东桥中心小学2020年年秋季教学教研工作计划
中心小学2020年秋学期教科研工作计划
中心小学2020年秋学期教科研工作计划一、指导思想本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。
以“提高教育质量”为主线，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，树立“科研服务质量”的意识，明确“科研融合教研，科研服务于质量”的工作思路。
不断提升教学服务质量，逐步提高人民群众满意度，实现学校和谐科学发展，推动我校办学水平再上新台阶。
二、工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、走出去等方式，进一步落实教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。
不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。
2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训”，通过不断的学习，进一步提高教师的学科专业水平。
3.积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业发展，提升教师综合素养。
4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“一年入门，打好基础；二年过关，成为校级骨干；三年成熟，成为市级骨干”这三个目标的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。
5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。
6.完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好督促工作。
三、主要工作及措施1.打造学校品牌，办好校报校刊（1）注重打造校本教研时效与质量，依托“青年教师成果汇报”、“成长论坛”、“兴远读书沙龙”为抓手，定期开展活动。
基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。
（2）积极办好每学期的校报校刊。
为提升学校办学品牌，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。
本学期将以校刊为重点，针对学校大型活动、教育活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校推广，形成一定知名度。
2.加强学习，提高自身素质（1）加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇【篇一】2020年秋季小学学校教研工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持周内备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
小学2020年秋季教研工作计划
小学2020年秋季教研工作计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学2020年秋季教研工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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小学2020年秋季教研工作计划1一、指导思想本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。
二、工作目标1、完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。
2、开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。
3、加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。
4、加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。
5、开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。
三、工作措施（一）规范教学常规管理《XX省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。
认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。
完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。
（1）备——课前准备课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。
东桥中心小学2020年秋季教学教研工作计划
东桥中心小学xx年秋季教学教研工作计划东桥中心小学xx年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《东桥中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。
（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修1、深入实施课改实验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。
中心小学2020年秋季教学教研工作计划文档2篇
中心小学2020年秋季教学教研工作计划文档2篇Central Primary School Teaching and research work pla n for autumn 2020编订：JinTai College中心小学2020年秋季教学教研工作计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中心小学2020年秋季教学教研工作计划文档2、篇章2：中心小学2020年教学教研工作计划文档篇章1:中心小学2020年秋季教学教研工作计划文档以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
认真落实《建xxx小学教学常规管理实施细则（草案）》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以"让学生热爱学习"课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。
面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。
（一）、推进课程改革，实施素质教育。
1、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
中心小学秋教学教研工作计划
中心小学秋教学教研工作计划
一、前言
中心小学秋季学期即将开始，为了提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本教学教研工作计划。
二、教学目标
• 提高学生综合素质
• 激发学生学习兴趣
• 深化教师教学水平
三、教学内容
1.各学科教学内容的设计和安排
2.教学资源的整理和更新
3.教学手段的改进与创新
四、教研活动安排
1.每周一次学科教研会议，讨论课程设置和教学重点
2.每月一次教学案例分享会，促进教学经验的互相学习交流
3.针对教学难点和薄弱环节，组织集体备课活动
五、个别辅导计划
1.针对学生的个别需求，制定个别辅导计划
2.配备专门的班主任辅导团队，关注学生心理健康问题
六、教师培训
1.组织专家讲座和教研活动，提高教师专业水平
2.定期组织教师参与教学能力培训
七、教学效果评估
1.每月召开一次教学效果评估会议，总结月度教学工作
2.定期组织教师进行学科测试和学业水平评估
八、总结与展望
中心小学秋季教学教研工作计划旨在促进教师专业素养的提升，提高学生综合素质，希望通过各项措施的实施，达到预期的教学和教研目标。
中心学校小学部年秋季教学教研工作计划
中心学校小学部2020年秋季教学教研工作参考计划一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素养和全面开展，关注老师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按标准化学校建立要求做好教学教研治理工作，向治理要效益，关注学生的综合素养和全面开展，关注老师的专业成长和自我提升。
二、工作目的1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。
教学治理要按照《广东省义务教育学校教学标准（试行）》进展，水平要有提高。
2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，实在处理教学过程中碰到的咨询题，提高课堂教学水平。
3、教学、教研设想（1）、抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。
（2）、积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各老师教学水平的提高。
（3）、各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。
三、主要工作和措施1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学标准（试行）》、《xx县中小学教学常规》、《xx县中小学教学质量目的治理评价方法（XX-XX）》作为学校的中心工作。
要积极开展同兴教育的宣传活动,组织老师学生学习县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。
要结合学校老师绩效工资的施行，做好相关的考核工作。
注重做好老师的思想工作，加强职业道德观念，提高老师对做好教学常规工作的思想认识，教育老师树立“教学质量高荣耀，教育质量低可耻”的荣辱观，促进老师工作由被动变为主动。
老师要努力转变本人的育人观念。
更多地，客观地，从本身上查找教学质量上不去的缘故；少点责备学生，往学生身上找缘故。
努力提高本身的课堂教学水平，从根本上处理质量上不去的咨询题。
学校要严格教学过程治理与考核，加强对老师教学工作的过程性治理与监视，抓好薄弱环节的整改，促使教学治理标准化。
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划
中心小学2020年秋学期语文组教研工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标针对本学期学校的工作重点,制定以下目标:1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
5.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作及措施1.扎实做好常规教学工作:（1）本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
（2）各年级语文教师认真拟定好教学计划，在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
（3）加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,每学期共读一本书，定期朗读、交流读书心得。
多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到20节以上。
（4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（5）全组开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流教育教学工作经验。
2.加强教研工作:（1）切实做好每一次教研组的教研活动,在期中前后各组织一次，集体备课、上课、评课与讲座、专家指导，同时做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
（2）全体语文教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师至少上一节互听课,课后要进行反思,并写出教学体会。
（3）定期进行约稿撰写，每月一篇。
（4）组织命题。
（期中前、期末前各一次）（5）每周完成一篇教学（听课）反思。
中心小学秋季教学教研工作参考计划(一)
中心小学秋季教学教研工作参考计划(一)中心小学秋季教学教研工作参考计划为了提高中心小学秋季教学教研工作的效率和质量，教育部门制定了一份详细的参考计划，以便全体教师能够更好地完成他们的工作。
一、开学前阶段1.对教学资源进行整理和备齐：教师需要整理和备齐各种教学资源，包括教学用书、教具、试卷等等。
需要及时对旧教材进行淘汰和更新，确保教师在教学过程中能够使用最新和最优质的教学资源。
2.梳理教学课程和教学大纲：在开学前的这个阶段，教师需要针对各个年级的不同课程要求，梳理、细化教学大纲，明确教学目标，对教学内容和教学方法进行研讨，以确保教学的顺利进行。
3.进行一个完整的教学演示：教师需要为新学生展示一个完整的教学演示，以此来展示课程设定、教学策略和教学方法。
教师应当定期参加专业培训和教研活动，以不断提升自己的教学能力。
二、教学阶段1.核实学生课外活动情况，进行适当的调整：教师应该关注学生课外活动情况，尤其是学生的课外辅导、兴趣班和业余爱好等。
如果学生的课外活动占用了过多的时间和精力，教师需要进行适当的调整，以避免影响学生的学习。
2.关注学生的思想问题：教师应该关注学生的思想问题，尤其是学生的心理健康问题，及时提供必要的教育和帮助。
教师应该鼓励学生展示他们的才华和天赋，以发挥学生的优势和潜能。
3.加强教研活动：教师应该加强教研活动，特别是课堂教学的研究和探讨。
教师需要积极推广教育新技术，如教育VR和区块链等，以便提高教学效果和教学质量。
三、考试评估阶段1.及时发布成绩和评语：教师需要及时发布学生的成绩和评语，以便家长和学生及时了解学生的学习情况和进展。
2.及时进行课后交流：教师应该及时进行课后交流，以便更好地了解学生的学习情况和成绩，评估教学的效果和质量。
3.反思教学经验和教学方法：教师需要反思教学经验和教学方法，以便不断提高自己的教学能力和效果。
教师应该记下每节课的教学反思，总结经验和教训，指导和改进教学方法。
中心小学秋季教学教研工作计划范文
中心小学秋季教学教研工作方案引言随着新学期的到来，我们中心小学将继续致力于进步教学质量和教研程度，以促进学生全面开展和老师专业成长。
本学期的教学教研工作方案如下：一、指导思想本学期的教学教研工作将继续以国家教育方针为指导，坚持育人为本，深化教学改革，创新教学方法，提升教学效果，为学生的终身学习和全面开展奠定根底。
二、工作目的1. 提升教学质量实现教学内容与教学方法的创新，进步课堂教学的实效性。
加强对学生学习过程的指导和管理，提升学生的学习效果。
2. 加强教研活动定期开展教研活动，促进老师之间的交流与合作。
鼓励老师参与教育研究，提升教研才能。
3. 促进老师专业开展为老师提供专业开展的时机和平台，如培训、研讨会等。
建立老师成长档案，记录老师的专业成长历程。
三、主要任务1. 教学内容与方法创新更新教学大纲，引入新的教学理念和内容。
推行工程式学习、探究式学习等教学方法。
2. 教研活动组织每月至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨等。
建立教研小组，鼓励老师围绕教学中的热点问题进展研究。
3. 老师专业开展支持提供老师培训时机，如教学技能培训、教育技术培训等。
支持老师参与教育研究工程，提升教研才能。
四、施行步骤1. 准备阶段〔9月〕制定详细的教学教研工作方案和时间表。
更新教学大纲，准备教学资。
2. 施行阶段〔10月-12月〕按照方案开展教学活动和教研活动。
定期检查教学施行情况，及时调整教学策略。
3. 总结阶段〔1月〕对本学期的教学教研工作进展总结，评估教学效果。
搜集老师和学生的反应，为下一学期的教学教研工作提供参考。
五、保障措施1. 组织保障成立教学教研工作领导小组，明确各成员的职责和任务。
建立教学教研工作机制，确保各项工作的顺利进展。
2. 资保障争取更多的教育经费，优化教学资配置。
更新教学设施，为教学工作提供更好的物质保障。
3. 制度保障建立和完善教学教研工作的规章制度，确保工作的标准化和制度化。
建立教学效果评价体系，对教学工作进展科学评价。
2020中小学最新秋季教研工作计划
2020中小学最新秋季教研工作计划一、指导思想在新的学期里，教研工作将继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革的力度，努力深化教研内涵，提升教研品味，促进我校教育质量的进一步提高。
二、工作目标要求我校全体教师积极参加教研活动，加强我校校本研修工作，使我校教师真正具备引领本学科的教学本领。
三、工作措施1、加大教学常规管理视导力度，进一步引进激励机制，确保教学质量稳步提高。
2、始终把课堂教学放在工作的突出位置，促进教师的教学观念，行为方式的转变，提升教育理念提高课堂教学效率。
3、强化对全体教师教学过程质量的监控工作。
四、具体安排九月份:1、搞好上学期各年级各学科学期末考试质量分析，并作出书面总结。
2、安排好本学期教研活动，优质课示范课教研活动落实到人。
3、实施新课程改革工作目标。
十月份:1、教导处深入到各个班级进行教学常规工作检查，深入课堂听课，并及时做好情况通报反馈信息工作。
2、配合中心学校，组织全体教师参加市优秀论文评选活动。
3、针对教研活动安排表，积极开展各学科教学视导工作。
十一月份:1、组织好各年级期中考试前的各项准备工作。
2、教导处督促全体教师完成各学科期中考试的内容。
3、搞好各年级各学科期中考试的质量分析。
4、召开期中考试质量总结会。
十二月份:1、开展校本研究，组织教师学习教育教学理论书籍。
2、组织教师认真撰写读书笔记及各学科的教学工作总结。
2019年一月份:1、督促教师完成本学期的教学任务，认真搞好各学科的内务工作大检查，并将检查结果通报。
2、继续抓好课题研究，通过管理过程，完善课题研究的相关工作。
3、规范档案管理制度，做好教研业务档案工作，并收齐教师各学科的工作总结。
4、组织好各年级期末考试的工作。
5、对本学期新课程改革工作总结。
中小学2020年9月1日。
中心小学秋季教研工作计划
中心小学秋季教研工作计划一、计划背景为了进一步提升我校教育教学质量，促进教师专业成长，根据教育主管部门的指导意见和学校实际情况，特制定本学期教研工作计划。
二、工作目标深化课程改革，优化教学过程。
提升教师的教研能力和教学水平。
促进教师专业成长，建设高素质的教师队伍。
培养学生的综合素质，提高学生的学业成绩。
三、工作原则以学生发展为本，关注学生核心素养的培养。
以教师成长为本，促进教师专业发展。
以问题为导向，解决教学中的实际问题。
以实效为标准，提高教研工作的针对性和实效性。
四、工作内容教研活动：定期开展教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
教学常规：加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量。
教学改革：推进教学方法和手段的改革，探索高效课堂模式。
教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的业务能力和教学水平。
教学评价：建立科学合理的教学评价体系，促进教师不断改进教学。
教学研究：鼓励教师开展教学研究，形成教学研究成果。
学生指导：加强学生学法指导，提高学生的自主学习能力。
质量监控：建立教学质量监控机制，定期开展教学检查和评估。
五、工作措施加强组织领导：成立教研工作领导小组，明确分工，落实责任。
制定活动计划：制定详细的教研活动计划，明确时间、地点、内容、人员等。
创新活动形式：创新教研活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
强化过程管理：加强教研活动的过程管理，确保活动有序开展。
建立激励机制：建立教研工作的激励机制，调动教师参与教研的积极性。
加强资源建设：加强教研资源建设，为教研活动提供必要的物质保障。
注重成果转化：注重教研成果的转化应用，提高教研工作的实效性。
六、时间安排开学初：召开教研工作会议，部署本学期教研工作。
每月：组织一次教研活动，包括教学研讨、课题研究等。
期中：开展教学常规检查，总结前期教研工作。
期末：开展教研工作总结，部署下学期教研工作。
不定期：根据需要，组织教师参加各类培训和学术研讨。
七、预期效果教研活动常态化、制度化，形成良好的教研氛围。
中心小学2020年秋学期学校工作计划
中心小学2020年秋学期学校工作计划一、指导思想深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕市教育局中小学常规重点工作实施要点和校长三年任期目标，以提高师生员工使命感、成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，加强学习共同体建设，积极推进国学经典进校园及学术素养提升五项工程，争取在校本教研、规范书写、深度阅读、课堂演讲、阳光体艺、德育实践活动等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所教师幸福，学生快乐，家长满意，在区域内有一定影响的学校。
二、工作目标1．聚力廉洁教育，提升师德师能，规范从教行为，塑造良好形象。
2．探索主题教育，注重习惯养成，突显活动育人，促进全面发展。
3．追求精致管理，聚焦自主课堂，提升教研质态，全力提高质量。
4．着力青蓝工程，搭建成长平台，引领专业成长，提升综合实力。
5．保障教工权益，开展丰富活动，提升幸福指数，打造凝心集体。
6．全心服务教学，美化学校环境，建设平安校园，营造和谐氛围。
7．优化装备管理，稳定跟进教学，建设管理使用，形成一定特色。
三、主要工作及措施（一）敬廉崇洁，遵规守纪，塑造良好形象。
1．强化作风建设，规范教师行为。
继续组织开展师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
落实基层支部书记培训会精神，在党员干部中开展解放思想大讨论；开展党性教育活动。
落实党风廉政建设主体责任，履行学校纪检监察工作。
本学期通过签订廉洁从教责任状，进一步强化“规范从教、廉洁从教”的意识；通过镇“优秀教育工作者”评选，用身边的典型，感染教师，传递正能量。
定期召开家长会，丰富评教评校活动的内容。
2．强化师能提升，促进专业成长。
学校将采取请进来，走出去的方法，为教师的专业发展与素质提升提供足够的空间与平台。
继续加强师资建设，教师“三字及计算机”培训常态化，定期展示，激发教师潜力，促进师能上新的台阶。
3．完善值日护导，及时流转公文。
大力推进值日护导工作，明确护导的内容与要求，及时整理公布护导记录；及时流转公文，做好上传下达；为学校大事建档，做好校史记录。
2020秋季期小学教研工作计划
秋季期小学教研工作计划一、指导思想以落实立德树人根本任务，以以全面提升教学质量为目标，坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范教学，科学管理，在教学活动中落实立德树人根本任务，带领全校教师做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、教师考评等工作，为促进我校教育均衡发展做出新的贡献。
二、目标任务全面提高教育教学质量：继续创新教研工作的管理、教学研究方式；努力打造教研、教师队伍，争取各年级﹑各科目期中﹑期末质量监测进入学区前茅。
小学六年级期中、期末考及格率达95%，优秀率达40%。
三、重点工作一是加强教师队伍建设；二是加强对教学常规管理工作的精细化管理；三是深化教改工作，全面推进广西“新派作文”教学；四是继续开展中小学班级文化和教学行为规范创建活动；五是创新教研形式，提高教研实效。
六是科学有效做好小考备考工作。
四、主要做法与措施（一）加强队伍建设，促进专业发展。
1.提升校长教育管理能力。
好校长造就好学校！校长是学校提升教育教学质量的第一责任人，校长必须深入课堂听课﹑诊课，发现问题，解决问题，参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力提高学校的教育教学质量。
要求校长听评课25节以上。
2. 提升教导主任管理水平。
教导主任进行定期培训，主要从教导主任角色定位、教学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策略，能引领。
3.加强教师队伍建设，引领教师专业发展。
（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。
（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。
引导学校开展读名著、读教材、读专业理论书籍等的读书活动，开展读书汇报活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。
（3）加强教师培训，提高教师业务水平。
组织教师积极参加全区组织的各级各类培训，提升教学技能。
小学2020年秋教研工作计划
小学2020年秋教研工作计划本学期，小学将认真贯彻落实市教育局相关文件精神，以“瞄准课堂教学，实施精准教研，促进均衡发展”为教研主线，以“聚焦课堂，研究教学”“聚焦课程，提升素养”“聚焦人才，成就教师”为工作抓手，加大校本化作业开发力度，牢固树立“质量置顶”意识，从而全面稳步提升小学的教学质量，努力打造小学优质教育品牌。
主要工作及措施：一、审视并修订教学常规制度，规范教科研管理。
1.以课堂教学规范为指引，提升课堂教学的高质态。
成立学科教研组，精准定位当前课堂教学现状，科学制定各学科课堂教学基本规范，并以学科教学规范引领课堂教学，让课堂教学的实施有标准可依，有通道可行，让课堂教学的评价有规范可抓，有条例可循。
2.以有效集体备课为抓手，推进课堂教学的实效性。
学校拟定集体备课章程，制定集体备课流程，以教研组为单位，固定时间、固定地点、固定人员、固定模式，全员参与，力争人人发言。
确保集体备课全程真备课，真研讨，真交流，真收获。
杜绝形式主义，摒弃轻备课过程，重资料备查的陋习。
3.以校本化作业为导向，推动学习质量的高效性。
结合学生实际，发挥备课组教师的研究能力，精心设计校本课堂作业和校本家庭作业。
要注重作业设计的科学性，避免机械重复，杜绝“题海战术”，严格控制学生的作业时间。
要注重作业设计的层次性，对学有余力的学生，要设计“跳一跳，摘得到”的开阔眼界题和思维拓展题。
着眼学生的终身发展，实现学生学习的轻负担，高质量。
二、加强师资队伍建设，促进教师专业成长1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，提高教师业务水平。
本学期组织一次教师基本功展示。
2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去，请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各项教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与联盟内其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。
培养学生动手能力：东桥中心小学2023年秋季教学教研工作计划
培养学生动手能力：东桥中心小学2023年秋季教学教研工作计划东桥中心小学2023年秋季教学教研工作计划：培养学生动手能力一、背景东桥中心小学是一所注重学生综合素质发展的学校，我们始终坚信“知行合一”的核心理念，致力于培养学生的动手能力和实践创新能力。
在这个日新月异、技术浪潮涌动的时代，动手能力越来越成为对学生未来发展的重要评价标准。
学生的动手能力与未来的职业选择、社会文化交往有着密切的联系。
学校应该积极引导学生发展动手能力，促进其综合素质的提升。
二、目标本学期我们的主要目标是培养学生的动手能力，让学生在实践中学习，掌握实用的技能，让他们在动手的过程中不断探索，不断创新，增强学生的创造力和创新意识，提高学生的科技素质。
三、实施方案1. 在课堂上注重学生动手实践能力的培养。
课堂上应该给予充足的时间和机会，让学生亲自动手操作，体验实践过程。
教师要提前准备好课前实践活动，鼓励学生在课上完成实践任务。
同时，教师应该及时对学生实践过程中的问题进行指导和辅导。
2. 打造实践教室学校要在学校内设置多样化的实践教室，包括科技教室、手工制作教室、环保教育教室和生命科学实验室等。
保证课程的连贯性和科学性，教师要每周安排一定的时间安排学生进入实践教室，让学生在实践中学习，提升手工能力。
3. 组织学生参加手工比赛学生动手能力的培养可以通过组织各类手工比赛来实现。
学生在竞赛中能够自觉学习，努力提高自己的动手能力，不断地尝试更多的手艺，从而推动自身能力的不断提升。
4. 引导学生参与社会实践活动社会实践是学生动手能力发展的重要方面之一，教师要根据学生的实际情况，引导他们参加社会实践活动，让他们从实践中体验、探索，从中获取经验，提升动手能力。
四、评估方法1. 考试成绩综合分析。
学生动手能力的提高应该在综合评估中得到体现，评估中可以采用考试方式，将学生实践中的成果与考试成绩相结合。
2. 教师评估和家长评估。
学校还可以通过教师或者家长的评估，对学生在学习过程中的表现进行评价。
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东桥中心小学xx年秋季教学教研工作计划东桥中心小学xx年秋季教学教研工作计划
一、指导思想
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《东桥中心小学xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施
（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。
同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。
坚持“课
堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。
（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。
要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。
立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。
每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。
该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。
积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。
注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修
科研是教师成长、学校发展的重要途径。
本学期，要着重抓好以下两大工作：
（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。
县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。
这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。
教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。
本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。
本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升
1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。
各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。
中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。
对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。
三、各周重点工作安排：
预备周、（8.24—8.28）
1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”
4、分发教学用具
5、教师新课程培训与集体备课
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日开学并正式上课
2、各校制定“教研活动方案”
3、学生数据（信息）
4、各校落实各种竞赛人选
第二周（9.5—9.11）
1、教育质量资料收集、整档
2、行政人员深入课堂听课
3、课堂教学调研
4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）
5、启动各种竞赛培训
第三周（9.12—9.18）
1、召开教导会议
2、调整校际教研组
3、片区制定联校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教学常规自查
2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)
3、品德与生活、社会教学论文征集
第五周（9.26—10.2）
1、庆祝国庆节
2、新生学籍验印
3、小学新课程管理系统正式导入
4、小学生田径选拔赛报名
(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡) 5、组织参加县小学数学优质课展评活动
第六周（10.3—10.9）
1、片区语文优质课选拔
2、小学生田径选拔赛（10.9—10.10）
3、品德。