(完整版)传统节日学案(答案版)
第2课《传统节日》大单元教案二年级语文下册(部编版)(三)
课题： 2、传统节日（一）设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1. 认识“传、统”等12个生字，会写“贴、街、舟、艾”4个字，会写“节日、春节”等6个词语。
2.朗读课文，了解春节、元宵节等5个传统节日。
学习重点: 1.学习生字、词语，多种识字方法识字。
2、朗读课文，知道我国传统节日有哪些。
学习难点:知道各个传统节日的具体时间。
教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。
课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。
这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。
课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。
备注（需要标注的其他内容）一、教学导入创设情境，导入题目1、师： “一年之计在于春”，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，大家喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？(生交流) (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。
2、分享交流除了春节，你还知道哪些节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。
(生生交流，师生交流，相互补充。
如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……)3、揭题。
师：今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。
(板书课题：传统节日)二、教学过程第一学程：初读课文，识记生字学习任务主问题1.学习字、词、句学法指导第一步：自学要求自由朗读课文，圈出生字，标上诗节序号，把诗句读正确、流利。
第二步：互学要求同桌两人交流识字方法。
部编人教版三年级语文下册《综合性学习：中华传统节日》教案含教学反思和作业设计
1.当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或其他人帮助，但不要让他们替你们包办哦！
2，向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。
3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你是最棒的！
4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。
②小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它的哪些方面内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？
③交流（课件出示6）
如，“清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问是要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好访问记录……，还可以开展体验活动，结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛，教师还要提醒学生活动时要注意安全。
（板书：节日由来 庆典活动）
三、小组探究、制定方案
1.师：说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在制定活动方案。当然这只是初步方案，所以你们可以用铅笔写，以后想到要补充或改变的，还可以适当调整。
2.各小组汇报活动方案，师生评议，提出意见或建议。
3.各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节日，并记录下来。
【设计意图：新课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。】
新课
教学
（ ）分钟
2、学习探究，辨别节日
（一）探讨方法
你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录呢？
2024年部编版语文二年级下册2传统节日导学案(精推3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【1】篇〗教学目标了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。
有关春分习俗的，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影惊蛰简介:(课件、春分的)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。
”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。
古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。
“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。
逢春分那天，全村人都去采摘春菜。
在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。
采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。
有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。
阖家老少，平安健康。
”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。
其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。
送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。
《传统节日》教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版
1.理论介绍：首先，我们要了解传统节日的概念和意义。传统节日是中华民族悠久历史文化的组成部分，它们承载着丰富的文化内涵和民族情感。每个节日都有其独特的故事和习俗，是我们传承文化的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如春节，它是如何庆祝的？有哪些传统习俗？通过这个案例，我们可以了解传统节日在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握课文《传统节日》中的生字词，如“春节”、“元宵”、“端午”等，并理解它们的意义。
（2）熟读课文，了解我国传统节日的习俗和背后的文化意义。
（3）学习《传统节日》儿歌，感受儿歌的韵律美，提高学生的语言表达能力。
（4）通过实践活动，让学生亲身体验传统节日的氛围，培养对我国传统文化的热爱。
在今后的教学中，我将继续努力，充分挖掘教材内容，结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，以提高课堂教学效果。同时，我也将更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关心和帮助，让每一个学生都能在课堂中收获知识、快乐成长。
（3）儿歌的韵律感知：学生对儿歌的韵律感知能力不同，部分学生可能难以把握儿歌的节奏和韵律。
（4）实践活动的组织与参与：如何在实践活动中引导学生积极参与，提高学生的动手能力和合作意识。
举例：针对生字词的记忆与运用难点，教师可以采用以下方法：
①制作生字卡片，让学生通过看、读、写等多种方式记忆生字；
②设计有趣的生字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，让学生在游戏中加深对生字词的记忆；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“传统节日如何在现代生活中传承和发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《传统节日导学案》
《传统节日》导学案
一、导学目标
1. 了解中国的传统节日及其由来
2. 掌握传统节日的庆祝方式和习俗
3. 培养对传统文化的热爱和尊重
二、导学内容
1. 什么是传统节日？
2. 中国的传统节日有哪些？
3. 这些传统节日的由来和意义是什么？
4. 庆祝传统节日的方式和习俗有哪些？
三、导学过程
1. 导入：让学生观看一段介绍中国传统节日的视频，并进行简短讨论。
2. 进修：学生阅读相关材料，了解中国的传统节日及其由来、意义、庆祝方式和习俗。
3. 练习：学生分组讨论一个传统节日，包括其由来、庆祝方式和习俗，并向全班做简短介绍。
4. 总结：老师进行总结，强调传统节日对于传承中华文化的重要性，并鼓励学生在平时生活中传承和宏扬传统文化。
四、拓展延伸
1. 邀请家长或尊长来学校分享他们对传统节日的理解和体验。
2. 组织学生参与传统节日庆祝活动，亲身感受传统文化的魅力。
3. 设计一个关于传统节日的手工制作活动，让学生动手体验传统文化的乐趣。
五、检测评估
1. 设计一份关于传统节日知识的小测验，检查学生对于传统节日的掌握水平。
2. 观察学生在组内讨论和展示中的表现，评判其对于传统节日的理解和表达能力。
六、反馈建议
1. 鼓励学生多参与传统节日的庆祝活动，增进对传统文化的了解和热爱。
2. 继续组织类似的主题进修活动，培养学生对传统文化的传承认识和责任感。
通过本次进修，置信学生们会对中国的传统节日有更深入的了解，也会更加珍惜和传承这些珍贵的文化遗产。
愿我们的传统文化在他们手中得以传承，绽放出更加灿艳的光芒。
《传统节日》第二课时【学案】部编版语文二年级下册
传统节日 - 第二课时学案一、课前导学1、导入请同学们回忆一下上一节课所学的内容：我们学习了哪些传统节日？它们是什么时候举行的？有哪些习俗和传统活动？2、自主思考请同学们思考以下问题并进行书写：•你最喜欢哪一个传统节日？为什么？•你曾经在哪些传统节日中参加过庆祝活动？你最深刻的记忆是什么？•你认为传统节日对人们来说有什么重要的作用？二、教学过程1、新课讲解•本课我们要学习哪一个传统节日？•它是哪一个民族的传统节日？•它通常是在什么时候举行的？•它有哪些传统习俗和活动？2、集体阅读请同学们带着好奇心和探究精神，跟着老师一起读一下《民间游艺》中关于这个传统节日的文章，并注意理解其中的含义和精髓。
读完后，请老师随机邀请几名同学进行读后感分享。
3、小组讨论请老师将同学们分成小组，进行以下讨论：•您认为这个传统节日的含义和意义是什么？•它的历史渊源和起源有哪些故事和传说？•针对这个传统节日，您有没有什么看法和建议？4、个人思考请同学们回到个人，思考以下问题：•您收获了哪些关于这个传统节日方面的新的知识和见解？•您认为这个传统节日对于您个人来说有什么特别的意义和影响？三、课堂练习1、填空题请同学们填写以下内容：•这个传统节日的名称是 ____________。
•它的起源和历史背景是 ____________。
•它的主要庆祝日期是 ____________。
•它的主要传统习俗和活动包括 ____________ 和 ____________。
2、阅读理解请同学们阅读以下文章，并回答下列问题：文章内容：某某传统节日是一个古老而神秘的节日。
它通常在每年农历XX月XX日举行，是某某族人民的重要节日之一。
这个节日的主要传统习俗和活动有跳舞、唱歌、祈求丰收等等。
人们在这个节日里会穿上自己最好的衣服，一起在村庄的广场上跳舞。
同时，他们还会点上香烛，拜祭祖先和神灵，祈求丰收好运。
问题：•这个传统节日是哪个族群的传统节日？•它通常在哪一个月份举行？•在这个节日中，人们通常要做哪些传统习俗和活动？•人们在这个节日中为什么要祈求丰收和好运？四、课后作业请同学们根据自己学到的内容，写一篇小作文，讲述自己最难忘的一个传统节日经历，包括庆祝活动的场景、自己的感受和体会、该传统节日的由来及意义。
2023年部编版语文二年级下册2传统节日导学案(优选3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日导学案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【1】篇〗传统节日教案设计设计说明《传统节日》是一篇以我国传统佳节为题材的韵文，生动地为我们展现了中华民族的传统节日。
韵文既巧妙地写出了节日的特点，又散发着浓厚的人文气息，是学生识字的好载体。
结合文本特点与学生特点，本节课的设计重点突出了学生的主体性，旨在通过学生自学生字，随文巩固生字，使识字学文有机结合；在通过简笔画、多媒体等多种形式有效整合，促进学生高效识字的同时，加深对传统节日的理解，突出学科人文性的特点；通过学生仿写、讲神话故事等形式，内化并升华文本内涵。
课前准备教师准备：制作包含各个传统节日场面及传说的相关的多媒体课件以及字卡、词卡。
学生准备：预习课文。
搜集中国的传统节日及习俗，制作词语卡片。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、辨猜节日，激趣导入1.谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2.游戏：下面我们就做个“听词猜节日”的游戏，比一比谁听得认真，猜得准。
贴春联放鞭炮（春节）吃粽子赛龙舟（端午节）吃月饼赏明月（中秋节）3.揭题：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。
这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日。
（板书课题：传统节日）学生齐读课题。
4.过渡：中国都有哪些传统节日？过节这一天又有哪些习俗呢？让我们一起走近中国的传统节日。
设计意图：中国的传统节日中有很多节日学生并不陌生，设计“听词猜节日”的游戏环节，既拉近了学生与课堂所学知识的距离，又激发了学生的学习兴趣，可谓“未成曲调先有情”。
二、初读课文，自主识字1.引导学生交流自主识字、读文的方法。
2.根据学生交流，出示自学方法。
（1）自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）同桌交流识字方法。
3.集体检测。
（1）开火车朗读词语：牛郎织女贴窗花赛龙舟艾香月饼赏菊祭扫乞巧①相机强调“传、舟、赏”是翘舌音；“艾”是零声母音节。
小学语文二年级下册《传统节日》导学案
小学语文二年级下册《传统节日》导学案传统节日一、学前准备1.课前准备：复习上节课的内容，让学生回忆起上节课所学的关于传统节日的知识。
2.课堂导入：出示一张包含春节、中秋节、端午节等传统节日的图片，让学生观察并说出他们所认识的节日。
二、学习目标1.理解传统节日的含义和重要性。
2.认识和了解一些中国的传统节日及其习俗。
三、学习过程1.新知记忆让学生观看一段介绍传统节日的视频，加深对传统节日的认识。
2.知识讲解（1）传统节日是指源于中国古代和民间的传统习俗和庆典活动，包括春节、清明节、端午节、中秋节等。
（2）春节，即农历新年，是中国最重要的传统节日，也是中国人民最重要的节日之一。
春节通常在农历腊月的末尾或正月初一，持续15天，期间人们会尽情地庆祝、欢笑、聚餐、放鞭炮。
（3）中秋节，是农历八月十五日，人们会团圆，吃月饼，赏月，以表达对亲人的思念和对美好生活的向往。
（4）端午节，即龙舟节，是农历五月初五，人们会划龙舟、吃粽子，以纪念古代爱国诗人屈原，并驱逐疫病，祈求平安。
3.案例学习（1）春节：学生可以画一个春节的场景，比如人们家家户户贴红纸、挂灯笼，并在纸上写上自己想做的事情或期望。
（2）中秋节：学生可以制作一个简易的月饼模型，用纸板和彩纸做成圆形，然后再用颜料或彩纸剪成月饼图案。
（3）端午节：学生可以用纸或材料制作一个小龙舟，并在船身上画出精致的图案。
4.小结归纳教师总结本节课所学到的内容，让学生掌握传统节日的基本概念和一些传统节日的习俗。
四、巩固练习出示一组图片，让学生根据图片和内容提示猜测是哪个传统节日，加深对传统节日的记忆和理解。
五、拓展延伸分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一个传统节日进行研究，并展示他们所了解到的该节日的习俗和特点。
六、课堂总结对本节课的内容进行总结，让学生回答一些与传统节日相关的问题，加深对传统节日的理解。
七、作业布置要求学生写一篇关于他们最喜欢的传统节日的作文，包括该节日的名称、庆祝方式以及他们个人的感受。
《传统节日导学案-2023-2024学年语文统编版》
《传统节日》导学案第一课时导学目标：1. 了解传统节日的定义和作用；2. 掌握中国常见的传统节日及其风俗习惯；3. 培养学生尊重传统文化和传统价值观念的意识。
导学重点：1. 传统节日的意义；2. 中国常见传统节日的名称、日期和习俗；3. 传统节日对于文化传承和社会团结的作用。
导学步骤：第一步：激发兴趣向学生展示一段有关传统节日的视频，让学生快速了解传统节日的内容和庆祝方式，激发学生学习的兴趣。
第二步：引入主题通过介绍传统节日的定义和作用，引导学生了解传统节日的重要性，并展示传统节日对于文化传承和社会团结起到的作用。
第三步：学习传统节日1. 分组让学生自主学习中国常见的传统节日，包括春节、中秋节、端午节等；2. 每组向全班汇报他们所学传统节日的名称、日期和主要习俗；3. 整理每个传统节日的庆祝方式和象征意义，明确传统节日背后的文化内涵。
第四步：小组讨论让学生分组讨论传统节日对于文化传承和社会团结的作用，鼓励学生表达自己的看法和理解，促进交流和思考。
第五步：总结反思通过本节课学习，让学生总结传统节日的意义和重要性，思考如何通过传统节日来更好地传承和弘扬优秀的中华传统文化。
导学案结束语：通过这堂课的学习，相信大家对传统节日有了更深入的了解和认识，也更加懂得尊重和珍惜传统文化。
希望大家在今后的生活中能够传承和发扬中国传统节日的精神，让传统文化在我们心中永存。
第二课时一、课程背景：在这个多元文化的时代，我们常常被西方文化所深深吸引，但我们也不能忘记我们自己的传统文化。
传统节日是一个国家文化传承的重要形式，它承载着历史、宗教、民俗等多种元素，影响着一个国家乃至一个民族的生活方式和精神追求。
通过学习传统节日，我们能更好地理解和热爱自己的文化传统，增强文化认同感。
二、学习目标：1. 了解中国传统节日的意义和起源；2. 掌握中国一些重要传统节日的日期和庆祝方式；3. 能够比较中国传统节日与西方节日的异同；4. 提高学生的文化自信心和自我认知。
《传统节日导学案-2023-2024学年语文统编版》
《传统节日》导学案第一课时一、进修目标1. 了解传统节日的起源和意义。
2. 精通传统节日的习俗和传统活动。
3. 培育对传统文化的尊重和理解。
4. 激发同砚的创设力和想象力。
二、进修内容1. 传统节日的分类与特点。
2. 重要传统节日的介绍与谈论。
3. 传统节日的庆祝方式和习俗。
三、进修过程1. 导入让同砚观看一段有关传统节日的视频，引导同砚沉思：什么是传统节日？传统节日的起源是什么？为什么传统节日在我们的生活中如此重要？2. 进修（1）介绍传统节日的分类与特点，让同砚了解主要的传统节日有哪些，以及它们的共同特点是什么。
（2）谈论重要传统节日，例如春节、中秋节、端午节等，让同砚了解其中的来历和意义，并展开谈论。
（3）探讨传统节日的庆祝方式和习俗，让同砚了解在传统节日期间人们都会做些什么，例如吃汤圆、赏月、赛龙舟等。
3. 拓展让同砚自行选择一个传统节日，进行深度的了解和探究，可以通过制作海报、PPT、小短片等形式展示给全班同砚。
鼓舞同砚分享家庭中关于传统节日的传统习俗，可以与同砚们一起沟通分享。
4. 总结通过本节课的进修，同砚对传统节日有了更深的了解和熟识，能够感受到传统文化的魅力和奇特性，培育对传统文化的热忱和尊重。
四、作业1. 完成教室练习，对传统节日的起源和意义进行归纳总结。
2. 选择一个喜爱的传统节日，撰写一篇作文介绍其中的习俗和庆祝方式。
3. 筹办一个小组演讲，分享有关传统节日的资料和观点。
五、课后反思通过本节课的进修，我发现同砚们对传统节日的了解并不全面，他们更多地接触到的是摩登化的节日庆祝方式，对传统文化的知识精通较为薄弱。
在将来的教学中，我会更加重视传统文化的传承和推广，引导同砚重视和珍惜传统文化，培育他们的爱国情怀和文化自大心。
第二课时一、导入引言传统节日是中华民族的珍品，承载着丰富的历史文化内涵。
值得我们珍惜和传承。
在这个导学案中，我们将探讨中国的一些传统节日，了解其来历、习俗及意义，让我们更深度地了解和热忱自己的文化传统。
人教部编版小学二年级下册语文《传统节日》同步学案
《传统节日》学案【学习目标】1．学会认“传、统、贴、宵”等生字，学会写“贴、街”等生字。
2．能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解中国的传统节日及其习俗，弘扬中国的传统文化。
【学习重点】能够正确地书写生字，并能给生字组词。
【学习难点】学会识记生字；背诵课文。
【学习过程】一、课前预习1．读一读下面的生字，按要求回答问题。
传统贴宵巷舟艾堂乞巧郎饼赏菊（1）前鼻音的字有（），后鼻音的字有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
（2）在读的时候，应该卷起舌头来读的字有（）、（）、（）。
（3）“统”的好朋友有（）、（）。
2．课文向我们介绍了哪些传统节日？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课堂展示1．你可以用哪些方法记住下面的生字？传统贴宵祭巷舟艾堂乞巧郎饼赏菊________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“人如潮”和“满堂飘”是什么意思？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．根据课文内容，把句子补充完整。
春节到，人欢笑。
______窗花，______鞭炮。
【★】2023-2024学年春季小学2年级下册语文部编版课时练 第2课 《传统节日》(含答案)
5小公鸡和小鸭子一、给ɡěi加jiā点diǎn字zì选xuǎn择zé正zhènɡ确què的de读dú音yīn，打dǎ上shànɡ“√”。
着急．(jíjī)捉．虫(zhuōzuō)身．体(shēn sēn)跟．着(ɡēn hěn) 忽．然(hūtū) 喊．叫(ɡǎn hǎn)二、根ɡēn据jù语yǔ境jìnɡ写xiě字zì词cí。
三、选xuǎn择zé正zhènɡ确què的de生shēnɡ字zì或huò者zhě拼pīn 音yīn填tián空kònɡ。
1．春天悄悄地()把大地()变成了绿色。
2．爸爸和()的朋友一起去()里干活，我()要跟着去。
四、照zhào样yànɡ子zi，在zài括kuò号hào里lǐ填tián上shànɡ恰qià当dànɡ的de词cí语yǔ。
例：小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。
1．小鸭子()游到小公鸡身边。
2．老师()批改着我们的作业。
3．妹妹()从院子里走进来。
五、回huí忆yì课kè文wén内nèi容rónɡ，完wán成chénɡ练liàn习xí。
__ __捉不到虫子，所以__ __就捉虫子给他吃；__ __不会游泳，所以__ __就从河里捉鱼给他吃。
从他们身上，我懂得了好朋友之间要__ __。
5小公鸡和小鸭子一、jí√zhuō√shēn√gēn√hū√hǎn√二、哥哥说河听听三、1.de dì2.他地也四、1.飞快地 2.认真地 3.匆匆地五、小鸭子小公鸡小公鸡小鸭子互相帮助。
人教部编版二年级语文下册识字2传统节日实用教案(2课时附随堂练习及答案)
2.找一找，课文中提到了哪些传统节日。
（课件出示4）生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
①师：“一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（课件出示5）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
②请一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么？引导：日历上有两种日期——公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日一个好办法。
这些节日是从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做中国传统节日。
（板书）请大家大声地读一读，把它们记在心里。
③同学们在课文中找一找，画一画，看看每一个传统节日人们是怎么过的。
生：春节——贴窗花，放鞭炮。
生：元宵——看花灯。
生：清明——扫墓生：端午：吃粽子，赛龙舟。
课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。
通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的组成部分，明确什么是中国传统节日。
搜集传统节钟课堂作业新设计1.把音节补充完整。
l x t t郎巷堂统j x b t菊宵饼贴2. 认真读课文，背诵课文。
【答案】1.ánɡànɡánɡǒnɡú iāo ǐnɡ iē2.略。
第二课时【教材分析】《传统节日》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第二篇课文。
本课以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。
本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。
《传统节日导学案-2023-2024学年语文统编版》
《传统节日》导学案一、导言传统节日是民族文化的重要组成部分，是人们世代相传的文化传统，承载着丰富的历史文化内涵。
通过进修传统节日，可以增进学生对传统文化的了解和认识，培养学生的民族自豪感和文化自大心。
本次导学将以传统节日为主题，通过多种形式的进修活动，帮助学生深入了解传统节日的意义和特点。
二、目标1. 了解传统节日的定义和特点；2. 掌握中国几个重要传统节日的来历和习俗；3. 培养学生对传统文化的热爱和传承认识。
三、进修活动1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论他们对传统节日的理解和认识，每组选择一个代表进行汇报。
2. 观看视频：播放介绍中国几个重要传统节日的视频，让学生了解这些节日的来历和庆祝方式。
3. 朗诵诗歌：请学生选择一首与传统节日相关的诗歌进行朗诵，展示传统文化的魅力。
4. 制作手工：让学生动手制作传统节日的手工品，如灯笼、剪纸等，体验传统文化的乐趣。
5. 课外拓展：鼓励学生自主进修其他国家的传统节日，拓展视野，增进跨文化交流。
四、评判方式1. 小组讨论：评分标准包括讨论内容的深度和广度，组织表达的流畅度等。
2. 视频观看：评分标准包括学生对视频内容的理解和总结能力。
3. 朗诵诗歌：评分标准包括语音语调的准确性，表达的情感和氛围感。
4. 手工制作：评分标准包括作品的美观度和创意水平。
5. 课外拓展：评分标准包括学生对其他国家传统节日的了解和展示能力。
五、延伸进修1. 组织参观传统节日庙会或活动，亲身感受传统文化的魅力。
2. 鼓励学生参与传统节日的文化展示比赛，展示自己的才艺和创意。
3. 配备相关书籍和资料，鼓励学生自主进修传统节日的更多知识，加深对传统文化的理解和热爱。
六、总结通过本次传统节日的进修活动，学生不仅增加了对传统文化的了解和认识，还培养了对传统文化的热爱和传承认识，为传统文化的传承和发展奠定了坚实基础。
希望学生能够通过进修传统节日，更加珍惜和传承我们民族的文化传统，为中华民族的文化复兴贡献自己的力量。
综合性学习：中华传统节日(教学设计+练习+学习单)-2023-2024学年语文三年级下册统编版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对中华传统节日知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
解决办法：设计有趣的节日学习单，引导学生独立思考和解决问题，教师给予及时的反馈和指导。
教学方法与策略
1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授传统节日的起源、习俗和文化内涵。通过生动的讲解和图片展示，让学生对传统节日有直观的了解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的节日习俗和故事。通过讨论，让学生互相交流观点，共同探讨节日的意义和价值。
5.角色扮演：组织学生进行节日习俗的角色扮演活动。学生可以扮演节日中的各种角色，如春节的舞狮、端午节的龙舟选手等。通过角色扮演，让学生亲身体验节日的习俗和文化。
6.实验：组织学生进行节日食品的制作实验。例如，制作粽子、月饼等传统节日食品。通过实验，让学生了解节日食品的制作过程和背后的文化意义。
7.游戏：设计节日相关的游戏活动，如猜灯谜、节日知识竞赛等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固节日知识。
4.节日实践活动：组织学生参与制作节日手工艺品、品尝节日食品等实践活动，让学生亲身体验传统节日的魅力。
5.节日习作练习：引导学生结合自己的实际经历，以“我的节日”为主题，进行写作练习，培养学生的观察力和表达能力。
6.节日学习单：设计节日学习单，包括节日知识问答、节日习俗连线、节日诗词填空等内容，帮助学生巩固所学知识。
（6）传统节日音乐：可以收集一些传统节日的音乐作品，如春节的《恭喜恭喜》、端午节的《赛龙舟》等，让学生感受节日的音乐氛围。
部编版语文二年级下册2传统节日导学案(精推3篇)
部编版语文二年级下册２传统节日导学案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【1】篇〗活动名称：中国的传统节日活动目标：1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT。
活动过程：1、谈话引题。
很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。
2、出示PPT，展示传统节日画面。
（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
（2）师：春节我们会做些什么事情？幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
（3）依次出示其他节日。
3、总结。
这些传统节日，一直延续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一个节日哦。
〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【2】篇〗教学目标1.认识生字“宵、祭、贴、传、统”，并书写“舟、街”字。
2.能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
了解儿歌内容，知道传统节日的时间顺序、名称、习俗。
3.培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发学生自主探究更多传统节日文化的兴趣。
教学过程一、猜谜导入，释题，明确主要学习目标。
师：同学们喜欢做游戏吗？今天小齐老师就给大家带来一个好玩的游戏，叫做看图猜节日，看看谁猜得又快又准。
一起来看。
1．(PPT出示插图1)师：这是什么节日？咦，你是怎么猜的？生：图画上的小朋友在贴春联。
表现的是春节。
师：孩子，你很会抓住图画中的关键信息。
这是人们在过春节的热闹场面。
(师贴板书：春节)一起读一遍这个节日的名字。
（生：春节）2.(PPT出示插图2)师：这一幅图画表现的是什么节日人们在干什么生：图画表现的是端午节。
人们在赛龙舟。
师：你有一双火眼金睛。
这正好人们在端午节赛龙舟的画面。
(师贴板书：端午节)一起读一读这个节日的名字。
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安县中学 2012 级语文组 3
李兴旺 编辑
hing at a time and All things in their being are good for somethin
中国传统节日学案
诗歌：《古诗十九首•迢迢牵牛星》 ：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不 成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
4) 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢， 便胜却人间无数 。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 。 （宋·秦观《鹊桥仙》） 节日名称七夕或乞巧节
5) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千家万户曈曈日，总 将新桃换旧符。（宋·王安石） 节日名称春节或元日 。
安县中学 2012 级语文组 7
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中国传统节日学案
原的一个民间传统节日。 3.传统节日类诗歌鉴赏 （1）辛弃疾是豪放派词人，那么他的这首《青玉案》是属于 豪放词吗？请你根据词的内容作出简要的分析来阐明你的观点。
安县中学 2012 级语文组 6
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2.下定义【格式:被定义项 是 种差（即特征） 的 属概念 （即比被定义项大的概念）】 （湖北卷 2006）提取下列材料中的要点，整合成一个单句， 解释“端午节”。（不超过 35 字）
立 春：公历 2 月 3--5 日
习俗：每年的第一个节气就是“立春”，人们通常叫“打春”。为什么这么叫呢？山西民间流行着春字歌： “春日春风动，春江春水流。春人饮春酒，春官鞭春牛。”每年立春这一天，人们穿上节日的服装，抬着一头 纸糊的大耕牛，载歌载舞上街游行。游行后，把纸糊的耕牛抬到县衙的公堂上，由县官亲自执鞭打三下， 意思是：大地回春，赶紧耕种。还有一些地方会在立春时迎春喝“败毒膏”这种使人不长口疮的药膏。
寒食节：清明节前一天（一种说法是清明前两天，现大多和清明寒食一起过的习俗）
来源：春秋时已出亡多年的晋国公子重耳回国即位[即晋文公]，封赏随其逃亡的臣子，唯独漏掉了介 子推。介子推于是携老母隐居绵山[今山西省介休市东南]。晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他， 便想烧山逼他出来。但介子推不愿当官，坚持不出，结果母子二人俱被烧死。为了纪念介子推，晋文公将 绵山改为“介山”，立祠祭祀介子推，并把烧山的这一天定为寒食节，全国禁动烟火，只吃冷食。
时间 农历正月十五
节气清明 农历七月十五
节气冬至 农历腊月廿四
节日
时间
头牙
农历二月初二
端午节 农历五月初五
中秋节 农历八月十五
腊八节 农历腊月初八
除夕 农历十二月卅日
目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。 《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差 一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。 除夕：农历十二月卅日 有“除夜、逐除、岁除、大除、大尽、年终”等别称。称呼虽多，但总不外乎送旧迎新、祛病消灾的 意思。
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中国传统节日学案
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中国传统节日表：
节日 春节 寒食节 七夕 重阳节 尾牙
时间 农历正月初一 清明节前一天 农历七月初七 农历九月九 农历腊月十六
节日 元宵节 清明节 中元节 冬至 祭灶
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腊八节：农历腊月初八
来源：古代十二月祭祀“众神”叫腊，因此农历十二月叫腊月。腊月初八这一天，旧俗要喝腊八粥。 传说释迦牟尼在这一天得道成佛，因此寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗，直至今日。
习俗：喝腊八粥
尾牙：农历腊月十六
尾牙是商家一年活动的“尾声”，也是普通百姓春节活动的“先声”。每年月的初一、十五或者初二、十 六，是闽南商人祭拜土地公神的日子，称为“做牙”。二月二日为最初的做牙，叫做“头牙”；十二月十六日 的做牙是最后一个做牙，所以叫“尾牙”。
祭灶：农历腊月廿四
祭灶，是一项在中国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。 人们称这尊神为“司命菩萨”或“灶君司命”，传说他是玉皇大帝封的“九天东厨司命灶王府君”，负责管理各 家的灶火，被作为一家的保护神而受到崇拜。灶王龛大都设在灶房的北面或东面，中间供上灶王爷的神像。 没有灶王龛的人家，也有将神像直接贴在墙上的。有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人，女神被 称为“灶王奶奶”。
安县中学 2012 级语文组 2
李兴旺 编辑
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中国传统节日学案
习俗：寒食、扫墓。
诗歌：唐代诗人韩翃的诗《寒 食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散 入五侯家。这是一首讽刺诗，这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进 行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，说明了当时朝廷的腐败，体 现出了诗人对当时朝廷的忧心忡忡。
清明节：公历（阳历）四月五日前后
习俗：清明节，又叫踏青节。扫墓，祭祖、寒食，清明一到，气温升高，正是春耕春种的
大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。
诗歌：唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥 指节：农历正月十五
元宵，也是一元复始，大地回春的夜晚，因此又称“上元节”，即农历正月十五日。有“元夜”、 “元夕”“灯节”等别称。
习俗：吃元宵、踩高跷、猜灯谜、舞龙、赏花灯、舞狮子。
诗歌：辛弃疾的词《青玉案•元夕》：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声 动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。”
冬 至：阳历十二月二十一日或二十二日
在中国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的 习俗。
习俗：在中国北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬 至长线面的习惯。各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。
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七夕节：农历七月初七
来源：中国民间传说牛郎织女此夜在天河鹊桥相会。农谚上说“七月初七晴皎皎，磨镰割好稻。”这又是 磨镰刀准备收割早稻的时候。
习俗：妇女于七夕夜向织女星穿针乞巧（即在月光对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的 针眼，就算很“巧”了）等风俗，中国越来越多的情侣把那天视为中国情人节，男女双方会互赠礼物，或外 出约会。
端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原 的影响。
习俗：挂艾叶、菖蒲、榕枝，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百 病，佩香囊。
北宋诗人张耒的诗《和端午》：“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在 世间。”
明代戏曲家汤显祖的的诗《午日处州禁竞渡 》：独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江 死，舟楫何劳吊屈来。
中元节：农历七月十五 中元节在中国的民间又称鬼节。 习俗：祭祀先人，老北京还有举行制法船、放荷灯、莲花灯、祭祖、唱"应景戏"等活动。 中秋节：农历八月十五
阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“中秋”。
习俗：中秋夜人们会备上各种瓜果、月饼和熟食品到庭院赏月。
诗歌：白居易的诗歌《八月十五日夜湓亭望月》：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十 五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。”
中国传统节日学案
有元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、 首祚、三元（“正”即正月之“正”）等别称，俗称“过大年”。春 节是汉族最重要的节日，但是其他少数民族也有过春节的习俗，只是 过节的形式更有自己的民族特色，更加蕴味无穷。
习俗：守岁、放鞭炮 、贴春联、 拜年、 吃饺子。
诗歌：王安石的诗《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠 苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”
附录：农历（正）一月的节日
1．正月初一， 春节，鸡日，道教中元始天尊诞辰， 佛教中弥勒佛诞辰。
2，正月初二，犬日 3，正月初三，猪日，小年期
9，正月初九，天日，道教中玉皇大帝诞辰 10，正月初十，地日，石头生日（祭石头） 11，正月十二，火日，民俗中老鼠娶媳妇日，炒黄 豆（老鼠眼），点百火，丢百病
4，正月初四，羊日，孙天医（孙思邈）诞辰
①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。②端午 节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉 的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟， 今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队 参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸 叶包裹糯米而煮成的一种食品。
习俗：除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门 神、贴春联、贴年画、挂门笼、穿新衣。除夕之夜，吃“团圆饭”、 发“压岁钱、守岁。
春节：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五
安县中学 2012 级语文组 1