小学四年级环境教育教案
四年级环境的教学计划5篇
四年级环境的教学计划5篇四年级环境的教学计划精选篇1一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明――循环利用――改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》――绿色畅想和《童言看法规》――能源保卫战。
三、教学目标：1、通过习俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节约能源、保护环境，实现人类可持续发展等方面所做的努力和形成的习俗。
2、通过循环利用单元的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活与环境单元的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，从小做一个有社会责任感的公民。
使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
四年级环境教育教案
【教案一】教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2.了解与环境保护相关的知识，掌握环境保护的基本方法。
3.通过实践活动，培养学生的环保行动能力，学会珍惜资源，保护环境。
教学准备：课件、PPT、图片、视频、实际环境模型等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.寻找好与环境保护相关的图片，通过展示环境污染的图片或视频，引起学生对环境保护的关注。
2.引导学生思考和讨论：什么是环境？我们身边的环境有哪些？为什么要保护环境？二、知识讲解（20分钟）1.通过PPT或实际环境模型，讲解环境保护的相关知识，包括大气污染、水污染和垃圾污染等。
三、环保方法讲解（20分钟）1.讲解环境保护的基本方法，包括节约用水、节约用电、减少废弃物等。
2.与学生互动交流，让学生提出自己对环境保护的具体做法和措施。
四、环保实践活动（30分钟）1.组织学生参与环保实践活动，如整理学校周边的垃圾、植树造林、节约用水等。
2.通过实际操作，让学生亲自参与环保行动，增强他们的环保意识和责任感。
五、总结（15分钟）1.组织学生进行讨论和总结，回答以下问题：你们都参与了哪些环保活动？你们觉得环境保护对你们有什么好处？2.强调环境保护的重要性，号召学生将环保行动融入日常生活中。
六、作业（需要跟进完成，不在教学时间内）：1.写一篇日记，记录自己参与环保活动的经历和感受。
2.画一副描绘环保的图片，表达自己对环境保护的理解和想法。
教学反思：本节课通过图片、视频、实际环境模型等多媒体教学手段，引起了学生的兴趣和关注，并通过讲解和实践活动，培养了学生的环保意识和行动能力。
但是，在实践活动中，可能会存在学生参与度不高的问题，需要教师对学生进行更多的引导和激励。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
3. 引导学生思考和探讨环保问题，提高创新能力。
二、教学内容第一单元：我们的地球第1课：地球妈妈1. 了解地球的基本情况，如地球的大小、人口、资源等。
2. 认识地球面临的环境问题，如全球变暖、水资源短缺等。
第2课：自然资源1. 了解自然资源的种类，如空气、水、土地、植物等。
2. 学会合理利用和保护自然资源。
第二单元：环保我先行第3课：垃圾分类1. 学会垃圾分类的方法和重要性。
2. 养成垃圾分类的良好习惯。
第4课：节能减排1. 了解节能减排的方法和意义。
2. 在生活中实践节能减排，为环保做贡献。
第三单元：绿色行动第5课：绿色出行1. 了解绿色出行的意义和方法。
2. 养成绿色出行的良好习惯。
第6课：爱护植物1. 了解植物对环境的重要性。
2. 学会爱护植物，保护绿化。
三、教学方法采用讨论法、实践法、观察法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
五、教学时间本单元共需5课时，每周1课时。
六、教学内容第四单元：环保活动第7课：环保主题活动1. 了解环保主题活动的种类和意义。
2. 学会组织并参与环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
第8课：环保小卫士1. 了解环保小卫士的职责和作用。
2. 培养学生的环保责任感，鼓励学为环保小卫士。
七、教学内容第五单元：环保科技第9课：环保科技的力量1. 了解环保科技的发展和应用。
2. 激发学生对环保科技的兴趣，培养学生的创新能力。
第10课：未来环保城市1. 引导学生思考未来环保城市的样子。
2. 学生通过绘画、写作等形式表达对未来环保城市的期望。
八、教学内容第六单元：全球环保合作第11课：全球环保合作的重要性1. 了解全球环保合作的意义和必要性。
2. 培养学生具备国际合作意识，共同应对环境问题。
四年级环境教育教案上册
四年级环境教育教案上册第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的大小、人口、资源等。
2. 培养学生爱护地球的意识。
教学内容：1. 地球的基本情况介绍。
2. 地球资源的利用和保护。
教学活动：1. 观看地球的图片，让学生描述地球的特点。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己对地球资源的利用和保护的看法。
第二章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水的重要性，知道节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水的习惯。
教学内容：1. 水的重要性介绍。
2. 节约用水的方法学习。
教学活动：1. 观看水的循环视频，让学生了解水的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己节约用水的方法。
第三章：垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，知道垃圾分类的方法。
2. 培养学生垃圾分类的习惯。
教学内容：1. 垃圾分类的重要性介绍。
2. 垃圾分类的方法学习。
教学活动：1. 观看垃圾分类的宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己垃圾分类的方法。
第四章：保护森林教学目标：1. 让学生了解森林的重要性，知道保护森林的方法。
2. 培养学生保护森林的意识。
教学内容：1. 森林的重要性介绍。
2. 保护森林的方法学习。
教学活动：1. 观看森林的视频，让学生了解森林的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己保护森林的方法。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，知道如何成为一名环保小卫士。
2. 培养学生环保的意识。
教学内容：1. 环保的重要性介绍。
2. 成为一名环保小卫士的方法学习。
教学活动：1. 观看环保的宣传片，让学生了解环保的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己如何成为一名环保小卫士的方法。
第六章：我们的空气教学目标：1. 让学生了解空气的重要性，知道空气污染的原因。
2. 培养学生保护空气质量的意识。
教学内容：1. 空气的重要性介绍。
2. 空气污染的原因和学习保护空气的方法。
四年级环境教育的课程教案
四年级环境教育的课程教案四年级关于环境教育的课程教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺整理的四年级关于环境教育的课程教案，希望能够帮助到大家。
四年级环境教育的课程教案篇1教学目标：1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢?用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途?四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
四年级环境教育的课程教案篇2教学目标：1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
3.使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约的好习惯教学设计：一、教学引入21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.(板书课题：穿衣与环保)二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?你知道它是怎样生产出来的吗?2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
四年级生态环境教案
四年级生态环境教课方案【篇一：四年级环境教育教课方案】1、《给动物让路》教课目的：1.使学生懂得动物为何要穿越公路 .2.知道人们保护动物的有关风俗。
3.认识有关部门为保护动物而采纳的踊跃行4.懂得如何保护动物5.增强学生保护动物的意识。
教课准备：采集有关动物行走（或迁移）的知识；认识与保护动物有关的风俗；查阅有关部门保护动动物的踊跃举措。
教课方法：讲话、沟通教课过程：一、故事引入：要求仔细聆听，谈出自己心中的感觉。
教师读“生活在线”。
二、研究新知：1.猜想动物为何要穿越马路？（迁移、公路切割了动物的生活地区）2.沟通：人和动物应什么关系？为何？人们的哪些风俗与保护动物有关？3.你以为应如何保护动物不受伤害？4.你认识到哪些保护动物的典型 ?5.我们能为保护动物做出哪些实质行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类相同是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应当与他们和睦相处，踊跃保护他们不受伤害。
三、拓展应用1.用漂亮的图画表达人类与动物和睦相处的美好梦想。
2.此刻让我们为保护动物写下几份提议书（或宣传单）吧！板书设计： 1、给动物让路动物为何穿越公路？为何要保护他们？如何保护他们？2、《“煮鸡蛋”的思虑》教课目的：1.帮助学生建立节俭的意识。
2.启迪指引学生踊跃采纳节俭的方法，从我做起，从身旁小事做起。
3.转变思想、培育质量。
教课重、难点：建立节俭意识教课方法：小组合作、自主研究教课准备：课件、资料教课过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日自己和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
若是我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，怎么可能会有高效率的人生呢？日自己，做事高效率倒是世界一流的，我们应当从中学点什么呀。
二、研究新知：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启迪？（教师：另据专家介绍，水开此后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不损坏营养成分，煮的时间长，会有很多浪费。
）2、此刻生活好了还需要节俭吗？3、你知道哪些家庭节俭小妙法？4、节俭资源的重要性小组沟通，全班沟通。
四年级环境教育教案
四年级环境教育教案一、教学目标：1. 了解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 了解环境问题的产生原因，并能够提出相应的解决办法。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感，激发他们主动参与环境保护的积极性。
二、教学内容：1. 环境的概念及环境对人类的影响。
2. 环境问题的产生原因分析。
3. 环境保护的方法探究。
三、教学重点：1. 理解环境的概念，认识环境对人类生活的重要性。
2. 分析环境问题的产生原因。
四、教学步骤：步骤一：导入新课1. 通过图片或视频展示美丽的自然风景，让学生感受大自然的美丽和它对人类的重要性。
2. 引导学生分享自己遇到的环境问题，并进行讨论。
步骤二：概念认知1. 让学生思考环境是什么，引导他们提出自己的理解。
2. 教师给出环境的定义，并与学生共同体验环境对人类生活的重要性。
步骤三：环境问题的产生原因分析1. 给学生展示一些环境问题，并让他们分析问题产生的原因。
2. 引导学生认识到环境问题主要是由于人类的不良行为所导致的。
步骤四：环境保护的方法探究1. 引导学生思考如何保护环境，提出自己的想法。
2. 教师给学生提供一些建议，并与学生一起探究环境保护的方法。
3. 进行小组讨论，让学生根据不同环境问题提出相应的解决办法。
步骤五：总结归纳1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容。
2. 引导学生深刻认识到环境保护是每个人应尽的责任，并鼓励他们从小事做起，积极参与环境保护。
五、教学方式：1. 导入新课时使用图片或视频的形式，引发学生的兴趣。
2. 采用问答、讨论和小组合作探究等方式，激发学生思考和参与的积极性。
3. 教师可以利用多媒体工具辅助教学，展示相关图片、视频等。
六、教学资源：1. 过于环境保护的图片或视频。
2. 多媒体工具。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论、小组合作中的积极程度，以及对环境问题的分析和解决办法的提出能力。
2. 通过学生的小组展示或个人作业，评价学生对环境概念的理解和环境保护方法的掌握程度。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生环保知识水平，增强环保技能，为创建绿色校园、和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 环境的概念与分类2. 环境问题的产生与影响3. 我国的环境保护政策与法规4. 环保知识与技能培训5. 绿色生活方式的实践与推广三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解环境问题的实际情况，提高环保意识。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与环境保护的讨论，培养解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，组织学生参加环保实践活动，将理论知识应用于实际。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，增强教学效果。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、影响及解决方法，掌握环保知识与技能。
2. 教学难点：如何引导学生从理论走向实践，将环保意识转化为实际行动。
五、教学课时本册教案共安排10课时，每课时40分钟。
六、教学进程第1-2课时：环境的概念与分类1. 引入环境的概念，让学生了解环境的种类和特点。
2. 分析不同环境类型，如大气、水体、土壤、生物等，让学生认识到各种环境问题的产生。
第3-4课时：环境问题的产生与影响1. 分析我国面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 让学生了解环境问题对人类和地球的影响，提高环保意识。
第5-6课时：我国的环境保护政策与法规1. 介绍我国环境保护的政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 让学生了解政府在环保方面的职责和公民的环保义务。
第7-8课时：环保知识与技能培训1. 教授环保知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
第9-10课时：绿色生活方式的实践与推广1. 引导学生从日常生活做起，实践绿色生活方式，如减少一次性用品使用、选择公共交通工具等。
2. 组织学生参加校园环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等。
七、教学评价1. 学生对环境概念的理解和分类掌握程度。
四年级环境教育教案上册
四年级环境教育教案上册第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、资源的提供等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示环境的美丽和破坏，引发学生对环境的关注。
2. 讲解环境的定义和重要性。
3. 学生讨论：分组讨论环境对人类和生物的影响，分享自己的观点。
教学资源：1. 图片或视频素材：展示环境的美丽和破坏。
2. 分组讨论材料：提供学生分组讨论的环境影响。
评估方式：1. 学生参与讨论的积极性和表达能力。
2. 学生对环境重要性的理解和认识。
第二章：环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的概念和方法。
2. 培养学生在日常生活中实践环境保护的行动。
教学内容：1. 环境保护的概念：保护环境、可持续发展、生态文明等。
2. 环境保护的方法：减少污染、节约资源、保护生物多样性等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示环境保护的重要性和方法。
2. 讲解环境保护的概念和方法。
3. 学生讨论：分组讨论如何在日常生活中实践环境保护，分享自己的实际行动。
教学资源：1. 图片或视频素材：展示环境保护的重要性和方法。
2. 分组讨论材料：提供学生分组讨论环境保护的行动。
评估方式：1. 学生参与讨论的积极性和表达能力。
2. 学生对环境保护的理解和实践行动。
第三章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的定义和重要性。
2. 培养学生节约用水和保护水资源的意识。
教学内容：1. 水资源的定义：地表水、地下水、降水等。
2. 水资源的重要性：人类生存的基础、农业和工业的必需品、生态系统的基础等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示水资源的状况和问题。
2. 讲解水资源的定义和重要性。
3. 学生讨论：分组讨论节约用水和保护水资源的方法，分享自己的实际行动。
四年级环境教育教案
第1课：大米的自述教学目标：知识与技能：1、使学生了解大米的作用;2、使学生知道大米和人类的关系过程与方法：培养学生的观察力和善于发现问题的能力;情感态度与价值观：使学生知道农民伯伯辛苦和了解保护环境的重要性;教学重点：大米的作用以及与人类的关系教学难点：大米的作用教学过程一、引入1、放映关于大米自述的图片;2、谈话：同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题3、学生提出问题后,引导学生自己讨论解答;学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励;4、讲述：今天给大家讲一日三餐都离不开的朋友—大米;板书课题：大米的自述二、学习新课1、请同学们带着以下的问题观察：观察教材第1页图片和文字你发现了什么问题用各种形式表达你的看法;2、观察大米种子;讨论大米的一生与那些因素有关其中,那些因素会引发环境问题呢师生共同谈论交流;师：大米的一生与水、土因素有关;农药会引发环境问题3、畅所欲言水稻的种植过程：（1）农民伯伯在农田中喷洒除草剂去除杂草；（2）然后松土；（3）灌足水,把水稻种子放在加育农药的水中浸泡；（4）然后撒到平整好的秧田里;4、水稻的管理1有了充足的水、肥料、水稻越长越大,周围的杂草不断地与水稻争肥争水,还有害虫咬水稻,农民伯伯帮我除草,用农药杀虫;2在农民伯伯的精心培育下,水稻成熟了;5、水稻加工-大米6、排序：完成游戏请你以“水稻的一生”为序,给下面图中的标牌标上顺序; 种子育苗-秧苗栽插-田间管理-水稻收割-稻子加工-运输储存;三、讨论影响大米生长的因素：学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励;因素有：水、土、肥料、杂草、害虫;四、回顾与评价：大家畅所欲言说说大米一生对环境最大的影响是什么化学品-农药;三、小结说说学过本课后你有什么收获五、作业：影响大米一生的因素有哪些板书设计：第1课大米的自述影响大米生长的因素：水、土、肥料、农药;教学反思：第2课：新朋友教学目标：知识与技能：1、使学生了解水稻的新朋友-杀虫剂农药;2、使学生知道水稻原来的朋友-青蛙;过程与方法：读一读、议一议、做一做;情感态度与价值观：引导学生知道保护环境的重要性;教学重点：水稻为什么需要新朋友;教学难点：水稻原来的朋友呢;教学过程一、引入：观看教材第1页图文;让学生发现问题二、（1）青蛙、蟾蜍、五花虫、原来都是水稻的好朋友；（2）水稻和农药交新朋友;板书课题：新朋友三、讲授新课1、讨论交流水稻为什么和农药交新朋友；分组讨论交流2、农药对环境危害它在杀死害虫的同时也杀死了许多有益的动物;世界上每一种动物都有克制它的天敌,这样互相克制,就使自然界的各种动物的数量趋于平衡;3、农药残留的认识小草和动物吃了农药会生病或死掉,人吃了会怎么样呢4、拓展：教材第10页图;5、讨论与交流大米的一生除使用农药外,还使用了那些化学品化肥、杀虫剂、生长素、等6、辩论：使用化肥好不好不好;会使土壤板结,影响农作物的生长等;四、小结;阅读教材第12页小资料;五、拓展1.通过本课的学习,你认识了那些化学品化肥、农药;2.在这些化学品种,那些对人和动物的危害最大农药六、作业：通过本课的学习你认识了那些化学品板书设计：第2课新朋友水稻化肥农药教学反思：第3课最亲密的朋友教学目标：知识与技能：1、使学生了解水稻最亲密的朋友-水;2、使学生知道水稻原来的朋友-青蛙;过程与方法：读一读、议一议、做一做;情感态度与价值观：引导学生知道保护水对人和植物的重要性;教学重点：水是水稻一生最亲密的朋友;教学难点：水稻一生都离不开水;教学过程一、引入：观看教材第14页图文;让学生发现问题二、水稻生长需要水吗师生共同回答：需要水板书课题：最亲密的朋友三、讲授新课1、如何在大米的一生中合理利用水资源呢；分组讨论交流先从育苗开始育苗时需要的水是多还是少呢少2、做一做;教材第15页-16页做的结果写在第16页的上面的表中;3、收集与整理：在水稻秧苗栽插和田间培育管理期需要大量的、足够的水,这两个时期水对水稻的生长影响最大,因此水的浪费现象也最为严重;4、阅读资料卡教材第17页“镉米事件”5、现代农业是怎么羊节约水的滴灌、喷灌教材第18页图6、拓展：教材第18-19页图文;7、讨论与交流水是一切生物生命之源,同时决定着大米的产量和质量;大自然中的水资源是有限的,因此,我们要节约用水,平时我们该怎么样节约用水呢我不玩水了、洗手时要随用随关水龙头、不玩水枪了;四、小结：今天的课学后你有什么收获;四、拓展淘米水有什么妙用呢浇花、洗菜可以很快去掉蔬菜上残留的农药七、作业：我们平时应该怎么样节约用水呢板书设计：第3课最亲密的朋友水稻节约用水水的妙用教学反思：第4课：能源消耗知多少教学目标：知识与技能：1、了解什么是能源;2、使学生知道大米的一生当中哪些地方需要消耗能源;过程与方法：讲授法、引导法、讨论法;情感态度与价值观：引导学生知道保护能源的重要性;教学重点：大米一生需要消耗那些能源;教学难点：、知道可再生能源和不可再生能源的区别;教学课时：1课时教学过程一、引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁;其实,现实生活中,只要我们稍加注意,一些良好的环保习惯就养成了;也许环保习惯可以从餐桌上开始,我们可以用“吃”来传达对地球的关爱;板书课题：能源消耗知多少二、学习新课中国有句俗话“民以食为天,食以粮为先”,可见粮食对于人类是何等的重要; 同学们想一想：1、你平时是否注意节约粮食2、你身边有没有浪费粮食的现象师生共同谈论交流;3、畅所欲言发现和提出问题在大米的一生当中哪些地方需要消耗能源见教材第20页-23页;1原来大米需要能源翻地需要人或牛,抽水需要风力车、人力车;2现在大米需要能源翻地需要汽油、柴油,抽水需要电、或柴油-拖拉机、柴油机、汽油机;3以前,主要靠人和蓄力,速度慢,对环境的影响小;4插秧、收割、脱粒、加工、运输,有了现代化的机械设备,这些机械设备需要消耗许多能源,对环境造成很大污染;5自从有了现代的交通运输工具,我们可以尝到全国各地的大米,甚至外国大米,但交通运输工具排放的废气对空气的污染情况大家知道多少呢认一认,这是什么机械教材第24页-25页;联合收割机收割机播种机小麦收割机水田驱动耙起垄机梨耕机粉碎机驱动耙脱粒机旋耕机玉米收割机收割机脱粒机三、拓展：小调查去超市或粮店调查米的产地,看一看哪些是用交通工具长途运输来的把调查结果记录下来;东北大米、阿克苏大米四、小结说说你学了本课你有什么收获;五、作业：在大米的一生中哪些地方需要消耗能源板书设计：第4课能源消耗知多少在大米的一生中哪些地方需要消耗能源需要消耗能源的农用机械教学反思：第5课：秸秆的处理教学目标：知识与技能：1、意识到合理利用秸秆可以有效保护环境,提高科学保护环境的意识；积极参与科学处理秸秆的宣传活动,做一个有社会责任感的公民;2、知道人们的日常生活方式对环境的影响,认识到直接焚烧秸秆会对环境造成破坏；了解政策、技术对秸秆处理的积极作用,从而理解对环境保护的积极作用;过程与方法：讲授法、引导法、讨论法;情感态度与价值观：提升保护环境的意识,了解变废为宝的科学技术;教学重点：知道人们的日常生活方式对环境的影响,认识到直接焚烧秸秆会对环境造成破坏；了解政策、技术对秸秆处理的积极作用,从而理解对环境保护的积极作用;教学难点：围绕焚烧秸秆污染环境的问题表达自己的观点,并能够与他人进行有效沟通与合作,提出合理处理秸秆的方法和途径;教具：课件教学课时：1课时;教学过程一、导入问题：同学们,前几天,我们农村收割水稻的时候,有个非常令人揪心的问题,是什么呀可以说,今年燃烧秸秆给我们滑县带来了巨大的损失,很多村民劳动了一年的成果被大火无情的吞噬了;那么,同学们,你们知道秸秆是什么吗这节课就来共同研究秸秆的处理;板书课题：秸秆的处理二、讲授新课1、请同学们说一说燃烧秸秆的危害;展示秸秆燃烧带来的危害,污染空气、引发火灾、影响交通安全、破坏土壤……解决问题：焚烧秸秆有那么多的危害,我们还能对焚烧秸秆的行为无动于衷吗我们如何正确处理和利用秸秆才能让它更好地为我们的生活服务呢2、秸秆是农民伯伯收割完水稻后剩下的部分;收割完玉米也有剩下的秸秆; 出示秸秆图片3、为什么会有那么多焚烧秸秆的案件展示大量秸秆给农民带来的苦恼的;4、也是因为这些原因,有很多觉悟低的人,为了省事,同时为了自己的私利,对秸秆进行燃烧；还有一部分人是防火意识不够强,随意在田间地头吸烟,随地乱扔烟头,导致引发火灾;展示燃烧秸秆的图片;面对此情此景,请同学们谈谈自己的感受,你想说些什么同学自由发言说出自己心里话;5、秸秆有什么用处交流小组搜集的科学处理秸秆的办法;可以用秸秆生火做饭、可以做成饲料饲养牲口、可以培植食用菌、可以加工成环保地板……出示秸秆的用途的一些图片小组讨论：有哪些办法可以科学处理秸秆而不污染环境6、禁烧在行动：引导学生交流处理秸秆的办法：小手拉大手活动1请同学们用一句话劝说自己的父母、邻居不要燃烧秸秆;2请同学们自己写一条禁烧秸秆的标语;3坚决禁止焚烧秸秆签名活动;禁烧签名活动三、师生小结：秸秆禁焚,人人有责;要合理利用秸秆,节约能源,造福子孙;保护环境,将资源实现循环利用,是实现生态环境可持续发展的基本途径;四、作业：秸秆有什么用处板书设计：第5课秸秆的处理什么是秸秆秸秆是农民伯伯收割完水稻后剩下的部分;燃烧秸秆的危害秸秆的用途：可以用秸秆生火做饭、可以做成饲料饲养牲口、可以培植食用菌、可以加工成环保地板教学反思：第6课绿色大米教学目标：知识与技能：1、了解绿色大米和绿色食品;2、知道人们的日常生活方式对环境的影响,认识到限量使用限定的化学合成生产资料,包括化肥、农药、食品添加剂、兽药、饲料添加剂等意义,从而理解对环境保护的积极作用;过程与方法：讲授法、引导法、讨论法;情感态度与价值观：提升保护环境的意识,了解小小一粒米所引发的环境问题; 教学重点：知道人们的日常生活方式对环境的影响,认识理解绿色大米、绿色食品概念,从而理解对环境保护的积极作用;教学难点：如何做一份绿色大米的新规划,并能够与他人进行有效沟通与合作,提自己的观点;教具：课件教学课时：1课时;教学过程一、导入问题：同学们,前面我们学习了大米的自述、新朋友等大米方面的很多知识,这节课就来共同研究绿色新大米;板书课题：绿色新大米二、讲授新课1、请同学们说一说大米一生中的每一个环节;育种、平整土地、打除草剂、灌水、插秧、田间管理、施肥、拔草、收割;2、绿色大米新规划以小组为单位讨论交流1秧苗栽插的新规划2田间培管的新规划见教材第34页图不漏水、渗水、灭虫不用农药、人工除草、施农家肥;3、对大米的运输和储存进行规划以小组为单位讨论交流1运输需要什么车俩；2大米储存的地点粮仓;4、我们的规划怎样才能真正成为现实呢1我长大后报考农学院,专门研究水稻；2我把我们的规划寄给大米产区的农民伯伯；3我们去搞宣传;三、小结：通过本课的学习你学到了什么知识;四、作业：1、什么是绿色食品2、绿色食品分为哪两类板书设计：第6课绿色新大米绿色大米新规划绿色食品。
四年级环境教育教案(全册共18课)
1.太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用教学过程：一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
2. 绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点：什么是绿色出行教学难点：培养绿色出行意识教具准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
小学四年级环保教育第一课教案
小学四年级环保教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解环保的基本概念，理解环保的重要性。
2. 培养学生基本的环保意识和行为。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环保思维能力。
2. 引导学生通过实际行动参与环保。
情感态度价值观1. 培养学生热爱环境、保护自然的情感。
2. 引导学生树立正确的环保价值观。
二、教学内容第一部分：环保的基本概念1. 什么是环保？2. 为什么我们要进行环保？第二部分：环保的重要性1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保对于我们的生活的重要性。
第三部分：基本环保行为1. 如何节约用水、用电？2. 如何分类垃圾？3. 如何减少塑料使用？三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等方式引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 教师讲解环保的定义和内涵。
2. 学生跟随教师一起探讨环保的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些环保案例，让学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分小组，讨论并制定一份环保计划。
2. 各小组分享自己的计划，大家共同探讨和完善。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后环保行为的实践，来评价学生的效果。
四年级下册环境教育全册教案[资料]
![四年级下册环境教育全册教案[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e1935743069a45177232f60ddccda38376be1f4.png)
四年级下册环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环保活动的积极性和实践能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识环境污染教学重点：了解环境污染的来源、危害和防治措施。
教学难点：环境污染对人类和地球的影响。
2. 第二课时：我们的地球教学重点：了解地球资源的分布和利用状况。
教学难点：合理利用资源，保护地球。
3. 第三课时：水资源保护教学重点：了解水资源的分布和利用状况，掌握节约用水的的方法。
教学难点：认识到水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。
4. 第四课时：空气质量与健康教学重点：了解空气质量的影响因素和保护措施。
教学难点：呼吸系统的健康与空气质量的关系。
5. 第五课时：垃圾分类与循环利用教学重点：了解垃圾分类的意义和方法。
教学难点：垃圾分类的实践操作。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实验、观察等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到环境保护的重要性。
3. 组织实践活动，提高学生的环保实践能力。
四、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和实践能力。
3. 学生环保意识的提高和行为变化。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册环境教育全册》。
2. 课件、图片、视频等教学辅助材料。
3. 实验器材、实践活动材料。
4. 环保宣传资料。
六、第六课时：动植物多样性保护教学重点：了解生物多样性的重要性，认识保护生物多样性的意义。
教学难点：掌握保护生物多样性的方法和行动。
七、第七课时：森林资源保护教学重点：了解森林资源的重要性，认识保护森林资源的必要性。
教学难点：了解森林资源保护的具体措施。
八、第八课时：野生动植物保护教学重点：了解野生动植物保护的重要性，认识保护野生动植物的意义。
教学难点：掌握保护野生动植物的方法和行动。
四年级环境教育下册教案
四年级环境教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 引导学生掌握一些环保知识，提高环保素养，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环境的概念：自然环境、人工环境、生态环境等。
2. 环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。
3. 环境保护的意义：保护环境就是保护我们自己、保护地球家园。
4. 环保行为习惯：垃圾分类、节约用水、减少噪音、绿色出行等。
5. 环保知识：我国的环境法律法规、世界环境日等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
四、教学方法1. 采用讨论法：让学生在课堂上畅所欲言，发表自己对环境保护的看法和建议。
2. 案例分析法：通过分析具体的环境问题，让学生认识到环境保护的紧迫性。
3. 角色扮演法：让学生模拟环保行为，体验环保带来的好处。
4. 观看视频法：播放环保相关视频，让学生更直观地了解环保知识。
五、教学课时本节课时为45分钟。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个环保短视频，引出本节课的主题——环境保护。
2. 讲解环境的概念：自然环境、人工环境、生态环境等，让学生了解环境的多样性。
3. 分析环境问题的表现：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，让学生认识到环境问题的严重性。
4. 讨论环境保护的意义：保护环境就是保护我们自己、保护地球家园，让学生认识到环保的重要性。
6. 分析环保知识：我国的环境法律法规、世界环境日等，提高学生的环保素养。
7. 角色扮演：让学生分组模拟环保行为，如垃圾分类、节约用水等，体验环保带来的好处。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
七、课后作业1. 调查家庭成员的环保行为，总结家庭环保的好习惯和需要改进的地方。
2. 收集有关环保的资料，如环保法律法规、环保知识等，进行阅读和学习。
3. 结合本节课所学，为班级设计一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等。
小学四年级环境教育教案
小学四年级环境教育教课方案1《太阳是万物之源》课题：太阳是万物之源教课目的：1.使学生认识太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生认识保护环境的重要性教课重点：太阳的作用以及与人类的关系教课难点：太阳的作用一、引入1.放映对于太阳用途的图片。
2.讲话：同学们经过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，指引学生自己议论解答。
（学生提出自己的想法时要赐予指引和鼓舞。
）4.叙述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类供给必要的氧气；太阳给了我们热量，否则地球可能就是一个冰球。
今日，太阳能作为洁净能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题察看：假如没有太阳，地球将会是什么样呢？用各样形式表达你的看法。
2.察看两栽种物在阳光下和室内的不同。
师生共同讨论沟通。
3.各抒己见在石油可开采量日趋减少和生态环境日趋恶化两大危机的夹攻下，太阳能的利用遇到愈来愈多的重视。
做个现代工程师，睁开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们平常生活中有哪些用途？四、部署作业 -做一个检查走访你生活的社区，检查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比率，剖析不同种类热水器的利与弊。
2绿色出行教课目的：1、经过简单的检查、统计，认识人们平常出行的方式。
2、经过讲话、议论、听故事，认识摩托车、汽车给环境带来的危害，从身旁事下手培育学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教课准备：1、检查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行检查，认识平常生活中人们的出行方式。
“头几日，老师和同学们一同去检查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在检查表上了，此刻，谁来告诉我你检查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己检查的结果，并固定在相应的标记下边，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
四年级环境教育教案-全册 通用版
四年级环境教育教案-全册通用版一、教学目标1.理解环保的重要性与必要性。
2.能够形象化、直观化识别环境污染现象。
3.认知家庭垃圾分类的重要性，并能进行有效分类。
4.了解资源的可持续利用和节约利用的方法。
5.培养广泛的环境保护意识和习惯，在日常生活中节约能源，减少碳排放。
二、教学内容1. 环保意识教育1.1 什么是环境？——生物、自然物和人类环境如何相互作用？1.2 人们为生存和发展而对环境进行的人类活动对环境的影响。
1.3 什么是环保？——如何保护人类的生活环境，防止环境污染，抵制不良嗜好。
2. 环境污染教育2.1 空气污染，水污染，土地污染的基本概念及影响。
2.2 能源浪费和碳排放问题，并能提出有效的解决问题的方法。
2.3 了解并识别一些典型的环境污染现象。
3. 垃圾分类教育3.1 盲目的消费和浪费会导致严重污染和资源的浪费，了解垃圾分类及其重要性。
3.2 生活垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的识别及投放位置。
3.3 通过分类的方式解决垃圾污染问题。
4. 资源节约利用教育4.1 节约资源，促进可持续发展的基本意义。
4.2 能够识别和使用可再生能源来减少对非可再生资源的依赖。
4.3 能够通过一些简单而有效的方式，实现资源节约的目标。
三、教学方法以上教学内容应以生动形象的实物为主要教具，有需要时可配以PPT和实验等教辅。
1. 观察法通过实地考察现场的环境污染现象，促进学生发现和理解环境问题的严重性。
2. 实验法比如在课堂上进行一些模拟实验，让学生亲手操作，加深理解。
3. 分组合作法以小组为单位，通过分工合作，共同解决环境问题，提高孩子的协作精神和创新能力。
四、教学过程第一课时：环境与环保•课前活动通过环保图片及现场考察，引发学生对环境保护问题的思考。
•导入环节教师先在黑板上简单绘制出一幅生物、自然物和人类三者的图形，并让学生以自己的话解释一下三者之间的关系；以促使学生理解环境保护问题。
•课堂展示教师出示各种具体的环保图片展示，引导孩子思考环境保护的重要性。
四年级环境教育全册教案
四年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
2. 教学内容：地球的结构和特点地球上的自然资源人类活动对地球的影响3. 教学方法：图片展示：通过展示地球的图片，让学生了解地球的外观和结构。
视频播放：播放关于地球自然资源的短视频，让学生更直观地了解地球的资源状况。
小组讨论：让学生分组讨论人类活动对地球的影响，引导学生思考环保问题。
二、第二章：环保意识从小培养1. 教学目标：培养学生环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
引导学生从自身做起，养成环保习惯。
2. 教学内容：环保意识的含义和重要性从小培养环保习惯的方法环保活动的意义和作用3. 教学方法：故事分享：通过分享环保先锋的故事，激发学生的环保意识。
实例分析：分析生活中的一些环保实例，让学生明白环保就在身边。
小组活动：让学生分组讨论如何从小培养环保习惯，并制定自己的环保计划。
三、第三章：垃圾分类与回收1. 教学目标：让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
培养学生正确进行垃圾分类和回收的习惯。
2. 教学内容：垃圾分类的基本知识垃圾分类的方法和技巧回收利用的意义和途径3. 教学方法：游戏互动：通过垃圾分类游戏，让学生掌握垃圾分类的方法。
实地考察：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾回收利用的过程。
小组讨论：让学生讨论如何在生活中进行垃圾分类和回收，提出改进措施。
四、第四章：节约用水用电1. 教学目标：让学生了解水、电资源的珍贵性，培养节约用水、用电的习惯。
引导学生从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
2. 教学内容：水、电资源的使用现状和问题节约用水、用电的方法和技巧珍惜资源的重要性3. 教学方法：数据展示：通过展示我国水、电资源的利用数据，让学生了解资源紧缺状况。
实例分析：分析生活中的一些节约用水、用电的实例，让学生学会珍惜资源。
小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中节约用水、用电，并提出具体的实施方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳是万物之源教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性教学重点：太阳的作用以及与人类的关系教学难点：太阳的作用一、引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？三、小结太阳在我们日常生活中有哪些用途？四、布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。
我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。
如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。
如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。
所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？饮食与环保教学目标：1.使学生了解世界资源环境问题。
2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响3.使学生养成勤俭节约的好习惯教学重点：不良饮食给环境带来的影响教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯教学设计：一、引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。
也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。
（板书课题:饮食与环保）、二、学习新课中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：1. 你平时是否注意节约粮食？2. 你身边有没有浪费粮食的现象？师生共同谈论交流。
3.畅所欲言1998年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。
想一想：“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？还有什么地方需要改进？三、小结为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。
我们的教室教学目标：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯教学设计：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：实际行动老师指导学生如何打扫教室。
过度包装浪费大当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
教学目标：1.使学生了解什么是“过度包装”。
2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。
教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。
教学设计：一、教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。
其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。
但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
（板书课题:过度包装浪费大）二、学习新课1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。
2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？3.畅所欲言分小组讨论，，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。
三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
一次性用品课文说明：本课通过教学要使学生懂得，少用一次性用品，不仅是节约资源，也可减少垃圾的产生。
课文分三部分进行。
第一部分：了解身边有哪些是一次性用品。
并将实物展示出来。
故教师要在课前尽可能的多收集几类一次性用品。
第二部分引导学生分析一次性用品的利弊。
大多数同学可能只看到一次性用品给我们带来的方便。
因此教师要引导学生认识其有害的一面。
主要只谈增加了垃圾的数量，暂不涉及过多。
第三部分，是思想教育，让学生通过图来了解，自己应该怎么做。
目的要求1.使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上，初步知道过多的使用一次性用品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。
2.教育学生尽量不使用一次性用品。
懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。
课前准备1.一次性用品：塑胶(或纸)饭盒、杯、筷、餐巾纸、塑胶餐巾、一次性圆珠笔。
2.学生用品：作业本、铅笔……教学建议导入新课：指导学生了解什么是一次性用品。
谈话：①妈妈每次买菜，是用什么装回家的？②你早上或中午在外就餐时，是自己带碗筷吗？③用了一次就不在用的东西是一次用品，今天我们一起来了解我们身边多少一次性用品。
新授：1.指导学生认识身边的一次性用品。
(1)啓发学生回忆身边的一次性用品。
最好学生说一样，教师出示一样，并且将它们固定在黑板上。
(2)统计一组同学一天用过的多少一次性用品。
在黑板上表示出来。
(3)设想：全班、全年级、全校、全市每天要使用多少一次性用品。
2.指导学生分析一次性用品的利弊。
(1)分组讨论：你是怎样看待这个问题的？(2)收集各组讨论结果，归纳整理。
可能会有的两种意见认为很方便造成浪费和增加垃圾的现象。
(3)为了帮助学生理解浪费可演示：用方便筷和纸张搭成一棵树，让学生直观的感到生产纸张和方便筷需要大量的木材和人力。
而生产塑胶袋则需要大量的聚乙烯膜。
因此使用一次用品，就是浪费地球上的资源，同时也增加了垃圾的数量。
而节约生活用品，节约学习用品，就是保护大自然的一种行为。
3.指导学生如何规范自己的行为。
看书中插图分组讨论：谁做的对？并说出原因。
你应该怎么做。
4.全课小结。
5.课后作业：①在父母的帮助下，调查集贸市场的一个菜摊，一天要用掉多少塑胶包装袋。
②调查一家饮食店，一天要用掉多少一次性饮盒及方便筷。
③你有什么办法减少一次性用品？随着水滴去旅行1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
教学课时：2课时第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块第2课时完成走出校园环境与材料：关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔教学设计：一、引起兴趣1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
）2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。
）二、倾听故事师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。
我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？植树节活动教案师：这节课老师先出个问题考考你们,谁知道3 月l2 日是什么节? 那天,我们学校组织了什么活动?生：3 月l2 日是杜树节,那天,我.们在老师的带领下种花,种小树(评=新课开始用考考你的提问方式,开启学玉思维大门,把学生带入特定的意境,为导入新课作铺垫师：课文中有几位小朋友在 3 月12 日这六天和你们一样在校园里植树、种花。