2018版高中化学第1节有机化合物的合成第2课时有机合成路线的设计及有机合成的应用学案

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高中化学 第3章 第1节 有机化合物的合成 第1课时 有机合成路线的设计教案 高二化学教案

高中化学 第3章 第1节 有机化合物的合成 第1课时 有机合成路线的设计教案 高二化学教案

第3章有机合成及其应用第1节有机化合物的合成第1课时一、教学设计本节是教材是在有机化学选修模块中较为重要的一节。

通过本节内容的教学不仅可以学会有机合成的方法,体会有机合成对人类的重要影响,还可以起到全面整理有机化合物、官能团、结构、反应、性质、转化和合成之间的关系,更深刻的体会有机化学的内在价值,有利于学生构架有机化学基础认知结构框架。

二、教学目标1.使学生通过苯甲酸苯甲酯的合成路线的分析提炼出有机合成路线设计的一般程序——逆推法。

2.在分析苯甲酸苯甲酯的合成路线的过程中培养学生的阅读能力和处理信息的能力。

3.了解原子经济等绿色合成思想的重要性。

4.使学生体验有机化学合成对人类社会的巨大贡献及光明的发展前景。

【教学重点、难点】重点:有机合成的关键逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用。

难点:逆合成分析法思维能力的培养。

三、教学准备:多媒体课件四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图问题回顾1、写出有机物引入卤素、羟基、酮基(醛基)、羧基和碳碳双键的常见方程式。

2、画出不同官能团间的转化关系图,并注明反应条件。

书写并检查检查学生的掌握情况,为本节学习做铺垫。

导入新课图片展示在有机合成方面成果。

成功的关键就是有机合成的设计,今天让我们一起来学习如何进行有机合成。

倾听进入学习状态提高学生的学习兴趣,使学生进入学习状态。

交流研讨【交流与研讨1】PPT展示学生回答后,老师点评。

1、顺推法:从确定的某种原料分子开始,逐步经过碳链的连接和官能团的安装来完成。

在这样的有机合成路线设计中,首先对上节课学习的碳骨架的构建和官能团的引入和转化的知识有机1、在上述合成过程中,碳骨架是如何构建的?官能团是如何转化的?2、设计有机合成路线的方法有哪些?(PPT展示学生根据预习情况填写)要比较原料分子和目标分子在结构上异同 ,设计由原料分子转向目标分子的合成路线。

即:原料→中间产物→产品。

2、逆推法:采用逆向思维方法,从产品组成、结构、性质入手,逆推出合成该物质的前一步有机物X,若X不是原料,再进一步逆推出X 又是如何从另一种有机物Y经一步反应而制得的,如此类推,直至推出合适的原料。

高二化学鲁科版选择性必修三第三章第一节有机化合物的合成第二课时有机合成路线的设计14张

高二化学鲁科版选择性必修三第三章第一节有机化合物的合成第二课时有机合成路线的设计14张
第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物
第1节 有机化合物的合成
第2课时有机合成路线的设计
学习目标
1.体会有机合成在创新物质,提高人类生活 质量及促进社会发展方面的重要贡献。
有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。
2.了解有机合成路线的一般方法。 志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。
儿男童儿有 不无展抱同负云,志这,无空关负紧天要生,八可尺成躯年。人则不可胸无大志。

(2)若要通过上述反应制备
,试写出可选用
的氯代烃和醛或酮可能的结构简式。
提示:CH3CH2Cl和
或CH3Cl和

作业
1。合成正丁醇? 2.课本121页练习
3.结合生产、生活实际理解某些烃、烃的衍 并不对生事。业的热爱感而发展起来的,简直可以说天才。
生物对环境和健康可能产生的影响,体会 丈夫四海志,万里犹比邻。
器大者声必闳,志高者意必远。 胸有凌云志,无高不可攀。
“绿色化学”思想在有机合成中的重要意 义,关注有机化合物的安全使用。
(1)合成路线是否符合___化__学__原__理。 (2)合成操作是否__安__全__可__靠_。 (3)绿色合成 绿色合成主要出发点是有机合成中的_原__子__经__济__性__;原 料的_绿__色__化__;试剂与催化 剂的_无__公__害__性__。
二、用逆推法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线 1.观察目标分子的结构:
学酸酸做步任 骤何多步事、得成骤按本部高多就,且班C、l,2的急使成不用得不。本利于高环境,保且护。 Cl2的使用不利于环境保护。(3)的步
【典例】(2020·大庆高二检测)从溴乙烷制取1,2-二溴乙烷,下列制备方案中最好的是
()

最新-2018年高考化学 第一节 有机合成课件 新 精品

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解析:本题关键要抓住题目所给的“烯烃的交叉复分 解反应机理”这一信息,对原理进行迁移应用.由于是A 和B发生交叉复分解反应,所以B必为乙烯,A必为丁烯, 但是它有多种同分异构体,所以本题关键是确定A的结 构.由“F也可由油脂水解得到”,所以F是甘油,所以C 中 有 3 个 碳 原 子 , A 中 必 然 存 在 = CHCH3 结 构 ,即 A为 CH3CH=CHCH3.
(3)官能团的引入或转化方法 ①引入碳碳双键的三种方法:
卤代烃的消去 、
醇的消去、炔烃的不完全加成 .
②引入卤原子的三种方法: 醇(或酚)的取代 、
烯烃(或炔烃)的加成、烷烃(或苯及苯的同系物)的取代 .
③引入羟基的四种方法: 烯烃与水的加成 、
卤代烃的水解、酯的水解、醛的还原 .
2.逆合成分析法 (1)有机合成遵循的原则 ①起始原料要廉价、易得、低毒性、低 污染 , 通常采用四个碳以下的单官能团化合物和单取代苯. ②尽量选择步骤最少的合成路线,为减少合成过程, 应尽量选择与目标化合物结构相似的原料.步骤越少,最 后产率越 高 . ③合成路线要符合“绿色、环保”的要求,高效的有 机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子.使之结 合到目标化合物中,达到 零 排放.
请写出除D外的另一种同分异构体的结构简式: _____.
点拨:解答本题先要对照起始反应物和目标产物,找 到往分子结构中引入-COOH的方法,从而设计出合理的 合成路线.
分子中的碳骨架没有变化,经逆推可知中间产物分别 为醛、醇和卤代烃,在原料分子中引入卤原子可以通过加 成反应来完
①________________________________. ②________________________________. ③________________________________. ④________________________________.

高中化学课件:有机合成路线的设计与实施

高中化学课件:有机合成路线的设计与实施

随堂练习 2.乙酰水杨酸,又名邻乙酰氧基苯甲酸,是阿司匹林的主要成分,为白色晶体 或粉末,略有酸味,易溶于乙醇等有机溶剂,微溶于水,是常用的解热镇痛药。 下面是某化学小组利用逆推法设计乙酰水杨酸合成路线的过程。 (1)查阅资料: 通过查阅资料得知,以水杨酸为原料合成乙酰水杨酸的反应为
由苯酚制备水杨酸的途径:
___C__H_2_=_=_C_H__2→__C__H_3_C_H_O__→__C_H__3C__O_O__H_→__________________________________。
随堂练习 根据题给信息和以前所学知识,水杨酸可以有以下几种不同的合成路线:
(3)优选水杨酸的合成路线:以上两种合成路线中较合理的是__途__径__1__,理由是 __因__为__途__径__1_原__料__易__得__,__工__艺__相__对__简__单__,__而__途__径__2_过__程__复__杂__________。
取“柳苷”
1853年 合成水杨酸
1889年 合成乙酰水
杨酸
05
改良 缓释乙酰水
杨酸
一、有机合成路线的设计
1.从原料出发设计合成路线的方法
副产物
副产物
基础原料
中间体
中间体
辅助原料
辅助原料
辅助原料
目标化合物
2.设计合成路线的基本原则
(1)步骤较 少 ,副反应 少 ,反应产率 高 ; (2)原料、溶剂和催化剂尽可能价廉易得、低毒; (3)反应条件 温和 ,操作 简便 ,产物易于 分离提纯 ; (4)污染排放少; (5)在进行有机合成时,要贯彻“绿色化学”理念等。
二、逆合成分析法
1.逆合成分析法
从目标化合物的组成、结构、性质入手,找出合成所需的直接或间接的 中间体 ,逐步推向已知原料,其合成示意图为

高中化学第3章第1节有机化合物的合成第2课时有机合成路线的设计有机合成的应用课件鲁科版选择性必修3

高中化学第3章第1节有机化合物的合成第2课时有机合成路线的设计有机合成的应用课件鲁科版选择性必修3

误区警示 有机合成综合题中容易出错的地方
1.物质转化缺乏依据。在所给合成路线中,有时存在一步或两步的 变化是中学有机化学中未曾学习过的,此时推断过程往往难以进行下 去。遇到这种情况,应该结合变化前后两种有机物在碳骨架、官能团 等方面的差异去寻找突破口,切勿主观臆造化学反应使物质转化缺乏 依据。
2.容易混淆反应条件。有机化学反应大多需要在一定条件下才能进 行,如酯化反应一般用浓硫酸,而酯的水解反应用稀硫酸即可;卤代 烃的取代反应需在NaOH的水溶液中进行,而卤代烃的消去反应则需 在NaOH的醇溶液中进行等。有些催化剂可能是与反应物发生反应的 生成物,如苯的卤代反应,一般加入铁粉,而实际起催化作用的是卤
知识点二 有机合成的应用
1.有机合成是化学学科中最活跃、最具创造性的领域之一,人工合 成的有机物广泛应用于农业(如高效低毒杀虫剂)、轻工业(如表面活性 剂)、重工业(如工程塑料)、国防工业(如高能燃料)等众多领域。
2.有机合成是化学基础研究的一个重要工具。
学思用 以2010年诺贝尔化学奖获得者的名字命名的赫克反应、根岸反应和 铃木反应已成为化学家们制造复杂化学分子的“精致工具”,在科研、 医药和电子等领域已经广泛应用。下面反应的生成物就是由铃木反应 合成出来的一种联苯的衍生物:
2.交流与讨论法。在有机合成路线设计过程中,与同学交流、讨论, 确定最佳的合成路线。
3.案例法。通过对典型有机合成案例(苯甲酸苯甲酯的合成)的分析, 体会有机合成路线的设计思路、方法。
必备知识·自主学习
知识点一 有机合成路线的设计 1.正推法
(1)路线:某种原料分子
目标分子。
(2)过程:首先比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同,包
4.利用逆合成分析法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线 (1)观察目标分子的结构

高中化学第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第2课时)有机合成路

高中化学第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第2课时)有机合成路

高中化学知识导学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计和有机合成的应用学案(答案不全)鲁科版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学知识导学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计和有机合成的应用学案(答案不全)鲁科版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中化学知识导学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计和有机合成的应用学案(答案不全)鲁科版选修5的全部内容。

第2课时有机合成路线的设计和有机合成的应用案例探究2000多年前,希腊生理和医学家希波克拉底( Hippocrates ) 就已发现,杨树、柳树的皮和叶中含有镇痛和退热作用的物质,后来的研究发现这种物质是水杨酸 ( ) .为了改善水杨酸的疗效,德国化学家霍夫曼 ( Hoffmann ) 又合成了乙酰水杨酸。

到目前为止,以乙酰水杨酸为主要成分的阿司匹林( Aspirin ) ,应用历史已有百年,是世界上应用最广泛的解热、镇痛和抗消药。

思考:大量应用的退烧药来源于自然界还是有机合成?自学导引一、有机合成路线的设计1。

有机合成路线设计的一般程序①观察 _________ 的结构→②由 _________ 逆推 _________ ,并设计合成路线→③对不同合成路线进行 _________ 。

2。

原子的经济性高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子,使反应达到零排放.原子利用率 = __________________________3。

2017-2018高中化学 第三章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成 第2课时 有机合成路

2017-2018高中化学 第三章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成 第2课时 有机合成路

1.试分析卤代烃在有机合成中有哪些重要应用? 提示:①可以实现碳骨架增长,如:卤代烃与 C2H5ONa、 CH3C≡CNa、NaCN 发生取代反应、使碳骨架增长。②卤代烃 水解反应,使卤素原子转化为羟基,实现官能团转化。③卤代 烃消去反应,生成烯烃,使官能团发生转化。 2.下面是有机合成的三个步骤:①对不同的合成路线进行 优选 ②由目标化合物分子逆推原料分子并设计合成路线 ③ 观察目标化合物分子的结构,正确顺序是什么? 提示:③②①
[三级训练·节节过关]
1.下列有机物不能以苯为原料一步制取得到的是( )
解析:A 中物质可以通过苯与浓硫酸直接反应制得;B 中物质可 以通过苯与氢气直接加成制得;D 中物质可以通过苯的卤代反应 直接制得;而 C 中物质不能以苯为原料一步完成。 答案:C
2.由乙醇制备乙二酸二乙酯,最简单的流程途径顺序正确的
1.在“绿色化学工艺”中,理想状态是反应物中的原子全部转化 为欲制得的产物,即原子利用率为 100%。①置换反应 ②化 合反应 ③分解反应 ④取代反应 ⑤加成反应 ⑥消去反
应 ⑦加聚反应 ⑧缩聚反应等反应类型中能体现这一原子
最经济原则的是
()
A.只有①②⑤
B.只有②⑤⑦
C.只有⑦⑧
D.只有⑦
解析:根据原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之
2.有机合成路线设计应遵循的五个原则 (1)符合绿色化学思想。 (2)符合原子经济性的要求。 (3)原料价廉,原理正确。 (4)路线简捷,便于操作,条件适宜。 (5)易于分离,产率高。
3.有机合成常见的三条合成路线 (1)一元合成路线:R—CH===CH2→卤代烃→一元醇→一 元醛→一元羧酸→酯 (2)二元合成路线:
乙酯。答案:A
3.绿色化学对化学反应提出了“原子经济性”(原子节约)的新概 念及要求。理想的原子经济性反应是原料分子中的原子全部

2018-2019学年高中化学选修有机化学基础(鲁科版)课件:3.1.2有机合成路线的设计 有机合成的应用

2018-2019学年高中化学选修有机化学基础(鲁科版)课件:3.1.2有机合成路线的设计 有机合成的应用
第2课时 有机合成路线的设计 有机合成的应用
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预习引导
1.知道有机合成路线设计的一般程序和方法,能够结合绿色 合成思想对给出的有机合成路线进行简单的分析和评价。 2.认识有机合成对人类生产、生活的重要影响 1.有机合成路线设计的一般程序和方法。 2.结合绿色合成思想分析和评价有机合成路线
目标导航
预习引导
1.有机合成路线的设计 有机化合物的合成的关键是碳骨架的构建和官能团的引入,设计 有机合成路线就是对上述两个问题的合理整合。 (1)设计合成路线时遵循的原则 ①符合有机合成中原子经济性的要求。所选择的每个反应的副 产物尽可能少,所要得到的主产物的产率尽可能高且易于分离,避 免采用副产物多的反应。 ②发生反应的条件要适宜,反应的安全系数要高,反应步骤尽可 能少而简单。 ③要按一定的反应顺序和规律引入官能团,必要时应采取一定的 措施保护已引入的官能团。 ④所选用的合成原料要绿色化且易得、经济。催化剂无公害性。
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预习引导
当有几条不同的合成路线时,就需要以绿色合成思想为指导,通 过优选确定最佳合成路线。例如,一个具有十步反应的合成路线, 如果每步反应的产率为80%,最后总产率只有10.7%;如果每步反应 的产率只有70%,最后总产率只有2.8%。因此合理的合成路线要求 反应步骤少,每步反应产率要高。所以一个合理的路线需要衡量各 方面因素,才能最后确定。 (2)有机合成路线设计的常规方法 ①正向合成法:此法采用正向思维方法,从已知原料入手,找出合 成所需要的直接或间接的中间产物,逐步推向目标合成有机物,其 思维程序是:原料→中间产物→产品。 ②逆向合成法:此法采用逆向思维方法,从目标合成有机物的组 成、结构、性质入手,找出合成所需的直接或间接的中间产物,逐 步推向已知原料,其思维程序是:产品→中间产物→原料。

有机化合物的合成

有机化合物的合成
O
②氨基、羧 基脱水缩合 ①环酯的 水解;
CH2OH COOH + △ CH2OH COOH ②环状肽键 1、环酯的水解 CH2-NH CH2-NH2 的水解; H ⑿ CH2 2、环状肽键的水解 + H2O △ CH2 CH2-C=O CH2-COOH ⑾ +2H2O
H+
+
CH2 C=O CH2 C=O O
乙醇
CH3CH2Br + KOH + KBr + H2O
CH2=CH2
【交流· 研讨】
请同学们按照学案要求分组讨论【课前预习】中 的方程式,回答有关问题:
卤原子的引入途径 羟基的引入途径 羰基的引入途径 羧基的引入途径 碳碳双键的形成途径
小结:分子中引入卤素原子的途径 (13)(14)(15)(16) (二)官能团的引入和转化: 1、在分子中引入卤素原子的反应有: 1、取代反应
而当人们需要某种自然界里不存在的、具有特殊性 质或功能的有机化合物时,则要先明确这种有机化合物 应该具备什么样的结构,再进行合成工作。
明确目标化合物的结构
有机合成步骤:
设计合成路线 合成目标化合物
对样品进行结构测定 试验其性质或功能
大量合成
设 计 合 成 路 线
增长碳链
碳骨架的构建
关键
缩短碳链 引入卤原子 引入碳碳双键
①烃与 X2取代 ⒀1)烃与 CH4+Cl2(光)→ CH3Cl+HCl ( X2的取代;( 2)醇与 HX的取代 ②烯烃、炔 2 、加成反应 ⒂ CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br 烃与HX、X2 的加成 烯烃、炔烃与 HX 、 X 的加成 2 Br+H O ⒃ CH3CH2OH+HBr→CH3CH 2 2 ③醇与HX 催化剂 的取代 (17)CH3COOH + Cl2 CH2ClCOOH + HCl

高中化学有机合成路线的设计

高中化学有机合成路线的设计
1:利用逆推法设计乙二酸二乙酯的合成路线
设计背景
乙二酸二乙酯为无色油状液体,有芳香气味。主要用作溶剂、染 料中间体及油漆、药物的合成 。
提示:①充分利用已学有机化合物的化学性质 ②原料分子尽量是常见烃类物质
O
C
C
O CH2CH3
O
O CH2CH3
2:书107第 3,4题
【实战演练4】尝试设计
设计方案由氯乙烷合成乙二醇,并写出每步反应的化 学方程式.

2CH 3 CH 2 COCHO O 2 催化剂 2CH 3 CH 2 COCOOH

CH 2 CH 2 CH CH 2 H 2 O 催化剂 CH 3 CH 2 CH(OH)CH 3

CH 3 CH 2 COCOOH CH 3 CH 2 CH (OH )CH 3 浓硫酸

CHCl2 NaOH
H2O
CHO
O C O CH2
氧化剂
O C OH
概括整合
有机合成路线的设计


1.有机合成路线的设计方法一般有:正推法、逆推法 和两头凑法 2.学习一种典型的设计方法---逆推合成法 3、选择有机合成路线的原则:原料易得、过程简单、 成本低、副产品少、尽量是绿色合成。
【实战演练3】尝试设计
碳骨架特征及官能团的种类和位置
由目标化合物 分子逆推原料 分子并设计合 成路线
碳骨架的构建 官能团的引入或转化
(符合化学原理、操作安全可靠)
原 子 经 济 性 原子经济性 1
步骤尽量简单
优选合成路线
符合绿色合成思想 9 原料绿色化
9 1
试剂和催化剂无公害性
案例:利用逆推法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线

2018_2019版高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第2课时学案鲁科版选修

2018_2019版高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第2课时学案鲁科版选修

第2课时 有机合成路线的设计和应用[学习目标定位] 1.初步学习领会逆推法设计合成路线的思想。

2.熟知有机合成遵循的基本规律,学会评价、优选合理的有机合成路线。

3.了解原子经济和绿色化学的思想。

一、有机合成路线的设计1.正向合成分析法 从确定的某种原料分子开始,逐步经过碳链的连接和官能团的安装来完成。

在这样的有机合成路线设计中,首先要比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同,包括官能团和碳骨架两个方面的异同;然后,设计由原料分子转向产物的合成路线。

2.逆向合成分析法 采取从产物逆推出原料,设计合理的合成路线的方法。

在逆推过程中,需要逆向寻找能顺利合成目标化合物的中间有机化合物,直至选出合适的起始原料。

3.优选合成路线依据(1)合成路线是否符合化学原理。

(2)合成操作是否安全可靠。

(3)绿色合成:主要考虑有机合成中的原子经济性;原料的绿色化;试剂与催化剂的无公害性。

1.有机合成的常用方法(1)正向合成法:思维程序是原料→中间产物→产品。

(2)逆向合成法:思维程序是产品→中间产物→原料。

2.有机合成路线的基本要求(1)起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。

(2)应尽量选择步骤最少的合成路线,步骤越少,最后产率越高。

(3)合成路线要符合“绿色环保”的要求。

(4)有机合成反应要操作简单、条件温和、能耗低、易于实现。

(5)要按一定的反应顺序和规律引入官能团。

例1 以溴乙烷为原料制备乙二醇,下列方案最合理的是( )A .CH 3CH 2Br ―――――→NaOH 水溶液CH 3CH 2OH ――――――→浓硫酸、170 ℃CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br ――→水解乙二醇B .CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2Br ――→水解乙二醇C .CH 3CH 2Br ―――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→HBr CH 3CH 2Br ――→Br 2CH 2BrCH 2Br ――→水解乙二醇 D .CH 3CH 2Br ―――――→NaOH 醇溶液△CH 2===CH 2――→Br 2CH 2BrCH 2Br ――→水解乙二醇 答案 D解析 题干中强调的是最合理的方案,A 项与D 项相比,步骤多一步,且在乙醇发生消去反应时,容易发生分子间脱水、氧化反应等副反应;B 项步骤最少,但取代反应不会停留在“CH 2BrCH 2Br”阶段,副产物多,分离困难,原料浪费;C 项比D 项多一步取代反应,显然不合理;D 项相对步骤少,操作简单,副产物少,较合理。

3.1.2 有机合成路线的设计和应用 课件(鲁科版选修5)

3.1.2 有机合成路线的设计和应用 课件(鲁科版选修5)

主目录
学习探究
自我检测
归纳总结
基础自学落实·重点互动探究
逆推法设计有机合成路线的一般程序
目标定位 知识回顾
主目录
学习探究
自我检测
活学活用
3.苯甲酸苯甲酯(
基础自学落实·重点互动探究 )存在于多种植物香精中,如在水仙花中就含
有它,它可用作香料、食品添加剂及一些香料的溶剂,还可用于塑料、涂料的增塑剂。此外,它 在医疗上也有很多应用。对于这样一种有机物,你能用原料库中的原料合成吗?有机物原料库: 苯、甲苯、乙烯、丙烯、1,3-丁二烯、2-丁烯等。(无机原料任选)
和 和 22 倍 倍比 比例 例的 的乙 乙醇 醇 CCHH33CCHH22OOHH。 。 和 2 倍比例的乙醇 CH3CH2OH。
(((333)))逆 逆逆推 推推 111, ,,乙乙 乙二二 二酸酸 酸是是 是由由 由乙乙 乙二二 二醇醇 醇
氧 氧氧化 化化得 得得来 来来, ,,乙乙 乙二二 二醇醇 醇与与 与乙乙 乙醇醇 醇的的 的不不 不同同 同之之 之处处 处在在 在于于 于乙乙 乙二二 二醇醇 醇有有 有 222
个羟基(—OH)。此醇羟基的引入可用 1,2-二氯乙烷
水解得到,而 1,2-二氯乙烷又
个 又 个 又 可羟 可 羟 可以用基 以 基 以用 用乙((— —乙 乙烯OO烯 烯HHC))H。 。CC2HH此 此==22==醇 醇C==H羟 羟==2CC基 基与HH的 的22C与 与引 引l2 加CC入 入ll成22可 可加 加而用 用成 成得11而 而,,。22得 得--二 二。 。氯 氯乙 乙烷 烷((
目标定位 知识回顾
主目录
学习探究
自我检测
基础自学落实·重点互动探究

高中化学_第1节 有机化合物的合成教学课件设计

高中化学_第1节 有机化合物的合成教学课件设计

今天迈进繁华
明天走向世界
学习探究
基础自学落实 重点互动探究
2.分析下列反应 CH3CH2Br+NaOH―H―△2O→CH3CH2OH+NaBr
CH3CH2Br+NaOH―乙―△醇→CH2==CH2↑+NaBr+H2O
从上述反应可以看出溴乙烷分别与 NaOH 的水溶液反应和 NaOH 的乙醇溶液反应, 发生了 不同类型 的化学反应,转化成了 不同的官能团 。 所以有机合成中应特别注意反应条件
代 R--X
R--OH
氧化

还原 R--CHO
消 加 消加 去 成 去成
酯化
氧化 羧酸
R--COOH
酯化 酯 水解 RCOOR
不饱和烃
今天迈进繁华
明天走向世界
当堂检测
基础自学落实 重点互动探究
3.由环己烷可制备 1,4-环己醇的二乙酸酯。下面是有关的 8 步反应(其中所有无机产物都已略去)。
(在 8 个步骤中,有 3 个步骤属于取代反应、2 个步骤属于消去反应、3 个步骤属于加成反应。
今天迈进繁华
明天走向世界
【有机化合物合成的流程图】
明确目标化合物的结构
1、碳骨架的构建 2、官能团的引入与转化
设计合成路线 合成目标化合物
对样品进行结构测定 试验其性质或功能
大量合成
今天迈进繁华
明天走向世界
【学习目标】
1.知道寻找原料与合成目标分子之间的关系与差异。 2.掌握构建目标分子骨架,官能团引入、转化的方法。 3.体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
今天迈进繁华
明天走向世界
学习探究
自主归纳 合作总结
1、引入碳碳双键的方法:
基础自学落实 重点互动探究
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第2课时 有机合成路线的设计及有机合成的应用1.了解有机合成路线的设计。

2.掌握有机合成的分析方法——逆推法。

(重点)3.掌握简单有机物的合成。

(重难点)1.有机合成路线的设计(1)正推法①路线:某种原料分子――→碳链的连接官能团的安装目标分子。

②过程:首先比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同,包括官能团和碳骨架两个方面的异同;然后,设计由原料分子转向目标化合物分子的合成路线。

(2)逆推法①路线:目标分子――→逆推原料分子。

②过程:在逆推过程中,需要逆向寻找能顺利合成目标化合物的中间有机化合物,直至选出合适的起始原料。

(3)优选合成路线依据①合成路线是否符合化学原理。

②合成操作是否安全可靠。

③绿色合成绿色合成主要出发点是:有机合成中的原子经济性;原料的绿色化;试剂与催化剂的无公害性。

(4)逆推法设计有机合成路线的一般程序(5)利用逆推法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线①合成路线的设计②以甲苯为原料合成苯甲酸苯甲酯的4条路线:a.b.c.d.③评价优选合成路线a路线中由甲苯制取苯甲酸和苯甲醇,较合理。

b、d路线中制备苯甲酸步骤多、成本高,且Cl2的使用不利于环境保护。

c的步骤虽然少,但使用了价格昂贵的催化剂LiAlH4和要求无水操作,成本较高。

2.有机合成的应用(1)有机合成是化学学科中最活跃、最具有创造性的领域之一。

(2)在化学基础研究方面,有机合成也是一个重要的工具。

请设计以乙烯为原料制备乙二酸乙二酯的合成路线。

【提示】[核心·突破]1.有机合成题的解题思路(1)分析碳链的变化:有无碳链的增长或缩短,有无成环或开环。

(2)分析官能团的改变:引入了什么官能团,是否要注意官能团的保护。

(3)读懂信息:题中的信息可能会成为物质转化中的重要一环,因而要认真分析信息中牵涉的官能团(或碳链的结构)与原料、产品或中间产物之间的联系。

(4)可以由原料正向推导产物,也可以从产物逆向推导出原料,也可以从中间产物出发向两侧推导,还可以由原料和产物推导中间产物。

2.有机合成常见的三条合成路线(1)一元合成路线:R—CH===CH2→卤代烃→一元醇→一元醛→一元羧酸→酯(2)二元合成路线:(3)芳香化合物合成路线:[题组·冲关]题组1 有机合成路线的设计1.A(C2H2)是基本有机化工原料。

由A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线(部分反应条件略去)如下所示:回答下列问题:(1)A的名称是________,B含有的官能团是________。

(2)① 的反应类型是________,⑦的反应类型是________。

(3)C和D的结构简式分别为________、________。

(4)异戊二烯分子中最多有________个原子共平面,顺式聚异戊二烯的结构简式为________。

(5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体________(填结构简式)。

(6)参照异戊二烯的上述合成路线,设计一条由A和乙醛为起始原料制备1,3­丁二烯的合成路线________。

【解析】(1)由A的分子式为C2H2知,A为乙炔。

由B的加聚反应产物的结构简式可逆推B的结构简式为CH2===CHOOCCH3,分子中含有碳碳双键和酯基。

(2)由HC≡CH+CH3COOH―→CH2===CHOOCCH3可知,反应①为加成反应;由可知,反应⑦为醇的消去反应。

(3)由反应物和反应条件可知,C应是聚酯的水解产物,故C为由聚乙烯醇缩丁醛的结构简式可知,该产物是由2分子聚乙烯醇与m分子丁醛发生缩合反应的产物,故D为CH3CH2CH2CHO。

(4)如右所示,碳碳双键两端直接相连的6个原子一定共面,单键a旋转,可使两个双键直接相连的10个原子共面,单键b旋转,可使甲基上最多有1个氢原子在上述平面内,因此共面的原子最多有11个。

顺式聚异戊二烯是指结构单元中两个CH2均在双键的同一侧,其结构简式为。

(5)C2H2中含碳碳三键,因此含有碳碳三键的异戊二烯的同分异构体主要是碳链异构和三键位置异构,共有CH3CH2CH2C≡CH、CH3CH2C≡CCH3、3种同分异构体。

(6)由合成路线可知,反应⑤为乙炔与丙酮羰基的加成反应,反应⑥为碳碳三键的加成反应,反应⑦为醇的消去反应。

模仿题中合成路线,可设计如下合成路线:【答案】(1)乙炔碳碳双键和酯基(2)①加成反应②消去反应2.化合物F是一种抗心肌缺血药物的中间体,可以通过以下方法合成:(1)化合物A中的含氧官能团为________和________(填官能团名称)。

(2)化合物B的结构简式为________;由C→D的反应类型是________。

(3)写出同时满足下列条件的E的一种同分异构体的结构简式________________________________________________________________________________________________________________________。

Ⅰ.分子中含有2个苯环Ⅱ.分子中含有3种不同化学环境的氢H2(4)已知:RCH2CN――→RCH2CH2NH2,催化剂,△化合物X请写出以为原料制备化合物X(结构简式见右图)的合成路线流程图(无机试剂可任选)。

合成流程图示例如下:CH 3CHO ――――→O 2催化剂,△ CH 3COOH ―――――→CH 3CH 2OH浓硫酸,△CH 3COOCH 2CH 3【解析】 (1)由化合物A 的结构简式知,其含氧官能团有醚键和醛基。

(2)由结构简式可推知化合物A 的分子式为C 14H 12O 2,结合B 的分子式C 14H 14O 2可知,B 是A 中醛基还原为羟基的反应产物,故B 的结构简式为观察C 、D 的结构简式,可看出D 是C 中—Cl 被—CN 取代的产物,故C→D 的反应类型为取代反应。

(3)E 的同分异构体中含有2个苯环,这一结构特点与E 相同;由于E 的分子中碳原子数较多,要求其同分异构体中含有3种不同化学环境的氢,则结构必须高度对称。

据此,满足条件的E 的同分异构体的结【答案】 (1)醚键 醛基【规律总结】有机合成路线的选择有机合成往往有多条路线,经过多步反应才能完成,因此确定有机合成的路线及途径时就要进行合理的选择。

选择的基本要求是:原料廉价、原理正确、路线简捷、便于操作、条件适宜、易于分离、产率高。

题组2 有机推断催化剂2RCOOH。

3.在一定条件下发生转化。

已知:2RCHO+O2――→加热试回答下列问题:(1)有机物的名称:A________,B________,C________。

(2)有机物的结构简式:D________。

(3)反应A―→B的化学方程式是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)B―→C的反应类型属于________反应,B+D―→E的反应类型属于________反应。

【解析】B―→C―→D为连续氧化过程,则B为醇,C为醛,D为酸;B+D―→E为酯化反应,E为乙酸乙酯,则B为乙醇,D为乙酸,C为乙醛,A为乙烯。

(1)三种物质的名称分别为乙烯、乙醇、乙醛。

(2)D为乙酸,其结构简式为CH3COOH。

(3)乙烯与水加成得乙醇,催化剂故反应A―→B的化学方程式是CH2===CH2+H2O――→CH3CH2OH;(4)B―→C的反应类型是加热、加压氧化反应,B+D―→E的反应类型是酯化反应。

【答案】(1)乙烯乙醇乙醛(2)CH3COOH催化剂CH3CH2OH(3)CH2===CH2+H2O――→加热、加压(4)氧化酯化或取代请回答下列问题:(1)分别写出A、C的结构简式:A:_____________________、C:____________。

(2)如果不考虑⑥、⑦反应,对于反应⑤得到D的可能结构简式为________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)写出反应②、⑦的化学方程式:②____________________________________________________________,⑦____________________________________________________________。

【解析】由原料分子可正推A、B、C的分子结构,兼顾目标分子的结构逆推D、E的分子结构。

【答案】5.“张­烯炔环异构化反应”被《Name Reactions》收录。

该反应可高效构筑五元环状化合物:(R、R′、R″表示氢、烷基或芳基)合成五元环有机化合物J的路线如下:已知:(1)A属于炔烃,其结构简式是________。

(2)B由碳、氢、氧三种元素组成,相对分子质量为30。

B的结构简式是________。

(3)C、D含有与B相同的官能团,C是芳香族化合物。

E中含有的官能团是________。

(4)F与试剂a反应生成G的化学方程式是________________,试剂b是________。

(5)M和N均为不饱和醇。

M的结构简式是________。

(6)N为顺式结构,写出N和H生成I(顺式结构)的化学方程式:______________________。

【解析】(1)A的分子式为C3H4,且属于炔烃,故其结构简式只能为(2)B的相对分子质量为30,且只含C、H、O三种元素,由合成路线可知A与B发生加成反应生成M,M再与H2加成生成N,N分子中有4个C和1个O,故B的分子式中应含有1个C和1个O,B的结构简式为HCHO。

【答案】(1)CH3C≡CH(2)HCHO(3)碳碳双键、醛基。

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