初中成语练习 病句专题

【成语练习】

一、成语使用错误的原因：

A望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

B褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。

例如：贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。

褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。

C对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。

有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。

D不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。

E重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

解析：

转弯抹角：闪烁其辞。抹角：挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。

不耻下问：用来比喻不以向身分较低微、或是学问较自己浅陋的人求教为羞耻，也可形容人谦虚好学。

栩栩如生：形容形象逼真；如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。

名副其实：亦作“名符其实”。谓名称或名声与实际一致。

荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。形容东西完全失去，什么都没有了。

狭路相逢：在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。登峰造极：登：上；峰：山顶；造：达到；极：最高点。攀登到山峰的顶点。比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。

无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干或者干尽了坏事。

练习：

1、下列句中的成语使用不恰当的一项是（）

A. 那小船转弯抹角

．．．．钻进了苇塘的深处。

B. 老屋前立着寥寥可数

．．．．的几棵梨树。

C. 不明白的地方，应及时向老师请教，做到不耻下问

．．．．。

D. 近十年来，我天南地北

．．．．地跑了不少地方。

2.下列句中加点词语使用不当的一项是( )

A．信客教地理栩栩如生

．．．．，效果奇佳。

B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行

．．．．的日子。

C. 农村里有这么个风俗，大庭广众

．．．．之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼

．．．．，连声诺诺。

3．下列加点词语使用不妥当的一项是（）

A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当

．．．．，纷纷溃退。

B．老头子张皇失措

．．．．，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实

．．．．的坟堆。

D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以

至荡然无存

．．．．。

4．选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。（）

A．我和多年未见的老友意外地在一条小巷狭路相逢

．．．．，别提多高兴了。

B．光明中学的摄影兴趣小组活动开展得栩栩如生

．．．．，显示出较高的水平。

C．经过大家的努力，我们终于登峰造极

．．．．，在山顶欣赏到了美好的景色。

D．没想到一个月不见，他写的字就美观多了，真令人刮目相看

．．．．。

5．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )

A．生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为。

．．．．．

B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事

．．．．，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。

C．做这点微不足道

．．．．的好事不算什么，我还要继续学习助人为乐的精神。

D．如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切也必然“无动于衷

．．．．”。

【病句专题】

修改病句的关键在于识别病句，做到对“症”下药。从各地中考看，病句修改主要有以下五种：

一、搭配不当。例如

1、理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

2、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

3、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

5、他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。

二、成分残缺。例如：

1、通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（01年广东）

2、由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

3、我们要尽快提高全民族的科学文化。（01年）

三、语序不当。例如：

1、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。（哈尔滨）

2、我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。（01年内蒙古）

3、我国成功发射并研制了第一颗月球探测器"嫦娥一号"卫星。

四、前后矛盾。例如：

1、我用了整整一小时左右，才写完了这篇作文。（00年长沙）

2、他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。

3、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。（01年黑龙江）

4、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

五、重复罗嗦。例如：