作文环境描写
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夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清， 淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（《一个走运的人》秦文君 ）
考场作文之扣题
6.（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那
纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我 的世界春暖花开……
(结尾) 那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到 它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。
集聚智慧， 探寻妙法
结合例文，探寻景物描写的技巧。
考场作文之扣题
材料一：
1 .月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静 静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻柔 地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
（《有一种声音，在记忆深处》开头 ） 2. 窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树 上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开来 ，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦……
一年前，当我们乘着大巴车从常州归来，同学们如潮 水般向外涌去，如退潮般纷纷被家人接走。我站在校门 前的十字路口，等待苦苦等待着母亲。已是傍晚天气有 些微凉，我不禁打着寒颤，忽然听见有人喊我，转身， 原来是你。你骑着一辆单车，后座上是你的女儿，正准 备回家。当你知晓我母亲还未到达时，便停下车，陪我 等候。你时而逗逗女儿，时而陪我说话。我凝望着你， 你脸上的神情充满了亲切与慈爱。我的心中蔓延着无数 的感动，如片片春晖漫至全身每一个角落，驱走了寒冷 与恐惧，内心又涌起了无限的愧疚。正百感交集间，一 声鸣笛划破长空，母亲来了。我向你挥了挥手，你点点 头，随即跨上自行车缓缓离去。站在那里，温暖将心灵 一寸寸包裹，那一刻，岁月静好。
（《昨夜，慈母又入梦》开头 ）
考场作文之扣题
材料二：
3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本诗 集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面扑来，她 柔和而轻快的声音久久不绝。
（《断章里的声音》开头 ） 4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静 静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。恍 惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的， 都是儿时的光景啊。
友情提醒：
景物精当，恰到好处； 不宜过多，两到三处； 不宜过长，两行为宜；
一切为突出主旨服务！
实战演练 ，巩固所学
运用所学知识，在横线上补写恰当的环境描
写。
（活动方式：自主撰写→小组交流→全班展示。）
友情提醒：1.关注文题，巧设环境 2.妙用方法：修辞、感官、象征；线索、前后呼应；由景 及人……
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊
——写作中”环境描写”的妙用
回味经典，体会妙处
你能试着结合所摘抄的环境描写语句，分析 并归纳其作用吗？
试一试哟！
环境描写的作用
1.渲染……的气氛，烘托人物……的心情； 2.交代事情发生的时间、地点，揭示背景； 3.烘托了人物……的性格或品质； 4.推动情节发展，为下文写……内容作铺垫； 5.深化文章……的主题。
（《小扇轻摇的时光》中间 ） 考场作文之扣题
材料三：
5．家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲
的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 ……
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女 店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上 前打听，老太太说：“搬迁了。” ……
❖景物描写方法多，如何运用有技巧。 ❖多种感官绘环境，巧用修辞语生动。 ❖对比象征和虚实，同一景物反复现。 ❖景变亦随人心情，凸显主旨意蕴深。
如何在文中呈现景物描写：
方式一：创造情境，开头用环境点染 方式二：塑造形象，细节用环境亮色 方式三：巧妙串连，情节用环境推动 方式四：卒章显志，结尾用环境升华
记忆，在那一刻定格，温暖四溢。在你明媚的目 光中，我的信念愈加坚定。我将承载你传递的爱，一 路走下去，直至光芒万丈，春暖花开！
生命如花 人生似景
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
❖ ห้องสมุดไป่ตู้是我生命中的暖阳
两年花开，飘香满袖。你的笑你的好，早已镌刻在心，成为我生命中 无可替代的暖阳。
两年前，初二学生分班。身处新环境，一切是那么陌生，是你引人入 胜的课堂，让我重新找回温暖的感觉。那是一堂公开课，课题是萧红的 《呼兰河传》，你身着黛色衣装，乌发随意绾起，极富古朴自然的气息， 与主人公年幼时玩耍的大观园十分相配。你对我们自信而温柔的微笑，平 复了我们稍稍紧张的心。你投入其中，时而缓和轻柔，时而激情澎湃，将 我们也带入那美妙的意境中。当讲至高潮时，你突然放下书本，给我们表 演起来。你高举着双手，兴奋地喊：“下雨了，下雨了！”眼眸里掩藏不 住儿童般纯粹的欢喜与激动，嘴角勾勒出一抹纯真无邪的笑，仿佛回到自 己的童年似的。我从你身上寻到了童心未泯的美好，更从你课堂上感受到 生命无限的张扬与活力。空气中流淌着暖阳的气息，渐渐地，一道暖流自 喉头淌下，一股一股，暖至心扉。
中考前，你给我们总动员。你鼓励我“三年砺剑 磨兵，只为六月一搏，要放手一搏，更要放胆一搏， 才让青春无悔。”知我莫如师啊，三年的初中学习， 一百天的中考冲刺，我唯一没有准备好的就是心态， 此时此刻，一语惊醒梦中人，后来这句话一直伴我至 中考，成为我精神上的强大动力。。中考后，葵园边， 你知道我的成绩后，欣慰地笑了。
(《那一刻，我的世界春暖花开》)
考场作文之扣题
7.雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（《荷叶 母亲》 冰心）
考场作文之扣题
技巧口诀
（《一个走运的人》秦文君 ）
考场作文之扣题
6.（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那
纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我 的世界春暖花开……
(结尾) 那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到 它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。
集聚智慧， 探寻妙法
结合例文，探寻景物描写的技巧。
考场作文之扣题
材料一：
1 .月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静 静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻柔 地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
（《有一种声音，在记忆深处》开头 ） 2. 窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树 上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开来 ，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦……
一年前，当我们乘着大巴车从常州归来，同学们如潮 水般向外涌去，如退潮般纷纷被家人接走。我站在校门 前的十字路口，等待苦苦等待着母亲。已是傍晚天气有 些微凉，我不禁打着寒颤，忽然听见有人喊我，转身， 原来是你。你骑着一辆单车，后座上是你的女儿，正准 备回家。当你知晓我母亲还未到达时，便停下车，陪我 等候。你时而逗逗女儿，时而陪我说话。我凝望着你， 你脸上的神情充满了亲切与慈爱。我的心中蔓延着无数 的感动，如片片春晖漫至全身每一个角落，驱走了寒冷 与恐惧，内心又涌起了无限的愧疚。正百感交集间，一 声鸣笛划破长空，母亲来了。我向你挥了挥手，你点点 头，随即跨上自行车缓缓离去。站在那里，温暖将心灵 一寸寸包裹，那一刻，岁月静好。
（《昨夜，慈母又入梦》开头 ）
考场作文之扣题
材料二：
3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本诗 集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面扑来，她 柔和而轻快的声音久久不绝。
（《断章里的声音》开头 ） 4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静 静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。恍 惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的， 都是儿时的光景啊。
友情提醒：
景物精当，恰到好处； 不宜过多，两到三处； 不宜过长，两行为宜；
一切为突出主旨服务！
实战演练 ，巩固所学
运用所学知识，在横线上补写恰当的环境描
写。
（活动方式：自主撰写→小组交流→全班展示。）
友情提醒：1.关注文题，巧设环境 2.妙用方法：修辞、感官、象征；线索、前后呼应；由景 及人……
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊
——写作中”环境描写”的妙用
回味经典，体会妙处
你能试着结合所摘抄的环境描写语句，分析 并归纳其作用吗？
试一试哟！
环境描写的作用
1.渲染……的气氛，烘托人物……的心情； 2.交代事情发生的时间、地点，揭示背景； 3.烘托了人物……的性格或品质； 4.推动情节发展，为下文写……内容作铺垫； 5.深化文章……的主题。
（《小扇轻摇的时光》中间 ） 考场作文之扣题
材料三：
5．家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲
的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 ……
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女 店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上 前打听，老太太说：“搬迁了。” ……
❖景物描写方法多，如何运用有技巧。 ❖多种感官绘环境，巧用修辞语生动。 ❖对比象征和虚实，同一景物反复现。 ❖景变亦随人心情，凸显主旨意蕴深。
如何在文中呈现景物描写：
方式一：创造情境，开头用环境点染 方式二：塑造形象，细节用环境亮色 方式三：巧妙串连，情节用环境推动 方式四：卒章显志，结尾用环境升华
记忆，在那一刻定格，温暖四溢。在你明媚的目 光中，我的信念愈加坚定。我将承载你传递的爱，一 路走下去，直至光芒万丈，春暖花开！
生命如花 人生似景
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
❖ ห้องสมุดไป่ตู้是我生命中的暖阳
两年花开，飘香满袖。你的笑你的好，早已镌刻在心，成为我生命中 无可替代的暖阳。
两年前，初二学生分班。身处新环境，一切是那么陌生，是你引人入 胜的课堂，让我重新找回温暖的感觉。那是一堂公开课，课题是萧红的 《呼兰河传》，你身着黛色衣装，乌发随意绾起，极富古朴自然的气息， 与主人公年幼时玩耍的大观园十分相配。你对我们自信而温柔的微笑，平 复了我们稍稍紧张的心。你投入其中，时而缓和轻柔，时而激情澎湃，将 我们也带入那美妙的意境中。当讲至高潮时，你突然放下书本，给我们表 演起来。你高举着双手，兴奋地喊：“下雨了，下雨了！”眼眸里掩藏不 住儿童般纯粹的欢喜与激动，嘴角勾勒出一抹纯真无邪的笑，仿佛回到自 己的童年似的。我从你身上寻到了童心未泯的美好，更从你课堂上感受到 生命无限的张扬与活力。空气中流淌着暖阳的气息，渐渐地，一道暖流自 喉头淌下，一股一股，暖至心扉。
中考前，你给我们总动员。你鼓励我“三年砺剑 磨兵，只为六月一搏，要放手一搏，更要放胆一搏， 才让青春无悔。”知我莫如师啊，三年的初中学习， 一百天的中考冲刺，我唯一没有准备好的就是心态， 此时此刻，一语惊醒梦中人，后来这句话一直伴我至 中考，成为我精神上的强大动力。。中考后，葵园边， 你知道我的成绩后，欣慰地笑了。
(《那一刻，我的世界春暖花开》)
考场作文之扣题
7.雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（《荷叶 母亲》 冰心）
考场作文之扣题
技巧口诀