四年级语文上册第一课《观潮》
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文观潮浙江海阳有个动人的地方——戴公浦，那里有个著名的游泳场。
海灯亮了，西瓜都卖完了，天渐渐黑了。
睡梦中，我听得掌声回荡在我耳边，像春雷似地轰鸣。
我赶紧坐了起来，把窗帘拉开。
虽然天空没有星星，可大地却更加明亮，夜鳃像天空一样，就像阳关照耀的辉煌，又像霹雳撕破黑夜的寂静。
那一片，无边无际的灯光，像一片已布满了，细细碎碎的星光和月光，映得城市如今变得更美丽。
城门全部打开，我听见一种声音，一种特别激动人心的声音。
于是我也跑过去，那里热闹得很。
在大队长的带领下，我们一步步走进游泳场。
只见到上百艘的渔船，正迎着龙游般得矫健的大浪潮催挤而来。
而那里头，好像已临死前的狩猎，发出了一种最后的嘶叫。
“杨戏歌”在我心口响起，然最后的一声，终于升得更高，到了最后。
我们都望着那些人，他们成了无比庄重庄严的景象。
然后，他们攥住了双拳，高高将他们举起，高高地向前一伸，向大海转过个身，来开发新的战场。
我确定，浙江的大地再一次震动起来，全军那边，英勇身姿一直向前直奔。
每个人都像黑暗中的黑熊他们从南方疾驰还在奔驰在东方；穿了一件樱红色的军装，脖颈上挂着络，没有波纹。
但脱下来，月光像黑鹰一样降落在他们身上的是返家那一刻。
在我眼前，我看到了那一个身姿挺拔的英雄时刻。
向前，向南方......「课后思考」1. 描述一下戏歌中人们的身姿和动作。
2. 你认为为什么说戏歌是最后一声？3. 作者应该经历了什么样的感受来描写戏歌的情景？4. 请分析一下这篇短文中的修辞手法。
以上是《观潮》的课文原文。
四年级上册第一课观潮生字组词造句
四年级上册第一课观潮生字组词造句
本文记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
潮cháo氵左右观潮潮水潮水退了，礁石显露了出来。
据jù 扌左右据说根据我们根据事实得出结论。
堤dī土左右堤坝堤岸战士们冒着倾盆大雨抢修堤坝。
阔kuò 门半包围辽阔宽阔我们家门前有一条宽阔的街道。
盼pàn 目左右期盼盼望我终于得到了盼望已久的礼物。
滚ɡǔn氵左右滚动翻滚田野里，麦浪翻滚，像一片海洋。
顿dùn 页左右顿时停顿她停顿了一会儿，继续往下说。
逐zhú辶半包围逐渐追逐同学们在操场上追逐打闹。
渐jiàn氵左右逐渐渐渐天气渐渐暖和了。
堵dǔ土左右堵车堵塞街上堵车堵得很厉害。
犹yóu犭左右犹豫犹如弯弯的月亮犹如一把弓。
崩bēnɡ山上下崩塌崩溃那座山崩塌了。
震zhèn 雨上下震动震惊听到这个消息，他震惊了。
霎shà雨上下霎时一霎霎时，大雨倾盆而下。
余yú人上下剩余业余他抽出剩余时间来自学数学。
小学四年级《观潮》的说课稿优秀10篇
小学四年级《观潮》的说课稿优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是的小编为您带来的小学四年级《观潮》的说课稿优秀10篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《观潮》说课稿篇一各位领导、老师：大家好：我说课的题目是：宋代周密的《观潮》我按以下五个程序说课，主要说每个程序的要点：首先，我说教学分析。
一、教学分析1、教材分析：《观潮》是山水游记的佳作，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。
全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。
这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，成功地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。
2、学生分析初二学生已经有了一年的文言文学习基础，学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识。
掌握了一定量的文言词汇，了解了一些常见的基本句式，能运用已学知识初步感知文章大意。
（根据以上两个分析，我确定本课教学目标如下）二、教学目标1、知识与技能目标①积累常用文言词语；②能流利地朗读课文，理解课文内容。
③学习抓住景物特点，多角度、多修辞、多侧面摹状的写景方法。
2、过程与方法目标①反复诵读，对照注释，借助工具书掌握学习文言文的方法；提高阅读文言文的能力。
②提供句式，教给学生赏析优美词句的方法。
学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3、情感态度与价值观目标了解钱塘潮雄伟壮观的景象，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
教学重点1、准确地翻译全文，并积累常见文言词语的用法。
2、研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。
教学难点：理解并运用本文形象逼真的描写方法。
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案教学目标：1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。
我们盼望着能亲眼看到这一奇景。
这节课，我们继续学习第22课《观潮》。
上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。
抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。
注意品读结合：(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
(板书：远近)(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。
潮虽远，但气势已现。
(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。
(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。
(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。
)(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
2023最新-部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案(最新5篇)
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案（最新5篇）钱塘江大潮是三大涌潮之一，也是我国著名风景之一，你看过潮涌么？文章作者逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。
下面，下面是辛苦为朋友们带来的5篇《部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。
观潮篇一教学目标：1.学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。
3.学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。
4.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学过程：第一课时学习目标：学习生字词，整体感知课文。
教学步骤：（一）导入同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。
（二）初读课文，自学生字新词观：观看。
潮：指钱塘江大潮”。
：观赏钱塘江大潮。
天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。
本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧：横躺着。
原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
水天相接：水和天连接在一起。
形容水域广阔。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：“崩”是倒塌。
“裂”是裂开。
真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
顿时：立刻。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。
隐：藏起来，看不见。
现，表露在外面，使人可以看见。
本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。
形容声势大，来势猛。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1、关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2、词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
四年级上册语文第一课观潮的笔记
四年级上册语文第一课观潮的笔记
以下是四年级上册语文第一课《观潮》的笔记：
1. 生字：
注意：“盐”字的部首是“卤”，不是“石”。
2. 词语：
（1）笼罩：像笼子一样罩在上面。
（2）人山人海：形容人非常多。
（3）鼎沸：形容声音很大，就像水开了锅一样。
（4）浩浩荡荡：形容声势浩大，气魄宏伟。
3. 句子：
（1）“平静的海面突然变得波涛汹涌，浪花翻滚，气势磅礴。
”这句话用到了“波涛汹涌”、“浪花翻滚”、“气势磅礴”等形容词和动词，生动地描绘了大海的壮丽景象。
（2）“潮水越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”这句话用比喻的手法，将潮水比作千万匹白色战马，形容潮水来势汹汹，非常壮观。
4. 段落：
第一段（第1自然段）：介绍了钱塘江大潮的威名和观潮的最佳地点。
第二段（第2-4自然段）：具体描述了观潮的情景和感受。
其中，第2自然段描述了潮水来临前的情况，第3自然段描述了潮水来临时的壮观景象，第4自然段则描述了人们观潮时的感受和反应。
5. 中心思想：
这篇课文主要描绘了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对自然景观的热爱和对祖国山河的自豪感。
同时，也通过对人们观潮时的反应和感受的描写，表现了人们对美好生活的向往和对美好事物的追求。
四年级语文上册第一课《观潮》学习重点
第一课《观潮》学习重点
1、观潮的写作顺序：潮来前、潮来时、潮去后。
2、写潮来前的顺序是：由远到近。
3、写潮来时重点写出了潮水的声音和形态。
4、观潮的时间是农历八月十八。
5、观潮的地点是海宁市的盐官镇。
6、本文的中心句是钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
7、潮来前的景象：薄雾笼罩人声鼎沸。
潮来时的景象：白浪翻滚山崩地裂。
潮去后的景象：风号浪吼江水涨高。
8、写钱塘江大潮奔腾西去的过程可以用古诗“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”来形容。
“须臾”与文中的霎时一词都是表示时间短的词语。
第一课《观潮》学习重点
9、我想用这些词语形容钱塘江大潮风号浪吼浩浩荡荡闷雷滚动。
10、观潮的“观”是”看”的意思，天下奇观的“观”是景象的意思。
11、请你模仿观潮的写作顺序写下雨了的情景：
下雨前：空气闷热，蜻蜓在水面低飞，鱼儿出水透气，天空阴沉沉的。
下雨时：豆大的雨点哗哗啦啦地拍打着窗户传递着春天来了的消息，豆大的雨点落在花丛中，滋润了一草一木。
豆大的雨点落在小河里，随着小溪欢快地奔向远方。
下雨后：空气中弥漫着一丝丝清香的气味，沁人心脾。
天空出现了一道美丽的彩虹，像一座桥，架起了童年的梦，把我们带进了一个神奇的世界。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》课文原文、知识点及练习题
【导语】《观潮》⼀⽂描写了作者观看钱塘江⼤潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了⼤潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对⼤⾃然的赞美之情。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼀课《观潮》课⽂原⽂ 钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观。
农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇，这⼀天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这⾥是观潮的地⽅。
我们随着观潮的⼈群，登上了海塘⼤堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江⾯很平静，越往东越宽，在⾬后的阳光下，笼罩看⼀层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中⼭亭和观潮台屹⽴在江边。
远处，⼏座⼩⼭在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘⼤堤上早已⼈⼭⼈海。
⼤家昂⾸东望，等着，盼着。
午后⼀点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时⼈声⿍沸，有⼈告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江⾯还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了⼀会⼉，响声越来越⼤，只见东边⽔天相接的地⽅出现了⼀条⽩线，⼈群⼜沸腾起来。
那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。
再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来;那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江⽔已经涨了两丈来⾼了。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼀课《观潮》知识点 ⼀、⽣字组词 潮cháo（热潮、观潮、⼼潮澎湃） 据jù（据守、据说、据为⼰有） 堤dī（河堤、⼤堤、千⾥之堤） 阔（⼴阔、宽阔、⾼谈阔论） 笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络⼈⼼） 罩zhào（罩住、⼝罩、罩起来） 盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼） 滚gǔn（翻滚、滚动、滚⽠烂熟） 顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开） 逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流） 渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进） 犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹⽣） 崩bēng（崩溃、崩盘、⼟崩⽡解） 震zhèn（地震、震动、震⽿欲聋） 余yú（剩余、余波、⾼兴之余） ⼆、多⾳字 笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼） lǒnɡ（笼罩、笼络） 闷：mēn（闷热、闷声不响） mèn（烦闷、闷闷不乐） 号：háo（号叫、风号浪吼） hào（号令、括号） 隆：lōnɡ（轰隆、⿊咕隆咚） lónɡ（隆隆、兴隆） 观：ɡuān（观看、奇观） ɡuàn（道观、⽩云观） 薄：bó（薄弱、单薄、薄雾） báo（薄纸、薄⽚、薄纸） bò（薄荷） 三、近义词 顿时——⽴刻 奔腾——奔驰 依旧——依然 屹⽴——矗⽴ 犹如——如同 宽阔——宽⼴ 四、反义词 宽阔——狭窄 平静——喧闹 ⼈声⿍沸——鸦雀⽆声 风号浪吼——风平浪静 五、⽂中四字词语积累 天下奇观 若隐若现 ⼈⼭⼈海 昂⾸东望 闷雷滚动 ⼈声⿍沸 风平浪静 ⽔天相接 ⽩浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 ⼭崩地裂 漫天卷地风号浪吼 六、理解词语 霎时：形容时间极短。
《观潮》说课稿(15篇)
《观潮》说课稿(15篇)《观潮》说课稿1各位老师、各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级上第一篇课文《观潮》。
接下来我将从说教材教学目标，说教法，说学法，说教学过程四个方面来阐述说课的内容。
一、说教材。
《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。
这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写，《观潮》是这组课文的第一课，起着非常重要的引领作用。
本文通过作者对潮的生动描写，让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观，更让我们领略了大自然的魅力，体会大自然那种魔术般的神奇。
编者选编这篇课文的目的，一是为了使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感；二是为了引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。
根据中年级学生的特点和我对新课标的理解，我认为完成这篇课文的学习应该达到以下几个目标：1、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2、感受大自然的壮观，受到美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
3、有感情的朗读课文，背诵课文地3、4自然段。
4、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观.难点：突破体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
二、说教法。
本课我将采用创设情境法、朗读法、多媒体辅助法进行教学。
三、说学法。
在新课标的理念中，老师的任务不仅仅是教给学生知识，更主要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐，因此，我将让学生采用自主探究法进行学习。
四、说教学过程。
根据我对学生的了解，我认为本课可分为两课时来完成。
第一课时的教学任务是初读课文，了解课文大体讲了什么，引导学习生字，并且学习第3、4自然段。
第二课时的教学任务是引导学生通过联系上下文读懂重点词句，感受钱塘江大潮的壮观，受到美的熏陶，同时学习作者的描写方法。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽敞的钱塘江横卧在眼前。
江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台矗立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家仰头东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷滚动。
立刻人声鼎沸，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么改变。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方消失了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上照旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了安静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
学问点1、关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特殊雄伟，是由于钱塘江的出海口地形特别。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇四周，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，分散着大量的海水向江内推动。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床凹凸悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，相互拥挤、积累，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成著名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
2、词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横如今人们眼前。
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
四年级上册语文第一课《观潮》课文原文农历八月十八是一年一度的观潮日。
这个天早上，我们来到了县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，不过余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是省的河流，下流入湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出地形特殊。
出宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，所以，外宽窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江推动。
因为里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这个带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往观潮。
2.词语解释横卧：横躺着。
本课指钱塘江横现在人们眼前。
屹立：高耸地直立着。
横贯：横向贯穿。
本课指钱塘江潮头从这岸到那岸横着通过去。
四年级上册语文第一课观潮生字组词
部编版四年级上册语文第一课《观潮》的生字组词一、生字及组词1. 潮（cháo）：潮水、涨潮、潮汐。
-解析：与水有关，指海水受日月引力而定时涨落的现象。
2. 据（jù）：根据、依据、占据。
-解析：依靠、凭借的意思，也有占有之意。
3. 堤（dī）：堤坝、堤岸、河堤。
-解析：用于防水的建筑物。
4. 阔（kuò）：宽阔、广阔、辽阔。
-解析：面积大，范围广。
5. 盼（pàn）：盼望、期盼、左顾右盼。
-解析：期望、渴望的心情。
6. 滚（gǔn）：滚动、翻滚、滚雪球。
-解析：旋转着移动。
7. 顿（dùn）：顿时、停顿、顿悟。
-解析：很短时间的停止；立刻，忽然。
8. 逐（zhú）：追逐、逐步、逐个。
-解析：追赶；依照先后次序，一一挨着。
9. 渐（jiàn）：渐渐、逐渐、渐变。
-解析：慢慢地，一点一点地。
10. 堵（dǔ）：堵塞、堵车、堵截。
-解析：阻塞，挡。
11. 犹（yóu）：犹如、犹豫、记忆犹新。
-解析：如同；迟疑不决。
12. 崩（bēng）：崩塌、崩溃、山崩地裂。
-解析：倒塌，破裂。
13. 震（zhèn）：震动、地震、震撼。
-解析：剧烈地颤动。
14. 余（yú）：剩余、余波、业余。
-解析：剩下的；整数后的零数部分。
二、生字结构分类1. 左右结构：潮、据、堤、盼、滚、顿、渐、堵、犹。
2. 上下结构：震。
3. 独体字：余。
三、生字书写要点1. “潮”：左中右结构，书写时要注意各部分的比例协调，中间部分稍窄。
2. “据”：左右结构，左窄右宽，右边的“居”要写得舒展。
3. “堤”：左右结构，左窄右宽，右边的“是”要注意笔画的正确书写。
4. “阔”：门字框要写得方正，里面的“活”要写得紧凑。
5. “盼”：左右结构，左窄右宽，右边的“分”要写得舒展。
6. “滚”：左右结构，左窄右宽，右边的“衮”笔画较多，要注意书写顺序。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【篇一】部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【篇二】部编版四年级上册语文第1课《观潮》教案 1教学目标1．认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。
理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
2．朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3．边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。
教学难点想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。
第一课时教学目标1．正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
四年级上册语文第一课读
四年级上册语文第一课《观潮》人教版小学语文四年级上册第一课是《观潮》，通过学习，可以使学生在阅读体验中感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。
下边整理分享这篇课文的原文、字词、分段及主题。
观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【字词学习】1.生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）2.词语释义霎时：形容时间极短。
四年级上册语文第一课观潮课堂笔记
观潮课堂笔记一、观潮的起源四年级上册语文第一课《观潮》是一篇记叙文，作者是季羡林先生。
文章以作者在儿时的海滨度假经历为背景，通过对观测潮水涨落的生动描述，揭示了大自然的变化和规律，以及人类对自然的敬畏和探索。
这篇文章启迪了我们对自然的观察和思考，也引发了对人与自然关系的思索。
二、潮水的涨落观潮的故事发生在作者季羡林童年的海滨住宅。
作者在故事中描述了海浪涌动的景象，通过对潮水的变化和潮汐现象的观察，让我们了解了潮汐是由月球和太阳引力引起的，同时也展现了大自然的神奇与壮美。
三、对自然的敬畏与探索季羡林先生在文章中不仅对自然现象进行了生动的描写，还通过对自然规律的解释，引导我们开始思考大自然的奥秘，同时也呼吁人们应该敬畏大自然，并以谦虚的态度，尊重自然规律，积极探索自然之谜。
四、个人观点通过阅读《观潮》，我深深地感受到大自然的伟大和神奇，也意识到人类与自然息息相关。
观潮让我懂得了尊重自然规律的重要性，也让我明白人类应该更加谦卑地面对自然，不断地探索并尊重自然。
观潮也激发了我对自然现象的好奇心和探索欲望，希望有朝一日能更加深入地了解大自然奥秘。
总结回顾通过本篇文章，《观潮》这一课，让我们在阅读中领略了大自然的神奇与壮美，也引发了对自然规律的深入思考。
季羡林先生以其独特的视角和生动的语言，让我们深深感受到了对自然的敬畏和探索欲望。
希望我们能像季羡林先生一样，保持对大自然的敬畏之心，不断地去探索自然之谜，并在这个过程中获得成长和启迪。
在写作过程中，我尽量按照您的要求，以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，让您能更深入地理解。
文章内容较为详尽，以保证全面、深刻和灵活地理解主题。
希望这篇文章能够满足您的要求，如果有其他地方需要修改或补充，还请您告知。
观潮课堂笔记五、对自然规律的理解和探索在《观潮》这篇文章中，季羡林先生通过对潮汐现象的描述和自然规律的解释，引领我们开始思考自然规律的巧妙和神秘。
潮汐是由月球和太阳引力引起的，这也是大自然的一种规律。
四年级上册语文书第一课观潮的课文
四年级上册语文书第一课观潮的课文浙江（即钱塘江）之潮，奔腾冲激，声撼地轴，叹为观止者由来已久。
《观潮》此篇是周密在《武林旧事》关于浙江观潮的笔记。
原文：浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
禁中例观潮于“天开图画”。
高台下瞰，如在指掌。
都民遥瞻黄伞雉扇于九霄之上，真若箫台蓬岛也。
译文：钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。
从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。
当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。
每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。
忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。
（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
人教版四上语文第一课 《观潮》词语积累及释义
四年级语文（上册）词语积累及释义第一课《观潮》1.若隐若现：好像消失，又好像出现。
形容似有似无，看不真切，很难分清，不明朗。
近义词：若有若无，隐约可见，似有若无反义词：一目了然2.人山人海：形容聚集的人非常多。
近义词：熙熙攘攘，挨肩擦背，水泄不通，万人空巷反义词：人迹罕见，寥寥无几，荒无人烟3.人声鼎沸：比喻人的声很嘈杂，就像锅里（鼎中）的水沸腾了一样。
（运用了夸张和比喻的修辞手法）近义词：沸沸扬扬，吵吵嚷嚷，人声嘈杂反义词：万籁俱寂，鸦雀无声，悄然无声，4.风平浪静：是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
近义词：水平如镜反义词：汹涌澎湃，天摇地动，浩浩荡荡5.水天相接：形容天水相融的景象，表达开阔遥远的意思。
近义词：水天一线，天水一色反义词：（无）6.齐头并进：意思是多方面不分先后的一齐前进或同时前进。
多用来形容几件事情或几项工作同时进行近义词：并驾齐驱，双管齐下，并肩前进反义词：轻重缓急，各奔东西7.浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。
现形容气芬雄壮，规模宏大。
近义词：气壮山河，波澜壮阔，汹涌澎湃反义词：零零星星，风平浪静，8.山崩地裂：意思是山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈近义词：地动山摇，山崩地陷反义词：岿然不动9.漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。
形容来势很猛，到处都是。
近义词：铺天盖地，漫山遍野反义词：微不足道，寥寥无几，零零星星10.风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
近义词：狂风大作反义词：风平浪静。
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多音字辨析
笼
薄
涨
号
称
蒙
词语扩展
近义词
奇观 宽阔 霎时 农历 昂首 屹立
奇景
广阔
顿时
阴历
翘首Leabharlann 矗立词语扩展反义词
宽阔 平静 人声鼎沸 风平浪静
狭窄
动荡
鸦雀无声
波涛汹涌
课堂检测
1.读拼音写词语
lǒnɡ zhào 笼 罩 fèi ténɡ 沸腾 huī fù 恢复 yī jiù 依旧 b ó wù 薄雾 cháo shuǐ 潮水
观潮（ ） 观赏（ ）
小练笔
选择下列词语连成一段话。（至少四个）
霎时 学校 我们 笼罩 沸腾 薄雾
谢谢
THANKS！
第一课 观潮
解释名词
突破生字
课堂小结
朗读课文
理清脉络
重点字词
解释名词
海水因为受了日 月的 引力而定时涨落的现象。
突破生字
zhào yì dǐnɡ fèi ɡuàn bēnɡ
罩
cháo
屹
chēnɡ
鼎
yán
沸
lǒnɡ
贯
ménɡ
崩
bó
潮
称
盐
笼
蒙
薄
突破生字
口罩
屹立
鼎盛
沸腾
贯穿 崩塌
潮水
称赞
盐水
重点字词
4.浩浩荡荡地飞奔而来。
浩浩荡荡：原指水势大。这里指大潮来时的气势大。
5.江面上依旧风号浪吼。
风号浪吼：本文指风和大浪的声音很大。
句型欣赏
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
2、只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的 情景。
逐层分析
读一、二自然段
1.找出第一自然段中能概括全文主要内容的 一个词。 天下奇观 2.画出第二自然段中描写潮来前江面景象及 人们心情的句子，并用自己的语言总结。
读三、四自然段
1.潮来了，给你什么样的感受？从哪儿感 受到的？读课文，进行批画。
2.作者是按照怎样的顺序写潮来时的景象 的。
由远及近
读第五自然段
笼盖
启蒙
薄雾
重点字词
1.江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
笼罩：像笼子似的东西罩在上面。泛指什么东西被包围，护卫。
2.远处，几座小山在云雾中若隐若现。
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
3.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
人声鼎沸：人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度 很快，很迅猛的情景。
理清脉络
想一想课文是按什么顺序写的？
文章是按潮来前、潮来时、潮来后的 顺序记述的。
整体感知
读课文，请你概括本文的主要内容。
本文介绍了一次观潮盛况，作者生动地 描写了潮来前、潮来时、潮来后的景色， 写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文中还能从哪儿看出钱塘江大潮的气势 雄伟壮观？
“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾 之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平 静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来 之猛，气势之大。
巩固延伸
学完了这篇课文，对钱塘江大潮有了较 深入的了解，相信你一定深深地被它的 壮丽景象所吸引。如果你是小导游，怎 样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘 江大潮呢？编写导游词，并向同学们介 绍。
2.填上合适的词语
（ 平静 ） 的江面 （ 灿烂 ）的阳光 （ 沸腾 ）的人群 的波浪 （ 汹涌 ） 隆隆的（ 雷声 ） 呼呼的（ 响声 ） 蒙蒙的（ 薄雾 ） 滚滚的（ 江水 ）
3.写出“观”字在词语中的意思。
看 景象或样子 对事物的认识或看法
壮观（ ） 观点（ ） 观众（ ） 奇观（ ）