塑造优秀教师队伍构建特色品牌学校李校长讲话

塑造优秀教师队伍构建特色品牌学校“三中是三中人的三中”的理念日益深入人心的2018——2019学年度的教育教学工作，在全体教职员工的共同努力下，顺利的完成了工

作任务。在这一年里，我们紧紧围绕有效教育教学管理这个主题，全面

实施新课改，使教育教学工作固态化、常态化。在不断面临社会各方面

压力的情况下，我们构划愿景，提高核心竞争力，高考升学人数较上一

年有稳步提升。在高考没有硝烟的战场上，在家长用挑剔的目光审视学

校管理的眼神中，我们逐渐得到社会的理解与尊重。以上成绩的取得，

是大家共同努力，众志成城的结果。为此我代表学校领导班子及我本人

向大家的努力表示感谢。

今天的大会是总结经验的大会，也是展望未来的大会。为此我要讲两个

方面的问题。

一、工作回顾

过去的一年，主要取得了以下几方面业绩：

1、重视教师队伍建设。我校以领导班子为核心，以教研组为单位

紧紧抓住师德师风建设这个中心，以培养青年教师迅速成长为重点，牢

牢把握青年教师的主阵地，进行行之有效的政治教育及业务教育，形成

了一支思想统一、团结一致、光明正大。业务精湛、奋发向上、感恩报

德的教师队伍。这支队伍不断成熟和发展壮大，成为我县教育队伍的中

坚力量。

2、高考成绩稳步上升。今年高考我校又取得新进展，理工类（非

艺体）进段19人，其中最高分579分，文史类（非艺体）进段34人，美术类进段113人，其中15人进入211工程等重点本科院校，学前教育类专业课进段109人，广播电视编导类进段16人，总计333人。尤其是补习班，成绩更加喜人，有38人进入二表以上本科院校，其中重点本科7人，与往年相比，今年我校考生考入院校层次高、专业好、数

量多。和年份最好的2007年相比，总员超过4人。美术超过33人，超出2007年美术37。5%，仅补习班重本就超过2007年（2007年1人）6人，增长了500%。2018年高考在我校又树立了一道丰碑。

3、四川赈灾彰显个性。突如其来的自然灾害唤起了人们的极

大关注，我校广大师生率先在我县自发地组织了一场捐献活动，在短短

的一天内就就筹集善款近7万元。上自领导集体，下至家庭困难学生都不遗余力的伸出友爱之手，献出自己的一片爱心。这是对学生的一种最

好的爱国主义教育，更是一种心灵的洗涤。

4、探索中积累经验的新课改。今天的新课改实施已是大势所趋，不可逆转。但又是一项几无成功经验可以凭借，也无现成模式用来利用

的事物。只能在前行中摸索，在摸索中前行。学校在相关教师困难的情

况下，对科次的安排、积累学分的考试、各种表格的填写等方面做了富

有成效的工作。为今后的工作做了坚实的铺垫。

5、富有成效的安全工作。经过不懈的努力，经过各个方面的有机

协作，学校周边环境发生了很大的变化。往日让人头疼不已的打驾斗殴

问题已经消除。做到了重大问题“零”事故。良好的学习环境已经形成。社会的认可程度进一步提升，成为我县教育安全方面的排头兵。

6、独具特色的环境建设。几年的努力，我校的环境建设已初具规模。相得益彰的教学楼，布局合理的宿舍楼，赏心悦目的步道板，四季

长请青的松树，饱含文化内蕴的贴心标语令人回味无穷，同学聚会驻足，各界领导赞誉。我校的环境建设已成为县域环境建设的一道亮丽的风景线。

7、颇具规模的科研工作。继获得省级科研实验基地后，我校教师

科研热情进一步高涨，又有6项省级科研成果获得认可。现共有立项：

国家级一项，省级14项，县级6项。正在申报省级先进科研教师1人。

8、令人欣喜的的教师考试成绩。2018年12月份代表我校11个学科共计20位教师到大庆说课，在四县教师比拼中，有4人获得第1名，共有11人获得一等奖，9人获得二等奖。

9、引人瞩目的教育教学管理。在整个社会呼吁管理的今天，在新

课改即将涉足高考的时日，在充分结合我校的实际情况，我校把2018年命名为教育教学质量管理年的起始年，教育教学管理观点的提出符合其自身发展的需要，其意义已经超出观点提出的本身。它满足了以下几

方面的需求：

（一）、（1）满足了社会的需求。我校共吸纳了3000余名学生，占我县县内就读高中生的60%。基本上可以容纳高中阶段的就读问题。2019年全国高校招生639万，比2018年多招30万，可以让更多的孩子圆大学梦。三中的严格管理，也让更多的孩子有了约束自我，展示自我

的场所。对社会治安的稳定起了积极推动作用。（2）满足了家长的需求。现今的学生成分独生子女占60%---70%，在家中是不落的太阳，凡事以自我为中心，不把父母的话放在心上。经济上更是唯我独尊，笑傲天下。到外地求学既有经济上的制约，又要忍受分离依恋之苦。面对学校，敢

问路在何方。经济方面放心的学校是家长独一无二的选择。（3）满足了学生的需要。高中生正处于对事情似知非知似懂非懂的时期，每前进的

一小步，都可能成为影响自己未来前程的重要砝码。对家庭的严重依赖，对自己的不可把握，对周围环境的不尽诱惑，对知识梦寐以求的向往，

客观而矛盾的集中在一个统一体身上，严格的管理，就是塑造学生人格

的有利武器。（4）满足了学校自身发展的需要。教师要生存，学校要发展。唯一的途径便是把学校做大做强。学校是我们生存的土壤，学生是

我们得以维系下去的血脉。教师要树立校荣我荣、校衰我耻的理念，摒

弃当一天和尚撞一天钟的卑微思想。为质量管理贡献自己一份应有的力量。（5）满足了新课改的需求。新的课程改革一改往日把学生捅的过死

的局面，极力调动学生创造性思维的开发，重视由知识向能力的转化。

课堂的结构更加灵活，学生的自主性意识更强，流动性更大，缺少强有

力的约束必定会违背新的课程改革的核心理念。

（二）、质量管理年的核心是规范化管理。质量管理不是高难度的

创新，也不是中看不中用的花拳绣腿，而是提炼了多年管理的实实在在

的东西，升华了日常工作中的有机内核，从最简单之处着手，从人人都

认为应该运用如此方法才能满足需要之处出发。

1、领导率先垂范的管理。在运做的一年过程中取得了初步成果。（1）严格执行了省教委2005年颁布的各学科每周应上课的时数标准，统一

了学科内部人员调整后的遗留问题。统一了思想，达成了共识。（2）主抓教学的校长亲临教学第一线，带领政教处和教务处，每周进行不少于

三次联合检查，教务处每节进行一次检查，实际考证教师和学生的实际

情况。（3）主抓教学的校长每学年至少听96节课，每节都有评语，并