2018部编人教版八年级语文下册期末教师教学工作总结与反思
2024八年级语文下册教学工作总结(二篇)
2024八年级语文下册教学工作总结一、工作回顾随着2024学年的结束，本学期是我担任八年级语文教师的第一个学期。
在这个学期里，我以认真负责的态度，积极投入工作，努力为学生提供优质的语文教育。
本总结将对这个学期的教学工作进行回顾，并总结出其中的经验和不足，以期能够在今后的教学中不断进步。
二、教学目标在教学目标上，我始终坚持以培养学生的语文素养和综合能力为中心，指导学生掌握基本的语言运用技巧，培养学生良好的阅读习惯和品味，提升学生的思维能力和创新意识。
在教学内容上，我按照教材的要求，以文本为中心，注重培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
三、教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学手段，使教学内容更加生动、形象。
我经常使用课件、多媒体等现代教育技术，使学生能够更直观地理解文本内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还采用案例教学、问题导入等方式，引导学生积极思考，主动探索。
四、教学内容本学期的教学内容主要包括阅读教学、写作教学和语法教学三个方面。
在阅读教学方面，我注重培养学生对各类文本的理解能力和阅读策略的运用能力。
我组织学生进行多种形式的阅读活动，如课外阅读、小组阅读等，使学生在阅读中感受到语言的美，培养起对文学的兴趣。
在写作教学方面，我注重培养学生的写作能力和语言表达能力。
我设计了一系列的写作任务，引导学生进行写作练习，从而提高他们的写作水平。
在语法教学方面，我注重帮助学生理解语法知识的作用和运用，注重培养学生的语法运用能力。
五、学生评价通过学生的评价可以看出，本学期的教学工作取得了一定的成果。
学生对我的教学内容、教学方法和教学态度给予了肯定。
学生反映认真听课、积极思考、积极参与课堂活动等等。
同时，学生也提出了一些意见和建议，如加强与学生的互动、更多地进行练习和反馈等。
对于学生的评价和建议，我会认真分析和总结，改进自己的教学方法和教学手段。
六、教育教学体会在教学中，我深刻认识到教育教学工作的重要性。
八年级语文下册教学个人工作总结
八年级语文下册教学个人工作总结回首整个八年级语文下册的教学工作，我感到非常充实和满足。
在这一学期的教学中，我认真备课，积极教学，注重学生的学习情况和发展，努力提高教学质量，全面发展学生的语文素养。
在这里，我将对本学期的教学工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和借鉴。
一、教学目标的设定本学期，我对八年级语文下册的教学目标作出了全面的部署。
在教学目标的设定上，我充分考虑了学生的认知水平和学习特点，制定了符合学生发展规律和教材要求的目标，明确了学生在语文学习中需要掌握的知识和能力，让学生在语文学习中能够全面提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学内容的组织在教学内容的组织上，我充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学内容。
我在教学中注重连接学生的生活实际和教材内容，引导学生主动探究，激发学生学习兴趣，让学生在学习中感受到快乐和成就感。
在教学过程中，我利用多媒体手段，丰富教学资源，提高了教学效果。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我注重灵活运用多种教学方法，根据不同的教学内容和学生的不同学习情况，选用适当的教学方法。
我在教学中注重启发式教学，鼓励学生进行讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。
我注重差异化教学，针对不同层次的学生，采取不同的教学方式和教学内容，提高了课堂的灵活性和多样性。
四、评价方式的创新在评价方式的创新上，我注重充分调动学生的主动性和创造性，设计了能够激发学生学习兴趣的评价方式。
我注重学生学习过程的评价，重视学生的学习态度和学习方法的培养，通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况，为学生的发展提供及时的帮助和指导。
我注重提高学生的自评和互评能力，通过学生自评和互评，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高了学生的学习效果和参与度。
五、课外拓展活动在本学期的教学中，我积极组织了一些课外拓展活动，丰富了学生的课外生活，拓展了学生的视野。
我组织学生进行语文综合能力训练，开展了朗诵比赛、作文比赛等活动，激发了学生对语文学习的热情，增强了学生的综合语文素养。
八年级语文下学期教学工作总结
八年级语文下学期教学工作总结本学期，我担任八年级语文教学工作，深入贯彻落实教育部的相关政策，坚持以学生为中心的教育理念，积极探索教学方法，不断提高教学质量，为学生成长提供了良好的语文学习环境。
在此总结本学期的教学工作，既总结有成绩，也发现不足，以便于在今后的教学工作中更好地发展。
一、教学内容设计有新意本学期，我根据新课标的要求，精心设计了拓展性和创新性较强的教学内容。
通过在教学中引入一些音视频资源和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
比如，在“美人鱼的眼泪”这一单元中，我带领学生观看了相关的电影和纪录片，让他们通过观察和思考来了解美人鱼的传说和故事。
同时，我还组织了一次带班学生参观博物馆的实践活动，让他们亲身感受到语文知识与实际生活的联系。
二、教学方法灵活多样在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，力求使每个学生都能积极参与到课堂中来，有效提高教学效果。
除了常规的讲解和讨论外，我还采用了小组合作学习、问题导入、案例教学等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
尤其是在课文剖析环节，我经常组织学生分析文章的结构、主题和修辞手法，培养他们的文学鉴赏能力和独立思考能力。
三、注重学生的个性化发展八年级学生正处于青春期，个性差异明显。
为了满足不同学生的需求，我注重调动学生的主动性和创造性，在教学过程中鼓励学生发表自己的观点和看法，并及时给予肯定和鼓励。
同时，我也根据学生的不同特点，结合课堂教学，进行一对一的辅导和指导，以便帮助每个学生更好地发展自己的潜力。
四、强化课后作业的领导和检查在教学过程中，我重视课后作业的布置和检查。
每次课后作业都是我在精心准备的基础上布置的，旨在巩固学生的基础知识，提高他们的学习能力。
并且，我会花时间检查学生的作业完成情况，并及时给予评价和指导。
通过这样的方式，我能够了解学生的学习状况，并及时纠正他们的学习方法和错误。
然而，本学期的教学工作离期望还有一定的差距：一、课堂纪律不稳定由于学生处于青春期，他们的注意力较为不集中，容易分神和打扰其他同学。
八年级下学期语文教学总结
八年级下学期语文教学总结
八年级下学期的语文教学已经接近尾声，这段时间里我们经历了一段充实而有意义的学习过程。
在这样一个特殊的时期，我想就我们的语文教学情况做一个总结，回顾一下教学的收获和不足，为以后的教学提供一些启示和改进的方向。
首先，我们回顾一下八年级下学期的语文教学内容。
本学期我们主要涉及了现代散文、古诗词、小说阅读等方面的内容。
通过这些内容的学习，学生们不仅丰富了文学知识，更培养了文学素养，提高了语言表达能力。
同时，我们也进行了一些阅读指导和写作训练，帮助学生提高阅读理解能力和写作水平。
通过这些教学内容的安排，让学生在语文学习中得到了很多启发和收获。
其次，我们看看八年级下学期的语文教学方法。
本学期我们注重了学生的主体地位，强调了启发式教学和学生参与式教学。
在课堂上，我们注重了学生思维的引导和激发，通过讨论、分享、互动等活动，让学生积极参与进来，增强他们的学习兴趣和动力。
同时，我们也注重了多媒体教学手段的运用，通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
综合来看，我们在教学方法上有了一些新的尝试和突破，对学生的学习有了积极的促进作用。
最后，我们回顾一下八年级下学期的语文教学效果。
通过这段时间的努力，学生们在语文学习方面取得了一些进步。
他们的阅读能力有所提高，语言表达能力也有所增强，文学鉴赏能力也有所提升。
在期末考试中，学生们的成绩也有一定的提升。
虽然还存在一些不足和
问题，比如课堂纪律不够好、作业完成不够细致等，但总体来看，我们的语文教学效果还是值得肯定的。
希望这篇总结对您有帮助，如有其他需要，请随时告诉我。
部编人教版八年级语文下册全册教学反思
部编人教版八年级语文下册全册教学反思最新部编人教版八年级语文下册全册教学反思最新部编人教版八年级语文下册全册教学反思第一单元1.《社戏》教学反思：《社戏》是XXX写的一篇反映儿童生活的小说，充满童真童趣，内容贴近学生生活，学生易于接受也容易产生共鸣。
我们利用学生的兴趣，调动学生的思维，通过想象和联想，让其“感之于外，受之于心”，尝试着让学生达到“如临其境，物我两忘”的境地。
基于此，我设想让学生多读、多听，去感受语言的情趣、语言的美感以及其中的情感。
2.《回延安》教学反思：《回延安》是材八年级下册中的一首现代诗，诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过XXX——忆延安——说延安——看延安——XXX，五部分内容来倾吐自己的激情。
抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情。
或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。
八年级诗歌教学，应侧重在指导学生如何读诗，掌握读诗的基本方法，引导学生自主深入的欣赏，并在欣赏品析过程中培养能力。
3.《安塞腰鼓》教学反思：课堂中，立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美的能力。
从本课的研究效果来看，这个目标完成的比较理想。
至于走进文本、研究文本的过程中，值得肯定和反思的地方有以下几点：1.我采取了“自主互助、合作探究”研究型课堂教学模式，充分发挥学生自主与合作研究的积极性，这是实现教学目标的根本保证。
2.课堂讨论和学生交流是学生互助进修的好形势，但关键在于教师选取的讨论或交流的问题的价值。
问题，必须是有“问”的价值，从学生中来，在学生中解决。
3.在鉴赏课文美的时候，对学生的指导不到位；课堂中言语不够简练。
了解到自己存在着不足，在以后工作中要努力提升自己、改善自己、虚心进修、不断提升自己。
4.《灯笼》教学反思：中文从文言到白话，得承认是进步，但这进步不应以丢掉汉语的简约特点为代价，所以白话文也应该简约，也能够简约。
白话文若要具备简约、厚重、丰腴、隽永的特点，就要在大家都能读懂的前提下努力压缩文字，用词和句式就免不了要受文言的影响，保留一些文言的韵味。
部编版八年级下册语文教学工作总结(10篇)
部编版八年级下册语文教学工作总结（10篇）部编版八年级下册语文教学工作总结 1本学期我担任八年级6班的语文教学工作。
由于重新分班，两个班的语文基础较为薄弱， (3)班不及格的人数近三十人，低分以至只有二十几乃至十几分。
(4)班成绩好的学生也是寥寥无几。
面对这种现状，我感到压力很大。
我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手，缓缓把学生们引入文学这扇大门。
现将详细工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的爱好和热情等特点，采用活泼灵活的教学方法，激发学生的学习爱好。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
此外，注意鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。
现在本班学生喜欢上语文课，学习爱好比较浓厚。
第二，以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说：“书读百遍，其义自现”。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的`重要内容。
，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的爱好和热情。
一学期下来，使学生充分地认识每一篇课文。
对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必须过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误赶紧订正，我特别注意帮助学生分辨经常出现的错别字。
学年八年级下学期语文教学工作总结2篇
学年八年级下学期语文教学工作总结学年八年级下学期语文教学工作总结精选2篇（一）我根据自己的理解，为您撰写了一份关于八年级下学期语文教学工作总结，总结如下：八年级下学期语文教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期我按照教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，制定了具体的教学目标。
经过一学期的教学实践，我可以总结如下：1. 学生的语言表达能力有所提高。
通过课堂讨论和口头表达的方式，激发了学生的思维能力，培养了他们的语言表达能力。
2. 学生的阅读理解能力有所增强。
我在教学过程中注重培养学生的阅读习惯，采取了多种教学方法和策略，提高了学生的阅读理解能力。
3. 学生的写作水平有所提高。
通过多次写作训练，学生的写作能力得到了一定的提高，他们能够运用所学的知识，写出简洁、连贯的文章。
二、教学方法的灵活运用在教学过程中，我注重灵活运用不同的教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性。
我运用了讲授法、讨论法、情景教学法等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握知识，提高思维能力。
三、教学资源的充分利用我充分利用课本、课外阅读、多媒体等教学资源，让学生在不同的资源中获取知识，增强他们的学习效果。
同时，我还鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
四、课外辅导的有效开展为了提高学生语文素养，我积极参与了班级的课外辅导工作。
在辅导课中，我与学生们互动，解答他们的问题，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。
五、学生实际表现的评价总的来说，学生在语文学习方面的表现还是比较好的。
他们对所学内容有了较好的理解，阅读和写作能力也有了一定的提高。
但是在一些技巧性操作方面，还有待进一步加强。
六、心得体会和改进措施通过本学期的教学实践，我深刻认识到教学方法的重要性。
在以后的教学中，我将更加注重培养学生的综合运用能力，利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
另外，我还需要进一步研究和探索新的教学方法，尝试更加灵活和有效的教学策略，以提高学生的学习效果。
人教版(2018部编版)八年级语文下册教案：7大雁归来
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《大雁归来》，使学生掌握并运用课文中的生动词汇和句式，提高表达自然景观的能力，增强语文素养。
2.思维发展与提升：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，深入分析课文内容，提升逻辑思维和批判性思维能力。
3.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文描绘的大雁归来的壮丽场景，学会欣赏自然美，培养审美情趣，激发创造潜能。
举例：
（1）在讲解拟人修辞手法时，教师可以对比课文中“大雁热情地挥动翅膀，向同伴呼唤”与实际大雁飞翔的场景，让学生体会拟人修辞的生动性和形象性。
（2）针对课文内容的深入理解，教师可以设计问题链，如“作者为什么用大量的篇幅来描绘大雁的归来？”“大雁的归来对作者有什么意义？”等，引导学生逐步深入思考，理解课文主题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大雁迁徙的基本概念。大雁迁徙是一种生物学现象，指大雁每年春秋两季沿固定路线进行长距离的往返移动。它是大雁生命周期中的重要部分，受到内在生物节律和外界环境因素的共同影响。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对大雁归来的描述。这个案例展示了大雁迁徙在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物与自然环境的关系。
关于学生小组讨论部分，我发现学生们在讨论中能够充分交流，各抒己见。但在成果分享环节，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我将在以后的教学中加强口语训练，让他们在课堂上多进行练习和展示。
最后，总结回顾环节，学生们对大雁迁徙的知识点掌握得较好，但在情感态度和价值观方面，我觉得还有待进一步引导。在今后的教学中，我将结合课文内容，更多地关注学生情感态度的培养，让他们在学习知识的同时，树立关爱动物、保护环境的意识。
八年级语文下册教学工作总结
八年级语文下册教学工作总结本学年的语文下册教学工作已经接近尾声，在这一学年的教学工作中，我积极贯彻落实新课程标准和素质教育的要求，努力提高学生的综合素质和语文运用能力。
在过去的一个学期里，我以教材为基础，充分挖掘教学资源，运用多种教学手段，使得学生的语文水平和兴趣有了很大的提高。
以下是本学年的语文下册教学工作总结。
一、课堂教学展示在本学年的语文下册教学过程中，课堂教学是非常重要的环节。
我注重培养学生的主动学习意识，通过设置情境、启发思考、设计任务等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重培养学生的语文运用能力，通过独立阅读、写作练习、情境表演等活动，使学生能够灵活运用所学知识。
二、作文教学在作文教学中，我注重培养学生的写作能力和表达能力。
通过观察、感受和体验，引导学生积累素材，提高写作的灵感和创造力。
在写作过程中，我注重教学导向和个性化指导，鼓励学生发表自己的观点和见解，通过互动交流和讨论，提高学生的写作水平。
三、口语交际教学学习语文不仅要注重阅读和写作，还要注重口语的训练。
在口语交际教学中，我注重培养学生的口语表达能力和语言运用能力。
通过角色扮演、小组讨论、情境演练等活动，激发学生的主动参与和表达意愿，提高学生的口语交流能力。
四、评估和反馈在教学过程中，我注重对学生学习情况的评估和反馈。
通过课堂表现、作业完成情况、小组活动等形式，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和教学内容，确保教学效果。
五、课外拓展除了课堂教学，我还注重开展课外拓展活动。
通过组织学生参加学科竞赛、文学活动、课外阅读等活动，培养学生的综合素质和语文修养。
同时，我还鼓励学生自主学习和自主探索，提高学生的学习能力和自主学习能力。
总体来说，本学年的语文下册教学工作取得了一定的成绩。
学生的综合素质和语文运用能力有了较大的提高，学生的学习兴趣和自主学习能力也得到了有效的培养。
然而，在教学过程中还存在一些问题，比如学生的阅读能力仍然需要加强，写作的规范性和准确性还有待提高。
八年级语文下册教学总结
八年级语文下册教学总结
八年级语文下册教学已经接近尾声，回想这个学期的教学工作，我深刻感到时间飞逝，这一学期的教学工作我主要从以下几个方面进行总结。
一、教学内容的安排本学期的教学内容主要包括：诗歌散文赏析、传记故事阅读、文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。
在教学内容方面，我充分利用多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文内容，增强对文学作品的理解和欣赏能力。
二、课堂教学的展现在课堂上，我善于启发学生思维，引导他们积极探究，激发他们学习的热情。
在教学中，我注重理论与实践相结合，多角度教学，提高学生的学习兴趣和主动性。
通过课堂讨论、小组合作、情景模拟等多种教学方法，提高学生的语文素养和综合能力。
三、作业布置及批改在作业布置方面，我严格按照教材和教学进度安排，合理安排作业量，针对不同层次的学生进行有针对性的作业布置。
作业批改方面，我及时批改作业，对学生的作业进行细致的评价，鼓励他们取长补短，帮助他们提高语文水平。
四、课外拓展活动在课外拓展方面，我积极组织学生参加各类语文竞赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习兴趣，拓展视野，增加语文学习的乐趣。
通过这些活动，学生的语文表现得到了很大的提升，极大地激发了他们对语文学习的兴趣。
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八年级语文下册教学工作总结
八年级语文下册教学工作总结一、教学目标与完成情况在本学期的八年级语文下册教学中，我依据课程标准和学校的教学要求，设定了明确的教学目标，并围绕这些目标展开了一系列的教学活动。
通过一学期的努力，大部分教学目标得到了较好的实现。
在语言知识方面，学生掌握了本册教材所要求的基本词汇、语法知识和文言虚词的意义和用法。
通过大量的阅读和写作训练，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力都得到了明显的提升。
同时，学生也养成了留心观察周围事物、珍视个人独特感受的习惯，积累了丰富的习作素材。
二、教学内容与方法在教学内容上，我严格按照教材要求，结合学生的实际情况，精选了适合八年级学生的课文和阅读材料。
我注重课文的深度解读和文学作品的欣赏，引导学生通过阅读文本，感受文学的魅力，提升审美情趣。
在教学方法上，我采用了多种教学手段，如启发式、讨论式、案例式等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和探究问题。
同时，我也充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、学生表现与反馈在教学过程中，我密切关注学生的表现和反馈。
大部分学生能够积极参与课堂活动，认真完成作业，取得了明显的进步。
但同时，也存在部分学生学习兴趣不高、学习基础薄弱等问题。
针对这些问题，我及时给予指导和帮助，并调整教学策略，以提高教学效果。
四、问题与改进尽管取得了一定的成绩，但在教学过程中也发现了一些问题。
例如，部分学生的学习方法不够科学，导致学习效率低下；部分学生的阅读习惯不佳，需要加强阅读指导等。
针对这些问题，我将在今后的教学中进一步改进和完善教学方法和手段，提高教学效率和质量。
五、总结与展望总的来说，本学期的八年级语文下册教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索和实践，为学生的语文素养和综合能力的提升做出更大的贡献。
同时，我也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同推动语文教学工作的不断发展和进步。
部编版人教版八年级下册语文第二单元教案含教学反思
5 大自然的语言课题大自然的语言课型新授课课时安排2课时课时分配分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语,掌握意思并学会运用。
2.了解物候的相关知识。
3.掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。
过程与方法1.训练做读书摘要的能力。
2.训练生动形象地进行口头描绘景物的能力。
情感态度与价值观激发学生热爱大自然，热爱科学的感情。
课前预习作者简介竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。
中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。
他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。
主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
写作背景本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。
竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
读准字音翩．然（piān）孕．育（yùn）风雪载．途（zài）炎．热（yán）簌．簌（sù）物候．（hòu）农谚．（yàn）连翘．（qiáo）悬殊．（shū）纬．度（wěi）经．度（jīnɡ）销声匿．迹（nì）辨清字形衰（shuāi）衰败壤（rǎnɡ）土壤哀（āi）悲哀攘（rǎnɡ）攘除萌（ménɡ）萌发销（xiāo）销毁荫（yīn）荫凉消（xiāo）消失理解词语次第：一个挨一个地。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育。
这里指生长。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
载途：满路，有遍地的意思。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。
八年级语文下册教学工作总结范文
八年级语文下册教学工作总结范文尊敬的领导：八年级语文下册教学工作已经接近尾声，在这一学期的教学中，我积极实施教育改革精神，努力提高教学质量，强化学生的语文素养，取得了一些成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教学准备充分，课堂教学达到预期效果在本学期的教学开始前，我认真研读了教材，结合国家课程改革和学校的教学要求，精心设计了教学目标和教学内容，制定了详细的教学计划和教案。
我在教学过程中注重启发式教学和探究式学习，采用多媒体教学手段，以丰富的教学资源和生动的教学案例，激发学生的兴趣。
同时，我还组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和学习能力。
通过这些努力，我成功地把课堂教学引入了一个良好的轨道，学生表现出了积极的学习态度，取得了良好的学习效果。
二、注重培养学生的阅读能力和写作能力本学期，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，尤其是注重培养学生的写作能力。
我帮助学生掌握写作的基本技巧，组织学生进行写作训练，提高学生的写作水平和自主表达能力。
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、操练等，让学生能够灵活运用所学知识进行写作。
在写作过程中，我注重培养学生的思维能力和表达能力，引导学生进行思考和分析。
通过这些努力，学生的写作水平得到了显著提高，他们能够运用所学的知识进行创造性的写作，表达自己的思想和感受。
三、加强学生的学习能力和学习方法的指导在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握和能力培养，还注重培养学生的学习能力和学习方法。
我向学生传授了一些有效的学习方法和学习技巧，帮助学生提高学习效果。
我组织学生进行自主学习和小组学习，让学生有机会在合作中互相帮助、互相学习。
同时，我也鼓励学生积极参加各种学习活动，如诗歌朗诵、语文竞赛等，提高学生的学习动力和学习兴趣。
四、加强与家长的沟通和合作本学期，我积极与家长进行沟通和合作，与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭学习上的情况。
我利用各种渠道与家长交流，如电话、微信、家长会等，与家长共同关注学生的学习和成长。
最新部编人教版八年级语文下册全册教学设计及反思(第三单元)
最新部编人教版八年级语文下册全册教学设计及反思（第三单元）9.《桃花源记》教学设计及反思教学目标：1.理解、积累“诣”“俨然”“垂髫”“交通”“妻子”等文言词语。
2.了解作者及相关作品，整体感知，把握课文。
3.理解作者“世外桃源”的社会理想。
教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。
反复朗读，背诵本文。
教学难点：引导学生正确认识作者的社会理想。
认识评价课文所描绘的理想境界。
教学方法：诵读法讨论探究法课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课人们所处的环境不同，对理想的追求也可能不同。
贫困的年代里，人们希望衣食无忧；安定的年代里，人们渴望幸福美满。
那么生活在战乱时代里，人们向往什么呢？今天，我们来学习东晋诗人陶渊明的著名作品《桃花源记》，看一看作者所处的时代和他向往中的理想社会。
板书课题，出示学习目标。
二、知人论世（PPT文稿）陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西省九江市）人，东晋著名田园诗人。
世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。
陶渊明曾任江州祭酒、彭泽令等职。
因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》，自明本志。
散文以《桃花源记》最有名。
有《陶渊明集》传世。
三、订正读音，朗读课文1.录音范读。
2.订正读音：豁（huò）然间（jiàn）隔俨（yǎn）然邑（yì）人阡陌（qiān mò）垂髫（tiáo）便舍（shě）船屋舍（shè）3.学生散读，指名朗读，齐读课文。
四、整体把握课文1.文章线索及顺序。
文章以渔人进出桃花源为线索，以时间先后为顺序，三百来字，却写出了一个有头有尾，情节完整的故事。
2.内容概括。
第1段，溪行捕鱼。
渔人发现桃花林。
第2、3段，桃源仙境。
渔人进入桃花源，在桃花源里做客及辞去的经过。
第4、5段，重寻迷路。
学年八年级下学期语文教学工作总结（2篇）
学年八年级下学期语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
八年级下学期语文教学工作总结范文
本学期的语文教学工作已经结束了，回想起这八年级下学期的教学工作，我有很多收获和感悟。
在这里，我要对这段时间的教学工作做一个总结。
一、教育教学活动组织得更加严谨和有效本学期针对学生的实际情况，我们对教育教学活动进行了调整和改进，旨在让学生能更好地了解和掌握知识要点，同时也强化了以学生为中心的教学观念。
为确保严谨性，我们充分利用多种教学手段，例如课堂教学、小组活动、自学等，让学生更加主动地参与学习，探索知识的深层次内容。
二、教育教学质量得到了较大提高我们注重发挥学生的积极性和主动性，让学生在交互的过程中不断驱动自身的学习。
同时，我们也在教学上注重了跨学科的综合教育，延伸英语、文学、历史、地理、哲学等多方面的内容，扩大了学生的知识面，在语文教育的同时，拓宽了学生的思维层面。
三、语文教学注重语言重视文化我们认为语言教育是文化教育的重要组成部分，所以在教学中不仅注重语言和文化的内在联系，而且也关注学生的文化素养。
通过课堂教学、学生普及性活动、课外读书会、电影展现等形式，引导学生感受不同文化背景下的语言互动和文化表达的内涵意义。
四、教师的素质得到了更多的提高本学期我们也加强了教师队伍的教育培训，包括定期组织教育研修、进行教学经验交流、制定教育教学创新规划等。
经过一学期的摸索和实践，我们在教学上更加成熟、自信、有策略，教学经验和方法得到了形成和积累。
同时，也加强了和同事、家长的交流与合作，增强了自身的敬业精神和责任感。
本学期的语文教育工作，我们既注重了知识技能的传授，也更加注重学生的全面发展和多元思维的引导。
我们坚信，教育是一种熏陶，更是一种传承，我们会一直支持学生，在实践中坚定信念，在观察中锤炼思想，在行动中提升素质，在不断探索中发挥潜力，为实现更高质量的教育目标不断前进。
2018部编人教版八年级语文下册《大雁归来》教案共3篇
2018部编人教版八年级语文下册《大雁归来》教案共3篇2018部编人教版八年级语文下册《大雁归来》教案1 2018部编人教版八年级语文下册《大雁归来》教案一、课文简介本课文为一篇记叙文，讲述了冬天大雁飞往南方，春天归来北方的故事。
文章通过对大雁群体的生活习性及其对人类对自然的感悟，引导学生正确对待生命、珍惜环境。
同时，该文章的语言简洁、优美，对提升学生阅读理解和语言表达能力有很好的帮助。
二、教学重点通过本文教学，可以达到以下几个方面的教学目标：1.培养学生的阅读理解能力，能够理解记叙文的文体特点及在其中体现的思想感情。
2.让学生通过文中描写大雁的生活习性，了解动物的天性和生态环境，引导学生珍惜生命、保护环境的观念。
3.通过学生作文，锻炼学生的语言表达和写作能力。
三、教学过程1.导入利用介绍大雁的群体生活习性来激发学生对大雁的好奇心。
可以通过图片或者学生自己画画来展示，同时提出以下问题：1）大雁为什么要组成群体？2）大雁飞向南方的原因？3）大雁春天归来有什么特别之处？4）你觉得大雁向南飞、向北飞的背后有着什么样的寓意？2.阅读让学生阅读本文，并借助教师提供的问题和概括性语言引导学生理解文章并提炼出文中的文化内涵，比如：1）大雁群体的行为和生命状态，传递出珍惜生命、保护自然环境的信息。
2）大雁向南、向北飞的过程中，反映出生命的迁徙、对故土的眷恋和对未来的恐惧。
3）大雁归来的情形，呼唤人类对于自然生命回归的共鸣。
3.分析在讲解文章的基础上，教师可以引导学生分析文章的语言特点和表达手法，比如：1）简明、生动的语言表达，使文章通俗易懂。
2）通过描写大雁的生态环境，引发读者感悟自然之美和珍惜之情。
3）直白的叙述，表达出对生命和珍视环境的认同和敬畏。
4.写作最后，让学生按照自己的理解，以“大雁回归”为主题，写一篇有思想性和情感性的作文。
在写作过程中，可以活用阅读、分析的技能，提高学生的语言表达和写作能力。
四、教学建议1.针对学生水平不同，可以采用分层教学方法，让学习能力相近的学生一起读文章，进行交流学习。
八年级下语文教学工作总结
八年级下语文教学工作总结本学期我担任了八年级下语文教学的工作，通过对教学过程的梳理和总结，我深刻地认识到了自己在教学中的不足和问题，并且在同事们的帮助和指导下不断改进和提高，使得我在教学中取得了一些成绩。
下面是我对这个学期的语文教学工作的总结。
一、教学目标的设定在教学目标的设定上，我注重培养学生的语言运用能力和思维能力。
通过教学，我让学生学会独立思考和分析问题的能力，培养了他们的创新意识和团队合作精神。
同时，我也注重培养学生的阅读习惯和写作能力，通过不同形式的阅读和写作任务，提高了学生的语文素养和表达能力。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我根据教材的要求和学生的实际情况，合理选择了教学内容。
除了教科书上的知识点外，我还根据学生的兴趣和特点，增加了一些拓展内容，丰富了课堂教学的内容和形式。
通过选取与学生生活和社会实际相关的教学内容，提高了学生对语文学科的兴趣和参与度。
三、教学方法的运用在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法、实践法等，使得课堂教学更加生动有趣，并且提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，通过让学生掌握一些学习方法和策略，提高了他们的学习效果和自主学习能力。
四、教学评价的准确性在教学评价的过程中，我注重对学生多方面的评价，包括知识掌握情况、思维能力、语言运用能力等。
通过采用各种评价方法，如听说读写相结合的评价、小组讨论的评价、写作作业的评价等，确保了评价的准确性和公正性。
同时，我也注重对学生的反馈和指导，及时纠正学生的错误和不足，促进他们的进步和成长。
五、教学环境的营造在教学环境的营造上，我注重营造积极向上的教学氛围。
通过课堂布置、教学材料的选择、教师和学生的相互交流等方式，创造了一个愉快和谐的学习氛围，使得学生更加主动参与到课堂教学中，提高了课堂的效果和学生的学习兴趣。
六、自身素质的提高在本学期的教学中，我也不断提高自身的教学素质。
部编版语文八年级下每课教学反思(含目录)
部编版语文八年级下每课教学反思第一单元1 社戏/鲁迅老子说：“图难于其易，为大于其细。
天下难事必作于易，天下大事必作于细。
”对于语文课堂教学，我曾经彷徨过，想找到符合自己的一种教学方式，但是探索的过程就是不断的发现改进，就是螺旋式的进步的。
我发现，语文教学的模式不是一成不变的，是根据不同的课文不同的学生为载体，逐渐生成的教育。
整个语文教学的推进过程中，多重视教学的局部与细节，对每个教学环节都进行周密的思考和精心的安排，将每个知识点的教学做细，充分激发学生的灵感，学生一定会又许多收获。
《课程目标》的总标明确提出要“吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。
”这个单元都是很民族文化有关的课文。
鲁迅先生的《社戏》，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童年趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。
鲁迅的这篇文章并不艰涩，寓意也不是很深刻。
相反，文章的语言充满了童年的活力，为我们展示了一幅特有的水乡美景图，读来令人陶醉。
这篇《社戏》，虽说这是一篇被改得很多的文字，取掉了作者去京城看戏的情节，单一的读文本与作者本意有很大的出入。
但是我们教学时，材料有限的情况下，但从这段文字中就能学到很多知识点，领悟到鲁迅的写作之妙。
就是一篇可以从很多角度做细的文章。
开篇的伏笔，景物描写，中间部分的景物描写，最后的叙事，都很有趣味。
比如教学景物描写时，体会比喻句“像踊跃的铁的兽脊似的。
”“夜色便朦胧在这水汽里。
”“又自失起来。
”等句子体会关键词，体会文字的精妙。
再如结尾部分，学生自己就质疑，师生讨论为什么不好看的戏，作者却说是好戏呢？讨论很热烈。
教师在教学中的角色发生了转变，是倾听着，讨论者。
学生在文章中找到理由说明自己的观点，学生在细读中品味到作者的写作目的。
叶圣陶先生说过：“文字是一道桥梁堍，这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。
通过这一道桥梁，读者才能和作者会面，不但会面，还了解作者的心情，和作者的心情相吻合。
”教师让学生走进文本，倾听文本，让学生通过课文本身这道桥梁去探求文本的深层内涵，这就真正学到了语文的精髓。
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2017—2018学年度第二学期教学工作总结
八年级语文
学校：
姓名：
班级：
时间：
八年级下学期语文教学工作总结本学期，我担任八年级的语文教学工作。
由于使用教育部审定2017新版教材，在备课阶段，我努力做到更新知识观念，认真钻研新教材，深入解读语文文本，联系学生的实际情况，积极寻找拉近学生与文本之间的距离。
在教学中，在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作
现将本学期的工作情况总结如下：
一、教学任务完成情况：
本学期学校坚持推行新课程改革，坚持不做重复旧教案的“老学究”，积极寻找语文教学的新突破。
教学计划中的一些设想得到了具体实施，或许有些仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
新版教材在整体布局上更加有序、合理。
内容上更加符合时代需要。
既有经典古诗句的诵读，又有祖国大好河山的领略；既有《礼记》、《庄子》等传统文化的熏陶，又有演讲词、“口语交际”等知识的实践。
知识性教学方面，侧重说明文、散文、议论文等知识与实际生活常识紧密联系，学生基本掌握了相关文体知识，能够把握该文体的特点，同时又能做到热爱学习，热爱大自然，热爱美好的生活。
情感能力方面，我注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质，积极引导学生践行社会主义核心价值观，形成新时代中国特色社会主义理念。
学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况：
知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结：
1.力求吃透教材，了解学生。
在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。
2.坚持问题导学，发挥小组作用。
在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。
充分发
挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。
调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。
3.情境体验与实践活动结合。
为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。
小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。
还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。
通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。
4.学习反馈与课后辅导。
批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。
因此，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。
利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。
5.在学习中改进。
在日常教学上，有疑必问。
并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。
在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。
同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。
6.在实践中探索新课改。
在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注重学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智
力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。
四、教学过程中存在的问题及改进措施：
在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。
1．理论与实际存在的差距。
设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，
因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。
2．课堂氛围对教学工作开展的影响。
良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。
但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。
这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。
3．学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。
有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。
尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。
这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。
在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，提高学生的知识水平。