免疫调节(教案)解读

第4节、免疫调节（第2课时）
教学目标：
1、概述免疫系统的监控和清除功能；
2、关注艾滋病的流传和预防，渗透关爱艾滋病病人的思想；
3、了解免疫学的应用；
4、关注器官移植所面临的问题，渗透德育教育。

教学重难点：
从关爱艾滋病病人及器官移植所面临的问题中渗透德育教育，
教学过程：
一、复习、情景创设：
本节课我们接着讲免疫调节
板书：第4节、免疫调节（2）
回忆上一节课学习的内容，回答下列问题：
1、免疫系统由哪些部分组成？
2、人体免疫有哪几道防线？
3、特异性免疫有哪几种类型？各有什么特点？
（体液免疫靠产生抗体发挥作用；细胞免疫主要靠直接接触靶细胞“作战”。

）
（出示细胞免疫，体液免疫挂图）
4、免疫力越强就越好吗？
5、当免疫力过强或过弱时会出现什么疾病？
6、有没有免疫力缺失的情况？
（免疫力过强时会出现自身免疫病或过敏反应；免疫力过低时身体的抗病能力较差；当人体遭受了HIV的侵入后会导致免疫力缺失——艾滋病。

）
介绍艾滋病的现状：
1、艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症，被认为是20世纪的瘟疫，谁能说说艾滋病的流行情况怎样？
（从1981年美国发现了第一例到2003年11月底（仅22年间），全球已有6000多万人感染了HIV。

中国 1985年发现了首例艾滋病病人，现在，全国艾滋病病毒感染者已达100多万，处亚洲第二位，全球第十四位。

广东在全国排第四。

河源现在已经发现了好几例病例。

艾滋病就在我们身边，正在威胁着我们每一个人和每一个家庭，如果不采取有效措施，估计到2010年，HIV感染者将达到1000万，形势非常严峻。

）
2、艾滋病可以通过哪些途径传播？
（医学研究表明，艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为。

据统计，我国超半数艾滋病感染者和病人是经性行为传播感染的。

）
3、艾滋病呢可以预防吗？面对艾滋病的流行，我们该采取什么措施？
（可以。

我们要洁身自爱，拒绝毒品。

）
4、大家来说说哪些行为有感染艾滋病的可能性？哪些行为不会？
……
其实，艾滋病病人及HIV感染者是HIV的受害者，我们应不应该歧视他们？我们应该如何对待他们？
（伸出温暖的双手，去关爱他们）
许多国家领导人在这方面已经为我们做出了榜样：总书记胡锦涛和总理温家宝等曾多次探望艾滋病病人，并与艾滋病患儿一起观看文艺晚会，鼓励他们鼓起信心，战胜病魔。

前面我们学习的是免疫系统的防卫功能，除此之外，免疫系统还有其他的功能吗？（有，免疫系统还有监控和清除功能。

）
二、新课推进：
板书：（三）、免疫系统的监控和清除功能：
在艾滋病患者中，许多人并不是直接死于艾滋病，而是由于缺少免疫力而死于病菌感染，也有不少人是死于癌症，这是为什么？免疫系统受损可能会引发癌症吗？
1、癌细胞产生的原因是什么？致癌因子有哪些？
（人体内正常的细胞经过物理、化学或生物致癌因子的作用，原癌基因被激活，细胞就发生了癌变。

）
2、我们体内每天都可能产生癌细胞，为什么我们多数人在很长的生命过程中不会得癌症呢？
（那是因为癌细胞在刚产生还没有发展的时候就被消灭了。

）
3、除了癌细胞外，我们的机体每天都会产生衰老死亡的细胞，或因其他而原因被破坏的细胞，这些细胞以及其他异物如果积累在内环境中，内环境的稳态肯定要受到影响。

是谁对内环境进行时刻监控，并及时有效地清除这些无用的甚至是有害的细胞？
（免疫系统）
4、免疫系统时刻监控着内环境，并将这些处于非正常状态的细胞及时清除。

现在你明白艾滋病病人主什么容易患癌症了吗？
（艾滋病病人由于免疫功能缺失，不能及时消灭体内的癌细胞和清除那些非正常的细胞，所以恶性肿瘤的发病律大大升高。

）
由此可见，免疫系统除了防卫功能外，还有监控和清除功能。

免疫系统正是通过它的防卫、监控和清除功能，实现它在维持稳态中的作用。

一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。

（练习①）
大家有没有去调查过期，青少年有哪些常见的免疫异常现象？
……
随着人们对免疫系统的认识的深入，免疫学有了广泛的应用：
板书：（四）、免疫学的应用：
免疫学的应用主要有以下几个方面：
1、疫苗的发明和应用：
根据特异性免疫的原理：当机体第一次接触某抗原后，机体的免疫系统会产生记忆细胞，当该种抗原再次入侵时，机体内的记忆细胞便会迅速作出反应，产生大量的抗体与之“战斗”，消灭入侵的该种抗原，可以达到预防该种疾病的效果。

科学家们研制出了许多用于预防传染的疫苗。

问题：（1）你知道的有哪些疫苗？
（如：天花疫苗（牛痘疫苗）、乙肝疫苗、破伤风疫苗等。

）
（2）疫苗有什么特征？
（特定的疫苗产生特定的记忆细胞，对付特定的抗原，预防特定的疾病。

）
（3）疫苗在本质上是什么物质？（是减毒的或灭活的抗原（病毒））
（4）某人接种了乙肝疫苗后，第二天就受到乙肝病毒的入侵，这时，接种的乙肝疫苗能起到预防作用吗？为什么？
（不能，接种疫苗后在机体内产生抗体需要一定的时间）
（3）接种疫苗可以预防所有的传染病吗？
（不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用。

有些病原体会发生突变（如流感病毒），有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者还没有研制出针对这些疾病的疫苗（如艾滋病疫苗）。

）
（4）流感病毒的突变速度很快，我们该如何预防感冒？
（接种疫苗（少数人），最重要的是要保持愉快的心情，经常参加适量的体育锻炼，增强免疫力。

）
（练习②）
2、疾病检测和研究：
根据抗原能和特异的抗体相结合的特性。

用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测。

可以帮助人们发现体内组织中的抗原，并针对该抗原的特征进行研究，如SARS病毒的检测和研究。

（在抗击SARS的斗争中，充分体现了民族团结精神。

）
3、器官移植
（1）、阅读教材P39关于“器官移植所面临的问题”的资料分析，完成相关的讨论题：
① 器官移植所面临的问题主要有哪些？
（一是解决器官的排异问题；二是解决供体器官严重不足的问题。

）
② 最初进行的器官移植，为什么总是不成功？
（移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应。

但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。

）
③ 在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率，但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病，这一问题该如何解决？
（必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官较长时间发挥作用。

）
④ 医疗技术的进步大大提高了器官移植的成功率，给需要进行器官移植的患者带来福音。

仅靠医疗技术的进步能解决器官移植所面临的所有问题吗？
（不能，例如，解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人捐献器官。

）
分析资料中相关的数据。

在这些资料中可以看到：移植器官的需求量和供体之间的差距太远了，有没有人能说说这方面的故事来？
……
阅读了以上资料，听了这些事迹之后，你认为要解决供体器官不足的问题最需要做的工作是什么？
（唤醒潜藏于人们心灵深处的爱心，促使全社会的人都参与献爱心行动。

）
那么，在我们力所能及的前提下，你可以做些什么？
（例如，我们可以做以下一些工作：
1、在国家骨髓库里登记一份你的骨髓配型资料；
2、义务献血；
3、认真学习，外形、、钻研医术，长大后当一名医生，为相应的患者服务；
4、生老病死是自然规律，假如自己死后，将自己身上有用的器官捐献出来，使他人重获新生，这是一件感动人心的事情。

）
三、课堂小结：
在这两节课里，我们学习了第4节免疫调节，了解了免疫系统的结构及其功能。

免疫系统通过第一、第二道防线阻挡病原体的入侵，通过第三道防线的特异免疫与入侵的病原体进行“战争”。

其中体液免疫靠产生抗体发挥作用，细胞免疫主要靠直接接触靶细胞来发挥作用，体液免疫与细胞免疫的相互协调配合，共同抵抗侵入机体的病原体，而免疫系统的监控和清除功能对监护内环境和及时清除非正常
状态的细胞及异物起着重要的作用。

免疫系统通过它的防卫、监控和清除功能，实现它对内环境稳态的作用。

免疫学的应用越来越广泛，主要体现在疫苗的发明和应用，疾病的检测和研究以及器官移植等方面。

现在，医疗技术的进步大大提高了器官移植的成功率，给需要进行器官移植的口患者带来了福音，而供体器官短缺问题的解决则需要更多的人唤醒潜藏于内心深处的爱心。

让我们用歌声唤醒人们的爱心吧。

-——合唱《爱的奉献》。