免疫调节(教案)解读

第4节、免疫调节（第2课时）

教学目标：

1、概述免疫系统的监控和清除功能；

2、关注艾滋病的流传和预防，渗透关爱艾滋病病人的思想；

3、了解免疫学的应用；

4、关注器官移植所面临的问题，渗透德育教育。

教学重难点：

从关爱艾滋病病人及器官移植所面临的问题中渗透德育教育，

教学过程：

一、复习、情景创设：

本节课我们接着讲免疫调节

板书：第4节、免疫调节（2）

回忆上一节课学习的内容，回答下列问题：

1、免疫系统由哪些部分组成？

2、人体免疫有哪几道防线？

3、特异性免疫有哪几种类型？各有什么特点？

（体液免疫靠产生抗体发挥作用；细胞免疫主要靠直接接触靶细胞“作战”。）

（出示细胞免疫，体液免疫挂图）

4、免疫力越强就越好吗？

5、当免疫力过强或过弱时会出现什么疾病？

6、有没有免疫力缺失的情况？

（免疫力过强时会出现自身免疫病或过敏反应；免疫力过低时身体的抗病能力较差；当人体遭受了HIV的侵入后会导致免疫力缺失——艾滋病。）

介绍艾滋病的现状：

1、艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，被认为是20世纪的瘟疫，谁能说说艾滋病的流行情况怎样？

（从1981年美国发现了第一例到2003年11月底（仅22年间），全球已有6000多万人感染了HIV。

中国 1985年发现了首例艾滋病病人，现在，全国艾滋病病毒感染者已达100多万，处亚洲第二位，全球第十四位。广东在全国排第四。河源现在已经发现了好几例病例。艾滋病就在我们身边，正在威胁着我们每一个人和每一个家庭，如果不采取有效措施，估计到2010年，HIV感染者将达到1000万，形势非常严峻。）

2、艾滋病可以通过哪些途径传播？

（医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为。据统计，我国超半数艾滋病感染者和病人是经性行为传播感染的。）

3、艾滋病呢可以预防吗？面对艾滋病的流行，我们该采取什么措施？

（可以。我们要洁身自爱，拒绝毒品。）

4、大家来说说哪些行为有感染艾滋病的可能性？哪些行为不会？

……

其实，艾滋病病人及HIV感染者是HIV的受害者，我们应不应该歧视他们？我们应该如何对待他们？

（伸出温暖的双手，去关爱他们）

许多国家领导人在这方面已经为我们做出了榜样：总书记胡锦涛和总理温家宝等曾多次探望艾滋病病人，并与艾滋病患儿一起观看文艺晚会，鼓励他们鼓起信心，战胜病魔。

前面我们学习的是免疫系统的防卫功能，除此之外，免疫系统还有其他的功能吗？（有，免疫系统还有监控和清除功能。）

二、新课推进：

板书：（三）、免疫系统的监控和清除功能：

在艾滋病患者中，许多人并不是直接死于艾滋病，而是由于缺少免疫力而死于病菌感染，也有不少人是死于癌症，这是为什么？免疫系统受损可能会引发癌症吗？

1、癌细胞产生的原因是什么？致癌因子有哪些？

（人体内正常的细胞经过物理、化学或生物致癌因子的作用，原癌基因被激活，细胞就发生了癌变。）

2、我们体内每天都可能产生癌细胞，为什么我们多数人在很长的生命过程中不会得癌症呢？

（那是因为癌细胞在刚产生还没有发展的时候就被消灭了。）

3、除了癌细胞外，我们的机体每天都会产生衰老死亡的细胞，或因其他而原因被破坏的细胞，这些细胞以及其他异物如果积累在内环境中，内环境的稳态肯定要受到影响。是谁对内环境进行时刻监控，并及时有效地清除这些无用的甚至是有害的细胞？

（免疫系统）

4、免疫系统时刻监控着内环境，并将这些处于非正常状态的细胞及时清除。现在你明白艾滋病病人主什么容易患癌症了吗？

（艾滋病病人由于免疫功能缺失，不能及时消灭体内的癌细胞和清除那些非正常的细胞，所以恶性肿瘤的发病律大大升高。）

由此可见，免疫系统除了防卫功能外，还有监控和清除功能。免疫系统正是通过它的防卫、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用。一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。

（练习①）

大家有没有去调查过期，青少年有哪些常见的免疫异常现象？

……

随着人们对免疫系统的认识的深入，免疫学有了广泛的应用：

板书：（四）、免疫学的应用：

免疫学的应用主要有以下几个方面：

1、疫苗的发明和应用：

根据特异性免疫的原理：当机体第一次接触某抗原后，机体的免疫系统会产生记忆细胞，当该种抗原再次入侵时，机体内的记忆细胞便会迅速作出反应，产生大量的抗体与之“战斗”，消灭入侵的该种抗原，可以达到预防该种疾病的效果。科学家们研制出了许多用于预防传染的疫苗。

问题：（1）你知道的有哪些疫苗？

（如：天花疫苗（牛痘疫苗）、乙肝疫苗、破伤风疫苗等。）

（2）疫苗有什么特征？

（特定的疫苗产生特定的记忆细胞，对付特定的抗原，预防特定的疾病。）

（3）疫苗在本质上是什么物质？（是减毒的或灭活的抗原（病毒））

（4）某人接种了乙肝疫苗后，第二天就受到乙肝病毒的入侵，这时，接种的乙肝疫苗能起到预防作用吗？为什么？

（不能，接种疫苗后在机体内产生抗体需要一定的时间）

（3）接种疫苗可以预防所有的传染病吗？

（不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用。有些病原体会发生突变（如流感病毒），有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者还没有研制出针对这些疾病的疫苗（如艾滋病疫苗）。）

（4）流感病毒的突变速度很快，我们该如何预防感冒？

（接种疫苗（少数人），最重要的是要保持愉快的心情，经常参加适量的体育锻炼，增强免疫力。）

（练习②）

2、疾病检测和研究：

根据抗原能和特异的抗体相结合的特性。用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测。可以帮助人们发现体内组织中的抗原，并针对该抗原的特征进行研究，如SARS病毒的检测和研究。（在抗击SARS的斗争中，充分体现了民族团结精神。）

3、器官移植

（1）、阅读教材P39关于“器官移植所面临的问题”的资料分析，完成相关的讨论题：

① 器官移植所面临的问题主要有哪些？

（一是解决器官的排异问题；二是解决供体器官严重不足的问题。）

② 最初进行的器官移植，为什么总是不成功？