信息稿格式

第一篇:《常用信息稿件的写法》

常用信息稿件的写法

一是工作消息，或者叫工作通讯，写作主要有三个特点一是要有现实针对性，切合当前工作需要；二是要具体、透彻地阐述问题和经验；三是夹叙夹议，有理有据。注意与工作总结工作的区别工作总结主要是归纳、综合、笼统的概述，以抽象概括为主；消息以线串点，由点及面、点面结合，由抽象到具体，以鲜活的事例、具体情节、灵活的形象、现场的活动为主。总结比较全面、周到、完整；消息最好不要面面俱到，主题集中；总结是第一人称，用大一二三四到小1234；给媒体投稿一般不要用“我县，我局，我们”，避免大一二三四到小1234。消息一般不用1234。把总结变成信息，需要从内容和写法进行改变。写这类信息要做到大家都要做的但你要比别人做得早，大家都在做的事你要比别人深、比别人新。二是会议消息重在反映会议精神、会议成果。如果会议有什么新的举措、新精神，可以直接把这个作为信息的标题，然后采取倒叙的方法把会议的情况简要介绍一下。现在有的把领导名单写了一大串，把会议的议程说了一遍，从过程到过程；或者是把最高领导讲话的标题原封不动地抄上去，比如一要认识重要意义，二要加强组织领导，三要抓落实……读者更为关系的是怎么认识重要意义、组织领导、抓好落实，写作时要把领导讲话中最主要的观点、最关键的措施挑出来。特别要注意与会议议程和领导讲话的区别议程

是程序化的，而消息必须生动的；领导讲话标题常常是虚的，而消息必须是实打实的。

三是重要活动消息重在反映活动主要内容、活动主要成果或社会反响、如何组织。如规范化建设评估活动，重在反映评估体系如何建、如何组织、有什么效果等。特别要注意与活动安排的区别比如组织一次为民服务，不仅要有服务项目、内容还要有服务的结果服务了多少人，服务对象评价如何、社会反响如何？

四是重要政策消息重点是反映政策新在哪里，实施以后解决了什么问题，不能从概念到概念。

第二篇:《新闻稿格式》

新闻稿格式

（排版前，请把WORD文档的文字全部清除格式后，再按以下格式排版。）标题宋体、加粗、小三、居中

副标题宋体、小四、右对齐（如有副标题，则按此格式，小标题加“——”；）

新闻正文宋体、小四号、首行缩进2字符、行距5倍行距（首段首行前加“本

报讯”，此三字“加粗”）

正文小标宋体、小四、首行缩进2字符、行距5倍行距、蓝色（如有小标题再加）

照片说明新闻照片以JPG格式为主，照片直接插入新闻稿中，具体位置自己定，为了美观尽量放在中间位置。

供稿部门楷体、小四号、右对齐（来稿后面请注明“（供稿10文秘姓名）

联系电话123456789（为核实新闻相关信息使用）

注意

新闻稿格式务必按照以上的要求。

谁写的新闻稿把姓名和电话按照以上格式写上，如果新闻稿有问题，宣传部审稿子的人会直接给本人打电话。

照片只需一张，但是必须保证照片的清晰度。照片不能直接一大张放成单独的一段，图片版式必须是四周型右对齐。

下面是一份新闻稿样板，大家自己看，不懂的再问我

动感舞姿，精彩无限

【本报讯中文系11级新闻班孙越报道】2012年4月10日下午18:00时，昌吉学院团委在新校区授业广场举行了运动会团体操参与人员的选拔活动，来自各系（院）的10支代表队，以及团委女

学生干部均参加了

此次选拔。

比赛开始，首先

是外语系的队员迈

着整齐的步伐上场，

音乐响起，队员们笑

容灿烂，节奏一致。

紧接着，中文系的啦啦操队员英姿飒爽，自信满满的入场，她们动作整齐，步伐一致，精彩的表演让人眼前一亮，掀起了比赛高潮，当中文系的啦啦操队下场时，赢得了在场观众的阵阵掌声。随后，各系（院）啦啦操队伍依次上场，为观众们带来了魅力无限，动感十足的精彩表演。同时，院团委的老师在比赛进行中根据每个队员的表现，挑选出了合适的团体操队员。

通过此次活动，院团委不仅挑选出了合适的团体操人选，而且通过此选拔锻炼了各个系（院）啦啦操队员们的团队协

作能力，增强了集体荣誉感。也让各个系（院）的代表队认

识到了他人的优点和自己的不足。相信通过此次比赛，啦啦操队的成员们都会再接再厉，在动感的舞姿中谱写新的精彩。

（供稿11新闻孙越）

联系电话123456789

第三篇:《信息稿范例》

为了激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，在阅读中养成爱读书的习惯，积累语言，陶冶情操，丰富想象。故县小学于近日开展了“海棠少年快乐诵读”

系列活动。

一、古诗文诵读和《传统文化》朗读活动。活动中，班主任和语文老师相互配合，充分利用晨读、午诵时间，老师向学生讲解诗文含义，让学生在理解的基础上熟背成诵。孩子们绘声绘色地表达对经典诗文的理解和感悟，声情并茂，或满含激情，或低缓婉转，在诵读中潜移默化地受到古典文化的熏陶和感染。

二、课外阅读知识竞赛。本次举行的课外知识阅读竞赛，主要面向三到六年级的学生，通过答题方式，考查学生古诗、成语等文学常识的积累情况以及名家经典、古典名著、伟人著作的主要内容等。最后六名同学在比赛中脱颖而出，荣获“阅读之星”称号。

三、读书手抄报评比活动。为了进一步推动读书活动，我校开展了读书手抄报绘制活动，本次活动经过精心准备。活动中，各班的老师和同学们的积极性非常高，他们利用课余时间，老师们认真指导，同学们多方收集资料，精心设计排版，制作出的手抄报图文并茂，内容丰富多彩。这一幅幅鲜活灵动、洋溢着童真童趣的小报表达着学生在读书活动中的收获。

一系列活动进一步拓宽了学生的知识视野，提升了学生的

阅读能力，培养了学生“好读书、读好书“的良好习惯，在全校营造出良好的读书和学习环境。

拟稿许永审核张福增

益民小学助推教师联系服务学生工作常态化

发表时间2013-11-20 08:26:53 来源: 作者:冯尚祥赵钦亮浏览:23次

为落实区教体局深化教师直接联系和服务学生的工作部署，益民小学积极组织教师家访，开展联系服务学生活动，取得了些许成效。特别在促进教师转变工作作风，改进校风、教风、学风，提升办学水平方面发挥了积极效能。

活动按照“教师转作风，学生得实惠”的工作总要求，每位教干教师选择联系了涵盖优等生、特长生、贫困生、学困生、问题学生等不同层面的5名学生，就学生家庭生活、家庭教育、学生个人、家庭周边环境等情况，积极与学生展开谈心问话，进行摸底调查；就教育学生方法、实现家庭教育与学校教育的完美结合等问题与家长展开了沟通交流，交换了看法，准确掌握了家长的所思、所忧、所盼。

为了切实保障活动取得实实在在的成效，学校按区教体局部署，对照建立的工作台帐，对联系对象进行问卷回访，扎扎实实的掌握了联系服务学生活动的开展情况和执行情况。将检查结果及时向全体教师公示，并记入到年底综合督导检查评估