教科版五年级科学上册光是怎样传播的课件
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教科版五年级科学上册2.3光是怎样传播的(教学课件)
教科版科学五年级上册第二单元第3课
光是怎样传播的
新课导入
新课学习
探究内容：1.光是怎样传播的？ 2.影子是怎样形成的？
实验名称 实验材料 实验方法
实验步骤
验证光的传播路线 卡纸、硬币、蜡烛 在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。 把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15厘米，排列成一列，使卡纸的小孔在同一直线上，在放 一张没有打孔的卡纸作为屏。
光在沿直线传播的 过程中，遇到不透明的 物体，在物体的另一面， 光不能到达的区域便形 成了影子。
新课学习
光是以直线的形式传播的。光传播的 速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球 的距离为1.5亿千米，从太阳发出 的光到达地球约需要8分钟。
课堂小结
光是沿直线传播的。影子总是在 背光的一面；改变光源位置，影子也 会发生改变；影子的形成都可以看成 是光直线传播的依据。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的 光射进小孔。我们在纸屏发现了什么？把第二张或第三张卡 纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准小孔，我 们在屏上发现了什么？解释现象。
新课学习
屏
光不能到达光屏Leabharlann 新课学习光能到达光屏
新课学习
光不能到达光屏
新课学习
光是以直线形式传播的
新课学习
随堂练习
一、选择
1.小孔成像的正确说法是（ B ）
A.孔越大越清晰
B.和光的行进有关
C.它的像是景物的倒像 D.以上都错
2.光的传播速度是（ A ）
A.30万千米每秒 B.20万千米每秒
C.30万米每秒
D.20万米每秒
3.光是沿（ A ）传播的。
光是怎样传播的
新课导入
新课学习
探究内容：1.光是怎样传播的？ 2.影子是怎样形成的？
实验名称 实验材料 实验方法
实验步骤
验证光的传播路线 卡纸、硬币、蜡烛 在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。 把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15厘米，排列成一列，使卡纸的小孔在同一直线上，在放 一张没有打孔的卡纸作为屏。
光在沿直线传播的 过程中，遇到不透明的 物体，在物体的另一面， 光不能到达的区域便形 成了影子。
新课学习
光是以直线的形式传播的。光传播的 速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球 的距离为1.5亿千米，从太阳发出 的光到达地球约需要8分钟。
课堂小结
光是沿直线传播的。影子总是在 背光的一面；改变光源位置，影子也 会发生改变；影子的形成都可以看成 是光直线传播的依据。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的 光射进小孔。我们在纸屏发现了什么？把第二张或第三张卡 纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准小孔，我 们在屏上发现了什么？解释现象。
新课学习
屏
光不能到达光屏Leabharlann 新课学习光能到达光屏
新课学习
光不能到达光屏
新课学习
光是以直线形式传播的
新课学习
随堂练习
一、选择
1.小孔成像的正确说法是（ B ）
A.孔越大越清晰
B.和光的行进有关
C.它的像是景物的倒像 D.以上都错
2.光的传播速度是（ A ）
A.30万千米每秒 B.20万千米每秒
C.30万米每秒
D.20万米每秒
3.光是沿（ A ）传播的。
(教科版)五年级科学上册课件 光的反射
光的反射
1.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ B 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ 光碰到镜面改变了传播方向 A、折射 、 B、反射 、 C、直射 、
）。
2.当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（ B ）。 当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（ 当我们从光线较弱的环境下走到强光下时 A、放大 、 B、缩小 、 C、不变 、
眼睛瞳孔的变化? 眼睛瞳孔的变化
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。 光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。
课后用一面镜子对着自己的眼睛， 课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移 到光明处，观察瞳孔的变化？ 到光明处，观察瞳孔的变化？
照明灯上为什么要装灯罩？ 照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯泡向上的光， 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和 本来向下的光线结合在一起。 本来向下的光线结合在一起。 教室的墙壁为什么要涂成白色？ 教室的墙壁为什么要涂成白色？ 白色的墙壁有利于反射。 白色的墙壁有利于反射。
光的反射
判 断 1.阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ √ ） 阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ 阳光照射在镜面上后 2.平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（√ ） 平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ 平面镜中像的大小与实物的大小相同 3.汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（ × ） 汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（ 汽车的反光镜不是平面镜 4.把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（√ ） 把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（ 把房间里的墙涂成白色 5.利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（√ ） 利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（ 利用镜子
五年级上册科学-光是怎样传播的-教科版(共32张)-PPT课堂课件
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共32 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共32 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共32 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共32 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
上。
·
移出
我们的结论：（
）
光是沿直线传播的。
想一想，谈一谈：
生活中，你在什么地方看 到过直线传播的光？
树林里的阳光
舞台上的灯光
汽车车前灯的灯光
光的直线传播在生活中的运用
课外小知识：
• 很早以前人们对光就很感兴趣，特别 是对光速感兴趣。但测定光的传播速度是 非常困难的，第一个测光速的是意大利科 学家伽利略，但遗憾的是他失败了。后来 经过几代科学家的不懈努力，测出的结果 一次比一次精确，现在公认光在真空中的 传播速度是每秒30万千米，太阳离地球的 距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地 球约需要8分钟。
课后思考：
光在传播过程中遇到障碍物会怎样？
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共32 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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想办法：
怎样让我们的教室亮起来？ 请大胆说出你的想法。
你有什么方法可 以证明光是沿直线传 播的？
光源
实验材料 屏
光穿小孔实验步骤
• 实验分三步进行
教科版五年级级科学上册《光的反射》课件_图文
光的反射
画一画
1、请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置，并 面出沿水平方向射入镜筒的光线的路线。
光的反射
日常生活中哪些地方或物品运用了光的反射原理？ 请列举3个实例。
探照灯、照镜子、反光镜
教科版五年级级科学上册《光的反射》课件_ 图文.ppt
凸面镜
光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡 住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向 。
光碰到镜面改变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫做光的反射，也叫 反光，反射光也是直线传播的。
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它要比 尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
凸面镜
光的反射
画一画
2、在黑屋子里，为什么台灯亮后，就能看见书上的字了？ 请画出灯光的传播路线图。
光线照射到物体上，然后反射到我们的 眼睛里，这就是我们能看到物体的原因 。
返回
照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯泡向上的光，反射到下方和 本来向下的光线结合在一起。
教室的墙壁为什么要涂成白色？ 白色的墙壁有利于反射。
五年级上册科学课件-《光的反射》_ 教科版 (共15张PPT)
光的反射
画一画
1、请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置，并 画出沿水平方向射入镜筒的光线的路线。
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放 大。
课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光明 处，观பைடு நூலகம்瞳孔的变化？
光的反射
日常生活中，哪些地方或物品运用了光的反射原理？ 请列举3个实例。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
当我们背着月光走时，那就是 “暗水明道”了！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 7:43:42 PM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
新教科版五年级上册科学 1-2 光是怎样传播的 教学课件
么呢?
声音是沿直线传播的吗？
声音是以波的形式传播的，所以我们在幕 前可以听到幕后的人说话的声音。
像声音一样，光也有自己的传播方式。 与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
光穿过树林
光穿过窗户
光被物体挡住后， 会在这个物体后 面留下影子。
舞台上的灯光
广场上灯光
一
猜
猜 同学们，你们能猜出
光是以什么形式传播的吗？
卡纸移动后，手电筒的光只能够穿过第1张卡纸上 的小孔，不能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上 留下光斑，第3、4张卡纸上没有光斑。
同学们，你能解释这种实验现象吗？
1
2
因为光是沿着 直线传播的，所以 光不能绕过纸板。
2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够 听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人吗？
四、综合题。 皮影戏,旧称“影子戏”或“灯影戏”,是一种用兽皮或纸板做成
的人物剪影来表演故事的戏曲。
1.兽皮和白色幕布的透光性相比,更好的是( B )。
A.兽皮
B.白色幕布
C.两者的透光效果一样
2.白色幕布是影子形成条件里面的( C )。
A.光源
B.遮挡物 C.屏
3.皮影道具和皮影幕布上出现的影子是一样形状的,根据本课学到的
A.不能透过月球 B.部分能透过月球
C.全部透过月球
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”) 1.太阳光线能透过所有的物体。( ✕ ) 2.只要物体薄一点,光线就能透过去。( ✕ ) 3.在烟雾中,光沿直线传播的现象能看得更清楚些。( √ ) 4.光在传播中遇到物体之前是沿直线传播的。( √ ) 5.月食是地球把太阳照向月球的光线挡住了。( √ )
科学 教科版 五年级 上册
声音是沿直线传播的吗？
声音是以波的形式传播的，所以我们在幕 前可以听到幕后的人说话的声音。
像声音一样，光也有自己的传播方式。 与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
光穿过树林
光穿过窗户
光被物体挡住后， 会在这个物体后 面留下影子。
舞台上的灯光
广场上灯光
一
猜
猜 同学们，你们能猜出
光是以什么形式传播的吗？
卡纸移动后，手电筒的光只能够穿过第1张卡纸上 的小孔，不能穿过第2张卡纸上的小孔，在第2张卡纸上 留下光斑，第3、4张卡纸上没有光斑。
同学们，你能解释这种实验现象吗？
1
2
因为光是沿着 直线传播的，所以 光不能绕过纸板。
2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够 听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人吗？
四、综合题。 皮影戏,旧称“影子戏”或“灯影戏”,是一种用兽皮或纸板做成
的人物剪影来表演故事的戏曲。
1.兽皮和白色幕布的透光性相比,更好的是( B )。
A.兽皮
B.白色幕布
C.两者的透光效果一样
2.白色幕布是影子形成条件里面的( C )。
A.光源
B.遮挡物 C.屏
3.皮影道具和皮影幕布上出现的影子是一样形状的,根据本课学到的
A.不能透过月球 B.部分能透过月球
C.全部透过月球
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”) 1.太阳光线能透过所有的物体。( ✕ ) 2.只要物体薄一点,光线就能透过去。( ✕ ) 3.在烟雾中,光沿直线传播的现象能看得更清楚些。( √ ) 4.光在传播中遇到物体之前是沿直线传播的。( √ ) 5.月食是地球把太阳照向月球的光线挡住了。( √ )
科学 教科版 五年级 上册
《光是怎样传播的》小学科学五年级上册PPT课件
聚焦
光是怎样照亮这些物体的，你认为光是怎样传播的呢？
实验验证：光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。
实验验证：光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
实验验上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
光沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
体育课上排直队时，会“向前看齐”， 这是利用了光沿直线传播的规律。
小学科学五年级上册《光》
2.光是怎样传播的
【教学目标】 科学概念目标 光是沿直线传播的。 科学探究目标 1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 科学态度目标 1.培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。 2.知道推测要有依据。 3.在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
最新教科版五年级科学上册《光是怎样传播的》精品教学课件
光是怎样传播的
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多
五年级【科学(教科版)】光是怎样传播的-PPT课件
光是怎样传播的
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
五年级科学上册课件光是怎样传播的教科版
温馨提醒：不要用眼睛 直对很亮的光源。
实验探究
验证实验
实验步骤
实验现象
步骤一：每张卡纸之间间隔
A 15厘米，排列成一列，使卡
纸的小孔在同一直线上，再 我们在最后的纸屏上（ ）光
放一张没有打孔的卡纸作为 斑。A.看到了 B.没有看到
屏。
光斑最终落在第（4）张卡纸上。
我们在最后的纸屏上（ B ）手
光斑。A.看到了 B.没有看到
当堂练习
3.影子总是在物体（ B ）的一面。
A 对光 B 背光 4.在日常生活中，下列现象能证明光是
以直线的形式传播的是（ A ）
A 夜晚汽车车灯射出笔直的光 B 白 天能看到书上的字
当堂练习
二、判断 1.影子总和物体的方向相反，物体在东，影子
就在西。（ √ ）
2.一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（X）
清晨的阳光
光是沿直线传播的。
的光到达地球约需要8分钟。 影子总是在物体（ ）的一面。
步骤二：将第二卡纸向右移动5厘米。 我们在最后的纸屏上（ ）光斑。
这是什么？它能用来干什么？
步骤三：第二张卡纸回复原位，将第三张卡纸向右移动5厘米。 温馨提醒：不要用眼睛直对很亮的光源。
光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的背面光照不到的地方就形成了暗区，这个暗区就是影子。
2 步骤二：将第二卡纸向右移 光斑最终落在第（ ）张卡纸
动5厘米。
上。
步骤三：第二张卡纸回复原 位，将第三张卡纸向右移动 5厘米。
我们在最后的纸屏上（ B ）
光斑。A.看到了 B.没有看到
3 光斑最终落在第（ ）张卡
纸上。
实验结论：光是沿( 直线 )传播的。
实验探究
验证实验
实验步骤
实验现象
步骤一：每张卡纸之间间隔
A 15厘米，排列成一列，使卡
纸的小孔在同一直线上，再 我们在最后的纸屏上（ ）光
放一张没有打孔的卡纸作为 斑。A.看到了 B.没有看到
屏。
光斑最终落在第（4）张卡纸上。
我们在最后的纸屏上（ B ）手
光斑。A.看到了 B.没有看到
当堂练习
3.影子总是在物体（ B ）的一面。
A 对光 B 背光 4.在日常生活中，下列现象能证明光是
以直线的形式传播的是（ A ）
A 夜晚汽车车灯射出笔直的光 B 白 天能看到书上的字
当堂练习
二、判断 1.影子总和物体的方向相反，物体在东，影子
就在西。（ √ ）
2.一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（X）
清晨的阳光
光是沿直线传播的。
的光到达地球约需要8分钟。 影子总是在物体（ ）的一面。
步骤二：将第二卡纸向右移动5厘米。 我们在最后的纸屏上（ ）光斑。
这是什么？它能用来干什么？
步骤三：第二张卡纸回复原位，将第三张卡纸向右移动5厘米。 温馨提醒：不要用眼睛直对很亮的光源。
光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的背面光照不到的地方就形成了暗区，这个暗区就是影子。
2 步骤二：将第二卡纸向右移 光斑最终落在第（ ）张卡纸
动5厘米。
上。
步骤三：第二张卡纸回复原 位，将第三张卡纸向右移动 5厘米。
我们在最后的纸屏上（ B ）
光斑。A.看到了 B.没有看到
3 光斑最终落在第（ ）张卡
纸上。
实验结论：光是沿( 直线 )传播的。
教科版五上《光》单元第3课：《光的传播会遇到阻碍吗》教学课件
2.你能用光的传播方式来解释日食和月食现象吗？
月食与地球的影子有关，当月球运行到地球的阴影中时， 月球的一部分会被地球遮挡，就会发生月食。
（1）对比观察有烟雾和没有烟雾时的现象。
（2）烟雾的量不宜太多，能看到光束即可。
（3）用完的火柴要完全熄灭，激光笔发出的光不能照射人的眼睛。
二.光照射烟雾的探索
我们的发现：
（1）在烟雾中能看到笔直的光柱，证明光是沿直线传播的。 （2）烟雾的本质是很小的固体颗粒物，它们是不透明的物质， 虽然会阻碍光的传播，但由于数量很多很密集，而且颗粒很小很 小，也有一部分会被照亮。所以借助烟雾，能让激光笔的光路可 见。
教科版小学《科学》五年级上册《光》单元
3.光的传播会遇到阻碍吗？
光能以直线的方式一直传播下去吗？
实验回顾：
光是沿直线的方式传播的。
一.光照射透明、半透明、不Fra bibliotek明物品的探索实验材料：
手电筒
杯子
玻璃片
卡纸
透明、半透明、不透明塑料片
一.光照射透明、半透明、不透明物品的探索
1.用透明的塑料片、玻璃挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。
一.光照射透明、半透明、不透明物品的探索
一张
二张
三张
四张
五张
六张
2.分别用若干张半透明的塑料片挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。
一.光照射透明、半透明、不透明物品的探索
3.用不透明的塑料片、卡纸挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。
一.光照射透明、半透明、不透明物品的探索
实验提示：
（1）关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。 （2）重点观察能否看清前方杯子的细节。 （3）光源的强弱、光源照射的距离、观察的角度等要相同。
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2.小心保管器材。
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ 所需材料 实验方法 ＿年在同 每张卡纸间隔15 一位置打孔的长 厘米，要排成整 方形卡纸、屏 齐的一列，使小 孔在同一直线上。 手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、 屏。 要将第二或第三 张卡纸向左或向 右移动5厘米。
光线是直线传播的。
影子产生的原理：
光源发出的光，照到不透明的物体上时，
物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一 个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。
影子的范围
光是以直线的形式传播的。光传播 的速度很快，每秒约30万千米，没有任 何东西比光线传播得更快了。
太阳离地球的距离为1.5亿千米，
从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
3.光是怎样传播的
舞台上的灯光
树林里的阳光
清晨的阳光
墙缝下的光
汽车车前灯的光
验证光的传播路线
挑战一：让光通过三个小孔在屏上留下光斑 实验分两步进行 第一步：将带孔的纸板 中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三 张纸板向左或向右移动5 温馨提示： 厘米，观察光斑在纸屏 1.眼睛不能直对很亮的光源。 上的变化。
光确实是沿直线传播的！
挑战二： 你能用其他方法验证光的传播路线吗？ 1 、通过空心直管可以看到另一头的光， 通过空心弯管看不到另一头的光。
2 、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一 条笔直的光柱。 3、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 4、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可 以看到，弯折后就不能看到灯光。这些都说明
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ 所需材料 实验方法 ＿年在同 每张卡纸间隔15 一位置打孔的长 厘米，要排成整 方形卡纸、屏 齐的一列，使小 孔在同一直线上。 手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、 屏。 要将第二或第三 张卡纸向左或向 右移动5厘米。
光线是直线传播的。
影子产生的原理：
光源发出的光，照到不透明的物体上时，
物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一 个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。
影子的范围
光是以直线的形式传播的。光传播 的速度很快，每秒约30万千米，没有任 何东西比光线传播得更快了。
太阳离地球的距离为1.5亿千米，
从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
3.光是怎样传播的
舞台上的灯光
树林里的阳光
清晨的阳光
墙缝下的光
汽车车前灯的光
验证光的传播路线
挑战一：让光通过三个小孔在屏上留下光斑 实验分两步进行 第一步：将带孔的纸板 中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三 张纸板向左或向右移动5 温馨提示： 厘米，观察光斑在纸屏 1.眼睛不能直对很亮的光源。 上的变化。
光确实是沿直线传播的！
挑战二： 你能用其他方法验证光的传播路线吗？ 1 、通过空心直管可以看到另一头的光， 通过空心弯管看不到另一头的光。
2 、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一 条笔直的光柱。 3、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 4、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可 以看到，弯折后就不能看到灯光。这些都说明