我是小小志愿者
《我是小小志愿者》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《我是小小志愿者》（教学设计）四年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解志愿者的概念，理解志愿者精神，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生热爱劳动，自主劳动的意识，提高学生的劳动技能。
二、教学内容1. 志愿者概念：介绍志愿者的定义、特点和意义。
2. 志愿者精神：传递志愿者精神，引导学生践行志愿者精神。
3. 劳动技能：学习基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
4. 劳动实践：组织学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者概念，理解志愿者精神，培养学生热爱劳动的意识和自主劳动的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是志愿者，引入课题。
2. 讲解：介绍志愿者的定义、特点和意义，讲解志愿者精神，引导学生理解并践行志愿者精神。
3. 演示：展示劳动技能，教授学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
4. 实践：组织学生参与劳动实践，如清洁教室、绿化校园等，让学生体验劳动的乐趣。
六、板书设计1. 板书主题：《我是小小志愿者》2. 板书内容：志愿者概念、志愿者精神、劳动技能、劳动实践七、作业设计1. 作业内容：让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中践行志愿者精神，提高学生的社会责任感。
2. 作业形式：作文、手抄报等。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践等形式，让学生了解志愿者概念，理解志愿者精神，培养学生热爱劳动的意识和自主劳动的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。
同时，引导学生思考如何在日常生活中践行志愿者精神，提高学生的社会责任感。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
《我是小小志愿者》（教学设计）四年级上册劳动苏教版一、需要重点关注的细节二、对重点细节的补充和说明1. 导入：在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生思考什么是志愿者，引入课题。
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课说课稿
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课说课稿一. 教材分析《我是小小志愿者》是苏科版六年级劳动下册第09课的内容。
本节课以培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯为主要目标，通过学习，让学生理解劳动的意义，体验劳动的快乐，培养学生的团队协作能力和责任感。
教材内容丰富，包括志愿者服务的故事，志愿者活动的图片，以及相关的劳动技能指导。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，他们有强烈的社会责任感和参与意识。
他们对于劳动有一定的了解，但可能缺乏深入的体验和认识。
因此，在教学过程中，我们需要通过多种教学手段，让学生深入体验劳动的意义，从而提高他们的劳动技能和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，让学生了解志愿者的定义和意义，掌握一些基本的劳动技能。
2.过程与方法目标：通过参与志愿者活动，培养学生的团队协作能力和责任感。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解志愿者的定义和意义，掌握一些基本的劳动技能。
2.教学难点：如何引导学生深入体验劳动的意义，从而提高他们的劳动技能和团队协作能力。
五.说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生深入理解劳动的意义，提高他们的劳动技能和团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示志愿者活动的图片，引导学生了解志愿者的定义和意义。
2.新课导入：讲解志愿者的定义和意义，介绍一些基本的劳动技能。
3.案例分析：分析一些志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的内容和形式。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的志愿者经历，以及自己对劳动的理解。
5.实践活动：学生参与一些实际的劳动活动，如打扫卫生，整理物品等。
6.总结：通过学生的分享和总结，让学生深入体验劳动的意义，提高他们的劳动技能和团队协作能力。
七.说板书设计板书设计将围绕志愿者和劳动的主题，采用图文并茂的形式，突出志愿者的定义和意义，以及劳动的重要性。
我是小小志愿者作文100字
我是小小志愿者作文100字
我是小小志愿者作文100字【一】
我校春季运动会，第三天，妈妈和其他几个妈妈一起来当志愿者。
看到妈妈我很高兴，妈妈站在队伍前面指挥我们站好，带我们去操场，在操场上除了照顾我，还照顾其他同学喝水，上厕所，不要玩土，不要打架，还要给我们拍照，收垃圾，摆凳子，看衣服。
妈妈说：“她喊得嗓子都快哑了，但是心里很高兴。
”
我是小小志愿者作文100字【二】
今天，奶奶去做志愿者，我也想去做一次，便和奶奶一起去了。
我们沿着小路绕了一圈，没有不文明，也没有外面的人进来，就是发现有的地方有些建筑垃圾，看上去有一点不舒服。
巡逻完成，我们去保安叔叔那里交接工作。
通过这次活动，我知道了要讲文明。
我是小小志愿者作文100字【三】
作为一名一年级的小学生，我荣幸的参加了“雏鹰暖空巢”活动。
组织活动的周老师告诉我们，这些老人的子女们都不在身边，老人感到寂寞了也没人陪。
我听了，觉得老人很值得同情，便下决心要经常看望老人。
我和同村的赵颖拎着一些水果，来到了我照顾的老人——吴善福老人家里。
我和赵颖见善福伯伯出来了，便甜甜地叫了声：“伯伯好!”伯伯一愣。
我们连忙自我介绍。
伯伯听了，把我们迎进屋里。
接着，我们就开始帮伯伯扫地了。
伯伯见了，连忙说：“不用了，这怎么好意思呢?”“没事!”我注意到，伯伯脸上似乎露出了一些久违的笑容。
不知不觉。
一个小时过去了，该回家了，我们和伯伯说了声“再见”后，不舍地踏上了归途。
我是小小志愿者作文600字优秀作文
我是小小志愿者作文600字篇一：我是小小志愿者我是小桃红，我是一名小小志愿者。
我参加了一次花沟镇的捐赠活动。
30日清晨6：00时，我和妈妈还有童心阿姨和麦田叔叔阿姨早早地到了集合点，书刊学习用品车一到，叔叔阿姨立即将货物分装各自车上，6：30我们向涡阳花沟镇出发了，第一次参与花沟镇的志愿活动，昨晚一夜没睡好，上了车我就躺在妈妈怀里睡着了。
一觉醒来妈妈说我们已经到了涡阳，过了涡阳去花沟镇，我们遇到一危桥，桥的两边都断掉了，非常的危险，车辆在有人指挥下一辆一辆安全通过。
过了危桥，我们到了花沟镇的入口，这里的爷爷奶奶都对我们的车看着。
我还对爷爷奶奶笑了笑十一点多钟，终于到了花沟晨曦小学，我终于可以下车了。
我是第一次到这里，第一次看到了这样的图书室。
我们的图书室都是很大的很漂亮的。
这里的图书室是很简单搭起来的。
然后我就和妈妈还有叔叔阿姨搬东西，好多东西，有笔、纸、彩色颜料、玩具。
我知道这是社会上的好心人给他们捐助的，妈妈教我从小要学会帮助困难的人，我也把自己的零花钱拿出来买了课外书送给晨曦小学的同学。
晨曦小学的同学们也过来帮我们一起收拾东西，把物品都放在指定的地方。
有的同学拿着我们送的课外书，看的非常入迷，他们读书都是非常的用心，看到一页就去和别人一起分享。
下午我和叔叔阿姨去了一个老爷爷家，老爷爷家非常可怜，家里附近都是废弃的东西，远远的就有一股味道。
我不想进去，但是妈妈说：小孩子一定要不怕吃苦，脏点乱点也没事，别的小朋友还住在这里的，小朋友要有爱心，要关心别人。
我从来没有这么近看到过这样的家，以前在电视上看到过。
这里是新建没多久的学生公寓和食堂，里面进去看一下非常的简陋。
我们中午就是在食堂里面吃饭的。
经过了几个小时大家都非常的饿。
吃饭都吃的特别香。
叔叔阿姨的大集体合影，我们脸上都是幸福的笑脸。
我是小小志愿者，你也加入吧！篇二：我是小小志愿者早上起来，发现雨还在淅淅沥沥地下过不停，一连下了好几天了，整个世界仿佛都成了冷空气的领地，一片湿漉漉。
我是小小志愿者作文300字
我是小小志愿者作文300字
我是小小志愿者,虽然年纪不大,但我的心灵早已蓬勃向上!在校园里,我总是踌躇满志地加入各种公益活动,像个小大人一样忙前忙后。
记得有一次环保知识竞赛,我可是把家里所有的旧书都翻了个遍,就为了搜罗各种知识点呢。
功夫不负有心人,我们小分队终于拿下了季军!大家欢呼雀跃,我也为自己感到无比骄傲。
说实在的,当志愿者可不是件轻松的事儿。
经常得在周末牺牲玩乐时光,或者被家长们唠叨"学习才是正经事"。
但我一点儿也不放在心上,因为我深知这是一件充实有意义的事情。
每次看到受助者露出感激的笑容,我的内心就会被温暖填满。
这种幸福感,可是比打游戏、看动画片还要令人快活百倍啊!
作为小小志愿者,我希望自己能像一颗种子,在泥土中生根发芽,茁壮成长,最终结出甜美的果实。
虽然现在才是个"小小"的开端,但我定将努力耕耘,用无私和善意去温暖世界的每一个角落。
当然,这需要坚韧不拔的毅力,但只要有梦想在心中扎根,它就永远不会凋零。
幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者
幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者幼儿园红领巾活动——我是小小志愿者小学幼儿园红领巾活动是一项旨在培养孩子们爱家爱国、尊重师长、关爱他人的活动。
作为一名小小志愿者，我积极参与活动，发挥自己的作用，为社会做出贡献。
首先，我在家庭中守规矩，尊重父母和长辈。
亲情是我们感受世界的第一种情感，也是最重要的情感之一。
在家中，我尊重父母和长辈，并且努力帮助他们做家庭事务。
比如，我会主动帮助妈妈照顾弟弟妹妹，帮忙收拾房间，为爸爸妈妈准备茶水等。
通过这些小小的行动，我学会了关爱他人，并且体会到了帮助他人的快乐。
其次，我在幼儿园中也有很多机会展现自己的爱心与责任心。
在幼儿园中，我们担任学习委员、安全员等职责，负责协助老师管理班级。
我们在课间帮助同学整理书包、保持教室的卫生，还组织小游戏和活动，使大家在快乐的氛围中共同成长。
在晨检时，我会认真检查同学们的卫生情况，提醒他们注意仪容仪表，保持整洁。
在这个过程中，我不仅培养了自己的责任心，还促进了团队合作的精神，增强了集体荣誉感。
此外，作为一名小小志愿者，我也积极参加社区活动，为社会做出贡献。
我们常常去社区老人院，陪伴老人们聊天，为他们表演节目，为他们送上温暖和关爱。
同时，我们还参与整理社区环境，清理垃圾，使社区更加整洁美好。
这些活动让我明白了帮助他人的重要性，也让我学会了关怀与感恩。
我还和同学们一起参加了一次捐赠活动。
我们把自己不需要的玩具和衣物捐献给社会上需要帮助的人们。
捐赠活动不仅让我从小就学会了分享，也让我见识到了贫困地区的真实生活，让我明白爱心和关爱对于需要帮助的人们的意义。
作为一名小小志愿者，我认为自己的责任不仅是在活动中发挥自己的作用，更重要的是要时刻保持对他人、对社会的关心和责任心。
通过这些活动，我不仅更好地了解到身边需要帮助的人们，也通过实际行动来给予他们帮助，体验到了传递爱心的快乐。
通过参与红领巾活动，我学会了更好地与人交往，感受到了尊重他人和关爱他人的重要性。
我是小小志愿者六年级作文
我是小小志愿者六年级作文我是小小志愿者六年级作文6篇墙壁上的小广告多如牛毛，难看极了。
孩子先用喷壶把小广告打湿，妈妈则用小铲子慢慢地将小广告铲除。
下面是我为大家带来的我是小小志愿者六年级作文，希望能给大家提供帮助。
我是小小志愿者六年级作文【篇1】早上起来，发现雨还在淅淅沥沥地下过不停，一连下了好几天了，整个世界仿佛都成了冷空气的领地，一片湿漉漉。
我无聊地望着窗外，树枝僵硬得有些呆板，无奈地看着雨点从自己身上轻轻滑落，路边枯萎的小草耷拉着脑袋，没有一丝生气。
“琳琳，妈妈上班去了。
”一声亲切的呼唤把我从沉思中唤醒，我连忙走出卧室，妈妈正准备出门，我小跑着上前拉住妈妈，央求她带我一起去，许是见我这几日在家确实无聊，妈妈一口答应了，我欢呼雀跃。
一路兴奋地跟着妈妈来到了医院（妈妈在医院上班）。
妈妈忙着上班，我自觉的走进里间津津有味地看着杂志。
不知过了多久，外面传来阵阵喧嚣与嘈杂声，我诧异地走出来一看，咦，什么情况？收费室外密密麻麻一片，那条条长龙一直排到了大厅门口，整个医院大厅里人声鼎沸，好不热闹。
妈妈和几位阿姨正忙得不可开交，而导医台前的陈阿姨更是“一人难敌四拳”。
忙得焦头烂额。
见此情景，我连忙来到导医台前帮忙，指导病人该怎样填写分诊单，前来看病的有不少老年人，他们眼花手颤，于是我就不厌其烦地一遍遍询问他们的姓名、年龄和住址，帮助他们填好就诊单，然后分流到各个窗口，帮陈阿姨接受一些简单的咨询，如在哪儿取药？放射科、B超室在哪儿等等。
突然前面传来一阵吵闹声，我寻声看过去，是一位老奶奶正焦急地在吵着代阿姨，怎么回事？我从人群中挤了过去，原来老奶奶取药的发票不见了，她误以为代阿姨没给。
明白了，我急忙来到药房向里面的张阿姨说明了情况，张阿姨仔细一查发现自己手中取得药正是那位老奶奶的（其实老奶奶早已将药发票递进了药房）。
我接过药挤过熙熙攘攘的人群送到了老奶奶手里，她一边向我道谢一边向代阿姨道歉。
送走老奶奶，我继续站在导医台前帮忙。
我是小小志愿者作文
我是小小志愿者作文我是小小志愿者作文范文（精选16篇）我是小小志愿者作文110月13日是星期六，我和十三班的同学们来到莲石湖公园参加护水公益活动。
这天，我早早就醒来了。
想到第一次参加志愿服务活动，我心里别提有多激动了。
我边催促家长早点吃饭，边准备参加活动需要的手套、塑料袋。
到了目的地，叔叔阿姨们向我们发放了志愿者服饰，当我穿上了红色志愿者马甲时，心里的高兴劲就别提了！心想今天我一定做一名出色的志愿者！活动是捡拾莲石湖周边的垃圾。
当叔叔发出环保活动现在开始时，只见同学们纷纷行动起来，他们跑向草地、小路，哪里有垃圾，哪里就有小伙伴的身影。
我和小伙伴们一样，两只眼睛不停地向四周张望，寻找人们丢在地上的垃圾。
找了半天我才捡到一个塑料袋和几张废纸，这里的垃圾可真不多，我想这不正是说明人们保护环境的意识加强了吗？我们把捡到的垃圾扔进垃圾箱。
今天的活动，使我对保护环境有了更深刻的认识，在今后的学习生活中，我要自觉的保护环境，让我们的家园更美好！永远做一名保护环境的志愿者。
我是小小志愿者作文2周六，我们在老师的带领下一起到莲石湖公园进行了一次莲石湖护水公益活动。
到了莲石湖公园，首先映入眼帘的是高大浓密的树木，风儿一吹就片片金黄翻飞，脚下是软软的金色“地毯”，真是一幅迷人的画卷。
突然，一个白色的塑料袋出现在我眼前，真是让一幅美丽的画面出现了一点瑕疵。
这时老师说：“美丽的环境大家爱，保护环境人人有责。
这次我们来这里，是为了捡拾地上的垃圾，让这里变得更加美丽。
”说完，我们就三三两两的开始行动。
我和王卓凡一起沿着自行车道一边走一边寻找垃圾，不大一会儿，就捡起了许多烟头、纸片忽然，我发现好几个塑料袋被土埋了一半。
我想：“把塑料袋埋在土里，会让土地寸草不生的，我必须把它们拔出来。
”我戴上塑料手套，双手拽着塑料袋，像拔萝卜一样把它拔了出来。
通过我们的行动，湖边的草地和自行车道上都变得又干净又整洁，重现了往日的景色。
就连公园里的游客都夸我们真是一群有爱心、不怕脏不怕累的好孩子。
六年级作文我是小小志愿者500字
六年级作文我是小小志愿者500字送人玫瑰，手留余香。
当志愿者可以真正体验到帮助别人的快乐。
下面是我为大家带来的六年级作文：我是小小志愿者，希望你们可以喜欢哦。
我是小小志愿者1早上天阴沉沉的，天空中下着点滴小雨水，在一条小街上，一列整齐的队伍，正走向滨河北路，那就是我们这些环保志愿者。
我们今天的任务就是清理滨河北路。
到了滨河北路，组长要我和左仁坤负责扫尾，我们一手拿着垃圾袋一手带着的手套。
开始了，大部队边捡边向前移，而我们弯着腰在地上捡“漏网之鱼”，看!草地上躺着一个烟头，我立刻把它收了、塑料袋在枝干上迎风飘扬、卫生纸卷成一团躲在角落里……最可恶的是瓜子壳，在地缝里像是和我们作对，抓也抓比起，只好双手并用。
过了一会儿，我们跟上了大部队左仁坤问我“你腰疼吗?”“还行”“我已经不行了”。
我们袋子里的垃圾已经满了，刘景荣带子里竟然还有一个大盒子!不知是谁扔的，真不讲卫生。
到了二大桥下，我们的要已经挺不起来了，酸疼酸疼的，最后老师给我们照了一张相留作纪恋。
返回时看着滨河北路干干净净的路面真舒服，其实只要每个人弯弯腰，或往前一小步，让垃圾入桶，我们的环境就会更美好，让地球妈妈变得干干净净。
我是小小志愿者211月24日是一年一度的科技节，就在那一天，我当上了一名光荣的志愿者。
那一天行程是：先举行科技节开幕式，再去别的班玩，在玩的同时，a，b，c组的同学也要替换岗位。
举行完开幕式，以后我们就开始玩了…"请b组同学就位!"在不知不觉中，30分钟已经过去了，到我当志愿者了，我兴高采烈的"飞奔"到自己的岗位上。
a组的同学摘下胸前的牌子，戴在我的脖子上，那牌子在阳光下显得闪闪发光，不一会，我和小范变迎来了第一批客人，我们事先约定，他做示范，我来讲解，本来一切都一帆风顺，可是不小心就搞出一个"小插曲"。
在我演说时，不小心忘了一句话，停顿了半天才想起来，可小范呢?他出的丑最起码比我多10倍，甚至100倍。
我是小小志愿者五年级作文7篇
我是小小志愿者五年级作文7篇我是小小志愿者五年级作文【篇1】今天，我当了一回小小志愿者，就是擦拭小区的楼道扶手。
我擦的是我们楼的三、四层楼道扶手，当我将手轻轻的放到楼道扶手抹了一下，只见手上立刻粘满了灰尘，我心想：这么脏的扶手，别人摸了也会在手上粘上灰尘，我要为大家服务，一定把楼道扶手擦的干干净净！我先把抹布在我提前准备好的水桶里投湿，然后将抹布巧妙的折成了一个小方块，接着我就开始擦扶手的工作了。
我从四层的第一个扶手开始擦起，我把抹布放到扶手最下方开始向上推，再把它拉下来，就这样反复擦了几遍，直到把四层的楼道扶手都擦完了，再用手一摸扶手，一点灰尘都没有了。
尽管手有一点酸，我还是很兴奋，顾不上休息，我又开始擦三层的楼道扶手。
我把抹布展开换了个面，用同样的方法从扶手最下方开始向上推，再向下拉，把三层的楼道扶手也都擦完了。
我把抹布拿起来看了看，呀！原先洁白的抹布两面都变成黑色的了，我擦了擦额头上微微的汗水，再看看明亮洁净的楼道扶手，心想：这就是我的劳动成果，心里甭提多高兴了。
通过这次的.小小志愿者活动，我明白了美好的生活环境，要靠我们自己的辛勤劳动来取得。
不但给别人带来了干净，也锻炼的自己的动手能力，何乐而不为呢！我以后要多多的参加小小志愿者的活动。
我是小小志愿者五年级作文【篇2】去年暑假，妈妈给我报了一个小小志愿者参加一个社区的巡逻活动。
那天一大早，姥爷就把我送到了活动的小区。
在那里，我看见了许多小朋友和组织活动的老师，特别激动。
后来，我们被分成了两组，年龄大的去慰问老人，年龄小的就提着水去给站岗的志愿者们送水。
老师带着我们组很快便出发了，天气特别热，我刚走一点，就满头大汗了。
我想：这大热天，他们站岗的地方一定有电风扇或者空调吧。
正当我胡思乱想的时候，组织活动的老师突然说：到了。
结果出人意料的是，那里什么设施也没有，只有一把椅子。
我恭恭敬敬地把水递给志愿者，志愿者微笑着接过去。
这时，我才发现这是一个大约六、七十岁的老奶奶，年龄虽然很大了，但为了我们美好的环境，居然还在这里站岗。
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编《我是小小志愿者》教学设计（一）教学目标：1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备:课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、欣赏视频，激情导入1.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思？3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。
(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
(1)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？(2)读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？a那么你又参加过哪些志愿活动？(小组交流)b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
2.图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作1展示图片，夸夸志愿者：(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
爱我中华我是一名小小志愿者
爱我中华我是一名小小志愿者爱我中华，我是一名小小志愿者作为一名小小志愿者，我深深热爱着我的祖国——中华大地。
为了能够贡献自己的一份力量，我积极参与各种志愿活动，用实际行动践行着对祖国的深深热爱之情。
爱我中华的情怀，从我最初的认知开始就悄然生发。
在学校的课堂上，老师用生动有趣的方式向我们介绍了祖国的伟大历史和灿烂文化。
我们学习了中文、数学、科学等多门学科，不仅开拓了眼界，培养了智力，更重要的是让我们明白了作为中华儿女的自豪感和责任担当。
我明白了国家繁荣富强的背后，需要每个人的努力和奉献。
因此，我决定以自己的方式，用实际行动回报和报答。
每逢假期或周末，我都会和一群志同道合的小伙伴们一起组织志愿活动。
我们一起到社区、公园、敬老院等地方，为大家提供帮助和服务。
其中最有意义的一次活动是我们去敬老院为老人们送温暖。
我们提前准备了水果、鲜花和精心制作的贺卡。
当我们进入敬老院时，老人们的笑脸和感激的目光让我感到无比欣慰。
我们为老人们表演节目、跟他们聊天、陪他们散步，尽我们所能给予他们关爱和陪伴。
从老人们微笑的脸庞上，我看到了对祖国的深深眷恋和对志愿者们的衷心感谢。
这一切让我更加坚定了自己的志愿者身份，并坚信只有用心付出，才能真正传递爱和温暖。
为了提高自己的专业技能，我还积极参加各种培训和学习活动。
比如，我参加了一个绘画班，学习了绘画的基本技巧。
之后，我便把这些技巧应用于志愿服务中。
在社区活动中，我为孩子们画了一些卡通形象和漫画，让他们拿到后开心地笑了起来。
此外，我还参加了一个口才培训班，学习了如何演讲和表达。
这些技能不仅让我自信满满地站在舞台上，还能更好地与人交流和影响他人。
通过这些培训和学习，我给自己增添了更多的自信和才艺，为将来更好地服务社会打下了坚实的基础。
志愿者是一个十分光荣的身份，而作为一名小小志愿者更是让我感到骄傲。
在志愿服务中，我学到了很多东西，包括团队合作、沟通技巧、责任担当等。
通过与团队成员紧密配合，我明白了只有团结协作，才能取得最好的结果。
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课教案
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课教案一. 教材分析《我是小小志愿者》是苏科版六年级劳动下册第09课的内容。
本节课的主要内容是通过学生参与社区志愿服务活动，培养学生的劳动观念和志愿服务意识，提高学生的社会实践能力。
教材中提供了详细的志愿服务活动方案和指导，通过引导学生参与不同类型的志愿服务活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，感受帮助他人的意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动能力和团队合作意识。
他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，同时也具有较强的好奇心和求知欲。
然而，部分学生可能对劳动的认知较为片面，认为劳动只是完成任务，缺乏对劳动的深入理解和热爱。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实践中体验劳动的价值，培养他们的志愿服务意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同类型的志愿服务活动，学会策划志愿服务活动，提高社会实践能力。
2.过程与方法：通过参与志愿服务活动，培养学生团队合作、互帮互助的能力，提高学生的社会实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、关心社会的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生了解志愿服务活动，学会策划志愿服务活动。
2.教学难点：培养学生团队合作、互帮互助的能力，提高学生的社会实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过学生参与志愿服务活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，感受帮助他人的意义。
2.合作学习法：引导学生分组开展志愿服务活动，培养学生的团队合作意识。
3.讨论法：学生交流讨论志愿服务活动中的体验和感悟，促进学生思考。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解学生情况，设计好志愿服务活动方案，准备好相关资料。
2.学生准备：了解志愿服务活动内容，准备好所需物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍志愿服务活动的重要性，引导学生关注劳动和社会责任。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示不同的志愿服务活动案例，让学生了解志愿服务的内容和形式。
我是小小志愿者作文700字（精选8篇）
我是小小志愿者作文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的我是小小志愿者作文700字（精选8篇），希望对大家有所帮助。
我是小小志愿者作文1去年夏天的一个周末，我和爸爸妈妈和朋友一家一起去河北省赞皇县，走访和帮助那里的孤儿和贫困家庭。
中午，我们开车到了目的地，开始了走访。
首先，我们来到了一位大姐姐家，她的家真的是家徒四壁，院子里空荡荡的，连只鸡都没有。
我和大姐姐聊了会儿天，她告诉我她的妈妈有精神疾病，爸爸在外地打工，工资很少，爷爷奶奶身体不好，需要她来照顾。
我们把带来的钱、大米、食用油、还有一些文具送给了她。
她看起来非常开心，手舞足蹈的跟我说：“可以学习了！可以学习了！”我跟着她走进了屋子，发现屋子的墙上挂满了奖状。
这个大姐姐真了不起呀，虽然家里那么穷，还要照顾两位老人，但学习还那么好，值得我学习！临走前，我对大姐姐说：“祝你学业有成！”大姐姐说：“也祝你学习更好！”紧接着，我们又来到了一位小哥哥家，他的名字叫小强。
他的父母双失，只有奶奶跟着他一起生活。
奶奶身体也不太好，小强承担着家里的重任，但学习一点儿也没耽误。
我和爸爸把带去的生活用品、钱和文具留给了小强，和他约定好要照顾好奶奶和自己，同时学习也不能落下。
爸爸妈妈还说以后有空会再来看望他。
当然祝福的话也不能丢，我们祝他学习进步，奶奶早日康复！最后，我们来到的一对兄妹家里，这对兄妹已经有7、8岁了，还没上过学，父母在他们还没取好名字的时候就去世了。
家里的没有一样玩具，所有的家当只有两张床、一个电饭锅、半袋米。
我和爸爸妈妈把剩余的生活用品等都给了这两个兄妹，还多送了一个西瓜球给他们当玩具。
因为时间还早，我们一起踢球、读书，一直到傍晚，才恋恋不舍的和他们告别。
看来，我们的国家虽然比较富裕了，但是还有一些贫苦家庭需要帮助。
我和爸爸妈妈会把这件事情做下去，希望用我们的微薄力量帮助到更多贫困的家庭。
四年级作文：我是小小志愿者作文500字
我是小小志愿者【我是小小志愿者】蒲怡霖上周末，我和妈妈收衣柜。
妈妈提议为山区小朋友捐衣服，说山区物资匮乏，孩子们夏天光着脚，冬天也没有保暖的衣服。
我和妈妈先把衣柜清空，把所有衣服堆在床上，然后开始一件件的“审核”，我们只捐那些洗干净的、没有破洞、我穿小了的衣服，贴身衣物也被排除在外。
通过“审核”的衣服叠好放在椅子上，等待打包后寄走。
每当妈妈拿起任何一件漂亮的衣服时，我总是大声抗议，眼神中流露出一千万个不情愿。
妈妈对我说：“这件衣服不捐的话，我们只能是压到箱底，平时也不会再拿出来了。
倒还不如捐了，把它重新利用起来，也让山区小朋友多得到一件漂亮的衣服。
”我心想：“山区小朋友真的是可怜，捐一件衣服，我一点损失都没有，但他们就可以多得到一件衣服，不是很好吗？”虽然还是有不舍，但我冲妈妈点点头，代表我已经同意了。
衣服全都收拾完了，我虽然很累，但是想想山区小朋友温暖的样子，我心里暖暖的。
【我是小小志愿者】于子瑶今年初夏，同学邀请我参加他的生日party，那是一个很特别的生日party。
竟然是邀请我们做文物保护志愿活动，擦卢沟桥的文物保护栏杆。
那是一个炎热的下午。
我们一共12名同学参加了这次活动。
我们先到桥头集合，阿姨先讲了注意事项，我们的任务是擦栏杆，不能钻栏杆，还不能踩桥中间的石刻花纹……阿姨好不容易讲完，给我们一人发了一件马甲和一块儿雪白的毛巾，接过东西我一边穿马甲一边跑向栏杆，迫不及待地擦了起来。
我拿着布一个格子一个格子的从上到下从里到外地擦，就连一点点的小缝隙都不放过。
功夫不负有心人，我负责的栏杆终于擦完了。
这时我已经累得气喘吁吁、满头大汗，但我高兴的笑了，心里美滋滋的！微风吹过，看着干净的栏杆石狮子好像在向我微笑。
大概过了两个多小时的时间，在我们的共同努力下，栏杆终于被我们擦干净了。
看着我们的劳动成果，大家会心地笑了。
这个party 让我很快乐。
不仅给同学过了生日，而且还美化了环境，保护了文物。
【小小志愿者】赵禹森在我家小区的院子里住着好多只流浪小猫，它们从不怕我，有时会跟在我身后，因为我是一个经常帮助它们的小小志愿者。
我是小小志愿者作文
我是小小志愿者作文
我是小小志愿者。
作为一名小小志愿者，我深深地感受到了帮助他人的快乐和幸福。
我觉得作为一个小小志愿者，虽然不能做很多事情，但是只要我们用心去做，也能给别人带来很多的帮助和快乐。
我记得有一次，我们去了一家养老院做志愿活动。
当我们走进养老院的时候，看到那些老人们脸上的笑容，我觉得很温暖。
我们给老人们唱歌、跳舞，还和他们聊天，听他们讲过去的故事。
虽然老人们都已经年纪很大了，但是他们的笑容却是那么灿烂，那么幸福。
这让我明白了，其实只要我们用心去关心别人，就能让他们感受到温暖和快乐。
除了养老院，我们还去了一些贫困山区的小学做志愿活动。
那里的孩子们虽然生活条件很艰苦，但是他们却是那么快乐。
我们给孩子们带去了一些学习用品和玩具，还和他们一起玩耍。
看到孩子们的笑脸，我觉得自己做的一切都是值得的。
我知道，只要我们用心去帮助别人，就能让他们感受到快乐和幸福。
作为一名小小志愿者，我还要努力学习，不断提升自己的能力，为更多的人做出更多的贡献。
我相信，只要我们用心去做，就能让
这个世界变得更加美好。
让我们一起努力，为社会做出更多的贡献，让更多的人感受到快乐和幸福。
我是小小志愿者作文500字_六年级作文
我是小小志愿者作文500字_六年级作文篇一：我是小小志愿者今天我要参加“西陵区文明自愿者的活动”。
我的心情非常激动，早上八点半我就来到了社区活动室，社区工作人员给了我们一人一顶西陵区文明自愿者活动的帽子。
帽子是红色的，上面绣了“西陵区文明自愿者”，所以当我戴上这顶红帽子时我就是一名小自愿者了。
我和其他三个小自愿者一起来到了西陵区菜市场外的一条斑马线做文明劝导。
如果看见有人没走斑马线就说“叔叔或阿姨您要走斑马线，这把扇子送给您希望您以后走斑马线。
”这个路口人多车多，如果大家都不遵守交通规则随便横穿马路，就会带来许多安全隐患，所以我们在这里做文明劝导是非常有意义的。
我在那里站着，一开始走过了几个人，这几个人没走斑马线，可我不敢说，过了一会我鼓起勇气对一个没有走斑马线的老奶奶说：“奶奶您要走斑马线。
”奶奶连忙说：“对不起，对不起”！我说：“这把扇子送给您，希望您以后过马路走斑马线。
”奶奶说：“谢谢！”接着又有一个没走斑马线的叔叔，我对叔叔说：“叔叔您要走斑马线……”，“阿姨请走斑马线……”。
就这样，一个又一个的行人在我们的文明劝导下，自觉地走上了斑马线。
虽然烈日炎炎、酷热难当，但我们并不觉得热和累，我们的行动就象一缕缕清风拂过，给炎热的城市送来一丝丝清凉。
今天是我第一次做自愿者，让我体验到了为社会服务的快乐！希望今后有更多的机会为社会服务，让大家都能够自觉遵守文明礼仪，让我们的城市变得更文明更美丽！篇二：我是小小志愿者今天的天气真好，春风拂面，万里无云，太阳公公的大笑脸照射着大地。
让每个人的心情都感到很舒适。
我一如既往的走进了文字博物馆，因为我是一名小小志愿者，我要把家乡的文字历史讲解给大家，让家乡的历史传播的更远。
在去年的暑假里我们经过了两个月的面试、培训、考核，最后以优异的成绩被选为了中国文字博物馆的第一批小志愿者，我终于可以站在中国文字博物馆的展厅中，以小志愿者的身份为大家讲解。
平日里，我们每个星期的休息日都自愿为大家服务两三个小时，把我们所学到的文化历史更详细的讲解给大家，看到一批批听过我讲解的人，脸上露出满意的笑容还给我送来阵阵掌声，我的心里非常高兴！我的爱心给大家带来了快乐。
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课教学设计
苏科版六年级劳动下册第09课《我是小小志愿者》公开课教学设计一. 教材分析《我是小小志愿者》这一课旨在让学生了解志愿者的工作，培养学生的服务意识和社会责任感。
通过学习，学生能够理解志愿者的含义，知道志愿者的工作内容，以及如何成为一名合格的志愿者。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于社会现象和问题有一定的理解和看法。
同时，他们也有参与社会活动的热情和意愿。
但在实际的志愿服务中，学生可能对于如何规范自己的行为，如何与他人沟通，以及如何处理突发事件等方面存在一些困惑。
三. 教学目标1.让学生了解志愿者的定义和工作内容。
2.培养学生热爱劳动，乐于助人的精神。
3.培养学生规范行为，提高社会责任感。
四. 教学重难点1.理解志愿者的含义和工作内容。
2.如何培养学生规范行为，提高社会责任感。
五. 教学方法采用情境教学法，通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会规范行为，提高社会责任感。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如志愿者工作介绍，志愿者工作实例等。
2.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是志愿者吗？志愿者的工作内容是什么？让学生自由发言，分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的志愿者工作介绍和实例，让学生了解志愿者的含义和工作内容。
同时，引导学生分析志愿者工作的意义和价值。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个志愿者工作场景，如环保、敬老、扶贫等。
要求学生在小组内讨论并制定出一份志愿者工作规范，包括言行举止、工作流程等。
4.巩固（10分钟）每组派代表分享自己小组制定的志愿者工作规范，其他小组成员对其进行评价，提出改进意见。
教师总结并强调志愿者工作中的关键点。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论如何成为一名合格的志愿者，以及如何在志愿服务中处理突发事件。
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我是小小志愿者（团队创意主页）链接到复赛页面项目信息（预赛）吾季花开队徽支教开班课上支教素质拓展学校：北京理工大学公益方向：教育实施地区：云南（曾住地）预计团队大小： 9人创意亮点 •（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。
）创意志愿者，不是城市生活的专利。
据我们两年寒暑假西部支教经验发现，农村中蕴含许多乐于助人的元素。
透过助人元素培养农村儿童志愿服务精神，透过志愿服务提升农村儿童的自信心，培养其团队合作精神，成为我们的目标。
主要内容：以图片、视频形式开展“志愿者特质大拍卖”活动让孩子了解什么是志愿者；①以小组为单位，通过情景模拟、团队“主题涂鸦与雕塑”活动培养孩子的沟通和协作能力；②开展“我生活中的志愿服务”主题活动，唤起孩子对农村生活中志愿对象的发现，鼓励换位思考，扩展志愿服务概念，如陪伴、倾听、分享等，培养同理心；③与孩子们共同组织并参与志愿服务，如家乡“大扫除”，提升其自信心，强化志愿服务技巧和能力；④举行“小小志愿者”嘉许礼，邀请家长等参加，增强孩子的支持系统。
后期搭建老志愿者和小志愿者的支持联系平台，对孩子们进行跟踪反馈；以DV、图片展等形式宣传活动，扩大农村儿童志愿培养的社会影响力。
详细计划（复赛）辅导员/顾问（含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）杨东平北京理工大学北京理工大学教育科学研究所所长<1小时王翔北京友成普融信息咨询有限责任公司友成普融副总经理，原西部阳光农村发展基金会副秘书长1～2小时刘斌北京市西部阳光农村发展基金会项目主管1～2小时罗卫平无上海市黄浦区人民法院（退休）高级法官>=5小时合作机构北京市西部阳光农村发展基金会（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：吾季花开志愿团队证明，支教地的协商联系人：理事长/姓名/地址/手机/EMAIL云南省龙陵县龙新乡龙新小学（中小学）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：活动场所、住宿、招生等，全面配合培训活动联系人：校长/姓名/地址/手机/EMAIL9. 北京理工大学教育科学研究所（科研单位）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：项目有关教育方面的指导，项目科研成品指导联系人：研究所所长/姓名/地址/手机/EMAIL21世纪教育研究院（科研单位）网址：/index.html联系状态：口头承诺承诺提供：教育方面的指导，教学创新方式推广联系人：研究院院长/姓名/地址/手机/EMAIL北京市西城区天桥街道团工委（政府部门）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：宣传支持联系人：团委书记/姓名/地址/手机/EMAIL和勤众益（北京）文化发展有限公司（注册名称）（草根公益组织）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：宣传，志愿者培训建议联系人：秘书长/姓名/地址/手机/EMAIL中华三农慈善基金会（注册公益组织）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：宣传联系人：项目官员/姓名/地址/手机/EMAIL千里草助学计划（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：我们提供当地材料，千里草提供后期宣传联系人：千里草行政中心负责人/姓名/地址/手机/EMAIL安的安全教育工作室（草根公益组织）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：安全指导和培训联系人：会长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学志愿者协会（学生社团）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：志愿者招募及后期宣传联系人：志愿者协会会长/姓名/地址/手机/EMAIL山东大学蒲公英青年公益发展中心（学生社团）网址：联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：秘书长/姓名/地址/手机/EMAIL德阳市信力诚控制设备有限责任公司（商业机构）网址：/INFO/52812105_5420/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：总经理/姓名/地址/手机/EMAIL西北师范大学“三农”问题研究社（学生社团）网址：/DEPT/SD3NONG/INDEX.ASP联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：副社长/姓名/地址/手机/EMAIL自然之友（草根公益组织）网址：/channal.php?cid=2联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：会长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学新长城自强社（学生社团）网址：/BBS/FORUMDISPLAY.PHP?FID=8联系状态：口头承诺承诺提供：宣传联系人：社长/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学学生会（学生社团）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：主席/姓名/地址/手机/EMAIL北京理工大学《北工青年》报（学生社团）网址：/联系状态：口头承诺承诺提供：联系人：社长/姓名/地址/手机/EMAIL项目背景及意义背景：据2011年寒假在云南龙陵龙新乡的实践观察，我们发现不少孩子的父母为寻找黄龙玉常常间断性离家工作，许多孩子不得不独立生活。
由于缺少父母的陪伴和关怀，许多孩子养成了不良爱好、成绩下滑，处在青春期早期的10-12岁孩子尤为明显。
增强孩子的独立生活能力，发掘孩子自身力量，获得足够陪伴与关爱，是我们最大的目标。
经过多次支教我们发现，农村传统文化中有许多助人的元素， 10-12岁的孩子是助人群体的活跃分子。
志愿者不是城市的专利，选择以小小志愿者培训为纽带，通过发挥当地资源带领孩子参与和组织志愿活动，使得孩子在服务中获得关怀，自信心和独立能力得到锻炼，合作和服务精神得到提升，充分发掘孩子自我成长的源动力。
另外，小小志愿者的培训还与新课程改革的目标高度吻合，即注重孩子的能力培养和全面发展。
我们将和学校一起，共同为孩子的健康成长创造优良环境，后期通过志愿者服务小队这个平台在校园中开展长期的志愿服务活动，继续发掘孩子的潜力。
意义：1、孩子们的个人综合能力得到提高，又能服务于同学、校园乃至自己的家乡。
2、孩子在志愿服务的团队和组织中获得陪伴和关怀，自我成长的氛围有助于孩子自我成长动力的发掘。
3、和学校共同努力，创造平台，增进基础教育的质量；同时为新课改的德育教学进行新的创新和尝试。
4、传播了志愿理念，壮大公益力量，通过志愿服务培养孩子的爱心和合作精神，影响孩子的人格成长。
5、后续平台的建立，使得孩子的志愿服务长期持续，达到影响当地农村及周边地区的人和事的环境氛围。
团队相关经历（选填）2010年3月至2010年6月，在新公民之友和北京理工大学社会工作系的支持下，“我是小小志愿者”计划在北京郊区的小学对小学四年级和五年级的二十名学生进行实施测试，发现“小小志愿者”在助人精神提升的同时，更让孩子们增强自信，学习和生活都有了一定的改善，这样的效果远远超乎了我们的预计。
2010年1月和2011年1月，团队在甘肃会宁和云南龙陵两地进行支教，发现会宁在革命传统的熏陶下，孩子们对助人有着一种天生的热情，在云南龙陵小学更是显现。
我们预计活动的实施地点为2011年1月的支教地——云南省保山市龙新小学，这里的孩子在彝族的民俗下，助人更是他们所崇尚的生活品质。
而我们发现支教带给他们的知识远远不够，如何促进人的发展，发掘孩子自身成长的源动力成为我们想带给孩子们的东西。
而2010年3月到6月在北京市大兴区行知新公民学校的实施让我们坚定“小小志愿者”是发掘孩子成长动力的优良平台。
相关经历的总结、经验（选填；包括大赛资金将会带来的附加值）经验教训：团队成员参加的各种支教活动为了解农村志愿服务现状、与农村儿童接触积累了大量的经验，但是以往的活动仅仅是将农村儿童作为服务对象，并没有将其作为农村的“可发掘力量”进行运用。
同时，以往和农村儿童之间的沟通涉及众多范围，并没有将志愿单独作为一个主题。
不同：本次活动比以往参加举办的活动相比，目的更具有创新性，同时具有更深远的影响。
本次活动目的在于培养农村儿童志愿服务精神，一方面透过志愿服务提升农村儿童的自信心，培养其团队合作精神；另一方面在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围。
志愿服务可以给农村儿童带来成就感，从而可以提升其自信心。
同时，在进行志愿服务的过程中，由于需要团队合作，亦培养了其团队合作精神。
另一方面，将农村儿童的志愿活动在农村推广开来持续下去，就会在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围，并在持续中使农村得到改变。
其它已获得或可能获得的资源（选填）无公益目标受益群体/事宜：云南省龙陵县龙新乡龙新小学预期成果：完成小小志愿者计划，培养小小志愿者约一百二十人；参与小小志愿者培训的孩子的自信心受益群体/事宜：云南省龙陵县龙新乡教育环境预期成果：学校依托小小志愿者，探索出校园志愿服务小分队的创新教学方式，教师学会如何引导小小受益群体/事宜：10-12岁接受基础教育的农村儿童预期成果：小小志愿者带领更多的人加入到志愿服务，在志愿服务中提升自信心和团队合作的精神，增受益群体/事宜：农村从鳏寡孤独到农村的环境等预期成果：在农村形成自己服务自己，个人服务他人的氛围，并在持续中使孩子的成长氛围和环境变好受益群体/事宜：支教团队预期成果：“小小志愿者”培训计划扩展了团队支教的方式和效果；受益群体/事宜：公益队伍预期成果：“小小志愿者”计划推广成一种发掘孩子志愿精神和成长动力的教育方法，也壮大公益力量实施地点实施地点：云南省保山市龙陵县龙新乡龙新小学该小学为我们2011年1月的支教地，此地为傈僳族的聚居区，也是滇西会战之地，我们发现在民俗文化和滇西抗战的革命优传统中有很多乐于助人的元素；另一方面，该地许多孩子的父母常年外出，孩子面临独立生活的挑战。
如何发掘孩子的自身成长的动力，是补充教育资源的必要方面。
此地为我们支教曾驻地，环境熟悉，学校和教育局对我们有着大力支持，实施场地等较好落实。
“小小志愿者”在2011年1月支教的《成长小组》课程中尝试了部分计划，得到较好的效果。
项目团队团队队长1名，负责协调各项活动开展以及联络已有合作伙伴。
专业培训小组人员3名，要求有社会工作专业背景，主要负责对带领“小小志愿者”小组的团队志愿者进行培训。
团队志愿者管理总负责人1命，负责团队志愿者的招募、选拔和日常管理。
财务管理人员1名，负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表。
宣传联络组1名，负责联络报纸、电视、网络等媒体。
技术支持人员1名，负责文字、图片、视频素材拍摄、整理、编制和网上活动维护。
团队优势：团队九人全部来源于“吾季花开”西部支教队，“吾季花开”支教队连续两年寒暑假对西部支教，“小小志愿者”培训计划也是在支教的过程中发现的，团队磨合成熟，协作好；团队中有五人学习社会工作专业，专业性强；团队中四人为大四保研学生，时间有保障。
志愿者招募计划（选填；团队招募的志愿者向团队本身负责，不是大赛参赛者）依托北京市西部农村发展基金会每年与三星合作的“西部阳光支教行动”上千人的青年志愿者队伍，本次活动主要以北京高校学生为志愿者服务主体（包括假期不回家的外地学生）。