《声音的传播》ppt课件(4篇)
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声音的强弱用音量 来描述,振动幅度越 大,声音越强 ,振动 幅度越小,声音越 弱。
声音的高低用 音高来描述,振动越快, 声音越高 ,振动越慢,声音越 低。。
声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物 体
产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地 方
传播到另一个地方的。
传播速度: 固体>液体>气体
苏教版 四年级科学上册课件
• 观察 音叉是怎样引起水面波动的
音 叉
振动
水 面
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
?
的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
话 ”
Hale Waihona Puke Baidu
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
空气是传播声音的重要物质。在月球上没有空气就没 有可以传播的物质,两人相隔不远也不能相互直接通 话,而必须借助无线电设备。
小闹钟的声音传播图:
闹钟 空气 玻璃 空气 耳朵
作业本练习2
答:利用大地能传播声音的特点,士兵能听 到由大地传来的马蹄声的轻重变化,能判断 出马的多少和远近。
传声物体 木尺
能否感受 到音叉的 声音
能否感受 到音叉的 振动
哪种材料 传声效果 最好
皮尺
棉线
我们能解释声音是如 何传播的了吗?
(苏教版)四年级科学上册课件
蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 钢琴曲
问题1 你听到了哪些声音?是哪 些物体发出的?
问题2 关于声音,你能提出哪 些问题?
声音的产生:
在 月球上宇航员们 不能直接听到对方的 声音,有办法让他们 对话交谈吗?
请大家猜想一下声音在气体、液体、固体 中传播时,在哪种介质中传播得最慢?
声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
介质 松木
铜 钢 铅
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
以把人体内的结石击碎.
声音的传播需 要介质,声音 无法在真空中 传播。
声音传播的快慢
在不同的介质和 温度下,声音传播 的快慢如何?
声音在各种介质的传播速度
介质 纯水 海水 玻璃 空气
声速(米/秒) 1490 1520 5500 340
介质 松木 铜 钢 铅
声速(米/秒) 3320 3810 5200 1190
声源振动时,引起周围的空气也跟着振动起来, 通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。
声源振动时,会造成周围的空气跟着振动,这种振动 通过空气传播出去,声音就被传到远方了。
声音既然可以在空气中传播,那你们猜猜看: 声音可以在液体、固体中传播吗?
实验探究:液体能否传播声音?
闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中 →把水管伸入水中→听到闹铃声音吗?
实验:液体能传播声音
声音能靠一切气体,液体,固体物质 作媒介传播出去,这些作为传播媒介 的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。在真空中声音 不能传播。
水上芭蕾选手 的头部潜入泳池 中時,为何仍能 随音乐起舞?
➢水是介质。
有大陨石撞上月球,地球上的人能否听到撞击声? ➢ NO,声音在真空中无法传播。
(苏教版)四年级科学上册课件
声音的传播
声音传播的形式 声波
声波
1.声音以波的形式通过 介质将声源的振动向外传播,
这个波叫声波。
2.声波的应用:
(1)超声波
(2)次声波
超声波及其应用
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先预测,声音在木 尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一 样。声音通过哪一 种材料传播效果最 好?
注意每种材料的一端要 分别与音叉连接,找一 位同学在材料的另一端 倾听,分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体,仔细倾听和 感受音叉的振动,比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
• 声音是由物体的振动 而产生的,振动停止, 物体就停止发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
闹钟响时,铃声是通过什么传入你们的耳朵的? ——空气
假如没有空气,你们也能听到铃声吗?
实验说明:声音可以通过空气传播,但不能在真空里传播。 用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
无振动
声源没有振动时,周围的 空气也没有振动。