幼儿园大班歌曲教案《摇篮》
大班音乐活动《摇篮》教案【含教学反思】
大班音乐活动《摇篮》教案一、教学目标1.帮助学生理解摇篮这首歌曲的情感内涵。
2.培养学生的情感表达能力和音乐表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐教室、音响、CD播放器、小鼓和木琴等打击乐器。
2.打印好歌词和简谱的复印件。
3.一些小道具，如摇铃等。
三、教学流程1. 歌曲欣赏（10分钟）首先让学生们听一遍《摇篮》这首歌曲。
老师可以在歌曲播放时做简单的导入，帮助学生们更好地理解歌曲内容和情感内涵。
可以提问一些简单的问题，如歌曲让你感觉到了什么，有哪些情感在歌曲中表达了出来等等。
2. 歌曲演唱（20分钟）在欣赏完歌曲后，老师可以带领学生一遍一遍地学唱这首歌曲。
老师可以先每个字领唱，再慢慢加快速度，最后再一遍一遍地跟唱。
这样可以让学生掌握歌曲的乐感和节奏，并逐渐熟悉歌曲的歌词和曲调。
3. 器乐演奏（20分钟）在学生掌握了歌曲的歌词和曲调后，可以引导学生用小鼓和木琴等打击乐器来演奏歌曲的旋律。
老师可以先示范如何演奏，在引导学生一起练习。
在练习过程中，老师可以适时地加以指导和帮助，帮助学生克服困难，提高演奏技巧。
4. 歌曲表演（20分钟）在学生已经掌握了歌曲演唱和器乐演奏的基础上，可以让学生在合作中一起来表演这首歌曲。
老师可以为学生准备一些小道具，如摇铃等，让学生在演唱时使用，增强表演的效果。
5. 教学反思（10分钟）在教学结束后，老师可以和学生一起进行教学反思。
可以让学生谈一谈自己在学习这首歌曲时遇到的困难和问题，以及是怎么克服的。
同时，老师还可以就整个教学过程中存在的问题和不足进行总结和反思，以便今后教学工作的改进和提高。
四、教学评估1.学生能够清晰准确地够唱出歌曲《摇篮》的歌词和曲调；2.学生能够掌握使用小鼓和木琴等打击乐器演奏《摇篮》的旋律；3.学生能够在合作中表演歌曲，正确运用道具，表达出歌曲的情感内涵；4.教师对学生的授课进行整体评估。
五、教学时间本堂课预计用时 80 分钟。
大班音乐教案及教学反思《摇篮》
大班音乐教案及教学反思《摇篮》
教案：大班音乐教案《摇篮》
一、教学目标：
1.培养大班儿童欣赏音乐的能力。
2.培养大班儿童的音乐表演能力。
3.通过音乐的欣赏与表演，培养大班儿童的情感表达能力。
二、教学步骤：
1.音乐欣赏：
让孩子们听摇篮曲《摇篮》的音乐，让他们自由伸展身体，用身体感受慢悠悠的摇摆
的节奏。
2.歌曲学唱：
引导孩子们跟着教师一起唱《摇篮》。
教师可以提前准备好伴奏或者自己弹奏伴奏。
3.舞蹈表演：
让孩子们按照音乐的节奏，模仿教师示范的动作进行舞蹈表演。
例如，一边摇动双手，一边向后退后，再转身摇摆。
4.创作表演：
让孩子们自由发挥，用舞蹈动作去表达自己对摇篮曲的情感。
可以让孩子们分组进行
小团队创作表演。
5.分享与反思：
让孩子们互相分享自己的表演，说出自己喜欢摇篮曲的原因，并回答教师针对表演的问题和建议。
三、教学反思：
1.通过音乐欣赏的活动，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养了他们欣赏音乐的能力。
2.歌曲学唱的活动，让孩子们能够认识并学唱《摇篮》这首歌曲，培养了他们的音乐表演能力。
3.舞蹈表演和创作表演的活动，培养了孩子们的音乐表演能力和创造力，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
4.通过分享与反思的活动，让孩子们能够交流和分享自己的感受与体会，同时也能够接受他人的评价和建议，进一步提高他们的表演能力。
总结：通过这堂音乐课，大班儿童对音乐有了更深的体验和理解，培养了他们的音乐表演能力和情感表达能力，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案
幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《摇篮》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的安静、沉稳的性格，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《摇篮》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
难点：培养幼儿的合唱能力，使他们能够和谐地演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摇篮》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注地学习。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《摇篮》的录音，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习旋律：教师教授歌曲《摇篮》的旋律，让幼儿跟随录音练习演唱。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音色和音准。
5. 总结与反思：教师组织幼儿谈谈学习歌曲《摇篮》的收获，以及自己在演唱过程中的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、音准、节奏感和合唱能力。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价彼此的演唱，鼓励优秀表现。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的演唱情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿充分展示自己的才华。
3. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
七、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导。
八、教学反思：1. 教师自我反思：总结课堂教学中的优点和不足，不断提高自己的教学水平。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的意见和建议，改进教学方法。
3. 持续关注幼儿成长：关注幼儿在音乐方面的进步，为下一步教学做好准备。
幼儿大班歌曲《摇篮》教案
幼儿大班歌曲《摇篮》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《摇篮》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿安静、稳定的情绪，学会关心他人。
二、教学内容：1. 歌曲《摇篮》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准掌握。
3. 集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《摇篮》的歌词记忆、旋律演唱、节奏感培养。
2. 教学难点：音准把握、集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高集体意识。
五、教学步骤：1. 导入：教师以讲故事的形式引入课题，让幼儿想象一个安静的夜晚，引导幼儿关注摇篮里的宝宝。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《摇篮》的歌词，注意讲解歌词中的意境，让幼儿感受歌曲的温暖。
3. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，培养幼儿的集体意识和合作能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿表达自己对歌曲《摇篮》的理解和感受。
六、教学准备：1. 教学材料：钢琴、吉他等乐器，摇篮道具，相关夜晚和平静氛围的图片或视频。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，室内布置要营造温馨的夜晚氛围。
七、教学过程：1. 温习旧知：复习之前学过的歌曲，通过游戏或集体演唱的方式，让幼儿回顾并巩固已学的音乐知识。
2. 歌曲教学：a. 讲解歌曲《摇篮》的背景和意义。
b. 逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境和情感。
c. 分组练习，让幼儿相互教唱，加强记忆。
3. 节奏练习：a. 教师出示简单的节奏图，让幼儿跟随音乐节奏敲击乐器。
b. 变化节奏，让幼儿适应并跟上新的节奏。
大班语言《摇篮》教案5篇
大班语言《摇篮》优质教案(5篇一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《摇篮》。
该内容出自教材的第七章节，详细讲述了摇篮的来历、摇篮的种类以及摇篮在人们生活中的重要性。
我们将通过故事、讨论、实践活动等方式，深入了解摇篮的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点难点：摇篮的来历及种类，如何运用语言表达对摇篮的认识。
重点：了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、图片、卡片、摇篮模型。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示摇篮的实物，引导学生说出摇篮的名字，谈论对摇篮的认识。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《摇篮》的故事，引导学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组根据故事内容制作一个摇篮模型，同时讨论摇篮的优点和缺点。
4. 例题讲解（10分钟）出示卡片，引导学生用语言描述摇篮的特点和作用。
5. 随堂练习（5分钟）学生用画笔和彩纸，制作一个自己喜欢的摇篮。
各组展示制作的摇篮模型，分享创作过程和感受。
7. 情景引入（5分钟）邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
六、板书设计1. 摇篮的来历2. 摇篮的种类3. 摇篮的作用4. 摇篮的优缺点5. 摇篮创意展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的摇篮”为主题，画一幅画，并写一段文字描述。
2. 拓展作业：查找其他国家和民族的摇篮习俗，进行简要介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解摇篮的来历、种类及其在生活中的作用。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解学生对摇篮的认识和感受。
在拓展延伸方面，教师可引导学生关注其他国家和民族的摇篮习俗，培养学生的跨文化意识。
幼儿园大班《摇篮》教案6篇
幼儿园大班《摇篮》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《摇篮》教案6篇
幼儿园《摇篮》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《摇篮》教案
大班音乐活动《摇篮》教案一、活动目标1.感受摇篮曲的风格特点，理解歌词的含义。
2.学会演唱《摇篮》，并能用动作表现歌曲的意境。
3.培养幼儿的音乐审美能力和团队合作精神。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《摇篮》，理解歌曲的含义。
2.难点：用动作表现歌曲的意境，感受摇篮曲的风格特点。
三、活动准备1.教具：音乐CD、钢琴、图片、头饰。
2.环境布置：温馨的房间，摆放摇篮、小熊玩具等。
四、活动过程1.导入（1）教师播放《摇篮》音乐，让幼儿倾听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？这首歌给你什么感觉？”2.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱《摇篮》，注意教唱歌曲的旋律和歌词。
（2）教师引导幼儿用柔和的声音演唱，感受摇篮曲的特点。
（3）教师与幼儿一起唱，加强合作意识。
3.歌曲表演（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现歌曲的意境。
（2）幼儿跟随教师一起做动作，感受摇篮曲的温馨氛围。
（3）教师鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的想象力。
4.歌曲游戏（1）教师组织幼儿玩“摇篮传递”游戏，培养团队协作能力。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持摇篮，按顺序传递，一名幼儿接住摇篮后，迅速跑到队伍前面，继续传递。
（3）游戏进行几轮，评选出最快的小组。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的表演，增强自信心。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱《摇篮》，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“摇篮主题角”，展示幼儿的绘画、手工等作品。
六、教学反思重难点补充：“小朋友们，你们知道摇篮是什么吗？是的，摇篮是用来哄宝宝睡觉的地方。
”“这首歌曲的名字叫做《摇篮》，它听起来是怎样的？是不是很轻柔，让人想睡觉呢？”“我们来听听这首歌，注意它的旋律，是不是很慢，很温柔，这就是摇篮曲的特点。
”“现在，我们来想象自己就像躺在摇篮里的小宝宝。
”“当你们在摇篮里时，会感受到怎样的摇晃？是不是很轻，很慢？让我们用动作来模仿摇篮的摇晃吧。
幼儿园儿歌教案摇篮
幼儿园儿歌教案摇篮教案一：摇篮儿歌一、教学目标：1.认识和学唱儿歌《摇篮》。
2.培养幼儿对音乐的感知能力。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
4.培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1.CD或音响设备。
2.课件或图片展示设备。
3.儿歌《摇篮》的歌词。
4.图片或实物道具：婴儿床。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段安静舒缓的音乐，让孩子放松心情，进入愉快的学习状态。
2.歌唱：向幼儿介绍儿歌《摇篮》。
教师慢慢地朗读歌词，指导幼儿跟读。
然后，播放CD或音乐，带领幼儿一起欣赏和学唱儿歌。
3.听觉表达：通过观看图片或实物道具，询问幼儿有关婴儿床的特点和用途。
鼓励幼儿用自己的话表达。
4.触觉体验：教师分发纸和颜色笔，让幼儿观察并绘制自己心目中的婴儿床。
完成后，给予肯定和奖励。
5.情感体验：让幼儿分组讨论，组织小组表演。
其中一组扮演婴儿，另一组扮演妈妈或爸爸，用摇篮轻轻摇动婴儿入睡，展示温馨和关爱。
6.温故知新：让幼儿再次欣赏儿歌《摇篮》，并鼓励幼儿主动用手势、眼神和声音等方式参与其中。
7.课堂总结：让幼儿回顾和总结学到的内容，如儿歌的内容、婴儿床的特点和用途等。
8.课后延伸：在儿童活动室放置婴儿床和儿歌CD，供幼儿自主欣赏和参与。
四、教学反思：通过本课的教学，幼儿学会了儿歌《摇篮》的歌词和旋律，提高了幼儿的音乐鉴赏能力。
同时，通过图画、触觉和情感体验，让幼儿更好地理解了婴儿床的特点和用途，并培养了幼儿的语言表达和想象力。
整堂课充满了欢声笑语，幼儿参与积极，达到了预期的教学目标。
摇篮教案大班6篇
摇篮教案大班6篇摇篮教案大班篇1活动名称：摇篮曲〔音乐欣赏〕活动目标：1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备：1、布娃娃〔可让幼儿自带〕每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。
2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声3、碰铃一副。
活动过程：一、活动导入：〔教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。
〕教师：你们听什么声音？〔哭声〕谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？〔摇篮〕她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？〔好听、想睡觉、柔柔的、静静的〕老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？〔教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
〕三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？〔引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
〕老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3、请配班教师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带着下边哼唱，边做哄娃娃的动作。
师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
摇篮 大班教案《摇篮》(9篇)
摇篮大班教案《摇篮》(9篇)作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？为了加深您对于摇篮的写作认知，下面作者给大家整理了9篇大班教案《摇篮》，欢迎您的阅读与参考。
《摇篮》教案篇一[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2.活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
)1.一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
xx年11月3日赵燕在中二班试教评：目标没有到位，教案设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，诗歌偏长有一定难度。
下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案，只教学三段第四段不进行教学，重点放到学习仿编。
中一班诗歌——《摇篮》（二）[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2.活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
1.出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
幼儿园《摇篮》教案6篇
幼儿园《摇篮》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《摇篮》教案6篇通过教案的编写，教师可以更有针对性地设计学习任务和练习，教案有助于教师预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《摇篮》教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班音乐教案《摇篮》含反思
幼儿园大班音乐教案《摇篮》含反思教学目标
•让幼儿能够唱出《摇篮》这首歌曲，熟练演唱；
•让幼儿能够用简单的乐器伴奏；
•增强幼儿的自信心和表现力。
教学内容
歌曲介绍
《摇篮》是西班牙作曲家乔闵·罗德里戈创作的钢琴乐曲，是一首欧洲古典音
乐中非常著名的钢琴曲，同时也是一首非常温暖动人的摇篮曲。
曲调欣赏
在教学开始前，我们先放一段《摇篮》的曲调，让幼儿听一下这首曲子，感受其中的音乐美感。
唱歌练习
1.老师唱一段歌词，幼儿们跟着唱。
2.全班一起唱，老师带着幼儿们唱和。
3.两个小朋友一组，互相合作，互相帮助，互相鼓励。
4.大班分成两个小组，互相PK。
乐器伴奏
1.铃铛：让幼儿摇动铃铛，伴奏《摇篮》时，与手拍一起表现较好。
2.鼓：鼓点可以提高曲子的热情，让整首歌曲显得精神奕奕。
3.钢琴：也可以用钢琴伴奏，让幼儿更加感觉到曲子中的细节。
教学反思
这节课的教学特别注重幼儿个体能力的培养。
老师们可以督促孩子们互相合作，更好地传达音乐理解。
此外，幼儿能够学会使用简单的乐器键位，锻炼他们的动手
能力，增强锻炼的乐趣感。
整堂课的气氛非常愉快，幼儿们也特别喜欢这首《摇篮》。
接下来，老师们可以选一些曲子来教学，让孩子们感受到更多的音乐美感。
在教学过程中，老师也需要注重幼儿的情感教育和思维教育，多启发幼儿对音乐世界的认识，增加他们的品味和情趣。
幼儿园大班语言教案《摇篮》含反思
幼儿园大班语言教案《摇篮》含反思一、教学目标：1. 能够听懂并运用《摇篮》里的生词和短语。
2. 能够理解《摇篮》的内容，并用本身的语言表述出来。
3. 能够仿照老师的语言和动作，用正确的语音语调朗读《摇篮》。
4. 能够运用《摇篮》中的语句和图片进行创作和表达。
二、教学准备：1. 《摇篮》的图片和文本。
2. 教学录像或者音频材料。
3. 课件或者PPT。
三、教学过程：1. 准备活动：老师要求同学站在黑板前面，一起合唱儿歌《摇篮曲》。
2. 导入新课：将《摇篮》的图片放到屏幕上，并问同学是否见过这些图片。
然后,老师就用直观的语言告知同学这些图片是描述一首歌曲〈摇篮曲〉。
之后老师念出《摇篮》的前几句话，让同学跟着念几遍。
讲解其中单词和短语的含义，如 moon, stars, sleep。
3. 听读练习：播放录音或者视频，让同学听一遍《摇篮曲》，然后再让同学跟着录音或者视频仿照朗读，并尝试仿照老师的语音语调。
4. 朗读表达：老师要求同学朗读《摇篮》，并注意语音语调。
同学朗读完后，可以让同学进行自评和互评，评价其他同学的朗读是否清楚、精准和流畅。
5. 图片表达：老师要求同学依据《摇篮》的图片进行创作和表达，例如让同学说说本身的好梦是什么，或者画一幅本身在月亮岛上的画。
6. 教学结尾：老师再次播放《摇篮曲》，和着音乐手舞足蹈，让同学放松心情，渡过欢乐而有意义的一天。
四、教学反思：这一节语言课堂的教学以《摇篮》为主题，旨在让同学进一步理解生活中的音乐文化，提高他们的情感素养和语言表达本领。
教学过程中，同学通过朗读、听取、表述、创作等多种方式进行语言训练，既培育了同学的听说技能，又激发了他们的制造性思维。
课堂上，老师还重视调动同学的情感和喜好，通过相互交流和表达，让同学在轻松欢乐的氛围中感受到学习的乐趣，达到了教学目标。
不过以后我需要在每个阶段之前组织好同学们的秩序，防止课堂上显现乱跑乱动，提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《摇篮》含反思
幼儿园大班音乐教案《摇篮》含反思一、教学内容歌曲：《摇篮》二、教学目标1. 培育幼儿的音乐表现本领和赏识本领，通过听力训练、情感体验等方式感受音乐之美。
2. 提高幼儿的唱歌本领及动作搭配本领。
3. 培育幼儿互动、协作、共享的意识和本领。
三、教学步骤1. 热身活动老师用口哨或打拍子示范，幼儿依照老师的节奏做出相应的动作，比如拍手、拍腿、跳动等。
2. 引入歌曲老师播放《摇篮》这首歌曲，让幼儿听几遍，感受音乐的节奏和情感。
3. 学唱歌曲老师将歌词适当分段，向幼儿逐句教唱，并演示动作搭配，让幼儿跟着老师唱，注意声音的高处与低处、节奏的把握和情感的表现。
4. 情感体验老师将幼儿分成几个小组，让每个小组分别表达本身对这首歌曲的情感，可以是画图、仿照动作、自由舞蹈等方式表现。
5. 互动协作老师让幼儿分成两个小组进行合唱，每个小组有各自的歌词和动作，通过相互搭配、对唱等方式加强互动协作意识。
6. 反思老师引导幼儿共同回顾学习过程，共享本身的感受、收获和不足，帮忙幼儿加深对音乐的理解和乐器演奏的效果，发挥自动性和制造力。
四、教学评价1. 监控和评估幼儿的学习进展，通过课堂察看、考试、作业等方式对幼儿的学习成果进行评价。
2. 重视幼儿的个性和差异，敬重每个幼儿的特点和需要，通过多种方式进行差异化教学。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿的家庭背景、情况和需求，通过家庭教育等方式与家长协同培育幼儿的音乐素养。
五、教学反思在这次教学中，我尽量让幼儿多参加、多体验、多练习，让他们在互动、协作和共享中感受音乐之美，加强了幼儿的个性、制造力和自信念。
在教学设计上，我应当更加关注幼儿的需求和喜好，依据他们的特点和实际情况进行差异化教学，以提高教学效果和充分幼儿的需要。
另外，我还需要更多地了解音乐素养和幼儿心理、认知、进展等方面的学问，才能更好地帮忙幼儿感受音乐之美，并在教学中发挥更大的教育作用。
幼儿园大班歌曲教案《摇篮》
幼儿园大班歌曲教案《摇篮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班歌曲教案《摇篮》优秀5篇
幼儿园大班歌曲教案《摇篮》优秀5篇幼儿园大班歌曲教案《摇篮》篇一尊敬的各位评委老师：大家好！我是9号考生，今天我说课的内容是大班语言活动，诗歌《摇篮》,本次说课将从说教材、教法、学法、教学流程等四部分进行阐述。
一、说教材：1、教材地位：本次活动内容选自：福建省幼儿园领域活动指导大班下册。
纲要指出：“引导孩子接促优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
”诗歌《摇篮》是在大班上册学习了《风在哪里》、《好孩子》的基础上进行教学的，为后面学习《毕业诗》做好铺垫。
可以看出本课在诗歌领域中占有重要地位。
2、教材处理：（下面我来说说教材的处理）诗歌摇篮是一篇优秀的儿童文学作品。
构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的把大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描绘出了小宝宝分别在不同的摇篮里睡觉的那种宁静、温馨的画面。
能激发幼儿热爱大自然向往大自然的情感。
非常适合幼儿的学习。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材符合大班幼儿学习特点。
根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。
我巧妙的将语言与艺术、社会相整合。
（在欣赏诗歌摇篮的同时，结合游戏《送宝宝回家》、情境表演加深幼儿对诗歌摇篮的理解和体验。
）我将单纯的语言活动《摇篮》处理成游戏式、互动式、表演式的活动。
本活动原教材安排一课时，我根据教材特点和本班幼儿的实际情况，安排两课时，第一课时重点让幼儿理解诗歌内容和感受诗歌的意境美，初步学习仿编。
第二课时是巩固仿编，并把它画成画册，制作成图画书。
本次活动是第一课时。
3、说目标：（接着说活动目标）大家都知道，活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：(一）认知目标：通过欣赏，理解诗歌内容，感受诗歌温馨、宁静的优美意境。
（二）能力目标：培养幼儿的语言表达能力，学习使用“飘”、“翻”、“吹”，引导幼儿大胆进行想像，学习初步仿编（三）情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。
大班语言《摇篮》教案(5篇
大班语言《摇篮》教案(5篇一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《温馨的家》，详细内容为《摇篮》一文。
本文通过描述摇篮的温馨与舒适，引导幼儿感受家的温暖，培养他们对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解《摇篮》的故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 培养幼儿的想象力，使他们能够通过故事感受到家的温馨。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己对家的感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的重点词汇和句型。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，使他们能够感受到家的温馨，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己在图中看到了什么，由此引出本节课的主题——《摇篮》。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
针对故事中的重点词汇和句型，教师进行讲解，确保幼儿理解。
3. 实践情景引入：让幼儿想象自己在家中摇篮里的情景，邀请他们用完整的句子描述自己的感受。
4. 例题讲解：给出一个描述家的例句，如“我的家很温馨，有爸爸妈妈的陪伴。
”引导幼儿模仿并用自己的语言表达。
5. 随堂练习：分发卡片，让幼儿选择一张卡片，用故事中学到的词汇和句型进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的词汇和句型，写一段关于自己家的描述。
2. 答案示例：我的家很温馨，有爸爸妈妈的陪伴。
每天晚上，我都会躺在摇篮里，听着妈妈讲故事，进入梦乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事，让家长了解幼儿的学习情况。
同时，可以布置家庭作业，让幼儿用故事中学到的词汇和句型描述自己的房间，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
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活动目标：
1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。
3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。
活动准备：相应的图片6张
活动过程：
一、练声《山谷回音真好听》
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、用连贯优美的声音演唱歌曲
2、分角色合唱衬词。
三、学习歌曲
1、创设情景，谈话导入。
（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？
（2）怎样来哄娃娃睡觉？
（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）
2、根据图片、动作，理解歌词。
（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
（3）还有谁呢？
（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）
3、完整地演唱歌曲。
（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。
（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。
（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。
（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱衬词。
（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。
（2）男女分角色合唱2遍。
延伸活动：
还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。