【教学设计】《蚕豆花儿》(语文冀教三上)
蚕豆花教案(附教学反思)
蚕豆花教案(附教学反思)大班音乐活动蚕豆花教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪，掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蚕豆花教案吧。
活动目标：1. 愿学唱歌曲，体会歌曲的快乐与情绪。
2. 掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱。
3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点：重点：学唱歌曲《蚕豆花掉》，体会快乐的情绪。
难点：唱准休止符和跳音。
活动准备工作：图片、图谱、蜜蜂翅膀；实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。
活动过程：一、谈话、观看图片，引题。
1. 你们是不是观测过我们自然角的蚕豆，存有了什么变化？花儿紫带怎么样？像是什么？（图1）2. 图2：一簇簇的蚕豆花是怎么长的？——长得一排排3. 小结：蚕呀蚕豆花掉呦，一呀一排排，像是蝴蝶呦呦呦呦飞田间。
画面真美！二、学唱歌曲，解决重难点这幅美丽的蚕豆花掉还是一首动听的歌曲呢！使我们去听到一听到！1. 教师边弹边唱。
提问：听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。
2. 幼儿跟念图谱。
3. 师幼看图谱学唱。
（伴奏）4. 这首歌曲给你怎么样的感觉？再仔细听一听到，这首歌曲中那里演唱得特别高兴，像是在唱歌？教师边弹边演唱。
5. 认识跳音，学唱跳音。
在哪里，听出来了吗？小耳朵真灵！教师出示跳音符号，这是什么符号？——跳音。
遇到跳音符号时，我们应该唱得一跳一跳的，想在轻轻地拍皮球。
我们来试一试！6. 幼儿学唱歌曲。
“接下来使我们用高兴的声音再去赞美一下蚕豆花掉。
7. 学唱休止符。
这首歌曲除了跳音还藏着一个小秘密，叫休止符。
仔细的听老师唱，看看你们能不能把它找出来。
教师边指图谱边清唱，有休止符时做夸张的停嘴动作。
8. 休止符则表示停滞，它中藏在在哪里，听到出了吗？圆圆的圈就是休止符，它表示要停顿。
蚕豆花儿教案
蚕豆花儿教案教案标题：蚕豆花儿教案教学目标：1. 了解蚕豆花儿的生长过程和特点。
2. 学习如何种植和照顾蚕豆花儿。
3. 培养学生的观察和记录能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
适用年级：小学三年级教材与资源：1. 图书：《植物的奇妙世界》2. 视频资源：有关蚕豆花儿的生长过程的视频3. 种植工具：花盆、土壤、蚕豆种子、水壶、喷壶等教学内容与步骤：引入：1. 引导学生回忆他们曾经种植过的植物，让他们分享自己的经验。
2. 引入蚕豆花儿的话题，询问学生是否了解蚕豆花儿，并激发他们的好奇心。
探究：3. 展示一本关于植物的图书，向学生介绍蚕豆花儿的生长过程和特点。
4. 观看有关蚕豆花儿的生长过程的视频，引导学生观察并记录蚕豆花儿的各个阶段。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一盆蚕豆种子和种植工具。
指导学生按照正确的步骤种植蚕豆花儿，并记录每天的观察结果。
总结：6. 组织学生分享他们的观察结果，引导他们总结蚕豆花儿的生长过程。
7. 引导学生思考为什么蚕豆花儿需要光线、水分和土壤等因素。
8. 结合学生的观察结果，引导学生总结如何照顾蚕豆花儿。
拓展：9. 鼓励学生在家中种植蚕豆花儿，并记录观察结果和照顾过程。
10. 下次课时，学生可以带上自己种植的蚕豆花儿，进行展示和分享。
评估：11. 观察学生在小组活动中的参与程度和对蚕豆花儿生长过程的理解程度。
12. 收集学生的观察记录和总结，评估学生对蚕豆花儿的了解和照顾能力。
教学延伸：1. 鼓励学生种植其他植物，并进行观察和记录。
2. 组织学生参观花卉展览或植物园，拓宽他们的植物知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解蚕豆花儿的生长过程和特点，培养了他们的观察和记录能力。
小组活动的设置可以促进学生的团队合作意识和互助精神。
在拓展环节，学生将继续种植和观察其他植物，进一步培养他们的兴趣和探究精神。
蚕豆花儿教学设计
蚕豆花儿教学设计教学设计：蚕豆花儿的生命周期一、教学目标：1. 知识目标：了解蚕豆花的生长过程和生命周期。
2. 技能目标：通过观察和实践，学会种植蚕豆花。
3. 情感目标：培养对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学准备：1. 教学材料：蚕豆种子、花盆或花土、水壶、小铲子、小锄头、湿纸巾、书籍或图片等。
2. 教学环境：教室内或室外花坛。
3. 学生准备：学生需准备好写字工具和笔记本。
三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引出问题：请同学们回想一下春天时期，我们经常看到的一些花朵有哪些？是否注意到了蚕豆花？2. 引入话题：今天我们就来了解一下蚕豆花的生长过程和生命周期。
步骤二：知识传授（15分钟）1. 展示图片或使用幻灯片介绍蚕豆花的特点、外形和种类。
2. 利用书籍或网络资源，讲解蚕豆花的生长过程和生命周期，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果和结实等。
3. 结合教材，指导学生理解蚕豆花的主要生长需求，如阳光、水分、温度和土壤等。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 给每个学生发放花盆或花土，通过实践操作来种植蚕豆花。
2. 学生们用小铲子或小锄头将花盆中的土松散，然后在适当的位置挖个小坑。
3. 将蚕豆种子放入坑中，再轻轻覆盖上一层土，并用水壶浇适量的水。
4. 学生们在每个花盆上标记上自己的姓名，以便后续观察和管理。
5. 整理好工具，将种植好的花盆摆放在教室或室外花坛。
步骤四：观察和记录（15分钟）1. 学生们在教室或室外花坛定时观察种植的蚕豆花，并记录下观察到的现象，如种子发芽的时间、幼苗的生长情况、开花结果等。
2. 学生们可以画下观察到的蚕豆花的不同阶段，也可以拍照并制作观察报告。
步骤五：讨论和总结（15分钟）1. 学生们在小组或整个班级中进行讨论，分享自己的观察和感受。
2. 引导学生总结蚕豆花的生长过程和生命周期，并与开始时设立的教学目标进行对比。
3. 引导学生思考植物的种植和养护对于植物的生长有哪些重要作用。
《 蚕豆花儿》教案
第8*课蚕豆花儿教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课同学们，我们每人都有一个平凡又伟大的妈妈，今天我们一起来认识一下文章里的这位妈妈，看看在她身上发生了什么事情？板书课题《蚕豆花儿》。
二、初读课文，整体感知。
1、师先范读，学生再自由朗读课文，读准字音，初读了解一些词的意思。
在读准字音读通句子的基础上，联系上下文，理解生字新词。
有不明白的提出来小组交流解决。
如仍解决不了，提出来全班交流或查工具书，如：查字典等。
2、检查学生阅读情况和对生字新词的理解。
可采用一条龙式分段朗读、指明朗读等方法检查阅读。
对独步准确的字音，及时纠正，并请读错的学生多读几遍。
对不理解的字词及时交流，并做出解释说明。
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事。
生：课文叙述了美丽、可爱的蚕豆花儿为了孩子们的降生，自己变难看、干枯，最后变成黑色粉末落入泥中的故事。
教学时可以提出问题、有针对性的进行阅读。
4、再读课文以后，引导学生思考：文中哪些句子使你最感动？生：不，我不怕，我就想做个妈妈。
三、品读课文、谈感受。
这篇课文写的是一个蚕豆花儿妈妈为了孩子们的出生与成长牺牲自我的感人故事。
（一）1．从蚕豆花儿有一个什么愿望？生：我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
2．从蚕豆花儿的样子的变化中，你体会到什么？生：母爱的伟大。
3.蚕豆花儿的样子是如何变化的，在文中找一找，并读一读？生：一朵淡紫色的蚕豆花儿绽放了，豆叶和豆茎都说蚕豆花儿很漂亮；蚕豆花儿却变得苍白瘦弱了；已经干枯成了一个黑色的小点儿；她无声地笑笑，悄悄落入泥土中。
(二)1、谁还为蚕豆花儿的宝宝的出生和成长做出过贡献?生：粉蝶、豆茎和豆叶。
2、它们分别为蚕豆花儿的孩子做过什么事情?生：粉蝶为蚕豆花儿施魔法—授花粉。
生：它们帮蚕豆花儿照顾宝宝，豆茎为蚕豆花儿挡风，豆叶为蚕豆花儿挡雨。
3、从他们的行为中，你学会了什么？生：学会了要懂得帮助别人，学会感恩。
小结：俗话说：“父爱如山，母爱似水。
【冀教版】2018年三上语文：8蚕豆花儿
的小粉蝶。
结构梳理
实现愿望
蚕豆花儿 做妈妈， 四个儿子 在粉蝶、豆茎、 豆叶的帮助下 豆荚成熟 蚕豆花儿 干枯、落 入泥土中
蚕豆
粉蝶
豆叶
蚕豆花儿
豆茎
蚕豆豆荚
花蕊
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
豆茎
jīng ruǐ
粉末
mò
jiān
坚决
施法
zhàn
shī
花蕊
dié
豆荚
魔法
mó
jiá
打柴
zhēng
chái
绽放
火塘
táng
粉蝶
分组朗读课文第9-17自
然段，思考：蚕豆花儿的愿 望实现了吗？结果是怎样的？
小组讨论，完成下表 时间 豆荚 蚕豆 花儿 几天后
花蕊里长出 一颗小小的 青豆荚
十多天 过去了
豆荚长大了 许多
又是许多 日子过去 了
胖胖乎乎 挺立 干枯成了一 个黑色的小 点儿
最后
成熟
非常高兴 唱快乐的歌
苍白瘦弱
干枯 落入泥土中
齐声朗读课文第1自然段，
体会蚕豆花的美丽。
蚕豆花儿很漂亮
分角色朗读课文第2-8自
然段，思考：蚕豆花儿有什 么愿望？她的愿望会实现吗？
蚕豆花儿，你有什么愿望？ 我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。 你会变得很难看的，你不怕吗？当你的孩子 们一点点长大时，你就会一点点干枯的。 你最后会变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？ 不，我不怕，我就想做个妈妈。 好吧，你的愿望能实现。
睁眼
蚕豆花儿教案
蚕豆花儿教案蚕豆花儿教案一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）了解蚕豆花的形态特点和生长习性；（2）了解蚕豆花的繁殖方式和生长环境要求；（3）培养学生观察和记录的能力。
2.过程与方法目标：（1）通过实地观察的方式，让学生感受蚕豆花的生长过程和美丽之处；（2）通过合作学习的方式，培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对大自然的热爱与敬畏之情；（2）培养学生对植物的保护意识。
二、教学重难点：1.重点（1）培养学生对蚕豆花的观察和记录能力；（2）培养学生的合作与交流能力。
2.难点如何引导学生观察和记录蚕豆花的生长过程。
三、教学准备：1.教学素材：蚕豆花苗、种植土、盆、勺子、花盆、相机等；2.教学手段：黑板、白板、书桌椅、碎纸、粘合剂、画笔、放大镜等；3.教学环境：教室和植物园。
四、教学过程：Step 1 导入新课1.教师带领学生回顾上一节课所学的内容：种子的发芽过程。
2.出示一张蚕豆花的图片，请学生观察，询问学生是否知道这是什么花。
3.教师引入新课：今天我们要学的这种花叫做蚕豆花。
蚕豆花是一种美丽的花卉，在生活中广泛应用。
我们来一起探索一下蚕豆花的奥秘吧！Step 2 学习蚕豆花的形态特点和生长习性1.教师出示一株蚕豆花苗，引导学生仔细观察，并让学生描述蚕豆花的形态特点。
2.教师给学生分发放大镜，让学生通过放大镜观察蚕豆花苗的细节。
3.学生合作学习，分成小组，用放大镜观察蚕豆花的不同部分，并与同伴共享观察结果。
4.教师带领学生总结蚕豆花的形态特点和生长习性。
Step 3 学习蚕豆花的繁殖方式和生长环境要求1.教师出示一颗干燥的蚕豆种子，让学生观察并描述。
2.教师引导学生思考：蚕豆花是如何繁殖的？从种子到花卉，需要什么条件？3.学生合作学习，讨论蚕豆花的繁殖方式和生长环境要求，并记录在白板上。
Step 4 实地观察蚕豆花的生长过程1.教师带领学生来到植物园，观察蚕豆花的生长过程。
三年级语文上册 第二单元 8《蚕豆花儿》教案 冀教版
8 蚕豆花儿一、教学目标(一)学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
(二)有感情地朗读课文，体会蚕豆花儿蚕豆无私的爱，并延伸到母爱，让学生学会感恩母亲、赞美母亲的伟大。
二、教学重难点通过朗读感悟蚕豆花儿对孩子无私奉献的爱。
三、教学过程(一)引入新课。
（课件）1、同学们好，本单元我们已经学习了两篇童话故事，同学们还记得是哪两篇吗？（《泥姑娘》和《巨人的花园》）今天，我们还要学习一篇童话故事，名字叫做《蚕豆花儿》。
（板书并齐读课题）2.同学们知道蚕豆花长什么样子吗？（课件播放蚕豆花图片并简介蚕豆花儿）（二）字词学习。
（课件展示）1.点名开火车读课件展示的词语，然后播放出正确的读音，看看谁读得正确。
2.看课件中展示的会写字，说说这些字的结构、部首，并给生字组词造句。
3.指导学生书写会写字，难写字要重点指导。
如：“末”要与“未”区分开来，“坚”和“竖”区分开来，“微”与“徽”区分开来，“捡”与“检”区分开来。
4.朗读并理解课后词句积累中的词语。
（三）整体感知。
1.小组内分角色朗读课文，注意读通、读顺、读得有感情。
2.小组讨论：这篇童话故事主要讲了什么？从中你明白了什么？3.把不懂的地方做好标记。
（四）课文精讲1.朗读课文第1-8自然段，思考：（1）蚕豆花儿有什么愿望？（四个儿子）（2）她想实现这个愿望可能会遇到哪些苦难？（变得难看、干枯、变成黑色粉末、落入泥土中）（3）蚕豆花儿对这些苦难是什么态度？（不怕）2.你觉得蚕豆花儿能实现自己的愿望吗？读9-16自然段，找出豆荚成长节点的词语。
（几天后、十多天过去了、又是许多日子过去了、终于成熟了）（1）按时间节点说说蚕豆花儿遇到了哪些磨难，最后怎么样了；豆荚是怎样长大的，最后怎么样了。
（2）体会蚕豆花儿在不同的时间节点的心情。
（3）理解“干枯的蚕豆花儿放心了。
她无声地笑笑，悄悄落入泥土中”。
3.读17-19自然段，请你来告诉豆子们蚕豆花儿的故事吧。
4.分小组讨论蚕豆花儿为什么能实现愿望，你体会到了什么。
三年级上册语文教案《蚕豆花儿》冀教版
《蚕豆花儿》教学设计教材分析:本文讲述了漂亮的蚕豆花儿告诉小粉蝶自己想做一个妈妈。
小粉蝶给她施了一点儿魔法，在青豆荚长出十多天以后，豆茎和豆叶给变得苍白瘦弱的蚕豆花儿挡风挡雨。
当蚕豆花儿落入泥土中之后，豆茎和豆叶照顾着豆荚，直到豆子成熟的故事。
教学目标：【知识与能力目标】会写10个生字；掌握多音字“柴、和”；理解“希望、坚决、瘦弱”等词语。
【过程与方法目标】初步感知文意，了解课文内容。
【情感态度价值观目标】熟读本文，学会体会感受母爱的无私与伟大。
教学重难点：【教学重点】理解课文内容，认识童话。
【教学难点】感受母爱的无私与伟大。
课前准备：多媒体课件和图片。
教学过程：一、图片导入同学们你知道蚕豆花儿长什么样子吗？今天我们来学习一篇关于蚕豆花儿的课文。
下面请欣赏一些的蚕豆花儿图片。
一、初读感知1、学习本文的生字。
粉希胖末坚微瘦捡温暖2、易读错字瘦弱捡起打柴花蕊粉末温暖3、理解文中的词语。
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；愿望。
造句：爸爸一直希望我的成绩可以提高。
干枯：没有水分或水分很少。
造句：这些花由于没有水分，已经干枯了。
坚决：(态度、主张、行动等)确定不移；不犹豫。
和风：温和的风，多指春风。
造句：今日和风微拂，适合出游。
瘦弱：肌肉不丰满；软弱无力。
造句：这个小男孩长得太瘦弱了。
坚强：强固有力，不可动摇或不可摧毁。
造句：他是一个坚强的父亲，从来没有放弃过。
恐怕：表示估计兼担心。
造句：这件事恐怕没有你想的那么简单。
4、辨析词语干枯枯萎相同点：都有干枯萎缩的意思。
不同点：适用范围不同。
“干枯”适用范围广，可以指草木衰亡或缺少水分；皮肤干燥；干涸。
“枯萎”指因干枯而萎缩，特指植物，如花草之类的。
造句：1.这是一口干枯的古井。
2.这么久没有下雨，地里的麦苗都枯萎了。
【设计意图】学习文中的生字，学生更能熟练的读课文。
二、学习梳理文章的结构第一部分(第1－4自然段)蚕豆花儿的愿望。
蚕豆花儿的愿望是做一个妈妈，有四个圆圆胖胖的儿子。
《蚕豆花》幼儿园小班课程教案
《蚕豆花》幼儿园小班课程教案：
一、活动准备：
1.教具准备：大型蚕豆花图纸，蚕豆花实物，CD，幼儿椅
子，艺术制作材料等。
2.环境布置：教室布置温馨，亲近自然的氛围。
在墙上贴上
大型蚕豆花图纸，摆放蚕豆花实物和艺术制作材料。
3.教师准备：提前准备好授课内容，将蚕豆花歌谣录制在CD
上。
4.幼儿准备：提醒家长在家中朗读《蚕豆花》儿歌，可以让
孩子穿上绿色衣服或穿上花朵相关的装饰品。
二、教学过程：
1.歌曲引入
教师播放《蚕豆花》儿歌CD，幼儿跟着节奏一起摆动手臂，跳起简单的舞步，通过唱歌的方式营造出亲近自然的氛围。
2.感性认识
教师拿出蚕豆花实物，让幼儿仔细观察，了解蚕豆花的形态和特征，引导幼儿说出蚕豆花的颜色、形状、花瓣等特征，启发幼儿的感性认识。
3.艺术制作
为了进一步增强幼儿的感性认识，教师可以让幼儿采用不同的艺术制作材料制作蚕豆花，如使用纸张剪纸，画画等，锻炼幼儿动手能力和创造力。
4.歌曲学习
教师逐句教唱《蚕豆花》儿歌，介绍歌词中所涉及的词汇及意义，并让幼儿听一遍歌曲后，通过模仿的方式跟唱课程，完全掌握歌词内容。
5.歌曲表演
教师帮助幼儿排练歌曲，安排工作分工，组织幼儿进行团队演出。
三、教学纵览
通过该课程，幼儿可以开阔视野，了解蚕豆花的特征及生长环境，提高观察力和想象力。
同时，通过歌曲和艺术制作的方式，使幼
儿具有主动学习的能力，在欢乐、互动的氛围中，感受生命的美好，从而促进全面发展。
蚕豆花儿教案
蚕豆花儿教案一、教学目标1.了解蚕豆花儿的生长习性和形态特征。
2.掌握蚕豆花儿的栽培方法和注意事项。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1.蚕豆花儿的生长习性和形态特征。
2.蚕豆花儿的栽培方法和注意事项。
三、教学重点1.掌握蚕豆花儿的栽培方法和注意事项。
2.培养学生的观察力和动手能力。
四、教学难点1.学生对蚕豆花儿的生长习性和形态特征的理解。
2.学生对蚕豆花儿的栽培方法和注意事项的掌握。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解蚕豆花儿的生长习性和形态特征，让学生了解蚕豆花儿的基本知识。
2.实验法：通过实验，让学生亲身体验蚕豆花儿的栽培过程，培养学生的动手能力和观察力。
3.讨论法：通过讨论，让学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的交流和合作。
六、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍蚕豆花儿的基本知识，让学生了解蚕豆花儿的生长习性和形态特征。
2. 实验环节1.实验材料：蚕豆花儿种子、土壤、水、花盆等。
2.实验步骤：1.将土壤放入花盆中，加入适量的水，使土壤湿润。
2.将蚕豆花儿种子均匀撒在土壤表面，轻轻压实。
3.在阳光充足的地方放置花盆，保持土壤湿润。
4.观察蚕豆花儿的生长情况，记录生长过程中的变化。
3.实验注意事项：1.种子的撒放要均匀，避免过于密集。
2.土壤要保持湿润，但不要过于湿润。
3.放置花盆的地方要充足阳光，避免过于阴暗。
3. 讨论环节教师引导学生分享自己的经验和看法，促进学生之间的交流和合作。
七、教学评价1.学生能够了解蚕豆花儿的生长习性和形态特征。
2.学生能够掌握蚕豆花儿的栽培方法和注意事项。
3.学生能够培养观察力和动手能力。
八、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、实验法和讨论法相结合的教学方法，让学生在实践中学习，培养了学生的动手能力和观察力。
但是，我发现有些学生对蚕豆花儿的生长习性和形态特征理解不够深入，需要在后续的教学中加强讲解和引导。
同时，我也需要更加注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到教学中来。
蚕茧花教案
蚕茧花教案
一、活动目标
1.观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。
2.喜欢蚕豆花，懂得要细心爱护它。
二、活动准备
日常散步时观案过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。
三、活动过程
1.寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。
带着幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。
2.观察蚕豆花，会用语言相互交流提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？鼓励幼儿大胆地表书自己的见解蚕的叶子
是什么颜色的什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是
怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好似：一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。
3.幼儿自由地欣赏、观察蛋豆花、幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆自由地讲述自己的见解。
4.提出疑问，引发幼儿继续探究。
你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？
四、活动延伸
在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆的实验。
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《蚕豆花儿》教学设计
教材分析:
本文讲述了漂亮的蚕豆花儿告诉小粉蝶自己想做一个妈妈。
小粉蝶给她施了一点儿魔法，在青豆荚长出十多天以后，豆茎和豆叶给变得苍白瘦弱的蚕豆花儿挡风挡雨。
当蚕豆花儿落入泥土中之后，豆茎和豆叶照顾着豆荚，直到豆子成熟的故事。
教学目标：
【知识与能力目标】
会写10个生字；掌握多音字“柴、和”；理解“希望、坚决、瘦弱”等词语。
【过程与方法目标】
初步感知文意，了解课文内容。
【情感态度价值观目标】
熟读本文，学会体会感受母爱的无私与伟大。
教学重难点：
【教学重点】
理解课文内容，认识童话。
【教学难点】
感受母爱的无私与伟大。
课前准备：
多媒体课件和图片。
教学过程：
一、图片导入
同学们你知道蚕豆花儿长什么样子吗？今天我们来学习一篇关于蚕豆花儿的课文。
下面请欣赏一些的蚕豆花儿图片。
一、初读感知
1、学习本文的生字。
粉希胖末坚微瘦捡温暖
2、易读错字
瘦弱捡起打柴
花蕊粉末温暖
3、理解文中的词语。
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；愿望。
造句：爸爸一直希望我的成绩可以提高。
干枯：没有水分或水分很少。
造句：这些花由于没有水分，已经干枯了。
坚决：(态度、主张、行动等)确定不移；不犹豫。
和风：温和的风，多指春风。
造句：今日和风微拂，适合出游。
瘦弱：肌肉不丰满；软弱无力。
造句：这个小男孩长得太瘦弱了。
坚强：强固有力，不可动摇或不可摧毁。
造句：他是一个坚强的父亲，从来没有放弃过。
恐怕：表示估计兼担心。
造句：这件事恐怕没有你想的那么简单。
4、辨析词语
干枯枯萎
相同点：都有干枯萎缩的意思。
不同点：适用范围不同。
“干枯”适用范围广，可以指草木衰亡或缺少水分；皮肤干燥；干涸。
“枯萎”指因干枯而萎缩，特指植物，如花草之类的。
造句：1.这是一口干枯的古井。
2.这么久没有下雨，地里的麦苗都枯萎了。
【设计意图】学习文中的生字，学生更能熟练的读课文。
二、学习梳理文章的结构
第一部分(第1－4自然段)蚕豆花儿的愿望。
蚕豆花儿的愿望是做一个妈妈，有四个圆圆胖胖的儿子。
第二部分(第5－8自然段)态度坚决。
蚕豆花儿为了做一个妈妈什么都不怕。
第三部分(第9－15自然段)互相帮助。
蚕豆花儿在孕育小宝贝的过程中，付出了自己的生命，期间得到了豆茎和豆叶的无私帮助。
第四部分(第16－18自然段)豆子成熟。
豆子成熟了，但是太老的豆茎和豆叶却没有力气告诉他们妈妈在哪。
【设计意图】把握文章的大意。
三、文章主旨
1、蚕豆花儿的愿望是什么？
蚕豆花儿的愿望是做一个妈妈，有四个圆圆胖胖的儿子。
2、初读课文，说一说课文的主要内容？
课文讲了蚕豆花儿为了当一个妈妈，宁可牺牲自己的生命，在实现这个愿望的过程中，她得到了粉蝶、豆茎和豆叶的无私帮助的故事。
这个故事给我们展示了母爱的伟大与无私。
【设计意图】通过理解文章的主旨，能够更能清楚的把握课文的主要内容。
四、问题解析
核心问题：
这个故事的动人之处在哪呢？
故事中的蚕豆花儿为了当一个妈妈，宁可牺牲自己的生命，在实现这个愿望的过程中，她得到了粉蝶、豆茎和豆叶的无私帮助。
这个故事给我们展示了母爱的伟大与无私。
一读：蚕豆花儿的愿望是什么？
蚕豆花儿的愿望是做一个妈妈，有四个圆圆胖胖的儿子。
二想：要实现这个愿望，蚕豆花儿会变成什么样？
要实现这个愿望，蚕豆花儿会一点点干枯，然后变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中。
三思：为了实现这个愿望，蚕豆花儿的态度是怎样的？
为了实现这个愿望，蚕豆花儿的态度很坚决。
四悟：为了帮蚕豆花儿实现自己的愿望，粉蝶、豆荚、豆叶分别做了什么呢？
粉蝶帮她授粉，豆茎给她挡风，豆叶给她挡雨，在蚕豆花儿落入泥土后，豆茎和豆叶帮她照顾豆宝宝。
【设计意图】这个故事的动人之处在哪呢？通过一系列问题的解析，让学生很能理解文章的主旨和内容，慢慢的体会到母爱的伟大。
五、课文赏析
1、春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿绽放了。
豆叶和豆茎都说蚕豆花儿很漂亮。
“绽放”这个词说明蚕豆花儿开得很茂盛。
“漂亮”有好看，美观的意思。
这为下文写蚕豆花儿无私奉献埋下伏笔。
2、春风把豆叶和豆茎的话告诉了粉蝶，粉蝶飞来了。
想一想，春风是怎样告诉粉蝶的呢？
蚕豆花儿的花香随着春风飘到了粉蝶那，粉蝶闻到了蚕豆花儿的香味，知道蚕豆花儿已经开放了。
3、“你最后会变成一点儿黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗？”豆叶问。
“落入泥土中”的意思是说蚕豆花儿会从世界上消失不见，暗示蚕豆花儿要是当一个妈妈的话，孩子们长大的时候就是她失去生命的时候。
4、“不，我不怕，我就想做个妈妈。
”小小的蚕豆花儿很坚决地说。
“坚决”这个词表明蚕豆花儿想做一个妈妈的决心很大。
她为了做一个妈妈什么都不怕。
5、“坚持住，我们会帮你的。
”豆茎和豆叶说。
一阵大风吹过来，豆茎坚强地挺立着，为蚕豆花儿挡风。
一阵大雨落下来，豆叶尽力伸展着，为蚕豆花儿挡雨。
在豆茎、豆叶的话和动作中你体会到了什么？
从豆茎和豆叶的话和动作中我体会到了他们互相帮助的高尚品格。
【设计意图】逐句分析具体的句子，让我们感觉到豆茎、豆叶的品质，以及豆花的勇敢。
六、课文主旨
本文通过记叙漂亮的蚕豆花儿为了实现当妈妈的愿望在粉蝶、豆茎和豆叶的帮助下耗
尽了自己的生命使得豆宝宝成熟的故事，赞美了母爱的无私与伟大。
七、拓展阅读
奇怪的雨伞
有一天，熊妈妈和熊宝宝一起出门。
下雨了，熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。
为了不让雨淋湿熊宝宝，熊妈妈总是把雨伞伸向熊宝宝那一边……雨停了，熊妈妈收起了雨伞。
熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全湿了。
“真是一把奇怪的雨伞啊！”熊宝宝想。
熊宝宝也当上了妈妈，她抱着小熊宝宝出门。
下雨了，小熊妈妈撑开一把漂亮的雨伞。
为了不让雨淋湿小熊宝宝，小熊妈妈总是把雨伞伸向小熊宝宝那一边……雨停了，小熊妈妈收起了雨伞。
小熊宝宝看看自己，一点也没淋湿，可妈妈的半边身子全湿了。
他说：“这真是一把奇怪的雨伞！”
小熊妈妈说：“是的，从前我妈妈也有一把这样的雨伞。
”
八、课后作业
1、找一找关于蚕豆花儿的图片和故事。
2、请同学们阅读一些课外关于母爱的故事。
九、板书设计
蚕豆花儿
蚕豆花儿的愿望做一个妈妈
粉蝶、豆茎和豆叶的帮助展示了母爱的伟大与无私。
教学反思：
本文讲述了蚕豆花儿为实现当妈妈的愿望，最后耗尽自己生命使豆宝宝成熟的故事，赞美了母爱的无私与伟大。