西南大学2014年《幼儿园活动设计与评价》作业答案

西南大学2014年《幼儿园活动设计与评价》作业答案第一次作业：一、名词解释1、定点法答：即定点不定人法。

观察者固定在活动中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此点的幼儿都可以作为观察对象。

适合于了解一个主题或一个区域幼儿活动开展的情况，可以获得些动态的信息、了解到幼儿在活动中使用材料的情况、幼儿交往情况、游戏情节的发展等等。

一般多在区角活动和游戏过程中使用此方法，观察者处于较为被动的地位。

2、集体教育活动答：这是教师与全体幼儿（即教师面向全体幼儿）的直接联系方式，并主要由教师选择活动的内容、手段和方法，布置相应的教育环境。

整个活动过程以教师的直接引导或指导为主，幼儿在同一时间内做相同的事情。

如集体上课、参观、餐前谈话、听故事、听音乐、唱歌、开展语言游戏等。

3、自选教育活动答：这是幼儿与环境（物或同伴）直接联系的方式，幼儿可根据自己的兴趣和需要，自由选择活动的内容，材料，并由自己决定活动的方式和合作伙伴等。

教师的作用是创设环、自选游戏活动等，都是属于这一类型。

4、感知体验法答：指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。

这种方法有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

二、简述题1、请简述美国著名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？答：美国著名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统研究，提出了以下四个有关课程的基本问题：第一，学校应该追求哪些目标？第二人们要提供哪些教育经验才可实现这些目标？第三，这些经验如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定目标是否实现？2、请简述幼儿园教育活动与指导的保教合一的原则？答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、德、智、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，是幼儿园的任务。

为此教育在组织指导任何教育活动时，都应着眼于保育和教育两个方面，做到保中有教，教中有保，保教合一。

3、请简述幼儿园语言教育活动设计策略？答：儿童语言的发展与训练在幼儿园阶段是一个重要的工作，像如何针对不同年龄段儿童设计适合其语言发展特点的练习活动是幼儿园语言教育活动设计的重要内容。

将语言训练附载在文学作品中，通过儿童对文学作品的学习和理解学习语言是一个方法，将教学内容镶嵌在儿童喜闻乐见的游戏之中也是一种好的选择，除此之外，幼儿园语言活动还有一些成型的活动形式，如谈话、讲述等可以选择、不管哪种方式，多为儿童提供语言练习的环节和空间才是活动设计要把握的关键。

三、操作题1、试设计一个认识与了解中国传统文化节日（春节、重阳节、端午节、乞巧节、清明节）的幼儿园综合教育活动方案。

答：活动内容：认识重阳节一、幼儿发展目标与主要内容：1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

活动准备：大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品三、活动过程：一．介绍重阳节（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够详细，老师可补充介绍。

二．幼儿表演环节老师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？儿歌曲："我上幼儿园”律动："我的小手”儿歌表演："小猪吃的饱饱”儿歌："拍皮球”儿歌表演："两只老虎"2、你认为下面的幼儿园教育活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。

吊脚楼和石板坡活动目标：1、喜欢了解家乡的吊脚楼、石板坡的来源，所在地，特征等。

2、体验巴渝古人在艰苦环境下的勤劳、诚实、智慧、乐观生活的品质。

3、尊重家乡的过去，热爱家乡的今天。

活动准备：1、吊脚楼、石板坡的图片。

2、各种结构材料和美术材料。

3、参观民俗文化展览和注意观赏自己居住地的古朴建筑及其他民俗文化特征。

主要活动及指导要点：1、我看到的吊脚楼和石板坡（1）引导幼儿实地或观看图片，感知和认识家乡重庆在过去的特色风貌。

（2）启发幼儿思考和讨论：你看到的吊脚楼和石板坡是什么样的？家乡为什么有这样的吊脚楼？你还在什么地方看到吊脚楼和石板坡？（3）启发幼儿用自己喜欢的方式把自己的观察和感受用符号、图形等记录下来，并把其中的意思向别人讲解。

2、结构活动――小小吊脚楼（1）教师和幼儿一起确定结构主题，教师启发幼儿用多种材料，大胆想象，结构出自己想象中的吊脚楼。

（2）幼儿自己分组，商量并讨论用什么方法、什么材料表现吊脚楼。

（3）幼儿自己分组结构，比比看哪组幼儿结构的吊脚楼牢固、美观。

（4）幼儿之间相互交流参观与评价。

3、绘画活动――吊脚楼和石板坡（1）引起幼儿绘画兴趣，在幼儿的回忆和讨论中，教师重点让他们回忆吊脚楼具体的形状、结构、颜色，并让幼儿在回忆中体验愉快的情绪。

（2）引导幼儿思考绘画的内容：你准备画什么？它是什么样的？用什么漂亮的颜色来表现？（3）提出要求，幼儿绘画，教师指导：先想好画什么？画在纸的什么位置？用什么颜色画提出要求，幼儿绘画，教师指导：先想好画什么？画在纸的什么位置？用什么颜色画？想好后再动笔。

（4）交流、评价。

幼儿大胆自信地介绍作品，和同伴一起分享快乐，教师随机选择有特点的作品进行鼓励和评价。

4、体育游戏――跳楼梯（1）准备活动，教师带领幼儿一个跟着一个跳。

（2）教师讲解跳楼梯的方法要领，注意安全。

（3）幼儿分组进行，发令后，排头幼儿手背后，双脚一起一级一级跳楼梯，到达终点转身举手，第二名幼儿见排头幼儿转身举手后紧接着出发，依次进行，先到达终点的队为胜。

5、蹦蹦跳跳（1）用粉笔在地上有序地按由小到大的顺序画出圆的石板路。

（2）排队跳石板路，边跳边说出大小不同的石板路。

6、数数吊脚楼（1）幼儿画出颜色大小不一样的吊脚楼。

（2）规划吊脚楼：按色彩搭配将吊脚楼剪贴在表格里。

（3）不同方向数数"我的吊脚楼”在哪里？答：（1）该方案总体上符合幼儿的年龄特征。

目标明确，活动安排有条理.活动的内容紧紧围绕活动目标展开。

（2）此活动体现了以教师为中心展开教育活动的基本特点；（3）这个教育活动表现出明显的单一科目倾向，这就是说整个活动主要关心的是社会领域方面的问题，基本上不涉及到其他学科。

第二次作业：一、名词解释1、家庭教育活动答：家庭教育活动是一种非机构性教育活动，其主要特点：由法定监护人、养护人和其他亲属承担，具有非定时性、个别性、随意性、偶然性和无规定性。

2、扫描法答：即时段定人法。

对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。

适合于了解全体幼儿的活动情况。

3、幼儿园教育活动答：幼儿园教育活动是实施幼儿园课程，实现幼儿园保教目标的所有活动的总和。

因此，由幼儿园教师所组织的幼儿一日生活都是教育活动。

4、艺术感染法答：指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。

这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

二、简述题1、按照幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？答：幼儿的生活活动、幼儿的游戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。

2、简答幼儿园健康教育活动设计策略。

答：儿童生命的健康成长是幼儿园教育的重要的目的所在。

幼儿园健康教育活动重在养成儿童健康的生活方式，形成健康的行为习惯。

因此，幼儿园健康教育活动的设计从目标、内容以及开展过程、延伸活动等多个环节都应体现出注重对儿童健康行为训练的特点，操作性应该很突出。

在为儿童设计健康教育活动的时候，应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身体心理成长密切相关的内容设计活动，如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、认识和选择食物、保护五官及身体其他部分、保持愉快的情绪、爱护环境等细节训练。

延伸环节是健康教育活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节，应加以充分的重视。

3、简答幼儿园艺术教育活动设计策略。

答：凡是能让儿童感知、欣赏、创造、表达、展示美的活动都应归于幼儿园的艺术教育活动。

从这个层面上，要求对幼儿进行各个方面的培养。

比如从开拓艺术空间,发展艺术潜能等方面去入手解决。

三、操作题1、设计一个认识与了解二十四节气（立春、立冬、惊蛰、小满）的幼儿园综合教育活动方案。

答：活动内容：春游“我眼中的春天”活动目标：1. 感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物的生长变化。

2. 通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。

3. 喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。

活动准备：1．春游必备物品。

2．每位幼儿带二张报纸，一只小塑料袋，穿着适量衣服，合脚的鞋子。

3．晕车幼儿上车前半小时，给晕车药4．联系参加春游的家长志愿者人选，让家长明确春游的任务和要求。

活动过程：一、谈话(1)提出春游观察的要求(2)讨论春游中的规则和自我保护方法。

二、前往中山植物园(1)参观欧洲花卉展(2)参观温室花卉(3)师生共同野外进餐。

(4)餐后散步参观蔷薇园。

(5)亲子、师生分组游戏活动——放风筝；为小花、小草浇水。

2、你认为下面的幼儿园教育活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。

家乡版画美活动目标：1、喜欢欣赏版画和用版画表现自己对周围事物的认识和情感。

2、知道版画制作的方法、过程，乐意尝试用不同的方法和材料制作版画，能大胆想象和表达自己感兴趣的事物。

3、初步了解版画的使用材料、工具。

活动准备：1、各种綦江版画的图片、照片等。

2、制作版画的材料、工具。

主要活动及指导要点：1、欣赏綦江版画（1）收集不同画面綦江版画，或引导幼儿参观版画展。

（2）幼儿观察各种不同内容的，提问:提要论版画美在什么地方？你知道它是怎样画出来的吗？（3）观看綦江版画的绘画过程（实地或录象或教师示范介绍）。

（4）制作版画：幼儿确定自己绘画的内容，自己选择材料和地方准备作画。

制作版画，教师指导。

评价制作的版画。

2、我们的版画展（1）将自己制作的版画进行补充和装饰。

（2）幼儿与教师一起布置版画展。

（3）请其他班的幼儿来参观版画展，相互交流。

答：1.、我觉得这篇活动方案目标很明确，让人一幕了然，但是有一点就是目标分为知识目标、能力目标、情感目标、写目标的顺序也是这样的。

所以目标3和目标1对换一下就非常完美了。

、2、活动准备很丰富，活动内容也有条有理，也很清晰。

3、当有一点就是，让幼儿确定自己绘画的内容，自己选择材料和地方准备作画。

这一点我觉得如果操作起来孩子们会很乱，所以我建议可以让幼儿选择自己绘画的内容。