人教版二年级数学下册第九单元数学广角推理导学案

二年级第九单元数学广角——推理导学案（一）

学校：年级：姓名：

教学目标：

1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

2．能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

3．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

教学重点：目标1

教学难点：目标2、3

例1：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书小丽呢

小红小丽小刚

方法一：【连线】

（1）把人名和书名写成两行，再连线。

小红小丽小刚

语文数学品德与生活

（2）小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，可以肯定小丽拿的

是（），那么小刚拿的就是（）。

方法二：【列表格】

完成下列表格。（√表示【是】，╳表示【不是】。）

想：三个人拿三本不同的书，所以填表的要点是，每行和每列只能有一个“√”。列表格方法技巧：列表格方法中，每行和每列只能有一个“√”。

【教师进行小结】：

要猜的事情是三种情况时，需要2个提示语，但不能重复，猜一猜时可以把直接告诉我们的放一旁，再根据猜两种情况的猜法去猜其余两种。

做一做：

二年级第九单元数学广角——推理导学案（二）

学校：年级：姓名：

教学目标：

1、通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析、推理得出结论。

2、.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点：目标1

教学难点：目标2、3

例2：在下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几

可以这样想：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。

A所在的行和列已经出现了（）、（）、（）。所以A不会是这三个数，只能是（）。

A是（），所以B所在行和列已经出现了（）、（）、（）。所以B不会是这三个数，只能是（）。

小结：先找哪一个空格所在的行和列出现了【三个不同的数】，这样就能确定这个空格里面不是这三个数，就只能是剩下的那个数。

你能填出其它方格里的数吗

做一做：

在下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几其他方格里的数呢