湘教版一年级上册美术优秀教学设计奇妙的撕纸添画绘画创作课
湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 9. 撕纸添画》教学设计一. 教材分析《撕纸添画》是湘美版美术一年级上册第9课的内容。
本课以撕纸艺术为基础，通过撕纸添画的活动，让学生体验到美术创作的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既有撕纸的基本技巧介绍，又有各种创意撕纸添画的示例，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习，而且思维活跃，易于接受新鲜事物。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师的引导和激励。
在美术方面，学生们的审美观念和动手能力参差不齐，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解撕纸添画的基本技巧，学会简单的撕纸方法。
2.通过撕纸添画的活动，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作的精神，提高他们的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，能独立完成一幅撕纸添画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，突破传统的撕纸方法，创作出具有个性的撕纸添画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解撕纸添画的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅撕纸添画作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、撕纸工具（如彩纸、剪刀等）、范作等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画作品，引导学生观察并提问：“这些作品是用什么方法创作的？你们能想到其他的创作方法吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸添画的基本技巧，如如何折叠纸张、如何撕出基本的形状等，并现场演示一幅撕纸添画作品的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试创作撕纸添画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创意。
第8课 《奇妙的撕纸》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教案）一、教学目标1.学习撕纸技法；2.培养幼儿对颜色的感知能力；3.引导幼儿对自然风景的观察与体验；4.学习与同伴交流、合作的能力。
二、教学内容1.掌握撕纸技法，创作出树木、花朵、小鸟等自然风景；2.了解自然风景对人们的生活的重要意义；3.培养幼儿对自然景观的欣赏和感受能力；4.培养幼儿合作、交流的能力，发扬集体主义精神。
三、教学重点1.掌握撕纸的技法；2.创作出具有自然风景特色的画作。
四、教学难点1.如何表现自然风景中的细节；2.如何发挥创意，展现个人特色。
五、教学过程1.导入教师放春天的图片，让学生观看，并引导学生谈论春天的特点、春天的表现形式。
2.示范对于撕纸艺术，对于幼儿来说可能很陌生，教师应该对此进行认真的讲解。
讲解撕纸技法要点、工具等，并展示一张用撕纸艺术创作的画作，让学生感受撕纸艺术的魅力和质感。
3.讲解1.撕纸的技法。
2.撕纸的种类。
手撕纸、剪纸、工具剪纸等。
3.材料及工具的使用。
这里逐一介绍，学生需要自己制作所需的材料，方便掌握技法并锻炼动手能力。
4.创作要点及具体步骤。
4.练习学生们每人依据自己的想象创作一幅自然风景画作，先进行草图，让学生明确自己想要表达的画面，再按照草图进行撕纸练习，最终撕出美丽的画作。
5.评价集中讨论学生们的作品，并从中发现和表彰出色的作品，同时给予学生具体的改进意见和建议。
六、教学提示1.撕纸过程中要多保护手指，不要在纸上太用力，以免撕破纸张。
2.具体图案的构思要合理，为作品增色。
3.创作中可适当使用一些材料的填充，如切割等。
七、教学反思在本节课的教学过程中，本着接地气，讲得生动、通俗易懂的原则，让学生很快地就体会到了撕纸艺术的魅力和乐趣。
在实际操作中，学生们发挥了想象，创造出了不少极富创意的作品，这样的学习方式不仅能够提高学生们的动手能力，更能培养出他们的创造力和想象力。
因此，要在接下来的教学中，不断做好教师的促进和引导工作，让学生们真正领悟撕纸艺术之美，不仅在技法上得到提高，还能在审美上得到提升。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
一年级上册美术教学设计- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第九课撕纸添画︳湘美版一、教学内容1.教学目标：通过本课的学习，让学生掌握基础的撕纸添画技巧，能够用撕纸和添画的方式进行简单的创作。
同时，培养学生的观察能力和审美能力。
2.教学内容展开：1.了解撕纸添画的基本概念和技巧2.根据老师提供的主题，学生进行撕纸和添画的创作3.学生用撕纸和添画的方式来表现自己的想法和观感3.教学流程时间教学环节5分钟准备材料，介绍本节课的学习内容20分钟展示创作，讲解撕纸和添画的基本概念和技巧40分钟让学生自由创作，老师巡回指导20分钟展示学生的作品，老师讲解作品的优点和不足5分钟收尾，总结本堂课的学习内容，布置下节课的学习内容二、教学重点难点1.教学重点：让学生掌握撕纸和添画的基本概念和技巧，能够自由创作。
2.教学难点：要求学生自由创作表达自己的想法和观感，同时体现出撕纸和添画的特点和技巧。
三、评价方式1.评价标准：1.学生的创作是否符合主题2.学生作品表现主题的创意和想法是否新颖3.学生作品表现撕纸和添画技巧是否熟练2.评价方式：老师对学生作品进行评价，并现场指导学生进行修改和改进。
四、教学材料课程PPT，彩色纸、彩笔、水彩笔、剪刀等。
五、教学延伸1.延伸阅读：1.《添彩中国——中国传统工艺之美》2.《艺术的语言——艺术欣赏启蒙读本》3.《手工游戏大集合》2.延伸活动：1.到博物馆、美术馆参观和欣赏艺术作品2.组织学生进行手工创作比赛3.参加彩巧活动，学习和了解传统的撕纸和添画技艺六、教学效果通过本次课程教学，学生获得了基本的撕纸和添画技术，能够自由创作表达自己的想法和观感。
同时，培养了学生的观察能力和审美能力，提高了学生艺术创作的兴趣和积极性。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计1一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的多样性和美感。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸创作的方法和撕纸艺术作品的欣赏。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对美术有着浓厚的兴趣。
但他们的审美能力和动手能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
在《8. 奇妙的撕纸》这一课中，学生可能对撕纸技巧和创作方法有一定的了解，但如何运用撕纸艺术来表达自己的情感和想法还需要指导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
3.培养学生发现生活中的美，学会用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有美感的艺术品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范撕纸方法和创作过程，引导学生学习撕纸技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生用撕纸艺术表达自己的情感和想法。
3.互动法：教师与学生互动，共同评价和欣赏撕纸艺术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：准备撕纸作品、彩纸、剪刀等。
2.学具：学生自带剪刀，学校提供彩纸。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些撕纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么方法创作的？你们想不想学习这种创作方法？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍撕纸的基本技巧和方法，并进行示范。
示范过程中，教师讲解撕纸的步骤和注意事项，引导学生学习撕纸技巧。
3.操练（8分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
一年级上册美术教学设计- 第九课 撕纸添画 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第九课撕纸添画︳湘美版一、教材背景美术课程是学生人格全面发展和审美素养培养的重要途径，它可以激发学生的创造性思维和想象力，提高学生的造型能力和审美能力。
本设计是针对一年级上册美术教学的第九课，主要教学内容为“撕纸添画”。
二、教学目标1.了解撕纸添画的基本特点和技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.提高学生的手工制作能力。
4.培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
三、教学重点1.理解撕纸添画的概念。
2.学会用不同颜色和不同形状的纸片进行拼贴。
3.掌握撕纸添画的技巧和方法。
4.学生作品的展示和评价。
四、教学准备1.课件制作。
2.富有特色的纸张，剪刀和胶水。
3.能够摆放学生作品的展示架。
五、教学内容和步骤1. 介绍撕纸添画（1）使用PPT或者黑板向学生们介绍撕纸添画的基本概念。
（2）教师手持准备好的图片，让学生观察并猜测出图片的主题，并询问他们这张图片使用了哪些颜色和形状的纸片进行制作。
2. 练习撕纸和拼贴（1）教师给每位学生发放准备好的纸张，让他们进行撕纸的练习，学会使用不同颜色和不同形状的纸片，以更好地完成撕纸添画作品。
（2）教师指导学生使用剪刀将不同颜色和形状的纸片拼贴成自己喜欢的图形，例如：小鸟、花、星星等等。
3. 制作撕纸添画（1）教师向学生展示撕纸添画的步骤和方法，并激发学生的创造力，让他们根据自己的想象和个性进行作画。
（2）教师提供给学生平面的纸张，让他们开始创作自己的撕纸添画作品。
（3）教师在课堂结束前对每位学生的作品进行展示，并让他们用自己的语言进行评价和说明，同时讨论如何做出更好的撕纸添画作品。
六、教学总结本课程的设计旨在让学生了解撕纸添画的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和创造力，提高学生的手工制作能力，同时也能够培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
在实际教学中，教师应该灵活运用不同的教学方法和手段，增加课堂趣味性，并适时对学生的作品进行评价和指导，帮助学生创作出更具创造性和表现力的作品。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一节课。
本节课通过撕纸的活动，让学生感受撕纸艺术的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、撕纸艺术作品的欣赏和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实践活动来感受和探索事物。
然而，他们对撕纸艺术的认识和技巧可能还不够成熟，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解撕纸艺术的基本技巧，并能运用到实际作品中。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.掌握撕纸的基本技巧。
2.创作出具有个人特色的撕纸艺术作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解撕纸的基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高撕纸技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的撕纸艺术作品，提升审美能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成撕纸艺术作品。
六. 教学准备1.教师准备撕纸艺术作品的图片和视频。
2.学生准备彩纸、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸艺术作品的图片和视频，引导学生关注撕纸艺术，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸艺术的基本技巧，如如何折叠纸张、如何沿线撕纸等。
然后示范一幅简单的撕纸作品，让学生直观地了解撕纸过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试撕纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅撕纸作品，教师选取部分作品进行展示，让学生互相欣赏、学习。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅撕纸艺术作品。
鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个人特色的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调撕纸艺术的基本技巧。
鼓励学生课后继续练习，提升撕纸技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅家庭作业，要求运用本节课所学的撕纸技巧。
一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版-经典教学教辅文档
撕纸添画教学目标：1. 让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
2. 经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
3. 培养儿童对美术活动的兴味和对美的感受。
教学重点：让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
教学难点：经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
教学过程：一、导入新课情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“那如今利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让先生仔细观察教师画时的过程)“废纸不必然没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。
一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题、板书)二、创作引导1、撕一撕师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们曾经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声响。
我还有一个小成绩，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有甚么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴磋商。
” (提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。
)结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。
“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片经过发挥本人的想象能添画成甚么样的抽象。
”2、想一想教师出示撕好的纸片，先生观察、想象，纸片像甚么抽象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。
让先生跟着老师一同来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：一样的纸片，想法不同，添画的抽象也会不同。
继续出示纸片，让先生观察、想象并讨论，展现添画效果。
转动纸片从不同角度观察，先生发挥想象后教师出示添画效果。
继续转动后，让先生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最初出示添画效果。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (13)
学科：美术学段：小学（教学设计）《奇妙的撕纸》姓名：《奇妙的撕纸》教学设计一、教材分析：湘教版一年级上册美术《奇妙的撕纸》，本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
本课属于造型•表现学习领域，学习任务是凭借撕出纸片的的各种形状激活学生对生活中形状相似的事物进行联想，通过纸片把联想形象表达出来，综合了撕纸、联想、粘贴的学习活动。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
二、学情分析：一年级的小学生，他们的好奇心很强，参加教学活动的积极性很高，每个孩子都非常喜欢美术，想象力极其丰富。
但是他们的年龄小，动手能力较弱，对生活的认知有限。
因此，我会引导学生通过观察、感受、描绘这三方面，着重培养学生的创新意识和创造能力，从而激发他们丰富的想象及动手能力。
三、教学目标1、知识与技能：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图方法。
2、过程与方法：培养学生运用撕纸的方式进行动物造型表现，锻炼动手技能，培养合作意识。
3、情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
四、教学重难点1、重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
2、难点：学习方法后用“海底世界”的主题共同来完成一幅撕纸画。
五、教学方法情景设置法、讲授法、示范法六、教学准备多媒体课件、各种彩色手工纸、胶棒、蓝色卡纸七、课时：1课时八、教学过程<一>新课导入同学们，老师有一个问题想问问大家：“平常在家里的时候，妈妈让你们在家随意的撕纸吗？”学：不让/让。
师：有的说让，有的说不让。
那我们今天的这节课，就是让你们学会如何将撕纸变的更有趣又有意思。
你们想不想学？学：想。
师：一起进入今天的课堂《奇妙的撕纸》<二>直观感知1、欣赏图片1看一看，你们看到哪些小动物呢？（请一位同学来回答）学：有狮子、乌龟、棕熊。
2、欣赏图片2看一看还有哪些动物？（请一位同学来回答）学：金鱼、兔子、孔雀。
湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级上册美术教学设计- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第八课奇妙的撕纸课程目标
本节课程主要教授学生们如何运用简单的撕纸技巧，创造出美丽、有趣且富有艺术性的作品。
并通过此次课程，让学生们更好地理解颜色、形状和结构的概念，并激发他们的创造能力，帮助他们在设想、创造、表现的过程中，培养实际操作能力、技能和创造性的想象力。
教学流程
第一步：引入课程
通过简单的谈话、歌曲、诗歌或物体感知等多种途径，引导学生们进入撕纸的世界，告诉他们这次课程将会学习如何创造出美丽的撕纸艺术品。
第二步：教授撕纸技巧
在展示教师提前准备好的样张后，向学生们详细介绍剪纸需要注意的要点，如用锐利的剪子、提前准备好纸张、自由发挥想象力等等。
第三步：示范与操作
在充分理解撕纸技巧的情况下，教师将现场演示撕纸步骤并让学生们跟着操作，逐步掌握撕纸的流程和技巧。
第四步：指导学生创作
在完成示范后，教师指导学生们自行进行撕纸创作，并及时给予指导和帮助。
第五步：展示与分享
在创作结束后，教师组织学生们进行展示，并让他们互相分享自己的作品，激励学生们多角度思考创作。
第六步：总结
在本节课程结束前，教师进行总结，梳理课堂重点，加强知识递进和巩固。
课程效果
通过本节课程的学习，学生们将掌握简单的撕纸技巧，不仅可以运用到剪纸、拼贴等美术制作中，还可以更好地培养学生们的艺术创造思维，增强学生们的审美和文化素养。
同时，通过分享展示，增强了学生的自信心和团队合作能力，让学生们更好地发掘自身潜力，展示自我风采。
一年级上美术教学设计-奇妙的撕纸-湘美版
一年级上美术教学设计-奇妙的撕纸-湘美版一、教学目标通过本节课程的学习，学生应当能够：1.理解撕纸艺术的基本原理；2.熟悉常见的撕纸技巧；3.运用撕纸技巧创作各种形态的图案；4.培养学生的美术审美意识和创造力。
二、教学内容1. 撕纸艺术介绍让学生了解撕纸艺术的起源、发展和特点，展示一些著名的撕纸艺术作品，引导学生欣赏撕纸艺术的美丽和神奇。
2. 撕纸技巧教学通过示范和指导，让学生掌握以下几种常见的撕纸技巧：1.细褶撕法：将纸张先折成褶，再一层一层地撕下来；2.粗褶撕法：将纸张先折成较粗的褶，再按一定的方式撕成形状各异的小块；3.直线撕法：将纸张对折成一条线，然后沿着这条线撕开。
4.彩虹撕法：将彩纸或色纸至少对折两次，按照一定拐弯处撕开，撕下来的彩虹线条轻松搭配形成色彩奇妙的图案。
3. 创意撕纸作品欣赏展示一些精选的撕纸艺术作品，让学生欣赏和理解撕纸的创意和美感。
4. 撕纸作品创作根据学生的年龄和实际情况，选择适当的主题和材料，让学生自由创作自己的撕纸作品，发挥想象力和创意，充分展示自己的艺术才华。
三、教学过程1. 教学准备1.为每个学生准备好撕纸所需的工具和材料；2.贴好墙上的范例和学生作品。
2. 思维导引为了引起学生的兴趣和好奇，教师可以让学生通过观察、想象、交流等方式，预测本节课程的内容和目标，引导学生进入教学状态。
3. 撕纸艺术介绍教师通过投影或手绘等方式，向学生展示撕纸艺术的起源、发展和特点，引导学生从视觉、听觉、口头等方面感知撕纸艺术的美丽和神奇。
4. 撕纸技巧教学教师通过现场示范、板书和视频等方式，向学生逐一介绍常用的撕纸技巧，让学生在实践中理解和掌握，增强学习的有效性。
同时，教师应该注意指导学生如何正确地使用撕纸工具，避免误伤。
5. 创意撕纸作品欣赏教师通过投影或展示等方式，向学生展示优秀的撕纸作品，引导学生欣赏和理解撕纸艺术的创意和美感，提升学生的审美能力。
6. 撕纸作品创作根据学生的年龄和实际情况，选择适当的主题和材料，让学生自由创作自己的撕纸作品。
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课撕纸添画
湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课《撕纸添画》教学目标：一、了解利用各类纸材进行立体造型的大体方式。
二、能愉快的参加教学活动，从体验各类造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各类纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的大体方式。
培育学生用自己构思的方式来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的进程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有必然的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学进程：一、出示纸片，教师示范如何撕纸添画，激发学生兴趣。
导入课题：《撕纸添画》二、出示色纸卡片，要求学生讲超卓纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。
三、课件演示：各类颜色的物体。
四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？五、课件演示：家中的生活用品常见的交通工具可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方式：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。
介绍：向他人说说你撕的纸象什么。
思考：小组一路想一想，撕出来的纸可以有多少种转变。
九、学生作业点评。
教学目标：一、了解利用各类纸材进行立体造型的大体方式。
二、能愉快的参加教学活动，从体验各类造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各类纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的大体方式。
培育学生用自己构思的方式来表现，感受创作的能力。
教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的进程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有必然的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学进程：一、出示纸片，教师示范如何撕纸添画，激发学生兴趣。
导入课题：《撕纸添画》二、出示色纸卡片，要求学生讲超卓纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。
三、课件演示：各类颜色的物体。
四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？五、课件演示：家中的生活用品常见的交通工具可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方式：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版
一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程中的“撕纸添画”，选自湘美版教材。
通过本课的学习，学生将了解撕纸添画的基本概念、技巧和方法，培养动手操作能力和艺术创造能力。
课程将引导学生观察生活中的物品，学会运用撕纸添画的形式表达自己的情感和想象，从而提高学生的审美情趣和综合素质。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握撕纸添画的基本技巧，学会运用不同形状的纸张进行创作，培养学生的动手操作能力和艺术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解撕纸添画的创作过程，培养合作意识和创新精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生对生活的热爱。
教学难点1. 指导学生运用撕纸添画技巧创作出富有创意和美感的作品。
2. 培养学生观察生活中的物品，将其融入撕纸添画创作中。
3. 引导学生充分发挥想象力，用撕纸添画表达自己的情感和想象。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课讲解：讲解撕纸添画的技巧和方法，示范创作过程，让学生了解撕纸添画的创作步骤。
3. 学生实践：学生分组进行撕纸添画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸添画技巧和创作方法。
板书设计1. 一年级上册美术教案-撕纸添画-湘美版2. 课题：撕纸添画3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 学生独立完成一幅撕纸添画作品，要求富有创意和美感。
2. 家长参与评价，提出建议和鼓励。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和艺术表现力。
湘美版一年级美术上册教学设计《撕纸添画》教案
湘美版一年级美术上册教学设计《撕纸添画》教案《撕纸添画》教案教学目标：1、能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
2、能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。
3、在愉快的游戏盒制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重难点：重点：能大胆随意地撕纸，展开联想并添画成新的形象。
难点：学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。
教学过程：一、导入新课。
1、创设魔术情境，激发学生兴趣。
将撕纸添画的工具放进魔术箱中，让学生猜会变出什么来。
2、引导学生观察，并邀请个别同学参与撕纸，一起完成魔术。
3、通过魔术结果展示撕纸添画的范画作品。
二、引导感悟。
1、以一块随意撕出的纸片为起点，引导学生朝生活多方面的事物媒材展开联想，学生表达。
2、课件展示学生联想到的多种事物及由一块纸片添画的形象。
3、引导学生在欣赏活动中，感悟探究添画的方法及奇妙性。
三、自主合作。
1、合作尝试。
2、教师巡视，启示学生从不同角度观察纸片，展开联想，合作添画出小组成员中最奇妙的想法。
四、发现方法。
1、展示小组添画的作业，反馈交流合作和探讨的情况，介绍自己独特的联想和巧妙的添画。
2、教师示范，互动探究，总结出不同角度联想和纸片内外结合用线添画造型的方法。
五、学生作业。
1、转动撕下的小纸片，看看它像什么，把它粘贴在作业纸上，添画成有趣的形象。
2、教师巡视，注意多余废纸片的利用。
六、作品欣赏。
欣赏撕纸添画表现复合形象的作品，引导学生关注生活。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对基本的美术工具和材料有了初步的认识，能够使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。此外，他们已经具备了一定的色彩认知和图形识别能力，能够识别基本的颜色和简单图形。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作的方式进行学习。他们对美术课程普遍作能力，同时，他们的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的则喜欢自由探索。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与撕纸艺术相关的拓展知识，如撕纸艺术在传统文化中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合撕纸艺术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
为了检验学生们在本节课的学习效果，特设置以下当堂检测内容：
1.知识点回顾：请学生们简要回答以下问题：
-撕纸艺术的历史起源是什么？
-常见的撕纸技巧有哪些？
-撕纸艺术在现代生活中的应用有哪些？
2.技能展示：请学生们现场展示以下撕纸作品，并分享创作思路和心得体会：
-利用所学技巧，创作一幅具有个性化的撕纸画。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解撕纸艺术的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕撕纸技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
湘美版一年级美术上册《8.奇妙的撕纸》教学设计
一年级上册美术教案-9《撕纸添画》 湘美版
一年级上册美术教案-9《撕纸添画》湘美版教学内容《撕纸添画》是一堂富有创造性与趣味性的美术课程，旨在引导一年级的孩子们通过撕纸这一基本技巧，结合自己的想象力，创作出充满个性的艺术作品。
课程内容主要包括：- 学习撕纸的基本技巧，如撕出直线、曲线和简单形状；- 利用撕出的纸片进行自由组合，创作出具有主题的图画；- 通过添画，即用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充；- 培养学生的动手能力、观察能力和艺术表现力。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品；2. 通过自由组合和添画，发挥自己的想象力，创作出有个性的艺术作品；3. 增强对手工活动的兴趣，培养审美意识和艺术创造力；4. 学会在小组合作中交流想法，提高团队协作能力。
教学难点- 指导学生如何撕出规则的形状；- 引导学生如何将撕出的纸片进行有意义的组合；- 鼓励学生在添画过程中发挥想象，创作出有故事性的作品。
教具学具准备- 彩色纸张；- 彩笔、蜡笔等绘画工具；- 胶棒；- 剪刀；- 画纸。
教学过程1. 导入：教师通过展示撕纸添画的作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技能讲解与示范：教师讲解并示范撕纸的技巧，如何撕出直线、曲线和简单形状。
3. 动手实践：学生跟随教师示范，尝试撕出不同的形状。
4. 自由创作：学生利用撕出的纸片，结合自己的想象，进行自由组合，创作出图画。
5. 添画环节：学生使用彩笔、蜡笔等对撕纸作品进行装饰和补充。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思创作过程中的收获与不足。
板书设计- 课程《撕纸添画》- 重点提示：撕纸技巧、自由组合、添画创作- 示例作品：展示几个典型的撕纸添画作品，供学生参考。
作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧纸张，尝试撕纸添画的创作；- 家长协助记录孩子的创作过程，并在下一节课分享。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解撕纸艺术的基本技巧，通过动手实践，掌握撕纸的基本方法，并能够创作出自己的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新的过程，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学重点与难点- 重点：掌握撕纸的基本方法和技巧，创作出具有个性和创意的撕纸作品。
- 难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的撕纸作品。
教学方法- 观察法：通过展示撕纸作品，引导学生观察并分析其特点和技巧。
- 实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握撕纸的技巧。
- 讨论法：鼓励学生相互交流，分享自己的创作灵感和心得。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示一些撕纸作品，让学生初步感受撕纸艺术的美。
2. 问题引导：询问学生是否喜欢这些作品，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
二、观察与讲解1. 作品分析：引导学生观察撕纸作品，分析其特点和技巧。
2. 教师讲解：讲解撕纸的基本方法和技巧，如如何选择纸张、如何撕出想要的形状等。
三、实践操作1. 分发材料：为学生准备不同颜色和材质的纸张。
2. 动手实践：学生在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出自己的作品。
3. 个别指导：在学生实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 相互评价：学生相互评价作品，选出最有创意的作品。
3. 教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 学生总结：让学生谈谈自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学效果，对教学方法和过程进行总结。
教学延伸- 家庭作业：鼓励学生回家后，利用家中的废旧纸张进行撕纸创作，培养环保意识。
- 拓展活动：组织学生参观撕纸艺术展览，进一步感受撕纸艺术的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸的基本技巧，还培养了动手操作能力和创造力，对美术产生了更深的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版一年级上册美术优秀教学设计《奇妙的撕纸添画（绘画创作课）》
第八课《奇妙的撕纸添画（绘画创作课）》
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
（介绍蜡光纸）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）
4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）
6、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
教学扎记：
第八课《奇妙的撕纸添画（绘画创作课）》
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
（介绍蜡光纸）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）
4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）
6、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
教学扎记：
第八课《奇妙的撕纸添画（绘画创作课）》
教学目标：
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。
培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。
教学重难点：
通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学准备；供学生欣赏的示范作品
彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
（介绍蜡光纸）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、启发谈话，导入新课。
教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。
2、分组让学生分析作品的制作方法。
⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。
学生讨论，分析作品的制作方法。
⑵教师总结方法：撕纸——添画
3、教师示范
⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。
⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）
4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。
5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）
6、教学小结：
A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
教学扎记：。