《综合应用能力》真题与解析 完整版
《综合应用能力》真题与解析 完整版
2015年10月31日全国事业单位统考《综合应用能力（A类）》【背景材料】材料1：中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。
“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。
“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。
该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。
材料2：Y大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博士生导师13人。
该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。
该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。
获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。
【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(B类)
【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（B类）材料一A市N社区所在区政府计划加大对全民健身运动的投入：新建和改建一批居民健身场馆逐步完善居民小区健身配套设施；增加现有场馆开放时间，降低消费价格，提高利用效率；进一步加强群众健身锻炼宣传教育，让居民更好地了解健身锻炼的意义，增强居民健身意识。
小王是A市某机构科研人员，受委托去调查了解N社区居民健身锻炼的基本情况。
为做好此次调查工作，小王收集并梳理了其他地及居民健身情况的一些材料。
材料1：随着生活水平的提升，B市居民对身体健康越来越重视，更加注重日常锻炼，健身主动性逐渐增加。
相关行业对健身产业前景的信息日益增强，一些新的健身门店陆续开业。
材料2：C市M社区居民的健身锻炼意识逐年提高。
居民普遍表示参加健身锻炼是为了增强体质、缓解压力、休闲娱乐、交友交流等。
健身运动有羽毛球、乒乓球、篮球、太极拳、广场舞、散步等，每次锻炼时间以30到60分钟居多，每周锻炼两次以上。
妨碍M社区居民参与健身运动的影响因素包括锻炼意志力不强、工作忙、时间少、健身设施缺乏、场所有限等。
材料3：D市K社区居民健身消费中，运动服饰消费占健身消费总额的41.1%，专业健身场馆消费占16.6%，购买运动赛事门票、体育书刊及聘请私人健身教练等消费所占比例很低。
居民大多进行的是无费用的健身运动，很少参加体育比赛，也很少了解健身运动相关知识。
材料4：E市J社区开创了健身运动社会体育指导员模式，聘用了217名社会体育指导员。
其中，一级指导员20人，二级指导员109人，三级指导员88人。
他们在社区免费指导居民参加各项群众健身活动，满足居民高质量的健身需求。
参考上述材料，小王设计了《N社区居民健身锻炼基本情况调查表》，其中“居民健身锻炼信息”栏目包括以下问题：1.健身锻炼的目的是什么？2.健身锻炼的项目有哪些？3.健身锻炼场地在何处？4.健身锻炼时长和频次是多少？5.健身锻炼效果如何？6.健身锻炼时有无专业指导？7.何时开始养成健身锻炼习惯？材料二①城乡发展差距是中国经济发展过程中的一个经典问题。
综合应用能力事业单位考试(综合管理类A类)试题及解答参考(2025年)
2025年事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)复习试题(答案在后面)一、归纳概括题（30分）题目：根据以下资料，归纳概括事业单位综合管理类A类考试综合应用能力的特点。
答案及解析：二、提出对策题（35分）题目：针对当前社会老龄化问题日益加剧，社区养老服务供需失衡的现象，请提出具体的对策和建议，以优化社区养老服务资源配置，满足老年人的多元化需求。
要求对策具体可行，考虑实际情况与长远发展。
三、综合分析题（45分）题目：结合当前社会热点，分析“数字化时代下的公共服务创新”及其对社会发展的影响。
字数广东省广州市政务数据应用创新的情况进行分析。
（满分：本题共占总分值XX分）请简要概述要点。
并以“公共服务创新助推数字经济发展”为题进行分析论述。
字数不少于XX字。
字数总计控制在XX字左右。
答案应包含以下几个方面：一是数字化时代公共服务创新的背景与重要性；二是广州市政务数据应用创新的具体实践；三是公共服务创新对社会发展的影响，重点结合数字经济的推动与公共服务提升的相互促进进行分析论述。
题目采用简洁准确的阐述方式。
并以针对公众关心的问题（例如便捷度提升等）为例进行说明。
要求观点明确，逻辑清晰，条理分明。
请结合当前实际进行论述。
字数控制在XX字以内。
请给出答案及解析。
四、材料作文题（40分）背景材料：某市政府为了提高城市管理和公共服务水平，计划对市区内的公共交通进行优化调整。
具体方案如下：增加部分老旧公交线路的班次，提高公交车的运行速度；在主要商业区、居民区增设公共自行车租赁点，鼓励市民绿色出行；加大对交通违章行为的处罚力度，以维护交通秩序。
要求：根据以上背景材料，写一篇1000字左右的文章，要求观点明确，论证充分，结构合理，语言流畅。
2025年事业单位考试综合应用能力(综合管理类A类)复习试题及解答参考一、归纳概括题（30分）题目：根据以下资料，归纳概括事业单位综合管理类A类考试综合应用能力的特点。
答案及解析：答案：1.考试内容：事业单位综合管理类A类考试综合应用能力主要测试应聘人员从事管理工作所需的基本能力和素质。
2024年事业单位考试综合应用能力试题卷及答案解析
2024年事业单位考试综合应用能力试题卷及答案解析一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是我国事业单位的基本功能？（）A. 提供公共服务B. 实施行政管理C. 开展市场竞争D. 执行国家政策答案：A解析：事业单位是依法设立，从事教育、科技、文化、卫生等活动，提供公共服务的社会组织。
因此，提供公共服务是事业单位的基本功能。
2. 以下哪项不属于事业单位的法人类型？（）A. 事业单位法人B. 企业法人C. 民办非企业单位法人D. 社会团体法人答案：D解析：事业单位的法人类型包括事业单位法人、企业法人、民办非企业单位法人等，社会团体法人不属于事业单位的法人类型。
3. 以下哪项是我国事业单位改革的总体目标？（）A. 实现事业单位与企业分离B. 实现事业单位与政府分离C. 实现事业单位与市场分离D. 实现事业单位的公益性质答案：B解析：我国事业单位改革的总体目标是实现事业单位与政府分离，使事业单位成为独立法人，提高公共服务效率和质量。
以下是根据题目要求生成的试题内容：二、案例分析题（每题20分，共60分）案例一：某市一家事业单位，主要负责该市的城市绿化工作。
近年来，该单位在城市绿化方面取得了显著成绩，但同时也面临一些问题。
请你结合以下情况，分析该单位存在的问题，并提出相应的解决措施。
1. 该单位绿化项目施工过程中，出现了一些质量问题，导致绿化效果不佳。
2. 该单位绿化资金使用效率较低，部分项目存在浪费现象。
3. 该单位绿化成果维护困难，部分绿化区域出现退化现象。
答案解析：1. 存在问题：绿化项目质量把控不严，绿化效果不佳。
解决措施：加强绿化项目质量监管，提高绿化施工标准，确保绿化效果。
2. 存在问题：绿化资金使用效率较低，存在浪费现象。
解决措施：完善绿化资金管理制度，加强资金使用监管，提高资金使用效率。
3. 存在问题：绿化成果维护困难，部分绿化区域出现退化现象。
解决措施：建立健全绿化成果维护机制，加大绿化管护力度，确保绿化成果的长期稳定。
【真题】2022年9月17日事业单位考试《综合应用能力》试题及答案解析(C类)
【真题】2022年9月17日事业单位考试《综合应用能力》试题及答案解析（C类）材料一男性与女性在某些疾病的患病率和对某些药物的反应上都存在差异，那么这些差异是如何与性别联系起来的呢？以色列魏茨曼科学研究所的一项研究发现，数千个能够编码蛋白质的基因的表达情况存在两性差异。
这些基因中的有害突变倾向于在人群中积累，而且具有较高的基因频率。
这些基因的基因图谱已经发表在BMCBiology上，进一步说明了男性和女性经历了不同而又互相联系的演化历程。
几年前，魏茨曼科学研究所分子遗传所的ShmuelPietrokovski教授和Moran Gershoni博士意识到，人类某些特定疾病的发病率普遍较高。
他们关注的一个典型案例是，希望生育的夫妇中约15%被诊断为不孕不育，这一数据说明导致生育能力降低的突变较为普遍。
但这种现象与常识相违背——减少后代数量进而影响存活个体数的突变，应该在自然选择过程中很快被淘汰掉，但为什么这种疾病的患病率然如此之高呢？Pietrokovski和Gershoni发现，影响精子形成的特定基因突变能够保留下来的原因是：这些基因仅仅在男性中表达。
当一个突变只能影响种群中的一半个体，那么无论危害大小，它都能够通过另一半个体畅通无阻传递给下一代。
在进一步研究中，研究人员的分析范围由生殖必需的基因扩大到两性间表达不相同的基因。
为了确定这些基因，研究人员开展了GTEx（Genotype-TissueExpression，基因型-组织表达）项目的研究。
该项目拥有一座人类基因表达的数据库，这些基因表达数据来自近550名成年捐赠者提供的器官和组织样本，使得研究人员第一次能够绘制两性之间具有差异表达的基因的基因图谱。
Pietrokovski和Gershoni分析了大约两万个编码蛋白的基因，按照性别将它们分类，以找出那些存在差异表达的基因。
最终发现，大约6500个基因的表达活性与性别有关，且至少在人体某一个组织中存在差异。
2022年5月全国事业单位联考A类《综合应用能力》真题解析
2022年5月全国事业单位联考A类《综合应用能力》材料一：S市停车管理中心（以下简称“中心”）是S市城管局直属事业单位，主要承担全市停车资源的统计调查与规划，智慧停车管理平台的建设运行维护，停车设施建设和使用的指导协调、考核监督等工作。
中心在市内各城区设立了分中心。
中心实行主任负责制，根据工作职责下设综合科、计财科、规划科、运营科等。
按照市委、市政府推进“放管服”改革的要求，该中心向社会公布了各科室工作职责的业务清单，其中综合科的业务清单如下：小赵是综合科副科长，协助方科长开展工作。
材料二拟统计，目前S市全市机动车保有量达268万辆，主城区机动车保有量达14.7万辆。
全市停车泊位总量约152.5万个，主城区停车泊位总量约103.2万个，主城区停车泊位缺口约41.5万个，且泊位缺口还在不断扩大。
S市高度重视停车问题，早在2008年就印发了《关于破解机动车“停车难”问题的实施意见》（以下简称《意见》），提出了“城市停车是一种公共服务”的理念，并成立了停车办公室。
作为管理机动车停车问题的专门机构。
针对停车设施规划建设，《意见》提出了“配建停车为主、公共停车为辅、路内停车为补充”的工作思路。
2016年，为适应机构改革的要求，市里成立了S市停车管理中心，并针对新情况陆续出台了《S市停车场建设管理办法（试行）》《S市机动车停放服务收费管理办法》等一系列文件。
作为市停车管理中心的工作人员，小赵养成了随时关注停车问题的习惯。
他每天上下班都要驾车经过学苑路，这是老城区的一条主干道，周边有幼儿园、小学等多家单位，每到早晚高峰期都被接送孩子的车堵得水泄不通，但附近的停车场使用率却不高。
原来，S市各停车场普遍实行15分钟内免费政策，超出15分钟，则按6至8元每小时的标准收费。
一些学生家长认为，在学苑路这样的地方，15分钟接送孩子是远远不够的，如果每天都要花钱停车，负担实在太重。
了解到这一情况，中心会同学苑路街道办事处、交管局等单位召开了现场办公会，研究解决该路段的停车问题。
真题2023年9月全国事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析A类
【真题】2023年9月全国事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（A类）给定材料材料1为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，促进学生身心健康发展，教育部等相关部委出台多项教育政策。
2023年1月至4月，教育部先后印发五个通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面的管理作出规定。
5月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行〃五项管理〃督导的通知》，指出加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称〃五项管理〃），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措，要求各级教育督导部门组织开展〃五项管理〃督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
8月2日，教育部等五部门出台《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，要求各地坚持〃健康第一〃的教育理念，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系，作为学校教育的重要目标和评价标准。
A省B市中小学卫生保健所（简称〃B市保健所〃）是市教育局下属公益一类事业单位。
其职能主要包括：协助教育行政部门规划、部署学校卫生保健工作；协助教育行政部门推动〃五项管理〃落地落实及督查督办工作；开展学校卫生保健研究、健康教育研究；开展学生体质健康、心理健康调研、监测及干预；开展学校卫生保健从业人员与健康教育教师培训和管理；指导学校健康教育、食品安全、学生健康体检、应急救护工作；指导学校教学卫生与环境卫生改善工作等。
2023年，B市保健所在中小学生体质健康、急救和安全避险、心理健康等方面开展了一系列工作，小王作为该所综合办公室的工作人员参与其中。
材料二B市保健所根据上级有关文件，出台了《B市中小学近视防控工作考核方案》，把近视防控工作纳入对学校的年度考核，并鼓励学校将近视防控纳入教师评价体系。
随后，市内多所中小学将近视防控工作纳入学校发展规划和年度工作计划，健全近视防控管理机制。
本学期，B市朝阳小学将近视防控加进了"三好学生〃评选标准，规定在每学期的期初和期末两次测量学生视力，期末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者，不能参评〃三好学生〃，消息一出，迅速引发全网热议。
2018年至2020年全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中小学)试题及答案解析(共5套)
2018年10月全国事业单位联考D类《综合应用能力》（网友回忆版）及参考答案材料一小明是某中学八年级（初二）学生，性格内向，沉默寡言，成绩偏差，经常与A同学发生冲突。
家长平时工作比较忙，很少关心小明的学习生活，几乎不与班主任王老师沟通有关小明的情况。
一天下午，学校班级篮球赛结束后，A同学向王老师报告，称自己放在课桌里的300元现金丢了，并怀疑是小明偷的。
经过调查了解，王老师确定是小明拿的钱。
放学后，王老师把小明叫到办公室了解情况，他当场否认。
通过王老师耐心细致地引导和教育，小明称自己不是偷钱，只是把钱藏在了讲台下面，目的就是让A同学着急。
这时，王老师想起了班里之前经常发生的一些怪事，如A同学的语文课本出现在B同学的书包里；A同学按规定摆放整齐的桌椅却被移了位……班里出现“偷钱”事件后，同学们议论纷纷。
因只有小明被老师叫到办公室，大家纷纷怀疑偷钱的是小明，于是都疏远他。
个别学生甚至当面嘲笑小明，直呼其为“小偷”。
小明变得越来越孤僻，上课常常走神。
“小明偷钱”这件事也传到了他父亲的耳朵里。
小明父亲觉得丢了面子，大为恼火，问也没问，直接甩了小明一巴掌。
小明压抑已久的情绪终于爆发，直接摔门而出……材料二学校规定,学生不能在上课时使用手机,但班主任李老师时不时发现有学生在课堂上偷偷玩手机。
其他科任教师也时常反映这个问题,并提到最近在课堂上使用手机的学生越来越多，李老师在班里再次强调了学校的规定,但仍发现有学生在课上使用手机,他决定要好好处理一下这个问题。
他课下问了一些学生,为什么同学们在课堂上要使用手机。
有的回答说,老师布置的作业自己不会做,用手机查找资料帮助解题;有的回答说,就是想玩玩游戏,或者看微信、聊QQ,反正也听不懂老师讲的内容;有的回答说,自己也知道不应该玩手机,但就是管不住自己,总想把手机拿出来看看;有的回答说,别的同学能玩手机,我为什么不能玩;有的学生回答说,听课过程中感觉无聊,还不如看一会儿综艺节目……问题一当前，不少学校试行走班制教学，他们认为“走班制教学优于固定班级教学”。
真题2023年5月29日浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》试题及答案解析
【真题】2023年5月29日浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》试题及答案解析材料一1983年，日本漫画家将〃对动漫等着迷，几乎不顾时间和精力，全身心投入的人〃称为〃御宅族〃，与之相关的文化现象被称为〃宅文化〃，与之相关的产业被称为〃宅经济〃。
新冠肺炎发生之后，随着居家办公、在家购物、居家娱乐、在线教育等迅速兴起，〃宅经济〃再一次进入大众视野。
4月19日早上，在杭州工作的杨先生在等地铁间隙收到了居家办公的消息，〃看到消息，我立刻就返回了，路上经过菜市场买了点菜，中午自己做饭吃。
〃他说，经历过几次居家办公，家里换了大书桌，添置了大屏显示器、电脑升高架，总之可以〃一键切换〃宅家模式。
〃这几天，很多网红主播带货的价格会有优惠，像我关注的这名主播，每天下午4点左右就会发直播预告，有想买的我肯定晚上会时刻关注着。
"家住舟山的张小姐是一名90后，对她而言，网红〃直播带货〃充满了吸引力。
〃昨天活动力度比较大，有我确实需要的日用品，昨天晚上一个小时左右，我在直播间消费了差不多800元。
〃疫情期间，许多棋牌类、社交类游戏集体占领了手机应用榜的前几名，游戏市场整体日均流水高达数十亿元，〃宅经济〃的威力充分显现。
〃除了每天宅在家里探索自己的厨艺潜能，就是在手机上向‘超级王牌’的等级发起冲击〃。
因疫情宅家的王小姐每天在线约3个小时，"这3个小时会分插在我完成不同事情的中间。
玩游戏对我来说是一种调剂，因为每一局的胜负都是不确定的，就像在你面前放了一颗还不知道里面是什么夹心的巧克力，带给你小小的期待和兴奋。
〃根据相关专业测算，线上消费每增加1个单位，61%为替代原有需求，39%为新增需求。
中国人民大学数字经济研究中心杨教授认为，〃宅经济〃发展层次不断演变，从最初的消费需求，发展到工作需求、娱乐需求，再到更深层次的个性化需求。
〃可以预见，随着我国经济继续保持中高速增长、消费水平不断提高，在住宅中的数字消费将会是增长最快的消费领域之一。
【真题】2023年5月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(C类)
【真题】2023年5月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（C类）材料一现在多数学者都认为，全球开始形成大陆板块是在古元古代末期（18T6亿年前），并且多数大陆板块形成之后就基本定型了，如北美板块、南美板块和南非板块等。
在那些板块的主体部分，近16亿年以来的沉积岩层大体上都保持着几乎呈水平层理的状态，说明没有发生过较强的构造变形。
这就是40多年前板块学说创立时，不少学者以为岩石圈板块都是“刚性”的主要原因。
然而，亚洲大陆岩石圈板块，自古元古代末期到新构造期，则是由27个较大的古地块以及散布在39条增生一一碰撞带内数以百计的小地块逐渐拼合而成的，共经历了14次构造事件。
它们表现为特征不同、动力作用来源不同、强度不等的板块俯冲、陆陆碰撞等。
亚洲大陆及周边的板块运移方向、运动速度、影响范围及所造成的构造变形的样式、强度和差应力大小都不同，从而使亚洲大陆呈现出一种十分复杂、变化多样的构造格局。
在全球各大陆板块的构造演化历史中，这是十分独特和罕见的。
研究亚洲大陆岩石圈板块复杂的构造演化历史，是一件虽然困难却很有意义的事情。
自古元古代末期以来，亚洲陆块群的27个大地块以及数以百计的小地块经历了多次不同的俯冲、碰撞、离散等构造事件，越聚越大，逐渐形成了全球最大的欧亚大陆岩石圈板块的主体部分，它没有解体，也没有被撞碎，其原因是什么呢？首先，我们来探讨一下洋陆俯冲过程对大陆生长的影响，由于大洋型岩石圈上部的平均密度(3.3g∕cm3)显著大于大陆型岩石圈上部(2.7g∕cm3),因而两者汇聚时，大洋型岩石圈必然会俯冲到大陆型岩石圈之下。
大洋岩石圈板块以每年几厘米到十几厘米的速度向斜下方俯冲到大陆岩石圈之下的地帔中去，其应变速率很低，属于流变作用的范畴，虽然洋陆之间的俯冲过程的摩擦可能诱发强地震，产生一些断层，并在俯冲带附近的地壳内诱发岩浆活动，由于其主要变形方式属于流变作用，因而不可能造成大陆岩石圈板块的破坏与裂解，最终只可能增加其强度与稳固程度。
【真题】2022年5月21日事业单位联考A类《综合应用能力》试题及答案解析
【真题】2022年5月21日事业单位联考A类《综合应用能力》试题及答案解析材料一Z市科学技术协会（简称市科协）是Z市科技工作者的群众组织，是中共Z市市委领导下的人民团体，是市委、市政府联系科技工作者的桥梁和纽带，是发展科技事业的重要社会力量。
Z市科协于1964年成立，共召开了9次代表大会。
2018年9月召开了市科协第九次代表大会，选举产生了新的领导集体。
现有主席、副主席17人，其中专职副主席4人，挂职副主席2人，常务委员53人，委员156人。
市科协所属学会（协会、研究会）80个，其中理科学会11个，工科学会19个，农科学会5个，医科学会25个，综合性学会20个；企事业科协282个；区科协12个，开发区（功能区）科协3个。
直属单位2个，即Z市科技馆、Z市科技创新服务中心；下属企业1个，即Z市科技报有限责任公司。
Z市科协成立50多年以来，团结和动员广大科技工作者，进军科技创新和经济建设主战场，坚持为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务，全面加强自身能力建设，圆满完成了各项任务，形成了科协事业的新格局，为加快建设现代化、国际化、生态化大城市，高水平全面建成小康社会做出了积极贡献。
材料二B省Z市科技大学所承接的国家社科项目需要对基层科普工作作出研究，掌握目前我国的基层科普状况，并组建7人的团队对基层科普状况进行调研，科研团队拟将Z市作为重点调研对象，以下是科技大学师生调研团队通过为期一个周的调研了解到的初步材料：调研点一：Z市科学技术协会青年教师A：吴书记您好，感谢您在百忙中支持我们的调研工作，就您主持工作的这几年中，您认为我市目前的科普工作是怎样的一个现状呢，还有哪些地方需要完善，咱们科协后期有着怎样的发展规划呢？Z市科协党组吴书记：支持科研工作也是我们应该做的，只有基础理论研究好了，咱们科协的工作才能更好的推进，才能更好的造福基层，推动基层科技工作的发展。
《综合应用能力》真题与解析(1)
2015年5月23日浙江省事业单位联考《综合应用能力A类》真卷【背景材料】材料一：近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，大学生饲养宠物已不再是新鲜事。
有调查显示，大学生群体中有37%的学生养过宠物或赞成养宠物。
从目前来看，大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样。
逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流……不难看出，饲养宠物似乎成为一些大学生的“精神寄托”，帮助他们摆脱内心的空虚和寂寥。
M市饲养宠物的大学生越来越多，由此带来的问题和纠纷也越来越多。
为此，M市某大学先后咨询了有关部门专家，私底下也了解了—些学生对饲养宠物的看法，经过校长办公室会议几次讨论，出台了学生宿舍“宠物禁令”。
“宠物禁令”规定，严禁学生在宿舍养宠物，对于经告诫不改的学生，将根据违纪处分规定，给予严重警告以下处分，后果严重的，给予记过以上处分。
学校管理部门还表示，将对部分宿舍进行重点检查和专项整治。
这一禁令立即引起不少学生的不解和抗议，“戛戛是从湖北带来的，它和我一样，在M市连个可投靠的朋友都没有，把它赶出去。
往后它怎么活啊？”学生小柳抱着她的宠物猫哭得泪水涟涟，“养宠物是有爱心的体现，不能这么粗暴地限制。
”美术系的施熙正为她的—只可爱的斑点狗安置问题愁肠百结，法律系的魏峥则说“现在我们又要英语过级，又要司法考试，学习压力太大，养宠物，可以调节心情，缓解学习压刀，限制学生在宿舍养宠物，也是不注重动物福利的表现。
”校园BBS上也出现议，有学生认为，宠物分好多种，比如养乌龟、养金鱼，就影响不到其他同学，很多人都喜欢可爱的小动物，养它们也是一种生活方式，可以放松心情，调节学习情绪，只要不影响到别人，学校不应该全都禁止。
禁养的宠物种类应该有所区分，比如说—些相对危险的宠物，如蛇，就应该坚决禁养，但像金鱼、乌龟、兔子等宠物应该有所放宽。
为什么学校—刀切呢？完全是不尊重我！干涉我们的自由，根本不能得到支持。
论坛上，也有学生建议学校应该采取比较人性化的措施，比如说对宠物进行登记，然后进行防疫注射，力求人与宠物和谐相处，而不是简单地禁养宠物，还以抓到就“批评处分”来威慑。
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2015年10月31日全国事业单位统考《综合应用能力（A类）》【背景材料】材料1：中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。
“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。
“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。
该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。
材料2：Y大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博士生导师13人。
该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。
该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。
获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。
通过参与教育部项目遴选和本省“国培计划”竞争性谈判，Y大学历史文化学院获得教育部“国培计划”示范性集中培训和省中西部农村中小学骨干教师培训两个项目共6个子项目的培训任务。
为此，历史文化学院专门成立了“国培计划”项目领导小组，主要负责培训的日常组织、管理工作。
2010年至今，学院承担的“国培计划”项目辐射国内部分省区及全省9个地区，培训中小学骨干教师2786人，顶岗实习生规模近1300人，学科带头人30人。
历史文化学院在承接“国培计划”方面优势明显：第一，学院是培训中学历史师资和传统文化紧缺人才的重要基地，拥有一批专门从事中学历史教学研究的专业研究队伍，在省内外具有较大影响。
第二，学院拥有条件优良的实践基地，在长期的教学实践中与一批中学名校建立了长期友好的合作关系。
第三，学院有丰富的培训经验，连续四年被评为省“国培计划“实施工作先进单位，2012年6月曾获得示范性项目培训单位资质。
材料3：2014年8月2日，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》要求及相关文件精神，受省教育厅委托，Y大学历史文华学院承担的“国培计划”——暑期初中历史骨干教师短期培训班如期开班。
该班共有165名参训学员，集中培训28天。
该班的培训目标是通过培训促进学员更新教育教学理念、提升理论知识水平，拓宽学术视野，把握初中历史学科新课程实施最新动态和发展趋势，掌握初中历史学科新课程有效课堂教学、参与式教学以及评价的策略与方法，提高学科课堂教学实践与研究能力，使他们在实施素质教育、推进初中历史新课程改革和初中历史教师培训中发挥骨干示范作用。
本次培训主要分为教育通识、初中历史新课程教学设计和组织实施、初中历史参与式教学组织与实践三个模块。
研修主要以问题为中心，以案例为载体，突出参与互动，总结教育教学经验。
研修培训主要采取“教学核心问题+经典案例研讨+专家学员互动+基地实践研修+校本主题研修（课题研究）+反思总结提升+成功汇报分享+考核答辩验收”等形式进行，分小组开展研讨活动，重视集中研修后通过网络交流、主题或者课程研究等方式对学员进行跟踪。
本次培训师资队伍由高校学科教学专家（7人）和中学一线历史教师（4人）组成，培训师资力量雄厚，授课老师熟悉初中历史教学，理论功底和实践经验丰富。
材料4：暑期初中历史骨干教师短期培训班在管理上实行培训双班主任制，配备一名教学班主任和一名生活班主任。
根据项目领导小组的分工授权，2人的职责分工如下。
教学班主任的具体职责有：1.联系、落实和通知授课教师上课时间及地点（提前一日电话、短信提醒）。
2.确保培训班级的各项培训活动顺利开展，准备培训中授课教师所需的各项设备和材料。
3.组建学员班委，定期召开班委会议。
4.负责教室环境布置、茶水、清洁卫生、多媒体设备调试和管理、相关学习资料准备。
5.负责学员报到及报到相关资料准备，收集授课老师课件、创建班级公共邮箱和QQ群。
6.协助项目负责人接待授课教师（含学科省外专家接机、住宿、交通），发放校外专家课酬。
7.负责学员考核和评价，每日考勤签到及考勤公示，每周汇总一次上报学院项目领导小组。
8.负责培训简报制作（集中研修阶段每周1期，跟岗研修阶段每两周1期），及时上报学院项目领导小组。
9.负责教学活动期间的摄影及班级合影，制作学科培训剪辑影音视频文件。
10.每周走访学员宿舍2～3次，及时解决学员学习中存在的困难和问题。
11.组织学员开展小组活动，班级文体活动等（建议每周组织学员开展一次班级文体活动）。
12.落实外出考察，观摩学习等活动的地点、内容及交通等。
13.及时协调解决培训班级中的各种突发问题，对不能及时协调解决的，及时汇报学院项目领导小组。
14.做好培训质量监控，负责《教师培训效果反馈表》和《培训效果调查阅卷》的收发和统计等工作。
15.收集学员相关学习资料，建立学科培训档案。
16.负责学员网络平台的管理，学员培训后续跟踪指导的监控。
17.根据学院项目领导小组的要求，提供各种所需材料。
18.准备教师聘书、学生结业证书、优秀学员及优秀教案评比所需资料。
19.筹备开班典礼。
20.协调与处理培训过程中班级的其他事务。
生活班主任的具体职责有：1.培训开班前，领取学员就餐饭卡，做好学员就餐准备。
2.报到当天发放学员饭卡，指导学员就餐，安拍学员住宿，帮助学员领取生活用品。
3.帮助学员办理图书借阅证，解决学员课余生活问题。
4．培训期间，每日前往学员宿舍检查学员住宿情况，了解和解决学员在住宿方面的需求和问题。
5．培训过程中，定期召开学员座谈会，及时了解学员对餐饮、住宿等方面的意见及建议并积极与宿管中心协调、整改。
6．负责安排培训班级教室的卫生打扫、饮用水提供。
7．协助处理培训班级中的其他事务。
材料5：刘丽是该班的生活班主任，负责协调和解决学员在培训中出现的各种生活问题和困难。
培训期间安排了3个下午的自由活动时间。
第一次自由活动时，刘丽发现不少学员上午下课后就离校了，没有在学校吃午餐。
由于学员就餐是按10人一桌安排的，因此，午餐剩下很多饭菜。
负责“国培计划”班伙食的食堂师傅向刘丽抱怨：“这些学员呀，不来吃饭也不提前说一声，看看，浪费这么多。
经费本来就少，还这么浪费！更气人的是，以前还有学员自己回来晚了没饭吃就怪我们服务差。
这样的班费力不讨好，干脆别办了!”刘丽听了，心里很不是滋味。
刘丽看饭菜剩下可惜，将饭菜打包带走。
路上碰到学院院长，院长打趣她道：“你收获蛮大啊!’’刘丽赶紧向院长说明学员急于外出导致剩余较多饭菜的情况。
院长听完皱起了眉头，一声不吭，阴沉着脸走了。
刘丽回到家里，收到班长林贤发来的信息，询问去省博物馆的路线。
刘丽告知后叮嘱他们注意安全。
考虑到从学校到省博物馆比较远，回来肯定要到晚上7点以后了，刘丽就问：“你们晚饭怎么办?”林贤：“晚饭赶得上最好，来不及就饿着呗。
”刘丽：“你们是几个人?”林贤：“十几个人吧。
”刘丽：“别的学员都在学校吗？”林贤：“具体我不太清楚，有的在学校，有的走访亲友，有的去购物，反正大家都有自己的安排。
”刘丽想到，学员有可能在班级微信群里讨论下午的安排，就打开微信群查看，却发现很多人在抱怨伙食：有的抱怨口味太重，菜里的辣椒太多；有的抱怨伙食标准太低，希望班主任向上级反映；有的希望把伙食费发给个人，由个人自主使用；有的希望饭菜品种增加花色；有个学员甚至鼓动大家联合起来到教育厅去投诉。
这让刘丽感到有些意外，她不明白，班长林贤为什么没有跟她汇报这些情况。
回顾这一天发生的事情，刘丽深深感到，当好一个生活班主任，让各方面都满意，真不容易啊！她有些不知所措了……材料6：王军是该班的教学班主任，主要负责组织课堂教学、教材教法研讨以及学员的学习考核等事务。
根据职责分工，教学班主任每周要走访学员宿舍2～3次，及时解决学员学习中存在的困难和问题。
但是，王军在担任这次暑期初中历史骨干教师短期培训班班主任的同时，还是学院暑期本科生实习项目的负责人，日常工作异常繁忙，无法按期走访学员宿舍。
王军认为，走访学生宿舍不是什么难事，本来也可以由生活班主任来做，刘丽也应该承担一部分。
刘丽为人随和，工作认真负责，能和学员打成一片，学员们非常愿意向她倾诉，刘丽也愿意和学员们交朋友。
通过访谈，她了解到了学员们方方面面的情况。
下面是刘丽在与学员聊天中所作的记录。
学员A：我们这个暑假真是过得支离破碎。
暑假看起来很长，但是学校先安排了一周研修，县级培训部门又安排一周，市级培训部门再安排一周，再加上这里二十几天的培训，还有学校布置的一些诸如提前备课、写教学反思、写新学年工作计划等，还有如家访、轮流值班等一些临时性的工作，还会有多少时间过自己的暑假？就是剩下几天时间也过不安稳，总怕学校打来电话，要求自己去参加什么培训或做什么活动。
学员B：在这里最难以接受的就是伙食，学院的明确答复是每人每天补助伙食费30元，现在的伙食费恐怕没有到30元，是不是应该提高一下标准啊！学员C：张老师虽然是知名教授博导，但讲课很差，感觉理论过多，还不如年轻的孙老师，经常在讲课中穿插故事和笑话，非常能够调动学员气氛，还有，赵老师的课过于深奥，感觉对于我们中学老师来讲，没有什么实际参考价值，我们又不是来研究历史的，主要是来学习教材教法的。
学员D：嗨，住宿太差了！我们住在学生的公寓楼，4～6人一间，被褥潮且不说，还带着一股味道，而且房间没有空调，晚上睡觉太热。
学员E：课程内容安排过多，学习起来比较累，希望能够减少一些，让学员能够有更多的自主学习和自由活动时间。
学员F：在培训中，能够得以聆听众多专家，乃至国内外着名专家教授的讲座，倾听他们对中学历史教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，可以说是一次思想上的洗礼，心灵上的震撼和理念上的革新，尤其是蒋老师的示范课，给人的启发非常大，课后的讨论也有许多火花，遗憾的是，讨论时间太短，感觉还没有充分展开。