怎样提高小学六年级英语成绩

怎样提高小学六年级英语成绩

就如何提高学生的英语成绩这方面来说,针对学生而言,我们的学生都来自于农村,基本功比较薄弱,由于学生们英语底子比较薄弱,连带对英语的学习兴趣也不就是很大。六年级的学生面临着小升初,针对自身而言,我就是个新手,教六年级还就是比较缺乏经验,在这里只就是谈谈自己在日常教学中就是怎么做的。

从学生学习英语的方式来瞧,在课堂上学习就是主要渠道。上课

的主要任务就是在老师指导下,去学习、掌握知识,然而在英语课堂上表现得消极,不愿开口说英语。如果不想办法改变这种状态,英语课堂教学就成了“一言堂”,枯燥乏味。出现这些现象的原因主要就是,一就是同学们对于学习英语的兴趣不大,二就是由于英语成绩不好而影响学习英语的积极性。为了提高学生的英语成绩,对症下药,在日常教学中主要就是围绕以下几个方面开展工作的:一就是培养学生的学习兴趣,二就是鼓励激发学生学习的主动性。

一、培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣,主要就是从以下几个方面入手:

1.建立与谐的师生关系

古语说:“亲其师而信其道。”学生学习英语的好坏跟任课老师有很大关系。她们喜欢上一位英语教师,也往往会喜欢上她的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语知识,因此我们在课内外真诚与蔼地对待每一名学生,把微笑带进课堂,将欢乐带给学生,努力吸收多方面的知识,做学生们的良师益友,经常找学生谈心,帮助学生们解决学

习上的困难,对学生们的每一点进步都及时表扬,并精心设计学生们的作业,认真批阅,及时为后进生补缺。一切为学生着想,让学生主动去学。

2.课堂教学多样化,让课堂有趣起来

运用电教设备,精心准备好课件,同时自己在课前也认真做好准备,对于书本上要求学生们会说唱的歌谣,我会提前学会,然后教学生唱,英语课变成音乐课,同学们兴趣大增。元旦的时候,班上有两个比较内向的女生,演唱了我们学过的英语歌。

英语课成了游戏课,同学们在收获快乐的同时也在收获知识。六

年级英语上册Unit 1 How Do You Go There?的Part B的交通灯、交通规则,我也会提前做好简单的教具,同学们进行角色扮演,让同学们能够放松的玩游戏的同时能够在游戏中掌握交通规则,能够听懂、会说Stop at a red light.Go at a green light.Wait at a yellow

light.(红灯停,绿灯行,黄灯等一等)。

3.深入自主教育,让学生成为课堂的主人

我校六年级在上册期中考试的时候,全镇排名第二,期末考试的时候全镇排名第一,下册的期中与期末都名列前茅,取得这样的成绩都得益于自主教育。

课前三分钟,语文数学都有课前三分钟,英语也有课前三分钟。上学期的最开始,同学们还不知道怎么进行课前三分钟,所以都就是我自己在主持,一个星期之后同学们摸准套路了,就慢慢放给同学们弄了,她们自己主持的有声有色的,并且有时候还有同学抢着来主持课

前三分钟。

小组合作学习,有句话说的好,“要想学的好,小组合作少不了”。在课堂教学中,对于重点的句式,会要求同学们小组内进行大量操练,也会要求同学们像语文里的一样分角色朗读,尽可能为同学们提供展示的空间,没有表演的同学认真地听,并且能够指出错误,让每位同学都有展示自己的机会。

二就是鼓励激发学生学习的主动性

我校六年级学生大部分就是由于英语成绩不好而影响学习英语

的积极性,在课堂教学中会经常鼓励她们,在她们回答不出来问题的时

候会比较有耐心地引导,在作业批改的时候都会写上鼓励性的话语,每单元考试完了,也会认真总结,对进步比较大的鼓励表扬,同时也会给其她学生加油鼓励。

三就是面向全体,培优补差,争取大面积提高

影响学生学习成绩差的原因就是多方面的,不管就是哪种因素,在学生学习上存在着困难,作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护她们,决不能嫌弃排斥。

从培养学生用英语会话能力出发,我每节课利用几分钟从师生之

间进行英语会话。一般先安排口语较好的学生,给其她学生做个榜样,每个人都有机会。对于稍差的学生,小组长会帮她练习。课堂活动以

口头练习为主,组织学生进行多种多样的活动。在编排练习时,应遵循由浅入深,由易到难,循序渐进的原则。把好差生搭配起来,无论哪项活动都不要放弃基础不好生,多关心她们的学习,给她们创造机会参与课

堂活动。对于她们微小进步给予及时肯定与鼓励。使她们深深感到老师无时不在关心她们,从而产生一种积极情感,促使她们变消极为主动,增强她们克服困难的信心,使学生既不能产生自满情绪,也不能让学生悲观失望。调动了全体学生积极参加课堂活动的积极性。

四就是帮助学生养成良好的学习习惯

良好习惯的培养非一日之功,它不仅就是对学生的考验,也就是对老师的考验、培养学生的学习习惯,就是学生学习成绩稳步上升的

关键因素,同时也就是稳固学生学习兴趣的必要条件。具体做法如下:

1、我要求学生每天能够记五个新单词,课前三分钟听写。

2、课后练习重点对话,课前三分钟或者就是上课时要进行操练。

3、认真完成作业并及时订正错误。

五就是适当做一些针对性的练习

鉴于六年级的学习特点与任务,我在日常的教学活动中我会适当

的安排一些有针对性的练习,以此来加强学生对所学知识的理解与巩固。

总之,在教学实践活动中,教师发挥主导作用与尊重学生的主体性,培养学生的学习兴趣,调动学生们学习英语的积极性,全面训练学生

的听、说、读、写能力,学生英语成绩一定能够提高的。