五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版_59127

立体贺卡

一、教材分析

本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。

二、学情分析

五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。

但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。

三、教学目标及重难点

（一）教学目标

知识与技能:了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。

过程与方法:通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。

情感、态度和价值观:感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。

（二）教学重点与难点

1、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。

2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。

四、教、学具的准备：课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔

五、教学方法：讲授法、谈话法、演示法、观察法、练习法。

六、教学过程与设计

（一）、导入新课

1、播放生日歌【以生日的气氛启发学生的记忆。】

身边的人过生日的时候你们会送给他们一些什么礼物呢？引出课题。

2、提问贺卡的作用是什么？当节日来临，我们往往用赠送贺卡的方式来表达祝福，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。

3、思考和可有哪些种类？生日卡、节日卡、尊师卡、邀请卡、电子贺卡等

【让学生将美好的祝福与贺卡建立联系，进一步引出立体贺卡。】

4、观察图片思考贺卡的构成。

【了解立体贺卡的含义，明确本课学习内容。】

4、板书课题《立体贺卡》

（二）、作品赏析

了解贺卡的组成部分，引导学生发现贺卡设计中要关注的设计理念和美术元素，为学生的设计实践活动打下坚实的基础。同时，通过观察多种贺卡，也为学生的创意打开思路。

那么具体怎么制作立体贺卡呢？老师这有一段小视频，请同学们仔细观看（播放自录制作立体贺卡小视频）。

【通过观看视频，让学生更加直观的了解立体贺卡的制作方法。】

小组讨论制作一个什么题材的贺卡，计划怎么制作贺卡。通过学生独立研究书中立体贺卡制作方法，培养学生自主学习能力，以及观察、理解能力小组成员之间的合作交流，也增进了同学间的情谊，提高交流、分析信息的能力和意识。

讨论完毕，学生发言。

（三）艺术实践结合制作方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。

【通过艺术实践，可以把学生学习到的知识应用于实践中，锻炼实践与动手能力，同时，鼓励创新设计，培养创新意识。】

（四）展示评价

自评：是否学会制作立体贺卡，制作的贺卡是否有创意互评：谁制作的贺卡有立体感，有创新。

师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价。

【通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述能力，并感受创意设计获得成功的喜悦。】

（五）知识拓展

同学们，经过我们的合作探究，你们学会制作立体贺卡的方法了吗？下面我们来看看其他同学制作的立体贺卡。（播放图片）

【通过欣赏好的作品，进一步启发学生设计思路，同时，将学生熟悉的色彩、形状等美术元素融入到设计作品中。帮助学生进一步提升创新意识，激发创作灵感，使之创作出新颖的作品。】

（五）课后延伸

虽然我们的贺卡没有印刷品精致，但我们亲手制作的贺卡充满着智慧与丰富的感情，而且还锻炼了我们设计制作的能力，自制贺卡意义深远，奇妙无穷。你们想把祝福送给谁呢？我们可以把心中的祝福化成文字写在贺卡上，来表达内心浓浓的情意。

七、板书设计

16. 立体贺卡

贺卡的类型：平面，立体

贺卡的作用：表达祝福

制作贺卡的两个元素：文字和图案