平面向量的概念和背景ppt课件

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于是得| MA |=| CN |,且 MA , CN 方向一致,
所以 CN = MA .
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解:如图所示:
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例题讲解
[例 3] 如图,D、E、F 分别是正三角形 ABC 各边的中点.
(1)写出图中所示向量中与向量 DE 长度相等 的向量;
(2)写出图中所示向量中与向量 FD 相等的向量; (3)分别写出图中所示向量中与向量 DE 、FD共线的向量.
找到了共线向量与相等向量的关系,即共线向量不一定是相等
向量,而相等向量一定是共线向量.
(3)如果两个向量所在的直线平行或重合,则这两个向量是
平行向量.
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例题讲解
[例 1] 有下列说法: ①若 a≠b,则 a 一定不与 b 共线; ②若 AB= DC ,则 A,B,C,D 四点是平行四边形的四个 顶点; ③在▱ABCD 中,一定有 AD= BC ; ④若 a=b,b=c,则 a=c; ⑤共线向量是在一条直线上的向量. 其中,正确的说法是________.
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[自主解答] (1)与 DE 长度相等的向量是 EF 、FD、 AF 、 FC 、 BD、 DA、CE 、 EB.
(2)与FD相等的向量是CE 、 EB. (3)与 DE 共线的向量是 AC 、 AF 、 FC ;与FD共线的向量 是CE 、 EB、CB.
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平面向量的实际背景及基本概念-PPT课件

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2、向量的表示
对于向量,我们常用有向线段来表示, 线段按一定比例(标度)画出,它的长 度表示向量的大小,箭头表示向量的方 向。 符号表示为:AB 或 a
B
r
a
此重点
也,望
A
记住
注意:用a,b,c……表示向量时r ,
印刷用黑体a,书写用 a
3、向量的大小
uuur
uuur
uuur
AB 的大小:AB 的长度(或称模),记作 AB ,
4、向量的方向 uuur AB的方向:从点A指向点B .
方向相同或者方向相反的向量:平行向量, rrr
记作a//b//c
r a
rr bc
r
rr
对于任意a, 都有a // 0
例2、如图设O是u正uu六r 边形ABCDEF的中心,
⑴写出图中与 ⑵写出图中与 ⑶写出图中与
uOuuAr OuuAur OA
(x)
(2)直角坐标平面上的x轴,y轴都是向量。( x )
(3)物理学中的作用力与反作用力是一对共
线向量。
(√)
(4)与任何向量都平行的向量是零向量 (√) ((56))不方相向等为向南量偏一西定6不0°平的行向量与北偏东60°( x )
的向量是共线向量。
(√)
2、已知a、b是任意两个向量,下列条件: ①a=b; ②|a|=|b|; ③a与b的方向ห้องสมุดไป่ตู้反; ④a=0或b=0; ⑤ a与b都是单位向量. 能判定向量a与b平行的是_①__③__④.
平行的向量 模相等的向量 方向相同且模相等的向量
有哪些?
5.相等向量
长度相等且方向相同的向量叫做相 等向量
在例2的图中, 与向量OB相 等的向量有 哪些?

6.1 平面向量的概念 课件(共21张PPT)

6.1 平面向量的概念 课件(共21张PPT)
规定: 0 和任意向量平行.
(2)相等向量—长度相等且方向相同的向量,记作 a=b .
(3)共线向量—就是平行向量.
二、探究本质 得出新知
问题12:平行向量所在直线是否一定平行?共线向量所在直线 是否一定共线?
提示:不一定
总结:向量可以自由平移.
三、举例应用 掌握定义
例1.一辆汽车从点出发向西行驶了100千米到达B点,然后又 改变方向向西偏北 50 走了200千米到达C点,最后又改变方向, 向东行驶了100千米到达点D. (1)作出向量 AB, BC,CD ; (2)求 AD .
其中正确的有( A )
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
解:①正确;
②由 a = b 得 a 与 b的模相等,但不确定方向,故②错误;
③错误; ④所有单位向量的模都相等,都为1,但方向不确定,故④不 正确;⑤正确.故选A.
四、学生练习 加深理解
3.如图,D, E, F 分别是 ABC 的边 AB, BC,CA的中点,在以 A, B,C, D, E, F 为起点和终点的向量中.
(1)找出与向量 EF 相等的向量; (2)找出与向量 DF 共线的向量.
四、学生练习 加深理解
解:(1)因为 E, F分别为 BC,CA 的中点,所以 EF//BA ,

EF
1 2
BA
.又因为
D
是BA
的中点,所以
EF
BD
DA,所以
与 EF 向量相等的向量为BD, DA .
(2)因为 D, F 分别为 BA, AC 的中点,
第六章 平面向量及其应用
6.1 平面向量的概念
一、创设情境 引入新课
问题1:道路标识牌上的箭头和数字指的是什么? 问题2:老鼠由点A向东北方向逃窜,猫快速由点B向正东

人教版数学第二章 平面向量的实际背景及基本概念 配套(共16张PPT)教育课件

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理财的时候需要做的一方面提高收入, 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此, 一方面 要提高 效率, 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有:1、 同时做 两件事 情(备 注:请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做), 比如跑 步的时 候边听 有声书 ;2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ,比如 晚睡半 小时早 起半小 时(6~7个小 时即可 );3、 充分利 用零碎 时间学 习,比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。


在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。


学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。

人教版高中数学平面向量的实际背景及基本概念(共17张PPT)教育课件

人教版高中数学平面向量的实际背景及基本概念(共17张PPT)教育课件

:


















































:







1







5












楚 弄
有 怎
完 情













西
(





























)







拍 以






O
F
O C A B E D F O ;
问题:
(1) O B 与 A F 相等吗? 不相等 D

6.1平面向量的概念课件共34张PPT

6.1平面向量的概念课件共34张PPT

探究点二 相等向量与共线向量
如图,O是正六边形DEF的中心,分别写出图中与向量
→ OA

O→B,O→C相等的向量,与向量A→D共线的向量.
解析: 与O→A相等的向量有C→B,D→O,E→F; 与O→B相等的向量有F→A,E→O,D→C; 与O→C相等的向量有A→B,F→O,E→D. 与向量A→D共线的向量有9个:D→A,E→F,F→E,A→O,O→A,O→D,D→O,B→C, → CB.
探究点三 向量的表示及应用 在蔚蓝的大海上,有一艘巡逻艇在执行巡逻任务.它首先从A点出
发向西航行了200 km到达B点,然后改变航行方向,向西偏北50°航行了 400 km到达C点,最后又改变航行方向,向东航行了200 km到达D点.此时, 它完成了此片海域的巡逻任务.
(1)作出A→B,B→C,C→D; (2)求|A→D|.
[对点训练] 在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC与BD相交于点O,EF是过点O 且平行于AB的线段,在所标的方向向量中: (1)写出与A→B共线的向量; (2)写出与E→F方向相同的向量; (3)写出与O→B,O→D的模相等的向量; (4)写出与E→O相等的向量.
解析: 在等腰梯形ABCD中,AB∥CD∥EF,AD=BC. (1)题干图中与A→B共线的向量有D→C,E→O,O→F,E→F. (2)题干图中与E→F方向相同的向量有A→B,D→C,E→O,O→F. (3)题干图中与O→B的模相等的向量为A→O,与O→D的模相等的向量为O→C. (4)题干图中与E→O相等的向量为O→F.
→ 2.已知D为平行四边形ABPC两条对角线的交点,则|P→D|的值为( )
|AD|
A.12
B.13
C.1
D.2

高中数学必修一课件2.1平面向量的实际背景及基本概念.ppt

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A3
A2
• 说明:任意二个非零相等向量可用 同一条有向线段表示,与有向线段 的起点无关。
相等向量一定是平行向量吗? 平行向量一定是相等向量吗?
例1.判断下列命题真假或给出问题的答案: (1)平行向量的方向一定相同. (2)不相等的向量一定不平行. (3)与零向量相等的向量是什么向量?
(4)存在与任何向量都平行的向量吗?
例1.判断下列命题真假或给出问题的答案: (5)若两个向量在同一直线上,则这两 个向量一定是什么向量?
(6)两个非零向量相等的条件是什么?
(7)共线向量一定在同一直线上.
例2.如图设O是正六边形ABCDEF的中心,写出图中 与向量OA相等的向量。
例 3: 在 45方 格 纸 中 有 一 个 向 量 A B ,以 图 中 的 格 点 为 起 点 和 终 点 作 向 量 , 其 中 与 A B 相 等 的 向 量 有 多 少 个 ? 与 A B 长 度 相 等 的 共 线 向 量 有 多 少 个 ? (A B除 外 )
B
A
例4:D、E、F依次是等边△ABC的边AB、
BC、CA的中点,在以A、B、C、D、E、F
为起点或终点的向量中,
(1)找出与向量 DE
A
相等的向量;
(2)找出与向量 DF 共线的向量.
D
B
E
F C
小结
一:向量定义
既有大小又有方向的量叫 向 量
现实生活中还有哪些量既有大 小又有方向?
位移、力、速度、加速度、电场强度等
哪些量只有大小没有方向?
距离、身高、质量、时间、面积等
注意:数量与向量的区别
1、数量只有大小,是一个代数量,可 以进行代数运算、比较大小;

平面向量的概念PPT课件

平面向量的概念PPT课件

04
平面向量数量积概念及性 质
数量积定义及几何意义
数量积定义
两个向量的数量积是一个标量,等于它们模长的乘积与它们夹 角余弦的乘积。
几何意义
数量积反映了两个向量的相对位置和角度关系,正值表示同向, 负值表示反向,零表示垂直。
数量积性质及运算规律
性质
满足交换律、分配律、结合律,与标量乘法相容等。
运算规律
向量坐标与点坐标关系
向量坐标
向量坐标是由起点指向终点的有 向线段,在直角坐标系中可以用
两个坐标值表示。
点坐标
点坐标是直角坐标系中点的位置表 示,同样可以用两个坐标值表示。
关系
向量坐标与点坐标密切相关,向量 的起点和终点坐标可以决定向量的 坐标,而点的坐标可以用来表示向 量的起点或终点。
向量运算坐标表示法
坐标法求解向量问题
求解向量坐标
通过已知点的坐标和向量的关系,可以 求解向量的坐标。
求解向量模长
通过向量的坐标可以计算向量的模长, 进而求解与模长相关的问题。
求解向量夹角
通过向量的坐标可以计算向量的夹角, 进而求解与夹角相关的问题。
求解向量运算结果
通过向量的坐标表示法可以求解向量的 加法、减法和数乘运算结果。
向量运算满足基本定律
加法结合律
(a + b) + c = a + (b + c)
数乘结合律
(kl)a = k(la)
加法交换律
a+b=b+a
数乘分配律
k(a + b) = ka + kb
向量共线定理,使得b = λa
03
平面向量坐标表示法
直角坐标系中向量表示方法

6.1平面向量的概念课件共45张PPT

6.1平面向量的概念课件共45张PPT

即时训练1-1:判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.
(2)单位向量都相等;
解:(2)不正确,单位向量的模均相等且为1,但方向并不确定.
即时训练 1-1:判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.


(3)四边形 ABCD 是平行四边形当且仅当=;
(4)一个向量方向不确定当且仅当模为 0;
有紧紧抓住概念的核心才能顺利解决与向量概念有关的问题.
即时训练 1-1:判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.


(1)向量与是共线向量,则 A,B,C,D 四点必在同一直线上;
解:(1)不正确,共线向量即平行向量,只要求方向相同或相反即可,并不


要求两个向量,在同一直线上.
(3)两个特殊向量:
①零向量与非零向量:
长度为0的向量叫做零向量.印刷时用加粗的阿拉伯数字零表示,即0;书写

时,可写为.长度不为 0 的向量称为非零向量.
②单位向量:长度等于1个单位长度的向量,叫做单位向量.
2.向量间的关系
(1)平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,向量
图所示的向量中,


(1)分别找出与, 相等的向量;




解:(1)=,=.
[例 2] O 是正方形 ABCD 对角线的交点,四边形 OAED,OCFB 都是正方形,在如
图所示的向量中,

(2)找出与共线的向量;




解:(2)与共线的向量有,,.
[例 2] O 是正方形 ABCD 对角线的交点,四边形 OAED,OCFB 都是正方形,在如
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平行向量 向量a,b平行,记作 a∥b .
(共线向量) 规定:零向量与任一向量 长度相等 且方向 相同 的向量.
相等向量 向量a,b相等,记作 a=b
.
分析思考
1.“向量就是有向线段,有向线段就是向量”这一说法对吗? 提示:不对.向量只有大小和方向两个元素,与起点无关,
有向线段有起点、大小和方向. 2.单位向量都是相等向量对吗?
的集合是以 A 为圆心的单位圆.
.
uuur
uur
解:(1)正确,由于|a|=| AB |=|AB|,|b|=| BA|=|BA|=|AB|,因
此有|a|=|b|.
(2)不正确,由单位向量的定义知,凡长度为 1 的向量均称为单位
向量,但是对方向没有任何要求,因此说法(2)不正确.
uuur uur
uuur
通常在印刷时,用黑体小r 写r 字母r a,b,c,…表示向量, 书写时用带箭头的小写字母 a ,b ,c ,…表示向量.
.
3.向量的长度(模)
uuur
uuur
| AB|(或|a|)表示向量 AB
(或 a)的 大小 ,即长度(或称模).
4.向量的有关概念
零向量 长度等于 零 的向量,记作 0
单位向量 长度等于 1个单位 的向量 方向 相同或相反 的非零向量.
提示:利用有向线段表示. 问题4:如何表示? 提示:有向线段的方向表示量的方向,长度表示量 的大小.
.
新课讲解
1.向量的定义
既有 大小 ,又有 方向 的量称为向量.
2.向量的表示方法
(1)用有向线段表示:
带有
方向 的线段叫做有向线段,以 u u ur
A
为起点,B
为终点的
有向线段记作 A B .
(2)用字母表示:
.
[解析]:对于①,两个向量不相等,可能是长度不相等,但 方向相同或相反,所以 a 与 b 有共线的可能,故①不正确;
对于②,A,B,C,D 四点可能在同一条直线上,故②不正 uuur uuur uuur uuur
确;对于③,在▱ABCD 中,| AD|=| BC |, AD与 BC 平行且方向 uuur uuur
(3)正确,因为| AB|=| BA|,所以当 AB是单位向量时,BA―→也
是单位向量. uuur
(4)正确,由于向量| AP|=1,所以点 P 是以点 A 为圆心的单位圆
上的一点.反过来,若点 P 是以点 A 为圆心,1 为半径的单位圆
uuur
uuur
上的任一点,则由于| AP|=1,所以向量 AP是单位向量,因此说
相同,所以 AD= BC ,故③正确; 对于④,a=b,则|a|=|b|,且 a 与 b 方向相同;b=c,则|b|
=|c|,且 b 与 c 方向相同,所以 a 与 c 方向相同且模相等,故 a =c,故④正确;
对于⑤,共线向量可以是在一条直线上的向量,也可以是所 在直线互相平行的向量,故⑤不正确.
.
3.共线向量与平行向量.
(1)共线向量也就是平行向量,其要求是几个非零向量的方
向相同或相反,当然向量所在的直线可以平行,也可以重合,
其中“共线”的含义不同于平面几何中“共线”的含义.
(2)共线向量有四种情况:方向相同且模相等,方向相同且 模不等,方向相反且模相等,方向相反且模不等.这样,也就 找到了共线向量与相等向量的关系,即共线向量不一定是相等 向量,而相等向量一定是共线向量.
提示:不对.单位向量大小相等而方向不一定相同. 3.零向量没有方向是否正确?
提示:不正确.零向量的方向不确定,即方向是任意的.
.
深化理解
1.向量和数量. 向量不同于数量,数量只有大小,没有方向,是一个代数 量,可以进行代数运算,能比较大小;向量有方向和大小双重 性,且不能比较大小. 2.向量与有向线段. 向量用有向线段表示,说明向量被赋予了几何意义,也显 示了图形的直观性,但有向线段是向量的表示,并不是说向量 就是有向线段.
.
例题讲解
[例 2] 已知汽车从 A 地按北偏东 30°的方向行驶 200 km 到 达 B 地,再从 B 地按南偏东 30°的方向行驶 200 km 到达 C 地,
2.1 平面向量的概念 和背景
.
问题引入
问题1:在日常生活中,有很多量如面积、质量、速 度、位移等,这些量有什么区别?
提示:速度和位移既有大小,又有方向;而面积、 质量只有大小,没有方向.
问题2:在学习三角函数线时,我们学习了有向线段, 试想有向线段应包含什么要素?
提示:起点、方向、长度.
.
问题3:对既有大小、又有方向的量,如何形象、直 观地表示出来?
答案:A
.
3.对于下列各种情况,各向量的终点的集合分别是什么图形? (1)把所有单位向量的起点平移到同一点 P; (2)把平行于直线 l 的所有单位向量的起点平移到直线 l 上的 点 P; (3)把平行于直线 l 的所有向量的起点平移到直线 l 上的点 P.
解:(1)是以 P 点为圆心,以 1 个单位长为半径的圆. (2)是直线 l 上与点 P 的距离为 1 个单位长的两个点. (3)是直线 l.
(3)如果两个向量所在的直线平行或重合,则这两个向量是 平行向量.
.
例题讲解
[例 1] 有下列说法: ①若 a≠b,则 a 一定不与 b 共线;
uuur uuur ②若 AB= DC ,则 A,B,C,D 四点是平行四边形的四个 顶点;
uuur uuur ③在▱ABCD 中,一定有 AD= BC ; ④若 a=b,b=c,则 a=c; ⑤共线向量是在一条直线上的向量. 其中,正确的说法是________.
[答案] ③④
.
跟踪练习
1.判断下列说法是否正确.
uuur
uur
(1)若向量 a= AB,b= BA,则|a|=|b|;
(2)若 a 是单位Байду номын сангаас量,b 也是单位向量,则 a 与 b 的方向相
同或相反;
uuur
uur
(3)若向量 AB是单位向量,则 BA也是单位向量;
(4)以坐标平面上的定点 A 为起点,所有单位向量的终点 P
法(4)正确.
.
2.下列说法正确的个数为
()
①温度、速度、位移、功这些物理量都是向量;
②零向量没有方向;
③向量的模一定是正数;
④与非零向量共线的单位向量是唯一的.
A.0
B.1
C.2
D.3
.
解析:①错误.只有速度,位移是向量;②错误.零向量 有方向,它的方向是任意的;③错误.|0|=0;④错 误.与非零向量a共线的单位向量有两个,一个与a同向, 一个与a反向.
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