大班语言：小羊过桥-2019最新幼儿园大班教案
小羊过桥教案活动
小羊过桥教案活动一、教学目标：1. 让学生理解小羊过桥的故事内容，培养学生的阅读兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 学生通过角色扮演，提高口语表达能力。
三、教学难点：1. 故事中一些生僻词汇的理解。
2. 学生如何通过角色扮演，自然地表达角色的情感和特点。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 小羊过桥的图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或课件，引导学生说出小羊过桥的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲读：教师有感情地朗读故事，引导学生感受故事情节的起伏，关注角色的心情变化。
3. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中小羊们过桥的过程，以及他们是如何团结、勇敢、智慧地解决问题的。
4. 角色扮演：学生分组，选择自己喜欢的角色进行扮演，教师指导学生通过表情、动作、语言等方式，自然地表达角色的情感和特点。
5. 展示评价：每组学生进行角色扮演展示，其他学生和教师对他们的表现进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结延伸：教师引导学生总结故事中的道理，联系自己的生活实际，学会团结、勇敢、智慧地面对问题。
7. 作业布置：让学生根据自己的理解，画出小羊过桥的场景，下节课进行分享。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让学生在角色扮演中感受故事情节，提高口语表达能力。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 利用直观教学法，通过图片、卡片等直观教具，帮助学生更好地理解故事内容。
七、教学步骤：1. 复习导入：回顾上一节课的故事内容，引导学生分享自己的感受和收获。
2. 情景体验：分组进行角色扮演，让学生身临其境地体验故事情节，培养学生的合作意识。
3. 故事讨论：教师引导学生深入讨论故事中的道理，联系实际生活，学会团结、勇敢、智慧地面对问题。
4. 创意表达：让学生用自己的话复述故事，提高学生的语言组织能力和表达能力。
小羊过桥教案范文
一、教案基本信息小羊过桥教案范文适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道小羊过桥的故事内容，理解小羊们互相帮助、团结友爱的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作精神。
教学重点：让幼儿通过故事理解团结友爱的重要性。
教学难点：培养幼儿在实际生活中关爱他人、互相帮助的良好品质。
二、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验团结友爱的重要性。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察、表达和思考能力。
4. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿在实践中学会关爱他人、互相帮助。
三、教学内容1. 导入：引导幼儿观看小羊过桥的课件，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：讲述小羊过桥的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小羊们过桥过程中遇到的问题，以及解决办法。
4. 情境体验：分组进行情境表演，让幼儿体验团结友爱的重要性。
5. 相关游戏：组织幼儿进行“小羊过桥”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
四、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起重温故事内容，讨论小羊们互相帮助、团结友爱的重要性。
2. 家长协助幼儿绘画一幅“小羊过桥”的场景，体现幼儿对故事的理解。
3. 鼓励幼儿在家庭生活中，尝试关爱他人、互相帮助，将所学品质运用到实际生活中。
五、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，观察幼儿在讨论、表演等环节的参与度。
2. 关注幼儿在实际生活中关爱他人、互相帮助的行为表现。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭生活中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
六、教学准备1. 教具准备：小羊过桥的课件、图片、图书、视频等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个“小羊过桥”的场景，增加氛围。
3. 材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
七、教学过程1. 导入：利用课件或视频，展示小羊过桥的场景，引发幼儿兴趣。
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】
大班语言小羊过桥教案一、教学目标•学生能够掌握描述羊过桥的基本词汇和短语；•学生能够理解和运用简单的英语句子来描述羊过桥的情景；•培养学生的听说能力、阅读理解能力和合作学习能力。
二、教学准备•小羊过桥的图片；•参考英语教材和课本；•黑板、彩笔、擦子、PPT等。
三、教学过程1. 导入将小羊过桥的图片呈现给学生，让学生看一分钟，并询问学生是否看到了这张图片，有没有感受。
2. 引入教学内容介绍小羊过桥的情景和过程，利用简单的英语表述故事情节，调动学生的阅读理解能力和想象力。
3. 学生自我学习通过个人学习和小组合作学习，让学生结合图片和英语课本的相关内容，熟悉和掌握英语其中的基本词汇和短语。
4. 学生互动交流分成两人一组，运用所学的英语表达描述小羊过桥的情景，在交流中增强听说能力。
5. 教师巡回检查在学生互动交流之际，教师巡视并纠错，及时纠正学生的语音和语法错误，提高教学效果。
6. 角色扮演分成6-8人的小组，安排班上学生演绎小羊过桥的情节，运用所学的英语词汇和短语，进一步加深学生对英语的记忆和练习。
7. 总结与反思在教学活动结束之际，教师与学生进行互动，总结学生的表现，并针对性地对教学过程中的问题和不足进行反思和指导。
四、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如个人学习、小组合作学习和角色扮演等，使得学生能够充分参与其中，提高了课堂的活跃度和教学效果。
个人学习能够让学生掌握一些基本的英语词汇和短语，小组合作学习和角色扮演则可以提高学生的听说能力和合作学习能力。
在教学过程中，我发现一些学生的学习兴趣不高，不愿意参与其中，我需要针对这些学生采取更具有趣味性的教学方法，如游戏化教学等，调动他们的兴趣，在教学过程中实现“以学生为本”的教学理念。
小羊过桥教案大班
小羊过桥教案大班教案标题：小羊过桥教案（大班）教学目标：1. 帮助学生通过游戏活动提高团队合作能力。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 提升学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 小羊过桥游戏道具（如纸板、小羊卡片、桥模型等）。
2. PPT或图片展示相关故事情节。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片展示小羊过桥的故事情节，让学生了解游戏的背景和目标。
游戏规则介绍：1. 将桥模型放在教室里，让学生看到。
2. 解释游戏规则：学生分成两组，一组扮演小羊，另一组扮演桥，小羊需要通过桥过河，桥的任务是帮助小羊过河，但桥的长度有限，小羊只能一次过一只。
3. 给每个学生发放小羊卡片。
游戏操作：1. 将学生分成两组，一组扮演小羊，另一组扮演桥。
2. 小羊站在桥的一端，桥的学生将桥的一端举起，小羊依次踏上桥。
3. 桥的学生将桥缓慢地放下，小羊继续过桥。
4. 重复以上步骤，直到所有小羊都过桥。
游戏反思：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和观察到的问题。
2. 引导学生思考如何更好地合作，让小羊们更顺利地过桥。
语言拓展：1. 引导学生描述小羊过桥的场景，让他们运用自己的语言能力来表达。
2. 提供一些相关的词汇和句型，如"小羊过桥"、"桥的长度有限"、"合作过程中遇到的问题"等，帮助学生扩展他们的语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的小羊过桥游戏规则，并邀请其他小组来参与游戏。
2. 引导学生思考如何改进游戏规则，让游戏更加有趣和挑战。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和语言表达能力。
2. 收集学生的游戏反思和语言描述，评估他们的观察力和逻辑思维能力。
教学扩展：1. 将小羊过桥的故事与其他相关的故事进行对比，引导学生思考不同故事中的团队合作和问题解决方式。
2. 鼓励学生在日常生活中运用团队合作的技巧，例如在小组活动中分工合作、互相支持等。
小羊过桥语言教案
小羊过桥语言教案一、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中小羊们过桥的过程。
2. 培养学生运用动词、形容词描述场景和动作的能力。
3. 提高学生的情景对话能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事学习，使学生掌握一定数量的动词、形容词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行情景对话。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
四、教学过程1. 导入：利用图片引导学生谈论小羊和桥，激发学生的兴趣。
2. 呈现故事：播放故事课件，让学生跟随故事情节，感受小羊们过桥的趣味。
3. 学习词汇：故事结束后，教师引导学生回顾故事情节，挑选出合适的动词、形容词进行描述。
如：跑、跳、高兴、害怕等。
4. 情景对话：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行情景对话。
如：A：Look! The little lambs are jumping over the bridge.B：Yes, they are very happy. But look at the big wolf. He is scary!A：Let's help the little lambs. We can throw stones at the wolf.B：Good idea! Let's do it together.五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享故事内容，并用所学词汇描述故事情节。
2. 家长协助孩子用所学句型编写一个关于小羊过桥的小故事，第二天向老师分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和词汇的掌握情况。
2. 记录学生在情景对话中的表现，评估他们的语言运用能力和团队合作精神。
3. 通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学内容的巩固程度。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑如何改进教学方法以提高教学效果。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够表达出故事中角色的特点。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会从不同角度思考问题。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
4. 讨论交流：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现出自己对故事的理解，培养幼儿的创造力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结、谦让、勇敢，将教育目标延伸到家庭中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论交流，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对故事情节的掌握和延伸。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步深入理解故事中的道德观念。
2. 组织幼儿进行“小羊过桥”情景剧的创作和表演，提升幼儿的综合素质。
3. 邀请家长参与“小羊过桥”亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和关注。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 教师要注重培养幼儿的思维能力和创造力，引导他们从不同角度思考问题。
九、教学计划：1. 第一周：了解故事情节，讲述角色特点。
2. 第二周：角色扮演，体验故事情节。
3. 第三周：讨论交流，表达自己对故事的理解。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解故事《小羊过桥》的内容，理解小羊们团结协作、互相帮助的精神。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力，体验故事中的情境。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事的主题，学会分享、互相帮助。
2. 能够参与情景扮演，提高表现力。
难点：1. 学会在集体中协作、沟通，培养团队精神。
2. 运用想象力，创造性地表现故事情节。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、狼等3. 桥模型4. 背景音乐5. 白板或大纸一张，用于绘制情节四、教学过程1. 导入：利用背景音乐，引导幼儿进入情景。
教师以提问方式引入故事主题：“小朋友们，你们知道小羊是怎么过桥的吗？今天我们就来学习一个关于小羊过桥的故事。
”2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，教师一边讲述故事，一边展示画面。
在讲述过程中，引导幼儿关注小羊们的表现，以及他们是如何克服困难的。
3. 讨论故事：a. 小羊们过桥时遇到了哪些困难？b. 小羊们是如何互相帮助、团结协作的？c. 从小羊们的表现中，我们可以学到什么？4. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，创造性地表现故事情节。
5. 情景展示：各小组依次展示角色扮演过程，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师针对本次教学活动进行总结，强调团结协作、互相帮助的重要性。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小羊们的表现。
2. 鼓励幼儿在家庭中发挥团队精神，协助家长完成家务。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对于故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作意识和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和发挥团队精神的实际情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小羊过桥的游戏，设置障碍物，让幼儿模拟小羊过桥的情景，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿团结合作、勇敢克服困难的精神。
3. 培养幼儿对动物的认知，认识小羊、小鸭、小猪等角色。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够描述故事情节。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿培养团结合作、勇敢克服困难的精神。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、小鸭、小猪等3. 桥梁模型4. 画纸、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 主体故事：讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的团结合作、克服困难的精神，让幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，讲述故事给家长听。
2. 延伸活动：组织幼儿进行桥梁模型制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能够复述故事的能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作精神等。
4. 收集幼儿在作业和延伸活动中的作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反馈与改进1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿的优点，提出改进的建议。
2. 在后续的教学中，根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的需求。
3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
八、教学资源1. 故事课件：《小羊过桥》2. 角色头饰：小羊、小鸭、小猪等3. 桥梁模型4. 画纸、画笔5. 音频素材：故事朗读6. 视频素材：故事动画九、安全与纪律1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.语言目标：通过本单元的学习，让幼儿把握一些与桥有关的生词，如：桥、绳索、河流等。
2.认知目标：了解桥在生活中的功能及分类。
3.情感目标：引导幼儿积极面对人生中的桥梁，英勇地走过困难，迎接更好的将来。
【教学重点】1.培育幼儿独立察看并认真倾听故事的习惯。
2.通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解桥在生活中的功能及分类。
【教学难点】如何引导幼儿内化故事寓意，进一步培育幼儿积极面对生活中的各种桥梁。
【教学准备】老师：《小羊过桥》故事，桥梁图片、桥梁分类图片。
同学：认真听讲，积极思考。
【教学过程】一、导入老师出示桥梁图片，引导幼儿聚焦图片内容，从图中解决问题。
如：小伙伴们，这是什么？（是一座桥。
）桥的作用是什么？（过河、通行等。
）今日我们就来听一个桥的故事，看看这座桥有什么不同之处。
二、教学重点1.故事叙述老师以烘托气氛的方式，叙述《小羊过桥》的故事。
全文叙述：“从前，有一群小羊想去对面的牧场上吃草，但是他们不会游泳，也不会过河，于是他们碰到了一位聪慧的大老鼠。
‘大老鼠，您好！我们想到对面的草地吃草，可是我们不会游泳，也过不了河，您能帮帮我们吗？小羊大声说道。
大老鼠一看，转动着大脑袋，笑着说道：‘没问题！我教你们过河的方法。
只要靠绳索过桥，绕开不安全，便可以安全抵达对面。
于是，大家开始依照大老鼠的方法努力过河。
从最开始的瑟瑟颤抖，到后来稳步跨过桥的每个小羊，他们显得更加自信，每个人都蹦蹦跳跳地踏上了本身的草地。
”2.场景模拟老师引导幼儿初步认得桥，了解桥的类型，分类。
老师出示不同类型的桥梁图片，让幼儿自由察看，然后在老师的提示下，对比、分类。
三、教学扩展1.游戏体验老师引导幼儿参加过河游戏，体验《小羊过桥》故事中的活动情境。
老师选择一些椅子，代表“桥”，老师鼓动幼儿，只能以脚跟着地走过桥梁，不能站在任何椅子上，假如有足球碰到了某一位同学，为了羊群的安全，假设相当于“进水”，重新开始过河。
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】
大班语言小羊过桥教案【含教学反思】适用年龄：4-5岁一、教学目标1.了解小羊过桥游戏规则；2.通过游戏，提高幼儿身体协调、语言表达和社会交往能力；3.学习新词汇，并懂得如何正确使用。
二、教学准备1.班级活动区域；2.5张纸牌；3.幼儿书籍《小羊过桥》。
三、教学流程1. 游戏介绍1.由讲师引导幼儿介绍“小羊过桥”这个游戏；2.让幼儿展示游戏中遇到的难题并解决。
2. 游戏操作1.将五张纸牌放在班级区域；2.讲师给出游戏规则，让幼儿按规则操作过桥；3.游戏规则为：最多只能有两只动物同时坐在桥上，小羊必须搭配母羊过桥，老虎必须搭配父老虎过桥（其他的动物没有限制）。
如果操作错误，就要重新从起点开始。
3. 游戏时间安排1.游戏第一轮时间不应超过3分钟；2.游戏第二轮时间不应超过5分钟；3.游戏第三轮时间不应超过7分钟。
4. 教学反思1.游戏反思：讨论幼儿在游戏中遇到的问题，为下一轮游戏做出总结性评价；2.语言培养：通过游戏，为幼儿提供更多的词汇练习。
四、教学评估1.幼儿是否能够熟练地玩小羊过桥游戏；2.在游戏中，幼儿是否能够协作解决问题；3.幼儿在游戏过程中是否有新的词汇和表达方式。
五、教学延展1.组织学生自己制作实体卡片，并玩游戏；2.让幼儿绘制自己的“小羊过桥”故事书；3.通过阅读故事书，让幼儿学习如何更好地表达自己的思维和想法。
六、教学材料1.音视频资料《小羊过桥》；2.卡片等材料。
七、教学反思这次教案中，我将“小羊过桥”这个传统游戏与数学逻辑、语言表达、身体协调等领域进行了结合，在课堂中展示了出来。
教学过程中，我也从幼儿的思维能力和社交能力等方面出发，为幼儿的全面发展提供了有效的帮助。
在语言表达方面，我结合游戏规则，利用互动策略引导幼儿口语表达。
通过反复操作,加深语音记忆，对幼儿的词汇收集和语言表达造成积极影响。
本次教学活动能够更好地综合幼儿各方面的能力，同时提供了一个良好的互动平台，促进幼儿思维和交往能力的发展。
幼儿园大班《小羊过桥》教案（通用6篇）
幼儿园大班《小羊过桥》教案（通用6篇）幼儿园大班《小羊过桥》教案1活动目标1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3、能激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重难点培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。
长板凳一条。
活动过程（一）开始部分1、游戏“走小桥桥”进入教室。
（一条长板凳）师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。
出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。
学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。
⑴两人一组尝试过桥。
⑵你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
小羊过桥语言教案
小羊过桥语言教案一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中小羊过桥的过程。
2. 培养学生口语表达能力，能够复述故事内容，并运用故事中的词语。
3. 教育学生学会团结友爱，懂得互相帮助。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握。
2. 口语表达能力的培养。
3. 团结友爱的教育。
三、教学难点：1. 故事情节的理解。
2. 故事中词语的运用。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 小羊过桥的相关道具。
3. 课堂活动用具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小羊过桥的图片，引导学生说出“小羊过桥”的故事名称。
2. 讲述故事：教师完整地讲述故事，引导学生关注故事情节和小羊们的表现。
3. 复述故事：教师邀请学生上台，用动作和语言复述故事内容，鼓励其他同学进行评价。
4. 讨论：教师引导学生讨论故事中小羊们遇到困难时是如何互相帮助的，教育学生学会团结友爱。
5. 词语学习：教师挑选故事中的重点词语，如“桥”、“小羊”、“河水”等，引导学生进行朗读和组词练习。
6. 口语练习：教师设置情景，让学生运用故事中的词语进行口语练习，如：“有一天，小羊们要过一座（），它们遇到了（）的困难，但是通过互相帮助，最终成功过了桥。
”7. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的重要性。
8. 课后作业：学生回家后，向家长讲述故事内容，并运用故事中的词语进行口语表达。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事情节和词语运用。
10. 教学评价：通过课后家长反馈和学生课堂表现，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请学生发挥想象力，创作自己的小羊过桥故事，可以是以绘画、口头表达或写作形式呈现。
2. 组织一个小羊过桥的角色扮演活动，让学生们分饰不同角色，现场演绎故事情节。
七、教学延伸：1. 引导学生思考现实生活中如何体现团结友爱，举例说明。
2. 开展一次团结友爱的主题活动，如小组合作完成任务，培养学生团队协作能力。
小羊过桥游戏教案大班
小羊过桥游戏教案大班教案标题：小羊过桥游戏教案（大班）教学目标：1. 让学生通过游戏活动提高团队合作能力。
2. 培养学生的观察力和判断力。
3. 帮助学生提升运动协调性和平衡能力。
教学准备：1. 游戏道具：一条长约3-4米的绳子，代表桥。
2. 图片或卡片：包括小羊、大灰狼等角色的图片或卡片。
3. 一个大班教室或室外场地。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论小羊过桥的故事，激发学生对游戏的兴趣。
游戏规则介绍：1. 将绳子放在教室或室外场地上，模拟一座桥。
2. 将小羊的图片或卡片放在桥的一端，大灰狼的图片或卡片放在桥的另一端。
3. 学生分成两组，一组扮演小羊，一组扮演大灰狼。
4. 游戏开始时，小羊们需要依次跨过桥，大灰狼则试图阻止小羊们过桥。
5. 如果小羊成功过桥，他们获得一分；如果大灰狼成功阻止小羊过桥，大灰狼获得一分。
6. 游戏结束后，比较两组的得分，得分高的一组胜利。
游戏实施：1. 请小羊们排成一列，站在桥的一端。
2. 大灰狼站在桥的另一端。
3. 教师示范一次游戏流程，让学生理解游戏规则和操作方法。
4. 让学生自由练习游戏，教师观察并给予必要的指导和帮助。
游戏总结：1. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考小羊过桥游戏对于团队合作、观察力和判断力的重要性。
3. 鼓励学生总结游戏中的策略和技巧，并分享给其他同学。
拓展活动：1. 将游戏难度提高，增加更多的角色，如小猪、小鸭等，让学生在游戏中扮演不同的角色。
2. 引导学生设计自己的游戏规则，并与同学分享，进行游戏创新和改进。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、观察力和判断力的运用等。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对游戏的理解和体验。
教学反思：1. 根据学生的表现和反馈，及时调整游戏的难度和规则，以适应学生的学习需要。
2. 鼓励学生积极参与游戏，建立良好的团队合作氛围。
小羊过桥大班教案
小羊过桥大班教案教案标题：小羊过桥大班教案教案目标：1. 帮助学生了解和学习有关动物和桥梁的基本知识。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提升学生的动手能力和创造力。
教案时间：1-2周教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生一起做一些简单的身体运动，如摇头、摆臂等，以活跃气氛。
- 通过问答的方式复习已学的动物名称和特征。
2. 故事讲解（10分钟）- 通过讲故事的方式介绍“小羊过桥”的故事情节。
故事中包含了小羊想要过桥，但桥上有大恶狼的情节。
- 引导学生讨论小羊应该如何过桥，以及如何保护自己不被狼吃掉。
3. 团队合作游戏（15分钟）- 将学生分成若干小组，每个小组扮演小羊一方。
- 在教室中设置一条“桥”，要求小羊们通过桥梁到达目的地，但同时要避免被“狼”（老师或其他学生）抓住。
- 规定一定的时间限制，看哪个小组能够最快完成任务。
4. 制作桥梁手工（20分钟）- 提供纸板、颜料、剪刀等材料，让学生自由发挥创造力制作自己的桥梁模型。
- 引导学生思考和讨论桥梁的结构和功能，以及为什么桥梁能够承受重量。
5. 角色扮演（15分钟）- 学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，包括小羊、桥梁和狼。
- 引导学生通过角色扮演的方式重新演绎“小羊过桥”的故事，让学生更深入地理解故事情节和角色之间的关系。
6. 总结和展示（10分钟）- 邀请学生分享他们制作的桥梁模型，并解释他们的设计理念和功能。
- 回顾整个教案过程，让学生总结他们通过这个教案学到了什么。
教案评估：1. 观察学生在团队合作游戏中的表现，评估他们的合作和沟通能力。
2. 观察学生在制作桥梁手工和角色扮演中的创造力和表现力。
3. 学生的总结和分享是否能够准确地反映他们对教案内容的理解。
教案扩展：1. 邀请学生到户外参观真实的桥梁，了解桥梁的结构和功能。
2. 引导学生进一步探究不同类型的桥梁，如悬索桥、拱桥等。
3. 引导学生设计和制作更复杂的桥梁模型，以挑战他们的创造力和工程思维能力。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案小羊过桥的故事教案【篇一：《小样过桥》教案1】《小羊过桥》教案教学目标：1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。
活动准备：教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。
教学重难点:让同学们懂得故事中蕴含的道理。
学会谦让。
教学过程:一、引题。
二、看一看。
1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。
小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。
2、回答疑问。
（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？（2）他们过桥了吗？为什么？（3）他们各不相让，结果怎样？3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。
三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。
1、提问：（1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？（2）、小白兔是怎么过的桥？（3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？1、指名幼儿回答。
2、教师用指偶演示过不了桥的情景。
3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。
4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。
在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。
五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为）桥》。
【篇二：大班语言：小羊过桥】大班语言：小羊过桥大班语言：小羊过桥活动目标：1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备：图片和大图书活动过程：●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园大班《小羊过桥》教案
幼儿园大班《小羊过桥》教案一、教学目标1. 了解《小羊过桥》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事《小羊过桥》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的角色及他们的行为。
3. 情景扮演，模拟故事中的场景。
4. 手工活动：制作小羊过桥的模型。
三、教学准备1. 故事课件：《小羊过桥》。
2. 小羊手工材料：纸张、剪刀、胶水等。
3. 场景道具：桥、草地等。
4. 教学音频：故事朗读版。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 故事导入（10分钟）播放《小羊过桥》的故事朗读版，让幼儿边听边观看课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中的小羊是如何过桥的，他们遇到了哪些困难，又是如何解决的。
让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，模拟故事中的场景，其他幼儿观看并评价。
5. 手工活动（10分钟）教师发放小羊手工材料，指导幼儿制作小羊过桥的模型，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在手工活动中的表现，了解他们的动手能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园或者农场，让幼儿亲身体验动物的生活环境，培养幼儿的爱心和责任感。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，使教学更具有针对性。
八、教学评价标准1. 幼儿对故事的理解和表达：能够简单描述故事内容，理解故事中的道理。
幼儿园语言教案：小羊过桥 - 学前教育
幼儿园语言教案：小羊过桥 - 学前教育
一、学习目标
1. 了解“小羊过桥”的游戏规则；
2. 掌握“小羊过桥”的游戏过程；
3. 能用英文对小羊过桥进行指令指导和操纵；
4. 培养幼儿团结协作、并肩攻关的意识。
二、教材内容
1. 内容：小羊过桥
2. 教具：棋盘、小羊棋子和人物棋子
三、学习过程
1. 互动引入：
（1）师生一起跳舞，歌曲是小羊过桥的歌谣；
（2）师生一起讲述小羊过桥的故事；
2. 游戏指令
（1）给学生棋子，准备游戏；
（2）教师讲解小羊过桥的游戏规则：小羊们要摆好家庭排列，在桥的最开始位置开始，我们来轮流下小羊棋，小羊每次只能移动一格，另外小羊们能拖人类的棋，而必须把小羊也带着，最后小羊们都到桥另一边就可以过桥成功了。
3. 操练
（1）教师运用英语给学生进行操练：Put the sheep in the starting position. Move the sheep one box forward. Take the human chess with the sheep. Take the sheep to the other side of the bridge.
（2）开展小羊过桥游戏：学生分组，让每组学生按照规定的指令操练，组内各让小羊小心翼翼地过桥，谁完成的比较快谁就赢了。
四、结果
1. 学生可以熟练运用语言操控小羊过桥。
2. 培养学生协作、攻关的意识，激发学生学习兴趣。
小羊过桥教案活动
小羊过桥教案活动一、教学目标：1. 让学生理解小羊过桥的故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会团结、勇敢、善良的品质。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计自己的小羊过桥场景。
二、教学重点：1. 理解小羊过桥的故事情节，体会故事中的道理。
2. 培养学生通过绘画、手工制作等形式，展示自己的小羊过桥场景。
三、教学难点：1. 培养学生发挥想象力和创造力，设计独特的小羊过桥场景。
2. 引导学生理解团结、勇敢、善良等品质的重要性。
四、教学准备：1. 小羊过桥的故事课件或黑板故事插图。
2. 画纸、画笔、彩泥、手工材料等创作工具。
3. 学生作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述小羊过桥的故事，引导学生了解故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生独立阅读小羊过桥的故事，回答教师提出的问题，加深对故事内容的理解。
3. 讨论与思考：教师引导学生讨论故事中小羊们遇到的困难和解决方法，学生分享自己的看法。
4. 创作展示：学生根据自己的想象，利用创作工具设计自己的小羊过桥场景，展示并进行交流。
5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，教育学生学会团结、勇敢、善良等品质。
6. 作业布置：学生选择一种方式，如绘画、手工制作等，表现自己心中的小羊过桥场景，下一节课进行展示。
7. 板书设计：小羊过桥教案活动教学目标：理解故事内容，培养品质教学重点：故事情节理解，创作展示教学难点：想象力发挥，品质教育教学准备：课件、创作工具、展示空间教学过程：导入、阅读理解、讨论与思考、创作展示、总结与反思、作业布置六、教学评价：1. 通过课堂讨论和学生的创作展示，评估学生对故事情节的理解程度。
2. 观察学生在创作过程中的表现，评价其想象力和创造力的发展。
3. 通过学生的作业和日常行为，观察学生对团结、勇敢、善良等品质的实践情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中小羊们的困境和成长。
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园大班教案《小羊过桥》含反思【教学目标】1.让幼儿了解和学习故事《小羊过桥》中的人物形象，明确故事中的主题和教育意义。
2.提高幼儿与他人合作的能力，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
3.增强幼儿的观察能力和动手能力，通过手工制作活动培养幼儿的创造力和想象力。
【教学重点】1.让幼儿了解故事中的人物形象和故事情节。
2.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
【教学准备】故事书《小羊过桥》、幼儿手工材料（剪刀、彩纸、胶水等）【教学活动】1.导入（5分钟）教师给出问题：“大家听过《小羊过桥》这个故事吗？”鼓励幼儿积极回答。
2.故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《小羊过桥》的故事情节，引导幼儿想象故事中的动物和场景。
3.讨论交流（10分钟）教师提出问题：“故事中有哪些动物和人物？他们是怎样帮助小羊过桥的？”鼓励幼儿发表意见和互相交流。
4.手工制作（20分钟）教师向幼儿展示手工制作所需材料，并示范制作小羊和桥的样板。
5.分组合作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物来制作，并准备一段演示剧情。
6.展示与表演（15分钟）每个小组展示和表演自己的手工制作和表演剧情，其他小组进行鼓励和善意评价。
7.故事反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾故事，整理出故事中的主题和教育意义，鼓励幼儿表达自己的感受和思考。
8.教学总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿表达自己的收获和学习体会。
【教学延伸】1.继续讨论故事中的教育意义和个人感悟，引导幼儿对故事进行进一步的思考。
2.组织幼儿设计并制作自己的小游戏，以巩固故事中的主题和学习内容。
【教学资源】《小羊过桥》绘本、手工制作材料。
【反思】本节课中，通过讲述故事、讨论交流、手工制作和表演展示等多种方式，让幼儿全面参与了《小羊过桥》的学习活动，培养了他们的团队合作意识和创造力。
故事中的人物形象和故事情节也让幼儿有了初步的感知和理解。
然而，在制作手工和表演剧情的过程中，个别幼儿可能存在自己的主意较强，难以合作的问题。
幼儿园语言教案：小羊过桥
幼儿园语言教案：小羊过桥一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中的对话和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、勇敢善良的品质，学会互相帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够表达故事中的对话。
难点：让幼儿学会用适当的语言表达自己的情绪和需求。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小羊手偶、桥的模型等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小羊的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师使用课件和手偶，讲述《小羊过桥》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，如小羊们为什么过桥、他们在桥上遇到了什么问题等。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的角色和对话。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，如团结友爱、互相帮助等。
五、作业设计：1. 回家后和家长一起复述故事情节。
2. 画一画故事中的小羊和桥。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，是否能积极表达自己的想法。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，是否能准确地模仿故事中的角色和对话。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否能复述故事情节，是否能主动帮助家人。
七、教学拓展：1. 开展“小羊过桥”主题班会，让幼儿进一步讨论团结友爱的意义。
2. 举办“我是小羊”手工制作活动，让幼儿动手制作小羊，培养动手能力。
3. 开展“桥的世界”绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己心中的桥。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事的理解程度。
2. 收集家长的意见和建议，不断优化教学过程。
3. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
九、教学内容：1. 故事《小羊过桥》的详细解读，让幼儿深入理解故事情节。
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大班语言：小羊过桥
大班语言小羊过桥
活动目标
1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。
2、知道人与人之间要互相谦让。
活动准备图片和大图书
活动过程
●意图说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。
谈话导入
主要提问
1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？
2、独木桥上该怎么走呢？
小结独木桥很窄，只能一个人走。
●意图理解故事，创编儿歌
帮助理解
（一）理解故事内容出示4张图片
主要提问
1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？幼儿自由讲述图片
完整欣赏故事
（二）根据情节，创编儿歌
主要提问
1、图片1两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只羊住在哪里的事情编成两句好听的话呢？
2、图片2两只小羊要干什么？一起走到了哪里？
3、图片3走到桥上以后发生了什么事呢？
4、不谦让的两只小羊，结果会怎么样呢？
完整的说一说所编的儿歌
●表达表现
意图激发情感，续编儿歌
主要提问
1、你们喜欢这两小羊吗？为什么？
2、你觉得小羊该怎么做呢？
小结是啊，朋友之间要互相谦让
续编儿歌
延伸做儿歌小图书，告诉更多的朋友。
附儿歌小羊过桥续编小羊过桥
左边住着小黑羊，左边了一只羊，右边住着小白羊，右边了一只羊，两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。
附儿歌小羊过桥续编小羊过桥左边住着小黑羊，左边了一只羊，右边住着小白羊，右边了一只羊，
两只小羊要过河，两只小羊要过桥，一起走上独木桥，你让我，我让你，两只小羊吵架了，互相谦让本领大，扑通扑通掉下河。
小羊过桥哈哈笑。