四年级下册科学堂堂清检测题解读
四年级科学试卷分析
`四年级科学试卷分析
一、试卷总体情况
从成绩统计表上可以看出，两个班的平均成绩都不高，而且两个班之间的分差也不小，优秀率低，不及格的人数太多。
原因分析：
1、教师的责任是主要的，在教学方法上存在缺陷，督促、管理不够。
2、课本内容多，课时较紧张，有时因公事耽误致使最后一周仓促追赶进度，讲课不够细致。
3、部分学生平时学习态度不断正，对本学科不重视。
优秀学生上课十分积极，但学困生学习习惯不好，导致上课不认真，知识没掌握。
4、课上学生记的、写的太少，虽然课上明白了，但是课后就忘了，下课后课本又收上来，学生没办法复习，导致知识掌握不牢固。
二、试卷具体分析
1填空题失分较多，人均失分10分以上。
原因；学生写的、记的和背的太少，书上也很清楚得出示着，可就是不看书，还没笔记。
2、判断题失分也较多。
判断题一般都是知识的运用，学生科学概念掌握得不熟练，只要体会、运用，会有所改变的。
3、选择题和连线题也有失分现象，我认为主要原因是知识掌握不牢，理解能力较差，实际运用的少。
5、简答题失分原因：课上老师讲解的不够详细，有些实验没
有做，学生对这方面的知识陌生，不能联系实际的运用。
综观本次检测，给我的经验和教训并存，但教训较大。
以后应加强学生对“科学”学习方法的指导，管理好课堂纪律，要求学生养成课上做笔记的习惯。
该做实验的一定要用实验的方法使学生掌握知识和实验技能。
调动他们学习的积极性，使期末甚至以后的学习成绩再上一个台阶。
四年级下册科学试卷分析
一、学生卷面分析：
（一）填空题：错误较多在3、6、10题，这些题有知识的灵活运用以及课外延申，知识上学生不了解导致错误，今后增肌课外知识的扩展。
（二）判断题：正确率很高，有个别学生不了解雄蕊和雌蕊，总之还是知识点认识不清。
（三）选择题：对多年生植物认识不够导致出错。
（四）看图回答问题和回答问题：植物根和茎的作用，以及保护蝴蝶的理由，描述不够准确而失分，今后应多指导学生在答题方面准确度。
二、今后改进措施：
（一）加强新课改的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。
教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
进而达到举一反三、灵活应用的水平。
（二）教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。
让学生适当关注生活中的科学问题，接触一些开放性问题，改变科学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。
注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
（三）应加强学生的日常行为教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
江西省南昌市2023—2024学年四年级下学期学业质量检测科学试卷(含答案)
南昌市2023—2024学年第二学期四年级学业质量检测试卷科学(60分钟完成)题号--二三四五六总分分值20301281614100得分一、填空题 (每空1分，共20分)1.课堂上我们使用的电路检测器是由导线、、等部分组成。
2.一般植物的花是由花瓣、、和四个部分组成。
3.在电路中，电流经电源的流出，通过导线、用电器和开关流回电源的。
4.我们吃的桃肉，主要吃的是果实中的部分。
5.土壤按成分含量不同可分为、黏质土和，其中保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差的是。
6.植物的茎具有储存、、、支撑植物体等作用。
7.花岗岩是常用的建筑材料，主要由、长石、三种不同的矿物组成。
8.种子的外面都有包裹着，它的作用是。
9.我们把岩石中的古代动植物的遗体或痕迹称为。
10.生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视等是由供电；而像手机、剃须刀等则是由供电。
二、选择题 (每题3分，共30分)1.小明同学将土壤倒入水中时，发现有气泡从土壤里冒出来，这个现象说明土壤中有 ( )。
A.水分B.细菌C.空气2.无论种子朝什么方向放置，萌发后的根都会 ( )。
A.往上生长B.往下生长C.往各个方向生长3.地质学家把岩石分成岩浆岩、沉积岩和变质岩的依据是 ( )。
A.岩石成因B.矿区组成C.分布规律4.下列关于植物的说法中，正确的是 ( )。
A.仙人掌是一种不需要水就能生长的植物B.植物的生长需要空气和阳光，所以植物的生长环境都是相同的C.在不同环境中的苹果树，生长情况不同5.在由两个小灯泡、电池和导线组成的并联电路中，一个小灯泡坏了，另一个小灯泡 ( )。
A.会发光B.不会发光C.可能会发光也可能不会发光6.植物的叶子吸收阳光进行光合作用是为了 ( )。
A.为自己制造“食物”B.蒸腾水分C.吸收养分7.下图是装有两节干电池的手电筒的结构示意图，要使手电筒正常工作，两节干电池放置正确的是( )。
8.计算机里的许多芯片都由硅制成，下面三种矿物中，含有丰富的硅的是 ( )。
2023年小学四年级科学试卷分析4篇
2023年小学四年级科学试卷分析4篇小学四年级科学试卷分析1本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握状况以及对所学知识在生活中的运用潜力和科学探究潜力。
一、卷面分析本试卷有三个大题。
资料基本全面，大众化，有必须亮点。
一题“填空”。
注重知识点掌握上的评价。
这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。
个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。
还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。
二题“判正误”。
多数学生均能够准确决定，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。
三题“选取题”:该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是()，相当一部分学生选取错误，可见学生对于什么是调查方法理解不清，这也给了我很大的启示，只有让学生实际参与调查与探究，他们才能在理解中理解所学知识。
四题、“简答题”该题包括两个，第一道题:在设计调查问卷时，要注意什么?学生失分较多。
原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷，而没有让学生动手制作。
第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好，个别学生答得不大全面。
二、今后教学启示1、加强学生实践潜力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。
2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
小学四年级科学试卷分析2一、试题题型及总体成绩分析：本次四年级科学测试试题共涉及填空题、选取题、决定题、连线题、科学探究(类似实验题)和简答六种题型，资料涵盖四年级下册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学潜力、导向课堂教学”的基本理念。
四年级下册科学期末试卷分析
三年级下册科学期末试卷分析小学科学四年级下册期末考试卷面分析一、试卷整体分析：本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。
题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。
采取我会判断、我会选择、我会简答、我会连线、我认识这些天气符号、我会实验的形式，进行重点考查。
突出的优点表现在：1、贴近生活。
如一题中的1、2和5，三题中的3你可以为保护家乡的土壤做些什么？以及五题认识天气符号。
这些既考察了学生科学知识的掌握情况，又把所学的知识和实际应用联系起来，考察了学生观察能力、用科学的能力。
2、重视了知识的体验过程的考察。
如第六题我会实验中对食盐溶解实验的考察，学生只有亲身经历了实验的过程，才能正确得出实验的结论。
明白了食盐在水中能溶解。
3、命题各部分的知识点分布比例合理，体现了课标的要求。
整份试题中各单元知识点分布比较合理：（以100分来分析）1单元占8分，2单元占14分，3单元占22分，4单元占30分，5单元占26分。
但从中也不难看出，还存在着一小部分的学困生，这不能不引起我的深思。
科学知识相对而言比较抽象，而学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力很差，自己又不会总结和灵活运用，这也是导致还存在学困生的原因。
其次，部分知识的教学，教师引导学生探究的过浅。
许多知识是老师概括出的结论，而不是学生通过观察和发现得到的结果，所以当问题有所改变的时候，很多的学生便出现了答非所问，准确把握知识的力度不够，作为老师概念方面的知识强调不够过细，所以在理解上出现了偏差，如简答请你写出三个观察的工具，好多学生由于受课本思维定势的影响，答的是手、眼、鼻等的感觉器官。
在这个题上都丢了分。
4、严谨细心的学习习惯差，在列举类的简答题中好多学生答的不够数量要求，这说明在学习习惯上还需要细心的答题。
5、书写习惯差，从学生答题的卷面上分析，书写不够美观，字迹潦草的学生还是大有人在，由于字写不准确而失分的现象也存在。
四年级下学期科学试卷分析
四年级下学期科学试卷分析一、总体情况本次考试试卷，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。
为我们的教学工作起到了正确导向作用，更好地促进了科学教学质量的提高。
二、试题特点本试卷共五个大题，满分为30分。
题型有填空、判断、选择以及问答等，从不同角度对学生的科学素养等进行了较全面的检测。
试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，既覆盖广，又能把握重点。
其中简答题让学生把记忆再现，并促进学生记忆和理解的有机结合，有助于巩固课堂知识，把几个单元的知识重点做了汇总。
最后一题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。
同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学探究的热情。
三、抽样分析情况为了更好的了解学生答卷情况和对知识的掌握情况，我们对全县小学四年级科学试卷随机抽样50份做一分析。
1、随机抽样表2、学生成绩统计表3、试卷分项分析四、学生答题情况1、填空题的考察，学生得分率较高，存在问题是错字较多，平时只是注重了知识的记忆，而疏忽了写字这方面的要求，由于在学生的心目中，科学始终是副课，重视程度不够，认为学与不学一个样。
2、判断题的考察得分率最高，在93%左右，说明学生对于基础知识的掌握最好。
3、选择题的考察要求学生对知识点记忆清楚牢固，不要混淆，学生对此掌握较好。
4、动脑筋想办法题，学生得分率较低。
题目是当我们发现干柴、柴油、液化气、电线着火时分别用什么方法灭火。
究其原因主要是学生的灵活性太差，所学的知识过于死板。
5、简答题的考察，学生的掌握也比较好。
1、怎样使湿衣服干得快？2、常见的防止生锈的方法有哪些？（最少三种）由于联系生活实际比较紧密，学生得分率也比较高。
五、存在问题1、平时我们说：“站得高，看得远。
”现在的《科学》教学内容非常丰富，涉及到物理、化学、生物、地理等学科方面的知识，对老师的要求非常高。
小学科学四年级(下)期末检测试卷分析
小学科学四年级（下）期末检测试卷分析一、学生答卷情况我校四年级学生共计143人，总体合格率为90.1%。
各个班级总体情况见下表。
二、学生答卷典型错误举例与分析（营城子镇中心小学执笔王健 2006/7）1．填空题第4题“判断物体是否运动的标志，是这一物体相对于另外一个物体的位置（或距离）是否发生变化。
这另外一个物体我们称为参照物。
”此题出现错误的主要集中在第一个空处，不少学生没有填写正确答案，这说明多数学生对“如何判断物体运动的标志”没有掌握。
其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。
2．填空题第5题“判断物体运动的快慢需要用一定距离中所用时间的多少来描述。
”说明学生对“速度”不理解。
其原因科学课对速度的描述与数学课对速度的描述不同，学生可能不习惯于科学课对速度的描述。
其二可能是学生时空感不强，建立“速度”概念有难度。
3．判断题第2题“骨和骨相连的地方就是关节（×）”。
此题错误人数较多，主要原因是教师、学生对“关节”的理解与命题者对“关节”的理解不同造成的。
新华词典和网络上对“关节”的解释都同于题中的描述，教材中对“关节”知识的学习仅仅局限在“活动关节”这一关节类型的学习。
因此，本题的答案应该是“√”。
4．判断题第5题“选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同（√）”。
此题出现错误的原因是学生没有真正理解“参照物”的作用。
5．选择题第2题“只能做屈伸运动的关节是（ A ）A膝关节B肘关节C肩关节”错误人数较多，主要原因是学生对肘关节的运动种类不清所致，教师在教学中可能忽略了肘关节的第二种运动方式。
6．判断题第8题“探究“小车运动的快慢与哪些因素有关”，采用（C ）方法收集证据最公平A观察B测量C控制变量”出错较多的原因是学生不知道“控制变量”的含义，主要是教师在教学中没有提及“控制变量”，其二说明学生对几个科学方法的含义不理解，意义混淆。
7．连线题出现错误主要集中在“滚动的易拉罐、行进中的汽车”上，大多数学生将这两种物体的运动视为单一的运动方式，没有考虑是两种运动方式的组合，这与学生考虑问题比较单一化有关；其二，本此次修改的教科书中对物体运动方式的描述过于专业，连成年人都得好好的理解，何况是小孩子。
小学精品解析鄂教版四年级下册期末考试科学试卷（解析版）
刘升镇2021年秋复习补授质量检测四年级科学下册试题一、观察发现（共18分）1 通过研究植物根的生长情况，你发现根具有什么特性？【答案】植物的根适应环境的特性是向地性。
【解析】【详解】物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
植物的根适应环境的特性是向地性。
一般情况下，多数植物的根总向下生长，茎向上生长，根的这种特性称为向地性。
在重力的作用下，植物的根具有向地性。
植物还具有向水性、向地性、向肥性等。
2 用手反复拉压弹簧，有什么现象发生？仔细体验，有什么感觉？【答案】用手压，弹簧受力后会变短。
松开手，取消受力后，弹簧会恢复原状。
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种力，这个力就是弹力。
【解析】【详解】用手拉，弹簧受力后会变长。
松开手，取消受力后，弹簧会恢复原状。
用手拉弹簧时，感觉到弹簧对手有一种力。
用手压，弹簧受力后会变短。
松开手，取消受力后，弹簧会恢复原状。
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种力。
当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力的作用，它们的形状会发生变化，取消受力后，物体又恢复原状，这种特性就叫弹性。
3 在剪子、菜刀、钳子三种工具中，哪些是应用了杠杆原理工作的？【答案】剪子、钳子是应用了杠杆原理工作，菜刀是应用了斜面原理工作的。
【解析】【详解】像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置即支点、用力点和阻力点。
杠杆是一种简单的机械，一般分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
剪子、钳子是应用了杠杆原理工作，菜刀是应用了斜面原理工作的。
4 唱歌、说话时用手摸自己喉咙，发现了什么有趣的现象？【答案】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，发声的时候声带就在振动。
【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。
物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。
如果停止振动声音就会马上停止。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，声音是由物体振动而产生的，发声的时候声带就在振动。
2023年小学四年级科学试卷分析
2023年小学四年级科学试卷分析从整体上看，这份试卷既注意了考查学生的基础学问、基本技能，又考察了学生的试验探究实力;削减了死记硬背的试题，增加了对所学基础学问的实际应用。
在命题上较符合新课程理念，对老师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主学习，培育学生综合实践实力，加强学生试验探究实力，提高学生的动手实力。
下面请观赏我给大家带来的四年级科学试卷分析，大家一起来学习一下吧。
四年级科学试卷分析(一)：本次科学测试试题共设计填空、选取、连线、试验、简答、拓展延长六种类型，资料涵盖了四年级上册教材中的基本学问和基本技能，集中体现了;关注科学概念、贴近学生生活、突出科学潜力、体验探究过程、导向课堂教学;的基本精神。
试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采纳文字、图表等多种方式呈现，重视了基础学问，尤其突出对重点资料的考查，同时借用改错或填表形式关注了科学思想方法和动手实践潜力的考查。
本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学学问的驾驭状况和试验探究的潜力水平。
从各班抽样的试卷分析来看，学生对于基础学问的驾驭比较精确，科学概念的理解比较到位，但试验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学学问解决实际问题的潜力差，试验教学还比较薄弱，学生动手潜力不强。
二、试卷答题状况分析：第一大类为填空题，设计了大约15小题，均为15分，学生基本得分在10分左右，主要考查的是科学教材中最干脆、最须要驾驭的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。
从答题状况看，学生对学问的驾驭程度比较好。
部分四年级学生把涉及到的;热胀冷缩;与;压缩空气;的填空题没有答对。
其次大类为选取题，为8个小题，满分8分，学生基本得分在6分左右。
选取题失分的主要缘由是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础学问的敏捷应用不到位，学生盲目作出确定的较多。
第三大类为简答题，分值在8分，共两个小题，相当一部分学生只得了几分，甚至有些学生得了零分。
四年级下科学期末试卷命题说明与评分标准
2018年石狮湖滨中心校四年级科学质量抽查试卷命题说明本试卷由填空、选择、简答、实验探究4种题型组成。
题型较简单。
本试卷以《小学科学课程标准》为依据，教材为载体，试题大部分是对学生基础知识点的考查，其中又注重对学生实验探究能力和科学素养的考查，增加了对所学科学知识的实际应用。
在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的学习要求即：加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。
本试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面、到位。
2018年石狮湖滨中心校四年级科学质量抽查试卷参考答案一、我会填（每共2分，共20分）1.微生物2.两性花3.正极负极4. 石英长石云母5．开关6．维生素矿物质二、我会选（每小题2分，共30分）1.B2.A3.A4.C5.B6.B7.A8.C9.A 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B `17.A 18.B 19.C 20.C三、我会答1. （总共6分，各2分）图1 图2 图3图1：——（或者＋＋）（2分）图2：＋—（或者—＋）（2分）图3：＋＋（或者——）（2分）2.①用放大镜观察岩石颗粒（2分）②岩石互相敲击（2分）③在岩石上滴稀盐酸（2分）（答案顺序可调换）3.从上到下：胚根（3分），胚芽（3分），子叶（3分）4.电池装反了；电池没电了；小灯泡坏了；接触不好了……（回答得合理即可，答对一种原因得2分,总共6分）四、我会做1.（1）水（2分）（2）二块面包、二个塑料袋、一杯水、一根牙签、霉菌、滴管、线（3分）（3）二（2分），水（2分）2.从左到右：（×）（2分）（√）（2分）（×）（2分）3.（1）图①：（并联）（2分）图②：（串联）（2分）（2）A（2分）（3）2分。
科学四年级试卷分析【含答案】
科学四年级试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生火焰？A. 水B. 木头C. 铁丝D. 石头2. 植物进行光合作用时，下列哪一项是必需的？A. 二氧化碳B. 水C. 光能D. 所有上述3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟B. 猫C. 鱼D. 蜘蛛4. 地球上最大的生物圈是什么？A. 海洋B. 森林C. 草原D. 沙漠5. 下列哪个过程能改变物体的形状？A. 熔化B. 冻结C. 压缩D. 燃烧二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球是太阳系中唯一有生命的行星。
（）2. 植物的根只负责吸收水分和养分。
（）3. 动物细胞和植物细胞都有细胞核。
（）4. 食物链中，生产者总是位于第一级。
（）5. 酸雨对环境没有负面影响。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和______的过程。
2. 地球上最大的生态系统是______。
3. 动物细胞和植物细胞都有的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和______。
4. 人类活动导致的______是当前环境面临的一个主要问题。
5. 在食物链中，______是消费者。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述光合作用的基本原理。
2. 描述地球的水循环过程。
3. 解释食物链和食物网的概念。
4. 什么是可再生能源？给出两个例子。
5. 简述人类对生物多样性的影响。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一棵树的木材被完全燃烧，它的质量会如何变化？2. 设计一个实验来验证植物的生长需要水。
3. 解释为什么在生态系统中，食物链通常不会超过五个级别。
4. 描述一种减少空气污染的方法。
5. 解释为什么保护森林对维持生态平衡很重要。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析人类活动对水资源的影响，并讨论如何保护水资源。
2. 分析为什么生物多样性对生态系统的健康至关重要。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个实验来测试不同类型土壤对植物生长的影响。
四年级下册科学堂堂清检测题教案
第一课生活中的静电现象科学知识梳理：一、填空：1、（）存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的（）和（）。
2、由（）、（）、导线、（）等连接而成的电流通路叫做电路。
3、带同种电荷的物体相互（），带异种电荷的物体相互（）。
4、电荷在电路中持续流动起来可以产生（）。
二、简答题1、静电既然存在于所有物质当中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？2、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备哪两个条件？第二课点亮小灯泡科学知识梳理：一、填空1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（）V的电。
2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（）通过。
3、（ )是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为（），另一端是（），称为（）。
当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生（）。
4、只有（）流过灯丝时小灯泡才会发光。
二、判断分析题在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮，并分析亮或不亮的原因。
第三课简单电路科学知识梳理：一、简述：简单电路由哪些元件组成？二、实践题：1、尝试用两个灯泡、两个灯座、3根或4根导线、一个电池盒和一节电池组成电路，并试着画出电路图。
2、我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？(画出草图)第四课电路出故障了科学知识梳理：一、说一说：用电路检测器检测橡皮是否通电时，为什么要先把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光？二、实践运用：1、如果电路中出现了故障，灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？2、面对电路中的故障，你将怎样去检测？把你的方法具体说一说。
第五课导体与绝缘体一、填空：像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（）。
像塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为（）。
二、列举题：1、列举五个生活中常见的导体2、列举五个生活中常见的绝缘体三、问答题我们教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料，应该怎样正确的使用它们？第六课做个小开关科学知识梳理：一、说一说1、这节课中你认识了哪几种开关？2、手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？二、画一画1、设计一个简单回形针开关。
小学四年级期末学习质量测评___科学学科卷面分析
小学四年级期末学习质量测评科学学科卷面分析这份四年级科学期末试卷，从知识，能力，习惯三方面对学生进行了全面的考核。
整份试卷按内容共分为四部分，第一部分选择（20个考查点），第二部分判断（20个考查点），第三部分照样子，写出下列温度（6个考查点），第四部分在增大摩擦力的图下画“△”，减小摩擦力的图下画“○”（24个考察点），第五部分简答题（20个考察点），另外还有特设的2个考查书写习惯的奖励点。
试卷在体现“整合、探究、开放”精神的同时，体现了如下特点：二、试卷特点：1、视基础知识和基本能力的考查。
2、视科学实验和科学方法的考查。
3、关注科学新成果，注重理论联系实际。
三、学生答题情况看从宏观角度看，我校际参加考试的学生人数为118，均分为76.91分。
优A率20.3%，优秀率为43.2%，达标率为99.2%四、试卷的不足这处。
1、试卷知识面覆盖面不广。
本张试卷难易度虽然适中，但知识面涵盖不全，今年只有71％左右，这对于考试这个目的有所不符，但试卷侧重于考试改革难免会出现这样或那样的缺点。
2、考试分数段划分不均匀，只《力》这个单元的考试分值就占到47分。
2、部分题目的科学严密性不够。
如五题简答题的1小题，拔河比赛中你认为怎样就战胜对方，虽然和体育课进行了整和，但这些严密性不够的题目会引起学生答题的茫然，影响答题质量。
2008学年第二学期小学科学质量分析一.总体情况：本次考试试题类型以教研室试卷为向导、书本为基础，无论题型还是内容都是我们常见的，常关注的。
三－四年级学生的知识积累和他们的成绩成正比列，优秀率分别达到了23％和21％，五年级优秀率仅为3％，这主要在于本人的引导。
二、具体情况分析：（1）填空题：从填空题上分析3-4年级学生明显好于五年级，得分均在8分以上，五年级在6分左右。
（2）判断题：3-5多数学生均能够准确判断，部分学生对“对于地心说的问题”的，辨别不清，出现错误。
（3）选择题：该大题3-5年级同学错误原因分析如下：3年级对于题意的理解不够主要集中在（5）题上，四年级中对于基础识记不够，五年级主要在于浮力辨别上存在问题，出现了不同错误导致失分。
四年级科学下册期中质量检测试卷分析
四年级科学下册期中质量检测试卷分析
本次科学试卷共有六个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。
从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：
一、试题分析
本次试卷的题型全面广泛，分为填空、选择、判断、连线、画图和简答，考查了学生对基础知识的掌握情况和灵活运用能力。
综合题则考察了学生的分析和理解能力，试题出得比较好。
二、试卷总体情况
本班平均分为60.03分，及格率为62.26%。
从平均分上看，学生考得不太理想，而且学生之间差异较大。
本班优秀率不高，高分也不多。
三、原因分析
部分学生平时对科学不重视，上课不认真听讲，导致知识没掌握。
同时，科学课让学生记和写的太少，导致学生记不住。
四、试卷具体分析
1.填空题失分较多。
原因：学生平时掌握不好，很多题目错字出现较多，答案也不完整。
2.选择题、判断题失分较少。
原因：考试内容是在考试复题范围之内的，而且题目经常出现。
3.综合题失分较多。
1）简答题：考查学生对基础知识的掌握和基本技能的运用。
学生没有对其引起重视，导致失分较多。
2）连线题：分值较高，考查学生对知识的综合掌握。
部分学生答得不好，可能是因为他们对实验部分内容不够熟悉，或者语言表述不规范。
五、存在的问题
教材中的实验部分许多教师由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道。
这导致考试中学生对这部分内容不够熟悉，造成失分严重的情况。
小学四年级科学试卷分析【含答案】
小学四年级科学试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜻蜓2. 植物的光合作用发生在哪个部位？A. 根B. 叶C. 花D. 果实3. 地球上面积最大的海洋是？A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋4. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 太阳能C. 煤炭D. 天然气5. 下列哪种物质在常温下是固体？A. 氧气B. 水C. 氢气D. 铁二、判断题1. 鸟类是冷血动物。
（×）2. 植物的呼吸作用和人的呼吸作用一样。
（×）3. 地球是太阳系中离太阳最近的行星。
（×）4. 风力发电是一种可再生能源。
（√）5. 铅笔芯的主要成分是铅。
（×）三、填空题1. 光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。
2. 声音是由物体的振动产生的，需要介质传播。
3. 食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种联系。
4. 地球围绕太阳公转的同时，也在自转。
5. 酸雨是由于大气中的二氧化硫和氮氧化物与水蒸气结合形成的。
四、简答题1. 请简述水的三态变化及其条件。
2. 请简述食物链的概念及其作用。
3. 请简述地球自转和公转的概念及其产生的现象。
4. 请简述光合作用的过程及其意义。
5. 请简述可再生能源和不可再生能源的区别。
五、应用题1. 小明在实验室里做实验，将10℃的水加热到沸腾，需要多少热量？2. 小红种了一棵树，已知该树的年生长量为0.5米，求10年后该树的高度。
3. 一个班级有40名学生，其中有10名学生参加了数学竞赛，求参加数学竞赛的学生占班级总人数的百分比。
4. 一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶了2小时，求汽车行驶的距离。
5. 一个长方体的长、宽、高分别为10cm、5cm、2cm，求该长方体的体积。
六、分析题1. 分析影响植物生长的因素，并举例说明。
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第一课生活中的静电现象科学知识梳理：一、填空：1、（）存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的（）和（）。
2、由（）、（）、导线、（）等连接而成的电流通路叫做电路。
3、带同种电荷的物体相互（），带异种电荷的物体相互（）。
4、电荷在电路中持续流动起来可以产生（）。
二、简答题1、静电既然存在于所有物质当中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？2、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备哪两个条件？第二课点亮小灯泡科学知识梳理：一、填空1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（）V的电。
2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（）通过。
3、（ )是一种便携式电源，电池的一端是铜帽，称为（），另一端是（），称为（）。
当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生（）。
4、只有（）流过灯丝时小灯泡才会发光。
二、判断分析题在下图中所示的几种电路中，灯泡会不会亮，并分析亮或不亮的原因。
第三课简单电路科学知识梳理：一、简述：简单电路由哪些元件组成？二、实践题：1、尝试用两个灯泡、两个灯座、3根或4根导线、一个电池盒和一节电池组成电路，并试着画出电路图。
2、我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？(画出草图)第四课电路出故障了科学知识梳理：一、说一说：用电路检测器检测橡皮是否通电时，为什么要先把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光？二、实践运用：1、如果电路中出现了故障，灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？2、面对电路中的故障，你将怎样去检测？把你的方法具体说一说。
第五课导体与绝缘体一、填空：像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（）。
像塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为（）。
二、列举题：1、列举五个生活中常见的导体2、列举五个生活中常见的绝缘体三、问答题我们教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料，应该怎样正确的使用它们？第六课做个小开关科学知识梳理：一、说一说1、这节课中你认识了哪几种开关？2、手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？二、画一画1、设计一个简单回形针开关。
并画出断开与连接的示意图。
2、利用手中的材料制作控制红绿的的开关，说一说你是怎样控制开关的？第七课 不一样的电路连接科学知识梳理：一、填空：1、电路有两种连接方式，分别是（ ）和（ ）。
2、一节电池的电压是（ ）V ，两节电池串联起来的电压是（ ）V ；两节电池并联起来的电压是（ ）V 。
二、简答题：1、把电池串联起来使用有什么特点？并联起来使用有什么特点？2、把小灯泡串联起来和并联起来使用各有什么特点？三、实践运用题有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中：请你根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果（能画几种画几种）43434343小学科学四年级下册第一单元测试题班级姓名等级一、我的判断1、我们可以用湿布擦电器和开关。
（）2、用电路检测器检测物体时，灯泡亮表示这个物体是导体。
（）3、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（）4、不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。
（）5、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。
（）6、使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一次。
（）7、电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（）8、电荷持续的定向流动就形成了电流。
（）9、一节电池的电压是1.5v，两节电池并联起来电压就是3v.（）10、导体就是能导电的物体，绝缘体就是不能导电的物体。
（）二、我的选择1、用梳过干燥头发的塑料梳子去接近碎纸屑，碎纸屑（）。
A、被吸起B、不会被吸2、关于电的说法，下列哪种说法不对。
（）A、电池的电可以一直使用下去，永远用不完。
B、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。
C、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
D、所有的电池都有正极和负极。
3、从电池中得到的电一般是（）从发电机中发出的电一般是（）。
A、比较强大的B、比较微弱的4、下列物体中属于绝缘体的是（）。
A湿布B铁丝C干木棒D人体5、电视机使用的电是（），手电筒使用的电是（）。
A、交流电B、直流电6、足以引发触电事故，致人死亡的电是（）。
A、1.5VB、6VC、220V7、一节电池的电压是1.5V。
三节电池并联起来的电压是（）。
A1.5V B3V C4.5V8、在下图中所示的几种电路中，灯泡不能亮的是（）。
9、干电池标有的+号，表示（）。
A正极B负极C南极D北极三、填表①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体⑦玻璃⑧潮湿的木头⑨干布⑩塑料尺四、实践探究：1、用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。
2、如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将怎样去检测？你又是如何去解决的？五、我的认识：1、避免触电有哪些方法？（至少写出3条）2、什么是电池短路？短路时会发生怎样的现象？2、用电路检测器检测橡皮是否通电时，为什么要先把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光？四年级下册第二单元新的生命第一课油菜花开了科学知识梳理：一、填空：1、绿色开花植物由（）、（）、（）、（）、果实和（）六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、（）是植物的繁殖器官，植物的（）在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
3、油菜花是由4个萼片、4个（）、6个（）、1个（）组成的。
二、填图写出下图这朵花各部分的名称。
三、画图题试着用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
第二课各种各样的花科学知识梳理：一、填空1、有些花像油菜花一样，由萼片、（）、（）和（）四部分组成，这样的花叫做（），有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做（）。
2、只有雄蕊没有雌蕊的花叫（），只有雌蕊没有雄蕊的花叫（），（）和（）都是单性花，既有雄蕊又有雌蕊的花叫做（）。
二、判断1、南瓜花属于完全花。
（）2、牵牛花是不完全花，是单性花。
（）3、桃花和豌豆花属于完全花。
（）三、连线题油菜花不完全花百合花完全花南瓜花单性花桃花两性花第三课花、果实和种子科学知识梳理：一、填空1、果实和种子是植物（）、（）、授精以后形成的。
2、雄蕊包括（）和（）两部分；雌蕊包括（）、（）、和（）三部分。
二、简答1、试着写一写人工传粉的过程。
2、把你知道的传播花粉的方法写下来。
3、雌蕊柱头上的粘液，在花产生种子的过程中起到了什么作用？第四课把种子散播到远处科学知识梳理：一、选择题1、苍耳散播种子的方式是（）A、自体传播B、动物传播C、水传播2、蒲公英散播种子的方式是（）A、自体传播B、动物传播C、风传播二、连线题（根据果实或种子的特点，选择相应的传播方式和植物，用连线表示。
）果实在成熟时会突然炸裂靠风传播椰子果实或种子轻、带翅或绒毛的靠水传播苍耳果实或种子有刺或多肉好吃的弹射传播蒲公英果实轻能浮在水面上靠动物传播凤仙花三、简答题种子成熟后，如果都掉在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？第五课种子的萌发科学知识梳理：一、填空1、像蚕豆这样的种子，是由（）和（）构成的。
胚包括（）、（）和（）。
2、种子里最重要的部分是（）。
胚是有生命的，可以发育成（ )。
3、胚芽发育生成后变成（）和（），胚根发育生长后变成（）。
二、判断1、种子萌发需要足够的水分和空气，以及适当的温度。
（）2、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。
（）三、观察记录根据我们对蚕豆发芽时期的观察，说说种子各部分的作用。
第六课动物的卵科学知识梳理：一、填空1、很多动物都要产卵，卵有相似的（），卵可以发育成（）。
卵发育成动物需要一定的（）和（）。
2、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做（），靠卵繁殖后代的动物叫（）动物。
二、简答1、根据我们对鸡蛋内部的观察，你能推测出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用吗？2、鸡蛋里为什么会有一个气室呢？它有什么作用呢？3、通过这节课的学习，你知道小鸡的孵化过程需要哪些条件吗？小学四年级科学下册第二单元检测题班级姓名等级一、我的判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）1、动物产的卵都能发育成新一代的生命。
（）2解剖花的顺序应该从外到内的。
（）3、二月兰花，桃花，南瓜花都是完全花。
（）4、尽管种子的构造不同，但都有共同点，即都有种皮和胚。
胚是有生命的，可以发育成一棵植物。
（）5、南瓜花是两性花。
（）6、。
植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务（）7、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提高养料。
（）８、动物产的卵都能发育成新一代生命（）9、植物的花要经过受精后才能产生新的生命。
（）10、猫、狗、鸡、这几种动物都是胎生动物。
（）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里）1、下列植物的花属于不完全花的是（）。
A 、南瓜花B 、油菜花C 、桃花D 、凤仙花2、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A、果实在成熟时会突然炸裂B、轻，带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃D、圆形，散落时能滚动3、下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（）A、种皮B、胚根C、胚茎D、胚芽4、油菜花有（）个花瓣。
A、1B、2C、3 D 、45、下列植物的花属于单性花的是（）。
A、南瓜花B、油菜花C、桃花D、凤仙花6、下列植物中是利用动物传播种子的是（）A、椰子B、蒲公英C、凤仙花D、苍耳7、世界上（）颜色的花最少A、红色B、白色C、黑色8、蜻蜓点水，主要作用是（）。
A、供人类观赏B、产卵9、蜜蜂在花丛中飞舞，主要任用是（）。
A、传粉B、供人类观赏10、雌蕊由柱头、花柱、（）三部分组成．A、子房B、花药C、花丝三、写出上图这朵花各部分的名称。
四、连线题凤仙花蒲公英水流传播苍耳弹射传播莲蓬风力传播西瓜动物传播椰子五、我的探究：研究蚕豆种子的发芽1、实验所需器材：2、实验步骤：3、通过观察，我发现种子各部分的作用是：4、我认为种子发芽需要的条件是：：六、我的认识1、写出你知道的传播花粉的方法。
2、简介鸡蛋的内部构造，并写出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
第三单元食物第一课一天中的食物科学知识梳理：一、填空1、按人们的生活习惯，可以把食物分成（）、（）、（）等；根据食物的来源分，可以分为来源于（）和来源于（ )。
2、我们一天要吃很多不同的（）来保持身体的健康。
二、交流探究：将你一天中所吃的食物记录下来。
按照你自己的标准给食物进行分类。
还可以有其他的分类方法吗？和其他组的成员交流交流。
第二课食物中的营养科学知识梳理：一、填空1、食物中所含的营养通常分为（）、（）、（）、（）、矿物质和水。
2、蛋白质是人体肌肉、（）、（）、（）、指甲和血液的主要成分。
3、（）和（）有调节身体机能的作用。
二、判断1、鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。