建议取消中小学生的家庭作业
是否应该禁止家庭作业辩论辩题
是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业对学生的负面影响很大。
首先，家庭作业增加了学生的学习负担，导致他们缺乏足够的休息和娱乐时间，容易出现身心疲惫的情况。
其次，家庭作业加重了家长的负担，他们需要花费大量的时间和精力来监督和帮助孩子完成作业，这影响了家庭和睦。
而且，家庭作业并不一定能够提高学生的学习成绩，有些学生甚至因为家庭作业而产生厌学情绪。
因此，应该禁止家庭作业，让学生有更多的时间去发展兴趣爱好，锻炼身体，提高综合素质。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“不要让学校的教育毁掉你的孩子。
”这句话表明了对于学生的全面发展的重视，而家庭作业可能会对学生的全面发展产生负面影响。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识、提高学习能力的重要途径。
通过家庭作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，加深对知识的理解和掌握。
此外，家庭作业也是老师对学生学习情况的一种监督和评
估方式，可以及时发现学生的学习问题并加以解决。
另外，家庭作业也可以培养学生的自律能力和学习习惯，有助于他们养成良好的学习习惯。
因此，不应该禁止家庭作业，而是应该合理安排和科学管理。
经典案例，美国一项研究发现，家庭作业对学生成绩有明显的提升作用。
在研究中，研究人员发现，家庭作业时间适当的学生成绩普遍较好，而没有家庭作业的学生成绩相对较差。
这表明了家庭作业对学生成绩的积极影响。
综上所述，尽管家庭作业可能会增加学生的学习负担，但它也是学生学习的重要途径，有助于学生巩固知识、提高学习能力。
因此，不应该禁止家庭作业，而是应该在合理的范围内安排和管理。
是否应该取消学生作业辩论辩题
是否应该取消学生作业辩论辩题正方观点，应该取消学生作业。
作为正方辩手，我认为应该取消学生作业。
首先，作业给学生带来了巨大的压力和负担。
现代社会竞争激烈，学生需要面对各种课外活动和考试压力，而作业只会增加他们的负担，导致他们精力分散，无法全身心地投入到学习中。
正如美国教育家亨利·布鲁克斯所说，“作业是一种对学生的折磨，让他们失去对学习的兴趣。
”因此，取消学生作业可以减轻他们的负担，让他们有更多的时间去发展其他兴趣爱好，提高综合素质。
其次，作业并不一定能够提高学生的学习效果。
很多学生只是为了完成作业而机械地记住知识点，缺乏真正的理解和应用能力。
正如教育家乔治·库克所说，“作业只是一种形式主义，不能真正提高学生的学习水平。
”事实上，一些国家已经取消了学生作业，比如芬兰，他们的学生在国际学生评估项目（PISA）中表现出色，这证明作业并非是学生学习的必要手段。
最后，取消学生作业可以缓解家庭教育压力。
很多家长为了帮助孩子完成作业而加班加点，导致家庭关系紧张，甚至影响到孩子的身心健康。
正如心理学家威廉·詹姆斯所说，“作业是一种家庭教育的负担，让家长和孩子都感到疲惫。
”取消学生作业可以让家庭更加和谐，让孩子有更多的时间与家人互动，培养良好的家庭关系。
综上所述，取消学生作业是有必要的。
它可以减轻学生的负担，提高他们的学习效果，缓解家庭教育压力。
正如美国前总统约翰·肯尼迪所说，“我们不能把孩子们变成学习机器，应该给他们更多的自由和创造力的空间。
”取消学生作业正是为了实现这一目标。
反方观点，不应该取消学生作业。
作为反方辩手，我认为不应该取消学生作业。
首先，作业是巩固学习成果的重要方式。
通过作业，学生可以将课堂上学到的知识运用到实际中，加深对知识的理解和记忆。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“作业是学生巩固学习的重要途径，是他们进步的关键。
”取消学生作业可能导致学生学习的表面化，无法真正掌握知识。
中小学思政辩论赛辩题
中小学思政辩论赛辩题正方观点：首先，取消学生的家庭作业可以减轻学生的学习负担。
现在的学生课业繁重，每天都要面对大量的家庭作业，导致他们没有足够的时间去休息和放松，长期下来容易导致学习压力过大，甚至出现身心健康问题。
取消家庭作业可以让学生有更多的时间去进行课外活动，锻炼身体，培养兴趣爱好，促进身心健康的发展。
其次，取消家庭作业可以减少家庭教育负担。
很多家长都会花大量的时间和精力来帮助孩子完成家庭作业，这不仅增加了家长的负担，也影响了家庭和睦。
取消家庭作业可以让家长有更多的时间和孩子一起进行亲子活动，增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
最后，取消家庭作业可以促进学生自主学习和创造力的发展。
学生在课堂上已经接受了老师的指导和教育，回到家应该有更多的自由时间去进行自主学习和创造性思考，而不是被束缚在大量的家庭作业中。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和独立思考能力。
反方观点：首先，家庭作业是巩固课堂学习的重要方式之一。
通过家庭作业，学生可以巩固课堂所学知识，加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
取消家庭作业可能会导致学生在课堂学习后忘记知识，影响学习效果。
其次，家庭作业是培养学生学习和自律能力的重要途径。
通过完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，提高自律性，这对学生未来的学习和生活都是非常重要的。
最后，家庭作业是学生和家长之间交流的重要桥梁。
通过家庭作业，家长可以了解孩子在学校学习的情况，及时发现问题并进行辅导。
取消家庭作业可能会减少家长和孩子之间的交流和互动。
综上所述，取消学生的家庭作业对学生的学习效果、自律能力和家长之间的交流都会产生负面影响。
因此，我们认为应该保留学生的家庭作业。
是否应该禁止家庭作业辩论辩题
是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业对学生的负面影响越来越明显，因此我们认为应该禁止家庭作业。
首先，家庭作业给学生增加了额外的压力，让他们无法享受自由的时间。
根据美国心理学家罗伯特·艾默森的研究，学生长时间处于压力之下会导致焦虑和抑郁等心理问题。
其次，家庭作业给家长增加了额外的负担，让他们无法陪伴孩子成长。
根据美国教育家约翰·霍尔特的调查，家长因为帮助孩子做作业而无法与孩子共度美好时光，导致亲子关系疏远。
最后，家庭作业并不能有效地提高学生的学习成绩。
根据芬兰教育专家彼特·西尔万的研究，家庭作业并不能提高学生的学术成绩，反而让学生失去对学习的兴趣。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业虽然存在一些问题，但并不意味着应该完全禁止。
首先，家庭作业可
以帮助学生巩固课堂知识，提高学习效率。
根据美国心理学家琳达·卡明斯的研究，适量的家庭作业可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力和独立思考能力。
根据美国教育家威廉·格拉瑟姆的观点，学生通过自己完成家庭作业可以培养解决问题的能力。
最后，家庭作业可以让家长更好地了解孩子的学习情况，促进家校合作。
根据美国教育专家苏珊·史密斯的研究，家长可以通过检查孩子的家庭作业了解孩子的学习情况，及时发现问题并与老师沟通。
综上所述，家庭作业虽然存在一些问题，但并不意味着应该完全禁止。
我们应
该根据学生的实际情况和学习需求，合理安排家庭作业，让其发挥积极的作用。
是否应该取消家庭作业
是否应该取消家庭作业正方观点，应该取消家庭作业。
首先，家庭作业给学生带来了过多的压力。
随着学业的增加，学生们需要花费大量的时间来完成家庭作业，这使得他们没有足够的时间去休息和娱乐，导致他们的身心健康受到影响。
据美国心理学会的一项研究表明，长时间的学习和作业会导致学生焦虑和抑郁的情绪增加。
其次，家庭作业并不能有效地提高学生的学习成绩。
相反，过多的家庭作业可能会导致学生失去对学习的兴趣，从而影响他们的学习效果。
美国著名教育家霍尔特认为，“家庭作业本质上是一种机械性的重复练习，它并不能真正激发学生的学习兴趣和创造力。
”。
此外，取消家庭作业有助于减轻家长的负担。
许多家长在工作之余还需要花费大量的时间来帮助孩子完成家庭作业，这不仅影响了家长的工作和生活，还可能导致家庭关系紧张。
因此，取消家庭作业可以减轻家长的负担，使他们有更多的时间与孩子共度美好时光。
综上所述，取消家庭作业对学生的身心健康和学习效果都有积极的影响，同时也能减轻家长的负担，因此应该取消家庭作业。
反方观点，不应该取消家庭作业。
首先，家庭作业有助于巩固学生在课堂上所学的知识。
通过完成家庭作业，学生可以加深对知识的理解和掌握，提高学习效果。
美国著名教育家杜威曾说过，“学习不是靠听而来，而是靠做而来。
”家庭作业正是学生在课后巩固学习的重要方式。
其次，家庭作业有助于培养学生的自律和独立学习能力。
通过自己完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，提高自己的自律性和独立思考能力，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的。
再者，家庭作业可以加强学生与家长之间的沟通和交流。
在帮助孩子完成家庭作业的过程中，家长可以了解孩子的学习情况，与孩子建立更加紧密的关系。
因此，家庭作业对于学生的综合发展和家庭关系都是有积极作用的。
综上所述，家庭作业在巩固学习、培养学生自律和独立学习能力、加强家长与孩子之间的沟通等方面都有重要作用，因此不应该取消家庭作业。
中小学生课业减负的意见和建议优秀4篇
中小学生课业减负的意见和建议优秀4篇中小学生课业减负的意见和建议篇一根据宁河县教育局下发的《2023年县切实减轻中小学课业负担实施方案》的精神，我校认真开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查情况总结如下：小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。
不提前到校，不延长在校时间。
一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。
我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。
学校每学年组织考试1次（期末考试）。
通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。
开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。
不定规定以外的一切教辅材料。
不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。
学校积极探索新的教学模式（先学后教），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。
深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。
真正做到了“高效轻负”。
不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
教师不得参与推荐学生参加各类培训班。
经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。
学校对教师进行培训，并与每位教师签订了学生减负工作责任书。
是否应该废除家庭作业辩论辩题
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业给学生增加了额外的压力，导致他们缺乏自由时间和休息。
学生们已经在学校里花费了大量的时间和精力，回到家后他们应该有时间去做自己喜欢的事情，而不是被迫完成家庭作业。
根据美国心理学会的一项研究，过多的家庭作业会导致学生的压力水平升高，影响他们的心理健康。
因此，我们有必要废除家庭作业，让学生有更多的时间去休息和放松。
此外，家庭作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
根据教育专家的研究，家庭作业对学生的学习成绩并没有显著的提高作用。
相反，一些学生可能会因为家庭作业而感到沮丧和挫败，从而对学习产生负面影响。
因此，废除家庭作业可以让学生有更多的时间去参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，从而更好地发展自己的个性和能力。
名人名句，爱因斯坦曾经说过，“学习应该是一种愉快的体验，而不是一种负担。
”废除家庭作业可以让学生更加享受学习的乐趣，而不是被束缚在家庭作业中。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识的重要方式，有助于加深对知识的理解和掌握。
根据教育学家的研究，家庭作业可以帮助学生巩固课堂所学的知识，提高学习效果。
此外，家庭作业还可以培养学生的自律能力和独立思考能力，让他们学会自主完成任务。
另外，家庭作业也可以帮助学生建立学习习惯和时间管理能力。
通过完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，提高自己的学习效率。
这对学生未来的学习和工作都具有重要的意义。
经典案例，日本的学生在国际上一直以优秀著称，而日本的学校教育中家庭作业是不可或缺的一部分。
因此，家庭作业对学生的学习成绩和学习习惯具有积极的促进作用。
总结，综上所述，虽然家庭作业可能会给学生带来一定的压力，但它对学生的学习成绩和学习习惯具有重要的促进作用。
因此，我们认为不应该废除家庭作业，而是应该合理安排和管理家庭作业，让学生能够更好地从中受益。
是否应该废除学生作业辩论辩题
是否应该废除学生作业辩论辩题正方观点：作业给学生带来了过多的压力，影响了他们的身心健康。
根据美国心理学会的调查，超过56%的学生表示作业是他们的主要压力来源。
此外，作业还占据了学生大量的课外时间，导致他们无法进行其他有益的活动，如运动、社交等。
因此，废除学生作业是有必要的。
此外，作业的效果也备受质疑。
研究表明，大部分作业对学生的学业成绩并没有显著提升作用。
相反，过多的作业可能导致学生的学习兴趣下降，甚至产生厌学情绪。
因此，废除学生作业可以让学生有更多的自由时间去进行自主学习，发展兴趣爱好，从而更好地发挥他们的潜力。
反方观点：作业是学生学习的重要方式之一，废除作业会影响学生的学习效果。
作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效率。
同时，作业也是老师对学生学习情况的一种重要反馈方式，通过作业老师可以及时发现学生的学习问题并进行针对性的辅导。
此外，废除学生作业也会削弱学生的自律能力和责任感。
作业可以培养学生的自我管理能力，让他们学会合理安排时间，提高自觉性和自律性。
如果废除作业，学生可能会变得懒散，缺乏学习动力和目标。
名人名句及经典案例：“学习是刻苦努力的事情，而不是轻松愉快的事情。
”——歌德。
这句话表明了学习的艰辛性，作业是学习的一部分，学生需要通过作业来巩固所学知识。
“学习是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
”——阿里斯托芬。
这句话说明了学习的辛苦是值得的，通过作业来巩固学习是必不可少的。
总结：从以上观点可以看出，废除学生作业是一个复杂的问题。
作业在一定程度上对学生的学习有益，但过多的作业也会给学生带来压力和负面影响。
因此，我们需要找到一个平衡点，合理安排学生的作业量，让作业真正成为学习的助力，而不是负担。
是否应该禁止家庭作业
是否应该禁止家庭作业
正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业对学生来说是一种额外的负担，可能会导致他们的学
习负担过重，影响他们的身心健康。
根据美国心理学会的调查显示，过多的家庭作业会导致学生焦虑和压力增加，甚至影响他们的睡眠
质量。
因此，为了学生的身心健康着想，应该禁止家庭作业。
此外，家庭作业也存在一定的公平性问题。
一些学生可能因为
家庭条件、家长教育水平等原因无法完成作业，这样就会导致学习
成绩的不公平。
正如美国教育家霍尔曼·温德拉说过的，“作业不
是一个公平的评判标准，它只会让那些本来就已经拥有更多资源的
孩子更加优势。
”因此，为了保障学生的公平性，应该禁止家庭作业。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业是学校教育的一部分，它可以帮助学生巩固课堂所学
知识，提高学习效果。
根据美国教育学家约翰·霍普金斯的研究显示，家庭作业可以帮助学生建立自律和学习习惯，提高他们的学习
成绩。
因此，不应该禁止家庭作业。
此外，家庭作业也可以帮助家长了解孩子的学习情况，促进家校合作。
一些家长可能会通过检查孩子的家庭作业来了解他们在学校的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马曾说过，“家庭作业是学校和家庭之间的桥梁，它可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况。
”因此，不应该禁止家庭作业。
综上所述，家庭作业是否应该禁止是一个复杂的问题，需要综合考虑学生的身心健康、学习效果、公平性等多方面因素。
可以适当减少家庭作业的数量和难度，但不应该完全禁止。
学校是否应该取消作业辩论辩题
学校是否应该取消作业辩论辩题正方观点，学校应该取消作业。
首先，取消作业可以减轻学生的学习压力。
现在的学生每天都要面对大量的作业，这给他们带来了很大的压力，甚至导致了一些心理问题。
取消作业可以让学生有更多的时间去进行兴趣爱好和社交活动，有助于他们的全面发展。
其次，取消作业可以提高学生的学习效率。
研究表明，长时间的作业并不能有效提高学生的学习成绩，反而会让他们感到疲惫和厌学。
取消作业可以让学生有更多的时间去进行自主学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
此外，取消作业可以减轻家长的负担。
现在的家长经常要花大量的时间和精力帮助孩子完成作业，这让他们感到很疲惫。
取消作业可以让家长有更多的时间去陪伴孩子，有助于家庭和谐。
反方观点，学校不应该取消作业。
首先，作业是学生巩固知识的重要方式。
通过作业，学生可以将课堂上学到的知识进行巩固和复习，有助于他们更好地掌握知识点。
其次，作业可以培养学生的自律能力和学习习惯。
通过按时完成作业，学生可以养成良好的学习习惯和自律能力，这对他们未来的学习和工作都是非常重要的。
此外，作业可以让家长了解孩子的学习情况。
通过检查孩子的作业，家长可以了解孩子在学习上的问题和困难，及时给予帮助和指导。
在名人名句方面，著名教育家杜威曾说过，“教育不是倾注知识，而是激起思想。
”这句话表明作业并不是唯一的学习方式，学校应该注重培养学生的思维能力和创造力。
在经典案例方面，可以引用日本一些学校取消作业后，学生的学习成绩并没有下降，反而学生的学习积极性和创造力得到了提高，证明了取消作业并不会对学生的学习造成负面影响。
综上所述，从减轻学生学习压力、提高学习效率和减轻家长负担的角度来看，学校应该取消作业。
而从巩固知识、培养学生自律能力和让家长了解孩子学习情况的角度来看，学校不应该取消作业。
因此，我们需要综合考虑各方因素，找到一个更加合理的解决方案。
家庭作业是否应该被取消辩论辩题
家庭作业是否应该被取消辩论辩题正方观点，家庭作业应该被取消。
首先，家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致他们没有足够的时间去进行课外活动或者休息。
据美国心理学会的研究显示，过多的家庭作业会导致学生的压力增加，甚至影响到他们的身心健康。
因此，取消家庭作业可以减轻学生的负担，让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好或者进行户外活动。
其次，家庭作业并不一定能够有效地提高学生的学习成绩。
根据教育专家的研究，家庭作业的效果并不明显，有些学生甚至会因为家庭作业而产生厌学情绪。
因此，取消家庭作业可以让学生在课堂上集中精力学习，而不是把大部分时间花在家庭作业上。
最后，取消家庭作业也可以促进家庭与学校的沟通。
家长们常常会因为孩子的家庭作业而感到焦虑和压力，而取消家庭作业可以让家长们更多的时间与孩子进行交流，了解他们的学习情况，从而更好地支持孩子的学习。
反方观点，家庭作业不应该被取消。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固课堂上所学的知识。
根据教育心理学的研究，通过家庭作业，学生可以更好地理解和掌握课堂上的知识，提高他们的学习效果。
因此，取消家庭作业可能会导致学生的学习效果下降。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力和学习习惯。
通过自主完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的。
最后，家庭作业也可以让家长更好地了解孩子的学习情况。
通过家庭作业，家长可以了解孩子在学校学到了什么知识，从而更好地辅导孩子的学习。
取消家庭作业可能会导致家长与孩子的交流减少，影响到孩子的学习情况。
综上所述，家庭作业是否应该被取消是一个复杂的问题，需要综合考虑学生、家长和教育机构的需求。
在取消家庭作业的同时，可以采取其他方式来增加学生的课外活动时间，如增加体育课时间或者开设兴趣班等。
只有综合考虑各方需求，才能找到最合适的解决方案。
“学习是劳动，是充满思想的劳动，是辛勤的劳动。
”——高尔基。
“教育的目的在于培养创造者而不是奴隶。
任选教育教学类话题发表自己的观点
任选教育教学类话题发表自己的观点1.教师讲知识，学生都知道，那为什么还要上课呢?在一节课中，学生的学习首先是有意义的。
初步的意义是他学到了新的知识，进一步是锻炼了他的能力，往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求，再发展一步，是学生越来越会主动投入到学习中去。
这样学习，学生才会学到新东西。
学生上课，进来以前和出去的时候是不是有了变化，如果没有变化就没有意义。
一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢?换句话说，有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。
2.建议把儿童防性侵教育纳入必修课？性侵给儿童身心带来的负面影响极有可能伴随其终生，而且性侵对象既有女童，也包括男童。
违法犯罪成本低、儿童自我保护意识弱、社会援助不到位等都是性侵儿童事件屡禁不止的相关因素；将儿童防性侵教育纳入必修课，可以为儿童再建起一道屏障。
儿童防性侵教育的作用集中体现在三个方面。
一，让儿童明白要防范哪些危险，可以有效规避利用儿童懵懂无知进行的性侵，比如利用网络诱骗儿童拍摄视频。
二，告诉儿童遇到危险如何自救和寻求救助，能够在一定程度上阻止性侵，尤其是熟人性侵，并更有效地固定证据。
三，通过对儿童开展防性侵教育，作为性教育的一部分，帮助未成年人树立正确性别观念，有利于防止儿童由于性教育缺失兼之来自社会的不当引导而伤害自己和他人。
3.建议取消小学生家庭作业，推迟小学放学时间帮家长减负全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。
厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，同时增加体育运动和家务劳动，增强学生体能。
取消家庭作业不等于不让孩子学习，而是写作业的地方在学校，改作业的人是老师，而不是家长，家长主要负责学业以外的其他教育。
建议取消小学生家庭作业，推迟小学放学时间帮家长减负优势有：一是减少家长的焦虑。
小学生减负越减越多的一个关键因素就在于，学校减了，到家长那里又加回来了。
是否应该禁止家庭作业辩论辩题
是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
首先，家庭作业给学生增加了额外的压力和负担。
学生在学校已经接受了大量的知识和学习任务，回到家还需要花费大量的时间来完成作业，这会导致学生的身心健康受到影响。
根据美国心理学会的研究，长时间的家庭作业会导致学生焦虑和抑郁情绪的增加。
其次，家庭作业也给家长增加了负担。
许多家长需要花费大量的时间和精力来帮助孩子完成作业，甚至代替孩子完成作业。
这不仅影响了家长的工作和生活，也影响了家庭关系的和谐。
最后，家庭作业并不能有效地提高学生的学习成绩。
根据教育专家的研究，家庭作业与学生的学习成绩之间并没有明显的正相关关系。
相反，过多的家庭作业可能会让学生产生厌学情绪，降低学习的积极性。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
首先，家庭作业是学生巩固知识、提高自学能力的重要途径。
通过家庭作业，学生可以在课堂外继续学习和思考，加深对知识的理解和掌握，提高自主学习的能力。
其次，家庭作业是学生与家长沟通的桥梁。
通过家庭作业，家长可以更好地了解孩子在学校学习的情况，和孩子一起完成作业也是家庭亲子关系的重要方式。
最后，家庭作业有助于培养学生的责任感和自律能力。
学生需要按时完成作业，这可以培养他们的责任感和自律意识，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的品质。
在名人名句方面，美国前总统奥巴马曾说过，“教育是一个持久的投资，而不是一个短期的解决方案。
”这句话告诉我们，教育需要长期的坚持和努力，家庭作业作为教育的一部分，也是需要长期坚持的。
经典案例方面，芬兰是一个教育水平较高的国家，而在芬兰的学校里，家庭作业非常少甚至没有，但学生的学习成绩却非常优秀。
这表明家庭作业并不是学习成绩的决定性因素，学校可以通过其他方式来提高学生的学习水平。
综上所述，尽管家庭作业有一定的作用，但考虑到它给学生和家长带来的负面影响，应该适当减少甚至禁止家庭作业的安排。
学校应该通过更加科学的教学方式和方法，来提高学生的学习成绩和能力。
学校应该取消作业制度吗？- 辩论辩题
学校应该取消作业制度吗？- 辩论辩题
正方，学校应该取消作业制度。
作业制度对学生的发展并不利。
首先，大量的作业会导致学生缺乏充足的休息时间，影响他们的身心健康。
据美国心理学家罗伯特·艾默森的研究表明，长时间的学习和作业会导致学生焦虑、抑郁等心理问题。
其次，作业也会导致学生缺乏充足的社交和体育锻炼时间，影响他们的全面发展。
因此，取消作业制度有利于学生的身心健康和全面发展。
此外，取消作业制度也有利于减轻家长的负担。
现在的家长普遍都要花费大量的时间和精力来帮助孩子完成作业，这不仅增加了家长的压力，也影响了家庭关系。
取消作业制度可以让家长有更多的时间陪伴孩子，促进家庭和睦。
反方，学校不应该取消作业制度。
作业是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
通过作业，学生可以将课堂上学到的知识进行巩固和运用，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
正如美国教育家约翰·杜威所说，“作业是学生
学习的延伸，是对学习成果的检验。
”因此，取消作业制度将影响学生的学习效果和能力提升。
此外，作业也是学校和家庭之间的重要联系方式。
通过作业，家长可以了解学生在学校学习的情况，及时发现学生的问题并加以解决。
取消作业制度将使家长失去了解孩子学习情况的途径，对孩子的学习监督和指导将产生不利影响。
总的来说，作业制度对学生的学习和能力提升具有重要意义，取消作业制度可能会影响学生的学习效果和家校联系。
因此，学校不应该取消作业制度。
是否应该禁止家庭作业辩论辩题
是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业对学生的负面影响是显而易见的。
首先，家庭作业增加了学生的学习负担，导致他们没有足够的时间去进行课外活动、休息和社交。
这对学生的身心健康造成了负面影响。
其次，家庭作业往往是重复的、机械的，缺乏创造性和启发性，不能真正提高学生的学习能力和兴趣。
第三，家庭作业可能导致家长过度干预，甚至代替学生完成作业，这不利于学生形成独立思考和学习的能力。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“不要让学校的教育毁掉你的孩子。
”这句话表明了学校教育对学生的影响，而家庭作业作为学校教育的一部分，同样可能对学生产生负面影响。
经典案例，芬兰教育系统的成功就与禁止家庭作业有一定的关系。
芬兰的学生在国际学业评估中表现出色，而他们的学校基本上没有家庭作业。
这表明，禁止家庭作业并不会影响学生的学习成绩，反而可能对学生的学习和生活产生积极影响。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业是学生巩固课堂知识、提高学习能力的重要途径。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固课堂所学知识，加深对知识的理解和记忆。
其次，家庭作业可以培养学生的自律性和责任感，让他们养成良好的学习习惯。
第三，家庭作业可以让家长了解孩子在学校的学习情况，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
名人名句，美国教育家杜威曾说过，“教育是生活的延续，而家庭作业是课堂教学的延续。
”这句话表明了家庭作业在学生学习中的重要作用。
经典案例，日本的学生通常有大量的家庭作业，而日本学生在国际学业评估中也表现出色。
这表明，家庭作业并不一定会对学生产生负面影响，而且可能对学生的学习有积极的促进作用。
综上所述，应该根据具体情况来看待家庭作业是否应该被禁止。
在一些情况下，可以适当减少家庭作业的量，但不能完全禁止。
因为家庭作业在一定程度上对学生的学习和成长有着积极的作用。
辩论赛稿双减背景下1至5年级不布置书面作业利大600字
辩论赛稿双减背景下1至5年级不布置书面作业利大600字正方：（xx二中xx）近年来随着减轻学生负担呼声的高涨，有些人主张取消家庭作业，我认为这是因噎废食、不切合实际的一种做法。
其实，我们学生完成适量的家庭作业是必要的，问题的关键在于我们如何正确地认识家庭作业，如何领会老师给我们布置家庭作业的目的。
我认为家庭作业利大于弊。
一是老师设计并布置一些家庭作业，我们在完成家庭作业的过程中，可以运用课堂中所学的知识和技能，从而达到练习和巩固知识的目的，也可以通过完成家庭作业，来达到检验对知识的掌握程度、保持技能水平、提高解题速度、增强应考能力等目的。
二是，家庭作业能给我们综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。
布置家庭作业是老师教学的重要组成部分，它以已经学习的内容做铺垫，又为新知识的学习做准备，是学生把知识用于实际的初步实践，更是老师、家长了解我们学习情况和相互沟通的一座桥梁。
反方：（xx市长海中学张xx）我跟林菲同学的观点恰恰相反。
我认为，家庭作业弊大于利，它并非是老师、家长了解我们学习情况和相互沟通的一座桥梁。
同学们也许都已经看到了，家庭作业的存在使我们学生参与家庭活动的时间少了，自由支配的闲暇时间少了，甚至享受音乐和进行体育锻炼的时间也少了！澳大利亚一个颇具影响力的校长曾经和教育工作研究者、家长联盟呼吁，废除中小学生的家庭作业。
该提议一经提出，就一石激起千层浪，引发了澳大利亚教育界的讨论。
他们认为，家庭作业不仅是一种浪费时间的做法，更是引发家庭争端的导火索，它剥夺了学生们本该是丰富多彩的课外生活。
我们被淹没在一堆毫无意义的家庭作业中喘不过气来，离开学校，回到家里，除了做作业还是做作业，这使得我们苦不堪言。
“你做完作业了吗？”这句问话不断地引起父母和孩子间的争吵，有的学生甚至还会表现出自卑、情绪低落、饮食不调等状态。
难道这不是家庭作业带来的弊端吗？正方：（xx第十一中学xxx）家庭作业是老师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。
是否应该取消学生作业？辩论辩题
是否应该取消学生作业？辩论辩题正方观点，应该取消学生作业。
首先，学生作业给学生增加了额外的压力和负担。
学生们已经在学校里花费了大量的时间和精力，回家后还需要完成大量的作业，这对他们的身心健康是一种不必要的负担。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马曾经说过，“孩子们需要时间去做他们自己的事情，去发展他们的兴趣爱好，而不是被作业所束缚。
”。
其次，作业并不一定能够提高学生的学习成绩。
一些研究表明，过多的作业并不能帮助学生提高成绩，反而可能会降低他们的学习动力和兴趣。
因此，取消学生作业可以让学生们有更多的时间去进行自主学习和发展自己的兴趣爱好，从而更好地提高他们的学习能力。
最后，取消学生作业可以减少学生们的压力，让他们有更多的时间去和家人朋友交流，培养自己的兴趣爱好。
正如著名教育家约翰·霍尔特曼所说，“学生们需要时间去和家人朋友交流，去发展自己的兴趣爱好，而不是被作业所束缚。
”。
综上所述，取消学生作业可以减轻学生的负担，提高他们的学习兴趣和动力，让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好。
因此，我认为应该取消学生作业。
反方观点，不应该取消学生作业。
首先，学生作业可以帮助学生巩固课堂所学知识。
通过作业，学生可以将课堂上学到的知识进行巩固和复习，从而更好地掌握所学内容。
正如著名心理学家皮亚杰所说，“学生通过作业可以将课堂所学知识进行巩固和复习，从而更好地掌握所学内容。
”。
其次，作业可以培养学生的自律和责任感。
通过每天按时完成作业，学生可以培养自己的自律能力和责任感，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的。
因此，取消学生作业可能会影响学生的自律和责任感的培养。
最后，作业可以帮助老师了解学生的学习情况。
通过学生的作业，老师可以了解学生对所学知识的掌握程度，从而更好地进行教学和辅导。
因此，取消学生作业可能会影响老师对学生学习情况的了解。
综上所述，学生作业可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的自律和责任感，帮助老师了解学生的学习情况。
是否应该废除家庭作业辩论辩题
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业是一种繁重的负担，给学生带来了很大的压力。
许多学生每天都要花费大量的时间做作业，导致他们没有足够的时间去休息、锻炼和参加其他活动。
这不仅影响了学生的身心健康，也限制了他们的发展空间。
此外，家庭作业也给家长增加了负担，他们需要花费大量的时间和精力来辅导孩子完成作业。
据统计，美国约有70%的家长认为孩子的家庭作业太多，而且有近一半的学生表示他们由于家庭作业而感到焦虑。
这些数据充分说明了家庭作业给学生和家长带来的负面影响。
因此，我们应该废除家庭作业，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养更多的综合能力。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是一种重要的学习方式，它可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，培养学生的自律能力和解决问题的能力。
此外，家庭作业也可以让家长更好地了解孩子的学习情况，促进家校合作。
如
果废除家庭作业，学生可能会缺乏自觉性，导致学习效果下降。
名人名句与经典案例：
“学习是一种力量，而作业是锻炼这种力量的有效手段。
”——罗素。
“家庭作业是学生学习的桥梁，可以巩固课堂上所学的知识。
”——某某教育专家。
结论：
综上所述，虽然家庭作业给学生和家长带来了一定的压力，但它仍然是一种重要的学习方式。
我们不应该一味地废除家庭作业，而是应该在减少作业量的基础上，合理安排家庭作业，让学生能够更好地发展自己的兴趣爱好，同时也能够巩固所学知识。
关于减少学生作业时间的工作建议
关于减少学生作业时间的工作建议近日，《关于加强中小学生减负工作的通知》明确小学1—2年级一律不留书面家庭作业，3—6年级书面家庭作业量控制在1小时以内，初中各年级不超过1.5小时。
这些规定体现了希望破解学生作业多、睡眠少等不利于青少年身心健康成长困境的愿望。
但是能否从文件到落实考验着这些规定能否从实际上真正减轻学生负担，为学生的健康成长保架护航。
作为一名教师兼家长，提以下几点建议：１. 建议减少云布置、云提交、云批改。
线上布置、批改作业是技术发展的产物，是线下学习的补充，然而使用这种手段，也无形中增加了学生电子产品的使用时间，也增加了家长对学生使用电子产品监督上的难度。
更重要的是，线上批改作业让老师模糊了作业数量的感觉，无形中布置了超过正常量的作业而不自知。
建议要求所有的老师应该在线下布置作业，并且在线下完成作业批改，能批改多少作业就布置多少作业量。
２.每科教师给学生布置作业中应同时包含预估完成时间。
如果没有细致的时间统计而只是笼统要求每个年级作业时间不超过多少，无疑是无法落实的空话。
建议各科老师布置作业的同时，应当预估自己布置的各项作业完成时间并明确告知学生。
头一个月，各班级应统计好各科每日完成总时长。
比如，初中阶段的数学题目难度不小，如果老师发一份试卷或练习让学生全部完成而没有给出预估时间，完成这份作业可能都已经需要1到2个小时甚至更长时间，如何能保证每天全科不超过1.5小时的作业时间呢？因此，即使是发练习，也应该挑选题目，预估半个小时左右的题量给学生，而不应当要求学生全部完成。
比如语文科目，在非周末时间给学生布置一篇作文，老师就必须预估出一个小时的时间。
这样，才能有效抑止有的科目和老师大量布置超过学生承受力的作业量。
精确统计各年级作业时长，让教育指导部门真实了解学生的作业压力和学习困境，如此才能有效督导并研究出更科学的对策和决策。
３.学校要做好上传下达以及下达上传的工作。
学校领导没有将教育局精神传达给老师，这个对规定对老师来讲就是一纸空文。
中小学生双减工作实施方案
中小学生双减工作实施方案中小学生双减工作实施方案随着中国经济的快速发展和社会压力的增加，学生的课业压力也随之增加，同时，学生身体素质下降，期末考试前焦虑、失眠等心理问题严重。
为了解决中小学生的课业压力问题和身心健康问题，教育部于近期发布了中小学生双减工作实施方案。
一、背景及意义近年来，中国已经变成了全球第二大经济体和人口大国。
作为未来的主人公，在学习、成长和未来职业的竞争中，中小学生被赋予了巨大的社会责任和家庭期望。
然而，不良的教育压力使得小学和初中生出现了诸如近视、肥胖、压力不足等健康问题，同时也损害了他们的学习动力和学习效率。
因此，中小学生双减工作显得十分迫切。
此次中小学生双减工作的实施旨在减轻中小学生的学业压力和身心负担，缓解学生的心理焦虑，促进学生全面健康成长，优化学校教育环境。
二、实施内容1.减轻早期课程负担为了减轻小学生的学习压力，建议对小学一至三年级的学生进行早期课程减负。
通过减少年级上有些过早的学科；缩短上课时间，不超过30分钟；减少家庭作业，让孩子有足够的时间参加课外运动和阅读，鼓励孩子并发散思维和兴趣爱好，从而减少课程考试压力和学习负担的同时，保证教育质量。
2.增加体育活动和游戏时间体育运动和游戏能够有益于中小学生的身心健康和全面发展。
因此，在每周学习计划上增加适量的体育锻炼和游戏时间，让学生更加积极地参与运动和社交活动，以建立正常的人际关系，也有益于增强学生身心抵抗力，减轻心理压力。
3.控制中学生的学业负担对于初、高中生，应逐步减轻课程压力和考试负担。
建议取消普及班的夜间学习，缩减正常作业量，增加课余集体活动和课外团队建设，培养学生自主管理能力和团队合作意识。
此外，针对中学生备考期间，应适时掌握放松技巧，减少学生的焦虑。
在考前的复习过程中，与学生进行沟通和交流，了解学生的想法和问题，及时解答学生提出的疑惑，增加学生的自信心，缓解学生面对考试的恐惧。
4.加强心理健康教育心理健康教育是实现双减的重要步骤。
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建议取消中小学生的家庭作业网络建议取消中小学生的家庭作业假期来临的时候,就是数以千万计家长和孩子为假期作业而纠结痛苦的时候。
暑假以来,我在接受媒体采访中和收到家长们的来信中,总被问到这个问题:孩子不想写假期作业怎么办?对这个问题,我一直以来所能给出的回答就是,请交给孩子自己安排,允许他们安排不好,也要允许他写不完。
如果担心到学校不好交代,家长可以代写。
总之就是不要让暑假作业为难孩子,避免孩子对学习产生逆反情绪,这样才有利于他新学期对学习有基本接纳心态。
但是越来越觉得这个回答有问题。
一件事,如果思考的基础是错的,那么在这个基础之上提出的任何观点都不会是正确的。
一,“假期”还是假期吗在成年人的世界中,“假期”的基本含义是排除工作的;如果在这个时间有的人还必须得工作,那就是一种非正常状态,需要领双倍工资来补偿。
包括学校的教师,放假也意味着休息,为什么单单是孩子们,最需要自由和玩耍的孩子们,他们的假期却没有真正的自由和放松,必须背负一项天天都要进行的工作——写作业。
这么多年,似乎很少有人思考这样一个显而易见的矛盾。
我们根深蒂固地认为,学生的任何休息日都必须是有作业的,就像裤子必须有两个裤腿一样。
所以,作业是那样自然而然地出现在孩子的每一天里——回家有家庭作业,周末两天有更多的家庭作业,五一、十一小长假有足够多的作业,较长的寒暑假有更多的作业——365天,孩子们哪里能休息一天?!整个人类社会的假期越来越多,无数的成年人享受到了假期的舒适,近二十年,我国在假期设计方面进步非常快,到目前,大体可以和国际接轨了。
但是,我们的孩子,在近二十年中,假期却被越剥夺越少。
到当下,中小学生不但没有了假期,而且假期往往要被填塞进比平时更多的学习任务。
除了要把学校布置的数量不小的作业完成,还要上各种补习班、才艺班、特长班等。
他们的假期甚至比平时还要累。
面对孩子,人们已忘记假期了的含义。
以至于假期要不要上补习班,在当下居然成了讨论不清的话题。
这其实是个简单的常识判断。
我们只要想一下,全世界的学生和教师为什么都要有假期,这个设置最初是基于什么样的原因和心理基础,那么答案就出来了。
假期是人为设置的,却是自然告诉人类的。
现代教育引入我国后,“假期”自然也被引进来了。
估计在最初的假期中,老师偶尔也会给孩子布置些作业,但一定很少。
大家首先知道,之所以放假,就是要孩子们过一段完全不同于学校生活的自由日子,这样才能保证他们在接下来的新学期能正常面对新的学习生活。
可惜的是,人们后来忽略了自然的用意,慢慢地把当初设置中“作业”这个可有可无的小细节保留下来,并在多年的演变和重复中,误以为这细节是必不可少的程序,并渐渐放大其功用,让写作业占用了太多的假期时间。
当下,在我国,假期已不是假期,中小学生的假期已成了另一种形式的“学期”。
二,作业之痛是孩子最痛有人说,童年消失于上学的那一天。
也有人说,人生的不幸是从小学一年级开始的。
这些略有偏激的话在当下也是事实。
家庭作业在制造中小学生的“不幸”中,扮演了一个极重要的角色。
孩子们一上学就掉入作业的漩涡中。
他们因作业而失去玩耍的时间,因作业不断地遭遇家长和老师的训斥,因作业丧失尊严和快乐,失去自信和创造力。
作业首先伤害的是孩子的学习情感,使许多孩子永远地不爱学习了;进而伤害他们的心理健康和身体健康。
如果我们不虚伪,就要敢于承认这个事实:大量无聊的作业不但无益于学习,而且变得有害,绝大多数的孩子已被作业捆绑得遍体粼伤了!更要命的是,现在幼儿园也开始模仿小学这套作业机制,刚上小班的孩子,居然天天也有家庭作业。
孩子们被伤害的时间提前了!如果职员经常被老板强迫在该休息时加班,他会反抗。
反抗的人多了,那么老板的意识,乃至整个社会相关的政策及法律制度就会做出相应调整。
孩子们是弱势群体,他们即使身受某种摧残,也无力去申诉和反抗。
这些年,因为作业导致儿童自杀的事件发生过多少起,人们只是习惯到当事人身上问责,或归因到“生命教育的缺失”,很少有人想到繁重的作业本身就是最大的隐患。
害怕死是人的本能,“珍惜生命”其实不需要去教育。
如果一个人没有痛苦到极限、害怕到极限、绝望到极限,他是不会去自杀的,孩子更是这样。
作业之痛已成为孩子最痛,他们小小的肩头已不堪负重!来找我咨询的家长,大多数是他们的孩子出现了严重的心理问题,有的已经处于神经病的边缘。
这些孩子一般都比较大了,至少上初中或高中了。
在对孩子成长状况的询问中,我几乎从所有案例中看到了一个共同的细节:从孩子一上学,这些家长就在写作业、考试成绩方面投注过多的热情,然后对孩子进行错误的管制,长期在学习问题上和孩子纠结不清,一点点伤害孩子,一步步把他们推入痛苦的深渊。
家长花了很多功夫,可到头来,却惶恐地发现,他们的孩子不但学习没搞好,心理、道德方面也出现了严重的问题。
面对这些被永远伤害了的孩子,我在痛心之余总会想,假如没有家庭作业这个东西,孩子们受到的伤害就会小很多;中小学生自杀率及心理疾病发病率就会至少降低一半。
三,作业不过是一种习惯每个成年人都从童年中走过,请返回头想一下,真诚地回答:中小学时期,尤其小学时期天天布置的家庭作业、寒暑假作业对我们的学习真有必要吗,它让我们的学习状态更好更稳定,还是仅仅给年幼的我们添一些麻烦?我们大体都清楚作业是怎么回事。
可以做这样一个实验,随便找一天,随机抽取全国各级各类中小学当天各科的作业,然后从心理学和教育学的角度来分析一下这些作业的必要性。
可以肯定的是,绝大多数作业是无意义的,它们对儿童的学习少有积极意义,总体效果不是零,应是负数。
回家多写作业就可以让孩子学得更好,这不过是一种物理意义上的推断,表面上合乎逻辑,实际往往不成立。
物极必反,太多的作业就是反教育的。
我曾看到一个案例,美国一位教育家做了一个试验。
他选择了两所水平相当的学校做实验,一所学校按常规进行教学,即孩子们在学校只是上课和写作业,类似我国现在的学校状态;另一所学校的孩子们学习半天,活动半天。
活动内容就是做手工,有木工、缝纫、烹调、养植等,没有书面作业。
结果,几年后,两所学校的成绩不相上下。
但后一所学校的孩子们综合能力明显高于前一所学校。
当下,似乎所有的人从内心深处都在厌恶“作业”。
孩子在作业中痛苦挣扎,家长在对孩子作业管理中生气,教师在繁重的作业批改中劳累,整个社会在呼吁减轻学生的负担——但没有人敢质疑作业存在的合理性。
多年的习惯,使作业在人们眼中太过神圣,尽管很多教师和家长自己在儿时也并不喜欢写作业,但成年后,却有根深蒂固的作业崇拜情结。
包括孩子们自己,当他们不想写作业时,他们根本不会想到是这作业不该写。
他们只会认为是自己有问题,自己不够用功,不是好学生。
人们很容易用习惯去做事,而不是用思想去做事。
我的《好妈妈胜过好老师》一书中有篇文章是《替孩子写作业》,单是这个题目已对一些人的思维定势形成挑战。
确实,我当年替我女儿写作业时,有的人听说后,对我很有些嗤之以鼻,等着瞧我的好看。
现在,有的家长即使看了整篇文章,仍然会说,虽然你说得有道理,但你女儿学习好,所以你可以替她写作业。
我的孩子本来成绩不好,不写作业怎么行。
我近几年认识了几个很优秀的家长,他们的孩子都品学兼优。
我们交流了一些家教经验,发现大家几乎都替孩子写过作业。
我还从媒体上看到几个在高考中取得优异成绩的孩子的报道,他们的家长在谈到对孩子的培养时,居然也提到常常替孩子写作业。
所以我感叹:好的家庭教育都是相似的……并非家长替孩子写作业这个行为本身有什么教育意义,这些家长共同要做的其实是另一件事:把孩子从作业的奴役下解救出来,保护孩子的学习兴趣,帮孩子节约时间。
大家敢于这样做,因为有共同的心理基础:实事求是。
当家长们坦然地替孩子写作业时,其实已经勇敢地承认,作业不过是一种习惯,并不是必需。
四,应取消家庭作业每一种作业本身大体都没有错,错的是人们对它的态度和使用方式。
正如人体生长和健康需要营养,蛋白质、脂肪、糖、维生素等都是必不可少的,但如果哪样给得太多太满,身体相应的功能就会出问题。
过剩的营养是杀手,无孔不入的作业也是隐形恶魔。
时代在变迁,社会生活的许多方面都在发展变化,有些东西在出现,有些东西在消失。
比如我国的“城市流浪乞讨人员收容遣送办法”,最初它出现的时候,可能有一定的管理功能的,但最后却演变成一种为害弱势群体的恶法。
2003年新一届政府宣布废止该法,昭示了社会的一大进步。
同理,现在孩子们生活的内容极大地丰富起来,课程以外可学习的、需要学习的内容非常多;而且,学校课程学习本身就应该在学校完成,一般情况下没有必要延伸进家庭中,尤其对于低幼儿年龄的孩子来说。
那么,家庭作业这个无聊的东西,是不是也该被弃置不用了?在这里,我想明确地提出一个建议,这个建议不是提给家长们的,首先是提给教育主管部门和学校的——取消小学生、初中生的家庭作业(日、周、寒暑假所有书面作业),孩子们的日常作业,要控制在在校时间可以完成的量以内;绝不允许以传统的上课方式教幼儿园的孩子们学习拼音、数字计算、英语单词之类的内容,当然更不可以有书面作业;高中生已比较成熟,学习状态已比较稳这,且考虑到我国高考的特殊性,高中阶段可以布置选择性书面作业,写什么应让孩子有自主权。
取消孩子们的家庭作业,不是不体恤家长们对孩子成绩的渴望,不是不顾及孩子的未来;这样的提议,恰是出于对孩子们一生发展的考虑,恰是为了使他们成长为身体健康、心理健康、热爱学习、能力出众的国家和民族的优秀人才。
这一建议的可行性在于:第一,从我国中小学各年级的教材内容来看,孩子们的学习任务完全可以在校内完成。
第二,教师完全可以做到不给孩子们布置家庭作业。
现在很多老师给学生布置作业是很率性的,比如一个字写两行。
如果你问他为什么要这样布置,他多半会说是为了让学生记得牢,写得更好。
如果教师花些心思研究一下,就会发现,很多作业其实是不需要写,或不需要写那么多。
在指导孩子们学习的过程中,“少就是多”的原则确实成立。
教师应提高自己的业务水平,提高授课效率,精心设计作业,减少作业量,保证孩子们轻松学习而效果不打折。
第三,取消家庭作业后,把阅读和各类活动引入孩子的生活中,这从长远来看,能极大地提高孩子们的学习能力,是根本性地改善孩子学习状态的好方法。
最后说明的一点是,取消寒暑假作业后。