最新部编人教版六年级语文下册期末分块复习(应用文、口语交际)
部编版六年级语文下册期末总复习 口语交际专题测评(含参考答案)
口语交际专题测评一、将正确答案的序号写在括号里。
(10分)1.下列公共标语，表达比较生硬的一项是( )A.某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！B.某企业：今天您不努力工作，明天您将努力找工作。
C.某建筑工地：高高兴兴上班来，平平安安下班去。
D.某景区：禁止乱写乱画，违者重罚！2.下列场所张贴的公益广告不恰当的一项是( )A.图书馆内：你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B.花圃里：鲜花因您的精心呵护才如此美丽。
C.殡仪馆前：经济搞上去，人口降下来。
D.学校门口：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
二、判断，在正确答案后面画“√”。
(15分)1.别人讲话时，要专心倾听。
( )2.大家在讨论热门话题时，为了避免说错话，千万不要轻易开口。
( )3.对父母有了意见，不好直接顶撞，只能用沉默进行无声地反抗。
( )4.一次，小红去张霞家写作业，到了附近却找不准她家了，正巧看见一位老奶奶在散步，小红急忙跑过去：“老太太，快等等，你能告诉我张霞家住在哪吗？” ( )5.今天爷爷过六十大寿，小琪捧着妈妈亲手做的蛋糕，说：“祝您福如东海，寿比南山！”()三、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
(26分)老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：还是你细心，在综合楼的二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
六年级下册语文复习教案-口语交际复习 人教部编版
个人修订
板书
设计
口语交际
即兴发言 有内容 有选择
辩论 证明自己 反驳他人
同读一本书 敢于表达
独白类 交往类 介绍类 表演类 讨论类
教学反思
交往类题目
1、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙,
鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说：“
答案：阿姨，你好，这是我妈妈来这里找四十岁阿姨买的鞋子，这双鞋子比我的脚小一尺码，麻烦你给换一双大一码的可以吗？
2、指名学生回答
预设：辩论前的准备。
（1）有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
（2）选择的事例要有说服力，也可以引用名人名言。
（3）根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论时耍做到：既嘤证明自己，又要反驳别人。
提供方法：（1）我方陈述时，耍充分利用时间，清晰表达自己的观点。
答题技巧：这道题属于理解题，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。
答案:刘阿姨考虑邻里感情，用婉言暗示李大华浇花把自己晾晒的被子弄脏弄湿了。
4、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上,他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让-个傻小子得了。”李雪健这句话的意思是：_____________________________________。
介绍类
例如：介绍家乡的特产，名胜古迹。
部编版六年级语文下册期末专项试卷 口语交际 附答案
部编版六年级语文下册口语交际班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、今天是小林的爷爷70岁的寿宴。
以往的寿宴都是小林的父亲代表全家向爷爷说祝寿词的，但这次父亲觉得小林已经上六年级了，也该试着学习怎样向长辈说祝寿词了，因此临时让小林说。
小林有些为难了，请你来帮帮她吧！(10分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 二、一天，某小学六年级学生王强正要上学，他的妈妈突发疾病，在邻居的帮助下，妈妈被及时送到了医院。
王强要向班主任李老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。
现在电话已经接通，请你代王强讲话，语言要简明、连贯、得体。
(10分)王强对老师说：__________________________________________ _______________________________________________________ 王强对爸爸说：__________________________________________ _______________________________________________________ 三、伴随着“全民阅读”活动的深入开展，一定会有越来越多的作家、诗人走进我们的校园。
假如你拥有一次做小记者去采访的机会，和你最喜欢的作家(诗人)面对面交流。
请你根据要求完成下列各题。
部编版语文六年级下册 小升初期末复习专项题—口语交际(含答案)
统编版小学语文六年级下册小升初期末复习专项—口语交际1．口语交际。
近段时间，受暴雨天气影响，贵州省多地山洪暴发，突发的洪水威胁着百姓的生命财产安全。
在那些被洪水淹没而受灾受难的地方，我们总能看到穿着橙色服装第一时间冲到前线抢险的那些官兵，他们都有一个共同的名字——消防员。
当看到他们不顾自己的安危在奋力抢险救灾的时候，我们的内心是感动的。
你想对他们说些什么呢？请写在下面的横线上。
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。
2020年“新冠肺炎”疫情突然来袭，面对灾难，全国人民上下一心，众志成城，共同抗击疫情，尤其是医务人员更是首当其冲，白衣天使成了最美“逆行者”。
作为当代小学生，你有什么话对我们的英雄说？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3．口语交际。
人教课标版小学六年级语文下学期期末复习(口语交际)
人教课标版小学六年级语文下学期期末复习【口语交际】一、口语交际和综合性学习的必要性许多老师都有这样的感受，课堂上敢于举手发言的学生是越来越少，总是那少的可怜的几个同学，而能够流畅表述一件事情、鲜明地表达自己见解的却是少之又少，往往是一字一字地往外崩，要不就是忸怩作态，让我们当老师的干为之着急。
这种情况在乡中非常普遍。
我觉得不是学生不敢举手发言，而是根本就不会的问题。
没有专门的口语交际训练，没有深入的综合性学习，没有生活，没有经历，我们让他说什么，怎么说呢？是什么原因造成的这种状况，我想关键是个观念问题。
长期以来，口语交际在以前的语文教学中是没有地位的。
我们认为口语交际、综合性学习是可上可不上的，跟着感觉走，爱上就上，不爱上就不上。
其原因主要有四：一是应试教育，基本不考口语交际；二是认为口语交际不用教学，自然就会，入学前已经解决了；三是误认为口语交际教学培养的是能说会道、油嘴滑舌的人；四是不直观，难于把握。
全日制义务教育《语文新课程标准》明确规定，目标由五部分组成，既识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，后两种是和前三种并举的，可见它不是语文教学的填头和点缀，而是语文教学的常规内容，是每个学生必修的课程内容。
对于考试而言，直接出现的试题所占分数的比重不大（3.5分而已），但往往是最容易丢分的，同时它对培养学生的语文素养，或者直接说对作文所起到的帮助作用是巨大的。
二、考查内容形式口语交际试题的主要考查项目有：（1）说话是否讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合；（2）说话是否了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点；（3）说话是否语句连贯，条理清楚，是否能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解；（4）讨论发言时说话是否围绕话题，简洁明了；（5）复述和转述时，说话是否完整准确，意思明白清楚；（6）说话是否讲究方式，使对方易于接受等。
综合性学习试题的主要考查项目有：（1）考查我们对社会生活，生存环境的关注程度，了解我们是否具有社会责任感；考查我们对国情的了解情况，了解我们是否具有责任感和使命感。
部编版六年级语文下册期末口语交际与写作专项训练附答案
部编版六年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分（40分）一、选择题。
（12分）1.开展班级读书会时，同学们围绕话题“同读一本书”交流读书心得，分享阅读的收获，下列做法不正确的是（）A.交流之前得想想谈论哪些具体内容，可以借助批注梳理自己的思路，深入地表达自己的想法和观点。
B.勇于表达自己的真实想法，但当自己的想法与大多数人都不一样时，就应该谨慎表达，不要闹出笑话。
C.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来证明自己的观点。
D.认真倾听别人的发言，准确地理解别人的想法，对于不同的观点，想想他们的理由是什么。
2.即兴发言时，下列做法正确的一项是（）A.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要自然，态度要大方。
B.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，讲哪几点。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要激昂，态度要大方。
C.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要自然，态度要大方。
D.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要激昂，态度要大方。
3.下列关于辩论的做法不妥的一项是（）A.辩论前我们要有针对性地收集资料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
B.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人，对方陈述时，要不择手段地打乱对方，让对方自乱阵脚，达到不攻自破的效果。
C.自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
D.辩论结束后，要和同学交流一下，有哪些地方可以做得更好。
4.名人幽默故事。
某一个节日，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。
六年级语文下册 期末分类复习 口语交际与语言实践【部编版 含答案】
六班级语文下册期末分类复习口语交际与语言实践(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、读一读，选择正确答案的序号填在括号里。
1.下面的句子中说法最得体的一句是（）A.今日是爸爸40岁的生日，是个普天同庆的日子。
B.小刚，你今日的行为打动了我，我要学习你助人为乐的品质。
C.小军，你给我讲的数学题我不懂，你再给我认真地讲一遍。
D.感谢你对我的挂念，欢迎你下次再来挂念我。
2.名人幽默故事。
某一个节日，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。
结果，他的亲戚伴侣，从全国各地纷纷赶来吊唁。
当他们来到他家的时候，只见他正坐在桌前写作。
亲戚伴侣们先是一惊，接着都齐声责怪那家造谣的报社。
谁知马克·吐温毫无怒色，幽默地说：“____ ____”填入横线处最恰当的一句话是（）A.你们都来吊唁让我很兴奋。
B.报社不是有意的，不要责怪报社了。
C.报社报道我死了是千真万确的，不过把日期提前了一些。
二、口语实践。
经过一场激烈的争辩，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对别人写的书提出批判。
”厨师反对道：“岂有此理！我这辈子没下过一个鸡蛋，但我能尝出炒鸡蛋味道的好坏。
母鸡能吗？”1.作家与厨师争辩的话题是：________________________________2.厨师的话的言外之意是：__________________________________三、阅读名著，走进经典。
六班级（2）班预备举办“走进图书馆”的实践活动，请你乐观参与其中，完成以下练习。
1.请你走进图书馆，找到《汤姆·索亚历险记》这本名著，完成读书文摘卡。
读书文摘卡书名：《汤姆·索亚历险记》作者：____________精彩情节：____________推举理由：____________________________________ ________________________________________________ _______________________________2.填好“读书文摘卡”后，联系原著内容，把下面的对子补充完整。
[最新版]六年级语文下册期末专项复习专项训练六口语交际(含答案)人教部编版
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专项复习六(口语交际)一、世界上有很多国家设立了母亲节，以提醒人们不要忘记报答母亲的养育之恩。
如果你在母亲节这一天送给母亲一个小礼物，你会在送礼物时和妈妈说些什么呢？二、小学即将毕业，你将离开学习生活了六年的母校，离开悉心教导你的老师，离开朝夕相处的同学。
你有什么知心话要和他们说吗？请分别写出你对母校、老师、同学的临别赠言吧。
1. 对母校：2. 对老师：3. 对同学：三、一位住户的下水道堵得很厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。
他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样了？”住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳。
”1. 这位住户的言外之意是：2. 假如你是修理工，你会说：四、根据情境，在横线上写出合适的话。
上学路上，王刚同学与你一起骑自行车遇到红灯。
王刚同学见四周既无车辆来往，又无交警执勤，便叫你一起闯红灯。
你既不愿意伤害王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办呢？你是这样劝说王刚的：五、有一个小男孩叫王强，他最近很烦恼。
他说，他的爸爸对他十分严格，每个双休日都把他的学习时间排得满满的，又是练钢琴又是学书法。
他十分羡慕周围的孩子，可又不敢和爸爸说。
请你做一回“小烦恼热线”的主持，来好好开导他。
六、精彩辩论——针锋相对现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。
就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，你的观点是：。
你的理由是：参考答案专项训练六(口语交际)一、母亲节到了，送上我最真挚的祝福，感谢您，是您的爱，给了我勇气，让我能在孤乏困境中勇往直前，好想对您说，妈妈我爱您！二、1.母校，你让我在此留下太多回忆，多得我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。
2.将来无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！3.几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
人教版六年级语文下册期末复习知识点归纳
人教版六年级语文下册期末复习知识点归
纳
本文将对人教版六年级语文下册的期末复知识点进行归纳，帮助同学们更好地复备考。
1. 课文知识点
- 掌握课文的标题、作者、内容概要等基本信息。
- 熟悉课文中的重点句子和词语，理解其含义。
- 分析课文中的人物形象、故事情节、环境描写等，把握篇章结构。
- 掌握课文中的重要词汇和短语，积累词汇量。
2. 语法知识点
- 研究并掌握六年级语法知识点，包括词性、语法规则等。
- 理解并正确运用句子结构、时态、语态、语气等。
- 学会辨析常见的语法错误，提高语言表达准确性。
3. 阅读理解知识点
- 掌握不同类型的阅读理解题型，如短文填空、选择题、判断题等。
- 训练阅读理解的技巧，如快速阅读、精读关键信息、推理判断等。
- 提高阅读理解的准确性和速度。
4. 写作知识点
- 研究并掌握写作的基本规范，如标题的书写、段落的组织、语言的准确性等。
- 练不同类型的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。
- 提升写作表达能力，注意语句连接和逻辑推理的准确性。
5. 口语交际知识点
- 培养口语交际能力，练正确流利地表达和交流。
- 研究礼貌用语和常用口语表达方式。
- 提高听力理解能力，注意语音语调和语速的把握。
以上是人教版六年级语文下册的期末复习知识点的归纳，希望同学们能够认真复习，取得优异的成绩。
祝你们考试顺利！。
人教版六年级下册口语交际、习作五最新
范文引路
收获
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么： 播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想， 收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种命运。
年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与 魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获 平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时， 收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收 获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激 情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕 起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲 喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获， 任何一段生命都能收获一个故事。
01
收获，让你感受到生命是如此 的丰富多彩。忧伤的时候，相 信不同的季节收获不同的果实， 你就不再害怕孤独；无聊的时 候，相信不同的季节收获不同 的果实，你就不再担心平淡； 遭遇挫折时，相信不同的季节 收获不同的果实，你就不再畏 惧失败；痛苦之时，相信不同 的季节收获不同的果实，你就 不再抗拒忧伤。
尽管我们一直都做着长不大的梦，但岁月的老成还是 过早地爬上了我们略显稚嫩的额头。儿时快乐的纸船， 寂寞地搁浅了很久很久，不知不觉间已渐渐远去淡去； 家长语重心长的叮咛，也在不知不觉间日益清晰凝重 地搁浅在我们莫名的疲惫的心头。
我们毕竟又大了一岁，那就该趁早收拾起童年的 快乐和浪漫，努力做一个勤奋攻读的好学生，甚 至不惜让鼻梁上的镜片对日新月异的科学技术，你想说 些什么？
1
准备材料
辩论分组 2
就自己的观点双方展开辩论。 （注意：是否围绕自己的观点 举出恰当的例子，表达的条理 是否清楚。）
○ 正方（女生）：科技发展利大 ○ 反方（男生）：科技发展弊大
部编版六年级下册口语交际(全)
口语交际辩论：1.电脑时代需不需要练字：我方认为：电脑时代需要练字：1.中国文字博大精深,书法是我国优秀的传统文化,也是一种艺术。
作为中国人,我们有义务将祖国的文明发扬光大。
方块汉字是中国人自己的品牌,我们应该热爱汉字这门艺术,热爱自己的国家。
2.练字可以陶冶人的情操，磨练一个人的意志。
有一次,我因碰到不顺心的事心情很不好,就把自己关在书房里练字。
练了些时候,我就感觉心情平静下来了。
3.练字还可以加深对字形的记忆,聪明我们的头脑,提高审美能力等.我方认为：电脑时代不需要练字：现在已经是高科技时代了，写字速度慢，耽误时间，作为21世纪的学生，我们应该争分夺秒地学习。
就像现在有了电风扇和空调，谁还用扇子啊；所以说，为了提高效率，我们不需要练字。
2.辩论：不可以说谎/可以讲善意的谎言我方认为：不可以说谎1.一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。
2.“谎言”的本身是说假话的，而善意的谎言本身即是假话。
而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。
善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦被揭穿，对对方的伤害会更深。
3.我认为，失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，最重要的是会失去他人的信任。
4.子曰：“人而无信，不知其可也。
”认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。
5.还有一点，如果你撒了一个谎，那可能会再用许多谎来圆这个谎，有很大可能撒谎撒成了习惯，撒谎，这就像在滚雪球，它会越滚越大。
我方认为：可以说善意的谎言1.善意的谎言是美丽的，当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重与宽容。
2.善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神。
由于善意的谎言存在，世界变得更美好，更温馨，更和谐，世界才会充满阳光。
3.当一个人身患绝症时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。
部编版语文六年级下册期末总复习
部编版小学语文六年级下册期末总复习1、交流平台：文章的主次是根据作者想要重点表达的意思决定的。
分清文章的主次，重点内容详写，其他内容略写。
这样的好处是主次分明，详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
2、不同的词语表达相同的意思，避免重复，让文章更生动有趣，体现了用词的丰富性。
例句：（1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物院人头攒动，长城上人潮汹涌，颐和园摩肩接踵，天安门熙熙攘攘。
（2）花园里的月季欣然怒放，桃花吐露芬芳，杜鹃花绽放笑容，海棠竞相开放，到处花香醉人。
3、习俗的寓意：（1）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余（3）建筑上刻蝙蝠：寓意遍地是福，福气临门4、日积月累《长歌行》汉乐府：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！表达游子思乡的诗句：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》（2）少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章《回乡偶书》5、描写我国传统习俗的古诗：（1）春节：爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——宋王安石《元日》（2）清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——唐杜牧《清明》（3）重阳：独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
——唐王维《九月九日忆山东兄弟》（4）七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
——《乞巧》唐林杰6、口语交际练习。
六年级二班的同学们正围绕着《鲁滨逊漂流记》这本书热烈地发表自己的看法。
王芳率先发言：“同学们，近段时间，我们都读了《鲁滨逊漂流记》，这本书主要讲鲁滨逊在去非洲航海途中遭遇风暴沉船，漂流到了一个荒岛上。
他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力克服重重困难，在荒岛上顽强生活了28年，终于遇救返回故乡英国。
期末复习口语交际(课件)部编版语文六年级下册
的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。”
D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。”
下列说法委婉得体的一项是：（ ）。 A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什
么，这是我应该做的。" B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么
简单的问题还来问我。" C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我
正忙着吗？" D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："
对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点 。"
礼
物
旨
“六有”
度 序
节
做题技巧
语言表达做到“六有”更出彩
1.言之
，即说话时要有礼貌，得体；
2.言之有“物”，即表达内容要具体、完整；
“五看”法
4. 看语体。语体是为适应特定的语言环境而形成的不 同的语言体式，有口头语体和书面语体两种。口语和 书面的表达是不同的。
“五看”法
5. 看转述。请人转述，涉及第三人称，不仅转述角度 变了，时间、地点 、代称因素也可能变了。这种表达较 为复杂一些，必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表 述。
“五看”法
2.看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职 业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其注意谦辞、敬 辞要使用得当。就称呼来说，对同学，可以直呼其名；而对 长辈，则应称“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿 姨”“老师”等。
“五看”法
3. 看感情。在实际运用中我们要分辨出带有感情色彩 的词语，注意所使用的褒贬词是否恰当，同时还有 语气委婉谦和。
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最新部编人教版六年级下册期末分块复习（应用文、口语交际类）
语文试卷
班级姓名学号成绩
三、请柬
1、在第一行中间写“请柬”二字
2、第二行空两格写清楚时间、地点、有什么事、请谁参加
3、最后在右下角写上发请柬的单位或个人，然后再写时期
四、海报
1、第一行中间写“海报“
2、第二行空两格写正文（正文写清楚活动原因、活动时间、地点、人物、内容）
……………………………密
…………
1、先在第一行中间写上启事
2、第二行空两格写清楚事情，正文最后还要写“谢谢”
应用文第二大类（有称呼）
敬礼
红梅新村小学五年级二班李小明
2007年6月5日
五、倡议书
[概念]
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
[格式]
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
(一)标题
倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡
议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。
如“把遗体交给医学界
利用的倡议书”。
(二)称呼
倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。
如“广大的青少
年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。
(三)正文
正文内容一般包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，
以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，
才会自觉的行动。
这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动，
都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
(四)结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
(五)落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
[范文]
倡议书
全校师生：
今年我国长江流域和嫩江流域，产生了建国以来的特大洪水，给
国家造成了庞大的财产损失，给灾区人民的生活带来极大不便。
在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的体
现。
我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。
“一分
钱，一件衣”，钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。
希望大家尽
己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献，愿意捐款的
师生请到学生会办公室联系。
双流县正兴小学大队部
2012年5 月 10日
六、挑战书
挑战书
挑战书主要用于学校、部队或者有关企业机关的青年组织。
它是为了开展某竞赛，发出挑战邀请，希望他人响应参与该活动的文书。
[格式内容]
l.标题。
写上 "挑战书"即可。
2.称谓。
挑战对象。
3.活动的内容、意义、条件、决心、希望等。
4.结语与落款。
[范例参考]
挑战书
亲爱的六（2）班全体同学：
“光阴似箭，日月如梭”，令人难忘的小学生活即将结束，人
生的第一次大考——小学毕业考试也已经紧锣密鼓地临近了，相信我
们每位同学都有了自己周密的复习计划，都有了自己奋斗的目标。
听老师们说，你们六（2）班学习气氛好，学习态度端正，完成作业
认真、主动，掌握知识准确、牢固。
但是，我们班绝不会比你们差，我们一定能在最后的这一阶段从
各方面超越你们，特别是在最后的考试中，我们一定会考出最优秀的
成绩。
在此，我们特向你们下战书，向你们全体同学提出挑战——
比一比：哪个班在考前备考更积极；看一看：哪个班的毕业成绩更优
秀！
你们敢不敢迎战？
六（4）班全体学生
2012年5月14日
六、调查报告
调查报告由题目、内容来源、报告内容、附件（图片）、署名和日期五部分组成。
1、在中间写“调查报告”；
2、提行空二格写题目；
3、再提行空二格写内容来源；
4、提行空二格写报告内容，内容要写清调查的目的，调查的结论和建议；
5、提行空二格写附件，附件可是图片，也可是表格；
6、最后在右下角写上调查人姓名和日期。
题目：造成学生近视的原因
内容来源：查阅有关书籍、询问同学
报告内容：
据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童
及青少年当中，患病率极高。
全国学生体质健康调研最新数据表明，
我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为
70.3％。
为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的
吗？近视，与年龄有关系吗？通过调查，我弄清了近视的主要原因
是：
1、看电视距离太近；
2 、看电视的时间太长；
3、所看电视的画面浓度太深；
4 、写作业时的姿势不正确；
5 、在光线太强的阳光下看书；
6、在光线太弱的光下看书；
7 、长时间的坐在电脑、电视前；
8 、不合理饮食；
9 、在车厢里看书
10 、遗传因素
11、不认真做眼保健操
在这里我想给大家提出几点建议：
1、看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，
胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
”
2、不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。
（三）每
天坚持做两次眼保健操。
3、每天坚持做两次眼保健操。
4、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。
注意作息时间的安
排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
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3、一位盲人在街上乞讨，他写了这样一句话：我什么都看不见，结果
行人姗姗而去，所获甚少；诗人让彼浩勒看见了，把木板反过来，写
上：春天来了，可是……结果人们纷纷解囊相助，这就是语言文字
的魅力！请你根据下面的情境也小试一回。
有人偷懒，把垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人仿效，垃圾越堆越多……
请你设计一句广告语劝劝人们，注意体现语言文字的魅力，打动人心。
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4、6月5日是“世界环境日”，请你为环境保护写一句广告宣传语。
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5、李老师从废墟中先后救出六名学生，县医院一位医生一直忙于抢
救受伤的学生，而自己八岁的女儿却下落不明。
此时此刻，你想对他们说
些什么?
我想对亲爱的学生说:____________________________________________
我想对李老师说:________________________________________________
我想对卫生院的医生说:__________________________________________
6、根据下边情境，按要求答题。
刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘
军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军
听了，挺不好意思的。
（1）管理员的言外之意是：
（2）如果你是刘军，你应该这样说：
2、“书是人类智慧的源泉”，相信你一定也阅读过很多的书籍，现
7、根据下面提供的情境回答问题。
（2分）
法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。
”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。
”
“到底是怎么回事？先生。
”
“永别了！”贝尔纳说。
贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？
答： ___________________
8、班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。
假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。
(竞选词要简短)。