五年级上科学第一单元复习资料
五年级上册科学复习资料
科学复习题第一单元《白天和黑夜》1.早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边)。
2.太阳运动的规律是:(由东向西),太阳高度是(低—高—低)。
3.一天中,阳光下物体影子的变化规律是:(由西向东),影子的长短变化是(长—短—长)。
4.一天中气温的变化是(低—高—低)。
5.(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低);(正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高)。
6.很久以前,人们就注意到(太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间)。
当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟)。
(日晷)是测量时间的工具.7.(太阳钟)是利用太阳和影子的关系制成的。
8.(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成。
9.日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种。
10.使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
11.地球自转的方向是(自西向东)。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是(24小时)。
13.古希腊天文学家(托勒密)认为地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”)——不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做(月相)。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
18.随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
19.月球自转的方向是(自西向东)。
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第一单元、1.我们在呼吸1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、喉、气管、支气管与肺。
2、用手捏住鼻子，感觉呼吸很困难。
3、人体须要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气削减了。
4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量，肺活量的大小与（身高）、（体重）、（年龄）、（性别）、（运动量多少）等因素有关。
5、人体吸进的气体与呼出的气体不一样。
吹一支点燃的蜡烛，蜡烛会熄灭，说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
6、我们吸入的气体是氧气，呼出的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
7、肺是氧气与二氧化碳进展交换的场所。
8、拉瓦锡发觉空气是混合气体，其中有支持燃烧的（氧气）与不支持燃烧的（二氧化碳）、（氮气）等。
9、人的呼吸是由呼吸器官进展的。
10、人体呼出二氧化碳与水蒸气。
11、普里斯特利发觉：支持动物生命活动的气体与支持燃烧的气体是一样的（氧气）。
12、吸气时胸腔（扩张），呼气时胸腔（收缩）。
2、心脏与血管1、心脏与血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏是（血管有节奏的搏动），脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
3、脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
心脏与脉搏跳动的次数一样。
4、17世纪英国医生哈维发觉，心脏收缩时血液从动脉流向全身，心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
5、血管包括动脉血管、静脉血管与毛细血管。
血管遍布全身，形成血管网。
6、血液是人体的运输兵。
7、骨髓是人体的（造血工厂）。
8、年龄越小，心跳的越快；年龄越大，心跳的越慢。
9、心脏有力的跳动使得血液在全身循环。
人的一生中，心脏都在不停地工作着。
常常熬炼的人心跳缓慢、有力、心脏的休息时间更长。
10、心脏由左心室、右心室、左心房与右心房组成。
11、抽烟、喝酒对心脏的安康有害。
12、少年儿童在正常状况下，心跳每分大约60——100次。
13、献血对身体有益，但不提倡未成年人献血。
14、心脏的跳动与血液循环有什么关系？答：心脏总是有规律的收缩舒张，收缩时，把血液压入动脉血管;舒张时血液从静脉血管流向心脏，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心脏心跳一次。
新教科版小学科学五年级上册第一单元
新教科版小学科学五年级上册第一单元（知识点）复习资料第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4. 太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3. 验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1. 5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
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教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
五年级科学上册第一单元复习资料
五年级科学上册第一单元复习资料1.种子发芽基本条件（一定的水分）（适宜的温度）和（空气）。
2.我们常做（对比）实验，只允许改变(一个条件).3.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等5蚯蚓生活在（阴暗）（潮湿）的地方。
泡在水里的种子不易发芽是因为（缺少空气）。
6.食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
7.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；8.生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是（相互依赖）（互相影响）的。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
11.水稻、老鼠、蛇这条食物链中，消费者是（老鼠、蛇），生产者是（水稻）。
12.鱼离开水，会死亡，是因为（生物依赖环境）。
13.如果生态系统中的一个环节受到了（破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。
14.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，可写出食物链（树、蝉、螳螂、黄雀）。
15.两组相同的种子，一组受光照，加适量水，另一组种子用纸盒盖住，加很少水，这个实验设计是（不科学）的。
16.植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
17.动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
青蛙为了满足自身对环境的需求，会找地方冬眠。
企鹅生活在极寒的南极，所以它们的体脂非常厚以抵御寒冷。
猫、狗、狼等有毛的动物每年都会脱毛，以适应不同的环境。
20.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
(2)保护森林不被砍伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
21.解释一下概念。
（1）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
（2）生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
五年级上册科学单元知识点
五年级上册科学复习资料第一单元从太阳系到无限的宇宙1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。
2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。
无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。
3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。
地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。
4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。
1光年约是9.5万亿千米。
5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W”。
6、春季比较显眼的星座是狮子座；夏天比较显眼的星座是天蝎座；冬季比较显眼的星座是猎户座。
7、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
其中木星的卫星数量最多，有62颗。
地球有一颗卫星，就是月球。
四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。
8、火星和地球最为相似。
太阳的寿命约为100亿年。
9、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。
后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。
第二单元时间的脚步1、原子钟是现在最为准确的计时工具。
但它看起来最没有钟的样子。
NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。
2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。
它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。
3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢。
摆的快慢与摆锤的质量无关。
摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。
4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。
5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。
水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。
水钟有受水型和泄水型两种。
为了减小误差，人们用（第三只水壶给漏壶加水）以保证漏壶水流的稳定。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长1.种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
2植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变时候，植物具有一定的适合环境的水平。
（它们会努力的适合环境的变化。
）3种子发芽能够不需要阳光，而生长必需阳光。
4总来说之，植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
二、动物的生存1动物生活需要一定的环境条件。
2当环境不适合动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将3以生存。
4蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
5动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
三、生物生存的关系1蔷薇花丛中动植物之间存有着食物能量交换关系。
2植物和动物都会对它们需要的环境实行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。
4所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
5生物的生存需要水、阳光、空气等。
6植物与动物、动物与动物之间存有着非常复杂的关系。
7生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
10食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
11也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
12同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
13生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
14池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）15池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
16像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。
五年级科学上第一单元《光》复习资料
五年级上册第一单元《光》复习资料一、基础知识：（一）关于光的思考1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。
例子：太阳、发光的萤火虫、燃烧的蜡烛、通电的电灯等，月亮不是光源。
2.太阳是重要的光源。
3.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
（二）光的传播特点1.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……2.在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时会出现不同的现象。
光→透明的物体：通过光→半透明的物体：部分通过光→不透明的物体：不通过3.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
4.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食；当月球运行至地球的阴影中时，可以观测到月食。
日食月食（三）光的折射1光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……2.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形3.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
5.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
（四）光的反射1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜、路口转角镜、灯光下看书、潜望镜……2.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。
入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
3.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
人教版五年级上册科学复习资料
《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。
2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。
3、仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。
各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。
动物在（形态）、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）8、生物包括（动物）和（植物）。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。
中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），成立于（1956）年。
简答：1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。
2、植物的生长必须具备什么条件？答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。
五年级上册科学第一单元内容
五年级上册科学第一单元内容人教版五年级上册科学第一单元学习资料。
一、单元主题：生物与环境。
本单元主要探讨生物与环境之间的相互关系，包括生物的生存需要哪些环境条件，生物如何适应环境，以及生物对环境又有哪些影响等内容。
（一）种子发芽实验（一）1. 问题提出。
- 在探究种子发芽是否需要适宜的条件时，我们可以提出问题，例如：种子发芽必须要有水吗？2. 作出假设。
- 根据问题作出假设，如假设种子发芽必须要有水。
3. 实验计划。
- 设计对比实验。
以探究种子发芽是否需要水为例：- 实验组：准备一个透明塑料盒，在盒内铺上湿纸巾，放入几颗绿豆种子，保持纸巾湿润。
- 对照组：同样准备一个透明塑料盒，在盒内铺上干纸巾，放入相同数量的绿豆种子。
- 要控制的条件：除了水分这个变量不同外，其他条件如温度、光照、种子的种类和数量等都要相同。
将两组实验装置放在相同的地方，观察种子的发芽情况。
（二）种子发芽实验（二）1. 改变条件的实验。
- 除了水之外，还可以探究种子发芽是否需要适宜的温度、充足的空气等条件。
- 例如探究温度对种子发芽的影响：- 实验组：将装有湿润纸巾和绿豆种子的塑料盒放在温暖（如25℃左右）的地方。
- 对照组：将同样装有湿润纸巾和绿豆种子的塑料盒放在寒冷（如5℃左右）的地方。
- 同样要保证其他条件（如水分、空气、种子数量等）相同，观察两组种子的发芽情况。
2. 观察记录。
- 在实验过程中，要定期观察种子的变化，如是否发芽、发芽的数量、芽的长度等，并做好记录。
可以采用表格的形式记录，例如：观察日期实验组（温暖处）发芽情况对照组（寒冷处）发芽情况。
第1天无变化无变化。
第3天部分种子发芽无变化。
第5天大部分种子发芽少数种子发芽。
（三）观察绿豆芽的生长。
1. 绿豆芽生长需要的条件。
- 通过实验观察发现，绿豆芽的生长需要适宜的温度、水分和空气等条件。
- 在不同环境下绿豆芽的生长会有所不同。
例如，在有阳光和无阳光的环境中：- 有阳光的环境下，绿豆芽的茎会变得粗壮，颜色较绿，叶子也会更绿且舒展。
教科版小学科学五年级上册复习资料
小学科学五年级上册复习提纲第一单元：白天和黑夜1．太阳和影子（1）太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。
太阳在东，影子在西；太阳在南，影子在北；太阳在西，影子在东。
太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。
（2）太阳下物体影子的方向和长度随时间变化而变化，太阳越高，影子越短。
一天中，从早到晚影子的长短依次是：长——短——长。
一天中，我们看到的太阳运动是从东往西。
太阳在天空中的位置变化轨迹呈半圆周形。
(3)、影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低，但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午1—2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。
（4）一天中气温随着太阳高度的变化而变化，太阳越高，气温也越高。
（5）我们用平臂叠拳法测量太阳高度2、太阳钟（1）人们利用太阳的变化和影子的变化之间的规律来制造不同形状的日晷。
（2）日晷是古代人民利用太阳影子的变化来记录时间的工具，举例说明不同形状的日晷（课本4页）（3）古代计时器还有：沙漏、有刻度的蜡烛、中国古代铜壶滴漏、牛顿钟等。
3.昼夜交替（1）、太阳东升西落以及昼夜交替现象产生的原因是地球自西向东自转形成的。
（2）地球自转一圈的时间是24小时，公转一圈的时间是一年。
（3）16世纪波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——地球绕着太阳在运动，昼夜的形成是地球自转的结果。
（4）当北京是白天时（中午），华盛顿是黑夜，巴黎是清晨，夏威夷是黄昏。
（5）2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，美国（华盛顿）7：00、德国13：00、澳大利亚22：00收看实况直播。
4、看月亮（1）月相变化的规律依次为：新月－蛾眉月－上弦月－凸月－满月（农历十五）－残月－下弦月－蛾眉月－新月。
上半月左亏，下半月右亏。
（2）月相变化的周期是：一个月。
（3）月球明亮部分的形象叫做月相。
月亮相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
（4）月亮在天空中的运动：我们看到的月亮也是从东边升起，从西边落下。
科学五年级上册第一单元知识点
科学五年级上册第一单元知识点一、物质的变化1. 溶解：物质在水中的扩散过程包括分子运动和分子缔合或排列方式改变。
溶解是一种常见的物质变化，但是要注意微观上的区别。
2. 溶解快慢：影响溶解快慢的因素有外因和内因，外因有水的温度、是否搅拌以及颗粒大小等，内因有物质本身的特性。
温度越高，分子运动越快，分子间的空隙也越大，分子间的相互作用也越大，因此越容易溶解。
3. 分离溶解的物质：物质分离可以采用蒸发溶剂或者降温的方法，当需要分离溶解在水中的固体物质时，如果这种固体物质溶解度受温度影响大的话，可以采用降温的方法。
4. 植物细胞的吸水和失水：外界溶液浓度＜细胞液浓度→细胞吸水；外界溶液浓度＞细胞液浓度→细胞失水；细胞液浓度＝外界溶液浓度→细胞渗透吸水和失水处于动态平衡。
植物细胞有专门的吸水和失水的部位是原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。
二、量筒的使用方法1. 量筒是用来量取一定体积的液体药品的玻璃仪器，不可受热，不可骤冷。
2. 使用前要检查量筒是否完好，不要用不合适的量筒量取液体。
3. 将液体注入量筒时要放平并沿量筒内壁（注意：不是垂直倒入，要倾斜）缓缓地倒入，以免气泡的产生影响所读体积。
4. 量筒需精确到0.1ml，所以要读到0.1ml，不用估读。
三、常见的材料及性质1. 材料的分类：金属材料包括纯金属和合金（钢也是铁合金）；非金属材料包括天然存在的和人工合成的；有机合成材料则是人工合成的材料。
2. 材料的性质包括它们的颜色、质地、气味、熔点、沸点、溶解性、导电性等。
四、电路连接与电流1. 电路的组成：由电源、开关、导线、用电器组成。
电路中电流的流向是从正极到负极，在电源外部电流从正极流出经过用电器到达负极，在电源内部电流由负极流向正极。
在连接电路时要注意三件事：开关的位置；如何接入用电器；怎样连接电源的正负极。
另外要注意滑动变阻器连接方式是“一上一下”。
2. 在电源外部电流的方向是从电源的正极流出经用电器到达负极的，但是电路中的电流不仅是由电源产生的还包括用电器的功能消耗电能的，电流经过用电器变成其他形式的能如电能转化为机械能带动机器运转等。
五年级上册《科学》复习知识点(全)
五年级上册《科学》复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
(完整)五年级上册科学复习资料
小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1．绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2．种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。
根会朝有水的方向生长。
3．植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。
4．生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。
5．食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
7．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
8．蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
9．我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。
我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。
10．沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
11．世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
12．动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好的实例。
13．生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
14．当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。
15．为了保护生态平衡，我们应该做些什么？不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区等第二单元光和影1．影子产生需要的条件是光源、遮挡物和屏。
2．像电灯这样自己发光的物体叫做光源，例如：点亮的白炽灯、太阳、点燃的蜡烛等。
3．光源下物体影子变化的特点：a.影子方向变化与光源的方向有关。
小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元生物与环境1.种子的一生是从（种子发芽）开始的。
2.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件相同3.研究“种子发芽与水的关系”，得到水的一组叫“对照组”，得不到水的一组叫“实验组”4.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
5.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
6.绿豆芽生长需要土壤、水份、阳光、空气、适宜的温度。
7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
10.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
11.食物是动物生存最重要的需求之一。
12.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
13.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰14.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
15.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
16.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构食物网。
17.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
18.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋都可以看出是一个生态系统。
19.减少生态瓶中的水，会减少动植物的生存空间。
20.改变生态瓶中的一种生物，会影响其他生物。
21.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶中的动物不是越多越好。
22.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
23.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
24.为了保护生态平衡，我们应该不乱砍滥伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。
人教版五年级上册科学第一二单元复习资料
人教版《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1.种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。
3.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
6.生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。
7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
8.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
9.自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
10.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生物群落。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
11.像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
12.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。
我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
部编版五年级科学上册第一单元复习资料
部编版五年级科学上册第一单元复习资料
第一单元：生命表现与周围环境的关系
一、回顾知识点
1. 生命的表现形式包括什么？
- 生命的表现形式包括呼吸、运动、感应和生长等。
2. 生命体对外界环境有哪些需求？
- 生命体对外界环境需要空气、水、养分和适宜的温度等。
3. 人如何呼吸？
- 人通过呼吸器官（肺、气管和呼吸肌）进行呼吸，吸入氧气，排出二氧化碳。
4. 动物如何感应？
- 动物通过感觉器官（眼、耳、鼻、舌和皮肤）来感应外界信息。
5. 植物如何感应光线？
- 植物通过叶片中的叶绿素感应光线，并进行光合作用。
二、题练
1. 下列属于生命体对外界环境的需求的是（）
A. 笔
B. 食物
C. 电视
2. 动物的感应主要通过什么器官进行？（）
A. 肺
B. 光线
C. 眼
3. 植物通过什么器官感应光线？（）
A. 叶绿素
B. 呼吸器官
C. 耳朵
4. 人的呼吸器官包括哪些部分？（）
A. 肺
B. 气管
C. 口
D. A和B
5. 植物通过什么过程进行光合作用？（）
A. 呼吸
B. 感应
C. 光能合成
三、思考题
1. 请举例说明生命的表现形式。
2. 为什么人需要呼吸？
3. 除了眼睛和耳朵，动物还如何感知周围的情况？
4. 除了光线，植物还如何感知周围的环境？
以上是部编版五年级科学上册第一单元的复习资料，希望对同学们复习有所帮助。
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阅读题
1、美国西部是一块资源丰富，森林成片，草原辽阔，土地肥沃的宝地，是美国
农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主
纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草
甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了
。
24、生态瓶里的生物的
和
要平衡。
25、如果改变生态瓶中的一些条件改变了，生物都会受到
。
26、生态瓶中，水草增加，产生的
就增加，鱼浮上来的次数就
会
；小鱼增加，耗氧量
，小鱼浮上来的次数会
。
27、生 态 瓶 里 的 植 物 过 多 ， 会 影 响 植 物 对 光 的
，还减少动物
的
。
28、
是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。在我国的北方
很多钱。
1934 年 5 月 11 日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日
的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整三天三
夜。
①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受
到
，生态系统就失去了
。
②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是
。
③如果美国政府聘请你去担任农业部长，你要改变这种状态应该采用的方法
发生的次数越来越多。
29、世界上第一个自然保护区是
。
30、我国第一个自然保护区是
。
31、人类的各种活动会把废弃物排放到
，人们也毫无察觉
地通过
把有害物质摄入体内。
32、连线 1、 企鹅
天鹅 狼 藏羚羊
草原 高原 湖泊 冰原
2、香蕉 仙人掌 浮萍 松树
湖泊 热带地区 温带地区 沙漠
简答题
1、生物生存需要什么条件？
的关系。
18、食物链通常是从
开始，到
终止。
19、田野中许多生物，他们之间存在复杂的
关系。
20、
是动物生存的重要需求之一。
21、像池塘里的各种生物和
这样，相互作用、
，形
成的密不可分的
，我们可以将其看成一个
。
22、自然界里某一区域的
形成一个平衡和谐的整体，叫做 生物
群落 。
23、生物群落中的一部分生物受到破坏，整个生态系统就会
，
让另外一组种子得不到水，保持干燥，叫
。
7、植物的生长需要
的环境，当环境改变后它们会努力适应
环
境的变换
8、动植物都喜欢生活在
的环境里。
9、蚯蚓喜欢生活在
、
的环境里。
10、不同的动物对环境有
需求。
11、在 探 究 中 ， 作 为 试 验 中 的 变 量
是
。
12、生物间像链环一样的食物关系是
，像网状的食物关系
是
。
13、动物都喜欢生活在一定的
里，不同的动物对环境有不同的要
求。
15、如果一种生物
，就会影响到其他多种生物的生存，因而保护
一种生物也就保护了
。
16、食物链中能够自己制造食物的生物是
，
消费别人制造的食物的生物是
。
17、生产者和消费者之间的关系主要是
科学练习
姓名
班级
填空题
1、植物的一生是从
开始的。
2、种子发芽的必须条件有：
、
、
。
3、豆芽生长的必须条件有：
、
、
、
。
4、生物的生存离不开
，只有当环境满足他们需要的时候，他们
才能够生存下来。
5、 对比试验 是一种重要的科学研究方法。做对比试验时，我们一般要控制
个条件发生变化
6、做种子发芽的时候，让一组种子得到水，保持湿润，该组为
问：1、几天后，最有可能发芽的是
号种子，因为只有它才具备种
子萌发的外界条件：
；
如果它也没有发芽，那么它没有发芽的原因是：
2、5 号种子不能发芽的原因是：
2、下面是五（3）班的学生在研究种子发芽是否需要适宜的温度这一问题时通过
实验得到的资料。
绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的实验记录
种子总数（颗） 已发芽数（颗） 未发芽数（颗）
是：
让种子得到水，保
60
0
60
持湿润，放入冰箱
让种子得到水，保
60
59
1
持湿润，罩上黑色
口袋放在阳台上
①、为什么其中一组的种子要罩上黑色的口袋？
②、分析以上的数据，你得出的结论是：
3、实验设计：根据对蚯蚓的观察和实验完成下表。
研究问题
蚯蚓是喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想
实验材料
实验过程
试验中要改变的条 件是 试验中不要改变的 条件是 实验现象
2、我们怎么做才能保护我们的生态平衡？
3、画出草原上鹰、兔和草之间的食物链。如果任何一环缺失了，草原会产生什 么样的变化？
4、沙尘暴形成的原因以及危害。
5、举例说明不同的动物对环境的不同需求。
6、香蕉树、松树、仙人掌三种植物叶子的特点以及生活在什么样的环境里？
实验题
1、下图是某同学设计的探究种子发芽的外界条件实验。他任意找了 6 粒种子， 进行如图所示的操作，并将甲放在了 20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室 内，请看图分析回答。