西泠印社 版三年级书法下册《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》教学设计
书法笔画教案
书法笔画教案第一课竖弯和竖弯钩学习目标：A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评第二课横折弯和横折弯钩学习目标：A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
16、小组讨论观察心得。
17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。
“吃”字是“口”小，上窄下宽。
“朵”字是撇和横折弯短小，居中。
《横折弯钩》名师教案
《横折弯钩》名师教案教学过程一、复习导入相信同学们看到课题中的两个问号，都很好奇我们今天要学习什么内容。
在学习新知识之前，我们先一起来复习第5课学习的笔画：竖弯钩。
竖弯钩，也叫做——浮鹅钩。
王老师把竖弯钩的书写要领编成了口诀，我们先一起来读一读：写好竖弯钩，形状像浮鹅脖子左下行，边行渐变细转弯要减速，肚子圆又圆收笔向上翘，回锋上出钩同学们读完了口诀，是不是觉得竖弯钩变得更形象、有趣，又简单易懂呢？那好，我们继续用“编口诀”的办法写好今天要学习的笔画。
而我们今天要学习的笔画，和竖弯钩有着非常密切的关系。
请同学们联系语文课上我们学习的笔画知识，想一想，竖弯钩加上一个什么笔画，会变成一个新的笔画？这个新的笔画是什么？看来同学们对笔画知识掌握的很好！刚才这位同学的答案就是这节课将要学习的内容。
请把课本翻到第8课，我们一起来学习新的笔画。
（板书课题：第8课横折弯钩，乚→乙）二、讲授新知（一）横折弯钩的定义和写法1.横折弯钩是什么？师：请同学们先来读一读课本第一段：生：横折弯钩，是由横画和竖弯钩组合而成的笔画，在字中多为主笔。
师：从这段话中，同学们获得了什么信息？生：1）什么是横折弯钩；2）横折弯钩在字中充当主笔。
师：回答得很全面。
这句话还提到了一个非常关键词语，就是主笔。
至于什么是主笔，相信同学们在三年级已经学过了，而这节课我们还要继续用所学过的知识来掌握横折弯钩在字中如何充当主笔。
2.横折弯钩与竖弯钩在写法上的异同刚才说了，横折弯钩和竖弯钩有着密切的联系，那么，它们在写法上又有什么关系呢？请看，这是竖弯钩的书写口诀，这是横折弯钩的书写口诀。
下面王老师想请男生和女生来做个小比赛，男生读竖弯钩的口诀，女生读横折弯钩的口诀，大家一边读一边想：这两个笔画的口诀有什么相同的地方，又有什么不同的地方？男生准备，一二起——女生准备，一二起。
谁来说说，这两个笔画的口诀有什么相同的地方，又有什么不同的地方？相同：后三句口诀相同，也就是说它们在写竖弯钩这一部分的时候，写法是一样的。
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
西泠印社三年级下册书法教案
西泠印社三年级下册《书法练习指导》教案第一单元第1课撇折和撇点【教学目标】：1、识记撇折与撇点的形态，掌握撇折和撇点的写法。
2、按要求临写例字。
【重点难点】：掌握撇折与撇点的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪、多媒体课件【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课1.多媒体出示优秀书法作品，引导学生欣赏，进一步激发学生练习毛笔字的兴趣。
2.检查书写姿势。
二、试一试1.引导学生观察教材中两组不同方式的折线。
2.学生尝试画两组不同方向的折线。
三、看一看1、教师示范撇折和撇点的写法，通过投影仪投影，强调书写规则。
2、学生练习撇折和撇点的写法，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察帖中的例字“至、去、如、姿”。
2.学生临写例字“至、去、如、姿”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找1.引导学生从“雅、姓、始”三个字中找出撇折和撇点。
2.指名汇报。
六、知识链接引导学生阅读《蔡伦造纸》。
七、课堂小结八、布置作业完成第1课的练习。
第2课横撇【教学目标】：1.识记横撇的形态，掌握横撇的书写方法。
2.按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横撇的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、复习导入复习撇折和撇点的写法。
二、试一试1.观察教材中的两组线条。
2.学生尝试画两组线条。
三、看一看1.教师投影示范横撇（一）和横撇（二）的写法，强调书写规则。
2.学生练习，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察例字：“久、反、水、永”。
2.学生临写例字：“久、反、水、永”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找。
1.从“多、名、度”三个字中找出横撇。
2.指名汇报六、知识链接阅读欣赏《宣示表》。
七、课堂小结八、布置作业完成第2课的练习。
第3课横折【教学目标】：1.认识横折的形态，掌握其书写方法。
2.能按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横折的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课复习横撇的写法二、试一试1.观察两组曲线。
《横折弯钩》教学设计
《横折弯钩》教学设计
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
毛笔，水写布，水，字帖。
教学步骤：
一、导入新课：由周杰伦的歌曲导入，“兰亭序”
（1）、学习王羲之其人，其书，其事。
（2）猜谜语，谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（3）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。
最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
德惠市沃皮中心小学
吴巍
2018.10。
三年级下册书法教学设计-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教学设计-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学内容本节课主要讲解的是横折折折钩和横撇弯钩的写法和技巧。
通过学习这两种字形的书写方法，有利于提高学生的书写技能，丰富学生的书写能力，并培养学生的审美能力。
教学目标1.了解横折折折钩和横撇弯钩的基本形态和构造。
2.掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写方法和技巧，能够正确书写这两种字形。
3.能够应用所学的技巧，进行创作，形成自己的书写风格。
教学重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写方法和技巧。
教学难点掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写技巧和要领。
教学过程1.导入在这节课中，我们将会学习两种字形-横折折折钩和横撇弯钩，并掌握它们的书写方法和技巧。
这两种字形是非常重要的，它们将会帮助我们更好的写好汉字，提高我们的书写能力。
2.引入当我们写汉字时，我们通常是从左到右一笔一笔地写。
但是，如果汉字里有很多直线和曲线相互交错，我们该怎么书写呢？今天我们学习的两种字形，就是为了解决这个问题而诞生的。
横折折折钩和横撇弯钩是两个非常常见的字形，掌握它们的书写方法和技巧，对于我们写好汉字非常重要。
3.讲解 - 横折折折钩的构造：横钩由一横，三折，一钩组成。
横钩的横和钩应平行，左右对称。
- 水写横折折折钩的书写方法和要领：先写横，向左下方方向转向，向上再次转向，按要求书写好钩。
- 硬笔横折折折钩的书写方法和要领：先写横，向左下方方向转向，向上再次转向，向右下方书写三折，以要求书写好钩。
- 横撇弯钩的构造：横撇钩由一横，一撇，一弯钩组成，横撇钩的横和钩应平行，左右对称。
- 水写横撇弯钩的书写方法和要领：先写横，在横的右边写一小撇，再横过去，从撇的左下方写弯钩。
- 硬笔横撇弯钩的书写方法和要领：先写横，向右上方写一小撇，向右下方方向转向，以要求正确书写好钩。
4.操练 - 分别用水写和硬笔写两种方法，书写横折折折钩和横撇弯钩各5-10遍，以提高学生的书写技巧和速度。
《横撇弯钩》的教学设计
《横撇弯钩》的教学设计第一篇：《横撇弯钩》的教学设计《横撇弯钩》的教学设计一、导入新课：同学们介绍了永字八法，接下来老师给大家写一个笔画“横折弯钩”，你知道它的名字吗？今天我们就来学习横折弯钩的书写。
板书：横折弯钩二、新知探究：1、2、3、4、介绍横折弯钩：横折弯钩是横撇的末尾连写弯钩。
请同学们结合书中51页的内容，了解横折弯钩的书写要领。
（学生读）谁来说说书写横折弯钩是应该怎样写？师范写，讲解，生练写，写3个。
（1）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，向右上行笔写短横。
（2）轻轻顿笔调锋，向左下方撇出。
（3）提笔调锋，向右下方行笔写弯，至末端向左上出钩。
5、6、展示写好的笔画，横折弯钩在汉字中应该怎样书写呢？请同学们根据导学提示，自主学习例字。
（1）观察52页的三个例字，比较横折弯钩的书写差别。
（2）了解例字的结构特点、（3）小组交流。
（3分钟）7、学生汇报：哪一小组汇报，小组内补充，给你们小组加2颗星，其他小组补充，给你们小组加一颗星。
8、9、师范写“郡”，先描红，双钩填墨，再临写。
（播放音乐）师巡视指导。
10、完成“陈”、“廊”的描红，双钩填墨，再临写。
11、每字写一个，比一比，谁写的好。
12、展示评议。
三、总结反馈：1、2、这节课有什么收获？其实，练习书法不仅可以把字写得漂亮，同时也是一个修身养性的过程，用笔的方圆藏露，提按转折，轻重疾涩，浓淡粗细，犹如我们平时学习生活中的变化，应平静坦然，张弛有度、收放自如。
3、总结评星情况。
第二篇：横撇弯钩教学设计2022-李金林第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选在“观察结构”与“运笔力度”的指导中提升学生软笔书写能力。
瑞祥民族小学4年级书法学科教学设计教学基本信息课题学科书法学段横撇弯钩的写法中段年级4 教科书：北京市中小学地方教材《书法》第7册教材出版社：人民美术出版社出版日期：2022年6月课程类型软笔书法教学本课是否是已实施教学设计参与人员设计者实施者指导者课件制作者其他参与者姓名李金林李金林耿鑫李金林单位瑞祥民族小学瑞祥民族小学瑞祥民族小学一、指导思想与理论依据:1第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选（一）指导思想：《中小学书法教育指导纲要》明确指出中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、教学目标1.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构；2.了解横折折折钩和横撇弯钩在书法中的应用；3.能够通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法技巧；4.培养学生对书法的兴趣，提高他们的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1. 横折折折钩横折折折钩，是由一撇、一提笔、一波浪和一捺四个基本笔画构成。
例如：“句”、“吉”等字都有横折折折钩。
（1）演示：横折折折钩的写法演示如下：一撇 -> 一提笔 -> 一波浪 -> 一捺演示图（2）练习：练习时，可以先通过“一横，二横，三横……”的方式记忆横折折折钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
2. 横撇弯钩横撇弯钩，是由一横、一撇、一弯和一钩四个基本笔画构成。
例如：“红”、“西”等字都有横撇弯钩。
（1）演示：横撇弯钩的写法演示如下：一横 -> 一撇 -> 一弯 -> 一钩演示图（2）练习：练习时，同样可以先通过“一横，一撇，一弯，一钩”的方式记忆横撇弯钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
三、教学步骤1. 导入新知识通过举例子向学生介绍横折折折钩和横撇弯钩的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画结构详细讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构，重点强调每一个笔画的顺序和姿势。
3. 演示写法通过投影仪或者黑板，向学生展示横折折折钩和横撇弯钩的写法演示图。
4. 练习让学生在练习册上进行练习，老师可以坐到学生中间，逐一指导学生进行练习。
5. 纠错点评根据学生的练习情况，老师进行点评和纠错，帮助学生改正错误的姿势和笔顺。
6. 作业布置作业，让学生自己在作业本上完成横折折折钩和横撇弯钩的练习。
四、教学方法本次教学采用导入新知识、讲解笔画结构、演示写法、练习、纠错点评和布置作业的教学方法，通过多种形式的教学，帮助学生全面掌握横折折折钩和横撇弯钩的的写法技巧。
五、教学重点和难点1. 重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构和写法技巧。
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)第一篇：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。
师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
二、钩的种类。
(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。
师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？生：钩画。
（教师板书：钩画）师：以钩画为主笔的字很多。
由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。
师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。
今天我们一起学习前四种钩的写法。
（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”）三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。
（一）用分解法学习竖钩、横钩、1、分解法(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。
(课件出示)课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。
师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。
这种方法叫做分解法。
这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学难点1. 横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学方法1. 讲授法：讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范横折折折钩和横撇弯钩的写法。
3. 练习法：让学生通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法。
4. 评价法：评价学生的书写作品，提高学生的书写水平。
教学步骤第一课时一、导入1. 引导学生观察汉字的美，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得汉字美吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩的基本写法。
2. 示范横折折折钩的写法。
3. 讲解横撇弯钩的基本写法。
4. 示范横撇弯钩的写法。
三、课堂练习1. 让学生练习写横折折折钩和横撇弯钩。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 提问：同学们，你们还记得横折折折钩和横撇弯钩的写法吗？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 示范横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
三、课堂练习1. 让学生练习写含有横折折折钩和横撇弯钩的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
教学评价1. 评价学生的书写作品，关注学生的书写速度和字形的美观度。
2. 评价学生对汉字结构的审美观察能力，鼓励学生发现汉字的美。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
三年级下册书法教案-1撇折和撇点 ｜西泠印社版
《撇折和撇点》教学设计教学目标：1、认识撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、正确规范书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
3、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
激起学习书法的乐趣。
教学重点：认识撇折与撇点的形态，掌握撇折与撇点的书写方法及书写要领。
教学难点：撇折与撇点在字中的运用。
教学准备：课件和田字格本教学过程：一、激趣导入汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。
要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。
二、认识笔画的形态特点。
1、展示课件认识撇折和撇点。
认识：今天，我们来认识一对双胞胎笔画（出示）。
我们来认一认它们？让我们一起说它们的名字吧！2、描绘“撇折和撇点”的形态与不同？说说这对双胞胎有什么不同。
（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。
（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。
）虽然是双胞胎，但是走的路不一样，撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。
3、手指演示：我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢！学生上台来演示。
师用粉笔描下。
这是撇，这是点，大拇指是向下的。
这是撇，这是折，大拇指是向上的。
三、探究写法：（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究并示范“撇折和撇点”的写法。
想知道怎么就把撇折和撇点写好看吗？那就坐端正，仔细看。
1）、撇折：先写撇，折处稍顿笔，提笔向右上挑出，收笔要出尖。
2）、撇点：下笔先写撇，在撇的末端稍顿，顺势向右下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
2、和学生一起总结“撇折和撇点”笔画的写法。
1）师总结：撇折和撇点的运笔就像开小汽车。
撇折。
起笔汽车启动，顿一顿，重一点。
运笔：竖中线起笔。
汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。
收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。
动手一起书空一遍。
（重复）撇点：在竖中线上起笔。
书法课时教案《横折弯钩》
1、本节课是学生经历了竖折折钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折弯钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
一、明确学习内容。
1.教师出示要学写的两个笔画——横折斜钩、横折弯钩。
2．学生书空笔画。
二、指导书写。
1．指导学生读帖，观察、分析笔画的书写要点。
横折弯钩：逆锋起笔，顺势向右下做横画，渐细，在折处稍提后，向右下作顿，转势向下行笔，略
教学流程
个人自备
集体备课
粗，作弧形弯后向右行笔，至钩处缩笔回左稍驻蓄势，再提笔向上挑出。
2．教师边讲解边示范两个笔画。
3．学生自己练习书写，体会。教师巡视相机指导。
4．ห้องสมุดไป่ตู้馈笔画的书写情况，学生再练写。
5．练习书写带有笔画的汉字。
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
3横折弯钩
教学目标
1、掌握基本笔画横折弯钩的写法;通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2、掌握横折弯钩的写法，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点
1、掌握“横折弯钩”的运笔写法。
2、毛笔的中锋运笔和毛笔运行中提总有折的控制。
教学资源
书写用具、多媒体
（1）读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在字中的写法。（2）教师范写。
（3）学生临帖，练写字：风、九。
（4）指名书写字，集体评议。
（5）学生再次练习书写。
板书设计
横折弯钩
作业设计
气、讫各写五个
教学反思
横折弯钩和横斜钩 教案(丁明娟)
横折弯钩和横斜钩
崇仁县实验小学丁明娟
教学目标：
1、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
2、培养正确良好的写字姿势和认真写字的好习惯。
3、学会正确书写横折弯钩和横斜钩。
4、通过教师的示范指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教具：课件蝴蝶卡片（上有笔画：竖弯钩和斜钩）
教学过程：
一、激趣导入
1、写字热身操。
2、复习笔画：竖弯钩、斜钩。
3、导入。
出示生字宝宝：九、几、飞、风
4、板书课题。
二、新授指导
1、练写横折弯钩和横斜钩。
A、观察笔画。
B、师范写，生书空。
C、复习写字歌。
D、生练写，师巡视指导。
E、学生作业展评。
2、练写“九、几、飞、风”。
A、摆一摆笔画，拼成字。
B、评价字的结构摆放。
C、师范写，生书空。
（九、几）
D、生描一个临写一个，评价。
E、师范写，生书空。
（飞、风）
F、生描一个临写一个，评价。
3、做写字操，放松。
4、小博士信箱。
5、生再练写书中“九、几、飞、风”。
6、学生作业展评。
三、总结拓展
1、观看视频故事：王羲之
2、总结。
千里之行，始于足下。
提笔即是练字。
四、布置作业
完成书中“自己练练”。
小学书法教案-横折弯钩 通用版
小学书法教案-横折弯钩通用版一、教学目的1.了解汉字的组成和结构，掌握横折弯钩的写法。
2.培养小学生书写汉字的兴趣和爱好，提高他们对汉字的认识和理解。
3.学生通过练习横折弯钩中的常用字，提升他们的敏感度、专注力、观察能力和写字能力。
二、教学内容1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常见字的横折弯钩的写法。
三、教学步骤第一步：了解横折弯钩的基本结构和写法1.基本结构：横折弯钩是由横和折构成的，折部又向上弯起，构成钩的形状。
2.写法：横折弯钩一般由左往右书写，在横折的基础上，折部往上弯起构成钩的形状。
书写时，要注意折部和钩部的位置和比例，要保证整体协调和谐。
第二步：练习常用字的横折弯钩的写法1.横折弯钩字：丁、叮、扛、干、开、弯、于、万、门、边等。
2.练习方法：先用直线横折，然后在折部向上弯起，形成钩的形状。
注意每个字的折部和钩部比例，要做到整体协调和谐。
每个字练习3-5遍，相互比较，找出不足之处，加以改正。
第三步：书写示范1.教师对所要书写的字进行示范教学。
2.学生按照示范进行书写练习，老师在旁边纠正错误，指导其正确书写方法。
第四步：自主练习1.让学生选择自己喜欢的字，并自己书写和练习。
2.学生可以相互评比，比较不同的书写风格和技巧，并找出不足之处，加以改正。
四、教学重点和难点教学重点：1.横折弯钩的基本结构和写法。
2.常用字的横折弯钩的写法。
教学难点：1.横折弯钩字的折部和钩部的比例掌握。
2.如何在书写中保证整体协调和谐的效果。
五、教学评价方法1.书写规范性评价：评估学生的字写得是否整洁、工整、美观等。
2.书写速度评价：评估学生的字写得是否流畅自然、速度是否够快等。
3.行距和字距评价：评估学生的字写得是否排版规范、行距和字距是否统一等。
六、教学延伸拓展1.尝试换用其他毛笔、钢笔等书写工具，体验不同书写效果和手感。
2.学生可以根据自己的兴趣和爱好，进行创意设计和手写作品制作。
3.可以借助微信公众号、博客、微博等社交媒体平台，分享自己的作品和心得体会，加深交流和分享。
横折弯钩和横斜钩写字教案
横折弯钩和横斜钩二年级写字课教案郑春娜教学目标：1.通过学习，使学生了解横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法。
2、掌握横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。
让学生在写字的过程中，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。
教学重点：认识横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法，掌握其书写要领。
教学难点：横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。
教学过程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆) 师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：第一环节：书法欣赏的，请看大屏幕。
对比上节课作品的特点，这节课的作品有什么特点？生发表意见。
师总结：（现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家代欧阳询的作品，他的书法工整规范，干净利落，笔画分明，结构方整。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
师小结：这就是硬笔书法的魅力，欣赏过后，马上进入这节课的学习。
今天我们要学写两种钩：横折弯钩和横斜钩。
三、练写笔画。
1.横折弯钩师：怎么才能写得漂亮呢？听听一帆老师怎么说。
生看视频师：你掌握了哪些方法？生：这个笔画是横和竖弯钩组成的；师：她看到了笔画的组成。
生：这个横折弯钩的横是向右上方倾斜的。
师：你关注到了运笔的方向。
大家发现了吗？生：这个横折弯钩起笔要顿笔。
生:这个横折弯钩弯要向左倾斜。
师：你观察的可真仔细，发现了横折弯钩的书写要领。
师总结：根据刚才大家总结出的规律伸出小手我们一起来写一个。
横撇弯钩、横折折折钩
一、稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，
师总结特点。
1.出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法。
4、教师示范笔画。
教师巡视指导6、组织学生观察课文中的例字。
7、教师范写例字。
练习中注意运笔方法，掌握书写特点。
பைடு நூலகம்教学难点
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
如何突破
描摹中多多体会这些笔画的运笔窍门
教学关键
掌握横钩、横折弯钩的书写方法。
如何把握
练习中注意运笔方法，掌握书写特点。让学生在练习中发现问题。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
所需资源
一、组织教学
二、引入新课
三、讲授新课
8.号召其他学生向“书法冠军”学习。
四、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
一、学生摆好学习用具。
二、让学生观察笔画的形态特点。
三、引导学生分析笔画的书写顺序。
四、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，
五、引导分析它们的组合规律。
六、学生描仿写字，教师巡视指导。
七、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
酒泉市北关小学表格式教案
授课教师
梁晓英
科目
写字
授课班级
三（1）班
课题名称
横撇弯钩、横折折折钩
共1课时，第1课时
教学目标
1．认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有横折折折钩的汉字书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示横折折折钩的基本书写方法。
四、教学流程
《三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横折折折钩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有遇到过笔画转折处写不好的情况？”比如我们常见的“发”字，横折折折钩的转折处往往会影响整个字的美观。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横折折折钩的书写技巧。
其次，在分组讨论和实践活动环节，我发现学生们在合作交流中表现出较强的团队意识，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题，讨论效率不高。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣教学目标。
此外，学生在总结回顾环节提出的问题和疑惑，反映出他们在课堂学习中仍然存在一些盲点。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们对知识点的掌握更加牢固。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折折折钩的基本概念。横折折折钩是汉字书写中的一种复合笔画，它由横、折、折、钩四个部分组成。掌握这一笔画的书写技巧对提高汉字书写美感至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以“友”字为例，分析横折折折钩在实际中的应用，以及它如何使字迹更加美观。
西泠印社 版三年级书法下册《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》教学设计
第15课《横折折折钩和横撇弯钩》教学设计
教学目的：
1、认识横折折折钩和横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横折折折钩和横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画
教学重难点：
重点：掌握横折折折钩和横撇弯钩的正确书写方法。
难点：注意出锋、弧度要有变化。
教学准备：
多媒体课件；
畅言视频展台。
教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习写法。
说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？
横折折折钩的横画长而上斜。
横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。
教师示范写法。
学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字：乃盈秀都
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
完成第15课练习。
“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计
“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计作者/范小丽教学对象一年级。
教学目标1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学过程（课前谈话）师：老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画。
师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成什么了？（课件出示：横折弯钩）一起叫叫它的名字。
这个笔画是几笔？（将魔法棒拉平）它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。
师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。
变成什么了？一起叫叫它的名字。
（课件出示：横斜钩）这个笔画是几笔？（将魔法棒拉平）它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。
师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横斜钩），一起读。
师：你们也想折一折吗？听清小魔仙的要求哦。
（出示要求：拿出抽屉里的魔法棒，折一折横折弯钩和横斜钩，比比谁折得像。
）听到老师说“停”，你要马上停下来。
（师巡视，随机评价。
）师：这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？（1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。
师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉里坐好吧。
师：告诉老师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭子、小鸟、蛇……）有小朋友说到像鸭子，老师也带来了一张鸭子的图片，我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧。
（师生一起书空：头伸直，脖子长，肚子弯，尾巴翘。
）师：小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，变！小鸭子变成什么了？它飞起来啦！（出示天鹅起飞图）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？()（引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。
三年级下册书法说课稿-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法说课稿-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、前言书法艺术是中华文化的瑰宝，它博大精深，具有厚重的历史底蕴和丰富的文化内涵。
而初中生正处于审美敏感期，对美的追求和创造能力都有了很大的提高。
随着年级的升高，教师可以继续给学生讲授更加高深的书法知识，提升他们的审美能力和书法水平。
本次讲授的内容是三年级下册书法课的第15课，主要介绍了横折折折钩和横撇弯钩两种书法方法。
这些知识不仅有助于学生提高书法技巧，还能培养他们的美感和品位。
二、教学目标1.了解横折折折钩和横撇弯钩的基本概念和特点。
2.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法方法。
3.培养学生对书法艺术的审美能力和品鉴能力。
三、教学重点1.横折折折钩的写法。
2.横撇弯钩的写法。
3.对书法作品进行品鉴。
四、教学方法1.视频演示法2.实物演示法3.示范作法4.学生互相观摩和评价1. 导入环节由学生出示自己做的书法作品，引导学生谈谈这幅作品的特点和不足之处，并通过这些作品对书法的基础知识进行简要复习。
2. 学习环节•横折折折钩横折折折钩，顾名思义，就是在横折中还有折折的笔画。
具体写法为：先写一条直横线，再从横线的中间开始，向上提起一点，再向下斜着写一短折，然后向上再斜着写一短折，并向下弯曲。
整个过程类似于过山车的起伏，有一种生动有趣的感觉。
•横撇弯钩横撇弯钩，是在横折和撇之间加上一些弯曲的笔画，使整个字体更显生动活泼。
具体写法为：先写一条横线，再在横线的下方稍微向右滑动一点，然后向右上方斜着写一条撇。
撇的尾巴要向内卷曲，然后向外拉出来一个弯曲，再向右轻描，最后向左下方斜着写一条钩。
整个过程要有流畅的感觉，只有这样才能表现出字体的生动和灵动。
3. 练习环节教师给学生讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法方法后，要求他们在作业本上反复练习，通过画画来磨练手法和技巧，逐渐形成自己的风格和特点。
4. 品鉴环节讲解师展示两幅书法作品，分别是横折折折钩和横撇弯钩，要求学生通过文字或口语的方式描述这两幅作品的特点和不足之处，并进一步提高学生对书法的鉴赏水平。
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第15课《横折折折钩和横撇弯钩》教学设计
教学目的：
1、认识横折折折钩和横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横折折折钩和横撇弯钩的理解，并能正确运用这一笔画
教学重难点：
重点：掌握横折折折钩和横撇弯钩的正确书写方法。
难点：注意出锋、弧度要有变化。
教学准备：
多媒体课件；
畅言视频展台。
教学过程：
一、课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习写法。
说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？
横折折折钩的横画长而上斜。
横撇弯钩形态较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下，向左出钩。
教师示范写法。
学生练习。
（三）练一练：
临写下面的例字：乃盈秀都
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
完成第15课练习。