“待客做客礼仪”主题班会教案
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
关于待客礼仪的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任XXX记录人：XXX一、班会背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的待客礼仪，营造和谐、文明的校园氛围，我校决定开展待客礼仪专题班会。
本次班会旨在通过学习待客礼仪的基本知识，使同学们在日常生活中能够做到文明礼貌，展现出我校学生的良好形象。
二、班会流程1. 主持人开场班主任XXX：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和掌握待客礼仪的基本知识，提高我们的文明素养。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 主题讲座（1）主讲人：XXX老师（2）讲座内容：1. 待客礼仪的定义和重要性2. 待客礼仪的基本原则3. 待客礼仪的具体表现（3）讲座过程：XXX老师首先介绍了待客礼仪的定义和重要性，强调礼仪是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基础。
接着，XXX老师详细讲解了待客礼仪的基本原则，包括尊重、真诚、热情、周到等。
最后，XXX老师结合实际案例，详细阐述了待客礼仪的具体表现，如迎接客人、待客入座、敬茶、送客等。
3. 互动环节（1）主持人：同学们，刚刚XXX老师为大家讲解了待客礼仪的基本知识，下面我们来开展一个互动环节，请同学们谈谈自己在日常生活中如何践行待客礼仪。
（2）学生发言：1. 张三：我认为待客礼仪首先要做到尊重客人，无论是长辈还是同龄人，都要给予足够的尊重。
2. 李四：我觉得待客时要有热情，主动与客人交流，让客人感受到我们的友好。
3. 王五：送客时要注意礼貌，不能让客人感到尴尬或被忽视。
4. 总结发言班主任XXX：同学们的发言都非常精彩，大家都能在日常生活中践行待客礼仪。
最后，我想提醒大家，待客礼仪不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的修养。
希望大家在今后的学习和生活中，不断提高自己的文明素养，做一个有礼貌、有修养的人。
三、班会总结本次待客礼仪专题班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对待客礼仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。
礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)
礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
文明待客主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题文明待客，从我做起二、班会时间2022年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 观看文明待客宣传片5. 互动环节6. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开的主题班会是以“文明待客，从我做起”为主题。
文明待客是中华民族的传统美德，是我们每个人在日常生活中都应该具备的基本素质。
希望通过这次班会，让我们共同提高文明待客的意识，为营造和谐、文明、有序的社会环境贡献自己的一份力量。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的学生代表。
作为一名学生，我们不仅要努力学习，还要学会文明待客。
文明待客不仅仅是一种礼貌，更是一种尊重。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）尊重他人。
在与他人交往过程中，我们要尊重对方的意见和感受，不嘲笑、不挖苦、不侮辱他人。
（2）礼貌待人。
见到老师、同学要主动问好，不打扰他人休息，不随意打断他人讲话。
（3）保持环境卫生。
不随地乱扔垃圾，不随意涂鸦、破坏公共设施。
（4）关爱他人。
关心同学，帮助他人，积极参与公益活动。
我相信，只要我们每个人都做到文明待客，我们的班级、学校、社会将会更加和谐、美好。
3. 教师代表发言尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的教师代表。
文明待客是中华民族的传统美德，也是我们教育工作者应该传承和发扬的重要品质。
以下是我对文明待客的一些看法：（1）以身作则。
作为教师，我们要时刻关注自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。
（2）言传身教。
在课堂上，我们要注重培养学生的文明素养，让学生学会文明待人。
（3）加强教育。
通过班会、家长会等形式，向家长宣传文明待客的重要性，共同培养学生的文明素养。
（4）家校共育。
家校携手，共同关注学生的成长，为学生的文明素养提供良好的成长环境。
4. 观看文明待客宣传片为了让大家更深刻地了解文明待客的重要性，我们特别播放了一部文明待客宣传片。
做客的礼仪主题班会教案
做客的礼仪主题班会教案我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢?下面是小编带来的三篇做客的礼仪主题班会教案,希望对大家有所帮助!做客的礼仪主题班会教案1做客礼仪一、教材内容分析《做客礼仪》是铁西南路小学校本课程第四册第10课的知识。
本册校本课程是针对中年级学生制定的，结合中年级学生的年龄特点，以及学生日常行为习惯，力求使学生在学习本册知识之后掌握基本的礼仪，体现家庭与学习教育对学生良好品德养成的重要性，同时弘扬优秀传统美德。
二、教学目标1、知道做客礼仪常识，教育学生做客要有礼貌;2、在做客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感;3、能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪，弘扬中华民族传统美德。
三、学情分析：《做客礼仪》对于四年级学生并不陌生，四年级学生作为中年级的学生已经有了基本的礼貌用语以及与人交往沟通的经验和一定的技巧，因此本节课对于学生来说相对简单。
力求在本课让学生多参与、多锻炼。
四、教学策略：本节课多采用学生讨论交流以及情景演练的方式进行。
《做客礼仪》多体现于生活之中，因此在本节课让学生分角色演练，从中体现本节课所传授的知识，把教学与生活相练习，更能调动学生学习的积极性，使更多的学生参与到学习中来。
五、教具准备：《做客礼仪》多媒体课件六、教前反思：《做客礼仪》是一节相对比较简答，贴近学生生活的一节课，学生在平时的生活中经常会遇到去别人家做客或者别人来家里做客的情境。
因此本节课对于学生来时并不陌生，学生也有很大的兴趣来学习本节课。
在本节课的教学中，教师要让学生多思考多发言，并给他们机会进行情景演练，做到学和用的结合。
七、教学过程：(一)导入新课师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过去别人家做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的?学生小组讨论，然后请小组代表发言。
待客做客礼仪班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的礼仪素养，培养良好的待客做客习惯，我校特举办此次待客做客礼仪班会。
本次班会旨在通过讲解、互动等形式，让同学们了解待客做客的基本礼仪，提高自身素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、班会时间2022年x月x日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体学生五、班会流程1. 主持人开场2. 待客礼仪讲解3. 做客礼仪讲解4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行待客做客礼仪班会，希望通过本次班会，提高大家的礼仪素养，养成良好的待客做客习惯。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 待客礼仪讲解（1）待客态度待客时，要保持热情、礼貌、尊重的态度。
面对客人，要微笑、问候，主动迎接。
（2）待客环境保持家庭或公共场所的整洁、舒适，为客人提供良好的待客环境。
（3）待客言行①语言要文明、礼貌，避免使用粗俗、不敬的语言。
②注意倾听，尊重客人的意见和需求。
③适当介绍自己，让客人了解自己的身份和背景。
（4）待客饮食①根据客人的喜好和需求，准备合适的饮食。
②注意饮食卫生，确保食品安全。
③邀请客人品尝美食，展现自己的热情好客。
3. 做客礼仪讲解（1）做客态度做客时，要保持谦逊、礼貌、尊重的态度，对主人表示感激。
（2）做客时间提前与主人约定时间，尽量准时到达。
（3）做客言行①进门时，向主人问候，表示敬意。
②注意观察主人的需求，主动帮忙。
③适当表达感谢，对主人的款待表示感谢。
（4）做客礼仪①尊重主人的生活习惯，避免打扰。
②注意个人卫生，不随意乱扔垃圾。
③离开时，向主人道别，表示感谢。
4. 互动环节（1）情景模拟邀请几位同学模拟待客和做客的场景，其他同学观察并指出其中的不足。
（2）知识问答针对待客和做客礼仪，进行知识问答，检验同学们的学习成果。
5. 总结发言主持人：通过本次班会，相信大家对待客和做客礼仪有了更深入的了解。
在今后的学习和生活中，希望大家能够将这些礼仪融入到实际行动中，展现自己的文明素养。
《文明待客文明做客》教案
《文明待客文明做客》教案第一篇：《文明待客文明做客》教案《文明待客文明做客》教案教学目标[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
[智育目标]：1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
[素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学准备搜集与“文明待客，文明做客”相关的资料。
课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课】老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“文明待客”的内容。
(过渡)【讲授新课一、文明待客(板书)老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。
老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗? 老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗? 老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
)教学目标[德育目标]：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
[智育目标]：1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
[素质发展目标]：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学准备搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论” 【导入新课老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢? 老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢? 老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。
待客礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的待客礼仪素养，培养良好的社交习惯，我校决定开展以“待客礼仪”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们了解待客礼仪的重要性，掌握基本的待客礼仪知识，提高自身素质，为今后的社交活动打下坚实基础。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 邀请礼仪专家进行讲座3. 学生代表分享待客礼仪心得4. 角色扮演展示待客礼仪5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“待客礼仪”为主题。
希望通过本次班会，大家能够认识到待客礼仪的重要性，学会如何礼貌待人，提升自身素质。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 邀请礼仪专家进行讲座礼仪专家：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是今天的礼仪专家，很高兴能够为大家讲解待客礼仪。
首先，我想问大家一个问题：什么是待客礼仪？（同学们纷纷举手回答）礼仪专家：非常好！待客礼仪是指在接待客人时所表现出的礼貌、尊重、热情、周到的行为规范。
接下来，我将为大家详细讲解待客礼仪的几个要点。
（礼仪专家从以下几个方面进行讲解）（1）仪容仪表：待客时，要注重个人形象，保持整洁、得体的着装，展现出自信和尊重。
（2）言行举止：待客时要文明礼貌，说话要和气、谦逊，避免大声喧哗、随意打断他人。
（3）接待流程：待客时要熟悉接待流程，做到有序、高效。
例如，迎接客人时要主动握手、问候，引领客人入座等。
（4）服务态度：待客时要热情周到，关心客人需求，主动提供帮助。
（5）送别礼仪：送别客人时要热情送行，感谢客人的光临，并祝愿对方一路平安。
3. 学生代表分享待客礼仪心得学生代表1：大家好！今天我很荣幸能在这里分享我的待客礼仪心得。
我认为，待客礼仪不仅是一种行为规范，更是一种生活态度。
在日常生活中，我们要学会关心他人，尊重他人，这样才能赢得他人的尊重和信任。
中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）
中班礼仪学做小客人教案（精选6篇）中班礼仪学做小客人篇1活动目标1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪活动准备幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程一、导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?(二)教师总结并鼓励(三)教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的'乐趣三、结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
中班礼仪学做小客人教案篇2活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，发展幼儿的动手能力。
活动准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
待客礼仪班会记录(2篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“待客礼仪”，旨在提高同学们的礼仪素养，培养良好的待客习惯，增强团队协作能力。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，强调了待客礼仪在人际交往中的重要性。
2. 视频观看播放了一段关于待客礼仪的短片，通过实际案例让同学们了解待客礼仪的基本要求和注意事项。
3. 讲座环节（1）张老师从以下几个方面进行了详细讲解：①待客礼仪的基本原则：尊重、礼貌、热情、周到。
②待客时的仪容仪表：着装得体、仪态大方、面带微笑。
③待客时的言谈举止：礼貌用语、倾听他人、避免不必要的打断。
④待客时的接待流程：迎接客人、引领客人、介绍环境、提供帮助等。
（2）张老师结合实际案例，分析了在待客过程中容易出现的问题，并给出了相应的解决方法。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：①如何在实际生活中运用待客礼仪？②在待客过程中，如何处理突发事件？③如何提高自己的待客礼仪水平？各小组在规定时间内完成讨论，并推选代表进行发言。
5. 总结与分享张老师对各小组的发言进行了点评，总结了待客礼仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中多加练习，提高自己的待客能力。
三、班会总结1. 待客礼仪是人际交往中的重要环节，关系到个人形象和团队形象。
2. 在待客过程中，要注重仪容仪表、言谈举止、接待流程等方面，以展现出良好的礼仪素养。
3. 通过本次班会，同学们对待客礼仪有了更深入的了解，认识到自己在待客方面的不足，并表示在今后的生活中将努力提高自己的待客能力。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对待客礼仪有了更加全面的认识，纷纷表示要将所学知识运用到实际生活中，提高自己的待客水平。
以下是部分小组讨论发言摘要：小组一：代表：在待客过程中，我们要注重仪容仪表，保持微笑，用礼貌用语与客人交流。
同时，要善于倾听，避免不必要的打断，展现出我们的尊重和关心。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
中班做客礼仪教案20篇
中班做客礼仪教案20篇这是中班做客礼仪教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：做客教案(附教学反思)活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动重点难点：活动重点：学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
活动难点：能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
活动过程：一、出示情景教师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活动：蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。
教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小中班的幼儿。
因为小中班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。
整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案第一篇：《待客做客礼仪》教案待客做客礼仪一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频‚“客人到我家”、“礼貌待客”和图片‚“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中‚“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听‚风娃娃做客‛的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：‚风娃娃‛第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢? 把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲‚做个受欢迎的“小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
大班做客礼仪教案20篇
大班做客礼仪教案20篇《大班做客礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班主题教案《到邻居家做客》含反思活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。
2、学习用家中有因为所以等句式, 表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。
3、初步造就幼儿有礼貌的行为。
4、造就幼儿敏锐的视察实力。
5、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。
活动打算：1、经历打算：(1)幼儿有到同伴、邻居家做客的经历, 懂得大方、主动地与邻居交谈, 不乱动他人的东西, 言行要文明, 正确运用礼貌用语等。
(2)事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》, 帮助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片, 主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程;或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的根本状况。
2、物质打算：家长拍摄的幼儿做客的录像。
3、材料配套：亲子手册《领域活动到邻居家做客》。
活动过程：1、谈话引入, 激发爱好。
(1)提问：你喜爱到同伴或邻居家做客吗?到同伴或邻居家中, 你会怎么做?(2)小结：到邻居家中应有礼貌, 主动与人交谈, 不乱动邻居家中的东西。
2、观看录像, 了解所听到的内容。
(1)提问：录像里讲了谁去了什么地方做客?他是怎样和邻居交谈的?(2)幼儿观看录像, 引导幼儿谨慎倾听录像中的交谈, 懂得要有礼貌地、用心地与人对话。
(假如无法拍摄到谈话的现场, 也可拍摄环境, 让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程;提示其他幼儿谨慎听。
)(3)小结：到同伴或邻居家中做客是一件欢乐的事, 可以和同伴一起玩玩具、闲聊。
3、围绕话题, 共享做客趣事。
(1)提问：你到过谁的家里做客?同伴或邻居家中有些什么人?家中有几个房间?在邻居家中看到什么好玩的事?请你向大家介绍一下, 与大家共享你做客的趣事。
让幼儿学习用家中有的句式向同伴介绍。
(2)进一步引导幼儿围绕谈话主题, 有依次地清晰介绍自己做客的过程, 如：到同伴或邻居家中, 你有什么发觉?家中的什么布置很吸引你4、共享沟通, 进一步明确做客谈话的方法。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
做客礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅班级：八年级（1）班主讲人：班主任李老师班会记录人：张同学---一、班会背景随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，礼仪的重要性也日益凸显。
为了让学生更好地融入社会，提升个人素养，我校八年级（1）班特此开展了以“做客礼仪”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 班主任开场致辞李老师首先对本次班会进行了简要介绍，强调了做客礼仪在人际交往中的重要性，并鼓励同学们积极参与讨论，共同学习做客礼仪。
2. 视频播放播放了一段关于做客礼仪的视频，视频中展示了在不同场合下的礼仪规范，包括敲门、问候、着装、餐桌礼仪等。
3. 讨论环节（1）同学们分组讨论，就以下问题进行深入探讨：- 做客时应该注意哪些礼仪？- 如何正确敲门和问候？- 如何应对主人的招待？- 如何表达感谢和告别？（2）各小组代表进行分享，其他同学补充意见。
4. 礼仪知识讲解李老师结合实际案例，详细讲解了做客礼仪的各个方面，包括：- 敲门的时机和力度- 问候的方式- 着装要求- 餐桌礼仪- 如何表达感谢和告别5. 实践演练同学们分成若干小组，模拟实际场景进行做客礼仪的实践演练。
班主任和各科任老师现场观摩，给予指导和点评。
6. 总结与反思李老师对本次班会进行了总结，强调了做客礼仪在人际交往中的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行礼仪规范。
三、班会内容1. 做客礼仪的基本原则- 尊重主人：做客时要尊重主人的家庭环境和隐私，不随意翻动物品。
- 礼貌待人：礼貌是做客礼仪的核心，要做到语言文明、举止得体。
- 适时表达：在适当的时候表达感谢、歉意等情感，增进与主人的感情。
2. 做客时的具体礼仪- 敲门：敲门时力度适中，声音不宜过大，等待主人回应后再进入。
- 问候：进入主人家后，应主动向主人问好，表示尊重。
- 着装：着装要整洁、得体，符合场合要求。
- 餐桌礼仪：不挑食、不浪费，遵守餐桌礼仪，如使用公筷、不随意夹菜等。
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“待客做客礼仪”主题班会教案
“待客做客礼仪”主题班会教案
班会目的：
1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；
2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕
活动准备：
1、组织学生收集一些关于待客做客礼仪的名句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：
一、谈一谈，待客做客的经历
1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？
2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？
3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？
今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？
5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式
待客礼仪
1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？
2、请看小品表演《家里来了客人》
让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？
3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：
待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
做客礼仪
1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？
2、下面，我们再-起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？
做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：
A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说：“再见”。
3、小结：只要我们做客时，能按照以上做客礼仪去做，就是一个文明的小客人，就一定能受到主人的欢迎，主人一定会对你说：“欢迎你下次再来”
待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪，学生回答，板书：
亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。
端茶送水说请用，客人离去送门外。
做客注意礼当先，告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习，相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三、小组内演一演，待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩；
2、妈妈的朋友来了；
3、有客人来家里吃饭；
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
让学生读一读，然后小组讨论。
选择你们最喜欢的一个问题，分角色，演一演。
师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？分小组开始表演。
评价：学生之间互相评价，教师鼓励补充。
四、考一考
投影显示：
请你回答下列问题：
客人来到，主人应。
大人谈话时，我应该。
邀请客人进餐时，我应先。
到别人家做客时，敲门时。
在别人家做客时，我要坐得。
主人给我吃水果，我会。
主人家要开饭了，我该，因为。
平时不是节假日，下列时间哪个时间做客最合适？因为。
①、中午；②、吃饭时；③、晚上10点；④、晚上八时。
五、制作贺卡，相互赠言：
1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
六、总结：
同学们，希望大家通过这节班会课，在待客做客礼仪方面，有新的认识，用《小学生日常行为规范》来严格要求自己，按照学校制定的礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。
让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！
七、课后延伸，发展评价：
与学生家长建立联系卡，及时了解学生在日常生活中待客做客的表现，并作为课程评价的重要内容。