小学班主任绩效考核方案
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
学校班主任工作业绩考核办法
XXXX学校班主任工作业绩考核办法为进一步加强小学班级管理，激励广大教师从事班主任工作，做好我校小学班主任工作业绩考核，建立起科学、规范、合理的育人机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。
现就我校班主任工作业绩考核办法。
一、考核内容：对班主任工作业绩的考核，主要从师德师风、工作量、班级团队教学业绩、班级日常管理、学生成长、满意度、教师专业成长、学期末综合加分等方面进行考核。
班主任工作业绩考核采用500分制，满分为500分。
1.师德师风20分（见教师绩效工资分配办法六（一））2.工作量60分（见教师绩效工资分配办法六（四））3.班级团队教学业绩100分（见教师绩效工资分配办法六（六））4.班级日常管理150分根据学校制定的班级常规管理计算办法，包括升旗仪式、出勤、卫生、文明礼仪、公共财物、家课培训、家访、课间秩序、两操、路队、宣传、安全、就餐秩序等各项工作的落实情况。
计算各班级得分，一月一结。
5.学生成长40分凡街道级以上业务部门组织的文体活动，如征文、诵读、制作、汇演、书画、科学实验、体育竞赛等分集体和个人两类，集体按街道级一等奖5分，区级10分以此类推,二等三等奖减半计分。
个人按街道级一等奖1分，区级2分以此类推，二等三等奖减半计分。
最后计算总得分，班主任该项所得=（班级得分÷最高班级得分）×40o6.满意度50分根据对家长满意度测评的成绩核算。
班主任该项所得分=（班级满意度÷班级最高满意度）×50o7.班主任专业成长20分教学成绩突出或进步幅度较大的班级，被评为街道优秀班主任2分，区、市优班主任分别为5、8分；班级管理有特色，在区、市级及以上做典型发言或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分，高一层次加2分；班级创建有特色，在某一方面（如写作、阅读、写字等）在区级及以上典型报道或推介，或在有效宣传刊物上发表相关文章4-10分。
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则范本
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则范本一、绩效考核目标设定1. 提高学生综合素质：通过细化教育教学目标，注重学生的德、智、体、美等多方面发展，提高学生的自主学习能力和综合素质。
2. 落实教学管理：加强班级内部教学管理，确保教育教学工作的有序进行，并积极参与学校各项教育教学管理活动。
3. 建立良好的师生关系：与学生保持良好的沟通和互动，建立和谐的班级氛围，积极引导学生形成良好的品德品质和行为习惯。
4. 积极参与学校工作：积极参与学校各项工作活动，提高对学校发展的贡献度和专业能力。
二、绩效考核内容及标准1. 教育教学工作1.1 课堂教学质量评估评估指标：- 教学目标明确，教学内容与教材相符合。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣。
- 教学过程中能够根据学生的不同情况进行个性化辅导。
- 教学资源充分利用，教学环境整洁有序。
评估标准：- 教学目标明确，课堂教学内容与教材相符合，得分10分。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣，得分10分。
- 教学过程中能够根据学生的不同情况进行个性化辅导，得分10分。
- 教学资源充分利用，教学环境整洁有序，得分10分。
综合评分标准：满分40分，按比例转换为百分制得分。
1.2 作业批改与评价评估指标：- 作业批改及时准确，给予学生针对性的评价和指导。
- 作业评价具体明确，能够帮助学生发现自身的不足和提高方向。
- 作业批改形式多样，兼顾全体学生和个别学生的需求。
评估标准：- 作业批改及时准确，给予学生针对性的评价和指导，得分10分。
- 作业评价具体明确，能够帮助学生发现自身的不足和提高方向，得分10分。
- 作业批改形式多样，兼顾全体学生和个别学生的需求，得分10分。
综合评分标准：满分30分，按比例转换为百分制得分。
2. 班级管理工作2.1 学生纪律管理评估指标：- 纪律管理有力，能够维持良好的课堂秩序和学校秩序。
- 管理方式灵活多样，能够根据学生的不同特点采取相应的管理方式。
小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）
小学班主任绩效实施考核方案小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇）为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学班主任绩效实施考核方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班主任绩效实施考核方案1为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，依据学校原量化标准，制订本方案。
一、班主任绩效工资的发放每学年班主任绩效工资为1200（每学期600），根据每学期班主任工作的综合考核成绩，分别在学期末发放。
二、考核办法1.班主任工作考核采用积分制，班主任工作考核得分＝班主任工作考核内容的全部积分。
2.一学期班主任绩效工资=一学期绩效工资总额/一学期所有班主任工作考核得分*该班主任本学期工作考核得分三、班主任工作考核内容（一）班主任常规工作班主任常规工作考核包括班级常规、班主任例会和班主任手册三项。
1.班级常规:每月进行表彰，颁发常规量化奖状。
分数按照量化得分记入班级量化。
2.班主任例会：每次班主任例会出勤者2分，缺勤者0分，因学校事务不能参与例会的不视为缺勤。
因个人事病假缺勤者1分，会后需找同年级班主任自行补会。
3.班主任手册：每学期学期末时上交检查。
优（5分），良（3分），及格（1分）。
（二）中队活动1.按要求完成学校布置的活动，按时发布新闻。
按时完成者赋3分，未按时但完成赋1分，未完成者不计分。
2.自主班级（中队）活动，按时发布新闻。
活动完整性好，有意义。
完成一次赋3分，上限不超过9分。
3.有意义的中队活动被视频号（校、区等）推荐，加赋2分。
（三）上交材料1.及时保质完成各类材料上交的赋2分，迟交或不交0分。
2.因迟交、不交造成不良影响的研究后酌情加倍扣分。
（四）承担任务1.班级主动承担或经学校研究指定参加校级及以上部门组织的各项活动且效果较好的，分别按市级10分、区级5分，校级2分赋分。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则
1. 教学质量考核：
- 学生成绩：班主任根据学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估。
- 学生综合素质：班主任根据学生的品德表现、参与课外活动、主动帮助他人等方面进行评估。
2. 学生发展考核：
- 学生发展指导：班主任根据学生的个性特点、学习态度、学习进度等进行评估。
- 学生行为管理：班主任根据学生的行为规范、纪律意识、团队合作等方面进行评估。
3. 家长管理考核：
- 家长满意度：班主任根据家长对教学工作的满意度进行评估。
- 家访工作：班主任根据家访的频率、质量等方面进行评估。
4. 自身发展考核：
- 专业知识：班主任根据参加教育培训、学习先进教育技术、教育心理学知识等方面进行评估。
- 教育创新：班主任根据教研活动、开展特色课程等方面进行评估。
5. 班级管理考核：
- 班级文化建设：班主任根据班级文化氛围、班级活动等方面进行评估。
- 班级纪律管理：班主任根据班级纪律执行情况、班会组织等方面进行评估。
以上考核指标将根据具体情况进行权重分配，并且可以根据需要进行调整与补充。
考核结果将以绩效工资的形式体现，优秀表现者将获得相应的绩效奖金或调整工资。
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则（3篇）
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则班主任是中心小学教育工作中不可或缺的一环，他们承担着关爱、管理和教育学生的责任。
班主任工作绩效考核是对班主任工作的一种评估和激励方式，能够有效地激发班主任的工作积极性，提高班级管理和教育质量。
本文将从班主任的角度出发，设计一份木咽中心小学班主任工作绩效考核细则。
一、工作态度与职业素养考核1. 遵守学校规章制度：是否严格遵守学校的各项规章制度，如准时上下班、服从调度等。
2. 工作责任心：是否对班级的管理和学生的教育付出足够的责任心，积极推动班级工作的开展。
3. 与家长的沟通：是否及时与家长进行沟通，回应家长关于学生学习和生活的问题。
4. 个人形象：是否穿着整洁、仪表端庄，以身作则对学生进行言行教育。
二、班级管理与教育考核1. 班级纪律管理：是否能够维护班级的良好秩序，及时处理班级纪律问题，减少学生违纪事项的发生。
2. 学生学习情况：是否认真关注学生的学习情况，积极指导学生学习方法，及时发现并解决学生学习上的问题。
3. 学生思想教育：是否关心学生的思想发展，了解学生的思想动态，及时开展有针对性的思想教育活动。
4. 学生发展规划：是否积极协助学生进行学业规划和职业规划，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、学生家访考核1. 家访频率：是否按照学校规定的家访频率进行家访，与家长建立有效的沟通渠道。
2. 访谈记录：是否准确记录家访情况，包括学生家庭背景、学生学习和生活情况等，并及时向学校报告。
3. 家庭问题解决：是否及时处理家庭问题，提供必要的帮助和支持，帮助学生解决在家庭方面的困扰。
四、班级活动组织考核1. 教育活动设计：是否设计有针对性和创新性的班级教育活动，满足学生的发展需求。
2. 活动组织能力：是否具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效组织和指导班级各类教育活动。
3. 活动效果评估：针对每个教育活动，是否能够进行及时的评估和总结，为今后的活动提供借鉴。
五、自我学习与成长考核1. 学科知识更新：是否积极更新学科知识，不断提高自己的教育教学能力。
班主任绩效考核方案
大马镇中心小学班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。
二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。
1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。
2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。
3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。
四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。
2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。
5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。
缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。
学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。
考勤人员根据上午和下午的最后一节课来统计各班的学生考勤人数。
小学班主任绩效考核实施方案七篇
小学班主任绩效考核实施方案七篇小学班主任绩效考核实施方案【篇1】一、考核工作目标为了推进我县基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，县教育局决定在全县开展中小学教师教学工作质量年度考核活动。
开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。
二、考核对象与时间全县在职中小学教师(含中专、特校、幼儿园教师及代课教师，下同)均应参加教学工作质量年度考核。
乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将按系列另行分别组织。
中小学教师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。
三、考核内容及等级划分中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：1、教学素质(15%)——主要考查素质基础和平时教学技能发挥情况;2、教学过程(45%)①教学设计(10%)——主要考查教师常规教案的设计(含基本课件制作)的情况;②课堂教学(25%)——主要考核教师课堂教学的组织和实施情况;③教学批辅(10%)——主要考核作业批改和师生辅导的情况。
3、教学效果(30%)——综合考查教师教育教学的绩效。
主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。
4、教学创新(10%)——主要考查教师教育科研能力和水平情况。
教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则(附后)，将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。
60分以下的不定等级。
四、考核工作的组织1、为加强对这项工作的组织和领导，县教育局成立中小学教师教学质量年度考核工作领导小组，其具体人员如下：组长：_副组长：_成员：_领导小组下设办公室，办公室设在教育局普教股，由周能国同志任办公室主任。
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则（三篇）
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则班主任作为学校教育管理的重要角色，对于学生的全面发展和学校的整体管理起着至关重要的作用。
为了提高班主任的工作效能和绩效，制定一套科学、客观、合理的考核细则是非常必要的。
下面是针对木咱中心小学班主任的工作绩效考核细则，具体内容如下：一、教育教学工作绩效考核：1.班级教育教学目标达成情况：- 考核指标：班级整体学业水平和学科成绩的提升情况。
- 评价标准：班级整体学业水平稳步提升且高于学校平均水平。
2.班级学生综合素质发展情况：- 考核指标：学生综合素质评价成绩、参与学校各类竞赛和活动的情况。
- 评价标准：班级学生综合素质评价成绩稳步提升且高于学校平均水平，积极参与学校各类竞赛和活动。
3.班级教育教学管理工作：- 考核指标：班级教学计划的制定和执行情况、课堂教学质量、作业批改的及时性等。
- 评价标准：班级教学计划科学合理，课堂教学质量高，作业批改及时且针对性强。
二、班级管理工作绩效考核：1.班级管理规范性：- 考核指标：班级管理是否符合学校要求，是否规范、有序。
- 评价标准：班级管理规范有序，符合学校要求。
2. 学生纪律管理：- 考核指标：班级学生纪律状况、违纪情况处理的及时性和合理性。
- 评价标准：班级学生纪律良好，违纪情况及时处理且处理合理。
3.家校合作及家长满意度：- 考核指标：家校联系、沟通情况的频率和质量，家长对班级管理工作的满意度。
- 评价标准：家校联系频率适宜，沟通质量良好，家长对班级管理工作满意。
三、个人专业素质绩效考核：1.个人教学技能提升：- 考核指标：参加教育培训的情况、教学方法的创新和应用情况。
- 评价标准：积极参加教育培训，教学方法创新并能成功应用。
2. 综合素质提高：- 考核指标：个人综合素质评价成绩、个人发表的专业文章或教育研究成果。
- 评价标准：个人综合素质评价成绩稳步提升且高于学校平均水平，发表的专业文章或教育研究成果达到一定水平。
3.团队合作能力：- 考核指标：与其他班主任的团队合作情况、参与学校组织的活动和会议的情况。
班主任工作绩效考核办法（精）
班主任工作绩效考核办法（精）第一篇：班主任工作绩效考核办法(精)小学班主任工作绩效考核办法为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。
一、考核办法1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。
2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。
3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。
4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。
考核分从高到低,按比例确定评定等级。
5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。
二、考核内容(一纪律情况(20分1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每周至少一次。
少记一次扣1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。
一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。
2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩序井然。
早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观察和随机检查为准。
优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。
(二卫生情况(20分1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。
在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。
2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣1分,扣完为止。
小学班主任工作绩效考核方案
小学班主任工作绩效考核方案为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量,规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本考核方案。
一、考核领导小组组长：***副组长：******组员：******************领导小组下设办公室在政教处，由***同志任办公室主任，负责学校班级日常工作检查督导和相关资料的统计汇总。
二、考核内容班主任工作绩效考核分为班主任常规工作考核、班级日常工作考核、学期末班主任工作绩效考核民主测评三部分内容。
其中班主任常规工作考核分占40%,班级日常工作考核分占40%,民主测评分占20%o三、考核方式1.班主任常规工作考核由政教处、教导处、总务处、安监办、少先大队部领导和考核小组按照《班主任常规工作考核》要求每学期考核一次。
2.班级日常工作考核由分管领导、政教主任周抽查（每大周两次）、带班领导值周教师、责任教师（体育教师、舍管教师）、值日学生日检查、考核小组学期末综合考评相结合的方式进行。
分管领导、政教主任周抽查的评价结果要及时记录《***小学班级工作考核评价表》；带班领导带班期间的每天检查评价结果要在每周带班结束后及时统计，交政教主任存档，以备期末对班级工作考核进行汇总；考核小组学期综合评价由考核小组依据班级日常工作考核标准对班级工作进行量化综合评价。
班级日常工作成绩二学期末分管领导周抽查评价均分*35%+带班领导日检查评价均分*35%+考核小组综合评价分*30%3.期末民主测评由全体教职工采取无记名评价打分的方式进行。
4.根据学期末班主任工作绩效考核分由高到低排列名次，并按照班主任绩效考核档次设定比例（一档、二档、三档设定比例为20%、60%、20%）分别确定三个档次的考核对象。
四、结果使用1.依据考核结果按班主任工作绩效考核档次津贴标准发放相应档次的班主任绩效工资。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则一、工作目标设定1.班级管理目标班主任的首要职责是对所带班级的学生进行全面管理，促进学生的全面发展。
因此，班主任工作的目标应包括以下方面：-学生思想品德的培养和教育，促进学生德智体美劳全面发展。
-班级的团结和凝聚力，营造良好的班风班纪。
-与学生家长的沟通和合作，形成良好的家校关系。
-协助学校开展各项教育教学活动，提高班级的整体素质。
2.个人专业素养目标除了班级管理目标外，班主任还应具备一定的个人专业素养，能够进行必要的教学和辅导工作。
因此，个人专业素养目标包括以下方面：-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。
-具备开展学科辅导和学术指导工作的能力。
-关注学生的心理健康，能够进行必要的心理辅导。
二、绩效考核指标1.学生思想品德培养和教育-做好学生的道德教育工作，形成良好的思想风貌。
-广泛开展学生培养品德的活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
-做好学生的文明行为教育，培养学生的基本礼仪素养。
-关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
2.班级团结和凝聚力-组织并举办各类班级活动，促进同学之间的交流和合作。
-加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
-做好困难学生的帮扶工作，促进班级的整体发展。
-加强与班级干部的沟通和合作，协助班干部落实工作任务。
3.与家长的沟通和合作-组织并参与家长会，及时向家长传达学校的相关信息。
-做好家访工作，了解学生家庭情况，积极解决家庭问题。
-积极倡导家校合作，共同促进学生的成长和发展。
4.教学和辅导工作能力-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。
-关注学生的学习状况，及时进行学科辅导和学术指导。
-关注学生的学习兴趣和特长，根据实际情况进行个别辅导。
-做好课后作业的批改和评议工作，及时掌握学生的学习进展。
三、绩效考核方法1.观察评估学校领导、教研组组长以及其他老师可以对班主任的工作进行观察评估，观察评估内容可以包括但不限于：班级管理情况、教学工作情况、与学生家长沟通合作情况等。
2023小学班主任绩效工资考核细则
2023小学班主任绩效工资考核细则一、绩效工资考核目标小学班主任是学校管理和教育的关键角色，他们的工作质量和绩效直接影响学生的成长和学校的发展。
因此，为了激励班主任的工作积极性和责任感，同时提高班级管理和教育水平，制定了以下绩效工资考核目标：1. 促进学生的全面发展：班主任要通过科学的教育教学方法和个性化教学策略，促进学生的综合素质发展，提高教育教学质量。
2. 提升班级管理水平：班主任要切实履行班干部的职责，做好班级管理工作，确保班级纪律和秩序良好，营造良好的学习氛围。
3. 加强家校合作：班主任要积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系，促进学生的健康成长和学业进步。
4. 参与教育研究和专业发展：班主任要持续学习和提升自己的教育教学水平，参与学校的教育研究和专业发展活动。
二、绩效工资考核指标为了量化班主任的绩效工资考核，根据绩效目标制定了以下指标：1. 学生成绩指标：包括班级的学科成绩和学生的综合素质评价，以学生的学习进步和能力提升为主要评价指标。
2. 班级管理指标：包括班级纪律和秩序、学生考勤率、学生归档率等指标，以班级的管理水平和学生的表现为主要评价指标。
3. 家校合作指标：包括家长满意度调查、与家长的互动情况、家庭作业的批改及反馈等指标，以家长对班主任工作的评价为主要评价指标。
4. 教育研究和专业发展指标：包括参与教研活动的积极性和成果、参加培训和学习的情况等指标，以对教学方法和教育理念的改进为主要评价指标。
三、绩效工资考核流程1. 绩效目标设定：学校根据学生的特点和学校发展需求，制定年度绩效目标，并明确每个指标的权重。
2. 绩效评估：根据考核指标，班主任会议或学科组评委对班主任进行定期评估。
评估可以采用多种方式，包括学生评价、同事评价、领导评价等。
3. 绩效考核结果汇总和计算：学校根据各项指标的得分，汇总班主任的绩效考核结果。
通过绩效评估结果，按照设定的权重计算出班主任的最终得分。
4. 绩效工资发放：根据班主任的绩效得分，确定相应的绩效工资发放标准，并将绩效工资发放到每个班主任的个人账户。
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某某小学班主任绩效考核方案（试行）班主任是学校教育工作中的排头兵。
班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。
为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、津贴发放等提供依据，特制定本方案。
一、考核办法
班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分。
二、考核内容
（一）班主任常规工作考核（40分）
1、该项具体计算办法是班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）×权重
2、评价内容
1、常规工作（20分）
（1）安全
班主任建立“1530”安全记录、晨检、午检记录本，对学生进行全方位安全教育，预防学生人身伤害，确保无重大安全事故。
评价说明：学校参照安全办评比相关细则来进行相应评价。
（2）卫生
卫生分为校园卫生、室内卫生、走廊、楼梯卫生等。
每天做好校园卫生扫除工作，做到校园无纸屑、果皮、落叶；中午到校后检查校园卫生；下午保持校园卫生。
室内卫生保持整洁，讲台、电脑、饮水机干净无尘土，卫生用具排放整齐，水杯、桌椅排放整齐，窗台、墙壁保持整洁，不乱扔垃圾，无小食品纸袋。
楼梯卫生保持整洁，把卫生死角打扫干净，经常擦拭栏杆。
走廊卫生保持整洁，窗台、围墙经常擦拭，书橱丛书排放整齐，做到专人排放和擦拭。
（3）礼仪
少先队员举止得体，语言文明。
具体表现为坚持每天穿校服，佩戴红领巾，说普通话。
尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，不打架、不吵闹、不说脏话，做文明福山人。
（4）纪律
学生在校园内要按照行走路线行走，上下楼梯靠右行，大课间要按照行走路线到达指定位置，活动结束按指定路线返回。
（5）集会
集队、退队，快、静、齐；集会过程中遵守会场纪律，不交头接耳，队伍肃立安静，保证集会现场良好氛围。
（6）公物保管
中午、下午放学后离开教室，关好门窗、关好饮水机、电脑；节约用水、用电、用纸；爱护花草树木，不在墙壁、公物上乱涂乱画；不破环学校公物。
具体评价方法：按照《学生一日常规流程细则》检查得分，再按本项权重折分。
2、班级活动（20分）
根据各班学生参加相关比赛、活动，进行相应加分。
（1）学生个人获全国、省、市、区、校级比赛活动，前1至2名为一等奖，前3至6名为二等奖。
一人次一等奖分别加10分、8分、6分、4分、2分；二等奖分别加9分、7分、5分、3分、1分。
不同班级的学生参加的项目，成绩按人数比例算：(班内人数/参加人数)x权重。
（2）学生集体奖项获省、市、区、校级比赛活动，前1至2名为一等奖，前3至6名为二等奖。
一等奖分别加分10分、8分、6分、4分；二等奖分别加9分、7分、5分、3分。
不同班级的学生参加的项目，成绩按人数比例算：(班内人数/参加人数)x权重。
（二）班级工作成绩考核（50分）
1、本项重点指本班教师教学成绩。
评价方法以学期末教师考核成绩为准。
2、该项具体计算办法是：①本班各科教师所教学科在全区名次之和/学科数，按照由小到大顺序排序，第一名得50分，第二名得45分，第三名得40分，依次类推；②与上学期成绩名次之和比较情况，每提高（或降低）一个名次加2分（或减2分）；③所教各学科若出现全区前六名，给该班加5分；所教各学科若出现倒数第一名，给该班减5分。
（三）师德考核（10分）
学校领导干部于每学期集体对班主任工作态度、工作方法、爱岗敬业、奉献精神等综合方面进行师德评议，赋予分值。
统计时：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，最高不超过权重分数。
三、考核评价时间
每学期结束进行综合考核。
考核结果在学校公示5个工作日，无异议后，校长签字加盖公章，按照规定时间报教育办公室。
四、班主任综合考核的应用及说明
1、用于评选先进班主任。
2、纳入学校教职工综合考核。
3、用于班主任津贴发放。
班主任津贴共10个月，每学期按5个月计算，每月每班津贴260元，学校按班级绩效考核分三档(320元、260元、200元) /月发放，一档（320元
/月）发放人数2人，二档（260元/月）发放人数1人，三挡（200元/月）发放人数2人。
4、班主任有如下情况者，发放班主任考核津贴50%。
（1）不能经常深入班级、深入学生、不关心学生生活，班级管理过程中，不能尽职尽责，效果较差，家长和领导满意度较低，有家长上访者。
（2）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差。
或不服从学校安排而导致工作无法开展影响较坏者。
（3）学校有重要情况需要班主任出面解决，因班主任个人疏忽、懈怠而延误时机，造成较大影响的。
（4）因失职、渎职造成责任事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。
（5）有体罚或变相体罚造成负面影响、造成学生伤害的。
（6）班级出现重特大安全责任事故者，扣除本期班主任考核津贴的100%。
并调离班主任工作岗位。