“阳光少年”评价方案

丰宁第七小学“七彩评价”方案

一、指导思想

为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价性体系。通过评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。学校实行“七彩评价”评选方案，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“阳光”童年。

二、“七彩评价”宗旨

“阳光少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。目的在于让学生在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

三、“七彩评价”评价原则

1．多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。

2．个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。

3．过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。

4．全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。

四、“七彩评价”系列奖章综合评定标准及程序

1.每个学生首先获得一张“丰宁七小阳光储蓄存折”，按七彩评价的七个权限制作成小册子。

2.教师根据过程性评价记录，结合同学互评、教师评议、领导评价、

家长评价等，学生可获得相应的“星级奖章印花”，每个评价权限由不同的简笔画印章来评价，集齐七个不同“星级奖章印花”的可评为各类“单色少年”，获得“一星级奖章”。“单色少年”可在过程中随时评选。

2.“一星级奖章”的设计，本着“以生为本”的原则，让学生也参与到学校的评价体系中来，从孩子生活身边熟悉的物件出发，收集“啤酒瓶盖子”，师生参与到设计加工的过程，形成不同颜色不同图案进行评价。集齐七个（一套）“一星级奖章”的可获得“二星级奖章”即“阳光少年”奖牌。每获得一枚“奖牌”可到学校“阳光超市”选择一件心仪的奖品。“星级简章”必须包含（必要星）:美德少年、自律少年、勤学少年、环保少年、书香少年、健体少年、博才少年。

3.集齐七个不同类“二星级奖章”的可获得“三星级奖章”，即学校最高奖励“彩虹奖杯”。获得奖杯的同学则当选为校级最高荣誉“阳光少年”，可获得学校“吉祥物”，同时报学校认定批准，获得参与学校某项管理的权利。

五、相关制度

1.班主任及任课教师。根据学生的各项表现随时增减学生星级奖励，如果学生在某个各方面出现违反规定的现象，可综合各方的意见，讨论取消其“必要星”，在做好学生思想工作的前提下，召开班会予以取消，并提出希望。

2.学校管理人员。根据学生适时的不良表现，适时减少其星级奖励，并通报该生所在班级记录存档。

3.破格制度。对有特殊贡献，为学校争得荣誉或受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。

4.一票否决制度。有下列情形之一，降为无星学生：

（1）星级学生家长不尊重教师及学校管理人员，到学校寻衅滋事、无理取闹者；

（2）星级学生无辜旷课一天以上者；

（3）星级学生有偷窃或赌博行为者；

（4）星级学生有打架斗殴或敲诈行为者；

（5）星级学生吸烟酗酒者；

（6）星级学生严重损坏公物者；

（7）星级学生在校内外造成较坏影响的不文明言行者；

（8）星级学生其他严重违纪违法者。

七、“七彩评价”表彰和奖励

1.学校将适时在升旗仪式上表彰新晋的“阳光少年”。

2.每学期期末，各班填申请表进行申报、审核，评出校级“阳光少年”，学校认定批准、留存档案。

3.每年度学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“阳光少年”，

并对各类单项进行表彰。由校长亲自颁发奖章，合影留念，入选学校网站和学校宣传栏，并存放校史馆。

八、“阳光少年”评价细则

（一）红色“美德少年”

关键词：热爱祖国、理想远大、品德优良

1．知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情。

2．升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。

3．知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。

4．待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。

5．不打人，不骂人。

6．到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。 7．遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

8．在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。

9．感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。 10．感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。 11．感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。 12．尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼让座。

13．爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。

14．具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。