初中体育《排球》单元教学设计以及思维导图
排球单元教学计划及教案
排球单元教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧，包括传球、发球、扣球、拦网等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容1. 排球基本技巧训练：传球、发球、扣球、拦网。
2. 排球比赛规则讲解与实践。
3. 团队配合与战术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：排球基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：传球准确性、发球力量与角度控制、扣球跳跃与力量配合、拦网时机与技巧。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行技巧练习和比赛。
3. 比赛法：组织学生进行排球比赛，提高他们的实战能力。
五、教学安排1. 第一课时：排球基本技巧介绍与示范，传球练习。
2. 第二课时：发球练习，排球比赛规则讲解。
3. 第三课时：扣球跳跃与力量配合训练，小组练习。
4. 第四课时：拦网技巧训练，团队配合与战术讲解。
5. 第五课时：实战比赛，总结与反馈。
六、教学评价1. 评价学生掌握排球基本技巧的情况，包括传球、发球、扣球、拦网等。
2. 观察学生在比赛中的团队合作精神和战术运用能力。
3. 收集学生反馈，了解他们对排球运动的兴趣和参与度。
七、教学资源1. 排球场地、排球器材。
2. 教学视频或图片，用于示范和分析技巧。
3. 排球比赛规则手册，供学生参考。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保学生遵守纪律，注意安全。
2. 针对不同水平的学生，给予适当的指导和建议。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和团队精神。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外排球比赛，提高他们的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课或讲座，丰富学生的排球知识。
3. 引导学生观看排球比赛，学习优秀运动员的技巧和战术。
十、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和管理方式，以确保教学效果的最大化。
教师还应关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习要求。
初中体育《排球》单元教学设计以及思维导图
排球适用年六年级排球教学级所需时九课时间主题单元学习概述六年级排球教材既可以进行比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心得目的。
排球作为一个运动项目，是一项集体性项目，运用发球、垫球、扣球和拦网等技术进行进攻和防守，是非身体直接接触的对抗性运动项目。
可以促进身体的生长发育，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能。
在学习排球的过程中，同学间相互交流合作有利于他们发展人际关系，促进身心健康成长。
下手发球和正面双手垫球是本单元学习的重点和难点，此三个专题是相互联系彼此制约，是一个完整的一体。
本单元主要以视频教学为主，学生合作探究等手段进行学习。
使学生有百分之九十九的学生都能掌握本单元的教学内容，提高学生的身体素质，培养学生对排球的浓厚兴趣。
主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标【运动参与目标】让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。
【技能练习目标】学习排球技术——正面双手传球的动作要领和学练方法，初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。
【健康发展目标】发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。
【社会适应目标】在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
对应课标借助学习排球技术这个载体，通过玩球、垫球练习、发球比赛等这些身体练习的基本手段，达到激发兴趣、学会技术、发展个性、增强自信、培养协作精神和团队意识等多种目标。
掌握一种科学的锻炼方法，建立终身体育思想和坚持锻炼的习惯，学会合作与竞争，培养良好的体育道德，形成健康的人格提高调控情绪的能力，锻炼坚强的意志品质。
主题单元问题设计1、排球比赛中得分手段有哪些？2、排球垫球这一得分技术手段的优势有哪些？3、练习排球垫球的要素有哪些？专题划分专题一正面下手发球：发球动作较简单，容易掌握，失误少，准确性高。
初中体育《排球技战术》单元教学设计以及思维导图
排球技战术适用年级初三所需时间5课时主题单元学习概述排球运动是深受广大青少年喜爱的体青项目，在初中体育教学中占了很大比例。
排球运动不但能促进青少年正常的生长发育，而且有利于身体各器官和系统机能的协调，有利于青少年发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，有利于培养学生的合作精神及顽强意志品质，是初中体育教学的重要内容也是重要组成部分。
初三学生已经具备了一的定排球基本技能，对排球运动有一定兴趣。
本单元主要是在学生原有的排球技能基础上继续深化，主要内容有：高难度传垫球、发球、扣球学习，运用排球进攻战术，排球技能小组进行教学比赛。
本单元的重点：掌握正确的传垫球、发球方法，利用所学排球技能进行排球教学比赛。
难点：发球、扣球技能的掌握。
上下肢的协调配合。
本单元共分为四个专题：专题一：排球传垫球、发球，熟悉球性为下一专题体侧双手垫球、正面上手发球打好基础。
专题二：体侧双手垫球、正面上收发球。
主要是在专题一基础上进行垫球、发球、扣球的高难度技巧的学习，为专题三进行进攻战术储备好技能。
专题三：排球基本战术“中一二”，通过基本战术学习，能够合理运用所学技能进行战术组合，为专题四的小组比赛储备经验。
专题四、教学比赛。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：1、通过教师的引导，以学生为主体发展采取自主、合作、探究的学习能力。
、2、通过练习，有积极参加体育锻炼的意识。
运动技能：1、掌握排球的基本技术和基本战术，并能灵活运用与体育锻炼和比赛中。
2、对篮球知识很好地进行掌握，并进一步提高排球技能，在排球运动中学会自我保护。
3、了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
身体健康：1、通过练习传球、垫球、发球以及体育教学比赛，进一步提高学生的身体协调能力。
2、通过学生掌握技巧动作，进一步提高学生灵敏、速度、耐力等身体素质。
心健健康及社会适应：1、提高学生的自信心、培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。
排球单元教学计划及教案
排球单元教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、发球、扣球和拦网。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 排球基本技巧训练：传球、发球、扣球、拦网。
2. 排球战术训练：进攻、防守、站位。
3. 排球比赛规则讲解与实践。
三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，纠正动作错误。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
2. 技术训练：分别进行传球、发球、扣球、拦网的基本技巧训练。
3. 战术训练：讲解并实践进攻、防守、站位等战术。
4. 比赛实践：组织学生进行小型比赛，提高实战能力。
五、教学评价1. 学生技术水平：评价学生在传球、发球、扣球、拦网等方面的掌握程度。
2. 团队合作能力：观察学生在比赛中的配合默契程度，评价团队协作能力。
3. 学生身体素质：通过运动测试，评估学生的身体素质提升情况。
4. 学生态度与表现：评价学生在训练和比赛中的态度、积极性及进步幅度。
六、教学资源1. 排球场地：室内或室外排球场。
2. 排球：足够数量的排球。
3. 标志物：用于标记场地和战术位置的标志物。
4. 教学视频：排球技巧教学视频。
5. 裁判器材：裁判哨子、记分牌等。
七、教学安全1. 检查排球场地设施，确保安全无隐患。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子。
3. 强调运动过程中的安全规则，预防运动损伤。
4. 教师密切关注学生在训练和比赛中的情况，发现问题及时处理。
八、教学进度安排1. 第1-2周：传球技巧训练。
2. 第3-4周：发球技巧训练。
3. 第5-6周：扣球技巧训练。
4. 第7-8周：拦网技巧训练。
5. 第9-10周：战术训练与比赛实践。
排球运动单元计划及教案
排球运动单元计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解排球运动的基本知识、技巧和比赛规则，培养学生的排球兴趣和运动热情。
2. 通过排球运动，提高学生的身体素质、协调性和团队合作能力。
3. 培养学生积极进取、顽强拼搏的精神品质。
二、教学内容：1. 排球运动基本知识：排球的起源、发展、比赛规则等。
2. 排球技巧教学：传球、发球、扣球、防守等。
3. 排球比赛实践：组织学生进行友谊赛，提高实战能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：排球技巧的熟练运用，比赛中的应变能力。
四、教学资源：1. 排球场地、器材。
2. 教学视频、图片。
3. 排球教学卡片。
4. 裁判员。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍排球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解排球基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习：分组练习，教师个别指导。
4. 游戏与比赛：组织学生进行排球游戏和友谊赛，提高学生的实战能力。
6. 课后作业：布置排球技巧练习任务，鼓励学生在家中进行练习。
六、教学评价：1. 学生排球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现和团队合作能力。
3. 学生对排球运动的兴趣和参与度。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过示范和模仿，帮助学生掌握排球技巧。
2. 采用分组练习法，培养学生的团队合作精神。
3. 采用游戏教学法，提高学生的实战能力和竞技水平。
4. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、教学安全：1. 确保排球场地和器材的安全性，避免学生受伤。
2. 强调学生在运动过程中的安全意识，提醒学生注意自我保护。
3. 教师要密切关注学生的运动情况，发现问题及时制止。
九、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 不断充实自己的专业知识，提高教学水平。
十、拓展活动：1. 组织学生参加校内外排球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，为学生提供更多学习机会。
初中体育《排球》主题单元教学设计以及思维导图
初中体育《排球》主题单元教学设计以及思维导图适用年水平四级所需时课内6课时间主题单元学习概述排球运动在我国有着悠久的历史，与篮球、足球一样深受人们的喜爱，尤其在学习里，受到广大师生的欢迎。
隔网对抗的排球运动，要求参与者根据球的变化及时选位，迅速用移动、跳跃、倒地、鱼跃等作出击球的的动作。
排球运动队发展学生身体各器官机能、锻炼灵敏协调性弹跳力速度力量和耐久力等身体素质起着非常重要的作用，同时还可以培养团结协作，勇敢，顽强，和拼搏进取的精神。
专题一，能够了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。
专题二，学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球的动作方法，能完成一抛一垫的练习。
专题三能够完成传球的动作要领，能够完成一抛一传的练习。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：通过教学使学生队排球运动有一定的了解，并使学生能够喜欢排球运动并且掌握排球运动各种动作要领和方法。
运动技能： 1.了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。
2.初步掌握正面双手垫球的动作方法。
3，能够掌握传球的动作要领。
方法是：讲解-示范-讲解，小组合作探究学习。
身体健康：发展学生的跳跃能力，了解自身状况，发展与排球有关的体能，同时发展协调性以及灵敏等素质。
心理健康和社会适应：提高体育课堂中经受挫折的能力，努力进取，不断超越自我，克服心理恐惧，在练习中培养团结协作和顽强拼搏的意识。
对应课标运动参与：自觉参与体育锻炼，应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：获得和应用运动基础知识，掌握和运用运动技能身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德主题单元问题设计1 怎样才能把身体移动的又快又稳，并且把球及时处理到指定位置？2 怎样才能掌握好传球手型和垫球技术？3 怎样才能打好排球比赛？专题划分专题一：准备姿势和移动步伐（1课时）专题二：垫球（2 课时）专题三：传球手型和动作要领（2 课时）专题四：排球比赛其中，专题二中的垫球作为研究性学习专题一垫球准备姿势和移动步伐所需课课内1课时时专题学习目标1．看视频和教学挂图学生相互讨论移动步伐的动作。
七年级排球教案
七年级排球教案教案：七年级排球教学目标：1. 学习掌握排球的基本规则和技巧。
2. 发展学生的团队合作能力和身体协调能力。
3. 培养学生的集体荣誉感和自信心。
教学内容：1. 排球的基本规则。
2. 排球的基本技术，包括传球、发球、短传和扣球。
3. 排球战术的基本要求。
教学步骤：第一课：排球规则和基本技术介绍1. 教师介绍排球的基本规则和比赛流程。
2. 学生观看排球比赛的视频，了解比赛规则和规则应用。
3. 教师示范传球、发球、短传和扣球的基本技术动作，并解释要领。
4. 学生分组进行练习，互相辅导和矫正动作。
第二课：传球和发球的练习1. 教师带领学生进行传球的练习。
学生们分成小组，两人一组进行传球练习，鼓励他们相互配合，提高接球的准确性和稳定性。
2. 教师指导学生进行发球的练习。
学生们从简单的发球方式开始，逐渐提高难度，培养准确和力量。
3. 学生进行自由练习，并举行小规模排球比赛，让学生有机会实践所学的技能。
第三课：短传和扣球的练习1. 教师介绍短传和扣球的基本技术要点。
2. 学生进行短传的练习，学会在限定空间内传球，并在身体动作上保持平衡。
3. 学生进行扣球的练习，从简单的扣球动作开始，逐渐提高难度，增加力量和准确度。
4. 学生自由练习，并进行模拟比赛，让学生有机会应用技能。
第四课：战术训练1. 教师介绍基本的排球战术，包括防守战术和进攻战术。
2. 学生进行小组演练，练习战术的应用。
3. 逐渐增加难度，让学生能够在比赛中灵活应用各种战术。
4. 进行模拟比赛，让学生有机会应用所学的战术和技能。
教学评价方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价接球、发球、短传和扣球的准确性和稳定性。
2. 观察学生在小组演练和模拟比赛中运用战术和技巧的能力。
3. 与学生进行讨论和反馈，了解他们对排球规则和技术的理解程度。
七年级体育《排球》教案
2.团队合作与战术运用：学会在比赛中配合队友，运用战术取得胜利。
难点：
1.排球技术动作的细节：如传球的准确性、发球的力量和方向控制等。
2.团队协作与战术理解：如何在实际比赛中灵活运用战术，与队友有效沟通和配合。
（2）视频资源：鼓励学生观看《排球比赛精彩集锦》视频，感受排球比赛的魅力和技巧的运用。
（3）网络资源：引导学生访问体育教育网站，如“中国体育教育网”，了解排球运动的发展和最新动态。
2.拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解排球运动的相关知识和技巧。
（2）完成作业：要求学生结合课堂所学内容，撰写一篇关于排球运动技巧的短文或报告，加深对排球运动的理解和掌握。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
3.加强反馈：在教学过程中，我将加强对学生的反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法，确保学生能够扎实掌握排球技术和战术。
4.提高自身能力：作为教师，我需要不断提高自己的专业水平和教学能力，以更好地为学生提供优质的教学服务。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：推荐学生阅读《排球运动技巧》一书，了解排球运动的技巧和战术。
4.自我认知：培养学生对自己的运动能力有正确的认知，使其能够根据自己的实际情况设定合适的锻炼目标，不断进步。
最新初中体育《排球垫球》主题单元教学设计以及思维导图
排球垫球单元教学设计适用年级七年级所需时间课内共用6课时，每周2课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本设计完全体现学校体育与健康教学“健康第一” 的指导思想，立足于学生，“把课堂还给了学生”，“把时间还给了学生”，让学生成为教学的真正的主体，积极参与到学习中来；让学生在课堂中有选择学习项目和具体学习内容的自由，充分调动学生学习的积极性，变被动为主动，激发其强烈的求知欲望，提高学生对体育课的热情和兴趣，同时提高身体机能和健康水平。
排球运动是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式，在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧；发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力等方面都起到很好的作用。
另外，还能培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：学生能说出排球的四项基本技术和正面双手垫球的动作要领及注意事项，通过练习80%以上的学生基本掌握正面双手垫球的基本技术和方法。
过程与方法：1.多媒体展示排球比赛视频片段，学生经过讨论总结排球运动的四项基本技术；2.图片展示垫球技术的准备姿势及动作要领的分解动作，学生模仿练习；3.提问学生正面双手垫球的要领，教师给予补充；4.介绍练习方法及要求；5.学生同老师一起做正面双手垫球的模仿练习；6.每人一球，自抛自垫；两人一组，一抛一垫及对垫练习；7.教师检查、辅导及时纠正动作；8.拓展练习：侧向垫球及背向垫球。
初中体育《排球正面双手传球》单元教学设计以及思维导图
排球正面双手传球适用年七年级级所需时3课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 排球正面双手传球在排球教学中占有重要地位，它的作用主要是在二传的时候使用，其次是在接一传的时候有时候也会用到它。
本单元的重点是：1、传球时机的把握.2、传球时全身的协调有力.3、传球的手型以及对球的包裹程度。
难点是：1、全身的协调用力.2、对球轨迹的判断.3、脚步的移动.专题一.如何做到传球时全身协调用力？专题二.如何做到对球轨迹的判断正确？专题三.如何正确把握传球时机？单元学习方式：主要采取教师讲授、看录像、无球练习和有球练习预期成果：1、学生基本掌握正面双手传球的动作技术2、自抛自传能有60%以上的准确度主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：了解和掌握基本的正面双手传球的技术动作，并能基本运用到实战中去。
对球的判断和运用时机的把握有一定程度的提高。
过程与方法：首先学生通过看录像和教师讲授了解正确的技术动作；通过无球和有球的各种练习来实现和基本掌握技术动作。
情感态度与价值观：增强学生的自信心和团队合作精神；在比赛中学会相信别人，与别人和谐相处；培养学生顽强拼搏的精神品质。
对应课标水平四1、运动参与：初步养成锻炼身体的好习惯2、运动技能：基本掌握技术动作；学会分析运用技术动作；比赛和练习中学会自我保护和保护他人3、身体健康：通过排球运动提高手眼协调能力、灵敏性、速度、爆发、心肺能力和提高身体各方面能力心理健康与社会适应：增强学生的自信心和团队合作精神；在比赛中学会相信别人，与别人和谐相处；培养学生顽强拼搏的精神品质。
主题单元问题设计1、传球时全身协调用力；2、传球轨迹的判断；3、传球时机的把握专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。
排球运动单元计划及教案
排球运动单元计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解排球运动的基本规则和技巧，培养学生的团队合作精神。
2. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
二、教学内容：1. 排球运动的基本规则2. 排球运动的技巧训练3. 排球比赛的组织与实施三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球运动的基本规则，排球运动的技巧训练。
2. 教学难点：排球运动的技巧训练，比赛的组织与实施。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解排球运动的基本规则和技巧训练。
2. 示范法：示范排球运动的技巧训练。
3. 实践法：组织学生进行排球比赛，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，准备活动身体。
2. 讲解排球运动的基本规则：讲解排球比赛的基本规则，包括比赛场地、人数、比赛方式等。
3. 示范排球运动的技巧训练：示范排球传球、发球、扣球等基本技巧。
4. 学生实践：组织学生进行排球技巧的练习，指导学生掌握正确的技巧。
5. 组织学生进行排球比赛：组织学生进行比赛，提高学生的实践能力。
7. 结束活动：组织学生进行简单的拉伸运动，放松身体。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握排球运动的基本规则和技巧。
3. 学生对排球运动有兴趣，积极参与体育活动。
七、教学资源：1. 排球场地和设备。
2. 排球教材或教学课件。
3. 视频或图片资料，用于辅助教学。
八、教学环境：1. 排球场地：室内或室外平坦场地。
2. 安全设施：确保教学环境安全，避免运动伤害。
3. 音响设备：用于播放教学视频或音乐。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外排球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生观看排球比赛，了解排球运动的最新发展。
3. 邀请专业排球教练进行讲座或辅导，丰富学生的排球知识。
十、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了排球运动的基本规则和技巧。
2. 反思教学方法：是否适合学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴趣。
初中体育《排球正面双手垫球》单元教学设计以及思维导图
初中体育《排球正面双手垫球》单元教学设计以及思维导图排球正面双手垫球适用年七年级级所需时六课时间主题单元学习概述排球运动是《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质;对于提高身体机能。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
因此，本单元着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本单元共分为三个专题。
专题一排球正面双手垫球的基本动作练习(1课时)专题二:对墙垫球及自垫练习(3课时)专题三:正面移动垫球练习 (研究性学习:排球对垫练习对提高合作能力的提高,)(2课时)专题教学的目的在于培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
通过分析垫球的动作结构，把垫球技术分为:姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
结合了多媒体教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。
采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能:通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动.过程与方法:结合了多媒体教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。
初中体育《排球》单元教学设计以及以及思维导图
排球适用年8级所需时课内12课时间主题单元学习概述排球作为球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。
排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。
目前它包括六人制排球和沙滩排球。
在本主题单元中，我们设计了7个专题：专题一，排球运动的基础知识及主要规则。
通过学习深入认识排球的价值，充分调动对此项运动的学习热情，为下面专题的学习做好铺垫；专题二，准备姿势和移动。
通过学习了解此项运动的基本姿势和步伐；专题三，正面下手发球。
专题四，双手正面垫球。
专题五，双手正面传球。
专题六，正面躯体扣球。
专题七，排球游戏及教学比赛。
重点、难点：1、正面上手传球教学重点是:手型(十指分开成半球状);击球点(额前上方一球远);心理(不怕受伤);用力方法(手指手腕弹力);迎球动作(预备手型)。
正面上手传球教学难点是:用力方法(全身}力、调用力);迎球动作(对来球的判断:飞行方向、弧度、落点);手型(触球部位)。
在教学中对男女生要区别对待:对女生应鼓励勇敢主动去迎球,男生应对动作多肯定以增强信心。
2、正面双手垫球教学重点是:触球部位(腕关节上10cm处);准备姿势(两脚分开、半＼稍蹲、前脚掌着地、双手分开置于腹前);击球点(腹前);垫球动作(压腕项肘)。
正面双手垫球教学难点是:预判(来球方向、速度、落点)和准备姿势(及时移动:避免抱着手移动、及时对正球)。
在教学示范时还应特别让学生看清晰击球点(合理的击球角度:臂与身体的夹角)。
3、正面上手发球的教学重点是挥臂击球(弧线挥臂、速度、力量):手型(包满、推压);抛球引臂(高度、位置、配合的协调);心理(自信心)。
挥臂击球(弧线挥臂、速度、力量)即是教学重点又是教学难点。
4、下手发球(正面、侧面)教学重点是挥臂击球(以肩为轴、速度、力量);全身协调发力。
其中全身协调发力也是教学难点。
5、四号位扣一般球的教学重点是:空中击球(击球点:右臂前上方、起跳手臂伸直最高点、击球中后部);助跑(节奏:慢一快,步幅:小一大,步法清晰:无多余碎步)。
初中体育《排球-传球》单元教学设计以及思维导图
排球-传球适用年初中二年级级所需时课内8课时，每周3课时，课外学生自主练习。
间主题单元学习概述排球属隔网对抗的球类运动，排球基本技术有传球、垫球、扣球、发球、拦网，而传垫球是学习排球运动的基础技能，在初中二年级中也是必修的内容。
在传球学习中可分为几个专题分别进行学习：1、步伐、手型等必要知识学习；2、原地练习传球；3、原地自抛自传垫或原地接对面近距离来球；4、传来自不同方向的来球；5、向同向传不同方向来球；6、综合练习，比赛中练习。
本单元学习的重点是专题2、3和4，难点是专题5。
本单元六个专题是本着学习技术动作由易到难的步骤来进行的，前一个主题是后一个专题的基础，前一个专题的学习也是为后一个专题进行探究式学习做必要的准备。
本单元的学习形式主要是小组合作探究学习，教师在一开始讲授必要的知识基础，引导学生学习，创设特定的练习形式在激发、刺激学生探究学习。
通过本单元的学习让大部分学生都能掌握传球基本知识，70%d的学生能学好专题3这个学习层次，40%的学生学好专题4这个层次。
主题单元学习目标重点;手触球面难点：传球的全身协调用力学习目标：大部分学生都能协调用力，手能裹住球。
准备部分：1、课堂常规；2、热身--手持排球绕场地慢跑；3、拉伸练习4、小游戏：抛球接力；（十人一组）要求：人与人间隔3米，前一个同学双手头上抛出，第二个同学双手额前接住。
基本部分：1、原地传球：1、传固定球--两人一组，一人持球放于另一人额前用力按住，练习阻力传球动作，体会登伸有力顺序2、自抛自传：自己抛球，传想对面同学，或面向墙传。
问题呈现---学生自由探讨----教师引导-----学生展示----教师示范---学生分组探讨学习 ---教师指导---师生共同解决问题要求：协调用力、手型正确方法：探究性学习；小组合作结束部分听音乐韵律拉伸整理器材收回回课后练习作业1、课外活动自传练习 2、步伐练习。
体育与健康人教七年级全一册 -7.5.1 排球准备姿势和移动【教案】
《排球》单元第一课时体育教案一、【教材分析】
的积极性，为下阶段的学习做好准备。
1.自主尝试做出做
准备姿势
2.集体学练准备姿
势
动作要领：两脚开
立稍宽于肩，两膝
弯屈稍内扣，上体
稍前倾，重心向前
落于前脚掌，两肘
自然弯曲双手置腹
前，两眼注视来球。
准备姿势的种类
（1）稍蹲准备姿势
（2）半蹲准备姿势
（3）低蹲准备姿势
3.分组学练
4.利用游戏法进行
各种移动步法练习
移动：准确判断来
球后，脚快速发力，
一脚蹬地另一脚迈
出，同时向来球方向移重心。
具体方法有交叉步、跨步、并步、侧滑步、综合步等。
交叉步：（以向右移动为例）上体稍向向右转，左脚快速发力蹬地，并从右脚前向右交叉迈出一步；然后右脚再向右侧跨出一步，落在左脚的侧面，同时身体转动对准来球方向，保持击球前的准备姿势。
跨步：准确判断来球后，一脚支撑并蹬地，另一脚向来球方向跨出一大步，跨出腿的膝弯曲并下蹲，重心前移落于跨出的腿上，上体前倾；另一腿自然伸直或随重心前移而跟着上步成接球的准备姿势。
5.接球移动练习
教师抛不同方位的球，学生听信号做交叉步或是跨步，侧滑步移动的接球练习。
6.小组合作展示练习。
排球课教案思维导图怎么画
排球课教案思维导图怎么画教案标题：排球课教案思维导图的绘制教案目标：1. 了解绘制思维导图的基本概念和方法；2. 学会使用思维导图绘制排球课教案，以提高教案的清晰度和可视化程度；3. 通过思维导图的绘制，帮助学生更好地理解排球课的内容和目标。
教学准备：1. 教学资料：排球课教学大纲、排球技术要点、排球课教材等；2. 绘图工具：白板、彩色笔或荧光笔；3. 学生手册或笔记本。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍思维导图的概念和作用，强调思维导图在教案编写中的重要性；2. 解释思维导图的基本结构和使用方法，如主题、分支、关键词等。
步骤二：确定教案主题1. 根据排球课的具体内容和目标，确定教案的主题，如“排球基本传接球技术训练”。
步骤三：绘制主题中的分支1. 在白板或纸上，以主题为中心，绘制一个大圆圈，表示主题；2. 从主题圆圈上延伸出几条分支线，分别表示教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
步骤四：绘制分支的子分支1. 在每个分支线上，绘制子分支，表示具体的教学要素；2. 在子分支上使用关键词或简短的说明，概括每个要素的内容。
步骤五：添加细节和补充说明1. 在每个子分支下方，添加细节和补充说明，以便更清晰地表达教学内容；2. 使用彩色笔或荧光笔，突出重点或关键信息。
步骤六：总结和复习1. 与学生一起回顾和讨论绘制的思维导图，确保每个要素都得到了充分的表达；2. 强调思维导图的可视化效果和对教学的指导作用。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后使用思维导图的方法整理和复习学习内容；2. 学生可以尝试使用电子绘图工具或在线思维导图软件进行教案思维导图的绘制。
教学评估：观察学生在课堂上的参与度和对思维导图的理解程度，以及他们绘制的教案思维导图的准确性和完整性。
排球思维导图
学科体育与健康年级七年级
主题单元名称排球单元学习评价
单元评价方案的思维导图
排球发球技术评价标准
正面（侧面）下手发球、正面上手发球、任选一种发球姿势，站在发球区连续发4个球。
满分为20分，失误一个扣5分。
优秀（20—15分）抛球和挥臂正确合理，动作熟练、协调，击球部位正确，
性能较好，失误较少。
良好（15-13分）抛球和挥臂基本正确，动作协调，击球部位正确，性能
一般。
排球垫球技术评价标准
站在6号位，由对方场地抛球，向2、3号之间垫6次，要求把球垫进2、3号之
排球主题单元学习评价量规。
排球课教案思维导图怎么画
排球课教案思维导图怎么画教案标题：排球课教案思维导图的绘制教案目标：1. 学生能够理解排球课的基本规则和技巧。
2. 学生能够通过思维导图的方式整理和记录排球课的教学内容。
教学准备：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 教学课件或投影仪。
3. 学生用的纸张和铅笔/彩色笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入排球的基本概念和规则，激发学生对排球的兴趣。
- 提问学生对排球的了解程度，引导学生回忆和分享自己的经验。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过教学课件或黑板/白板，向学生介绍排球的基本技巧和战术。
- 强调排球比赛中的团队合作和沟通的重要性。
3. 思维导图绘制（15分钟）：- 解释思维导图的概念和用途，以及为什么要使用思维导图来记录教案。
- 示范如何绘制思维导图，包括主题（排球课教学内容）、分支（不同技巧和战术）、细节（技巧和战术的要点）等。
- 要求学生使用纸张和铅笔/彩色笔绘制自己的思维导图，根据自己的理解和记忆填写相关内容。
4. 思维导图分享（10分钟）：- 鼓励学生互相分享自己绘制的思维导图，讨论和比较不同思维导图的相似之处和差异之处。
- 教师引导学生讨论思维导图中可能存在的遗漏或不准确之处，并加以修正。
5. 总结（5分钟）：- 教师总结本节课的教学内容，强调学生通过思维导图的方式能够更好地整理和记录课堂内容。
- 鼓励学生在今后的学习中继续使用思维导图的方法。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续完善和修改自己的思维导图，以便更好地复习和回顾所学内容。
2. 学生可以使用电子工具或在线平台来创建和分享思维导图，提高信息整理和分享的效率。
评估方法：1. 观察学生在绘制思维导图时的积极性和准确性。
2. 收集学生绘制的思维导图，评估学生对排球课教学内容的理解和整理能力。
注意事项：1. 在引导学生绘制思维导图时，要确保他们理解思维导图的基本概念和使用方法。
2. 鼓励学生发挥创造力，根据自己的理解和记忆来绘制思维导图，不局限于教师的示范。
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排球
适用年
六年级排球教学
级
所需时
九课时
间
主题单元学习概述
六年级排球教材既可以进行比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心得目的。
排球作为一个运动项目，是一项集体性项目，运用发球、垫球、扣球和拦网等技术进行进攻和防守，是非身体直接接触的对抗性运动项目。
可以促进身体的生长发育，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能。
在学习排球的过程中，同学间相互交流合作有利于他们发展人际关系，促进身心健康成长。
下手发球和正面双手垫球是本单元学习的重点和难点，此三个专题是相互联系彼此制约，是一个完整的一体。
本单元主要以视频教学为主，学生合作探究等手段进行学习。
使学生有百分之九十九的学生都能掌握本单元的教学内容，提高学生的身体素质，培养学生对排球的浓厚兴趣。
主题单元规划思维导图
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主题单元学习目标
【运动参与目标】让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。
【技能练习目标】学习排球技术——正面双手传球的动作要领和学练方法，初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。
【健康发展目标】发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。
【社会适应目标】在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。
对应课标
借助学习排球技术这个载体，通过玩球、垫球练习、发球比赛等这些身体练习的基本手段，达到激发兴趣、学会技术、发展个性、增强自信、培养协作精神和团队意识等多种目标。
掌握一种科学的锻炼方法，建立终身体育思想和坚持锻炼的习惯，学会合作与竞争，培养良好的体育道德，形成健康的人格提高调控情绪的能力，锻炼坚强的意志品质。
主题单元问题设计1、排球比赛中得分手段有哪些？
2、排球垫球这一得分技术手段的优势有哪些？
3、练习排球垫球的要素有哪些？
专题划分专题一正面下手发球：发球动作较简单，容易掌握，失误少，准确性高。
但球的速度较慢，力量小，攻击性较差，一般适用于初学者。
3课时
专题二正面双手垫球：正面双手垫球是排球比赛中最基本、应用最多的垫球方法，是指双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法，适合于接各种发球、扣球和拦网球，在困难的时候也可以用来组织进攻。
3课时
专题三拓展性练习：以游戏或比赛的方式对前面所学的技术动作进行整合性练习。
3课时
专题一正面下手发球
所需课
时
课内共用三课时，每周一课时；课外共用一课时
专题学习目标
2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。
3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。
专题问题设计1、如何欣赏排球比赛？排球比赛包括哪些技术动作？
2、说出排球比赛中三种得分手段？
3、讨论确定小组联系方法，说明理由。
所需教学环境和教学资源
排球场1个排球24个利用网络信息技术通过图片等形式进行教学。
学习活动设计
第一课：激情引趣阶段，用排球运动小知识提问来调动学生学习热情。
深入引趣阶段，在音乐的伴奏下进行徒手操的练习。
第二课：学习合作探究阶段，教师将重点讲授正面下手发球的动作要领，指出动作的重难点并和学生一起共同探究学习。
并结合排球项目
的特点，采用多种练习的手段，让学生自选内容练习，学生成为主体，教师作为指导者，及时对学生进行帮助。
第三课：乐趣延伸阶段，通过“小小炮兵”游戏，让学生在学中玩，玩中学，活跃课堂气氛，进一步提高学生正面下手发球的动作质量和准确性。
评价要点正面下手发球的评价要点是：
一：动作技术：技术动作基本正确，动作协调。
击球点固定且正确。
有较好的击球效果。
二：学习态度主动认真学习虚心请教。
课外拿一定时间练习。
三：能力评价：熟练掌握技术，在比赛中能主动应用技术。
专题二正面双手垫球
所需课
时
课内共用三课时，每周二课时；课外共用一课时）
专题学习目标
知识目标（1）通过复习提高排球准备姿势和移动的技术。
（2）通过学习掌握排球双手垫球技术。
（3）通过练习发展学生的反应速度和灵敏性以及协调性。
技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生掌握排球双手垫球
动作。
专题问题设计1、怎么练好垫球？
2、练好垫球的方法是什么？
3、练习排球垫球的要素有哪些？
所需教学环境和教学资源
排球场1个排球24个利用网络信息技术通过图片等形式进行教学。
学习活动设计
第一课：揭示课题分组比赛教师语言激发学生参加比赛的兴趣，通过比赛使学生认识排球运动及学习排球技术的重要性。
学生友情分组，自主组合，进行比赛，体验排球活动的乐趣。
第二课：掌握技能——体验乐趣交流探究——学会合作学习排球技术：正面双手下手垫球1、提出问题，引起思考，导入正题。
2、引导学生通过徒手和自垫练习突出重点，突破难点。
3、教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。
、4、语言激励学生，引导学生充分展示自我。
1、徒手练习。
2、自抛自垫，散点练习。
3、学生合作分组，几人对面抛垫练习。
4、学生同质分组，2—6人一组进行对垫练习。
5、学生才艺自我展示。
6、学生自主友情分组比赛。
第三课：探究交流——成果展示游戏：排球接力垫球
1、教师讲解游戏方法及规则。
教师当裁判，引导学生为本队加油助威。
2、教师评价游戏过程及结果。
3、学生友情分组，研究对策。
4、团结合作力争胜利，尽情欢乐，投入嬉戏。
5、学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。
10 米
评价要点正面双手垫球评价要点：
1：动作技术：技术动作基本正确，动作协调。
击球点固定且正确。
有较好的击球效果。
2：学习态度主动认真学习虚心请教。
课外拿一定时间练习。
三：能力评价：熟练掌握技术，在比赛中能主动应用技术。
专题三拓展性练习
所需课
时
课内共用三课时，每周二课时；课外共用一课时）
专题学习目标
1、掌握垫球的方法，体验垫球和控制球的方法，学会各种垫球技术。
2、在各种垫球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。
专题问题设计1、如何欣赏排球比赛？排球比赛包括哪些技术动作？
2、说出排球比赛中三种得分手段？
3、讨论确定小组联系方法，说明理由。
所需教学环境和教学资源
排球场1个排球24个利用网络信息技术通过图片等形式进行教学。
学习活动设计
第一课：结合专项技能教学进行游戏类素质练习。
游戏类的素质练习趣味性强,同学之间的互动好,在排球教学中可结合专项技能教学所需要的素质进行结合练习。
第二课：结合技能学习进行补充性辅助练习。
排球运动技术动作有发球、垫球、传球、扣球、拦网等。
第三课：结合专项技能进行诱导性练习。
在排球模块教学的实战中会出现一些意外的情况,而要解决这个意外就必须要有一个较好的应对方法,教师可利用这点对学生进行诱导,有针对性地增加一些素质练习,从而有效地防止意外情况的发生。
评价要点拓展性练习的评价要点：
一：动作技术：技术动作基本正确，动作协调。
击球点固
定且正确。
有较好的击球效果。
二：学习态度主动认真学习虚心请教。
课外拿一定时间练习。
三：能力评价：熟练掌握技术，在比赛中能主动应用技术。