幼儿园大班刷牙教案
幼儿园大班健康教案《天天刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《天天刷牙》含反思《天天刷牙》健康教案一、教学目标：1.了解牙齿的重要性以及正确刷牙的方法。
2.培养幼儿爱护自己的牙齿的意识，养成良好的刷牙习惯。
3.通过实际操作和游戏，提高幼儿自我卫生的能力。
二、教学准备：1.教师准备：图片、牙刷、牙膏、洗漱杯、抹布等。
2.幼儿准备：带来自己的牙刷、牙膏。
三、教学过程：1.自我导入教师用图片展示漂亮的牙齿，引导幼儿观察并讨论，为什么漂亮的牙齿很重要。
教师鼓励幼儿说出正确答案，并引导他们思考如何保护自己的牙齿。
2.新课呈现教师将介绍正确的刷牙方法。
首先，教师告诉幼儿正确的刷牙方式：上下左右轻轻刷，每颗牙齿刷到三面。
然后，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，并鼓励他们模仿。
3.活动设计A.实际操作教师请幼儿拿出自己的牙刷和牙膏，然后按照正确的刷牙方法进行刷牙。
教师巡视指导，帮助有需要的幼儿纠正错误动作。
刷牙结束后，教师提醒幼儿用洗漱杯漱口，并用抹布擦干口水。
B.游戏活动：牙齿也过年教师将牙齿比喻成过年的小孩子，告诉幼儿们他们需要帮助牙齿过“囧年”（音同过年）。
教师为每个幼儿发放一张牙齿卡片，并让幼儿发挥想象力，画出一张漂亮的“囧年”大红贴条。
然后，幼儿粘贴自己的红贴条到牙齿卡片上，表达对牙齿的爱护和祝福。
四、收尾教师引导幼儿反思刚才的学习情况，问他们有什么收获和感受。
鼓励他们互相交流，分享自己的体会。
教师总结本节课的重点，并强调每天刷牙的重要性。
五、课后延伸活动1.请幼儿在家和家人一起复习做好刷牙的方法。
2.建议家长和孩子每天晚上睡前一起刷牙，培养良好的刷牙习惯。
3.教师可以配发小册子或绘本给幼儿，让他们通过阅读扩展对刷牙的理解和认识。
六、反思本节课教学内容浅显易懂，激发了幼儿的兴趣。
幼儿在实际操作中能够用正确的方法刷牙。
但是，有一些幼儿还是存在习惯性用力过大的问题，需要通过巩固练习加以改正。
另外，下次教学可以增加更多的互动环节，如幼儿自由组合刷牙步骤等，以增加学习的趣味性和参与性。
幼儿园大班刷牙教案
幼儿园大班刷牙教案【篇一：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
幼儿园大班教案《天天刷牙》含反思
幼儿园大班教案《天天刷牙》教学目标1.让幼儿了解刷牙的重要性和正确方法。
2.提高幼儿刷牙的自觉性和坚持性，养成良好的口腔卫生习惯。
3.激发幼儿对口腔健康的关注和兴趣，提高其自我保健意识。
教育原则1.激发幼儿参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中接受知识教育。
2.建立有效的师生互动模式，尊重幼儿思想和个性发展。
教学内容1.什么是口腔卫生？2.为什么要刷牙？3.正确刷牙的方法。
4.刷牙注意事项。
5.如何养成刷牙习惯？教学过程第一节课活动1：认知口腔卫生1.通过图片展示和实物演示，让幼儿认知口腔卫生的重要性和含义。
2.利用互动游戏、问答等形式，让幼儿了解口腔的组成部分，认知口腔正常的生理状态。
活动2：为什么要刷牙1.播放相关视频素材，向幼儿介绍为什么要刷牙，并结合具体的例子对此进行说明。
2.利用问答、讨论等形式，进一步让幼儿认知刷牙的重要性。
第二节课活动1：详细介绍正确刷牙的方法1.通过实物演示、图片展示让幼儿了解正确的刷牙步骤和方法。
2.根据幼儿的特点和实际情况，进行演示和指导，让幼儿掌握正确的刷牙技巧。
活动2：刷牙注意事项1.向幼儿介绍刷牙时需要注意的问题。
2.借助实物展示、演示等方式，引导幼儿注意不同材质的牙刷和牙膏的选择、使用方式等方面的知识。
第三节课活动1：养成刷牙的好习惯1.介绍养成好习惯的重要性，让幼儿了解一个好习惯的形成需要时间、坚持等因素。
2.结合实际情况和幼儿的个性特点，采用不同形式，增强幼儿刷牙的自觉性、坚持性。
活动2：感恩成长1.结合感恩节日期间，进行感恩教育，让幼儿养成对身体健康的感恩之心。
2.通过模拟情景、游戏等方式，引导幼儿发现身边的人在为他们的成长和健康付出了哪些努力。
教学反思1.教育原则：活动的设计应更具体化，引导幼儿更多的思考和参与。
2.教学过程：可以增加更多互动形式的元素，增强幼儿的主动性，进一步激发幼儿对口腔卫生的关注和兴趣。
3.教学效果：针对不同年龄段的幼儿，应有不同的课程设计，以期达到较好的教学效果。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙幼儿园大班健康教案：我爱刷牙（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案：我爱刷牙，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案：我爱刷牙篇1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。
（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
幼儿园大班学会刷牙的教案
幼儿园大班学会刷牙的教案1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够掌握正确的刷牙方法和刷牙的时间。
1.2 技能目标：使学生能够独立刷牙，维护口腔健康。
1.3 情感目标：学生能够养成良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识和健康素养。
2. 教学内容2.1 刷牙的基本知识：正确刷牙步骤、刷牙方法、刷牙的时间。
2.2 刷牙的重要性：刷牙可以防止口腔疾病，维护口腔健康。
2.3 刷牙的注意事项：刷牙要用软毛牙刷，要保持刷牙器具的清洁，要掌握合理的刷牙时间和频率。
2.4 刷牙的习惯养成：养成良好的口腔卫生习惯，并将其固化成为自身的生活方式。
3. 教学过程3.1 自我介绍教师可通过自我介绍的方式，先让学生了解自己，增加教师和学生的互动性。
3.2 刷牙知识的普及教师通过举例、图片等多种形式，普及刷牙的重要性、注意事项、正确的刷牙方法和刷牙时间，同时还要强调使用软毛牙刷、刷牙器具的清洁，以及刷牙的频率等。
3.3 模拟演示教师和学生一起模拟演示刷牙的过程。
让学生亲身体验，加深对刷牙过程的认识和理解。
同时，引导学生操作时动作要轻柔，不能过度用力损伤牙齿。
3.4 观摩时间教师安排学生观摩同伴刷牙的过程和姿势，让学生互相帮助纠正错误，提高学生的互动性和观察力。
3.5 游戏检测老师可以编写有趣的刷牙游戏，让学生在游戏的过程中检测自己的刷牙知识和习惯。
3.6 常规巩固对刷牙知识和习惯，教师可以在平时的生活中进行巩固，如每天提醒孩子刷牙的时间、问询孩子刷牙的情况等等。
4. 教学总结通过本堂课的学习与体验，学生能够更好地理解和掌握刷牙的正确方式和时间，进一步养成良好的口腔卫生习惯，提高自我保健意识和健康素养。
此外，还可在平日的生活中引导孩子养成定时刷牙和规律的口腔卫生习惯，逐步养成健康的生活方式。
教案幼儿园大班刷牙
教案：幼儿园大班刷牙教学目标1.培养幼儿良好的口腔健康意识，掌握正确刷牙的方法。
2.提高幼儿的自理能力，能够自主完成刷牙。
3.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
教学内容1.刷牙的重要性和注意事项。
2.正确的刷牙方法，包括齿面、舌面、咬面的刷洗方法。
3.团队合作，协作完成刷牙任务。
教学步骤第一步：引入1.将牙齿可爱的卡通图贴在黑板上，请幼儿观察它的牙齿，包括颜色、数量等。
2.谈论为什么要刷牙、刷牙的好处。
3.引导幼儿讲述个人刷牙的经验，包括什么时候刷牙、刷牙时长、刷牙方法等。
第二步：讲解刷牙方法1.身体示范法：老师现场展示正确的刷牙方法，重点讲解刷齿面、舌面、咬面的方法。
2.小组辅助法：将班级分为小组，把小组成员一人作为实践者，其他成员作为小组的协同者，帮助实践者刷洗不易刷洗的部位，让幼儿通过互帮互学的方式掌握正确的刷牙方法。
第三步：小组合作刷牙1.将幼儿分成小组，每组8人左右，每个小组选出1名团长。
2.团长给每个小组成员分配任务和耳语，要求完成以下任务：–选择正确的牙膏和牙刷。
–耐心刷洗单个牙齿、前牙、后牙、上牙、下牙、舌面、咬面等部位，刷牙时间为3分钟。
–使用清水清洗牙膏和残留的食物垃圾。
3.派出老师作为巡视员，对小组完成的刷牙情况进行监督，鼓励好的表现。
第四步：压轴表演1.安排2名幼儿上台表演刷牙的过程，其他幼儿进行观摩。
2.表演结束后，组织所有幼儿进行问答，考察他们的刷牙知识和注意事项。
3.颁发小小牙医勋章。
教学评估1.小组刷牙任务完成情况评估。
2.个人刷牙知识答题情况评估。
教学反思1.立足实际，注重幼儿兴趣和体验。
2.勇于创新，采用多种教学手段，使幼儿在体验中获得知识和技能。
3.注重检查，及时纠正幼儿的不良刷牙习惯和技巧。
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思
幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思一、教学目标1.认识口腔卫生的重要性，掌握刷牙的正确姿势和方法；2.能够自己正确地使用牙刷和牙膏进行刷牙，形成良好的口腔卫生习惯；3.了解口腔卫生和健康的常识，以及如何预防龋齿等口腔疾病。
二、教学内容1.口腔卫生和健康的重要性；2.刷牙的正确姿势和方法；3.牙齿和牙刷的不同部位的名称及其作用；4.模拟刷牙演示；5.练习使用牙刷和牙膏刷牙；6.口腔卫生和健康的常识。
三、教学过程1. 导入1.介绍今天的学习内容：刷牙和口腔卫生，口腔健康对我们而言有多重要；2.询问孩子们每天刷几次牙，使用什么牙刷和牙膏，以及这么做的原因。
2. 正式学习1.讲解口腔卫生和健康的重要性，以及如何保持口腔健康；2.示范正确的刷牙姿势和方法，包括牙刷的握持、刷牙部位、用力和时间等；3.强调刷牙需要坚持至少两分钟，每天早晚各一次；4.模拟刷牙演示，让孩子们理解并记住刷牙的正确方法；5.讲解牙齿和牙刷的不同部位名称及其作用，如龈缘、牙面、牙箍等；6.孩子们跟着老师一起使用牙刷和牙膏刷牙，注意每一个步骤，纠正错误，并反复提醒孩子们需要注意卫生，不和别人共用牙刷和牙膏。
3. 讲解相关知识1.讲解口腔卫生和健康的常识，如口腔疾病、保持口腔清洁、控制饮食等；2.强调口腔健康的重要性，需要孩子们每天都注意口腔卫生；3.简单讲解预防龋齿等口腔疾病的方法，如定期洗牙、少吃甜食等。
四、教学反思本节课教学效果较好。
在导入环节，老师通过提问引导孩子们对口腔卫生的重要性有了基本了解。
在正式学习环节，老师详细讲解了刷牙的正确姿势和方法，并进行了模拟刷牙演示，孩子们在练习中也掌握了这些关键的技能。
在知识讲解环节，老师利用简单明了的语言，介绍了口腔卫生和健康的常识，孩子们能够理解并消化掌握。
整个教学过程互动性强，孩子们参与度比较高，达到了预期的教学效果。
对于改进，可能可以加强以下几个方面：首先，可以通过视频、图片等多媒体手段提高教学效果，让孩子们更好地理解和记忆；其次，可以利用游戏、小练习等形式增强互动性，使学习更加有趣。
幼儿园大班教案《刷牙》含反思
幼儿园大班教案《刷牙》含反思前言本教案适用于幼儿园大班，旨在培养幼儿良好的刷牙习惯，防止蛀牙和口臭等口腔问题的发生。
教案内容涵盖准备工作、教学目标、教学重点、教学难点、教美分类活动等多个方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
准备工作1.刷牙杯、牙刷、牙膏等工具。
2.清洁并消毒教学环境。
教学目标1.了解刷牙的重要性，知道什么是蛀牙和口臭。
2.练习正确的刷牙方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
教学重点正确的刷牙方法、口腔卫生习惯。
教学难点培养良好的口腔卫生习惯。
教学过程1.导入（5分钟）：老师用图片或实物向幼儿展示蛀牙和口臭的危害，并让幼儿讨论。
2.演示（10分钟）：老师用视频演示正确的刷牙方法，让幼儿模仿，注意手法和动作。
3.练习（20分钟）：老师发放牙刷和牙膏，让幼儿在洗手台前进行刷牙练习，并纠正错误的刷牙动作。
4.小结（5分钟）：让幼儿展示自己的刷牙成果，夸奖表现良好的幼儿。
5.教美分类活动（20分钟）：老师将幼儿分成几组，在教室里进行教美分类活动。
老师在若干张图片上画了一些好与不好的习惯，让幼儿将不好的习惯贴到垃圾桶上，将好的习惯贴到课堂卫生上。
反思1.教案编写不够细致，导致教学中出现了教学和活动内容的混淆。
在今后的教学中应该更加注意细节，增强教案规范性。
2.有些幼儿表现出不合作的态度，影响了教学效果。
今后应该注重情感教育和幼儿的情感沟通，增强教学互动性。
3.班级环境清洁度不够高，制约了幼儿的教学效果。
今后应该多加注意卫生环境，保持幼儿园内的整洁和清洁。
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材《生活小能手》第四章第二节，详细内容为：刷牙的重要性、正确刷牙的方法、牙刷的选择和使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿掌握正确的刷牙方法，提高口腔卫生水平。
3. 培养幼儿独立选择和使用牙刷的能力，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确刷牙的方法。
教学重点：刷牙的重要性、牙刷的选择和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿医生”，向其他幼儿介绍刷牙的重要性。
（2）教师提问：“为什么我们要每天刷牙？”引导幼儿思考并回答。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的构成。
（2）讲解刷牙的重要性，如：预防龋齿、保持口腔卫生、提高免疫力等。
3. 正确刷牙方法讲解（10分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解。
（2）邀请一名幼儿上台，跟随教师一起刷牙，巩固刷牙方法。
4. 刷牙实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组一位“牙齿医生”，其他幼儿轮流刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
5. 牙刷选择和使用讲解（10分钟）（1）教师展示不同类型的牙刷，讲解如何选择适合自己的牙刷。
（2）幼儿学习如何正确使用牙刷和牙膏。
6. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“刷牙的时候，我们应该注意哪些问题？”（2）幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 刷牙的重要性2. 正确刷牙的方法3. 牙刷的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍刷牙的重要性，并演示正确的刷牙方法。
答案：刷牙的重要性包括预防龋齿、保持口腔卫生、提高免疫力等。
正确刷牙方法如下：（1）将牙刷放在牙齿上，与牙齿呈45度角。
（2）轻轻颤动牙刷，从上往下刷。
大班刷牙健康活动教案40篇
大班刷牙健康活动教案40篇《大班刷牙健康活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班刷牙健康活动教案40篇！（1）大班健康教案《牙齿变干净》含反思活动目标：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。
2、动画片、儿歌：小牙刷活动过程：一、教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。
2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。
二、实验活动，发现问题。
1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。
确定没有饼干了。
2、小实验。
分三组进行。
请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?!.快思.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
三、观看动画。
1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。
)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。
3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。
四、学习正确刷牙方法。
难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
1、教师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。
幼儿园大班健康《学会刷牙》教案三篇
【导语】⼩孩⼦是最纯洁的，当然⽛齿也是最⼲净的，我们可不能让他们变得⼜脏⼜⿊。
教会孩⼦们保护⾃⼰的⽛齿这⼀重任理所当然的落到⽼师们的⾝上咯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【活动⽬标】 1、让幼⼉知道⽛齿的构造，能说出⽛齿的名称。
2、使幼⼉懂得饭后漱⼝，早晚刷⽛能保护⽛齿，初步掌握正确的刷⽛⽅法。
3、通过活动，使幼⼉养成良好的卫⽣习惯。
【活动重难点】 重点：知道如何保护⽛齿。
难点：知道为什么会蛀⽛。
【活动准备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各⼀个。
2、护⽛图⽚若⼲、⽛模型、⽛刷⼀把。
【活动过程】 1、猜谜，激发幼⼉兴趣。
谜语：“⼤红门，打开来，⽩姑娘，站两排，各种东西吃进去，⼜切⼜磨样样⾏。
” 2、引导幼⼉认识⽛齿的构造。
①幼⼉相互观察，讨论。
教师：你们都有⽛齿吗？让我们张开嘴看看⽛齿是什么颜⾊的？是什么样 的？它们什么地⽅⼀样？什么地⽅不⼀样？（让幼⼉知道：每个⼈都有⽛齿，⽛齿是⽩⾊的。
知道⽛齿的名称：磨⽛、切⽛）。
②教师⼩结：⽛齿有上下两部分，他们是⼀样的，前⾯的⽛齿是扁扁的，旁边的⽛齿是尖尖的，后⾯的⽛齿是⽅⽅的。
3、了解蛀⽛产⽣的原因。
①请幼⼉互相观察同伴的⽛齿：“看看⽛宝宝上有没有洞洞？” ②讨论：“怎么会有洞洞的？” ③观察浸泡在醋⾥的蛋壳和没浸泡在醋⾥的蛋壳。
教师：请⼩朋友看看它们有什么不同？幼⼉⾃由讨论。
④讨论：“为什么浸泡在醋⾥的蛋壳会变⿊、变软呢？（提醒幼⼉闻⼀闻醋的味道）” 教师⼩结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋⾥会变⿊变软。
” ⑤请幼⼉品尝桌上的饼⼲，吃完后照照镜⼦，观察⽛齿上有些什么？ ⑥教师⼩结：“我们吃过东西后，嘴巴⾥会有很多⼩的⾷物留下来，不马上 漱⼝的话，时间长了，这些⾷物就会变的和醋⼀样很酸，⽛齿就像刚才的蛋壳⼀样，会变的⼜⿊⼜软，时间⼀长，还会出现洞洞。
” 4、请⼩朋友谈谈有蛀⽛的感受：“有了蛀⽛会怎么样呢？” 5、讨论：“怎样保护⾃⼰的⽛宝宝？”（幼⼉⾃由想办法，边说边出⽰图⽚） ①早晚刷⽛，进⾷后漱⼝。
幼儿园大班健康活动教案《我爱刷牙》含反思
幼儿园大班健康活动教案《我爱刷牙》含反思一、活动目标1.让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过活动，提高幼儿的自我服务能力，增强自信心。
二、活动重难点2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行口腔卫生习惯。
三、活动准备1.牙齿模型、牙刷、牙膏等教具。
2.课件《我爱刷牙》。
3.儿歌《刷牙歌》。
四、活动过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
（2）教师提问：“你们知道牙齿有什么作用吗？”2.基本环节（1）教师播放课件《我爱刷牙》，让幼儿观看故事。
（2）教师提问：“故事里的小朋友们为什么要刷牙？他们是怎么刷牙的？”（4）教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
（5）幼儿跟随教师一起练习刷牙。
（6）教师教唱儿歌《刷牙歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙。
3.实践环节（1）教师发放牙刷、牙膏，让幼儿自己刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误刷牙方法。
（3）教师鼓励幼儿互相交流刷牙的感受。
（1）教师提问：“通过今天的学习，你们知道了什么？”五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将今天学到的刷牙方法告诉家人，并坚持每天刷牙。
2.环境创设：在班级环境中布置“我爱刷牙”的主题墙，让幼儿随时提醒自己要刷牙。
六、活动反思本次活动中，我以故事、示范、实践等多种形式，让幼儿了解了牙齿的作用，学会了正确的刷牙方法。
在实践环节，我发现有些幼儿刷牙方法不正确，我及时进行了纠正。
同时，我也发现部分幼儿对刷牙产生了兴趣，愿意主动参与活动。
但在活动过程中，我发现有些幼儿对刷牙的重要性认识不够，需要进一步加强教育。
重难点补充：1.重点：为了让幼儿更好地掌握正确的刷牙方法，我设计了一系列互动环节。
对话示例：教师：“小手伸出来，我们一起来数数，看有多少颗牙齿。
”幼儿：“一颗、两颗、三颗……”教师：“对了，我们每个人都要保护好自己的小牙齿，现在谁来告诉老师，刷牙有什么好处？”2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行口腔卫生习惯，我采用了角色扮演和情景模拟的方式。
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思【幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思】导言：在孩子的幼儿园生活中，培养健康习惯是非常重要的一环。
其中，刷牙作为日常生活的必要行为，对儿童口腔健康的养成起着至关重要的作用。
为了让幼儿养成正确刷牙的习惯，我们设计了一堂寓教于乐的《刷牙》健康教案，将通过互动游戏和示范刷牙法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
一、目标设置1. 培养幼儿刷牙的自觉性和养成良好刷牙习惯的意识。
2. 了解正确的刷牙步骤和方法。
3. 培养幼儿改正任性刷牙的坏习惯，学会正确使用牙膏和牙刷。
4. 提高幼儿对口腔健康的重视，培养良好的卫生习惯。
二、活动展开1. 活动准备：校园室外场地或教室内摆放方便的桌椅，准备幼儿所需的牙刷、牙膏、杯子和小毛巾。
2. 讲解《刷牙》的重要性（10分钟）：老师可以通过图片或故事向幼儿们讲解刷牙的重要性。
与幼儿分享有关牙齿健康的趣味知识、小故事或动画片，让幼儿们了解到，只有保持口腔卫生，牙齿才能强壮、美丽。
3. 游戏活动一：“抓牙齿小偷”（15分钟）：为了让幼儿对刷牙产生兴趣，设计一个趣味游戏。
老师在牙齿的模板上粘贴“牙齿”，要求幼儿用纸牌、垃圾桶或吸管来“抓住”这些卡片上的“牙齿小偷”。
每成功“抓住”一张牙齿卡片，幼儿就会获得小奖励。
通过游戏，幼儿会感受到刷牙的重要性。
4. 演示正确刷牙法（15分钟）：老师向幼儿展示正确的刷牙步骤和方法。
重点讲解正确使用牙刷、牙膏的方法，告诉幼儿应该多久刷一次牙、每次刷牙的时间长短以及刷牙区域的注意事项。
老师可以借助手偶或图示来示范，让幼儿更加直观地理解正确刷牙的步骤。
5. 游戏活动二：“刷牙大比拼”（20分钟）：幼儿以小组形式进行比赛，每组一人担任队长，其他队员依次进行刷牙比拼。
要求幼儿按照刚刚学到的正确刷牙步骤和方法进行刷牙，比赛时老师会评选出最优秀的队伍。
通过游戏，让幼儿在趣味中加深对正确刷牙的记忆。
6. 提问互动（10分钟）：老师以问答形式向幼儿提问，鼓励幼儿积极参与并回答问题。
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要涉及的内容是《刷牙》。
详细内容包括：了解牙齿的结构，学习正确的刷牙方法，培养每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法，并能在日常生活中运用。
3. 培养幼儿每天按时刷牙的好习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法。
难点：培养每天按时刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备1. 牙刷、牙膏、杯子等实物教具。
2. 牙齿模型、挂图等辅助教具。
3. 幼儿人手一份刷牙步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不好好刷牙，导致牙齿疼痛的故事，引发幼儿对刷牙的重视。
2. 讲解牙齿的结构（5分钟）利用牙齿模型和挂图，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的组成部分。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）现场演示正确的刷牙方法，并结合刷牙步骤图，让幼儿跟随老师一起学习。
4. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿判断图片中的小朋友刷牙方法是否正确，并说明原因。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，看哪组幼儿刷牙方法正确，速度快。
六、板书设计1. 牙齿结构图2. 正确刷牙步骤图3. 牙刷、牙膏、杯子实物展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的刷牙方法，并监督他们每天按时刷牙。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅关于刷牙的画，展示正确的刷牙方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能掌握正确的刷牙方法，但仍有部分幼儿存在操作不当的问题。
在今后的教学中，要加强对这部分幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励幼儿在家中坚持每天按时刷牙，并将刷牙过程拍照或录视频，在班级群里分享，以培养幼儿的自信心和集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：正确刷牙方法的掌握1. 利用牙齿模型和挂图，直观展示刷牙的正确步骤。
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及第三章《生活卫生习惯》第二节《刷牙》。
详细内容包括：学习正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作交流能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙的方法。
重点：了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每人一把小牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示一个牙齿健康的卡通形象，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这个卡通形象是谁吗？为什么他的牙齿这么健康？”（2）邀请幼儿分享自己每天刷牙的经历，引导幼儿认识到刷牙的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的作用。
（2）教师演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示正确的刷牙步骤，让幼儿跟随演示学习刷牙。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放牙刷和牙膏，让幼儿分组练习刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的刷牙姿势，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己学习刷牙的心得。
六、板书设计1. 刷牙的重要性2. 正确的刷牙方法3. 每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演示正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙。
2. 答案：正确刷牙的方法，见PPT。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人宣传刷牙的重要性，带动家人一起养成每天刷牙的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如“我是小小牙医”，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿认识刷牙的重要性。
幼儿园大班刷牙教案
幼儿园大班刷牙教案一、教学目标1.让幼儿了解刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2.培养幼儿认真刷牙的习惯，同时培养他们的自我管理能力。
3.激发幼儿探究刷牙背后的科学知识，开发幼儿自主探究能力。
二、教学准备1.制作一些刷牙图片、卡通动画等辅助教学材料。
2.提前准备好刷牙工具，每位幼儿需要一把刷牙牙刷和一些小袋装的牙膏。
3.准备提问脑筋急转弯、趣味知识、小游戏等多种形式的刷牙相关知识测试。
三、教学过程1. 刷牙前：知识讲解1.1 术语解释首先，向幼儿们介绍一些刷牙相关的术语，如口腔细菌、牙龈炎症、蛀牙等，让他们了解这些词汇的含义。
1.2 画卡通然后，让幼儿们画一个可爱的卡通牙齿，并帮助他们了解牙齿的组成结构及其重要性。
1.3 动画教学在画卡通的基础上，播放一段有关刷牙的动画视频，并借此教授刷牙的正确操作方法。
2. 刷牙中：游戏环节2.1 音乐刷牙创造一个充满乐趣的环节，在音乐的伴奏下，让幼儿尽情地享受刷牙的时刻。
2.2 趣味知识带着幼儿玩儿一个趣味知识游戏，给孩子展现多种刷牙知识，以吸引幼儿的注意力并提高他们的学习兴趣。
2.3 刷牙小测验在刷牙过程中，穿插提出各种刷牙问题，以起到知识巩固和检测的作用。
同时，让幼儿们感受到学习刷牙知识的乐趣。
3. 刷牙后：总结3.1 口腔检查让幼儿们自己用小手镜观察自己的口腔状况，帮助他们更好地认识自己的牙齿及口腔健康状态。
3.2 体验最后，让他们自己尝试使用牙线和口腔漱口水，感受到刷牙不能解决所有问题，仍需要其他方法兼顾口腔卫生。
四、教学总结通过本次课程，希望幼儿们能够体验刷牙的重要性，并在此基础上养成良好的刷牙习惯和自我管理能力。
同时，让他们探究刷牙的相关科学知识，启发他们的科学探究精神。
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园大班健康教案《刷牙》目标•认识不同种类的牙齿及牙齿的作用•学习刷牙的正确方法•养成刷牙的习惯准备•大型牙齿模型•小型牙刷模型•洗漱杯•盐水•方便面等含蔗糖食品教学导入教师带领孩子们一起观察牙齿模型，并问孩子们认识这些牙齿吗？他们有什么作用？教师解释不同种类的牙齿名称及作用。
知道门牙的作用是用来撕裂食物，它在我们嘴唇之后，最前面的两颗牙齿；犬齿的作用是用来咬住食物用于切割或撕咬；前臼齿的作用是咀嚼软食，后臼齿的作用是咀嚼硬食等。
实践教师讲解正确的刷牙方法：1.口腔漱洗：用温水先漱口，将口腔中的食物残渣沫洗净。
2.挤牙膏：孩子手指默数3下牙刷最佳，挤出小拇指甲大小的牙膏。
3.刷前牙：上下底腔交叉刷，上下门牙前面刷的要仔细一些。
4.刷后牙：上下臼齿后面和颊侧刷，要注意反复横着刷，每个位置要刷三五下。
5.刷舌头：要轻轻扫刷并沿舌形逐渐向后刷，清洁舌面。
然后在模型上示范，让孩子们参与模拟操作。
实践教师带领孩子们一起做实验，以让他们看到含糖物食品对牙齿的伤害。
1.教师准备两个放有盐水的杯子，一个注入方便面，一起等几分钟，看看什么样子?2.让孩子们看到食品残渣是如何留存在牙齿上，进而导致牙齿腐烂。
总结教师和孩子们一起复习刷牙的正确方法，并强调要养成每天刷牙两次的好习惯。
反思：在教学过程中，有些孩子会不认真听讲或对刷牙的重要性没有概念。
因此，在教学中需要提高教学质量，应更加生动有趣、寓教于乐。
如果孩子还是不能认真，可以在刷牙完成后进行检查，督促孩子们互相观察，也可以鼓励家长一起对孩子督促刷牙，加强家校合作。
幼儿园大班教案《刷牙》含反思
幼儿园大班教案《刷牙》含反思活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。
2、学习正确的刷牙方法。
3、懂得爱惜牙齿，初步了解牙齿的小常识。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。
难点：学习正确的刷牙方法。
活动预备自制图片、蛋壳（新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程（一）、开头局部以猜谜的形式引出课题：谜语：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（二）、根本局部1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。
（三）、试验局部教师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在教师给你们做一个小试验，仔细看的小朋友就会找到答案。
”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比拟，教师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两种蛋壳的不同。
新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。
（四）、探究、学习局部：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。
5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿安康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”（五）、活动延长：嬉戏爱护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用(1)2
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班健康教育活动中的刷牙主题展开，依据教材《幼儿健康教育与指导》第五章第三节“口腔卫生”相关内容，详细讲解牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法以及牙刷的选择和使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，认识到刷牙对口腔卫生的重要性。
3. 培养幼儿自我服务能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确刷牙方法的掌握。
教学重点：了解牙齿结构，认识刷牙的重要性，学会正确刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、牙膏、小杯子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不刷牙而导致牙齿疼痛的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构。
（2）讲解刷牙的重要性。
（3）演示正确的刷牙方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互观察牙齿模型，并尝试自己刷牙，教师给予指导和纠正。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：如何保护牙齿？（2）每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 牙齿结构图2. 刷牙的正确方法步骤3. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍牙齿的结构、刷牙的正确方法以及保护牙齿的重要性。
2. 答案：参照课堂所学内容进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高口腔卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确刷牙方法的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿刷牙情况，与家长沟通，开展相关活动。
一、正确刷牙方法的掌握1. 在例题讲解环节，教师需要详细演示正确的刷牙方法，包括牙刷的选择、刷牙的顺序、刷牙的时间等。
2. 通过互动环节，让幼儿相互观察、讨论，加深对正确刷牙方法的记忆。
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思通用
幼儿园大班健康教案《刷牙》含反思通用一、教学内容本节课的教材来源为人教版《健康》课程，具体章节为第三单元“保护牙齿”，内容主要包括：了解牙齿的结构和功能，学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 提高学生自我保健意识，培养学生健康的生活方式。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
难点：让学生理解牙齿的结构和功能，以及保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
学具：学生自带牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演牙医，检查学生的牙齿，引导学生关注牙齿健康。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示牙齿的结构和功能，讲解保护牙齿的重要性。
3. 刷牙方法学习：教师展示正确的刷牙方法，学生跟随教师一起练习。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何养成每天刷牙的好习惯。
6. 随堂练习：教师提出问题，学生回答，检查学生对刷牙知识的理解。
8. 布置作业：学生回家后，按照正确的方法刷牙，并记录刷牙的时间，家长签字确认。
六、板书设计牙齿结构牙齿功能牙釉质保护牙本质支撑牙髓神经七、作业设计1. 请用正确的刷牙方法刷牙，并记录刷牙的时间，家长签字确认。
答案：学生根据课堂上学习的刷牙方法，自行刷牙，并记录时间，家长签字确认。
2. 请和家长一起制定一个合理的刷牙计划，并坚持执行。
答案：学生和家长共同商讨，制定合理的刷牙计划，包括每天刷牙的时间、刷牙的方法等，家长监督执行。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步了解牙齿的保护知识，如：如何选择合适的牙刷和牙膏，如何避免牙齿疾病等。
同时，学生可以尝试用自己的语言和方式，向家人和朋友宣传刷牙的重要性，培养他们的健康意识。
重点和难点解析一、教学内容中的“牙齿结构与功能”知识点教学内容中关于“牙齿结构与功能”的知识点是学生理解保护牙齿重要性的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班刷牙教案【篇一：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家- 2 -听听。
幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
（板书：保护）三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断： 1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大，不过下次一定要注意。
我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤 - 3 -其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）师小结：这几位小牙医真棒！孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。
全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）- 4 -2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。
师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？3.师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。
五、全课总结，家园共护齿师：孩子们，这节课你们学到了什么本领？怎样保护牙齿你们记住了吗？今天和医生阿姨在一起上课开心吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。
）今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！- 5 -【篇二：幼儿园大班保护牙齿教案】幼儿园大班健康活动设计：保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。
4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。
谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家-2 -听听。
幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
（板书：保护）三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。
）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。
2. 我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。
小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。
问题并不是很大，不过下次一定要注意。
我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。
知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤 - 3 -其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。
你懂得的知识可真多。
蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。
现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）（课件，奖励）师小结：这几位小牙医真棒！孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。
（师板书：养成护牙好习惯）。
四、边演边教，学会刷牙1.牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。