英语课一般流程
新课程标准理念下的高中英语阅读课流程
新课程标准理念下的高中英语阅读课流程阅读课应该是我们的传统课，是核心课，也是成熟的课型。
阅读课模式已经深入人心，但对其内涵还需要进一步解读和完善。
一、读前(Pre- reading )：leading-in导入，简洁明了，直奔主题，目的是激发学生阅读兴趣。
老师们导入最好不要超过五分钟，把宝贵的时间留给阅读，留给学生。
利用图片，视频，话题等直接引入。
课例①：视频导入法山东省讲课比赛一等奖获得者王颖老师在执教Book5 Unit5 First aid伊始，采取自己录制视频导入的方式导入新知，尽快尽量地调动了学生的积极性，使其保持了积极的上课情绪，适时激活了学生对本话题的背景知识。
课例②：歌曲导入法在进行课文导入时，教师可以把音乐融入到教学中去。
比如，在讲人教版新课标必修2 Unit5 Music时，就可以播放多种不同类型的音乐，如pop music，country music，classic music，rock and roll music，jazz, blues等进行导入，可以模仿中央电视台的节目《开门大吉》，在小组中展开竞赛，最短时间内能辨别出音乐形式的小组获胜。
然后请学生谈一谈他们所喜欢的音乐形式。
这样，既实现了课堂导入，又使学生在欣赏优美乐曲的同时扩大了知识面，还轻松地学到不少音乐的英语词汇。
课例③：游戏导入法该方法在实际教学中能起到事半功倍的效果。
例如，在学习人教版Book7 Unitl Marty's story这篇课文时，这一单元的主题是残疾人生活的不容易和他们身残志坚的精神。
教师可以为了让学生亲身体验一下残疾人生活的不便，带领大家玩一个小游戏，让学生在一分钟之内只用一只手系鞋带，并比一比看谁系得快。
之后可以随机请几位同学谈谈自己做这个游戏之后的感想。
这个游戏不仅能让学生亲身体会残疾人的不易，同时也更能理解文章中主人翁Marty的经历。
这个方法能让课堂气氛迅速活跃起来，并且也让师生之间的交流更加生动。
幼儿园英语课上课流程
幼儿园英语课上课流程
幼儿园英语课上的流程通常包括以下几个步骤：
1. 打招呼：老师和学生互相问候，进行互动交流，让学生逐渐进入英语学习的氛围中。
2. 温习前一堂课内容：老师会回顾上一堂课学习的内容，通过复习巩固学生的记忆。
3. 新课教学：老师向学生介绍新的英语知识点，通过图片、实物、视频等多种形式呈现，让学生逐渐理解和学会新的英语词汇、句型或语法。
4. 互动练习：老师会组织学生进行一些互动练习，如问答、配对、角色扮演等，让学生们在实际应用中巩固新学的知识。
5. 游戏活动：为了保持学生的学习兴趣和积极性，老师通常会设计一些英语游戏活动，如唱歌、跳舞、做手工等，让学生在游戏中继续学习和练习英语。
6. 结束课堂：老师会对全班学生进行总结和评价，鼓励他们的努力和进步，并为下一堂课做简单的预告。
每个幼儿园的英语课上课流程可能会有所不同，但以上的步骤是比较常见的。
这
样的教学流程通常会结合幼儿园孩子的年龄特点和英语学习的目标，旨在培养孩子的英语兴趣、语感和基本交流能力。
英语课简单的上课流程
英语课简单的上课流程Title: A Simplified English Classroom Procedure.Embarking on an English class can be an exciting and rewarding experience, especially when the class is structured in a way that is engaging and effective. Here's a simplified overview of a typical English class session, designed to foster language learning and enhance student engagement.1. Greeting and Introduction (5 minutes)。
The class begins with a warm greeting from the teacher, who welcomes the students and establishes a positive learning environment. This is followed by a brief introduction of the topic or theme for the day, which sets the context for the lesson.2. Vocabulary Introduction (10 minutes)。
Next, the teacher introduces new vocabulary wordsrelated to the topic. This is done through variousactivities such as word lists, contextual examples, and interactive games to make the learning process more fun and engaging. Students are encouraged to actively participate, asking questions and sharing their own examples.3. Reading Comprehension (15 minutes)。
英语教学完整教学流程语术
英语教学完整教学流程语术
英语教学完整教学流程如下：
1.导入（Warm-up）：通过活动或问题引起学生兴趣，激发学习动力。
2.复习（Review）：回顾上节课内容，巩固学生已掌握知识。
3.导入新知识（Presentation）：引入本节课的新知识，通过示范、图片等方式展示。
4.讲解（Explanation）：详细解释新知识，提供相关例子和练习。
5.练习（Practice）：让学生进行练习，巩固新知识。
可以包括口语练习、书面练习等。
6.拓展（Extension）：提供更高层次的练习或思考题目，挑战学生深层次的理解。
7.总结（Summary）：回顾本节课的重点内容，强调重要知识点。
8.作业布置（Homework）：布置适当作业，巩固学生所学内容，促进自主学习。
以上是一般英语教学的基本流程，根据不同学生年龄、水平和教学目标，流程中的每一步骤可以有所调整和适应。
一堂英语听说课的流程
一堂英语听说课的流程English Answer:1. Introduction (5-10 minutes)。
Greet students and make small talk.Review previous lesson briefly.Introduce the topic of today's lesson.Set clear learning objectives.2. Warm-up (5-10 minutes)。
Engage students with a fun and interactive activity related to the topic.3. Listening Comprehension (20-30 minutes)。
Present the listening material to students (e.g., audio recording, video clip)。
Have students listen attentively and take notes if necessary.Check students' understanding through questions or discussion.4. Speaking Activities (20-30 minutes)。
Divide students into small groups or pairs.Provide them with discussion questions or role-play scenarios related to the listening material.Encourage students to actively participate and practice their speaking skills.5. Feedback and Correction (10-15 minutes)。
初中英语教研组备课流程(3篇)
注意事项：1.全卷共 150 分，考试时间120 分钟。
2.考生一定将报考学校、姓名、准考据号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的相应地点上。
3.考生务势必答案直接填（涂）写在答题卡的相应地点上。
一、语言累积与运用（30 分）1. 以下词语中加点字的读音完好正确的一项为哪一项（ 3 分）A. 端倪（ ní）什刹海（ sh í）老牛舐犊（ ti ǎn）B. 窘迫（ ji ）é冰碴儿（ chá）夙兴夜寐（ sù）C. 叨扰（ tāo）毛坯房（ pēi）掂斤播两（ bō）D. 摇摆（ yì）绊脚石（ bàn）耻高气昂（ zh ì）2. 依据句意，以下加点的词语能够用括号中的词语替代的一项为哪一项（3 分）A.富裕创建性的人老是废寝忘食地汲取（汲取）知识，使自己学问渊博。
B.我珍惜阳光，因为她给我暖和；我珍惜绿叶，因为她给我活力；我珍惜星空，因为她给我联想（想象）。
C.经过从头装饰，教课楼里里外外面目一新（面目一新），给了刚返校的师生们一个欣喜。
D.故宫博物院的瑰宝馆里，陈设着各样奇珍奇宝、古玩文物，真是心旷神怡（动人肺腑）。
3. 下面语段中有两个病句，请找出并进行改正。
（ 4 分）①近期我国西南大旱，究其主要原由，是因为高压坝损坏了大气活动。
②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻拦太平洋水汽西进。
③固然北方有冷空气南下，也没法与水汽集合。
④所以，广西、贵州、云南交汇地域长时间没有降雨，遭受50 年来罕有的干旱天气。
第句，改正建议：第句，改正建议：4.名著阅读。
（ 4 分）（1） A 果举扇，径至火边，全力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，逐渐烧着身体。
上边文段节选自一部中国古典文学名著。
文段中的 A 指的是再写一个与 A 有关的故事情节（ 2）鲁迅在他的作品中曾不只一次写到“长妈妈”，除了《阿长与（人物），请。
初中英语课上课流程
初中英语课上课流程英语课堂教学的基本任务是向学生传授英语基础知识和对学生进行语言技能、技巧的训练，要正确处理好语言知识和语言运用的关系，在教授英语知识的同时，注重对学生进行听说读写四项语言技能的基础训练。
以下是店铺为大家整理的关于初中英语课上课流程，给大家作为参考，欢迎阅读!初中英语课上课流程(一)“结构—情景—交际”对话教学模式对话课教学基本环节：循环复现针对上节课所学重点内容、与本节新授内容联系密切的已学知识，合理安排复现检测，以有效克服遗忘，并为新授内容的学习准备充分的语言素材。
对重点词汇、句型进行听写，典范语段背诵默写，口语风采展示，双边主题式简短会话，主题式英语小故事、小演讲等都是较为有效的复现检测方法。
结构操练围绕语音、词汇、句型等语言知识，通过创设使用语言的场合，从学生生活实际的表达需要出发，让学生在简单的语言情景中听、说、读、写集中操练目标语言知识，引导学生从情景中理解句子的意义，借助听说，在模仿、操练中掌握句子结构，做到能脱口而出后，进而引导学生使用新学词汇、句型表情达意。
这种结构交际教学方法能使学生获得语感，从语言的实际意义表达中掌握语言知识，同时开发学生学习语言的巨大潜能，培养观察、分析、归纳等逻辑思维能力和自学能力，通过高密度快节奏的操练，增加语言熟练程度。
模拟情景回扣本单元核心话题，将刚学到的零散语言内容创造性地整合成一段对话。
充分利用录音教学手段，让学生模仿正确的语音、语调，通过全班跟读、师生对话、AB组操练、男女生分组对话、同桌对话等形式，让学生熟悉对话，并尽可能做到当场背诵。
交际运用以学习小组为单位，围绕学校生活、家庭生活、社会生活等内容，运用新学语言材料，模仿上模拟情景中的对话，组合编排自己的对话作品并准备表演展示，采用“限量计时”、“限时计量”、“情景表演”等竞赛方式，激活学生的表现欲。
使学生敢于大胆开口说，帮助学生在情景中学习和使用语言，培养用英语思维和表达的能力。
英语课堂的流程
英语课堂的流程
英语课堂的流程可以因不同的教学目标、课程类型和教学环境而有所不同,以下是一些常见的英语课堂流程:
1. 导入:引入本节课的主题或话题,通过图片、视频、故事等方
式吸引学生的注意力。
2. 讲述知识:教师介绍本节课的知识,讲解重点和难点。
3. 练习:布置本节课的作业或任务,让学生在课堂上练习或完成。
4. 讨论:让学生小组合作讨论问题,分享他们的观点和想法。
5. 复习:回顾上节课的知识,重点讲解遗忘的知识点。
6. 总结:总结本节课的知识和重点,帮助学生回顾和理解。
7. 作业:布置下节课的作业或任务。
8. 课外活动:提供一些课外活动,如阅读、听力、口语练习等,
帮助学生保持学习的兴趣和动力。
以上是一些常见的英语课堂流程,教师可以根据具体的教学目标
和课程需求进行调整和定制。
培训机构英语课上课流程
培训机构英语课上课流程Training Institution English Class Process。
In today's fast-paced globalized world, learning English has become a necessity for individuals seeking personal and professional growth. As a result, training institutions have emerged to provide specialized English courses to meet the diverse needs of learners. This document aims to outline the typical process followed in an English class at a training institution, ensuring an effective and engaging learning experience for students.1. Warm-up Activities:To create a positive learning environment and engage students from the start, the class usually begins with warm-up activities. These activities may include icebreakers, short discussions, or games that encourage students to interact with each other and activate their prior knowledge.2. Introduction to the Lesson:After the warm-up activities, the teacher introduces the topic or lesson for the day. This introduction may involve presenting key vocabulary, providing background information, or initiating a discussion to spark students' interest and curiosity.3. Presentation of Language Points:Once the lesson is introduced, the teacher moves on to the presentation of specific language points. This could include grammar structures, vocabulary words, idiomatic expressions, or pronunciation rules. The teacher employs various instructional techniques such as explanations, examples, and visual aids to facilitate understanding and retention.4. Interactive Practice:To reinforce the newly presented language points, interactive practice activities are conducted. These activities can take the form of pair work, group discussions, role-plays,or language games. The aim is to provide students with ample opportunities to use the language in a meaningful context, encouraging active participation and boosting their confidence.5. Error Correction and Feedback:Throughout the interactive practice activities, the teacher closely monitors students' performance and provides immediate error correction and feedback. This feedback can be given individually or in a group setting, focusing on both accuracy and fluency. The teacher encourages students to reflect on their mistakes and offers guidance on how to improve their language skills.6. Guided Practice:Following the interactive practice, the teacher provides guided practice exercises. These exercises are designed to consolidate the language points taught earlier and allow students to apply their knowledge independently. The teacher may provide worksheets, online resources, or other materials to facilitate this practice.7. Task-based Activities:To promote real-world language use and enhance students' communicative skills, task-based activities are incorporated into the class. These activities require students to complete specific tasks, such as giving presentations, conducting interviews, or participating in debates. The tasks are designed to simulate authentic situations and encourage students to apply their language skills creatively.8. Wrap-up and Review:Towards the end of the class, the teacher conducts a wrap-up session to review the key points covered during the lesson. This review may involve a quick quiz, a summary discussion, or a reflection activity. The aim is to reinforce the students' understanding and consolidate their learning before concluding the class.9. Homework Assignments:To extend the learning beyond the classroom, the teacher assigns homework tasks related to the lesson. These tasks may include reading assignments, writing exercises, or online research. Homework serves as a reinforcement tool and allows students to practice independently, further enhancing their language skills.10. Conclusion:In conclusion, the English class process at a training institution involves a well-structured sequence of activities designed to engage students, present language points, provide interactive practice, and promote language acquisition. The process aims to create a dynamic and supportive learning environment, fostering students' confidence and proficiency in English. By following this process, training institutions can ensure that their English classes are effective, enjoyable, and cater to the diverse needs of learners.。
英语课堂的流程
英语课堂的流程
英语课堂是学生们提高英语能力的重要场所。
通过有序的课堂流程，学生可以有效地学习和运用英语知识。
1.上课前准备：
1.提前复习前一节课的内容，做好预习。
2.准备好所需的教材、笔记本、笔等学习工具。
2.开篇导入：
老师会以简单的问候和导入活动来引导学生进入英语学习状态，例如通过播放英文歌曲、展示图片等方式。
3.语法和词汇讲解：
老师会向学生介绍新的语法知识和词汇，并进行详细的讲解和示范。
学生可以通过听、读、说、写等多种方式来理解和记忆。
4.听力练习：
老师会播放英语录音或对话，学生需要聆听并回答相关问题，提高英语听力能力。
5.口语练习：
学生们会进行口语练习，可以是与同学之间的对话练习，也可以是与老师的互动对话。
这有助于学生提高口语表达能力。
6.阅读和写作练习：
老师会分发阅读材料，学生们可以在课堂上或者课后进行阅读理解和写作练习，锻炼英语阅读和写作能力。
7.课堂总结：
课堂结束前，老师会对本节课的重点进行总结，并提醒学生需要注意的要点和复习内容。
通过以上的流程，学生可以更好地掌握英语知识，提高听、说、读、写的能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。
如何上好一节小学英语课
如何上好一节小学英语课一．谈谈自己常采用的教学模式。
Step 1：热身、复习通过听说玩演唱、TPR等活动创造氛围，激发兴趣，以旧带新，为学习新知做好铺垫。
Step 2：呈现新知1、情境导入。
针对对话中出现的新语言，教师首先通过创设场景引入新语言。
2、机械操练: 在创设新情境的过程中，教师引出新语言后（语言的示范性表演），先用新语言进行多轮学生操练，师生，生生，组组，同桌，等学生有了进一步理解后，板书或多媒体出示新语言。
师领读—检查—生分组自练，然后逐步转入有意义的操练。
3、意义操练。
学生会说、会读新句型后，教师提供实物、卡片、图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下运用新学到的句型进行语言交际。
Step 3：巩固1、回归文本：可以回答老师的问题，画图，图片排序，补全信息，制表等。
2、分组练习：组内合作，分角色读对话。
3、表演展示（2，3均为语言的巩固性表演）Step 4：拓展运用教师设计联系学生生活实际的任务型活动。
（语言的创造性表演）我的这种课堂流程单词、句型的呈现、练习往往要占到20多分钟，课文的处理只有10分钟左右，有时时间不够，课文只能草草结束，让学生进行课文的表演及知识的拓展的时间也感觉紧张。
二．近年来优质课的教学模式及课例片段。
近两年有幸观摩了许多优质课，自己也参加了两次全国优质课比赛，我感到另一种模式更把学生的发展作为最高教学目标。
这也让我不得不又重新进行思考，有了新的认识。
下面我就把这种教学模式的流程以及我看到的一些课例的精彩片段与大家一起分享：1.热身与复习。
Warming up.每节优质课的Warming up都应精心安排：Free talk、sing and dance、play a game、chant、TPR等都要与本节课的学习内容息息相关，不仅活跃课堂气氛，提高学习兴趣，而且以旧带新，为新课做好了铺垫。
比如有的课在热身时与学生进行了一个chant: “What can you do? I can sing. How to sing? Lalala. … What can you do? I can send an email. How to send an email? Click, click, click.”很自然地引入本课教学内容an email，为新课做好铺垫。
(完整版)小学英语课堂教学流程
小学英语课堂教学流程下列教学流程包括按照小学英语教学的主要内容，即词汇句型教学、阅读教学、听说教学、写作教学等方面而作的教学方式方法，是超出某一固定课时、应当贯穿始终的教学流程。
老师们应当将这些教学结构和流程综合运用到你的课堂中，让学生的听说读写能力都得到有效提升。
词汇句型教学流程词汇句型教学是整个英语教学的基础。
集中在新授课（每个Unit的第一课时）中进行讲解，然后在各种课型中运用巩固。
最终目标是要求学生能熟练朗读所学单词、理解记住词汇的汉语意思，能复习归纳拓展与所学词汇相联系的词汇，基本能将所学词汇进行造句。
单元词汇句型教学主要流程如下：一、交流热身，预习导入各小组成员课前交流前一晚预习本单元时遇到的问题，由值日小组代表把他们预习时遇到的生词板书到黑板上；如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。
板书的原则是：生词表上的四会单词一定要板书，不会的疑难词汇要板书。
激趣热身环节对于一节课的成功与否是非常重要的。
它的主要目的是激发学生学习兴趣，创设英语学习氛围，使学生以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的学习。
热身方式很多，比如：Listen and point; Listen and do; Follow me等等，教师在设计活动时要充分考虑学生的认知前提，尽量做到既能调动学生的积极性，又能为新知的学习做好铺垫，顺利导入课题。
除了经常用到的一些TPR活动之外，一些经典英文儿歌、迪士尼英语、Gogo英语中很多有趣的歌曲和片断都可以成为我们热身的素材。
学生到了高年级，可以借鉴攀登英语预热环节的学生展示的方式，让学生自己组织进行热身活动，当然还有其他一些形式，像课代表组织唱歌、做游戏等。
二、小组合作，自主学习１、听录音，把握正确语音语调。
只有正确的输入才会有正确的输出，为保证学生学到正确的语音语调，除了课前预习中要求学生至少听5遍录音之外，小组合作学习词汇前课文录音一般播放2遍，第一遍是听，整体感知课文，并划出生词；第二遍边听边说出黑板上的生词，个别难词可以反复跟读，掌握正确发音。
儿童英语DEMO课流程
一、准备工作
前
当一天天时 Nhomakorabea间
教务部
前台：1、准备好签到表、笔、名帖 2、 咨询手册、招生单页
销售部：1、试听人数的确定、以及带教人 2、确认电话提前 30 分钟 3、准备接待的个人环境（热情、微笑、专业） 4、销售手册、笔、教材、计算器、宣传单页、电脑 5、工作服装、 接待区位置。 6、名单、销售跟进、人员分配
销售部： 1、试听学员人数确定 2、了解每个孩子的相关信息 （英语水平、性格、年龄）家长 需求、关注点、孩子名字等
教学部：1、根据销售试听人数准备 相应的教具教案数量 2、Demo 外教及助教的确定
教务部：1、环境布置：教室、板凳 2、检查投影仪、白版定位、音乐 白板笔、画奖励机制、课件准备 教材、教具、纸巾等 3、空调温度、遥控器、小白板干净
二、 DEMO 流程
前台
教室内：1、外教和助教主动与小朋友打招呼，介绍自己（若家长在教室）放托玛仕宣传视频 2、暖场：外教和助教一起暖场，保持声音洪亮，注意半蹲姿势，经常走动，暖场位置不要妨碍家 长看到孩子，助教注意维持课程秩序，注意观察调皮的孩子，DEMO 课开始后有所预防。
3、若家长在教室，提醒家长手机调整震动或静音，（注意做好示范，请家长配合）告知即将上课 4、上课：外教与孩子互动，助教观察孩子，外教在孩子没有理解的情况下及时与助教进行示范， 或使用 TPR 确保其理解，不要对孩子过多的搀扶，尽量让其独立完成互动与展示，对于孩子的每一 次表现要给与反馈和及时的鼓励、评价，活用奖励机制，多关注程度较弱的孩子，禁止中英文交杂， 保证教师用于的准确性和专业度，及时与家长进行互动。 5，对于哭闹的孩子进行适当隔离。
签到（前台）：1、表情：保持微笑、热情 2、家长到访签到、宝宝贴名帖、倒水 3、问候：寒暄、关心、夸奖孩子、称赞家长 4、和小朋友打招呼，观察小朋友面部
大学英语课堂流程
大学英语课堂流程University English classes typically follow a structured flow to maximize learning efficiency and engagement. First and foremost,the class usually starts with a brief introduction by the professor, outlining the goals and objectives for the session. This sets the tone for the class and helps students understand what to expect. Following this, the class may move on to a review of previous material to ensure that students have a strong foundation before moving on to new concepts. This helps reinforce learning and allows students to build upon what they already know.大学英语课通常遵循结构良好的流程，以最大限度地提高学习效率和参与度。
首先，课程通常以教授的简要介绍开始，概述本次课程的目标和目标。
这为课程设定了基调，并帮助学生了解可以期待些什么。
随后，课堂可能会进行以前材料的复习，以确保学生在继续学习新概念之前有扎实的基础。
这有助于巩固学习，并使学生能够在已有知识的基础上建立。
After the review, the class may progress to new material, which could include grammar lessons, vocabulary building, or reading comprehension exercises. This part of the class is essential forexpanding students' knowledge and skills in the English language. Instructors may use a variety of teaching methods such as lectures, group work, or multimedia presentations to engage students and cater to different learning styles. This diversity in teaching approaches helps keep students interested and motivated throughout the class.复习之后，课程可能会进入新的材料，这可能包括语法课程、词汇积累或阅读理解练习。
Demo课的流程
D e m o课的流程-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KIIDemo课的流程试听课一般上课时间为45分钟，是一节英语体验课。
1．开课前30分钟，助教提前把上课用具准备好，如双面胶，蜡笔，手工材料（准备好充足的份数），蚂蚁，苹果。
并与主教做好上课内容的沟通。
2．开课前15分钟，助教检查教室设备情况，如电灯，投影仪，电脑，空调是否可以正常使用。
提前询问销售顾问关于当天上课的人数，摆放相应的椅子和桌子。
3．开课前10分钟，助教去前台与销售顾问一起迎接小朋友。
和小朋友熟悉一下，最主要记住他们的名字（虽然名字会贴在衣服上），以便在课堂上准确的叫出名字，方便主教上课。
提醒家长带小朋友去上厕所和喝水。
4．开始上课。
首先欢迎家长和小朋友来到启智阁。
然后主教用英语简单介绍一下自己（名字，来自哪里，教学经验）和助教，由助教中文翻译。
最后，讲解课堂规矩，由主教先讲英语，助教进行中文翻译。
内容为：我们马上开始上课了。
请各位家长把您的手机静音，也不要拿您的手机进行拍照或录像，尽量不要影响小朋友上课。
由于小朋友第一次来这边上课，也是第一次和我们两位老师接触。
如果等下上课时，有小朋友不愿意参与课堂活动，家长请不要强迫他们，让小朋友自己去适应，否则会引起小朋友的抵触情绪。
接下来就让我们一起来享受课堂吧。
5．对于Stand up/Sit down这两个动作，在课正式开始前，对小朋友进行强化练习，让小朋友深刻理解。
因为这两个动作在整个课堂上都会用到。
可以由助教一旁协助做示范，或者做opposite的游戏，也可以玩快慢的游戏。
6．正式开课。
Hello song—>Alphabet song—>主教上课，通过蚂蚁吃苹果(ants eat apples)的游戏，掌握A字母,与Phonics A相对应的单词—>Craft，做字母A，邀请前台老师进教室拍小朋友做手工的照片。
教学流程
英语课教学流程英语课的教学流程主要包括四个环节：1、课前热身 2、复习检查 3、导入新课 4、巩固练习1、 Warm up 课前热身上课一开始的组织教学是指对上课准备情况的检查和注意力的组织，一般常用的方式有：上课开始时师生站立，互致问好；老师点名，确定上课学生出勤情况、没到学生打电话问明情况，做好记录。
老师再以歌曲或者是小游戏的方式开始课堂，活跃气氛，也让孩子尽快融入课堂2、 Review 复习复习时，教师是位“强化记忆者”。
在讲练新课之前，教师有必要对前面教学内容，进行一点复习。
通过复习检查这一环节，教师可以检查学生对上节课或前几课教学内容掌握的情况和程度，以便在本节课中为弥补教学中的遗漏和针对学生学习中的弱点和难点采取一些补救措施；教师还可以了解到学生课后的学习情况，因而复习检查又是督促学生课后学习的措施之一。
在讲练新课之前，教师可以充分利用复习检查的内容充当新旧知识联系的“桥梁”，逐步导入新课的讲练。
用于复习检查练习的形式很多，如背诵、对话、复述、回答问题、造句、拼读单词等等。
3、 Presentation 新课在使学生感知新内容时（presentation），教师要注意从已知引出未知，由浅入深，由易到难，适当地运用直观实物。
然后在教师的指导下进行初步练习。
一般以模仿、重复和替换等机械性口头练习为主。
其主要目的是使学生尽可能正确地模仿教师所说的话或句型，学生反复说，直到不要教师的帮助能够记住为止。
在这一步骤。
教师是组织者—决定是否让全班、逐行或个别学生进行。
4、 Practice 巩固在进行了机械性初步练习的基础上，教师指导学生进行复用性练习，以达到使学生加深对所学内容的理解和记忆，提高语言技能的熟练程度的目的。
通过在模拟的交际环境中或在创设的情景中进行语言内容的练习。
让学生尝试独立地使用已学的语言进行表情达意的语言交际活动。
例如相互问答，自编对话，游戏，表演课文等。
幼儿园英语课流程
Game游戏Song歌曲Chant歌谣
三、Review！复习
复习上一节课或上一单元的单词(短语)，
可利用闪卡游戏。
(时间不用太长，大概1—2分钟。）
四：New lesson!新课程，新知识
1、Word time:
1展示（实物、图片、教具、TPR、多媒体)
TPR：Total Physical Response
1.问好式
(Good morning，Good afternoon)
2.询问式
（How are you?Fine，think you！）
（How’s the weather?It's sunny.）等等
二、Warm-ห้องสมุดไป่ตู้p!热身活动
目的：
1、创造英语主环境
2、再次调整状态（教师、幼儿）
3、复习温故(以前的歌曲、律动等）
2教授（领读跟读、口型引导、及时正音、主动表达）
3巩固（传统游戏、课件游戏）
五：Game！游戏环节
结合本课单词（短语），利用闪卡做游戏以便巩固。可根据本班年龄特点及班容量设置1—2个游戏。
六：Goodbye time！再见时间
本课结束可以演唱本单元歌曲或律动.在歌曲中小朋友们可以得到放松同时再次复习了本单元内容.
英语课流程
一：Greeting！打招呼
二：Warm—up！热身活动
三:Review!复习
四：New lesson！新课程,新知识
五：Game！游戏环节（Practice）
六：Goodbye time！再见时间
一、Greeting！打招呼
打招呼意味着本节课正式开始，小朋友们可以通过打招呼集中注意力，进入英语状态。如：
大班英语课流程
大班英语课流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!大班英语课流程一、课程准备阶段。
在开展大班英语课之前，教师需要进行充分的准备工作。
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英语课一般流程：
1、问候语：Good morning(afternoon) everyone/body/girls and
boys/kids,and so on.
2、课前引入:游戏
3、复习上节课内容。
（2和3点可同时进行，以上3点控制在五分钟内完成。
）
4、新内容（15-20分钟）。
5、告别语（The class over,goodbye everyboby/girls and boys,See you next
time,and so on.）
课堂游戏：
1、五官游戏:eyes,eyes,嗔嗔嗔；nose,nose,哼哼哼；mouth,mouth,默默默；
ears,ears,啊啊啊；hip,hip,布布布.
2、Ａpple song:Apple red,apple round,apple juice apple sweet,apple,apple
I love you,apple sweet Iove you.
3、Are you sleeping:Are you sleeping
sleeping,brother,John,brother,John.Morining bells ringing, morining bells ringing,ding ding dong, ding ding dong.
4、字母歌：ＡＢＣＤＥＦＧＨＩＪＫＬＭＮＯＰＱＲＳＴＵＶＷＸＹ
ＺXYZ。
Ｎow you see,I can say my ABC.
5、Luch song:Luch time now, luch time now.Thank you for the food so
good,thank you teacher ,thank you cook.Yumy yumy,look,look,look. 6、Goodbye song: Now the class over.We are going home, goodbye
goodbye, we are going home.
7、Big black woof:Knocd,knock,knock.Who is it?It is mommy.Open the
door,come in please.Oh,no!Big back woof!Go out! ck woof!
8、Animal song:Fly,fly like a bird, fly,fly like a bird,fly up in the
sky.Swim,swim like a fish, swim,swim like a fish,swim down to the sea.Hop,hop,like a flog, hop,hop,like a flog,hop down to the hole.
9、Colors:Red,red,point to the head.Yellow,yellow touch your tole.Blue
blue show me two.Ｇreen,green,ploe to the queen.
10、午餐问候语：Ｇood afernoom everybody(Ｇood afernoom XX),please
drink(Thank you ,XX)。
OＫ，one two begin.
日常用语：
Hands back----back,back,back./hands on desk/show me your hands ----hands./look,look,look,look at me----look,look,look,look at you./follow me/close your mouth/wipe your face(nose,mouth,eyes)stand up/sit down/come here/come back your set/you are so smart(very good)/line up/attention/one two one /who cant try?-----let me try/look at the blackboard(the picture)/watch TV
常用提问语：
Who is it(she/he)?---- It(she/he) is……
What’s this(it)?----This(it) is…..
What can you see in the picture?----I see……
Praise pwases(表扬用语)
1、Gu ga ga, Gu ga ga.Beng cha cha Beng cha cha.Oh,yeah!(Very very
good, Very very cool, Very very super!)
2、Good,good,very,very good!Wonderful,wonderful,ye,ye,ye!
3、Oh oh super,oh,oh super!
4、G-o-o-d good good good;N-i-c-e nice nice nice!。