家长参与学校管理和评价汇报稿

潍坊三中“家长参与学校管理评价制度”工作汇报

为加快建立育人为本的基本制度体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我校在建立“家长参与学校管理评价制度”中，勇于探索，开拓创新，打造了“家校互动，共同育人”的教育新模式，全面促进了家校教育合作，最大限度地延伸了现代教育的拓展性，充分显现了整体教育的有效性。

一、家长委员会架起了家长参与学校管理的有效桥梁。为让家长更好地参与学校管理工作中来，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、建议、监督作用，学校成立了“潍坊三中家长委员会”，通过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。如今，家长顾问委员会参与学校如下活动：一是在开学前召开顾问委员会常委会，审议学校工作计划，听取家长合理化建议；二是在期中阶段，举办一次家庭教育培训；三是在期末阶段，总结一学期家长顾问委员会的工作情况，与学校共同制定假期学生教育计划。家长顾问委员会集广大家长的意见，代表参与到学校的管理工作中来，架起了家长与学校、教师进行沟通交流的的立交桥。

二、家校互动成为家长参与学校管理评价的重要途径。学校把家校互动作为转型发展的重要方式，在工作中，将强化家长监督、家长参与、民主管理；在制度建设和整体规划上，授予家长四种权力——对学校工作的知情权、参与权、监督权和评价权。为了保证家长四种权力落实到位，学校将做好以下几个方面的工作：一、继续保留上学期“家长委员会”“家长志愿者”等好的做法，并进一步完善；二、实施“六个一”工作步骤，即家长来校听一堂课，找一位学生谈话，与一位老师交流，到学校餐厅就一次餐，检查一次校园安全，提一个合理化建议；三、成立家校互动工作室，并建立完善的家长驻校办公

制度，使家长成为不在编的在校教师。学校还将主动开放教育资源，与社区建立共建机制，努力创设三位一体（学校、家庭、社区）、协调互动的教育新模式，切实改变过去学校教育封闭的孤岛状况，有效增强家长和社会对学校的认同，提高学校的办学满意度，使家长能够进入学校、了解学校、监督学校、评价学校，实现家校间“真情地融入，有效地互动”，奏响家校教育大合唱。

目前，家长参与学校管理互动的形式有家长委员会、家长监考员、学校招生家长巡视员、师德师风监督员、校纪校风检查员、家长志愿者团队、学校工作家长解说员等；活动内容有写给校长的建议、校长回音壁、家长回访日、一日流程“六个一”、家长会家长开等；预期达到的效果是学校受监督、家长受尊重、沟通理解、形成合力、提升学校的社会满意度。

家校互动已成为学校教育改革的一次重大的突破和转型，既是一次办学理念的突破，又是一次办学改革的行动。家校互动成为家长参与学校管理评价的一个重要渠道。