人美版《书法》五年级《月字底》教学设计
人美版四年级书法下册《第11课 月字旁》教学设计
人美版四年级书法下册《第11课月字旁》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握月字旁的书写方法和技巧，能够独立书写月字旁的汉字，并了解月字旁在汉字中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的书写能力，提高学生的审美观察能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 月字旁的书写方法和技巧2. 月字旁在汉字中的应用3. 月字旁的书写实践三、教学重点与难点1. 教学重点：月字旁的书写方法和技巧2. 教学难点：月字旁在汉字中的应用四、教学过程1. 导入：通过展示一些月字旁的汉字，引导学生观察月字旁的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍月字旁的起源和发展，让学生了解月字旁的演变过程。
3. 讲解月字旁的书写方法和技巧：通过示范和讲解，让学生掌握月字旁的书写方法和技巧。
4. 练习书写月字旁：让学生在田字格纸上练习书写月字旁，教师进行指导和纠正。
5. 讲解月字旁在汉字中的应用：通过举例和讲解，让学生了解月字旁在汉字中的应用。
6. 练习书写含有月字旁的汉字：让学生在田字格纸上练习书写含有月字旁的汉字，教师进行指导和纠正。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生进行拓展练习，如书写其他含有月字旁的汉字。
8. 作业布置：布置一些书写作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如观察学生的书写姿势、书写规范等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果评价：检查学生的书写作业，评估学生对月字旁的书写掌握程度。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察月字旁的特点，培养学生的观察能力。
2. 教师在示范和讲解时，要注重细节，让学生能够准确掌握月字旁的书写方法和技巧。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
以上是人美版四年级书法下册《第11课月字旁》的教学设计，希望能够帮助教师进行有效的教学，提高学生的书写水平。
月字旁书法教案
月字旁书法教案教案标题：月字旁书法教案教案目标：1. 了解月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 掌握月字旁的常见字形和书写技巧；3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 常见字形的书写技巧。
教学难点：1. 提高学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、书法作品样本；2. 学生准备：毛笔、宣纸、水盆、墨汁。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师出示月字旁的样本字，并向学生解释月字旁的含义和起源；2. 引导学生观察月字旁的基本结构和笔画特点。
第二步：讲解（10分钟）1. 教师通过黑板书写，向学生展示月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 解释月字旁的构造原理，如何运用基本笔画进行书写。
第三步：示范（15分钟）1. 教师向学生展示常见字形的书写技巧，如“明、望、有、服”等；2. 强调书写时的姿势和笔画的顺序，让学生理解并模仿。
第四步：练习（20分钟）1. 学生按照教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书法作品，并进行互评；2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进之处。
第六步：总结与拓展（5分钟）1. 教师总结月字旁书法的基本知识和技巧；2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
教学延伸：1. 学生可以自行查找更多月字旁的常见字形进行练习；2. 学生可以尝试运用月字旁进行创意书法创作。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的姿势和笔画准确度；2. 评价学生的书法作品，包括书写规范性和美感。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习和展示等环节，全面提高学生对月字旁书法的认识和掌握。
同时，通过学生互评和教师评价，激发学生的学习兴趣和自我提高的动力。
在以后的教学中，可以加入更多的创意书法活动，提升学生的艺术创造力和表达能力。
人民美术版五年级书法教案(全)
五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字7课时（二）毛笔字9课时第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第4页，指名读字。
2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“盒”“零”的写法。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
《月字旁》书法课指导教案
《月字旁》书法课指导教案一、教学内容：四年级下册《书法练习指导》第1课月字旁二、教学目标：1、知识目标：指导学生掌握月字旁的书写技巧及结构规律，写好“脱、朝、胡、有”等四个范字。
2、过程与方法：指导学生仔细观察月字在汉字不同部位的写法，写字要正确、端正、美观，培养学生良好的写字习惯。
3、情感目标：感受汉字书写的魅力，培养学生热爱祖国文字的情感。
三、教学重点难点：重点：指导学生仔细观察带有月字旁的汉字，掌握其结构布局和写法。
难点：指导学生领悟月字旁的特点和规律，达到心手相通。
四、课前准备：教学课件、简易教具、学生书法纸、书签、钢笔等。
五、教学过程：（一）激情导入。
1.书法作品欣赏。
2.月字的演变过程，回顾月字的运笔。
3.欣赏名家笔下的月，观察月字作为部件在汉字的哪些位置。
4.出示课题，齐读。
（二）观察字帖，临摹。
1.学习月字居左的写法。
（1）我们先看月字旁居左的时候，形态发生了怎样的变化？（2）学生汇报。
（出示口诀：居左窄长横变提）（3）教师粉笔范写。
（4）学生临摹，教师巡堂指导，注意提醒学生双姿。
（5）作品点评。
2.学习月字居右、居下的写法（1）出示课本中“朝、胡、有”，观察汉字的月字旁居右、居下的时候，形态有什么特点？（2）学生汇报3.游戏：给下面的字补上月字旁（1）点评，结合汉字的穿插和避让说说居右的月字旁有所变化。
（2）出示口诀：居右略宽有穿插，居下稳重撇变竖，左紧右松结构美。
4.观看微课5.学生临写，点评。
（三）拓展练习。
1.选择自己成语、诗句或座右铭抄写在书签上。
2.小组内点评，选出优秀作品展示3.教师点评（四）总结。
月字旁的写字教学【教学设计】.书法校本课程doc
《月有阴晴圆缺——月字旁的写字教学》教学设计教学目标：1、掌握月字作为偏旁时的写法，感受汉字之美。
2、通过观察练习，掌握“胆、胡、肯”这些类型的字并能规范书写。
3、激发学生学写汉字的兴趣，提高观察比较的读帖能力，培养学生欣赏字的审美情趣。
教学重点：领悟竖撇、横折钩等的写法，左右结构的字左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。
教学难点：领悟左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。
教学准备：课件、练字纸、钢笔教学过程：一、以月导入，激发兴趣。
1、出示带月的古诗，诵读。
观察发现古诗描述了共同的事物——月亮苏轼曾写过这样一首词——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
一句月有阴睛圆缺告诉我们每个月，月亮都会经历一次由弦月到满月再到半月、弦月的变化过程。
(课件出示月亮形态）于是聪明的古人根据月亮的形态，创造了“月”字（视频演示）月之美美在阴晴圆缺，月字的美,美在婀娜多变，这节课，我们一起共同“赏月”，写出月字的美。
板书课题——月有阴晴圆缺二、巩固基本笔画，学习月字1. 出示月字，谁来说说看如何写好月字?(学生交流)2. 师:每个字都是由笔画构成，要想写好月字，我们先来复习一下月字中的基本笔画。
（1）坚撇:左切停住看看竖要多长，撇到哪，匀速下行;（2）横折钩：左切停住，上行拖个小尾巴停住，看看竖要多长、勾速下行勾出去;（3）横: 一切到底停住拖个小尾巴师边示范边讲解，学生跟着老师的运笔过程一起练习。
师:现在让我们把这些笔画送进月字中，请学生自己试写。
选择两个学生的作业进点评，生交流，说说哪个字写得好、哪个还不够好3. 要想写好这个月字，除了要写好笔画，还要关注这个月字中的横画。
(课件出示四横，月)4. 你发现这四横之间有什么关系?交流关注横画间的距离要匀称。
5. 师范写，学生练写、修改,关注笔画、横面距离匀称。
渗透技法：月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，横画布局要均匀，字正才能更漂亮！三、学习新字（一）胆苏轼一生都渴望报效朝廷，在《江城子密州出猎》中更是表现鲜明，这首词中藏着我们今天学习的一个字——胆2.(课件出示胆字和月字)请同学们观察月到了胆字中发生了什么变化呢?生交流。
书写·养成·文脉——《月字底贝字底》(人美版)教学说课与评析
书写养成文脉——《月字底贝字底》(人美版)教学说课与评析李雪梅;王浩
【期刊名称】《书法教育》
【年(卷),期】2018(000)001
【摘要】导语教学说课与教学设计不同。
教学设计一般面对的教学对象是学生,是以学生为对象的、具有前瞻性的一节课的设计。
教学说课一般面对的是教育同行或教学专家、领导,一般是在一节课之后,基于一节课的''''设计——实施——反思''''的阐述。
所以,如果说教学设计是一种单方向的输出,那么说课,既是一种输出,也是一种回顾。
很多青年教师不知如何说课,只是把一节课的环节逐一陈述,说
【总页数】6页(P94-99)
【作者】李雪梅;王浩
【作者单位】北京市海淀区教师进修学校;北京市海淀区翠微小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.75
【相关文献】
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3.“能动自主”润合声“协力创思”绽墨痕——人美版书法教材土字底、王字底教学设计 [J], 李海燕
4.“心字底”磨课记——记陆晓程老师《心字底》课程设计 [J], 倪建斌
5.有效开展低年级书法教学的新启示——《心字底》写字教学评析 [J], 张莉因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
人美版书法教材五年级上册第6课月字旁 力字旁
课题第6课月字旁力字旁年级五年课型新授授课时间课时 1 总共第( 6 )课时教学目标1.掌握月字旁和力字旁的形态特点及其写法。
2.培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
教学重点把握月字旁和力字旁右耳旁的形态特点。
教学难点掌握月字旁和力字旁字中各笔画的搭配。
教具课件ppt 笔墨纸砚板书板画设计第6课月字旁力字旁预习设计一、课程导入：2`前面我们学习了页字旁、欠字旁的写法，大家还记得它们的书写要领吗？请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“颂”“欲”怎么写？我们还学会了哪些有这些偏旁的例字？二、探究新知：3`本课我们学习月字旁、力字旁的写法。
带月字旁的字很多，但是大部分都是在左边，请同学们想一想，月字旁在右边的有哪些字？力字旁在右边的呢？板书：第6课月字旁力字旁三、讲解示范：6`1.讲解例字。
我们曾在上学期学过左边带月字旁的字。
今天我们学习月字旁在右边的情形，和在左边时写法略有不同。
让我们来看看它与我们前面学过的月字旁到底有哪些不同。
(1)讲解月字旁。
首先我们以《九成宫醴泉铭》中的“期”字为例，来学习月字旁的写法图一图二请同学们跟老师读帖观察，“期”字中的月字旁都有哪些特点？(图一)月字旁整体狭长，但与我们前面学过的左边的月字旁比，它要更宽一些，约占整字的一半。
在米字格中占居右半格，它的上下宽度大体一致，外轮廓近似长方形。
左撇较直，中间两横均匀排列，左低右高，整体稍向左倾斜。
接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写月字旁？点名回答下列问题：①书写“期”字中的月字旁应从哪起笔？②上部的横折部分写多宽？③中间两横如何分布才均匀？④竖钩的钩部要写得很小，为什么？(2)讲解力字旁。
我们再来观察和学习“勃”字中的力字旁，它的位置比字的左边部分低很多，外形近似五角形。
撇画短而直，比右边的横折钩高出一些。
横折钩的钩写得比较粗，横画左低右高。
我们如何写力字旁？从中间横线处写横，逆锋方折，随后略向右上倾斜，横较短。
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册)
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册)新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课八字头1、出示独体字“八”观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系 5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
人字头1、出示“人”字和“全”字引导观察异同2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
五年级上册书法表格式教案-第6课月字旁力字旁人美版
最后，关于教学流程的安排，我感到整体时间控制尚可，但新课讲授环节可能需要适当增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂教学中来。例如，可以让学生上台演示书写过程，或让他们分享自己在书写过程中的心得体会。
3.掌握“力字旁”的书写方法，了解其结构特点以及与其他部首的搭配。
4.练习书写含“力字旁”的汉字，例如“动”、“励”、“劲”等。
5.比较分析“月字旁”与“力字旁”的异同，提高学生的观察能力与书写技巧。
6.通过临摹与创作，让学生在实践中感受汉字的美感，培养书法兴趣和审美能力。
二、核心素养目标
《五年级上册书法表格式教案-第6课月字旁力字旁人美版》
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“月字旁”和“力字旁”的基本概念、书写方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些部首的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：
1.提升学生对汉字结构与笔画的观察与理解能力，增强对“月字旁”和“力字旁”部首特点的认识，深化对汉字书写规律的理解。
2.培学生审美情趣，通过书法练习，感受汉字形态美，提高对书法艺术的鉴赏能力。
3.增强学生的文化自信，通过学习书法，激发对中华传统文化的尊重与热爱，培养传承优秀文化的责任感。
人美版书法五年级(上册)教学设计教案
人美版书法五年级(上册)教学设计教案本文没有明显的格式错误和问题段落。
教学目标：1.学生能够掌握斤字旁的形态特征及其写法，能够书写含有斤字旁的汉字。
2.培养学生良好的书写惯，养成规范的书法课堂常规。
3.激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化的热爱之情。
教学重点：掌握斤字旁的形态和书写要领。
教学难点：掌握斤字旁的笔画间的搭配关系。
教学过程：1.组织教学：1）学生拍手读课堂小知识。
2）检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。
3）研究《书法歌》，巡视学生坐姿。
书法歌》头要正，背挺直。
肩放平，脚平放。
三个一，手中空。
学书法，写好字。
中华文化传下去！2.探究新知：1）引入斤字旁的小故事。
（课件出示全班阅读）2）研究斤字旁的写法。
观察原碑“斧”字，认真观察。
分析米字格中的斧字。
在米字格里，斤字旁如何占位，两竖的起笔形态有何不同。
竖钩如何出锋。
教师示范斤字旁的书写方法，强调行笔过程：起笔-行笔-收笔。
提醒斤字旁的宽窄、笔画的长短。
3）学生练斤字旁。
在书法用纸上练10次，完成描红。
3.课间写字操：研究第一套第二节，跟着教师做两遍，再跟着视频做一遍。
4.书写实践活动：1）观察分析第三页例字。
2）临摹例字。
3）教师注意巡视指导。
5.展示与评价活动：1）比一比。
（自评与互评）2）展示较好的作品，拍照。
（以备发学生家长微信群交流）6.书法欣赏活动：7.趣味笔墨游戏活动：用余下的墨汁练画横竖线条（中锋勾勒）。
8.总结整理活动：1）总结这节课的收获。
2）齐读《从小学书法》儿歌。
3）收拾整理书写材料。
附儿歌：从小学书法》扬我中国风，从小学书法。
一点一画见精神，一字一句展风采。
临过千张帖，狼毫就听话。
蘸完两缸水，功夫就到家。
扬我中国风，练字学书法。
一草一楷写文明，一诗一文润中华。
要让墨更香，用心采百花。
大地铺宣纸，高山做笔架。
我是学生像白纸，肚里有墨天地更大。
我是学生像朝阳，胸有蓝图挥洒天下。
本文介绍了五年级上册书法课程的第四课《右耳旁》的教学设计。
人教部编版五年级语文公开课优秀教案《月迹》教学设计反思
《人教部编版五年级语文公开课优秀教案《月迹》教学设计反思》这是一篇五年级上册语文教案，《月迹》是贾平凹先生的一篇散文，文章很有韵味，真实与虚幻相结合，有一种恬淡，干净以至纯粹的美，完全是用一颗纯洁无瑕的童心去感受世界。
人教部编版小学五年级语文公开课优秀教案《月迹》教学设计月迹学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。
3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。
[课前尝试]1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。
2、认读生字，分析字形。
盘：结构，偏旁，音节，组词。
柔：结构，偏旁，音节，组词。
牵：结构，偏旁，音节，组词。
俗：结构，偏旁，音节，组词。
兔：结构，偏旁，音节，组词。
银：结构，偏旁，音节，组词。
3、思考: 题目为什么叫做“月迹”？4、读熟下列词语：洱海柔和坑坑洼洼风俗沉甸甸闪闪烁烁[课堂探究]学习引导（一）1、将课文的主要的内容进行叙述。
2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？学习引导(二)1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写2、还有不懂的地方吗？3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。
[课后检测]1、我会朗读课文。
2、句子大本营。
（按要求改写句子）（1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？改成陈述句：（2）月亮挂在天空。
改成比喻句：（3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。
缩句：（4）父子俩看着大鱼。
扩句：3、照样子写词语：坑坑洼洼（式）：修一修，补一补（，式）：[作业设计]抄写下列描写月亮的词语：皓月高悬水波映月月明星稀新月如钩月明千里月白风清花好月圆月明如昼月色如华月光如水月满则亏月黑风高晓风残月星月交辉流星赶月众星捧月月落乌啼【反思】《月迹》是贾平凹先生的一篇散文，文章很有韵味，真实与虚幻相结合，有一种恬淡，干净以至纯粹的美，完全是用一颗纯洁无瑕的童心去感受世界。
第十四课贝字底月字底(五年级)
通过本课学习，使学生学会贝字底、月字底的写法。
体会这两种字底的字的结字特点。
培养学生观察、审美能力。
讲解法练习法
(
1．出示挂图“贺”字，熟悉贝字底各笔画名称及书写笔顺。
2 ．结合挂图讲解书写方法；让学生明确要领。
短、稍细，右边的折笔稍长、稍粗，中间的竖撇要稍细，撇出的角度宜小；最
后一点与竖撇的下段要对称。
书写的位置一定要居中) 3．出示挂图“贤”、“贾”、“贞”字，引导学生观察，体会贝字底的字的结字特点。
(贝字底瘦长，与它搭配的部件则往往是扁宽)
4．练习写“贺”、“贤”、“贾”、“贞”四个字，(用钢笔在书上练习)体会结字规律。
1．出示挂图“有”字，熟悉月字底各笔画名称及书写笔顺。
可与“月”字对比一下。
里边的两小横要靠上写，并摆放匀称。
书写的位置要居中)
2．出示挂图“育”、“背”、“肯”，引导学生观察，体会结字规律。
3．在书上用钢笔练习写“有”、“育”、“背”、“肯”四个字，体会结字规律。
中普遍存在的问题。
人美版四年级书法下册《第11课 月字旁》教学设计
《月字旁》教学设计一、教学目标:1、教学生学会写月字旁及带月字旁的字，指导学生写好月在左在下的字，要求得正确、美观，有一定的速度。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点:按笔顺正确书写月及带月字旁的字。
二、教学难点:“脱、股、背、青”字的书写指导。
三、教学准备:课件、田字格磁性纸。
四、教学过程:(一)创设情景，谜语导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗?好，老师今天给你们带来了一些图画，你们猜猜它是什么字?教师课件展示月字的演变过程，学生看图猜字。
我们中国的汉字是多么形象生动，富有趣味。
今天我们就和月字交朋友，学习月字和带有月字旁的字的写法，好吗?板书课题(二)观察比较，感知字形美。
1、(课件展示规范的字)请你们用明亮的大眼睛细心观察怎样写月会漂亮呢?(1)教师补充并总结:“月”字旁第一笔为竖撇，要写长一些，第二笔横折钩与竖撇底部基本齐平，书写要有力，书写框内两横要稍偏上些，第二横的位置大约在横中线的下缘，并且平分竖撇，第一横写在横中线的上面要平分第二横上面的部分，横画间布白均匀。
)(2)要想写好月字，写好竖撇也是很重要的。
2、为了写好月字老师还总结了一句口诀，出示课件并提示“月字窄长横偏上。
”3、(教师讲解要领范写，边板书，偏旁边讲解:“月”字旁第一笔为竖撇，要写长一些，第二笔横折钩与竖撇底部基本齐平，书写要有力，书写框内两横要稍偏上些，第二横的位置大约在横中线的下缘，并且平分竖撇，第一横写在横中线的上面要平分第二横上面的部分，横画间布白均匀。
)4、学生练习。
(1)打开你的练习本美美的写两个吧!(2)教师提示:坐姿:头正身直臂开足平握笔姿势:拇指和食指捏住笔，中指横在下边，手离笔尖一寸，身体离桌子一拳头。
(3)学生练写。
(4)抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调横折钩与竖撇底部基本齐平。
)(5)学生再练写两个，同桌矫正。
《月字旁》教学设计
《月字旁》教学设计
教学目标
1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.月字旁的写法。
教学过程
1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？2．新课指导。
3．书写指导
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部
分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4.例字指导
“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
5.学生练习，教师巡视辅导。
月字底写字教案
月字底写字教案
教案标题：月字底写字教案
教学目标：
1. 学生能够正确书写月字底字形。
2. 学生能够掌握月字底字形的基本笔画顺序和结构。
3. 学生能够运用月字底字形进行书写练习，提高书写规范和速度。
教学重点和难点：
重点：月字底字形的书写和笔画顺序。
难点：掌握月字底字形的结构和书写规范。
教学准备：
1. 教师准备月字底字形的书写范本和教学PPT。
2. 学生准备练习本和钢笔或毛笔。
教学过程：
1. 导入：教师出示月字底字形的书写范本，让学生观察字形结构和笔画顺序，引导学生讨论月字底字形的特点和书写要求。
2. 讲解：教师通过PPT或板书讲解月字底字形的结构和笔画顺序，重点介绍月字底字形的横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 演示：教师现场书写月字底字形，注重演示正确的笔画顺序和书写规范，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生在练习本上进行月字底字形的书写练习，注意掌握正确的笔画顺序和结构，以及书写规范。
5. 指导：教师巡视学生的书写练习情况，对学生进行及时的指导和纠正，帮助
他们提高书写质量。
6. 巩固：布置月字底字形的书写作业，要求学生按照教学要求进行书写，并在下节课上进行检查和评价。
教学反思：
教师要根据学生的书写情况进行及时的调整和指导，帮助学生掌握月字底字形的书写技巧和规范，提高书写水平和速度。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣和动力。
五年级书法下册第一课教案
课题1、月部课时第一课时课型新授课教学内容青岛出版社书法练习指导五年级下册第一课《月部》
教学目标1.初步掌握月部、部这两个偏旁书写要领。
2.写好“肌、有”写得正确，端正，比例恰当。
教学重点了解毛笔的执笔方法和书写方法教学难点了解毛笔的执笔方法和书写方法
教学准备教师准备课件
学生准备一张米字格卡片
主备教师于靖审核时刚
教学过程
教学环节主案个性修改
一、导入新课同学们，今天我们来学习欧体楷书部件的书写方法——月部
二、探索新知一、请认真观察这四个字“肌、有”。
二、书写指导
请看课本第一部分——组合步骤：A是长撇B是横折钩C是短横D 是短横
请看课本上第一部分——部件写法：折笔时提按较轻；注意整体外轮廓的形状；撇与横折钩基本在同一水平线上。
请看课本上第二部分——组合步骤：A是垂露竖B横折钩 C是短横D是短横
请看课本上第二部分——部件写法：留空隙；留空隙；注意整体外轮廓的形状。
三、练习实践
（一）“肌”观察——描写2个——双钩2个——临写2个——对
比调整
1.练习指导
2．学生自主练习
3.学生记录心得体会
（二）“有”观察——描红2个——双钩2个——临写2个——比
对调整
1.练习指导
2．学生自主练习
3.学生记录心得体会
三、应用实践在米字格上试写“谓、胼”。
四、总结拓展
甲骨文的文字大小不一、长短不均、错综变化，显得古朴多姿，但已初步具有对称、稳定的格局。
板书设计月部
肌、誁、谓、有
教学反思。
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月字底教学设计
教材分析
本课为人美版《书法》五年级《月字底》，教学中让学生明确“月字底”书写要点，掌握“青”字的字形、结构特点，并能抓住欧体的特点、美观地运用软笔书写。
旨在以教师引导示范为主线，掌握“月字底”的书写方法与月字底的字的结字规律为目的，努力提高学生写好字的实效性。
让学生在学习的写字过程中感受文字结构的形体美，欧体字的结构美激发学生书写兴趣。
学情分析
经过长时间的书法教学，我校高年级学生能够准确分析汉字的字形结构，笔画特点，笔画与笔画间的关系，并能够运用一些规范的书法语言表述特征，如：笔画描述用露锋、起笔、行笔、收笔、布白均匀等词语，分析结构时左右结构的用宽窄、长短、高低，上下结构用高矮、长短等词语去分析。
学生能够较准确的对一些软硬笔书法作品进行笔画、字形、结构、书写态度等方面进行很好的评价。
教学目标
知识与技能目标：通过观察、练习月字底，尝试写例字“青”掌握这类字的书写特点，提高书写技能。
过程与方法目标：培养学生认真观察范字，体验月字底在例字中的笔画形状、粗细、长短等变化带来的不同书法美。
情感态度与价值观目标：激发学生兴趣，感受欧体书法美，培养学生热爱书法的情感。
教学环境与准备*
书法教室笔、墨、纸、砚 flash8.0课件
教学过程
1.激情导入
【教师活动】今天老师先给大家讲一点月相的知
识，首先我们看这张图是月相变化图，我们从右往
左看娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下
弦月、残月，通过这个月相的变化图我们可以看到
只有在农历的每月十五或十六的时候才能看到圆
圆的月亮，其他时间看到的都是弯弯的月亮或半
圆的月亮。
所以，我们想一想甲骨文中的月字应该
是什么样子？如图：
【学生活动】学生根据月相图说出甲骨文月字是个
半圆。
【教师活动】教师讲解月字的源流，点击课件出现
甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书。
如图：
【教师活动】教师组织学生喜欢哪一个字体尝试书
写一个。
【学生活动】学生尝试书写自己喜欢的一个字体。
【教师活动】我们写的这个月字非常好，今天，我们就学习欧体字月字底的字写法。
板书：月字底
【设计意图】激情导入这个环节，教师把书法与科学两个学科整合在了一起。
从月相变化图可以发现月亮只有在每月的十五或十六才是圆圆的，其他时间我们看到的月亮基本上都是半
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