简单的推理课件

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【哲学课件】第八章简单命题推理

第八章简单命题推理【堂上操练】一、填空：1．推理是从___________已知命题推出一个新命题的思维形式。

2．演绎推理的逻辑特征是__________和__________。

3．形式有效只针对__________，即从真实的前提通过一定的形式必然推出真实的结论，该形式才称得上有效。

4．____________是以一个直言命题为前提推出一个新的直言命题作结论的推理。

5．三段论是指由两个包含有一个_________的直言命题作为前提从而推出一个新的直言命题的推理。

6．三段论的公理有两个，一个是______公理，另一个是______公理。

7．三段论的第一格的大前提指出了关于一类事物的情况，而它的小前提则把某些事物归到这一类事物之中去，从而得出关于某些事物的确定不移的结论。

它最明显、最自然地表明了三段论演绎推理的性质，因此被称?quot;______格"、"______格"，其它格被称为________格。

8．关系推理是前提中至少有一个是________的演绎推理。

9．纯关系推理就是前提和结论都是由__________组成的关系推理。

10．混合关系推理是前提中既有关系命题，又有_________的关系推理。

二、简要分析下列对当关系推理或其形式是否正确：1．并不是所有广西人都爱看桂剧，所以，有些广西人爱看桂剧。

2．所有金属都不是绝缘体，所以"有些金属是绝缘体"为假。

3．SOP→（SAP）4．（SEP）→SAP三、简要分析下列命题变形推理或其形式是否正确：1．有些干部是党员，所以，有些党员是干部。

2．有些干部不是党员，所以，有些党员不是干部。

3．所有教师都是教育工作者，所以，所有教育工作者都是教师。

4．有些作案分子不是成年人，所以；有些作案分子是未成年人。

5．在高速公路上行驶的都是机动车，所以，在高速公路上行驶的都不是非机动车。

6．所有中学都是开设数学课的，所以，不开设数学课的不是中学。

四年级第三周简单推理

疯狂操练：
• 3 A、B、C、D、E五个人如下排列： • A在C前面6米， B在C后面8米， A在E前面2米， E在D前面 7米。 • 请问：① C 与E 之间有多少米？ • ②紧跟在C 后面的是谁？相距多少米？ • ③最前与最后之间有多少米？答： ① C 与E 之间有4米。 ②紧跟在C 后面的是D，相距3米。 ③最前与最后之间有14米。
Backdrops:

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例题2
• 一头象的重量等于4头牛的重量，一头牛的重量等于3匹小马的重量，一匹小马的重量等于3头小猪的重量，一头象的重量等于几头小猪的重量？ • 一头象的重量=4头牛的重量 • 一头牛的重量=3匹小马的重量 • 一匹小马的重量=3头小猪的重量
• 一头象的重量=4头牛的重量根据： • 一头牛的重量=3匹小马的重量推理出：一头象的重量=12匹小马的重量 • 而：• 一匹小马的重量=3头小猪的重量因此：• 一头象的重量=36头小猪的重量答：一头象的重量等于36头小猪的重量。
例题4
根据下面两个算式，求○与△各代表什么？ △ -○ =2 ○+ ○+ △ +△+ △ =56 + + + + 由第一个算式可知， △比○多2；如果将第2个算式的○都换成△ • 那么5个△=56+2×2 • 得到△ =12。 • 再把△ =12代入第一个算式， ○=10 • • • •
疯狂操练：
• 1、根据下面两个算式，求□与○各代表多少？ • □ — ○ =8 • □+ □+ ○ +○ =20 答： □ 代表9， ○代表1。 • 2、根据下面两个算式，求 △与○各代表多少？ • △ +△+ △ + ○+ ○=78 + + + =78 • △ +△ + ○+ ○ + ○ =72 答： △代表18， ○代表12。 • 3、根据下面两个算式，求 △与□各代表多少？ • △+ △+ △ — □ — □=12 • □ + □ + □ — △ — △= 2 答： △代表8， □代表6 。

形式逻辑第三章简单命题及其推理 ppt课件

例：规律是不以人的意志为转移的
任何困难不是不能克服的 ▪按量分：单称判断、全称判断和特称判断（根据“主项”）
例：单称判断（主项是单独概念）：哥白尼是日心说的创立者；
全称判断（主项是普遍概念且前有“所有、个个、全部等”）：所有行星都不发光；
▪ 特称判断（判定某类事物中有对象具有或不具有某种性质的命题）。
况的真实命题； ▪ 推理的前提和结论间的关系是符合思维规律的
要求的，即它们之间必须具有一定的逻辑联系。
Байду номын сангаас
▪ 6.推理的种类： ▪ 演绎推理（从一般到特殊）、归纳推理（从特
殊到一般）、类比推理（从特殊到特殊）（思维进程的方向不同）
▪ 必然性推理（真前提必然推出真结论）和或然性推理（前提真，但结论可真可假）
四部分组成。
变项
常项
▪ 主项：反映判断对象的概念；
▪ 谓项：反映判断对象的性质的概念
▪联项：表述对象和性质之间的联系，肯定联项用“是”表示，否定联项用“不是”表示。
▪量项：表示所断定的一类对象的数量范围的那个概念，分全称量项（所有）和特称量项（有的）
▪3.性质判断的分类 ▪按质分：肯定判断＆否定判断（依据“联项”）
第三章
简单命题及其推理（上）
第一节命题和推理的概述
▪ 一、命题和判断 ▪ 1.联系：命题是判断的语言表达，判断是对事物
情况有所断定的一种思维形式。 ▪ 2.区别：判断的逻辑特征 ▪ （1）有所断定 ▪ （2）客观上不是真的就是假的。 ▪ 3.凡是判断都是命题，但不是一切命题都是判断，
只有当命题加上断定成分后才能成为判断。 ▪ 4.普通逻辑把“真”和“假”作为判断的两个值，
▪ 按质量结合分（把单称判断当作全称判断处理）

课件1：6.2 简单判断的演绎推理方法

二、三段论推理
4.作用
三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。
谢谢观看

二、三段论推理
3.三段论规则
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。
根据一类事物的部分对象具有某种属性，我们不能推断出这类事物的全部对象都具有这种属性。也就是说，结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。三段论要求，不能从部分推出全部，不能从不周延的词项过渡到周延的词项，否则推理就不具有必然性了。
谓项
②谓项改为与其相矛盾的概念。
量项
主项
新联项
（不是/是）
新谓项
（与原谓项相矛盾的概念）
一、性质判断换质位推理
2.性质判断换位推理（1）必要性
为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。
（2）含义性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
一、性质判断换质位推理
1.性质判断换质推理（3）性质判断换质推理的表现
将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式。
死记硬背是不正确的的学习方法。
肯定判断
死记硬背不是正确的的学习方法。
否定判断
一、性质判断换质位推理
1.性质判断换质推理（4）性质判断换质推理的规则
①推理时不改变前提判断的主项和量项。
②一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。

6.2 简单判断的演绎推理方法课件(44张PPT)

三段论推理
1．三段论推理的含义
三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
2．三段论推理的结构
中项所有 M 都是 P 大前提所有 S 都是 M 小前提
所以，所有 S 都是 P 结论
小项
大项
P M S
结构式
三段论推理
【探究与分享】
6.2 简单判断的演绎推理方法
第六课掌握演绎推理方法
第二单元遵循逻辑思维规则
性质判断换质推理
示例评析
◆所有金属都是导电的，
所以，所有金属都不是不导电的。
◆唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。
◆有些学生是党员，
所以，有些学生不是非党员。
◆有些疾病不是传染的，
所以，有些疾病是不传染的。
指的是性质判断形式的肯定或否定。
性质判断换质推理
肯定判断形式→否定判断形式否定判断形式→肯定判断形式
所有书信是有格式的所有书信不是没有格式的
量项和主项
不变
联项
换质
新谓项是与原谓
项相矛盾的概念
性质判断换质推理
（3）规则
从所给真实前提必然地推出真实结论必须遵循的规则： ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 ③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
性质判断换位推理
第一步：不改变联项。主项与谓项的位置互换。
量项主项联项谓项
第二步：前提中不周延的项换位后不能周延。
（新）量项
新主项

简单命题及其推理—对当关系直接推理(思维训练课件)

对当关系直接推理
性质命题对当关系
逻辑方阵
1.矛盾关系直接推理
特点：既不能同真，也不
能同假。
推理：由真推假，也可以由假推真，可以真假互推。
矛盾关系是指A与O、E 与I之间的对
当关系
案例
有的犯罪分子不是熟悉作案现场的人，所以，并非所有犯罪分子都是熟悉作案现场的人。
2.反对关系直接推理
的关系
案例
并非有些拳王是中国人，所以，有些拳王不是中国人。
4.差等关系直接推理
特点： A真，I一定真, E真，O一定真；I假， A一定假，O假，E
一定。
推理：从全称命题之真推出特称命题之真，从特称命题之假推出全称命
题之假。
差等关系是指A与I、E与 O之间的关系
案例
所有的哲学史著作都是学术著作。所以，有些哲学史著作是学术著作。
特点：不能同真，可以
同假。
推理：由真推假，不可由假推真。
反对关系是指A命题与E 命题之间的
关系
案例
所有犯罪分子都有犯罪条件，所以，并非所有犯罪分子都没有犯罪条件。
3.下反对关系直接推理
特点：不能同假，可以
同真。
推理：只能由假推真，不能由真推假。
下反对关系是指指I命题与O命题之间
注意
不
1. “ …… 不都是
规
……”，句意是“并
范
非……都是……”。
句
这是对A命题的否定
转
，其等值于O命题，
换
如“中药不都是苦的
” “有的中药不是
苦的”。
2. “ 没有 …… 是 ……” ，句意是 “ 并非有 …… 是 ……”。这是对I命题的否定，其等值于E命题，如“A班学生都不是集邮爱好者。

7.1 归纳推理及其方法课件(共32张PPT)

金受热后体积膨胀，
3. 意义：
银受热后体积膨胀，
不完全归纳推理在日常生活和科
铜受热后体积膨胀，
学研究中有着重要意义。
铁因受为热金后属体受积热膨后胀分，子的凝聚力它减的弱前，提与结论之间的联系是或
分子运动加速，分子彼此距离然加的大。，我们可以通过考察更多的
从而导致膨胀。
认识对象、分析认识对象与有关
而金、银、铜、铁都是金属，现象之间的因果关系等方法，提
……
③共变法—所—以特，点A与：a“有求因量果联的系变。化”
如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。
正确地应用共变法需要注意两点：（①其他因素保持不变； ②不超出共变限度）
归纳推理的方法
④求同求异并用法——特征：既求同又求异/“两同一异”
归纳推理的方法
例2：在新疆天山深“求处异一法个”解逻放辑军形哨式所驻地毒蛇很多,经常爬到房间里来场捣合乱，而当先地行哈情萨况克族人家被里研从究来对没象有发现过蛇。战士们发现1哈. 萨克族人家A里BC就是比哨所多鹅a，其他居住条件与哨所一样。2于. 是，战士们－就BC买四只鹅养起来－，哨所里再也没发现过毒蛇…。… 所以，A与a有因果联系。
新课导入
我们从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个是红玻璃球,甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球的时候，我们会立刻出现一种猜想: “是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?” 但是，当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候，这个猜想失败了。这时，我们会出现另一种猜想: “是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?” 但是，当有一次摸出来的是一个木球的时候，这个猜想又失败了。这时，我们又会出现第三个猜想: “是不是袋子里的东西都是球?” 这个猜想对不对，还必须继续加以检验，要把袋子里的东西全部摸出来，才能见个分晓。

一起学奥数--简单推理(二年级)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

D
C
F
B
●●●●源自AE●●
目前我们把题目中代表大小旳字母标注到这条直线上。根据字母在线段上自左至右越来越大旳特点，很轻易找出字母间旳相互关系。
例5、如下图，6个完全一样旳小正方块，每个小正方块旳6个面上各有某些黑点，它们分别为1、2、3、4、5、6。将它们排成一排，正面旳点数加起来等于21.那么，这6个小正方块旳背面旳6个点数旳和是多少？
比较旳措施如下：先把27件产品每9件分为一堆，分别标注为甲、乙、丙。
甲和乙
不平衡平衡
选轻旳分ABC三份
把丙分三份标注为ABC
A和B A和B
不平衡
选轻旳
分abc三份
平衡
把C分三份标注为abc
不平衡
选轻旳
分abc三份
平衡
把C分三份标注为abc
不平衡：轻旳为次品 a和b
平衡：c为次品不平衡：轻旳为次品 a和b 平衡：c为次品
第四层上旳“2”在百位上，所以第四层代表275。四个数中旳“7”只有两个，经过找到旳第四层，懂得了代表“7” 旳图形。
与这一样旳另一种图形在第二层。
对照四个数字，能够懂得第二层旳数字为791.
第二课提升部分
例：艾迪、薇儿、加加和倩倩分别坐上了一艘轮船，四艘分别是白色大轮船、白色小轮船、蓝色大轮船、蓝色小轮船，你能判断出他们四个分别上旳是哪艘船吗？（1）艾迪与薇儿上旳都是蓝色旳；2）加加和艾迪上旳都是小轮船．
观察图中小正方块正面旳点数，分别为1、2、3、4、5、6，所以这六个面背面旳点数肯定也是1~6中旳6个数字。所以背面6个点数旳和为21。
例6、有红、黄、蓝三个箱子，一种苹果放入其中某个箱子里，红箱盖上写着：“苹果在这个箱子里。”黄箱盖上写着：“苹果不再这个箱子里。”蓝箱盖上写着：“苹果不再红箱子里。”三句话中只有一句是真旳。苹果在哪个箱子里？

小学三年级奥数教学ppt课件：简单推理

• 某生产小组两天的工作任务都是生产 300个零件，第一天以每小时生产30个的速度完成了任务，第二天组平均每小时生产多少个零件？
• 做推理题时要根据已知条件认真分析，为了找到突破口，有时要先假设一个结论是正确的，然后验证它与所给的条件是否有矛盾，若没有矛盾，说明推理正确，否则再换个结论来验证。
• 甲乙两地相距30千米，爸爸骑自行车从甲地到乙地每小时行15千米，从乙地到甲地每小时行10千米。求爸爸往返于两地的平均速度。
• 一个摩托车驾驶员以每小时20千米的速度行了60千米，原路返回时的速度是每小时30千米。这个摩托车驾驶员往返全程的平均速度是每小时多少千米？
• 一辆汽车以每小时20千米的速度上坡，行了120千米，然后以每小时 30千米的速度返回。求这辆汽车行全程的平均速度。
• 黄英、李红和马娜都穿着新衣服，她们穿的衣服一个是红的、一个是粉红的，一个是蓝的。已知黄英穿的不是花衣服，李红既不穿蓝衣服，又不穿花衣服。她们分别穿的什么衣服？
• 某班学生说：有红色铅笔的人就没有黄色铅笔，没有红色铅笔的人有蓝色铅笔，那有黄色铅笔的人一定有蓝色铅笔吗？
• 李老师家的电话号码是一个八位数，第一位和最后一位数字分别是8和0，并且相邻三个数字的和是10.你知道李老师家的电话号码是多少吗？
• 简单推理
• 1、红红、聪聪和莹莹都戴着太阳帽去郊游，他们戴的帽子一个是红色的，一个黄色的，一个是蓝色的，只知道红红没有戴黄色帽子，聪聪既没有戴黄色帽子，也没有戴蓝色帽子，请你判断一下：红红、聪聪、莹莹分别戴着什么颜色的帽子？
• 芳芳和婷婷和艳艳三个同学比身高，芳芳说：我比婷婷高，婷婷说：我比艳艳矮。艳艳说;我不是最高的。请你判断谁最高？谁最矮？

小学奥数《简单推理、鸡兔同笼等应用题》PPT课件

例5
杨老师用100元钱买8元一支的钢笔和4元一支的圆珠笔，共买了17支，那钢笔买了多少支？圆珠
笔多少支？1种57棵树苗。班主任先示范种下1棵，然后男同学每人种4棵，女同学每人种3棵，刚好分完。男生有几人，女生有几人？1点4个名额
怎么数例1
1支钢笔和10支铅笔共16元，其中钢笔每
例2
有1架天平和一个20克的砝码，如果要称出140克的糖果，只能称三次，应该怎么称？ 1点2个名额
击鼓传花例1
8个小伙伴围成一圈做游戏，从1号开始，
按箭头方向向下一个人传球，同时按顺序
报数，当报到75时，球在几号队员手上？
拼一拼、凑一凑
例1
数学竞赛共有20题，做对一题得8分，做错一题扣4分，李华得了100分，他做对了几道题？
支10元，红铅笔每支9角，黄铅笔每支4角，
那么红铅笔有多少支？黄铅笔有多少支？
7
例2
小白兔采蘑菇，晴天每天可以采20个，雨天每天可以采12个，它一连采了8天，一共采了112个蘑菇，这8天中有几天是雨天？1点4个名额
例3
小敏有16枚硬币，有5角和1元两种，它们合在一起共有13元，那么有几枚5角？几枚1元？1点4个名额
例4
小区便利店销售的矿泉水进货时 5元钱4瓶，售出时5元钱3瓶，要获利100元，需售出多少瓶？3点
简单推理
例1
1支笔和3本作业本共5元，1支笔的价钱等于2本作业本的价钱。那么一支笔多少钱？一本作业本多少钱？
2
例2
妈妈去超市买了一支牙膏和2支牙刷共用去15元，1支
牙刷的价钱等于3支牙刷的价钱，1支牙刷和一支牙膏
一共多少钱？
称一称
有1架天平和一个50克的砝码，如果要称出150克的糖果，只能称两次，应该怎么称？ 1点2个名额

简单判断的演绎推理方法课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

三段论规则总结
规则
逻辑错误
一个形口式诀结技构巧正确：的三段论只能有反三例个：不同的
四概念
项中要周延词项三,
有些学生是团员
中项大在前项提小中项至不少扩周延展一, 次
有些运动员是学中生项不周延
前提一中不特周得延特的否项得在结否论, 中不得周所延以（，大项有和些运动大小项项员不不是当当团扩扩员大大
小项否）特成双结论难。
所有曝光别国的人是英雄；
所有曝光自己和伙伴的人不是非罪犯；所有曝光自己和伙伴的人是罪犯；
有些追究媒体责任的行为是非“政治有些追究媒体责任的行为是“政治迫
迫害”；
害”；
有些追究媒体责任的行为是非“依法有些追究媒体责任的行为是“依法行
行使”。
使”。
你能否挖掘出英美新闻自由的真面目？ 3
一
性质判断换质位推理
所有书信不是没有格式的。凡迷信是非科学。有战争不是非正义战争。有干部是不称职的。
甲：“所有马都不是狗”，可以调过来说，
“所有狗都不是马”。
全称否定
乙：那我随便说一句话，你能给调过来吗？
甲：没有问题。
乙：有些人喜欢吃巧克力。
特称肯定
甲：有些喜欢吃千克力的是人。
乙：再来，有些人不是相声演员。
甲：有些相声演员不是……
我肩上驮的是两头驴的东西, 国王和大臣的衣衫在我肩上驮着, 所以,国王和大臣的衣衫是两头驴的东西。
➢ 这是什么思维模式？它的规则是什么？
29
二
三段论推理
1.含义：
是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
2.推理结构：
中项所有 M 都是 P 所有 S 都是 M 所以，所有 S 都是 P

简单判断的演绎推理方法 ppt课件

第六课掌握演绎推理方法
第二框简单判断的演绎推理方法
1 基础落实·必备知识全过关 2 重难探究·能力素养全提升
课标要求掌握演绎推理的方法
素养目标
科学精神：明确简单判断演绎推理的方法与逻辑规则，能够正确推理公共参与：运用演绎推理的方法，解决现实生活中的问题
01 基础落实·必备知识全过关
一、性质判断换质位推理
分类
规则内容
规则前提中不周延的项在结 3 论中不得周延
两个否定的前提不能必规则然推出结论。结论为否
4 定，当且仅当，前提中有一否定
续表
违规错误
违规举例
刑法是统治阶级意志的表现，民法犯了“大项不当不是刑法，所以，民法不是统治阶扩大”的错误级意志的表现犯了“小项不当形式逻辑是没有阶级性的，形式逻扩大”的错误辑是科学，所以，科学是没有阶级
肯定判断形式
续表
项目含义
换质法
又称为换质推理，它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理
换位法又称为换位推理，它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理
第一，推理时不改变前提判断的主项和第一，推理时不改变前提判断的联
规则
量项；第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；第三，找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项
议题一如何正确运用性质判断换质位推理？
情境探究
情境《伊索寓言》中有一则《狗与海螺》的寓言，大意是说：有一只狗习惯于吃鸡蛋，久而久之，它意识到“一切鸡蛋都是圆的”。一天，它看见一个圆圆的海螺，认为是鸡蛋，于是张大了嘴，一口就把海螺吞了下去。后来它觉得肚子难受，很是痛苦，说道： “我真是活该，相信一切圆的都是鸡蛋。”

简单判断的演绎推理方法课件高中政治选择性必修三逻辑与思维

周延
根据规则，可知换位法有三个正确的推理形式： SAP→PIS SEP→PES SIP→PIS SOP不能换位！
（一）性质判断换质位推理 3.运用变形推理的意义
（1）在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。 ➢ 换质位推理：先换质，后换位。
真金是不怕火炼的 →真金不是怕火炼的 →怕火炼的不是真金 ➢ 换位质推理：先换位，后换质。
有些人喜欢吃巧克力，所以，有些喜欢吃巧克力的是人。
1.四个推理的前提和结论都是由性质判断组成的。 2.结论是对前提的“变形”： • 联项不变 • 主项和谓项的位置互换
性质判断换位推理
（一）性质判断换质位推理 2.性质判断换位推理
（1）含义性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
所有狗都是吃饭的。
所有吃饭的都是狗
（一）性质判断换质位推理 2.性质判断换位推理
（2）主、谓项的周延性 ①每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。
②一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。 ③没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。
1.随地吐痰不是道德行为。
随地吐痰是不道德行为。
2.有些失足青年是可以教育的。有些失足青年不是不可以教育的。
3.所有物体都是运动的。
所有物体都不是不运动的。
4.所有恒星都是发光体。
所有恒星都不是非发光体。
5.有些疾病不是传染的。
有些疾病是不传染的。
6.这盘棋某甲没下赢。
这盘棋某甲下输了。✖
所有马都不是狗，所以，所有狗都不是马。