《网络信息检索与优化技术》课程大纲
初中生如何正确运用搜索引擎和数据库
答案：使用复杂密码、定期更改密码。
（2）请解释为什么遵守网络安全法律法规很重要。
答案：遵守网络安全法律法规有助于保护自己的个人信息，防止网络犯罪的发生，同时也有助于维护网络环境的秩序和安全。
5.搜索引擎和数据库在实际生活中的应用：
（1）请举例说明搜索引擎和数据库在学术研究中的应用。
②数据库：了解基本概念、应用领域、实际操作等。
③信息筛选：如何判断信息真实性、筛选有效信息、避免误导。
④网络安全：遵守法律法规、保护个人隐私、提高安全意识。
⑤信息素养：提升自身信息素养、解决问题、实践应用。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、流程图、思维导图等形式，将知识点进行可视化呈现，使学生更容易理解和记忆。同时，可以加入一些趣味元素，如动画、漫画等，增加板书的吸引力，提高学生的学习积极性。例如，可以使用可爱的卡通形象代表搜索引擎和数据库，用颜色和线条突出重点知识点，设计搜索过程中的趣味小故事等。通过艺术性和趣味性的板书设计，引导学生主动探索和思考，提高他们对信息技术的兴趣和掌握程度。
3.情境教学：我通过提问和案例分析，将学生带入实际情境中，这有助于他们更好地理解知识。今后，我可以继续拓展情境教学，让学生在更加真实的环境中学习。
（二）存在主要问题
1.教学管理：在课堂活动中，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了教学效果。我需要更好地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.互动式教学：我在教学中尝试了分组讨论和问答环节，这使得课堂氛围更加活跃，学生们的参与度也提高了。今后，我可以进一步扩大互动范围，让更多的学生参与到课堂讨论中来。
信息检索原理与信息数据库
云计算在信息检索和信息数据库中应用前景
云计算资源池化
通过云计算技术，信息检索和信息数据库可以实现资源池化，提高 资源利用率和降低成本。
分布式处理技术
云计算的分布式处理技术可以帮助信息检索和信息数据库处理大规 模数据，提高处理效率。
云存储技术
云存储技术可以为信息检索和信息数据库提供高可用、高可扩展的存 储解决方案。
关系数据库管理系统（Relational Database Management System， 简称RDBMS）概念：指基于关系模型的数据库管理系统，用于存储、检 索、定义和管理大量数据。
RDBMS的主要特点：数据以表格形式存储，表格之间通过键（Key）建 立关联；支持SQL（Structured Query Language）语言进行数据操作； 提供事务处理、并发控制、数据完整性保障等功能。
Elasticsearch分布式搜索引擎原理及应用
分布式架构
Elasticsearch采用分布式架构，支持海量数据 的存储和高效检索。
倒排索引
通过建立倒排索引，实现快速定位包含特定关 键词的文档。
多字段匹配与高亮显示
支持多字段匹配查询，同时提供查询结果的高亮显示功能。
Solr企业级搜索平台原理及应用
常见的关系数据库管理系统：Oracle、MySQL、SQL Server、 PostgreSQL等。
NoSQL数据库简介
NoSQL（Not Only SQL）数据 库概念：指非关系型的数据库， 用于存储非结构化和半结构化的 数据。NoSQL数据库不需要固定 的表格模式，通常也不支持SQL 语言。
NoSQL数据库的主要特点：数据 结构灵活，可存储各种类型的数 据；具有高可扩展性和高性能； 适用于大数据处理和实时应用等 场景。
基于搜索引擎的网络信息检索技术
基于搜索引擎的网络信息检索技术在信息爆炸的时代，网络已经成为了人们获取信息的主要渠道，而搜索引擎就是人们在网络上获取信息的主要工具之一。
搜索引擎通过收集互联网上的信息并进行分类整理，使用户能够通过输入关键词来快速地获取所需的信息。
本文将主要介绍基于搜索引擎的网络信息检索技术。
一、搜索引擎的分类搜索引擎可以分为两大类，一类是基于内部数据库构建的搜索引擎，常见的有百度、谷歌等，这种搜索引擎的特点是数据量庞大，搜索速度快。
另一类是基于元搜索技术实现的搜索引擎，该类搜索引擎不会建立自己的数据库，而是通过调用多个其他搜索引擎的结果来进行搜索，常见的有dogpile、clusty等。
二、搜索引擎的原理搜索引擎最基本的原理就是根据关键词在内部数据库中进行匹配查询，通过分析关键词的语言、用词、顺序、相关度等因素，从海量的网页中筛选出最相关的结果。
在具体实现上，搜索引擎一般分为三个步骤：1.爬取：搜索引擎通过网络爬虫（crawler）的方式访问互联网上的网页，并将其存储至自己的数据库中，这个过程叫做爬取。
2.索引：搜索引擎将爬取到的网页进行分词、去重、建立反向索引等操作，建立自己的数据库。
3.检索：用户输入关键词后，搜索引擎会通过自己的索引库进行匹配，找到最相关的结果并展示给用户。
三、搜索引擎的优化对于网站所有者来说，排名更靠前的搜索结果会吸引更多的用户点击。
而对于搜索引擎公司来说，给用户展示更优质的搜索结果也能提升用户黏性。
因此，搜索引擎优化（SEO）成为了一个非常重要的话题。
搜索引擎优化的核心在于提升网站在搜索引擎中的排名。
一般来讲，搜索引擎会根据不同的算法体系对网站进行评分，从而计算出不同的排名。
因此，网站所有者需要在设计网站、编写内容、建立链接等方面做出合理的优化。
四、搜索引擎对信息检索的重要性搜索引擎的发展一方面大大方便了人们获取信息，也加速了人们获取信息的速度和方便度。
而对于信息的检索来说，搜索引擎也成为了不可或缺的工具。
1-1信息检索基础知识
小 结
上述的十类主要文献中，除图书和期刊外，其 余八种被称为特种文献—非书非刊出版物，非大 量公开发行需特殊渠道获取，其使用价值往往大 于常规信息。
1.2 信息检索
1.2.1 信息检索概念 广义概念：将信息按一定的方式组织和存储起 来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过 程，故全称：“信息的存储与检索”。 狭义概念：仅指上述过程的后半部分，即从信 息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人 们通常所说的信息查寻（Information Search)。
标准文献（促进社会产品质量的三次文献） 1、标准：是对工农业和工程建设的质量、规格、基本单 位及其检验方法等方面由有权威部门批准的技术规定。 反映的技术工艺水平及技术政策，是从事生产建设和管 理的一种共同规范或依据。
2、 分为：国际标准（ ISO ） 、国家标准（GB） 、
行业标准、企业标准 3 、进入各大标准制定机构网站进行检索
相关信息检索工作（职业）
• 1--技术部门（资料员）
• 2—业务部门（咨询员） • 3—专利代理
• 4—查新员
• 5 —市场开拓、商业情报 • 6—其他一切经常需要获取信息„„
参考教材：
1、网络信息检索与利用，隋莉萍等，清华大学出版社，2008.9 2、网络信息检索:工具方法 实践，沈固朝, 高等教育出版社, 2004.8 3、信息检索与利用教程，彭奇志，中国轻工业出版社， 2002.2 4、石油科技文献检索，谢昆、郭林根等，石油工业出版社，1999.12
• 重点要求
• 了解图书馆现有电子资源(各数据库收录内容)
• INTERNET基本知识 • Ei Compendex、Web of science (SCI)、ISTP、 Elsevier 、PQDD、UMI、中国学术期刊网、万方数 据库、dialog等文献数据库的收录内容及检索方法。
大学信息技术第7章教案
标题：大学信息技术第7章教案一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解信息检索的基本概念和意义。
（2）培养学生掌握信息检索的基本方法和技巧。
（3）引导学生了解网络信息检索的注意事项。
2. 能力目标：（1）培养学生独立进行信息检索的能力。
（2）提高学生运用信息检索结果解决问题的能力。
（3）培养学生批判性思维和创新能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对信息检索的兴趣和积极性。
（2）培养学生良好的信息素养和职业道德。
二、教学内容1. 信息检索的基本概念和意义。
2. 信息检索的基本方法和技巧。
3. 网络信息检索的注意事项。
4. 信息检索在实际应用中的案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息检索的基本概念和意义。
（2）信息检索的基本方法和技巧。
（3）网络信息检索的注意事项。
2. 教学难点：（1）信息检索的深入理解和灵活运用。
（2）网络信息检索的技巧和策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息检索的基本概念、方法和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际应用中的信息检索案例，提高学生的实践能力。
3. 讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手进行信息检索，提高实际操作能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍信息检索的重要性和实际应用场景，激发学生的兴趣。
2. 讲解信息检索的基本概念和意义，让学生了解信息检索的基础知识。
3. 教授信息检索的基本方法和技巧，引导学生掌握信息检索的步骤和要点。
4. 讲解网络信息检索的注意事项，提醒学生注意网络安全和信息真实性问题。
5. 分析实际应用中的信息检索案例，让学生了解信息检索在实际工作中的应用。
6. 组织学生进行分组讨论，引导学生运用信息检索解决实际问题。
7. 总结本节课的主要内容和知识点，强调信息检索的重要性和注意事项。
8. 布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、课后作业1. 总结信息检索的基本概念、方法和技巧。
《网络信息资源检索》课件
合法获取和使用
在使用网络信息资源时，应通过合法途径获取和 使用，避免使用盗版或非法获取的资源。
05
网络信息资源检索的发展趋势
个性化信息检索服务
总结词
个性化信息检索服务是一种基于用户兴趣和需求的信息检索方式，通过分析用户的历史搜索记录、兴趣偏好等信 息，为用户提供更加精准、个性化的搜索结果。
详细描述
信息排序
检索结果通常会按照相关度、时 间顺序等标准进行排序，以便用 户快速找到所需的信息。
02
网络信息资源检索工具
搜索引擎
搜索引擎定义
搜索引擎是一种网络信息资源检索工具，通过爬取互联网上的网 页信息，建立索引数据库，为用户提供关键词检索服务。
搜索引擎分类
搜索引擎可分为全文搜索引擎、元搜索引擎、垂直搜索引擎等类型 ，每种类型都有其特点和适用场景。
3
常用网络资源目录
常用的网络资源目录包括Yahoo目录、Open Directory等。
03
网络信息资源检索技巧
关键词选择与提炼
01
关键词是检索过程中最关键的要素，选择恰当的关 键词能够提高检索的准确性和效率。
02
关键词的提炼需要从信息主题、内容、特征等方面 进行提炼，以突出信息的核心内容。
03
常用特种文献数据库
常用的特种文献数据库包括万方数据、维普资讯、中国知网等。
网络资源目录
1 2
网络资源目录定义
网络资源目录是指将互联网上的各类资源进行分 类和整理，形成一个层次结构化的目录体系，方 便用户进行查找和检索。
网络资源目录特点
网络资源目录具有高度的组织性和分类性，能够 提供全面、系统的互联网资源检索服务。
图书馆资源
《智能信息检索》课件
关注用户需求和反馈，不断改进系统的易用性和交互设计，提高用户 满意度。
数据隐私与安全
确保数据的安全和隐私保护，采取相应的加密和安全措施，防止数据 泄露和未经授权的访问。
04
智能信息检索应用
企业信息检索
企业信息检索是指利用智能信息检索 技术，帮助企业快速、准确地获取所 需的商业信息，如竞争对手、市场趋 势、客户需求等。
个人信息检索的应用场景包括个人档 案管理、网络搜索、社交媒体管理等 ，有助于提高个人信息的利用效率和 隐私保护能力。
05
智能信息检索的挑战与未来发展
信息过载与信息污染问题
信息过载
随着互联网信息的爆炸式增长，用户 面临信息过载的挑战，难以快速准确 地获取所需信息。
信息污染
虚假、误导性信息以及广告等垃圾内 容对信息检索结果造成污染，影响用 户对真实信息的判断和获取。
《智能信息检索》ppt课件
contents
目录
• 智能信息检索概述 • 智能信息检索技术 • 智能信息检索系统 • 智能信息检索应用 • 智能信息检索的挑战与未来发展
01
智能信息检索概述
定义与特点
定义
智能信息检索是指利用人工智能技术，实现对大量信息的自动检索和分类，为 用户提供高效、准确的信息服务。
企业信息检索的应用场景包括市场调 研、竞争分析、产品定位等，有助于 企业做出更明智的商业决策。
学术信息检索
学术信息检索是指利用智能信息检索技术，帮助学者、学生和科研人员查找学术资料，如论文、专利 、研究报告等。
学术信息检索的应用场景包括学术研究、论文写作、课程学习等，有助于提高学术研究的效率和成果 的质量。
信息抽取与信息过滤技术
பைடு நூலகம்总结词
信息检索与搜索引擎考研专业课资料
信息检索与搜索引擎考研专业课资料信息检索与搜索引擎信息检索与搜索引擎是考研专业课中的重要学科，它涉及大量的知识和技术，对于从事信息检索领域的专业人士来说具有举足轻重的意义。
本文将围绕信息检索与搜索引擎展开讨论，介绍相关资料和学习重点，以帮助考生更好地备考和应对考试。
一、信息检索与搜索引擎的概念和原理信息检索是指通过计算机等手段，从大量的信息资源中找出与用户需求相关的信息的过程。
而搜索引擎是信息检索的实现方式之一，它利用各种算法和技术，通过网页抓取、索引建立、查询处理等步骤来提供准确和全面的搜索结果。
信息检索与搜索引擎的原理主要包括以下几个方面：1. 数据抓取：搜索引擎通过网络爬虫程序对互联网进行抓取，获取网页和其他类型的信息资源。
2. 索引建立：搜索引擎将抓取到的网页进行解析，提取其中的内容和关键词，并建立倒排索引等数据结构，以便后续的查询处理。
3. 查询处理：当用户输入查询词后，搜索引擎会将查询词与索引中的关键词进行匹配，并通过算法计算页面的相关性和权重，最终给出相应的搜索结果。
二、信息检索与搜索引擎的学习资料在备考考研专业课信息检索与搜索引擎时，学习资料的选择非常关键。
下面介绍几种常见的学习资料类型：1. 教材：考生可以选择一些权威教材作为基础学习资料，例如《信息检索导论》、《搜索引擎原理与技术》等。
这些教材系统性地介绍了信息检索与搜索引擎的基本概念、原理和技术，并配有实例和习题作为辅助。
2. 学术论文：学术论文是了解最新研究进展和技术趋势的重要途径。
考生可以通过查阅学术期刊和会议论文集，阅读相关领域的研究成果，拓宽自己的知识视野。
3. 课程视频：一些高校、机构或者在线教育平台提供了信息检索与搜索引擎相关的课程视频，考生可以通过观看这些视频来加深对知识的理解和掌握。
4. 参考书目：参考书目是指学者、专家所推荐的一些经典著作或者相关领域的重要读物，通过阅读这些书目可以深入了解信息检索与搜索引擎的前沿问题和研究方向。
第一学期高二信息技术教学计划
第一学期高二信息技术教学计划1、第一学期高二信息技术教学计划一、指导思想：以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。
信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。
在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。
二、基本情况分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。
高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的`知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。
对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。
根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。
三、提高教学质量的措施：1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
四、时间安排：时间复习内容第1周跨时空的服务；因特网信息交流与网络安全第2周因特网信息资源检索第3周域名与域名的管理；Ip地址及其管理第4周如何将计算机接入因特网第5周网络的功能与构造第6周网络通信的工作原理第7周网络的规划设计第8周动手组建小型局域网第9周规划网站第10周网站设计第11周期中考试、复习第12周网站设计第13周网站实现第14周网站实现第15周发布、管理网站第16周认识动态网页第17周理解HTML第18周应用动态HTML第19周应用动态HTML第20周ASp脚本的应用第21周ASp脚本的应用第22周期末复习与考试高二信息技术组20xx年2月2、高二第一学期教学计划一、高二年级基本情况：高二年级一共24个班级，理科班级1—16班，文科班级17—24班，文理科学生学习历史目标完全不同。
信息技术教学大纲
信息技术教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生信息技术的基本理论和实践能力，使其能够熟练运用信息技术工具，处理和利用各类信息资源，提高工作效率和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉信息技术领域的基本知识和技能，具备信息检索、数据处理、计算机编程等技能，具备信息安全意识和网络素养，培养信息技术应用能力、创新思维和问题解决能力。
二、课程内容本课程包括以下主要内容：1. 信息技术基础知识：介绍计算机的基本组成、操作系统、计算机网络等基础概念和原理。
2. 计算机应用软件：学习常用办公软件如文本编辑、电子表格和演示软件的使用技巧。
3. 数据库技术：了解数据库的基本概念和结构，学习数据库管理系统的基本操作和查询语言。
4. 网络与互联网：掌握网络的基本原理和网络协议，了解互联网的发展和应用。
5. 网络安全与信息保护：培养学生信息安全意识和保护个人隐私的能力，了解网络攻击和防范措施。
6. 编程基础：学习编程语言的基本语法和控制结构，培养问题分析和程序设计的能力。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论授课、实验操作、案例分析等。
通过理论讲解与实践操作相结合的方式，提高学生的实践能力和问题解决能力。
同时，鼓励学生通过自主学习和小组合作学习的方式，互相交流与分享经验。
四、考核与评价本课程考核方式包括平时作业、实验报告、课堂表现和期末综合考试。
学生要按时完成作业和实验，并撰写实验报告。
课堂表现将考察学生的积极性、参与度和合作精神。
期末综合考试将综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。
五、参考教材1. 《信息技术基础与应用》2. 《计算机网络与互联网》3. 《数据库原理与应用》4. 《计算机编程基础》六、备注本课程的具体安排和教学资源将由授课教师提供，学生应按要求配备相关硬件和软件设备，积极参与课堂讨论和实验操作。
该大纲仅供参考，教学过程中可根据实际情况进行调整和优化。
人工智能课程教学大纲-2024鲜版
卷积神经网络在图像处理中的应用
2024/3/27
卷积层与池化层
解释卷积层如何通过卷积核提取图像特征，池化层如何降低数据 维度，减少计算量。
经典卷积神经网络结构
介绍LeNet-5、AlexNet、VGGNet等经典卷积神经网络的结构和 特点。
图像分类与目标检测
阐述卷积神经网络在图像分类和目标检测任务中的应用，包括数据 集、评估指标等。
目标检测
讲解目标检测的任务和方法，包括基于滑动窗口的目标检测、基于区域提议的目标检测等 ，以及常见的目标检测算法，如R-CNN、Fast R-CNN、Faster R-CNN等。
图像分割
介绍图像分割的概念和方法，包括基于阈值的分割、基于边缘的分割、基于区域的分割等 ，以及常见的图像分割算法，如K-means聚类、水平集方法等。
人工智能课程教学大纲
2024/3/27
1
目录
2024/3/27
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 机器学习原理及方法 • 深度学习原理及应用 • 自然语言处理技术 • 计算机视觉技术 • 人工智能伦理、法律和社会影响
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/27
3
人工智能定义及应用领域
图像描述生成
讲解图像描述生成的基本方法和模型，包括基于卷积神经 网络和循环神经网络的方法，介绍图像描述生成的评估指 标和优化方法。
23
06
计算机视觉技术
Chapter
2024/3/27
24
图像识别、目标检测等基础知识
2024/3/27
图像识别
介绍图像识别的基本原理，包括特征提取、分类器设计等，以及常见的图像识别算法，如 卷积神经网络（CNN）。
解读网络时代教师必备的ICT技能
解读网络时代教师必备的ICT技能摘要：关键词：目录1.1 ICT技能的概念1.2 ICT技能的分类1.2.1 信息检索技术1.2.2 表达展示技术1.2.3 实践反思技术1.2.4 探究教学技术1.2.5 教学评价技术1.2.6 思维汇聚技术1.2.7 网络教学技术1.2.8 资源管理技术、20世纪90年代以后，网络技术的普及应用使信息技术应用与信息文化普及的教育进程进一步深化，ICT（Information and Communications Technology）即“信息与传播技术”理念深入人心。
ICT理念的提出显示英国对信息网络认识的深化，强调发挥应用信息技术的传播交流功能，注重培养学生应用信息工具提高传播交流的能力，推动信息技术与课程教学整合的新举措，信息技术与课程教学整合从以往局部的计算机辅助教学提高到学校整体改革与教育标准全面提升的新时期。
ICT技能的涵义界定信息素养（Information Literacy）包涵技能层面和修养层面的理解。
素养是抽象的概念，技术是具体的概念，而处理两者之间的是技能。
由此看出，ICT （Information & Communication Technologies，信息与通信技术）技能是信息素养相对具体的概念。
它包括信息技术的操作能力和运用信息技术解决问题的能力，对软件的应用、评价、开发的能力，对信息和信息资源的搜集、开发、评价、利用、表达、创造的能力。
（二）中小学教师ICT技能的界定教师信息素养的具体化，便是教师的ICT技能，具体指使用者操作信息与交流技术的能力。
对于教师而言，教师ICT技能的着眼点是教师通过对教育教学信息和信息资源的搜索、评价、获取、表达、交流和整合加工优化教学，促进学生学习以及自身职业素质和能力的提高。
（三）中小学教师ICT技能培训的界定中小学教师ICT技能培训指笔者在查阅文献和相关实践经验总结的基础上开发和构建的“中小学教师ICT技能培训课程”。
义务教育阶段信息技术课程指导纲要
义务教育阶段信息技术课程指导纲要随着科技的飞速发展和社会的深度变革，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，掌握信息技术已经成为现代公民必备的技能之一。
在义务教育阶段，信息技术课程作为一门新兴学科，旨在培养学生的信息素养和信息技术能力，以适应未来社会的需求。
本文将就义务教育阶段信息技术课程的指导纲要进行探讨。
义务教育阶段信息技术课程的目标是培养学生的信息素养和信息技术能力，包括信息获取、信息处理、信息交流、信息安全等方面。
通过课程学习，学生应能够掌握基本的信息技术知识和技能，能够利用信息技术解决实际问题，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。
义务教育阶段信息技术课程的内容应该涵盖计算机基础、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体等多个方面。
在课程设置上，应该注重学生的年龄特点和兴趣爱好，采用多种形式的教学方式，如游戏化教学、项目式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在课程实施方面，应该注重实践性和创新性。
通过案例教学、任务驱动等方式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
同时，应该鼓励学生进行创新性的探索和实践，培养他们的创新意识和实践能力。
课程评价是信息技术课程的重要组成部分，应该采用多种评价方式，包括考试、作品评价、平时表现等。
评价内容应该涵盖学生的知识掌握情况、技能应用能力、学习态度和合作精神等方面，以全面了解学生的学习情况和进步程度。
为了保障信息技术课程的顺利实施，需要提供充足的课程资源，包括计算机、多媒体教室、网络平台等硬件资源和优质的教学软件资源。
同时，应该注重教师的培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。
在课程管理方面，应该制定科学合理的课程设置方案和管理制度，加强对课程实施过程的管理和监督，确保课程的质量和效果。
同时，应该积极与家长、学校和社会各界进行沟通和合作，共同促进信息技术教育事业的发展。
义务教育阶段信息技术课程作为一门新兴学科，对于培养学生的信息素养和信息技术能力具有重要意义。
《现代教育技术》课程大纲
《现代教育技术》课程大纲一、课程基本信息课程编码：140105C中文名称：现代教育技术英文名称：Modern Educational Technology课程类别：教师教育课程总学时：32学时总学分：1.5学分适用专业：教师教育专业先修课程：教育学、心理学、教育心理学、计算机操作基础二、课程的性质、目标和任务《现代教育技术》是我院教师教育专业的一门公共必修课，是一门实践性很强的应用课程。
本课程旨在培养中小学教师面向21世纪教育教学的实践能力，突出实用性、实效性、针对性、简明性，坚持以应用为中心，力求通俗易懂。
通过课程学习培养学生的信息素养，优化教学过程，提高教学质量，使师范生掌握教育技术基本理论和方法，提高教育技术的应用能力和水平，达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对教师的基本要求，在今后的教学工作中顺利地实现教师角色的转变，即由“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者，担负起未来教育的重任。
同时，熟悉各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。
通过《现代教育技术》课程的学习，使学生能够完成如下任务：1.了解现代教育技术的基本概念及其发展历史。
2.了解教学媒体的基本特征，并掌握其使用方法。
3.初步掌握教学设计的基本理论和方法，以及教学评价的基本内容。
4.具备一定的教育技术实践能力，能够结合专业特点设计、制作多媒体教学软件并应用到教学实践中。
5.理解现代教育技术对优化教育教学工作，实施素质教育的重要性。
三、课程教学基本要求作为一门交叉性、综合性、应用性都非常强的课程。
《现代教育技术》理论课程教学时，主要采取讲授法、讨论法、演示法、案例分析法等方法进行，注重不同专业学生的学习起点和需求差异，设计与之相符的教学情境。
实践教学环节的教学与训练中，坚持“信息技术能力为基础、教学设计能力为核心、终身学习能力为扩展”的原则，根据学科的实际进行针对性的练习，注重培养学生在学科专业领域中应用教育技术解决实际问题的能力。
《网络营销》课程教学包：SEO
（定位网站关键词）/thread-64031-1-1.html?fromppt=21
数量 7
8 17
SEO
内部SEO – meta
以boxingzhuoyue的电子商务产品为例……
这才是1个系列的2个产品，就能够衍生出15个关键词。 接下来需要明确核心关键词！
SEO
以网站为例
内部SEO – meta
如何找到并定位出自己的核心关键词？
框定范围，形成关键词表单
根据网站的主题来初步定义一个范围。一个做萨摩耶饲养的网站是不可能把自 己站点关键词定位在“电子商务发展”。 如是博星卓越的产品站点，它所提供的是对教学产品的 介绍，期许用户了解咨询并购买产品。 故而，它很乐意在相关产品的关键词上能有所作为。 电子商务教学软件/网络营销教学软件/物流教学软件等等
SEO
内部SEO – meta三要素
Keywords
Description Title
关键词是根据站点的主题定位来定义的 简单而言：用户通过在搜索引擎中搜索什么词能够找到你的网 站。
即时训练： （Meta的三要素是什么）/thread-61117-1-1.html?fromppt=21
判断搜索量和其 他关键词 判断竞争性。除 了看竞争外，还 需要搜索去检验
SEO
内部SEO – meta
确定核心关键词 经过上述3个步骤的验证，就可确定关键词了。
产品类别 电子商务系列
产品全称 博星卓越电子商务教学实验系统 博星卓越网络营销教学实验系统
核心关键词
电子商务教学软件 电子商务教学系统
网络营销教学软件 网络营销教学系统
搜
雅虎Yahoo
即时训练：搜索引擎：一个（为用户提供检索服务的，供用户查询信息的，其背后充满了运算与代码的复 （认识搜索引擎）/thread-61089-1-1.html?fromppt=21 杂（的搜且索不引需擎要的你使去用了技解巧的））ht网tp站:///thread-61098-1-1.html?fromppt=21
高中信息技术教案(优秀8篇)
高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
2、各种信息技术之间的关系。
本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。
教师活动：学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
2016年最新版JavaEE学科课程大纲 黑马程序员官网
2016年最新版JavaEE学科课程大纲黑马程序员官网2016年最新版JavaEE学科课程大纲一、JavaWeb部分第一阶段：JavaWEB 部分一之WEB前端技术1、Html了解HTML语言，HTML语言背景知识，掌握HTML 的整体结构、文件标签、排版标签、块标签、字体标签、列表标签、图形标签、超链接标签、表格标签、表单标签(form 标签、input标签、select标签等)、分区标签、头标签。
（1）CSSCSS介绍、CSS导入方式(内部样式表、内联样式表、外部样式表)、五大CSS选择器(ID选择器、类选择器、元素选择器、属性选择器、伪类等)、样式属性介绍。
（2）JavaScript基础JavaScript编程，JavaScript语法、数据类型、运算符、表达式、流程控制，JavaScript内部对象、数组、字符串、日期时间、数学函数、正则表达式，JavaScript函数、自定义函数、全局函数，BOM介绍、window 对象、location对象、history对象使用。
DHTML编程，理解DOM树，DOM对象，常用DOM对象的属性、方法和事件，编写事件处理程序、使用DOM操作HTML文档、遍历文档树上的节点、搜索文档中特定的元素、修改文档内容、往文档添加新内容、使用DOM操作XML文档。
（3）JQuery基础认识JQuery、选择器介绍、css选择器、jQuery选择器及其优势势、基本选择器、层次选择器、过滤选择器、表单选择器、选择器练习小案例等;JQuery操作DOM：DOM分类、查找元素/属性节点、创造元素/属性/文本节点、插入节点、删除节点、复制节点、替换节点、包裹节点、属性操作、样式操作、遍历节点、CSS-DOM操作;动画和事件：jQuery中的事件、加载DOM、事件绑定、合成事件、事件冒泡、事件对象的属性、移除按钮上注册的事件、模拟操作、JQuery中的动画。
（4）BootStrap响应式页面的的开发与设计，强大的栅格布局，内置的CSS类库，JS插件，快速布局商城页面。
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《网络信息检索与优化技术》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：网络信息检索与优化技术（Network Information Retrieval and SEO Optimizing Techniques）2.课程管理：信息科学学院3.教学对象：计算机科学与技术专业4.教学时数：总时数36学时，其中理论教学18学时，实验实训18学时。
5.课程学分：26.课程性质：专业必修7.课程衔接：1)先修课程一：计算机网络技术重要知识点：计算机组成原理，TCP/IP协议，路由和交换设备,网络编程技术，计算机网络操作系统，信息系统安全评估2)先修课程二：软件工程重要知识点：网络编程，面向对象程序设计与开发，数据库技术3)后续课程：综合实训、社会实践、顶岗实习二、课程简介《大数据舆情分析技术》课程是计算机网络专业学生的专业必修课，也是学生将来从事舆情分析专业工作的必修课程。
在大数据时代，网络已成为政府和企事业单位了解民意的重要渠道，网络舆情作为当今民情民意反映的晴雨表，其巨大的影响力不但能够左右社会上重大事件的发展走向，也能影响社会公共管理的决策。
事实上，网络舆情已经成为政府决策的重要参考依据之一。
《大数据舆情分析技术》课程涵盖的知识领域广阔，包括：新闻学、媒体传播学、公共管理学、舆情管理。
本课程突出案例教学特点，将多学科知识融会贯通到一起，将创新的授课内容传授给学生，学生不仅仅是一个学习者，也是一个创新思考者，更是项目的主导者。
有鉴于此，本课程将围绕以下5方面内容开展教学：1)舆情研究的历史和发展趋势；2)网络舆情传播规律；3)舆情管控和舆论引导；4)舆情检测平台应用。
5)电子政务与社会化媒体的管理网络信息检索与应用课程是计算机网络技术专业学生必修的一门重要专业课。
该课程内容包括信息检索的基础知识，互联网信息检索方法和技巧、发布信息优化技巧等。
学生通过本课程的学习，能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，掌握互联网发布信息的优化技巧。
这对学生积累专业知识，提高自学能力，更加高效的利用互联网资源提供了有力保障三、教学内容及要求第一周：信息资源检索概述（一）教学目标学生掌握信息资源的概念，了解信息资源检索原理，熟悉信息检索系统与数据库。
（二）教学内容及要求1)信息资源的概念；2)信息资源检索原理；3)信息检索系统与数据库。
1.教学重点与难点本节重点：重点：信息资源检索本节难点：信息检索系统。
2.教学方法与手段课堂讲授。
3.教学时数 2 学时。
第二周：信息检索语言（一）教学目标学生掌握搜索引擎中检索语言的概念与功能，熟悉信息信息检索语言的各种类型。
（二）教学内容1)检索语言的概念与功能；2)信息检索语言的类型。
（三）教学重点与难点本节重点：检索语言本节难点：检索语言的类型（四）教学方法与手段课堂讲授、案例学习、教学视频、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第三周：信息资源检索技术（一）教学目标学生掌握信息检索技术特点，并能够熟练使用信息检索技术。
（二）教学内容1)传统的信息资源检索技术2)新型的网络资源检索技术（三）教学重点与难点本节重点：网络资源检索技术本节难点：新型的网络资源检索技术（四）教学方法与手段课堂讲授、案例教学、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第四周：信息资源检索的方法、途径和步骤（一）教学目标学生了解信息资源检索方法和途径，能够制定检索策略。
（二）教学内容1)信息资源检索方法；2)信息资源检索途径；3)计算机信息检索策略的制定与实施。
（三）教学重点与难点本节重点：信息资源检索的方法、途径和步骤。
本节难点：信息资源检索的途径和步骤。
（四）教学方法与手段课堂讲授、案例教学、演示视频、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第五周：信息资源检索效果的评价（一）教学目标学生掌握信息检索效果的评价标准，理解评价信息检索效果的意义。
（二）教学内容1)信息检索效果的评价标准；2)评价信息检索效果的意义。
（三）教学重点与难点本节重点：信息检索效果的评价标准本节难点：信息检索效果的评价标准（四）教学方法与手段课堂讲授、案例视频、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第六周：目录型搜索引擎（一）教学目标学生掌握目录型搜索引擎的工作原理，了解常用的目录型搜索引擎，并能使用正确的方法进行精确信息检索。
（二）教学内容1)目录型搜索引擎的工作原理；2)常用的目录型搜索引擎及其检索方法；3)检索示例与练习。
（三）教学重点与难点本节重点：目录型检索的使用方法。
本节难点：目录型检索的工作原理。
（四）教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、案例探讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第七周：索引型搜索引擎（一）教学目标学生掌握索引型搜索引擎的工作原理，了解常用的索引型搜索引擎，并能使用正确的方法进行精确信息检索。
（二）教学内容1)索引型搜索引擎的工作原理；2)常用的索引型搜索引擎及其检索方法；3)检索示教与练习。
（三）教学重点与难点本节重点：索引型检索的使用方法。
本节难点：索引型检索的工作原理。
（四）教学方法与手段课堂讲授、案例教学、教学视频、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第八周：元搜索引擎（一）教学目标学生掌握元搜索引擎的工作原理，了解常用的元搜索引擎，并能使用正确的方法进行精确信息检索。
（二）教学内容1)元搜索搜索引擎的工作原理；2)常用的元搜索引擎及其检索方法；3)检索示教与练习。
`（三）教学重点与难点本节重点：用掌握的知识分析案例，探究网络热点事件的来龙去脉，总结规律特点本节难点：信息汇总和综合分析能力训练。
（四）教学方法与手段课堂讲授、案例教学、教学视频、提问研讨、课堂练习、作业点评。
（五）教学时数2学时第九周：其它类型网络信息资源检索工具（一）教学目标学生掌握多种其它类型搜索引擎的工作原理，了解常用的搜索工具，并能使用工具进行精确信息检索。
（二）教学内容1)FTP资源检索工具；2)用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具；3)多媒体资源检索工具。
（三）教学重点与难点本节重点：各种检索工具。
本节难点：用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具。
（四）教学方法与手段课堂讲授、案例分析、教学视频、课堂讨论、案例学习。
（五）教学时数 2学时第十周：搜索引擎关键字学生掌握搜索引擎关键字输入技巧，了解元词检索的效果，熟练使用搜索引擎精确查找所需信息。
（二）教学内容1)模糊查询和精确查找；2)检索特定文件格式；3)关键字中的特殊字符使用；4)使用元词作为关键字检索。
（三）教学重点与难点本节重点：关键词输入技巧，模糊查询和精确查找。
本节难点：关键词输入技巧。
（四）教学方法与手段案例分析、课堂讲授、教学视频、提问研讨、课堂练习。
（五）教学时数 2学时第十一周：搜索引擎排名法则（一）教学目标学生了解搜索引擎排名法则，掌握网站沙盒和逃生法则，掌握提升站内排名的方法。
（二）教学内容1)搜索引擎的工作原理和排名算法；2)网站沙盒和逃生法则；3)搜索引擎排名提升方法。
（三）教学重点与难点本节重点：搜索引擎排名法则，网站沙盒和逃生法则。
本节难点：搜索引擎排名法则，网站沙盒和逃生法则。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
（五）教学时数 2学时第十二周:关键词选取与布局策略（一）教学目标学生学习并掌握SEO关键词的选取技巧和布局策略，掌握准确选取关键字的方法，了解该策略对检索结果的影响。
1)关键词的选取策略。
2)关键词的布局策略。
（三）教学重点与难点本节重点：关键词的选取和布局策略。
本节难点：关键词的选取和布局策略。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
（五）教学时数 2学时第十三周：网站元标签的应用（一）教学目标学生学习并掌握网站源标签应用的各种方法，理解关键词的融入法则，元标签的种类和使用方法。
（二）教学内容1)关键词的融入法则；2)元标签的种类和使用；3)标题标签的设计技巧和应用原则；4)关键词标签的设计技巧与应用法则。
（三）教学重点与难点本节重点：网站元标签的应用，关键词的融入法则，元标签的种类和使用。
本节难点：网站元标签的设计技巧和应用法则，ROBOTS标签的设计法则。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
（五）教学时数 2学时第十四周：网站链接策略（一）教学目标学生理解网站内、外部链接的作用和种类，及其对提升网站排名的影响，了解反向链接的原则，了解网站友情链接设置的策略。
（二）教学内容1)网站的内部链接的种类和作用；2)网站的外部链接的种类和作用；3)网站的友情链接的种类和作用。
（三）教学重点与难点本节重点：网站链接策略。
本节难点：网站链接策略。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
（五）教学时数 2学时第十五周：网站优化技术（一）教学目标学生掌握优化网站排名的方法，理解Google PR值算法，了解影响网站优化效果的5个因素，了解SEO的分离测试，能够检测出网站断链的情况。
能够使用SEO优化工具，如：关键字查询工具、管理员工具、Sitemap生成器、SEO Administrator。
（二）教学内容1)重定向连接策略；2)Google PR值算法及应用；3)影响搜索引擎排名的5个要素；4)SEO的分离测试和检测断链；5)SEO优化工具。
（三）教学重点与难点本节重点：提高网站的PR值，影响搜索引擎排名的5个要素，SEO的分离测试。
本节难点：提高网站的PR值，SEO的分离测试。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
(五)教学时数 2学时第十六周：网站SEO优化案例分析（一）教学目标学生通过本课程的学习和已经掌握的知识，针对本案例情况，制定因应危机应预案，要求切实可行，高性价比。
（二）教学内容1)某社交网站设计、开发、运营案例分析；2)学生小组对某网站进行分析，并制定可行的SEO优化方案。
（三）教学重点与难点本节重点：案例分析和制定。
本节难点：案例分析和制定。
（四）教学方法与手段课堂讲授、视频演示、案例教学、提问研讨、课堂练习。
(五) 教学时数 2学时第十七周：复习（一）教学目标复习本课程所讲授各知识要点。
（二）教学内容1. 知识点串讲；2. 圈定考试范围和复习提纲；3. 介绍考试形式和题型。
(三) 教学时数 2学时第十八周：期末考查考查形式：机考笔试时长：2课时四、课程时数分配表（一）总体学时分配中山大学新华学院信息科学学院课程体系五、考核方式理论课：平时作业20%；考勤20%；期末考查60%。