国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案【最新版】
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思政课实践活动实施策划方案范文
思政课实践活动实施策划方案范文根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，会开展一些大学生思政课社会实践活动。
下面店铺给大家介绍开展思政课实践活动的一些实施策划方案，欢迎大家阅读。
思政课实践活动方案篇一一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
思想政治理论课社会实践方案
思想政治理论课社会实践方案思想政治理论课社会实践方案东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案202*-202*学年第二学期走进社会，投身实践，在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。
思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学共同构成了教学活动的整体，为全校各专业学生的公共必修课，分别在在第二、第四学期进行，各2学分。
它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理论联系实际的学风，提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。
为了鼓励我校学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，引导他们在“新的起点上学习领会中国特色社会主义理论”,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，今年的大学生思政课实践教学活动力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。
为此，确定两类主题方向，一是调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考；二是实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。
调研与实践成果最后均以调查报告形式提交。
为了便于开展调研和实践，以下拟定了若干选题方向供同学们参考。
也可围绕两类主题方向自拟题目，题目不宜大而无当，可以添加副标题对主标题进行说明或限制。
非莞籍学生既可在东莞调研与实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。
一、选题仅供参考（具体题目另定，可添加副标题）社会各阶层（或某阶层或某类人群）对未来中国经济发展信心调查以家乡党组织领导人民奋斗及所取得的成就阐明贯彻中国特色社会主义理论的重大意义社会认同感与建设和谐社会践行科学发展，关注国计民生社会公益行为的调查研究大学生对中国各种“门事件”的看法大学生如何看待当前朝韩军事问题改善生产条件与安全生产问题（包括食品安全与群众生活等）大学生创业扶持政策实施情况调查拉动内需相关政策状况情况调查当地环保节能措施及状况调查当地“生态文明”建设调研家乡青年人的精神生活状况调查绿色中国，青年先锋绿色照明问题研究与祖国共奋进，大学生红色之旅寻访优秀校友，设计大学生涯文明学校建设调研人的全面发展与大学生素质培养调研大学生假期生活的调查与思考大学生对当前课程安排看法的调查大学生文化宣传服务大学生骨干挂职服务大学生科技兴农服务大学生关爱农民工子女服务大学生走进新农村（新兴经济区、厂矿企业）探访国家发展脉搏大学生参加开展青年培养的交流培训大学生勤工助学情况的调查走访知名企业，深入参观学习大学生在知名企业中就业二、活动原则社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。
思政理论社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对精神文化生活的需求日益增长。
思政理论作为我国高等教育的重要组成部分，对于培养学生的思想政治素质、道德品质和综合素质具有重要意义。
为了使学生在实践中加深对思政理论的理解，提高自身的综合素质，我校组织开展了思政理论社会实践活动。
本次实践活动旨在通过实地考察、志愿服务等形式，让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 增强学生对思政理论的理解和认识，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
3. 提高学生的实践能力，增强学生的团队合作意识。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，让学生深入了解我国革命历史和革命精神。
2. 志愿服务：组织学生到社区、敬老院、孤儿院等地开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、奉献社会的精神。
3. 社会调研：组织学生围绕社会热点问题进行调研，提高学生的社会观察力和分析能力。
4. 主题讲座：邀请专家学者开展主题讲座，为学生提供丰富的思政理论知识和实践经验。
四、活动实施1. 制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点等，确保活动顺利进行。
2. 组织报名：面向全校学生发布活动通知，鼓励学生积极参与。
3. 活动培训：对参与活动的学生进行培训，提高学生的活动素质和执行力。
4. 活动实施：按照活动方案，组织开展各项活动。
5. 活动总结：对活动进行总结，评选优秀个人和团队，总结经验教训。
五、活动成果1. 学生对思政理论的理解和认识得到提高，思想政治素质得到增强。
2. 学生的社会责任感和使命感得到增强，关爱他人、奉献社会的精神得到提升。
3. 学生的实践能力、团队合作意识得到提高。
4. 学生在活动中培养了良好的道德品质和综合素质，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思政课社会实践活动
思政课社会实践活动一、活动背景介绍思政课嘛，大家都知道，老是在教室里听老师讲那些理论，有时候真的感觉有点枯燥呢。
所以呀，学校就安排了这个思政课社会实践活动，就是想让我们把那些理论知识和实际生活联系起来，真正地去理解思政课的意义，而不是只停留在书本上。
而且现在社会发展这么快，各种思潮涌动，我们大学生作为未来社会的主力军，更得深入了解思政课的内涵，在社会实践中坚定自己的理想信念呢。
二、活动目的目标1. 深入理解思政课理论知识。
我们在课堂上学了好多关于政治、思想道德、历史文化等方面的知识，通过这个活动，就可以把这些知识运用到实际中去，看看它们到底是怎么体现在社会生活里的，这样就会理解得更透彻啦。
2. 提高社会责任感。
出去参加实践活动，就会接触到各种各样的人和事，了解社会的不同层面，这样就能感受到自己对社会的责任，知道自己能为社会做点什么，而不是只想着自己的小世界哦。
3. 增强团队协作能力。
这个活动一般不是一个人就能完成的，我们要和同学们一起合作，大家分工明确，共同为了一个目标努力，在这个过程中就能学会如何和别人更好地合作啦。
三、活动时间与地点1. 活动时间：这个得看学校的安排啦。
一般会选择在学期中间的某个时间段，这样既不会和课程冲突太严重，又能让我们有足够的时间去准备和进行活动。
比如说可能会是某个周末连着下周的几天，或者是专门安排的一个实践周之类的。
2. 活动地点：那可就多种多样了。
如果是关于社区调研的活动，可能就在学校周边的社区；要是关于历史文化的，说不定会去当地的博物馆、纪念馆；要是关注环保方面的，那就可能去公园、河边或者一些环保企业之类的地方。
四、活动内容概述1. 社会调研。
我们可以针对一些社会热点问题，比如说社会公平、环境保护、公民道德素质等，设计调查问卷，然后去街头、社区、学校等地方发放问卷，收集大家的意见和看法。
再对这些数据进行整理和分析，最后得出我们自己的结论。
2. 志愿服务。
参加一些社区服务活动，像关爱孤寡老人、义务辅导小学生功课、社区环境美化等。
社会实践的实施方案（精选18篇）
社会实践的实施方案社会实践的实施方案（精选18篇）为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的社会实践的实施方案社会实践的实施方案篇1暑期将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“做一个有道德的人”为主题，在今年暑假组织我校学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。
根据上级文件精神和我校实际情况，确定了本暑假社会实践活动方案一、指导思想将课内学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，面向社会，理论联系实践，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、组织形式社会实践活动以社会大环境为载体，以学生自身为主体，通过家庭的积极引领而开展的一项活动。
主要是通过参观与参与、走访与调查的方式提高学生的社会驾驭能力。
三、主要内容1、分不同层次，安排社会实践内容，做到人人能参与，人人有参与。
2、一年级、二年级以《我爱家乡的蔬菜和水果》开展社会实践活动。
3、三到六年级以《从我做起，家乡文化代代传》开展社会实践活动。
四、具体要求1、《我爱家乡的蔬菜和水果》调查一下家乡有哪些蔬菜和水果，把它们的名称记录下来和画下来，看谁完成得最多。
并且在家长的指导下，写出一种蔬菜和一种水果的形状、味道。
2、《从我做起，家乡文化代代传》调查、采访一下你周围的前辈们，听他们讲述家乡有哪些有趣的故事、童谣、民歌、特色文化和风土人情。
之后，至少收集和整理三个以上的内容。
五、活动总结1、收假后各班级将学生社会实践调查资料收集整理，通过学生小组评定和教师评定，在班级评出50%的优秀作品交学校。
2、学校将各班上交的资料汇总，再选出50%的优秀作品予以奖励。
3、学校少先队大队部，出好专刊，定量定期在红领巾广播站播出优秀作品。
最新-概论课社会实践调查活动实施方案 精品
概论课社会实践调查活动实施方案概论课社会实践调查活动实施方案一、指导思想本学期社会实践调查活动以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展社会实践调查活动，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的意义社会实践调查是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，通过社会实践调查活动，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1第1-4周，教研室召开教研会议，讨论本学期开展概论课社会实践调查活动的具体方案，做好学生社会实践调查的动员工作；2第4周，公布社会实践调查参考题目，学生自主组建调查小组人数在5-8人之间，选定指导教师，确定调查题目，选题必须经过指导教师同意方可实施调查；3第5-10周，在教师的指导下，学生利用课余时间设计调查问卷、选定调查方法、收集数据资料调查时需做好调查记录，提供调查证据，统计、分析调查数据，撰写调查报告调查报告必须按照规定格式撰写，各项内容填写完整；5第11周五一之后一周，交教师审阅调查报告纸质和电子版各一份，以班级为单位收齐上交；6第12周，在教师的指导下，学生修改调查报告；7第13-14周，各任课教师交流调查成果，评选出优秀社会调查报告。
社情调查活动社会实践(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，社会问题日益凸显。
为了深入了解社会现状，提高大学生的社会责任感和实践能力，我校组织开展了社会情调查活动。
本次活动旨在通过实地走访、问卷调查等方式，了解社会热点问题，为政府部门和社会各界提供有益的参考。
二、活动目的1. 深入了解我国社会现状，关注民生问题；2. 培养大学生的社会实践能力，提高综合素质；3. 促进大学生关注社会热点，增强社会责任感；4. 为政府部门和社会各界提供有益的参考。
三、活动时间与地点活动时间：2022年5月20日至2022年6月10日活动地点：全国各地四、活动内容1. 选题与分组：根据我国社会热点问题，共选取了10个选题，分为5个小组，每组负责一个选题。
2. 调查方法：采用实地走访、问卷调查、网络调查等多种方式进行。
3. 数据收集与分析：对收集到的数据进行整理、分析，形成调查报告。
4. 总结与反馈：各小组对调查结果进行总结，撰写调查报告，并向有关部门和社会各界反馈。
五、活动实施过程1. 选题与分组根据我国社会热点问题，共选取了10个选题，如：城乡差距、教育问题、环境保护、食品安全、就业压力等。
每个选题由5名同学组成一个小组，负责该选题的实地调查。
2. 调查方法（1）实地走访：各小组根据选题，选择具有代表性的地区进行实地走访，与当地居民、政府部门、企业等进行交流，了解实际情况。
（2）问卷调查：各小组设计调查问卷，通过线上线下渠道进行发放，收集数据。
（3）网络调查：各小组通过网络平台，收集与选题相关的数据和信息。
3. 数据收集与分析各小组对收集到的数据进行整理、分析，运用统计学方法，得出调查结果。
4. 总结与反馈各小组对调查结果进行总结，撰写调查报告，并向有关部门和社会各界反馈。
六、活动成果1. 撰写了10份社会情调查报告，全面反映了我国社会现状。
2. 发现了一系列社会问题，如：城乡差距、教育问题、环境保护、食品安全、就业压力等。
2024年思政社会实践实施方案
2024年思政社会实践实施方案一、背景介绍在当代社会的发展过程中，思政教育被赋予了越来越重要的使命。
它不仅仅是为了提供知识和技能，还要培养学生的社会责任感、创新能力和公民意识。
因此，思政社会实践成为高校思政教育的重要组成部分。
本文旨在制定2024年思政社会实践的实施方案，为高校提供有针对性和有效的思政实践教育。
二、目标和原则1.目标：通过思政社会实践，培养学生的社会责任感和创新能力，增强学生的公民意识和社会参与能力。
2.原则：（1）贴近实际：思政社会实践活动应抓住时代热点和社会问题，使学生能够深入了解和掌握社会现象。
（2）多元参与：鼓励学生广泛参与社会实践活动，提供多样化的实践机会，满足学生个性化发展需求。
（3）互动合作：注重学生之间的合作与互动，鼓励学生团队合作，培养团队协作精神。
（4）实用性：思政社会实践应注重实践成果的实际应用，使学生能够将所学知识与实践相结合，提高实践能力。
三、实施计划1.社会调研实践（1）主题选择：根据社会热点选择调研主题，如环境保护、社会公正、科技创新等。
（2）实施内容：组织学生进行调研，收集相关数据和信息，并进行分析和讨论。
（3）实践成果：撰写调研报告，并组织学生进行专题讲座，分享调研结果和见解。
2.社区服务实践（1）主题选择：选择社会需要帮助的群体，如孤寡老人、残疾人等。
（2）实施内容：组织学生开展志愿者活动，提供社区服务，如陪伴老人、扶助残疾人等。
（3）实践成果：记录志愿者活动的过程和心得体会，组织学生撰写志愿者报告，分享服务经验和感悟。
3.创新创业实践（1）主题选择：鼓励学生选择与自身专业相关的创业方向，如科技创新、文化创意等。
（2）实施内容：组织学生参加创业培训、创业大赛等活动，提供实践机会和资源支持。
（3）实践成果：指导学生编写创业计划书，并组织学生进行创业项目讲解和评审。
四、实施保障措施1.资源支持：学校提供相应经费和场地、设备等资源支持，保障实践活动的顺利实施。
国开思想道德与法治社会实践报告范文(通用3篇)
国开思想道德与法治社会实践报告范文(3篇)社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有方案的深化实际、深化社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
以下是我整理的国开思想道德与法治社会实践报告范文(3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 国开思想道德与法治社会实践报告今年暑假，依据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣扬，这次充实而又难忘的社会实践经受给我带来了特殊深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是学问，而是缺少将学问与实际相结合的力量。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在高校期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的进展和连续深造都是特别特别有好处的。
二、实践方式采纳“小分队式”社会实践，组员有xx人三、实践内容(一)实行了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣扬、平安宣扬我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律学问以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣扬标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣扬的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律学问三字经的宣扬，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小伴侣们进行平安学问的宣讲在实践期间，我们也留意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安学问的教育。
于是我们联系了一家产地的幼儿园，给小伴侣们上课。
我们教他们学认交通标识、学问问答，还进行了简洁的儿歌朗诵竞赛。
不仅他们学到了学问，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论学问更好的结合了实际，这也是不行多得的经受。
(三)协作区政法委等部门进行问卷调查由于今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了详细的实施。
国开思政课实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，高校思政课教学在培养学生思想道德素质、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地实现思政课的教学目标，提升学生的实践能力，我国开设了思政课实践教学活动。
本文将以国开思政课实践教学活动为例，探讨其实践教学的意义、内容和方法。
二、活动意义1. 培养学生的实践能力思政课实践教学活动为学生提供了将理论知识与实际相结合的机会，有助于提高学生的实践能力。
通过实践活动，学生可以亲身体验社会生活，将所学知识应用于实际，从而加深对知识的理解和掌握。
2. 提高学生的综合素质思政课实践教学活动有助于培养学生的团队协作、沟通表达、组织协调等综合素质。
在活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队精神和协作能力。
3. 增强学生的社会责任感通过思政课实践教学活动，学生可以深入了解社会热点问题，关注国家大事，增强社会责任感。
这有助于培养学生成为具有社会责任感和使命感的新时代青年。
4. 激发学生的学习兴趣思政课实践教学活动以生动活泼的形式呈现，有助于激发学生的学习兴趣。
通过实践活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
三、活动内容1. 社会实践组织学生参观红色教育基地、博物馆、企业等，了解我国的历史文化、经济发展和社会进步。
通过实地考察，让学生深刻体会国家发展历程，增强民族自豪感。
2. 志愿服务组织学生参与社区服务、关爱留守儿童、支教等活动，培养学生的爱心和奉献精神。
在服务过程中，学生可以锻炼自己的组织协调能力和沟通表达能力。
3. 社会调查引导学生关注社会热点问题，进行社会调查，撰写调查报告。
通过调查报告，学生可以了解社会现状，提高自己的观察力和分析能力。
4. 创新创业鼓励学生参加创新创业比赛，培养学生的创新意识和创业精神。
在比赛中，学生可以锻炼自己的团队协作能力和市场分析能力。
四、活动方法1. 组织策划学校应成立思政课实践教学活动领导小组，负责活动的组织策划。
思政课社会实践报告方案
一、背景与目的随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益重要。
为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，特制定本社会实践报告方案。
二、实践主题本次社会实践的主题为：“新时代背景下思政课与大学生社会实践的融合与创新”。
三、实践时间2023年X月至2023年X月四、实践地点选择具有代表性的社会实践基地，如红色教育基地、企业、农村、社区等。
五、实践对象参加本次社会实践的学生为我校思政课班级全体学生。
六、实践内容1. 红色教育基地参观学习：- 组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命历史，传承红色基因。
- 通过现场讲解、互动交流等形式，让学生深刻体会革命先烈的英雄事迹和崇高精神。
2. 企业实践：- 与当地企业合作，组织学生进行企业参观、实习、实训等活动。
- 通过与企业员工的交流，了解企业发展历程、企业文化、社会责任等，增强学生的社会责任感和职业素养。
3. 农村社会实践：- 组织学生深入农村，开展农村调研、支教、扶贫等活动。
- 了解农村现状，体验农村生活，培养学生关爱农村、服务农村的意识。
4. 社区服务：- 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、儿童教育等。
- 通过服务社区，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 社会实践报告撰写：- 要求学生结合实践经历，撰写社会实践报告，总结实践经验，提升理论素养。
七、实践步骤1. 前期准备：- 制定详细的社会实践方案，包括实践内容、时间、地点、人员安排等。
- 与实践基地联系，做好前期沟通和准备工作。
2. 实践实施：- 按照实践方案，组织学生开展各项实践活动。
- 加强实践过程中的安全管理，确保学生人身安全。
3. 总结交流：- 实践结束后，组织学生进行总结交流，分享实践经验，互相学习。
- 收集学生实践报告，进行评选和表彰。
4. 成果展示：- 通过举办社会实践成果展、撰写实践心得体会等方式，展示社会实践成果。
关于思政课实践活动实施策划方案
关于思政课实践活动实施策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在策划案上，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始梳理关于思政课实践活动的实施策划方案。
这个问题困扰了我好久，但今天，我要用我十年方案写作的经验，来攻克这个难题。
一、活动背景思政课是我国高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高其思想政治素质。
然而，传统的思政课教学方式往往过于理论化，难以引起学生的兴趣。
因此，我们需要通过实践活动，让学生在参与中感受到思政课的魅力，从而达到提高教育效果的目的。
二、活动目标1.提高学生对思政课的兴趣，增强其参与度。
2.培养学生的团队协作能力，提高其综合素质。
3.传播社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.通过实践活动，让学生将思政课理论知识与实际相结合，提高其分析问题和解决问题的能力。
三、活动内容1.主题演讲：邀请知名人士、优秀思政课教师进行主题演讲，引导学生思考思政课的重要性。
2.社会实践：组织学生参加志愿服务、社会调查等活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的魅力。
3.辩论赛：以思政课相关话题为主题，组织辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
4.摄影比赛：以“我与思政课”为主题，鼓励学生用镜头记录下自己与思政课的故事，培养学生的审美能力和创新精神。
5.模拟联合国：组织学生参加模拟联合国活动，让学生在模拟国际事务中锻炼自己的团队协作能力和沟通能力。
四、活动流程2.宣传阶段：通过海报、、微博等渠道，广泛宣传本次活动，吸引学生参与。
3.报名阶段：设置报名渠道，收集参与者的基本信息。
4.活动筹备阶段：组织志愿者、筹备物资、安排场地等。
5.活动进行阶段：按照活动流程，依次开展各项活动。
五、活动保障1.人员保障：确保活动期间，有足够的志愿者参与活动组织和协调。
2.物资保障：提前筹备活动所需物资，确保活动顺利进行。
3.安全保障：制定活动安全预案，确保参与者的人身安全。
4.资金保障：积极争取学校、企业等赞助，确保活动资金充足。
国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案.docx
国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案一、调研目的社会调查实践活动是学生学习过程中的重要环节，旨在通过运用课程学习的基本理论知识，研究和探讨工作中遇到的实际问题。
通过社会调查实践活动，锻炼学生对理论知识的综合运用能力、协调沟通能力，通过撰写社会调查报告，提升学生对实际问题的认知水平，培养学生所需的专业素养，更好服务于自身工作。
二、调研内容学生根据现有所学理论知识基础，结合工作实际情况，既可在教师给定的选题范围内开展调研，也可以根据课程学习内容，自行确定调研课题，以便更加有效的开展社会调查实践活动。
调研课题根据课程设置分为两部分，选题分别如下：（一）《思想道德修养和法律基础》1、当代青少年社会责任感调查。
结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过参观纪念场馆、观看陈列展览、瞻仰历史遗址、寻访革命先烈、聆听“五老”讲座（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等一系列方式，调研当代青少年社会责任感现状，探讨行之有效地思政教育途径，深入教育和积极引导青少年爱国、爱党、爱社会，肩负时代使命，敢于担当，建设美好中国。
2、生态文明建设是构建和谐社会的重要方面，结合自身工作和行业特点，分析生态文明意识与行为方面存在的问题，调研生态文明建设的基本情况，提出一系列可行的建议和对策，写出调研报告。
3、所在家乡青少年精神生活状况调查与分析。
通过对当地青少年精神生活状况的调研，了解青少年精神生活基本情况，针对调研结果，进行系统分析，帮助青少年树立科学正确的“三观”，进一步加强对青少年思想道德修养与法律意识的培养，敢于担当，成为新时代中国特色社会主义事业建设者。
4、革命老区经济发展模式调研。
江西革命老区在国家支持和自身努力下，经济发展取得显著提高，但仍居全国较后水平。
通过对生产生活条件、产业结构、教育卫生、地方财力、人民生活等各方面的深入调研，为老区经济发展建言献策。
（二）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》1、我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查。
思想政治理论课社会实践教学活动方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案思想政治理论课社会实践教学活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。
实践教学是社会实践的重要部分，是对课堂教学的补充、拓展和深化，是提高学生思想政治素质，提高学生观察分析社会现象和实际问题能力的有效途径。
为了更好地贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件、中宣部教育部2005年5号文件等文件精神，现就思想政治理论课社会实践教学活动作出以下安排。
一、社会实践教学的指导思想、性质和目的1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、性质：思想政治理论课实践教学课，属于选择性必修内容。
3、目的：通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生理解党的奋斗历程和路线方针政策，加深对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代历史以及国家法律法规的理解，培养学生理论联系实际的能力，运用理论分析问题和解决问题的能力，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
二、实践教学的对象及选拔方式（一）实践教学的对象实践教学的对象一般是正在开设《原理》课、《概论》课、《基础》课、《纲要》课的大学一、二年级本科和专科学生。
也可吸收一部分其他年级学生参加。
原则上每位学生必须至少参加一项社会实践活动。
（二）实践教学参加者的选拔方式1、全体学生参加的实践活动。
国开大学思想道德社会实践报告
国开大学思想道德社会实践报告国开大学思想道德社会实践报告「篇一」各位老师、各位同行：这里我要做的不是规范的学术报告，主要是向大家汇报思想品德课题组两年来所做的工作。
另外，探讨本课题组研究工作存在的问题，还不是很成熟，提出来与大家共同探讨。
一、课题研究所做的工作本课题自开展以来，我们以课题研究的“目标”为切入点，开展了一系列扎实有效的研究工作，具体如下：（一）学习教学理论，提高理论素养。
加强理论学习，不断提升课题组成员的理论素养，逐步转变教学观念，是我们一直坚持的信念。
我们组织教师有目的地学习教学理论，学习新课标，使教师的专业知识能及时更新和提高。
同时，我们还开展一些经验交流会，围绕某个专题，进行讨论、交流。
为了及时了解教改动向，获取最新教育信息，我们还组织适当的外出学习。
另外，课题组还坚持组织教师进行每月一次的新课标学习，使课题组教师的教学理念能紧跟时代潮流。
学习的书籍有《给教师的100条新建议》、《课堂教学论》。
（二）理论结合实践，追求有效课堂。
课题研究的最终目的是成长学生、成就教师。
我们在学习理论的同时，还结合课题研究的目标，开展了扎实有效的研究活动。
另外，因为扎实的教学基本功是教学艺术的基础，而创新教学方法更是教育的生命线，如果课堂教学效果不理想，将直接影响学生的学习能力。
因此，我们每学期都开展一次课堂教学及说课大赛，以此来鼓励课题组教师大胆演讲新教法，努力增强教研课改能力。
通过上述活动，教师们达成了共识：①好的思想品德课一定要与学生的生活相联系，但又不能让生活替代思想品德课；②教师的语言要科学、规范，要有美感并富有激励性，教师平时要善于博览群书，以提高自身的人文素养；③教师平时要多关注并研究“评价”，要让学生学会合理评价自己和他人，以发挥评价的激励机制。
课题组积极把研究的成果向外推广。
2月份，吉留祥、杨义平老师的全市公开课得到了教研室领导的高度评价。
3月份，刘美珍老师送课下乡。
另外，课题组把九年级思想品德所有科目制作成多媒体辅助教学课件放在二中网上，与全省思想品德老师共享交流。
社会实践活动详细安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，社会实践活动在培养学生的综合素质、提高学生实践能力、拓宽学生视野等方面发挥着越来越重要的作用。
为了让学生更好地了解社会、服务社会，我校决定开展一次社会实践活动。
本次活动的主题为“走进社会，体验生活，增长才干”，旨在让学生在实践中锻炼自己，提升自己的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感，增强学生的公民意识。
2. 提高学生的实践能力，锻炼学生的团队协作精神。
3. 增强学生对社会现象的认识，拓宽学生的视野。
4. 培养学生的沟通能力、组织能力、协调能力和创新能力。
三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点1. 社区：组织学生到社区开展志愿服务活动。
2. 企业：组织学生到企业进行实地考察和实习。
3. 公共场所：组织学生到公园、博物馆等公共场所进行参观学习。
五、活动内容1. 社区志愿服务（1）时间：10月15日（2）地点：某社区居民委员会（3）活动内容：组织学生开展社区环境清洁、关爱孤寡老人、宣传环保知识等活动。
2. 企业实地考察（1）时间：10月16日（2）地点：某知名企业（3）活动内容：组织学生参观企业生产车间，了解企业文化、生产工艺、产品研发等。
3. 企业实习（1）时间：10月17日（2）地点：某知名企业（3）活动内容：组织学生到企业实习，了解企业实际工作环境，提升自己的实践能力。
4. 公共场所参观学习（1）时间：10月18日（2）地点：某博物馆（3）活动内容：组织学生参观博物馆，了解我国历史文化、科技发展等。
5. 社会调查（1）时间：10月19日（2）地点：某社区居民区（3）活动内容：组织学生开展社会调查，了解居民对社区建设的意见和建议。
6. 总结表彰（1）时间：10月20日（2）地点：学校多功能厅（3）活动内容：对在活动中表现优秀的学生进行表彰，总结活动经验，分享活动心得。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
社会调查实施方案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查实施方案（2011-2012学年第二学期）高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是高校德育的主渠道和主阵地。
实践教学是思想政治理论课教学中的重要环节，对于增强学生学习的主动性、提高教学的实效发挥着重要作用，为此我们设计此实践环节。
一、活动目的：1．提高大学生理论联系实际的能力。
通过社会调查，培养学生用马克思主义基本原理分析中国社会现实，解决实际问题的能力。
2，培养大学生的责任感意识。
关注社会、关心国家，是每一个大学生必须有的责任意识。
通过对社会现状的调查，可以让学生了解社会，关心民生。
3．培养学生的团队意识。
社会调查是以小组为单位，集体合作。
这就需要有分工、协调、合作，需要团队合作精神。
二、社会调查基本要求：1．要求先了解调查工作的基本思路和如何写调查报告。
2．选择好调查主题，5人一组，深入社会实际，发放问卷或走访调查对象，获得第一手资料。
3．写一份不少于2000字的调查报告，要求符合调查报告格式，条例清晰，思路明确，内容真实，有数据分析和现状思考。
4．调研报告完成后，各班应及时将社会调研报告以班级为单位汇总，上交给各任课教师，由任课教师对学生的社会调研报告进行考评，并记入学生的平时成绩。
三、调查时间安排1.第1周，教师做好学生社会实践调查的动员工作；2.第2-3周，公布调查参考题目，学生自主组建调查小组（人数在2-5人之间），确定调查题目，对选定的选题如要修改或更改必须经过任课教师同意方可实施；3.第4-9周，利用课余时间设计调研问卷、确定调查方法、收集数据资料（调查时需做好调查记录，提供调查证据）；4.第10-12周，统计、分析调研数据，撰写调研报告（调研报告必须按照规定格式撰写，各项内容填写完整）；5.第13—14周，学生修改调查报告；7.第16周，上交调查报告。
四、调查报告评分原则对照结构完整（5分）、格式规范（5分）、条理清楚（10分）、内容充实（10分）、分析深入（10分）等方面的要求进行评分。
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国开思政课程《社会调查实践活动》实施方案
一、调研目的
社会调查实践活动是学生学习过程中的重要环节，旨在通过运用课程学习的基本理论知识，研究和探讨工作中遇到的实际问题。
通过社会调查实践活动，锻炼学生对理论知识的综合运用能力、协调沟通能力，通过撰写社会调查报告，提升学生对实际问题的认知水平，培养学生所需的专业素养，更好服务于自身工作。
二、调研内容
学生根据现有所学理论知识基础，结合工作实际情况，既可在教师给定的选题范围内开展调研，也可以根据课程学习内容，自行确定调研课题，以便更加有效的开展社会调查实践活动。
调研课题根据课程设置分为两部分，选题分别如下:
(一)《思想道德修养和法律基础》
1、当代青少年社会责任感调查。
结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，通过参观纪念场馆、观看陈列展览、瞻仰历史遗址、寻访革命先烈、聆听“五老”讲座(老干部、老战士、老专家、老教师、
老模范)等一系列方式，调研当代青少年社会责任感现状，探讨行之有效地思政教育途径，深入教育和积极引导青少年爱国、爱党、爱社会，肩负时代使命，敢于担当，建设美好中国。
2、生态文明建设是构建和谐社会的重要方面，结合自身工作和行业特点，分析生态文明意识与行为方面存在的问题，调研生态文明建设的基本情况，提出一系列可行的建议和对策，写出调研报告。
3、所在家乡青少年精神生活状况调查与分析。
通过对当地青少年精神生活状况的调研，了解青少年精神生活基本情况，针对调研结果，进行系统分析，帮助青少年树立科学正确的“三观”，进一步加强对青少年思想道德修养与法律意识的培养，敢于担当，成为新时代中国特色社会主义事业建设者。
4、革命老区经济发展模式调研。
江西革命老区在国家支持和自身努力下，经济发展取得显著提高，但仍居全国较后水平。
通过对生产生活条件、产业结构、教育卫生、地方财力、人民生活等各方面的深入调研，为老区经济发展建言献策。
(二)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
1、我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查。
对自己所在地
区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告;或选择当地一个或两个有的村庄开展相关调查，写出调查报告;亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的各种问题和挑战开展调查研究，写出调查报告;还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用、劳动力安置问题等进行调查分析，写出调查报告。
2、以你的家乡为例，从社会民主政治建设、经济发展、文化生活、社会面貌及百姓生活等诸多方面进行建国70周年社会变迁的调查研究，写出调查报告。
3、城乡居民法律意识、维权意识调查，了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策。
4、结合所在地区红色文化的传承与发展，推进红色文化的创新，探索建设社会主义核心价值体系。
5、新时期农村和城市社区基层党组织建设调查研究，可以通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织
建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题。
三、调研要求
1、所有学生根据教师给定的选题范围，必须参加社会调查实践活动。
2、学生根据自己所选定的选题列出调查计划书(包括调查对象、方法、内容及时间安排)，作好调查笔记。
3、学生根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括:调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。
调查报告字数3000字左右。
调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料数据真实、可靠;结论有理、有据。
四、组织实施
学生以小组为单位(小组成员以5人为宜)进行社会调查实践活
动，明确小组成员的分工，每人独立提交调查报告。
五、成绩考核
社会实践成绩采用百分制，根据学生完成情况分为三档，评分标准如下:
A档:80~100:全面完成社会实践各项工作，选题适当，具有较强的实用性、科学性和专业性;实践方法正确，实践计划设计合理，实践记录完整;调查报告语言简练准确;叙述清楚明白;资料数据真实可靠;结论有理有据，字数不少于2500字。
B档:60~79:能够完成社会实践各项工作，选题适当，具有一定的实用性、科学性和专业性;实践方法比较正确，实践计划设计比较合理，实践记录比较完整;调查报告语言比较准确;叙述比较清楚;资料数据比较可靠;结论有一定说服力，字数不少于2500字。
C档:60分以下:基本完成社会实践各项工作，调查报告不能达到要求。