2017年体育学科期末考核方案

2017年下学期体育测试方案

2017年下学期井镇中心小学《国家学生体质健康标准》测试工作方案一、测试范围井镇中心小学本部以及各教学点二、测试时间2017年9月22日至10月25日三、测试内容依据教育部有关要求，2017年全国将统一测试项目：小学一、二年级测试项目为：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。

小学三、四年级测试项目为：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

小学五、六年级测试项目为：体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧坐、50米x8往返跑。

四、测试要求凡是参加测试的人员必须严格要求自己，不能弄虚作假确保所测学生成绩真实有效。

五、测试人员村小组组长：正平组员：杰、召、娅妮中小本部组长：丽亚、微星、斌组员：各年级各班体育教师输机人员：修江、丽亚（一、二年级）斌、晶晶（三、四年级）蓉、微星（五、六年级）井镇中心小学2017年9月各年级各项参考评分表体重指数(BMI) = 体重（千克）/（身高x身高）肺活量：（单位：毫升）一年级：男生500------1700 女生500------1400二年级：男生550------2000 女生600------1600三年级：男生600------2300 女生700------1800四年级：男生750------2600 女生800------2000五年级：男生900------2900 女生900------2250六年级：男生1050------3200 女生1050------250050米跑：一年级：男生13.6秒------10.2秒女生14.8秒------11.0秒二年级：男生13.0秒------9.6秒女生13.8秒------10.0秒三年级：男生12.5秒------9.1秒女生13.0秒------9.2秒四年级：男生12.1秒------8.7秒女生12.5秒------8.7秒五年级：男生11.8秒------8.4秒女生12.1秒------8.3秒六年级：男生11.6秒------8.2秒女生12.0秒------8.2秒坐位体前屈：（单位：厘米）一年级：男生-4.0------16.1 女生-1.6------18.6二年级：男生-4.4------16.2 女生-1.7------18.9三年级：男生-4.8------16.3 女生-1.8------19.2四年级：男生-7.2------16.4 女生-1.9------19.5 五年级：男生-7.6------16.5 女生-2.0------19.8 六年级：男生-9.0------16.6 女生-2.1------19.9 一分钟跳绳：（单位：次）一年级：男生2------109 女生2------117二年级：男生10------117 女生12------127三年级：男生19------126 女生24------139四年级：男生30------137 女生34------149五年级：男生41------148 女生43------158六年级: 男生50------157 女生51------166 一分钟仰卧起坐：（单位：次）三年级：男生6------48 女生6------46四年级：男生7------49 女生7------47五年级：男生8------50 女生8------48六年级：男生9------51 女生9------4950米x8往返跑：（单位：分·秒）五年级：男生2分38秒------1分36秒女生2分43秒------1分41秒六年级：男生2分32秒------1分30秒女生2分39秒------1分37秒。

完整word版2017年体育学科期末考核方案

孙武街道第二小学体育学科期末考核方案
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。

为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，根据《国家学生体质健康标准》和《山东省中小学生体质健康标准》要求，设置了符合实际、简便易行的测试项目，对本校学生进行考核，拟定了本方案。

二、考核内容
课堂表现（占40%）。

课前3分钟，体育委员带领，列队上课；下课
铃响后，体育委员带领列队下课。

技能：（占60%）
水平一（一、二年级）测试项目为：队列、投掷沙包、600米
水平二（三、四年级）测试项目为：列队、300米*2往返跑、仰卧起坐、立定跳远。

水平三（五、六年级）测试项目为：列队、300米*3、仰卧起坐、立定跳远
三、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》进行考核。

四、评价方法：
客观上分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，为了全面评价学生，同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。

孙武街道第二小学教导处日28月2年2017．。

体育期末测试工作方案

体育期末测试工作方案一、背景介绍。

体育期末测试是对学生在一学期内所学习的体育知识和技能进行综合评价的重要环节。

通过期末测试，可以全面了解学生的体育素养和运动能力，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

因此，科学合理地制定体育期末测试工作方案对于学生的体育教育和评价具有重要意义。

二、测试内容。

1. 理论知识测试，包括体育规则、运动技能、体育器材等方面的知识。

2. 技能表现测试，包括各类体育运动项目的基本动作和技能的表现。

3. 体能测试，包括耐力、速度、灵敏度、柔韧性等方面的测试项目。

三、测试对象。

本次体育期末测试的对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

针对不同年级和学生特点，测试内容和形式会有所不同。

四、测试时间和地点。

1. 测试时间，本次体育期末测试将于学期末举行，具体时间安排将根据学校的教学计划和学生的课程安排进行合理安排。

2. 测试地点，体育期末测试将在学校体育场馆内进行，确保测试环境安全、整洁。

五、测试形式。

1. 理论知识测试，采用笔试形式，考察学生对体育知识的掌握情况。

2. 技能表现测试，通过学生在体育课上的实际表现进行评定，包括课堂表现和课外练习情况。

3. 体能测试，采用标准化测试项目，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

六、测试评定标准。

1. 理论知识测试，根据学生的答题情况进行评分，满分100分。

2. 技能表现测试，根据学生在体育课上的表现和课外练习情况进行评定，满分100分。

3. 体能测试，根据学生在各项体能测试项目上的成绩进行评定，满分100分。

七、测试组织。

1. 测试前的准备工作，组织教师对测试内容和形式进行培训，确保测试工作的顺利进行。

2. 测试过程的管理，指定专人负责测试过程的监督和管理，保证测试的公平公正。

3. 测试后的数据处理，对测试结果进行汇总和分析，为学生的体育成绩评定提供客观数据支持。

八、测试成绩的应用。

1. 对学生的个人成绩进行反馈，指导学生进行个性化的体育训练和学习。

初一级体育期末考试工作方案2017-2018(下学期)(1)

2017-2018学年（下）初一级体育期末考试工作方案2018年6月5日一、考试时间：第15周星期二（6月5日）下午第六、七节课（15:05---17:00）二、考试项目：考试项目：①1000m（男）/800m（女）②一分钟跳绳三、工作安排：（一）、总协调：xxx（考试方案、监考员安排核定）（二）、考务负责人：xxx（考务安排）、xxx（成绩统计）、xxx（制定考试方案、成绩记录表和成绩录入）（三）、安全纪律负责人：xxx、班主任（考试纪律、安全监督）（四）、场地、器材：xxx（跳绳）、xxx（1000m/800m）(五)、监考员分工：①1000m/800m跑：考试班级顺序：5-7-1-4——2-3-6-8 发令：xxx计时：xxx、xxx、xxxx检录：xxxx、xxx记录：xxx、xxxx②1分钟跳绳：考试班级顺序：2-3-6-8——5-7-1-4 1分钟跳绳：裁判：xxx记录：xxx检录：xxx、xxx四、考试流程：1、15：05集中田径场做准备活动（1分钟跳绳的同学在小广场集中）2、15：20开始考试：A场为小广场（1分钟跳绳）、B场为田径场跑道（1000米/800米考场）A场：一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班B场：一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班3、以班级为单位，男女分组考试（除跳绳以外）4、2个项目分别在A、B场开始，A场考完一分钟跳绳的班级立刻到达B场集中准备长跑。

五、考试注意事项：1、各班学生务必做到集合迅速、态度认真、热身充分。

2、班主任需要在各项考试前按检录表（组次、道次）点名排好学生考试顺序。

学生如感觉身体不适可向班主任请假，并在成绩记录表上注明。

3、跳绳计数器要准确有效。

无特殊原因每人只考一次。

4、为保证考生安全和考试不受影响，要求没有考试项目的学生一定不要在考场内逗留围观。

完成考试的班级由班主任组织回教室。

体育期末考试方案草案

体育期末考试方案草案
1. 考试目的和要求
- 目的：测试学生对体育知识和技能的掌握程度，促进学生的
身体健康发展。

- 要求：考试内容应涵盖课程中所学的理论知识和实践技能，
考察学生的综合运动能力。

2. 考试内容
- 理论知识部分：选择题和简答题，涵盖体育课程的基本概念、规则、技能等内容。

- 实践技能部分：包括体能测试和技能实际操作，测试学生的
健康状况和运动技能。

3. 考试形式
- 考试时间：总计2小时，包括理论知识部分和实践技能部分。

- 考试方式：闭卷考试，学生需独立完成答题。

4. 考试安排
- 理论知识部分：考试时间为1小时，包括选择题和简答题。

- 实践技能部分：考试时间为1小时，包括体能测试和技能实际操作。

5. 考试评分
- 理论知识部分：选择题占70%，简答题占30%。

- 实践技能部分：体能测试占50%，技能实际操作占50%。

- 考试总成绩：理论知识部分和实践技能部分各占50%。

6. 考试后评估
- 考试成绩公布：考试结束后，将考试成绩及时公布给学生。

- 考试反馈：根据学生的考试表现，提供相应的评价和建议，帮助学生改善体育研究和锻炼方法。

以上是体育期末考试方案草案的初步设想，请根据实际情况进行调整和完善。

学校体育期末考试考核方案

期末考试（体育）考核方案
男生（引体向上）
要求：
1、受试者面向单杠，自然站立；
2、跃起正手握杠，双手分开与肩同宽，身体呈直臂悬垂姿势。

3、待身体停止晃动后，两臂同时用力，向上引体；
4、引体时，身体不得有任何附加动作。

5、当下颌超过横杠上缘时，还原，呈直臂悬垂姿势，为完成1次。

女生（一分钟仰卧起坐）
要求：
1、受试者仰卧于软垫上，两腿稍分开，屈膝呈90°，两手手指交叉贴于脑后。

同伴按压其踝关节，以固定下肢。

2、发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内受试者完成次数。

受试者坐起时，两肘触及或超过双膝为完成一次。

3、1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未触及双膝者不计该次数。

体育期末考试方案报告

体育期末考试方案报告
1. 背景
本报告旨在提出体育期末考试的方案，为教师和学生提供一个
有效的评估体育能力的机会。

2. 考试内容
考试将包括以下方面的内容：
- 球类运动：学生将参与篮球、足球或排球等球类运动，评估
其基本技能、战术意识和团队合作能力。

- 田径项目：学生将参与短跑、长跑、跳远或跳高等田径项目，评估其速度、力量和协调性。

- 体操：学生将展示基本的体操动作，评估其柔韧性、平衡和
身体控制能力。

3. 考试形式
考试将采用以下形式进行：
- 实际操作：学生将进行一系列的运动表演，教师将实时观察和评估学生的表现。

- 理论考试：学生将回答关于体育知识和规则的选择题和简答题。

4. 考试评估
考试评估将综合考虑以下几个方面的表现：
- 技能水平：学生在各个运动项目中的表现和掌握程度。

- 球类运动：学生在团队合作、战术运用和个人能力方面的表现。

- 田径项目：学生在速度、力量和协调性等方面的表现。

- 体操：学生在柔韧性、平衡和身体控制能力等方面的表现。

5. 考试时间和地点
考试时间和地点将根据学校的安排进行确定。

6. 考试准备
为了备考本次体育期末考试，建议学生：
- 多参与体育课堂的练和活动，提高技能水平。

- 阅读和研究相关的体育知识和规则。

- 保持良好的体育训练惯，保持身体健康。

7. 结论
体育期末考试方案旨在全面评估学生的体育能力，提供一个公平和客观的评估机会。

希望通过这个方案能够激发学生的兴趣，促进他们在体育方面的发展和进步。

体育学科期末考核方案

体育学科期末考核方案小学体育一、二年级实践课考核项目：一年级、二年级：坐位体前屈 1分钟跳绳 30米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。

一、二年级考核标准：一、坐位体前屈优秀级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩：8.3厘米以上。

女生成绩：11.2厘米以上。

良好级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩：8—2.0厘米以上。

女生成绩：11—5.0厘米。

合格级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。

男生成绩： 1.9—－4.0厘米以上。

女生成绩：4.9——1.0厘米。

二、1分钟跳绳：优秀级：上体正直，两臂屈肘自然地放在体侧，并在体侧摇绳，做到跳跃动作轻巧、协调、连贯。

1分钟能连续跳绳子100个以上。

良好级：上体正直，两臂屈肘较好地放在体侧摇绳，做到跳跃动作较轻巧、连贯，做到1分钟能连续跳绳子80-100个。

合格级：上体正直，两臂屈肘基本做到能放在体侧摇绳，跳跃动作基本做到连贯，做到1分钟能连续跳绳子30个以上。

三、30米快速跑优秀级：基本能按按站立式起跑方法起跑，无同手同脚的起跑现象。

跑动中做到方向正，跑步直线性较好，手臂前后摆动。

良好级：起跑姿势比较正确，无同手同脚的起跑现象，成直线跑进，跑速均匀。

合格级：能较好完成30米快速跑，基本能跑成直线，跑的过程中无停步现象。

体育学科期末考核方案小学体育三、四年级实践课考核项目：立定跳远 1分钟跳绳 50米快速跑每个年级以上的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。

三、四年级考核标准：一、立定跳远（定位为是立定跳远动作及良好的习惯）优秀：1、预备姿势：两脚左右开立与肩同宽，目视前方，不踩线。

2、预摆时：两臂自然伸直，以肩关节为轴向上、后下摆动。

期末体育科目考查方案

期末体育科目考查方案一、考查内容体育科目的考查内容应包括体育理论和体育实践两个方面。

体育理论考查内容主要包括体育知识、体育教育与训练、体育心理学等内容；体育实践考查内容主要包括各项体育运动技能、体育器械使用等。

二、考查形式1.笔试笔试部分可以设置选择题、判断题、填空题、解答题等不同类型的题目。

选择题、判断题可以考查体育理论相关的知识，填空题可以考查体育的规则、技术要点等，解答题可以考查体育教学方法、训练计划等。

2.实践考核实践考核部分可以设置各项体育运动的实际操作练习，包括击打技术、传接球技术、跑步技术、体育器械使用等。

可以通过视频、实地观察等方式进行评估，并结合书面报告，综合考核学生的实践能力。

三、考查要求1.全面覆盖知识点体育科目考查要求全面覆盖体育理论与实践相关的各个方面的知识点，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等。

要求学生能够熟练掌握与运动相关的知识。

2.重视实践操作体育科目考查要求不仅仅是理论知识，还要注重实践操作的能力。

通过实际操作的练习，考核学生的动作协调性、技术水平等方面的能力。

3.注重综合能力的考核体育科目考查要求注重综合能力的考核，即学生在运动技能、知识理解、教学能力等方面的综合能力。

通过设置综合题目或者综合实践考核，考查学生的综合能力。

四、考查评分考查评分应以客观标准为依据，公正、公平、公开进行。

对于笔试部分，可以设置每个题目的得分权重，对正确回答的题目给予相应的分值。

对于实践考核部分，可以根据动作的正确性、技术的熟练程度等综合评估学生的能力。

五、考查时间和安排六、考查结果考查结果应根据学生的实际表现进行评估和反馈。

可以针对学生的弱项给予相关的指导和培训，帮助学生提高自身的体育素养和综合能力。

同时，还可以将考查结果作为学生体育科目的评分参考。

通过以上的考查方案，能够全面地考核学生的体育科目的理论和实践能力，促进学生的全面发展和综合素质的提高。

体育学科考核方案

体育学科考核方案一、考核目的与意义体育学科作为一门重要的学科，旨在培养学生的身体素质、健康意识和团队合作能力。

为了全面评价学生在体育学科方面的学习成果，制定了以下考核方案。

二、考核内容1. 体育知识考核：通过笔试形式考察学生对体育知识的掌握和理解。

考核内容涵盖体育规则、技能要领、运动理论等方面。

2. 体育技能考核：通过实际操作考察学生在各个体育项目中的实际技能水平。

考核项目包括但不限于游泳、足球、篮球、田径等。

3. 体育表现考核：通过观察和评估学生在体育课程中的表现来评价其体育素养和态度。

考核标准包括积极参与、团队合作、自我管理等方面。

三、考核方式1. 知识考核：采用闭卷形式进行，考试时间为60分钟。

试卷包括单选、多选和简答题，总分100分。

2. 技能考核：在体育场地设立相应的考核项目，学生按照规定完成任务并由专业教师进行评分。

根据项目难度和完成情况，分数分为5级，最高分为满分。

3. 表现考核：教师在课堂上观察学生的表现，并结合平时的表现给予评估。

评估内容主要包括学生的参与度、团队合作和自我管理能力。

结果分为优秀、良好、合格和不合格。

四、成绩评定与权重设置1. 知识考核占总成绩的30%，技能考核占总成绩的50%，表现考核占总成绩的20%。

2. 知识考核成绩和技能考核成绩为百分制，表现考核成绩为定性评价。

3. 学生的总成绩根据不同的考核项目按权重求和得出。

五、考核时间与频次1. 知识考核每学期进行一次，共两次。

2. 技能考核每学期进行一次，共两次。

3. 表现考核每节体育课程都进行观察和评估。

六、考核结果与反馈1. 考核结果将以成绩单的形式通知学生和家长，并记录在学生的学籍档案中。

2. 对于低于合格标准的学生，将提供额外辅导机会和个别指导，帮助其提升体育水平。

3. 对于表现优秀的学生，将给予鼓励和奖励，激发其对体育学科的兴趣和积极性。

七、考核方案的评估与调整1. 每学期结束后，将对本学期的考核方案进行评估和总结，收集学生和教师的反馈意见。

体育期末考试方案

余庆县实验中学2016-2017学年第二学期
体育期末考试方案
一、指导思想
为贯彻党的教育方针，落实中央和省委文件精神，深入贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《国家学生体质健康标准》，进一步加强青少年体育，增强青少年体质，促进学校体育工作科学化和规范化建设，不断提高体育教学和体育活动的质量。

结合学校实际，决定对我校七、八、九年级体育学科进行期末考试。

二、组织领导
组长：石毅
副组长：李洪波娄方军徐应权谢朝海黄庆峰张云鹏
组员：抽考班级体育教师
三、体育考试项目、时间、地点
（一）体育考试项目
考试项目由教导处统一抽取（50米、800米（女子）、1000米（男子）跳绳或跳远）三选一
（二）体育考试时间、地点
1、时间:21周
2、地点:学校运动场。

四、体育考试具体安排
1、九年级由任课教师抽取一班以体育中考成绩为准，不再进行测试
2、七八年级体育教师到教务处抽取班级进行考试
3、体育考试成绩计算由教务处与教研组长共同完成。

每个学生按考试项目对照《体质健康测试评分标准》，折合成所得分数。

4、计时发令：（1道徐应权）（2道娄方军）
（3道张云鹏）（4道黄庆峰）
发令员：李洪波成绩记录：谢朝海
5、准备活动由抽考班级体育教师带队完成。

余庆县实验中学体艺组
2017年6月。

期末体育科目考查方案

期末体育科目考查方案一、考查目的和原则体育科目的期末考查旨在全面评估学生的身体素质、运动技能和体育知识的掌握情况，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和协调能力。

考查内容应包括体育素养、基本动作技能、个人技能和集体项目等方面。

1.统一考试时间和方式为了保证考查的公平公正，体育科目的期末考试应在一定时间内统一进行。

考试方式可以结合实际情况选择体育课考试、考察实践能力、考察理论知识或综合考查等形式。

2.考查的原则考查要符合体育教学的基本原则，注重学生的体育素养、运动技能和知识的综合应用。

考查应注重个人能力和协作意识的培养。

二、考查内容1.体育素养（1）体育健康常识的考查：包括健康知识、运动饮食、体育锻炼的益处、运动伤害预防和处理等。

（2）体育道德的考查：包括遵守规则、尊重对手、团队合作、公平竞争、团结友爱等方面。

2.基本动作技能（1）跑步技能：要求学生掌握正确的跑姿和脚步，能够进行分段加速、突然停止、转弯等动作。

（2）跳远技能：要求学生掌握正确的起跳姿势和动作，能够完成一定距离的跳跃。

（3）投掷技能：要求学生掌握正确的抛球和投球动作，能够准确地将球抛出或投出一定距离。

3.个人技能根据学生的兴趣和特长，可以选择以下项目进行考查：（1）篮球技能：要求学生掌握正确的运球、投篮、传球等基本动作。

（2）足球技能：要求学生掌握正确的带球、传球、射门等基本动作。

（3）乒乓球技能：要求学生掌握正确的发球、接发球、进攻和防守等基本动作。

4.集体项目选择以下项目进行考查：（1）篮球比赛：要求学生能够运用篮球技巧，与队友配合，进行比赛。

（2）足球比赛：要求学生能够运用足球技巧，与队友配合，进行比赛。

（3）排球比赛：要求学生能够运用排球技巧，与队友配合，进行比赛。

三、考查评分标准对于每个项目的考查，可以根据学生的表现进行评分（1）技能动作的完成度和准确度。

（2）个人或团队表现的协调性和配合度。

（3）运动能力的优劣和发展潜力。

体育期末考核教案设计模板

教学目标：1. 让学生掌握体育期末考核的基本内容和要求。

2. 提高学生的体育技能和综合素质。

3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。

教学重点：1. 体育期末考核的内容和标准。

2. 学生在考核中的技能展示和竞技表现。

教学难点：1. 学生在考核中的心理调节和情绪控制。

2. 学生在团队协作中的沟通与配合。

教学过程：一、导入1. 回顾本学期所学体育课程内容，让学生对即将到来的期末考核有所了解。

2. 强调期末考核的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、讲解考核内容与标准1. 介绍考核项目，如田径、球类、体操等。

2. 详细讲解每个项目的考核标准，包括动作要领、评分标准等。

3. 让学生了解自己在每个项目中的优势和不足，为后续训练做好准备。

三、技能训练1. 针对每个考核项目，进行专项技能训练。

2. 教师示范动作，学生跟随练习，纠正错误动作。

3. 针对学生在训练中遇到的问题，进行个别指导。

四、团队协作训练1. 开展团队协作游戏，提高学生的沟通与配合能力。

2. 教师引导学生分析团队协作中的优点和不足，提出改进措施。

3. 在游戏中培养学生的团队精神和竞技意识。

五、心理调节与情绪控制1. 讲解心理调节方法，帮助学生克服紧张情绪。

2. 进行心理训练，提高学生的抗压能力。

3. 鼓励学生在考核中保持自信，发挥最佳水平。

六、考核模拟1. 进行模拟考核，让学生熟悉考核流程和氛围。

2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

3. 学生根据点评进行自我调整，为正式考核做好准备。

七、总结与反思1. 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 引导学生进行自我反思，总结自己在考核中的表现。

3. 鼓励学生在今后的学习中继续努力，争取取得更好的成绩。

教学评价：1. 通过学生技能展示、团队协作表现和心理调节能力等方面，评价学生的整体素质。

2. 结合学生在模拟考核中的表现，预测学生在正式考核中的成绩。

3. 针对学生在教学过程中的优点和不足，提出改进建议，为下一阶段的教学做好准备。

17-18上期小学体育期末考试方案

小学2017至2018学年度上学期体育期末测试方案
2017年12月
小学2017至2018学年度上学期
体育期末测试方案
为了全面推进素质教育，促使广大中小学生健康快乐成长，面向全体学生，在实施体育课程标准下，对学生的体育方面进行科学评价，根据《荥阳市2017—2018学年上期期末非统考科目学业水平测试要求指导意见》，结合我校实际情况，并根据体育学科特点，特制订本方案：
一、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、测试时间：
2018年1月15日至1月19日
三、测试项目：
四、组织形式：
在测试时间内，采取随堂测试的方案，由体育老师带领学生测试并记录成绩，各班主任负责组织好本班学生纪律。

五、评分标准：
体育考试成绩标准按《国家学生体质健康标准》执行。

（后附）
六、测试地点：
学校操场
七、监考人员：
八、考试注意事项：
1.体育测试成绩标准与规则按《国家学生体质健康标准》执行，同时要特别关注特殊体质的学生。

2.检查体育设施、设备安全性能，确保测试安全顺利进行。

3. 组织好每场考试，教育学生遵守纪律、注意安全、听从指挥。

4. 准备好应急药品。

5. 注重考前练习，教育学生重视测试。

附：体育考试评分标准表。

2017-2018第二学期考查学科期末考查实施方案

SLBFCXX2017-2018学年度第二学期考查学科期末考查方案为全面实施素质教育，规范教师的教学行为，促进学生各方面能力的全面发展和提高，扎实有序地开展好各学科的期末复习和考试、考查工作，从而推动我校教育教学质量的稳步提高。

经学校办公会讨论通过，现将我校考查学科的实施方案公布如下，并组织实施：一、学校成立考查学科组织领导小组：组长：组员：二、考查范围依据小学各学科能力测试评价标准，对全校各年级道德与法制（品德与生活）（社会）、音乐、体育、美术、科学、地方与学校课程（安全教育、传统文化、写字、经典诵读）、综合实践课程（信息技术、劳动、综合实践）等科目进行期末考查。

三、考查原则考查科目评价必须体现过程性评价与学期综合考核相结合的原则。

教师平时教学中，要关注学生学习过程，关注学生课堂学习表现，及时记录并进行评价，积累好过程性评价材料。

结合期末考核，给予学生全面、客观、公正、真实的学业评价。

任课教师要根据课程标准对相关学段的各项要求设置要点，突出学科特点，重点考查学生实际动手操作能力和在学习过程中的情感、态度、价值观等多个维度的考查，考查时力求不增加学生额外负担，注重保护学生学习本科目的兴趣与自信心，考查项目力求全面，要强化过程性的考查与评价。

四、具体考查内容及要求品德与生活（社会）：各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，对学生进行日常表现、认知能力和行为能力的考查。

考查形式采取日常表现、行为认知和判断各占一定比例进行考核考查。

行为认知和判断的考查采用开卷测试的办法进行考查。

任课教师提交每个年级的考查方案、《学生考查评价表》和考查评价结果。

品德与生活（社会）科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、日常表现（30%）、课堂参与（20%）、期末监测（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD 呈现）。

科学：任课教师根据课程标准规定的内容和要求，考查学生的探究水平和 3－5 年级教材中应知应会的常识概念。

体育学科考核方案文档

体育学科考核方案文档一、背景和目标体育学科作为学校教育体系中的一门重要学科，旨在培养学生的体育素养和身体素质。

通过体育学科的学习和考核，可以促进学生的身心健康发展，提高学生的运动技能和团队合作能力。

本文档旨在制定一套科学、公正、有效的体育学科考核方案，确保学生在体育学科的学习过程中能够全面、系统地掌握相关知识和技能。

二、考核内容和形式1.考核内容：体育学科的考核内容包括理论知识和实践技能，旨在培养学生的体育素养和综合技能。

理论知识考核包括体育基础知识、体育规则和竞技精神等内容；实践技能考核包括基本运动技能、健身技能和团队合作能力等内容。

2.考核形式：体育学科的考核形式应灵活多样，既包括书面考试，也包括实际操作和实践任务。

具体的考核形式包括但不限于：笔试、口试、实践操作、实践任务等。

三、考核标准和评价方法1.考核标准：体育学科的考核标准应具体明确，既包括学科知识的掌握程度，也包括实践技能的运用水平。

考核标准应根据各个年级和不同学习阶段的特点和要求而定，并根据实际情况进行适当调整。

2.评价方法：体育学科的评价方法应客观、公正、科学。

评价方法可以采用定量评估和定性评估相结合的方式，既要注重考察学生的基本知识和技能，也要注重考察学生的动作表现和团队合作能力。

四、考核环节和流程1.考核环节：体育学科的考核环节包括学期考核和期末考核。

学期考核是对学生每个学期内所学的体育知识和技能进行考核；期末考核是对整个学年的学习成果进行综合考核。

2.考核流程：体育学科的考核流程应包括以下环节：教学内容确定→教学计划制定→教学实施→学期考核→期末考核→成绩评定→反馈与总结。

每个环节需要有相应的工作人员进行管理和监督，确保考核工作的顺利进行。

五、考核结果与分析1.考核结果：体育学科的考核结果应通过成绩单等方式向学生和家长进行反馈。

考核结果应客观、准确地反映学生在体育学科上的学习成绩和综合素质。

2.分析和评价：针对考核结果，对学生的优势和不足进行分析和评价，制定个别化的学习计划和培养方案，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

体育学科期末考核方案

体育学科期末考核方案一、考核目标体育学科的目标是培养学生的身体素质、运动技能和运动能力，提高学生的身体健康水平和综合素质。

本次期末考核旨在全面评估学生在体育学科中的学习成果，促进学生的身体发展和健康成长。

二、考核内容本次考核内容包括学生的身体素质、运动技能和运动能力三个方面。

1.身体素质考核：（1）体能测试：包括身高、体重、肺活量、灵敏度、柔韧性等项目。

（2）体型评估：评估学生的身体形态是否符合身体健康标准。

2.运动技能考核：（1）基本功：如跑步、跳跃、滚、爬等。

（2）球类运动：如足球、篮球、排球等。

（3）田径项目：如跳远、跳高、投掷等。

（4）游泳技能：如自由泳、蛙泳等。

3.运动能力考核：（1）协调能力：如平衡、协同动作、节奏感等。

（2）反应能力：如灵敏度、反应时间等。

（3）速度与耐力：如短跑、长跑等。

三、考核方式本次考核采用多种方式进行评估，包括测试、观察和记录等。

1.测试：（1）身体素质测试：采用标准的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。

（2）运动技能测试：根据不同的项目，设置相应的测试要求和评分标准，以小组或个人形式进行测试，结果以分数形式登记。

（3）运动能力测试：采用相应的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。

2.观察：考察学生在体育课上的表现和参与程度，包括学习积极性、动作规范性、合作精神等方面。

3.记录：做好学生的考核档案，记录学生的表现、进步情况等，并给出评语和建议。

四、考核评价根据测试、观察和记录的结果，综合评价学生在体育学科中的学习情况和能力水平，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级。

1.优秀：在各项考核指标中表现出色，身体素质优秀，运动技能熟练，能力突出。

2.良好：在大部分考核指标中表现良好，身体素质较好，运动技能基本熟练，能力较强。

3.中等：在一部分考核指标中表现一般，身体素质一般，运动技能一般，能力一般。

4.不合格：在大部分或全部考核指标中表现不佳，身体素质差，运动技能不熟练，能力较弱。

体育学科考核方案

体育学科考核方案一、考核目的及原则体育学科考核是为了促进学生全面身心发展，培养学生的体育兴趣和运动技能，以及提高学生的身体素质和身心健康水平。

考核分为理论知识考核和实践技能考核两部分，旨在通过综合考核学生在体育学科中的学习成果和运动能力。

二、考核内容及比例1. 理论知识考核（占总分的40%）理论知识考核主要包括以下内容：①基本体育概念与原理的理解；②体育相关法律法规的掌握；③体育文化知识的了解；④运动训练方法和技巧的学习；⑤健康知识和运动安全的认知。

2. 实践技能考核（占总分的60%）实践技能考核主要包括以下内容：①体育项目技能的掌握和运用；②体育健身项目的实践能力；③运动与协作能力的展示；④体育比赛和训练的综合能力。

三、考核方式及要求1. 理论知识考核理论知识考核采用闭卷形式，考试时间一般为90分钟。

考试内容包括选择题、填空题和简答题。

要求学生能正确运用体育学科的基本概念、理论知识和实践技能，能解决有关体育问题和情境分析。

2. 实践技能考核实践技能考核主要通过体育项目的实践能力展示和表演来进行。

考核形式包括考场实操、小组合作演示、项目比赛等。

要求学生能熟练掌握所学的体育项目技能，能够正确运用所学知识进行体育锻炼和竞技比赛。

四、考核标准及评价方法1. 理论知识考核标准理论知识考核按照成绩进行评定，总分为100分。

评价方法主要包括答题纸评阅和学生的平时表现。

其中，选择题部分按照答对题数计分，填空题和简答题部分按照答案的正确性和完整性进行评分。

2. 实践技能考核标准实践技能考核按照表现和成绩进行评定，总分为100分。

评价方法主要包括教师的实地观察、学生的表演和参与程度、评委的评分等。

其中，技能的熟练程度、动作的规范性、合作与协调性、赛事成绩等都会影响学生的得分。

五、考核反馈与提升机制1. 考核结果反馈考核结束后，学校将及时通知学生及家长考核成绩，并提供详细的反馈报告。

学生和家长可以通过该报告了解学生的优势和不足之处。

—下学期三级体育期末复习测评计划

三年级体育学科2017-2018学年下期期末复习及测评方案年段质量负责人：刘磊复习方案复习目标1.知识与技能：使学生初步了解体育体育锻炼对身体健康的影响，教育学生热爱生命关心健康；使学生初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生身体素质，提高身体基本活动能力。

2.过程与方法：通过练习与游戏的方法提高学生身体素质，培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义、良好的道德教育。

3.情感与态度：使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣。

培养同学间友好相处、团结协作的精神。

复习内容梳理1.50米快速跑：15米往返跑、50米迎面接力比赛、小步跑、高抬腿。

2.一分钟跳绳：计数跳、定时跳、花样跳绳。

3.坐位体前屈：站位体前屈、横叉、正踢腿、双人练习（一人按照单人练习的要求做，另一人在其身后用双手压其肩，使其最大限度地拉伸肌肉，一定次数两人互换。

）4.一分钟单脚交替跳绳：学生自由组合进行练习。

5.仰卧起坐：作业量控制具体措施本学期体育学科作业，主要集中在家庭练习中，时间在5—10分钟之内。

作业的主要内容为坐位体前屈练习，以及一分钟跳绳练习。

教师将练习内容公布在班级qq群微信群，并与家长交流。

让家长了解孩子在那些方面不足，督促孩子在家练习。

学困生辅导措施1.对体育成绩较差的学生进行单独的指导。

2. 通过电话或者qq群、微信群等方式联系家长，告知学生体育成绩的具体情况，分析原因。

家长督促学生练习。

3. 结合学生学习情况，对不同的学生制定不同的复习计划，安排合理的练习。

复习时间安排十二周：1min跳绳、1min双人跳绳复习，安排学生同不同的同学进行练习，最终确定和自己配合最好的同学，加强学生耐力练习。

十三周：坐位体前屈复习，通过不同的柔韧练习和游戏跳高学生成绩。

50米快速跑复习，针对学生问题进行有针对的复习。

（起跑、途中跑、冲刺跑、手臂摆臂）测评方案评价标准及测评办法评价标准：1、50米跑：（单位：秒）优秀良好及格不及格男生9.1—9.3 9.4—9.5 9.7—11.5 11.7—12.5女生9.2—9.4 9.7—10 10.2—12 12.2—132、坐位体前屈：（单位：厘米） 10分优秀良好及格不及格男生13.4—16.3 10.2—11.8 -0.8—-9.1 -4.8—-1.6女生16.6—19.2 13.2—14.8 2.2—12.1 -1.8—1.43、1min跳绳：（单位：个）优秀良好及格不及格男生116—126 104—110 34—97 19—31女生125—139 109—117 39—102 24—364、仰卧起坐：（单位：个）优秀良好及格不及格男生42—48 36—39 16—34 6—14女生42—46 36—39 16—34 6—14 评价包括过程性评价、体育理论测试、基本身体素质测试、体育基础课与特色课运动技术与能力测试四部分，即学生成绩=过程积累分（20分）+体育理论测试（10分）+基本身体素质测试（30分）+体育基础课与特色课运动技术与能力测试（40分）+体育特长（5分）≥100分，打破了百分制。