《心理健康辅导员-必修课-2-个体辅导》自测题(多选题答案)

多选题1. 预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

A. 尊重学生，树立师生平等意识B. 树立教育法制观念，依法施教C. 树立成才必先成人的思想D. 形成高超的教育艺术和教育机智。

答案：abcd2. 面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

A. 满怀爱心，持有一种宽容的态度B. 切忌将说谎行为与其品质相联系C. 保持冷静切忌过激行为D. 认真对待任何一次说谎答案：abcd3. 异性交往存在的问题表现在（）。

A. 异性交往困难B. 异性情感问题C. 单相思D. 早恋答案：abcd4. 自卑的人从（）上可以发现蛛丝马迹。

A. 社会功能B. 行为C. 情绪D. 身体状况答案：bcd5. 电视对儿童攻击性行为的影响有（）。

A. 教给儿童一些攻击性的行为方式B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制C. 降低了儿童对暴力的敏感性D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者答案：abcd6. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。

A. 害怕失败B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手C. 尝试着用不同的方式解决问题D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做答案：abd7. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（）。

A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。

答案：abcd8. 新生适应不良产生原因是（）。

A. 社会支持系统缺乏B. 环境环境影响C. 个体认知不当D. 个性品质及自主能力薄弱答案：acd9. 厌学常常有多种原因，主要有（）。

A. 不良的社会文化环境B. 不良的家庭教育环境C. 不良的学校环境D. 学生自己的不良心理因素答案：abcd10. 常见的创伤反应有（）。

A. 强迫性回忆反应B. 应付愤怒C. 睡眠不好D. 食欲不佳答案：abc11. 以下对恐惧描述正确的是（）A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应答案：abcd12. 面对情绪问题，主要辅导方法有（）。

A. 帮助辅导对象了解自己的情绪B. 改变辅导对象不合理想法C. 控制情绪D. 模仿学习答案：abcd13. 青少年自主性包括（）。

A. 认知自主B. 情绪自主C. 行动自主D. 思维自主答案：abc14. 辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。

A. 尊重B. 爱心C. 信任D. 信心答案：abcd15. 引发青少年抑郁的原因有（）。

A. 心理因素B. 遗传因素C. 环境因素D. 家庭因素答案：abd16. 造成朋友关系不稳定的原因是（）。

A. 脾气暴躁B. 自我中心C. 多疑D. 胆小怕事答案：bc17. 导致内挫力问题产生的原因有（）。

A. 过度依赖B. 社会压力C. 意志薄弱D. 个性缺陷答案：abc18. ”青春痘“的矫治方法是（）。

A. 消除烦恼，改善情绪B. 不嫌麻烦，清洁皮肤C. 注意忌口，减少诱因D. 吃药答案：abc19. 青少年自身的（）特点可能会影响别人和她的交往。

A. 相貌不好B. 言语能力差C. 认知水平低D. 智商不高答案：abc20. 利己式说谎表现为的原因是（）A. 逃避惩罚B. 追求虚荣C. 掩饰自卑D. 满足兴趣答案：abcd21. 积极的友谊与青少年心理健康的关系是（）。

A. 亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会B. 亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张C. 亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度D. 亲密的友谊有助于孩子的身体健康答案：abc22. 就攻击性行为的动机与意图有（）。

A. 取乐性C. 义气性D. 报复性答案：abcd24. 社交技能训练的基本步骤是（）。

A. 示范B. 指导C. 演习D. 反馈答案：abcd25. 过度压力对人的心理影响表现在（）。

A. 注意力经常分散B. 记忆范围缩小C. 对现实判断的效率减小D. 精神萎靡不振答案：abcd26. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。

A. 焦虑B. 恐惧C. 自我认同缺D. 失眠及食欲下降答案：abcd27. 下列属于情绪状态的有（）。

A. 悲伤B. 焦虑C. 内疚D. 挫折答案：abcd28. 对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。

A. 无条件的尊重和接纳B. 对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待C. 理解但不姑息青春期早恋D. 分清"恋情'和“友情”答案：abcd29. 青春期性心理的特点主要表现为（）。

A. 性心理的朦胧性和神秘感B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性C. 性心理的动荡性和压抑性D. 男女性心理的差异性答案：abcd30. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（）A. 个体辅导B. 家庭辅导C. 合作辅导答案：abc1. 严重的性心理障碍表现为（）。

A. 恋物癖B. 异装癖C. 露阴癖D. 窥阴症答案：a b c d2. 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）A. 不要急于辅导，了解具体情况十分重要B. 真诚、尊重与同感C. 要有足够的耐心D. 要善于调动辅导对象的社会支持系统。

答案：a b c d3. 面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。

A. 认真全面的沟通与分析B. 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导C. 谨慎提供决策D. 帮助对方找到工作答案：a b c4. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（）。

A. 害怕失败B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手C. 尝试着用不同的方式解决问题D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做答案：a b d5. 产生吸烟的主要原因是（）。

A. 好奇心理B. “成人感”心理C. 从众心理D. 表现心理答案：a b c d6. 教师对辅导对象良好行为的正面反馈有（）。

A. 教师的积极关注B. 奖品和代币制度C. 让正面的结果迁移到其它情境D. 加大奖励的正面效应答案：a b c7. 非情感的方法通常有（）。

A. 暴力威胁B. 物质投入C. 金钱投入D. 请客吃饭答案：a b c d8. 改变考试焦虑的态度，应做到（）。

A. 接受考试时的焦虑感受B. 顺其自然C. 不夸大焦虑的作用D. 不竭力克制焦虑答案：a c d9. 教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。

A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 挖苦羞辱学生D. 不经调查就随意下结论答案：a b c d10. 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。

A. 理解和接纳B. 耐心和鼓励C. 严格是执行辅导计划的大敌D. 态度要坚定。

答案：a b d11. 自卑对生活的影响表现在（）几方面。

A. 学些B. 工作C. 人际关系D. 休闲活动答案：a b c d12. 父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。

A. 重复孩子的话，以确保自己没有误解B. 承认孩子的感受。

C. 同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中D. 减少谈话中的冲突。

答案：a b c d13. 自卑产生的机制是（）。

A. （早期）经历B. 核心信念的形成C. 生活规则的形成D. 突发的情景答案：a b c d14. 青少年的思想和行为常常受他人的干扰，以下属于他人干扰的是（）。

A. 来自他人的消极评价能大大降低自己对事物的喜爱和投入B. 放弃自己的观点和行为，跟随别人C. 因为表面现象就盲目地模仿或学习别人D. 自己的情绪容易被他人影响。

答案：a b c d15. 面对说谎，主要的辅导方法有（）。

A. 发出谈话邀请B. 讨论最近一次说谎C. 说明说谎的危害D. 给予合理适当的惩罚答案：a b c d17. 心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。

A. 教师体罚或变相体罚学生B. 随意向家长告状C. 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师D. 不经调查就随意下结论答案：a c20. 回避的表现形式是（）。

A. 多疑B. 胆小羞怯C. 焦虑D. 孤傲清高答案：b d21. 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（）。

A. 尊重接纳，充满爱心B. 对吸烟行为持明确的反对态度C. 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题D. 知难而上，尽力而为答案：a b c d22. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（）。

A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化B. 给予辅导对象以充分的尊重C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。

答案：b c d23. 改变网络成瘾的方法有().A. 厌恶法B. 行为契约法C. 自我管理法D. 家庭辅导法答案：a b c d25. 一般创伤性事件可以分为（）。

A. 人为灾难B. 自然灾难C. 暴力，犯罪或恐怖事件D. 其他生活事件答案：a b c d26. 抑郁对青少年身心健康有很大危害，表现为（）。

A. 由于抑郁时大脑过度抑制，容易造成免疫功能失调B. 引起营养性功能紊乱，使人体虚弱，易导致各种生理疾病发生C. 抑郁也会对青少年的行为、智力、人格等造成不良影响D. 抑郁者高度敏感、自卑、焦虑的心态对其人格的健康发展也有着极大的破坏作用答案：a b c d27. 不良同伴关系对青少年有不良影响，如A. 被同伴欺负B. 退学或逃学C. 孤僻D. 加入不良团伙乃至犯罪答案：a b c d28. 异性交往存在的问题表现在（）。

A. 异性交往困难B. 异性情感问题C. 单相思D. 早恋答案：a b c d29. 青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出().A. 焦虑B. 烦躁C. 抵触D. 厌倦答案：a b c d30. 青少年存在自主性问题的主要表现有（）。

A. 说话和做事具有很强的独立性B. 缺乏自己的主张C. 有自己的主张，但是缺乏实践D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响答案：b c d1. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（）。

A. 各说各的B. 如果我是你C. 下次会怎样D. 重新建立起师生间的信任答案：abcd2. 青少年注意力训练技术有（）A. 缩小视野法B. 认知改变法C. 自我提示法D. 放松训练法答案：ac3. 关于辅导攻击性青少年的会谈，具体步骤是（）。