高考历史讲座(一)(精讲)(330张)

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通史版2021版高考历史第1部分高考讲座一1高考非选择题25分材料问答题规范答题讲练教学案

通史版2021版高考历史第1部分高考讲座一1高考非选择题25分材料问答题规范答题讲练教学案

高考讲座(一) 中国古代史高考第Ⅱ卷非选择题突破大家都知道高考评阅非选择题是网上阅卷。

为了有效应对高考网上阅卷,解答非选择题要注意“一个前提,两个原则”。

1.“一个前提”(1)答案要准确规范,书写要工整,要答在规定的答题框内。

(2)每年高考中都会有一些试卷,因卷面字迹潦草,序号乱置,模糊不清,答题空间安排不合理,使阅卷老师找不到要点。

2.“两个原则”(1)答案“点要多、面要全、话要短”。

回答非选择题要注意答案要多角度,要点多而全,回答直接,尽量使用历史专用词句,太简洁易漏知识点,影响得高分,可适当采取“多多益善”的办法,但要注意“多”是答案的点多,是追求“广度”,而“深度”要适可而止,解释“话要短”,不要重复、啰唆。

(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。

要紧扣设问,把要求回答的要点,以最简洁的语句按①②③分别写来,每个小要点后,用冒号进行解释,让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。

这样做容易得高分,最起码能少失分。

[例1] (2018·全国卷Ⅰ)(25分)阅读材料,完成下列要求。

中国基层社会治理历史悠久。

改革开放以后,村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。

材料一宋代一些地方实行乡约制度,其功能主要是扬善惩恶,制定规约进行道德教化,并建立民间组织和相关的赏罚制度。

明清时期,宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。

当时,由地方官吏广泛推行乡约制度,设立乡约组织,每月召集百姓宣讲、教化。

康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》,内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。

——据杨开道《中国乡约制度》等材料二清末,时人认为“地方自治者,为今世界立国之基础……于救亡之事,至为切要”。

1909年,清政府颁布《城镇乡地方自治章程》,地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级,设立议事会为议决机关,议员由选民互选充任。

——据张海鹏主编《中国近代通史》材料三20世纪80年代后,村民自治迅速发展,到1997年底,全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生,大部分农村有90%以上的选民参加了选举。

2022届高考历史二轮专题一

2022届高考历史二轮专题一

第一模块 中国古代史专题一 中华文明的形成与发展(2课时)——从中华文明的起源到秦汉统一多民族国家的建立撰稿人 宋同乐第一课时一、【考情分析】 二、【时空坐标】考点高考考向高考考向衍生点中华文明的起源与早期国家1.(2020·全国Ⅲ卷·41)西周时期的政治制度与都城2.(2019·全国Ⅰ卷·24)商周时期的王位继承制度3.(2019·全国Ⅲ卷·24)西周时期的宗法制4.(2018·全国Ⅱ卷·24)商汤的仁德政治 1.西周营建东都洛邑弥补镐京作为都城的不足2.经过周公改制创立的更为完备的嫡长子继承制,在一定程度上起到了维护国家安定与发展的积极作用3.西周宗法制保证国家政权得以由血缘世袭的方式延续4.仁德治国的观念源远流长 春秋战国时期的社会转型 1.(2021·全国Ⅱ卷·24)老子和孔子的思想主张2.(2021·全国Ⅰ卷·24)春秋时期社会生产持续发展3.(2020·全国Ⅰ卷·24)春秋时期分封制受到挑战4.(2020·全国Ⅲ卷·24)商周、春秋战国时期和汉代的货币演变5.(2019·全国Ⅱ卷·24)战国时期秦国的国家组织能力 1.老子与孔子的政治伦理智慧有同有异 2.春秋末期“商圣”范蠡积极主张实行农商并重的财政政策3.春秋时期贵族政治变迁的总趋势,即从鼎盛走向衰落,由分权走向集权4.春秋战国时期,金属铸币形成具有明显特征的货币体系和货币流通区域5.战国时期我国首次大规模集中兴建水利工程,水利工程在各诸侯国的征伐攻取中起着重要作用秦汉期的国家治理农耕经济、文化1.(2021·全国Ⅱ卷·25)汉代监察体系的改进2.(2019·全国Ⅰ卷·25)汉武帝时期中央集权的加强3.(2021·全国Ⅰ卷·25)汉代长江以南经济的发展4.(2020·全国Ⅲ卷·24)商周、春秋战国时期和汉代的货币演变5.(2020·全国Ⅲ卷·25)东汉末年曹操实行屯田制的作用6.(2020·全国Ⅱ卷·24)秦汉时期角抵表演展现的社会风貌7.(2019·全国Ⅱ卷·25)汉代董仲舒儒学思想与现实政治的关系1.汉代监察与社会运行机制的向度和控制维度2.汉武帝封禅祭祀为正朔服色制度的建立作准备,巩固西汉的统治3.从东汉时期入仕者与知名人士出生地的分布状况看东汉江南经济的发展4.汉代“外文铅饼”是丝路经济繁荣的实物见证,反映出中外经济文化的交流5.曹操推行的租税政策,收租方法多样,充分考虑到农民的生产实际6.汉武帝时期形成娱乐体育、军事体育、养生体育三种形式的发展格局,体现了体育积极为政治服务的功能7.董仲舒新儒学意识下的德教体系建构二、【阶段特征】先秦(远古至公元前221年)是中华文明的奠基时期;秦汉(公元前221年至公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期,也是统一多民族国家的奠基时期。

《高考历史备考讲座》课件

《高考历史备考讲座》课件
《高考历史备考讲座》 PPT课件
欢迎参加《高考历史备考讲座》,在这个课件中,我们将为您介绍备考概述、 历史知识重点、备考策略和技巧、历年考试分析、常见题型解析、复习方法 和时间安排以及名师经验分享。
备考概述
全面了解高考历史
掌握考试总体结构、考题类型和 配分以及历年考情分析,为备考 制定合适的策略。
2 判断题解析
解读判断题的答题技巧, 包括关键词辨析和背景知 识运用等。
3 主观题解析
分析主观题的解题思路, 包括论述题和分析题的解 题结构和要点。
复习方法和时间安排
分层复习
将历史知识进行分层次复习, 先掌握核心知识,再扩展到细 节。
分科复习
遵循不同历史学科的复习规律 和特点,有针对性地进行复习。
巩固回顾
定期进行知识回顾,巩固记忆, 提高知识的运用能力。
名师经验分享
1 备考心态调整
重要的是保持积极的备考 心态,克服焦虑和压力。
2 学习方法指导
指导学生合理选择学习方 法,挖掘潜能,培养学习 兴趣。
3 答题技巧分享
分享解题的一些技巧和经 验,帮助学生提高答题效 率。
解题思路与方法
分析历年高考历史试卷的重点考 点和出题思路,为备考提供参考。
分享历年考试中解题的一些常用 思路和方法,帮助学生在考场上 更好地应对。
归纳总结经验教训
总结历年考试中容易出错的地方 和易忽视的知识点,避免相同错 误的再次发生。
常见题型解析
1 选择题解析
剖析选择题的解题技巧, 包括排除法、猜词法和分 析选项等。
明确备考目标ห้องสมุดไป่ตู้
设定明确的备考目标,了解考试 重要性,并深入了解历史学科的 核心知识点。
合理规划备考时间

高考历史备考应战讲座

高考历史备考应战讲座

2.关注核心学科能力,提高历史复习效率
(1)高考中的历史学科能力要求 (A)获取和解读信息 (C)描述和阐释事物和人物 (B)调动和运用知识 (D)论证和探讨问题
(2)解读信息与提炼信息能力的培养(新情景新材料新问题) ---高考的制高点(后面专门讲)
3.关注过程与方法,了解新高考形式上新变化
(1)理论上的过程与方法 (2)教学的过程与方法
第26题13分 第29题4分 第30题12分
第21题3分 第23题14分 个别设问中占24分 无涉及 无涉及 第27题16分 第29题2分 第21题7分
江苏单科 山东文综 宁夏文综
必修 3
4/20 2/8 2/12 11/25 6/25 8/20
12分 8分 8分 22分 18分 24分
29/96 24/68 8/85 22/84 36/141 31/96
28.(山东)(25分) (2)山东文化底蕴深厚。请运用文化生活知识,说明应如何充 分利用山东传统文化资源优势,加快实现由文化资源大省向 文化强省的跨越。(7分)
第二部分
2009年复习备考策略
一、明确命题导向
1.以“文明史”为思路 文明史观思路梳理 (1)纵向 农耕文明(新石器时代,青铜时代,铁器时代) 工业文明(手工工场时代,蒸汽时代,电气时代,信 息时代) (2)横向、 政治文明人类社会在政治生活领域里的文明。从专制 到民主。 经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统 农业到工业文明。 精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信愚昧 到科学化、理性化
与07卷 比较 增加 下降 增加 增加 无 下降
3/8 5/12 8/25 13/25 8/20 3/8
必修 1
海南单科 广东单科 江苏单科 山东文综

高考历史 第一单元第1讲夏、商、西周的政治和经济课件

高考历史 第一单元第1讲夏、商、西周的政治和经济课件

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4.夏、商、西周三代农业发展的原因有哪些? (1)统治者重视农业发展。 (2)农业生产主要采取集体耕作方式,这有利于劳 动生产率的提高和产量的增加。 (3)农具改进,懂得施肥,耕作技术提高。 (4)农田水利发展。井田制的沟洫系统,发展了田 间排水和引水的技术,有利于农田灌溉和抗击水旱 灾害。
(1)从夏王朝的阶级关系看,奴隶主阶级是统治阶级,夏 王是最高统治者,奴隶阶级和平民是被统治阶级,所以夏 朝政权性质是奴隶制。 (2)夏朝建立了奴隶制的国家机器(包括武装、刑法、监狱、 官职等内容),是一个国家,所以夏朝是一个奴隶制国家。 而奴隶制国家机器的建立是夏朝作为我国奴隶社会开端 的根本原因。
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尝试命题 1 2010 年中央一号文件提出继续推进扩权强县改革试
点。这一改革的核心内容就是通过扩大县一级政府的相关权力,
以使县一级政府具有更大的自主权。郡县制与分封制比较,不
同之处是 A.以血缘关系为基础的贵族政治
( C)
B.容易发展为割据势力
C.官吏只有俸禄没有封地
D.与宗法制相联系
解析 郡县的官员由皇帝任免,官位不世袭,官员只有俸禄没有
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讲史料 史料一
西周王朝和周边民族形势图
问题发现 (1)西周分封的重要诸侯国有哪些?周边有哪些民族? (2)从图中看,西周的统治中心主要在哪一地域? (3)以上情况说明了什么?
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探究解答 (1)齐、鲁、晋、燕、卫、宋等。东北的肃慎、西部的羌、 犬戎、东部的淮夷等。 (2)黄河中下游地区。 (3)有限的统治区域和周边民族的存在,说明西周还不是 一个统一的多民族国家。
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5.夏、商、西周经济发展的特点。 (1)农业是夏、商、西周的主要经济部门。 (2)以青铜制造业为代表的手工业高度发达,在世界上独 树一帜。 (3)重视交通和城市的建设,以促进社会经济发展和政治 统一,使夏、商、西周成为古代世界上经济繁荣的奴隶 制大国。 (4)三代经济发展有明显的继承关系,这种没有中断的发 展是世界其他文明古国所不能比的。

高考历史考前一讲优秀课件5篇

高考历史考前一讲优秀课件5篇

高考历史考前一讲优秀课件5篇高考历史考前一讲优秀课件5篇时间流逝得如此之快,我们又将在努力中收获成长,作为一名历史老师,此时应该要准备自己的教学课件了。

下面是小编为你准备的高考历史考前一讲课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高考历史考前一讲课件篇1一、现状分析:1、从前几年高考来看,历史的总体难度保持稳中有所降低,主要侧重对学生能力的考查,注重基础知识的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究能力的考查。

2、本届高三任课老师都是既有丰富教学经验也有极强的工作激情和很高的敬业精神的老师。

在高三教学过程中,我们会加强合作、研讨,提升全组的整体水平,把我们的教学推向一个新的台阶。

3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班,史地组合二个班,学生总体素质偏差,存在思想认识、学习态度等非智力因素方面的问题,也表现为基础不够扎实,知识的综合应用能力比较薄弱。

因此我们教者不仅要加强基础知识的梳理、答题能力的提升,更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工作。

4、从学校的总体规划来看,选修学科立足课堂,由于历史学科知识庞杂,头绪繁多,因此这对我们历史学科而言更加任重道远,一定要处理好知识的及时消化掌握问题。

二、工作目标:紧紧围绕“以人为本,激发潜能”这一教育理念,全面落实新课程理念,切实转变历史教学观念,强化教学过程,优化教学设计,全面提高历史课教学质量和效益,努力开创高三年级各项工作的新局面,为实现第一高中的新辉煌而努力奋斗!三、具体措施:1、通过组织集体备课(定时定地点的集体备课活动)、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的教育教学理念,努力提高课程改革实施水平。

在组内提倡相互听课,充分发挥备课组、教师的作用,引导教师反思自己的教学实践,引导教师之间互相学习,取长补短,经验共享。

2、以备课组长牵头,认真落实集体备课。

集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制,需要补充哪些知识和教学方法等,严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度,要求每一位教师做好教学反思工作,教师之间相互交流。

李惠军高考历史复习精华(1)

李惠军高考历史复习精华(1)

第一讲:古代东方一、东方文明古国的地理范围与自然环境:■两河流域指西亚底格里斯河与幼发拉底河区域,东西分别与伊朗高原和阿拉伯沙漠相邻、北接小亚细亚、南临波斯湾,基本位于今伊拉克境内。

古希腊人称“美索不达米亚”,即“两河之间的地方”。

■古代埃及位于非洲东北,与今埃及大致相当。

尼罗河自南而北流经埃及全境。

■约公元前14世纪,雅利安人进入印度河中上游。

公元前10世纪,雅利安人扩展到恒河流域。

二、古代东方典型的早期国家与政治统治:■约公元前3500至3100年,苏美尔人率先在两河流域建立城市国家。

公元前1792年汉穆拉比成为古巴比伦的第六代国王并逐渐统一两河流域。

■公元前3100年左右,埃及统一。

古埃及实行集权专治:法老拥有绝对权威,集政治,军事,经济,司法和宗教大权于一身;强化王权神授的观念,自奉为神或神的后裔,将个人意志视为法律;拥有全国土地支配权,控制军队,掌握中央和地方官吏任免权;金字塔是埃及法老专制权力的象征,■雅利安人的宗教经典吠陀及解释吠陀的梵书是公元前14到公元前6世纪最主要的文献,因此,称这个时期为“吠陀时代”。

雅利安人社会分裂为婆罗门,刹帝利,吠舍和首陀罗四大种姓集团;四大种姓皆为职业世袭,内部联姻和排斥外人的社会集团,各自法律地位,社会权力和宗教生活均不相同。

种姓制度造成印度社会的隔离,阻碍了社会成员的流动,对印度社会的发展产生了重大影响。

三、东方古国灿烂的科学文化与早期宗教■楔形文字(或“钉头文字”)是迄今为止最古老的文字之一;■《汉穆拉比法典》是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典。

法典全面维护统治集团的根本利益,保护社会成员的私有财产,严格规定了各个阶级的义务严厉惩罚各种社会犯罪,比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况,是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。

■金字塔是埃及法老专制权力的象征,也是古代埃及人来世信仰的具体体现,它是古代埃及人卓越智慧的结晶,也是体现了古代埃及社会经济和建筑技术的发展。

2019版高考历史大一轮复习高考必考题突破讲座1古代中国的政治制度

2019版高考历史大一轮复习高考必考题突破讲座1古代中国的政治制度

材料二
自武帝崩后,霍光辅政,专权十余年。昌邑王刘贺入京继位后,急欲
亲政,又亲信昌邑旧臣,计在位二十七日,遣使者“持节诏诸官署征发,凡千一百
二十七事”,有收回权力之迹象。霍光为保持权势,遂废刘贺。 ——摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》 (2)材料二对刘贺被废原因是如何解释的?说明材料一和材料二为何不同。 材料三 刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书,及绘有孔子图像、载其 传记的矩形铜镜,这是迄今发现的最早的孔子像。一些人据此轻易判断:刘贺绝非 不学无术的纨绔子弟,而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄,《汉书》中对刘贺 的记载不足为信。
程中的重要环节。
(3)汉代:推行郡国并行制,兼有封国制与郡县制的特点,封国可以世袭,使中 央集权受到威胁。
(4)隋唐:实行州县两级制,后设节度使,导致藩镇割据局面。
(5)北宋:派文臣管理地方,解决了武将专权的局面。 (6)元代:地方推行行省制,属于中央派出机构;长官由皇帝任免,管理辖区内 军政事务;不可世袭,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。 (7)明朝:废除行省,设立三司管理地方。
2.特点Biblioteka (1)演变过程中,中央一直强化对地方的领导、监督、制约,地方则要求独立的
自主权,中央与地方的矛盾始终存在。 (2)中央通过多层管理,在分权基础上加强对官吏的任免、考核,地方权力逐渐 被分割、削弱,集权于中央。 (3)地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的过程。
3.影响:在征发徭役、兵役,征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面
第一单元
古代中国的政治制度
高考必考题突破讲座(一) 封建专制主义中央集权制度的发展历程
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史学知识补遗

高考历史讲座(三)(精讲)(228张)

高考历史讲座(三)(精讲)(228张)

【解读】 苏联的新经济政策是在计划经济基础上借鉴市场 经济,但是没有坚持下来;斯大林模式是在帝国主义包围、国内 经济文化落后的背景下,探索社会主义经济发展的新模式,具有 单一计划、排斥市场的特点。
二、经济危机与罗斯福新政 1929-1933 年资本主义世界经济危机 (1)原因: ①根本原因:资本主义制度的基本矛盾激化。 ②具体原因:生产和销售之间的矛盾。 ③直接原因:股票投机过度。
高考历史讲座
(三)
信息文明时期的世界和中国
第10讲打破了帝国主义国家统一世界的局面,开辟了人类历史的新纪元。苏联 总 社会主义革命和建设取得了巨大成就,深刻地震撼了资本主义世界体系,为两种 体 社会制度的长期对立斗争拉开了序幕。一战后到 20 世纪 30 年代大危机前,资本 特 主义世界的基本特点是暂时的调整和相对稳定的发展。 1929- 1933 年,空前严 征 重的经济危机造成了资本主义经济政治的不平衡性发展, 出现了大危机、 大动荡、 大调整 政治上:十月革命胜利,世界上第一个无产阶级专政的国家诞生,在资本主义世 具 界体系上打开了一个缺口 体 经济上:苏俄 (联 )在建设社会主义道路上先后实行过:“战时共产主义”政策、 表 新经济政策、“斯大林模式”。 1929- 1933 年资本主义世界经济危机、罗斯福 现 新政 思想文化上:列宁主义诞生、量子力学、相对论、印象主义绘画、现代立体画派
【解读】
“战时共产主义政策 ” 具备共产主义特征的表
现:余粮收集制、配给制。
③评价:最大限度地集中了全国力量取得了国内战争的胜 利,但超越了生产力水平,引发严重的经济政治危机。 (2)新经济政策: ①背景:“战时共产主义”政策引发严重的经济和政治危 机。 ②内容:以粮食税代替余粮收集制;部分恢复和发展私营经 济;恢复货币流通和商品交换;实行按劳分配。

2022-2023年高考历史一轮复习讲座

2022-2023年高考历史一轮复习讲座
A.准确获取主干知识——精读正文 • ①熟练掌握正文部分, 正文一般从六个方面介绍所述内容,即时间、地点、参
与者、背景、过程和结果或评价,这六个部分是历史事件、历史现象的六大 要素 • ②能正确区分正文中哪些内容是叙述、描绘,哪些内容是看法、评价。 • ③重视关键字词句 ➢抓住正文中的程序词—有利于对知识系统地掌握和理解。有些历史知识分 散在课本的各个章节,只有通过程度词的提示,并加以整理,才能从整体上概括 出其产生、发展和结束的过程。 ➢正文里的关联词提示了知识点之间的内在联系,找到它有助于对历史知识的 深刻理解。 ➢标出重点词—有利于强化记忆;教材中常有“转折”、“标志”、“重要”、“奠 定”、“开端”等这样一些重点词。
二、“精”用历史之概念
“题”为基点
(2020年1月)28(1)阅读材料一,结合所学, 用一句话归纳为后世遵循的“近古”的治国原则。 从“研求治理”“天下国家”的角度,总结概括 康熙帝思想主张的积极意义。(4分)
(1)原则:以农业为重(重农)。 意义:有利于保障国家安定,维护社会稳定。
“重农”概念
二、细读教材,准确获得历史主干知识,挖掘历史隐性知识
网络
二、细读教材,准确获得历史主干知识,挖掘历史隐性知识
• 组成教材的四大系统: • 导学系统:前言、目录、导语、学习建议、课前提示; • 正文系统:正文; • 图料系统:学习思考、资料卡片、图表、知识链接、史学争鸣; (2020•年巩1月固浙系江统选:考自)我13.测下为评1、95材0年料10阅月读1日与《思人考民、日报专题小结、问题研讨、 》广告截学图习,探仔究细阅读相关信息,结合所学分析判断
2022-2023年高考历史一轮复 习讲座
“精”用文本之“纲”
CONTENTS

【全优课堂】高考历史一轮复习 第1讲 商鞅变法课件(选修1)

【全优课堂】高考历史一轮复习 第1讲 商鞅变法课件(选修1)
第 1讲
商鞅变法
[考 纲]
商鞅变法。
一、春秋战国的时代特征 1.特征
特征 大动荡、大变革和大发展,奴隶制瓦解,封建制形成 经济 ①生产力:铁农具和牛耕的出现,农、工、商业的发 展。②生产关系:土地私有制的确立及阶级关系的变 化 宗法分封制遭到破坏;建立和强化封建专制统治成为 社会发展的要求 争霸和兼并战争频繁 ①教育:民间办学兴盛。②出现了百家争鸣的活跃局 面。法家思想顺应了时代的需要,成为变法改革的思 想理论武器
商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志 1 .奖励军功,按军功授爵,贵族无军功不再授爵;增强
了地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族
的势力。 2 .“废分封,行县制”是向建立中央集权制度迈出的重 要一步,是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。 3 .“为田开阡陌封疆”,“废除井田制,以法律形式确
【史论要旨】
春秋战国时期,各国推行改革的总体特征
是顺应时代潮流,打击奴隶主旧贵族,促进封建因素的增长, 在客观上推动了历史的进步。这与提倡顺应形势进行改革,主
张依法治国,建立君主专制的中央集权政体,符合社会发展要
求的法家思想不谋而合。
二、商鞅变法的措施和特点 1.措施 ①废井田、开阡陌,以法律形式 承认土地私有,允许土地买卖。 (1)经济②重农抑商,奖励耕织。 ③统一度量衡,国家颁布 标准的度量衡器。
表现
政治 军事 思想 文化
2.各国变法 ①管仲在齐国进行改革,采取 “相地而衰征”的政策。 (1)春秋时期 ②公元前594年,鲁国 实行了“初税亩”。 ①李悝在魏国变法:发展农业生产, 推行“平籴法”,制定《法经》。 (2)战国时期②吴起在楚国变法:限制贵族权力, 裁免无能多余的官吏, 奖励军功,整顿吏治。
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是中国封建社会的巩固和初步发展时期, 也是我国统一多 民族国家的形成时期。 政治上专制主义中央集权制度确立 并得到巩固;经济上推行“重农抑商”,以农业为基础的 秦汉时期 封建经济初步发展,精耕细作技术日益成熟;思想上由 “百家争鸣”到思想“大一统”, 经过改造后的儒家思想 成为中国传统文化主流思想,科技文化艺术全面繁荣,奠 定了中华文明的世界领先地位
下”,其依据是:西周的贵族集团垄断各级政权,家国一体;而 秦朝的官吏是依据才干从社会中选拔的,具有开放性。
(2)中央推行皇帝制与三公九卿制。 ①皇帝制度:秦王嬴政统一六国后,在“三皇五帝”中各取 一个字,自称“皇帝”,总揽全国的政治、经济、军事等一切大 权,确立了皇帝至高无上的地位。
【解读】 突显个人政绩。
【解读】 内外朝制度是君权与相权斗争的产物,是朝廷政 治体制的重大改革,它加强了皇权对国家各方面的控制,而且大 大精确了中央决策的内容,使工作效率得以提高。
二、先秦至秦汉时期的经济 农业经济 (1) 耕作方式的演进:经历了从“刀耕火种”到“铁犁牛 耕”。 (2)商周时期,出现了青铜农具;春秋战国时期,人们开始使 用铁农具和牛耕。
秦王嬴政创立“皇帝”称号的目的:神化皇权;
②三公九卿制度:三公是指丞相、御史大夫和太尉。其中, 协助皇帝处理政事的官员是丞相, 负责监察百官的官员是御史大 夫,主管军事的是太尉。九卿是指中央重要部门的长官,分别掌 管国家的各项具体事务,是中央政府的职能部门。
【解读】 秦朝中央官制的特点:比较完备、分工明确;官 员不世袭,三公之间相互牵制;充分体现“家天下”的特点。
【解读】 判断分封制是否面临崩溃的主要依据是诸侯王不 再对周王室尽义务,不服从周王室的政令。
(3)特点:层层分封,等级森严;周天子具有至尊权威,诸侯 在自己的领地内享有相当大的独立性。
【解读】
分封制体制上的弊端:分封制重血缘,轻法度,
缺乏约束力;诸侯势力大必然威胁中央。
(4)作用:加强了周天子对地方的统治,开发了边远地区,扩 大了统治区域,形成众星捧月般的政治格局,使西周成为一个延 续数百年的强国。但容易形成地方割据。
高考历史讲座
(一)农业文明时期的中国源自世界第1讲先秦至两汉时期
单元内容总揽
是中国历史上的奴隶社会时期。 政治上, 国家产生和完善, 夏商周 三代 以宗法制为核心实行王位世袭制和分封制, 国家政权带有 浓厚的宗族色彩;经济上实行井田制和集体耕作;文化上 是青铜文化的繁荣时期,文字逐渐成熟 是奴隶社会向封建社会转型的大变革时期。政治上,分封 春秋战 国时期 制和宗法制瓦解, 各诸侯国割据混战, 纷纷变法; 经济上, 铁器和牛耕使用并推广,小农经济形成,井田制崩溃,封 建土地所有制确立;思想文化上,出现了私学和百家争鸣 的局面,奠定了中国思想文化发展的基础
西汉的政治制度 (1)地方实行郡国并行制:导致地方诸侯势力膨胀,引发七国 之乱, 威胁中央集权统治, 汉武帝推行推恩令, 解决了这一问题。
【解读】 推恩令是汉武帝为了巩固中央集权,下令允许诸 侯王将自己的封地分给子弟,诸侯国越分越小,汉武帝再趁机削 弱其势力。
(2)加强对地方的监察。实行刺史制度。
【解读】 嫡长子与分封下去的众子存在双重关系,在亲缘 上是兄弟关系,在政治上是君臣关系。
夏、商、周政治制度的特点 夏、商、周政治制度强调神权与王权的结合,注重以血缘关 系为纽带形成国家政治结构,带有浓厚的迷信色彩。
【解读】 分封制重在规定权力的“分配”,涉及中央和地 方的关系;而宗法制重在规定权力的“继承”,涉及家族内部问 题。
【解读】 分封制和西周时期经济发展水平低、 政治不平衡、 文化差异较大的情形相适应,有一定的进步意义。但是,由于各 诸侯国在封地上拥有绝对的统治权而变成了大大小小的独立王 国。春秋争霸局面的形成,可以说是分封制的必然产物。
宗法制 (1)含义:用血缘宗族关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家 统治。 (2)最大特点:嫡长子继承制。 (3)作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位;有利于维 护统治集团内部的稳定与团结。
【解读】 汉代的刺史权力和地位低于郡守,但却代表中央 巡查地方,而且直接向皇帝汇报,一定程度上有利于上下贯通、 预防和惩治腐败。
(3)选官制度:实行察举制。
【解读】
汉朝的察举制选官标准是孝廉(品德),这相对于
世官制是一种进步,体现了儒家思想的影响。
(4)加强皇权:汉武帝时期,设立内朝参与军国大事,削弱相 权,形成中外朝。
【解读】 春秋战国时期,农业获得发展的原因有:生产工 具和耕作技术的进步;重农抑商政策的推行;水利工程的修建; 农民生产积极性比较高。
(3)西汉时期,赵过推广耦犁;汉朝以后,铁犁牛耕逐步成为 中国传统农业的主要耕作方式。
土地制度 (1)商周时代, 井田制具有土地所有形式由公有向私有过渡的 特征;战国时期,商鞅变法肯定了土地的私人占有;封建土地私 有制具体有三种形式:君主土地私有制、地主土地私有制、自耕 农土地私有制。 水利的兴修 中国古代以水利为主题的专篇有《河渠书》 《沟洫志》 ;战国 时的著名工程有使关中地区成为千里沃野的郑国渠, 以及使四川 成为天府之国并被列入世界文化遗产的都江堰。
秦朝的政治制度 (1)统一全国:到公元前 221 年,灭六国,统一中原,扩大了 统一帝国的规模,推动了中华民族多元一体格局的形成。 地方设郡县:形成了中央垂直管理地方的形式,郡县长官由 皇帝任免, 不得世袭。 加强了中央集权, 巩固了多民族国家统一, 是官僚政治代替贵族政治的重要标志。
【解读】
西周被称为 “ 私天下 ” ,而秦朝被称为 “ 公天
主干知识梳理
一、先秦至秦汉时期的政治制度 分封制 (1)含义:为了周王室的统治,周王把王畿以外的广大土地和 人民分别授予王族、 功臣和古代帝王的后代, 让他们建立诸侯国, 拱卫王室。
【解读】
分封的主体是王族(子弟),他们的位置多是富庶
地区或战略位置重要的地区。
(2)义务及权利:被封诸侯必须服从周天子的命令;承担为天 子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职的义务。受封的诸 侯在他们的领地内,有设置官员、建立武装、征派赋役的权利。
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