八年级数学特殊平行四边形的性质与判定PPT优秀课件
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人教版八年级数学下册《平行四边形的性质》平行四边形PPT优质教学课件
10 ●O
∴AC= AB2−BC2= 102−82=6
∵OA=OC,∴OA=12AC=3
B
C
∴S ABCD= BC×AC=8×6=48.
随堂检测
1.如图,在▱ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,若 AC=14,BD=8,AB=10,则△OAB的周长为 21 .
2.如图,平行四边形ABCD中,AD=5cm,AB⊥BD, 点O是两条对角线的交点,OD=2cm,则AB= 3 cm.
叫做这两条平行线之间的距离.
如图,直线a∥b,A是直线a上的任意
A
a
一点,AB ⊥b ,B是垂足,线段AB的
b
长就是a、b之间的距离.
B
随堂检测
1.如图,在 ABCD中,
A
D
A:基础知识:
B
C
若∠A=130°,则∠B=_5_0_°___ 、∠C=_1_3_0_°__ 、∠D=__5_0_°__.
B:变式训练: (1)若∠A+ ∠C= 200°,则∠A=__1_0_0_°_ 、∠B=__8_0_°__; (2)若∠A:∠B= 5:4,则∠C=__1_0_0_°_ 、∠D=___8_0_°_.
随堂检测
C:拓展延伸:
A
D
如图,在 ABCD中,
B
C
(1)∠A:∠B : ∠C : ∠D的度数可能是( B )
A. 1 : 2 : 3 : 4
B.3 : 2 : 3 : 2
C.2 : 3 : 3 : 2
D.2 : 2 : 3 : 3
(2)连接AC, 若∠D=60°, ∠DAC=40°,则 ∠B=_6_0_°_,
一条直线的距离相等.
已知:如图,EF∥MN,A,D是直线
人教版初中八年级下册数学课件 《平行四边形的性质》四边形课件
学习目标
1.理解平行四边形的概念。 2.掌握平行四边形的性质。 3.能够运用平行四边形的性质进行有关的
证明和计算。 4.理解并掌握平行线间的距离及性质,并
能利用它来解决有关面积的问题。
你能从以下图形中找出平行四边形吗?
1
2
3
4
5
两组对边分别平行,是平行四边形的一个 主要特征。
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
例 题
教 在 ABCD中,已知∠A=52 ° ,求其余三 学 个角的度数。
解: ∵四边形ABCD是平行四边形
A
D
52°
且∠A=52°(已知)
B
C
∴ ∠A=∠C=52°(平行四边形的对角相等)
又∵AD∥BC(平行四边形的对边平行)
∴∠A+∠B=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∴∠B=∠D= 180 °-∠A= - 180º 52°=128 °
A1
A
A2
B
C
A3
在ABCD中,已知一个内角的度数 是60°,则其余三个内角的度数 分别为: 120°、60°、120°
如图,小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地,其中一条边 AB长为8m,其他三条边各长多少?
解:
四边形ABCD是平行四边形
AB CD;AD BC
AB 8, CD 8(m) 又 AB BC CD AD 36
AD BC 10(m)
可要细心哟
在ABCD中,∠A与∠B的度数之比为
4:5,∠A=,∠B=,80°∠C=∠D=。
100°
80°
100°
D
C
A
B
D
C
已知: ABCD的周长等于20 cm,
平行四边形的性质(第1课时)PPT课件
中,∵BC=AD=8,BC∥AD,CD=AB,CD∥AB, D∥AB,∴∠DAE=∠AEB,∠ADF=∠
∴∠DAE=∠AEB,∠ADF=∠DFC.∵AE平 DFC,∵AE平分∠BAD,DF平分
分∠BAD,DF平分
∠ADC,∴∠BAE=∠DAE,∠ADF=
∠ADC,∴∠BAE=∠DAE,∠ADF=∠CDF, ∠CDF,∴∠BAE=∠AEB,∠CFD=
8.如图所示,在▱ABCD中,E是CD的中点,AE的延长线与BC的延 长线相交于点F. 求证BC=CF.
解析:先证明△ADE≌△FCE,得出AD=CF,再根据平行四边形的性 质可知AD=BC,继而得出结论.
证明:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴AD∥BC,AD=BC. ∴∠ADE=∠FCE.
∵E是CD的中点,∴DE=CE.
八年级数学·下 新课标[冀教]
第二十二章 四边形
学习新知
检测反馈
问题思考
学习新知
问题1:同学们,你们观察过阳光透过长方形窗 口投在地面上的影子是什么形状吗?
问题2:爱动脑筋的小刚观察到平行四边形的影 子有一种对称的美,他说只要量出一个内角的度数, 就能知道其余三个内角的度数;只需测出一组邻边 的长,便能计算出它的周长,这是为什么呢?
由已知条件,得 2(AB+AD)=22, ∴AB+AD=11.
又∵AB+AD+BD=18, ∴BD=18-11=7.
(教材第128页例1)已知:如图所示,在▱ABCD中,∠B+∠D=260°, 求∠A,∠C的度数.
解:在▱ABCD中, ∵∠B=∠D,∠B+∠D=260°,
. ∴∠B=∠D=260 =130° 2
解析:设该平行四边形的两边长分别为x cm,y cm,且x>y,根据题
6.1 平行四边形的性质 课件(共29张PPT)数学北师大版八年级下册
感悟新知
解题秘方:紧扣平行四边形边的性质进行解答 .
知2-练
解:∵平行四边形的对边相等, ∴ CD=AB=5 cm, AD=BC=4 cm. ∴ ▱ ABCD 的周长 =AB+BC+CD+AD=5+4+5+4=18(cm) .
感悟新知
知2-练
2-1. [ 中考·湘潭 ] 在▱ ABCD 中(如图),连接AC,已知 ∠ BAC =40 °, ∠ ACB = 80 °,则∠ BCD = ( C)
解:S 四边形 ABFE=S 四边形 FCDE. 理由如下: ∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴ OA=OC, AD ∥ BC. ∴∠ 1= ∠ 2. 又∵∠ 3= ∠ 4, ∴△ AOE ≌△ COF(ASA). ∴ S △ AOE=S △ COF.
知3-练
感悟新知
又由 ▱ ABCD 得
知3-练
感悟新知
例4 如图 6-1-8,在▱ ABCD 中,对角线 AC, BD 相
知3-练
交于点 O,过点 O 作直线 EF,分别交 AD, BC 于点 E, F. 判断四边形 ABFE 的面积与四边形 FCDE 的面 积有何关系,试说明理由 .
感悟新知
解题秘方:紧扣平行四边形的对角线性质、全等 三角形的性质进行解答 .
知2-讲
特别提醒
1. 2.
从 从• 边角• 看看• ::平平行行四四边边形形的的对对角边相平等行、且邻相角等互. 补 注• 意•:•要根据推理证明的需要,合理选用平
.
行四边形的性质 .
感悟新知
知2-练
例2 [母题教材P137随堂练习T1] 如图 6-1-4,在 ABCD 中, AB=5 cm, BC=4 cm,则▱ ABCD 的周长为__1_8___cm.
《菱形的性质与判定》特殊平行四边形PPT课件4 (共15张PPT)
菱形还具有哪些特殊,回答下列问题:
(1)菱形是轴对称图形吗?如果是,它有几 条对称轴?对称轴之间有什么位置关系? (2)菱形中有哪些相等的线段?
结
论
• 菱形是轴对称图形,有两条对称轴,是菱 形领条对角线所在的直线。两条对称轴互 相垂直。 • 菱形的邻边相等,对边相等,四条边都相 等。
菱形是特殊的平行四边形,它除具有 平行四边形的所有性质外,还有平行四边 形所没有的特殊性质:
定理 菱形的四条边都相等。
定理
菱形的两条对角线互相垂直。
例1
如图1-2,在菱形ABCD中, 对角线AC与BD相交于点O, ∠BAD=60°,BD=6,求菱形 的边长AB和对角线AC的长。
随堂练习
如图,在菱形ABCD中,对角 线AC与BD 相交于点O. 已知 AB=5cm,AO=4cm ,求 BD的 长.
已知:如图1-1,在菱形ABCD中, AB=AD, 对角线AC与BD相交于点O. 求证:(1)AB=BC=CD=AD; (2)AC⊥BD.
证明: (1)∵四边形ABCD是菱形, ∴AB = CD,AD= BC(菱形的对边相等) 又∵AB=AD ∴AB=BC=CD=AD
(2)∵AB=AD ∴△ABD是等腰三角形 又∵四边形ABCD是菱形 ∴OB=OD(菱形的对角线互相平分) 在等腰三角形ABD中, ∵OB=OD ∴AO⊥BD 即AC⊥BD
第一章
特殊平行四边形
第1节
菱形的性质与判定
图片中有你熟悉的图形吗?
与左图相比较,这种平行 四边形特殊在哪里?你能给 菱形下定义吗?
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
想一想
菱形是特殊的平行四边形, 它具有一般平行四边形的所有性质。你 能列举一些这样的性质吗?
(1)菱形是轴对称图形吗?如果是,它有几 条对称轴?对称轴之间有什么位置关系? (2)菱形中有哪些相等的线段?
结
论
• 菱形是轴对称图形,有两条对称轴,是菱 形领条对角线所在的直线。两条对称轴互 相垂直。 • 菱形的邻边相等,对边相等,四条边都相 等。
菱形是特殊的平行四边形,它除具有 平行四边形的所有性质外,还有平行四边 形所没有的特殊性质:
定理 菱形的四条边都相等。
定理
菱形的两条对角线互相垂直。
例1
如图1-2,在菱形ABCD中, 对角线AC与BD相交于点O, ∠BAD=60°,BD=6,求菱形 的边长AB和对角线AC的长。
随堂练习
如图,在菱形ABCD中,对角 线AC与BD 相交于点O. 已知 AB=5cm,AO=4cm ,求 BD的 长.
已知:如图1-1,在菱形ABCD中, AB=AD, 对角线AC与BD相交于点O. 求证:(1)AB=BC=CD=AD; (2)AC⊥BD.
证明: (1)∵四边形ABCD是菱形, ∴AB = CD,AD= BC(菱形的对边相等) 又∵AB=AD ∴AB=BC=CD=AD
(2)∵AB=AD ∴△ABD是等腰三角形 又∵四边形ABCD是菱形 ∴OB=OD(菱形的对角线互相平分) 在等腰三角形ABD中, ∵OB=OD ∴AO⊥BD 即AC⊥BD
第一章
特殊平行四边形
第1节
菱形的性质与判定
图片中有你熟悉的图形吗?
与左图相比较,这种平行 四边形特殊在哪里?你能给 菱形下定义吗?
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
想一想
菱形是特殊的平行四边形, 它具有一般平行四边形的所有性质。你 能列举一些这样的性质吗?
《平行四边形的性质》PPT课件(第1课时)
(来自教材)
知3-练
证明:在▱ABCD中,因为AB∥CD,所以∠FBE=∠DCE. 因为E为BC的中点,所以BE=CE. FBE=DCE, 在△FBE和△DCE中,BE=CE , BEF=CED, 所以△FBE≌△DCE.所以BF=CD. 又因为AB=CD,所以BF=AB,即点B为AF的中 点.
(来自教材)
知3-讲
导引:根据BM平分∠ABC和AB∥CD可以判定△BCM 是等腰三角形,从而得到BC=MC=2,再结合 ▱ABCD的周长是14得到CD的长,进而得到DM的 长.具体过程如下: ∵在▱ABCD中,AB∥CD,BM是∠ABC的平分 线,∴∠CBM=∠ABM=∠CMB.∴BC=MC=2. 又∵▱ABCD的周长是14,∴AB=CD=5.∴DM= 3.
2. 数学表达式:如图, ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥CD,AD∥BC, AB=CD,AD=BC.
(来自《点拨》)
知3-讲
例3 [中考·玉林]如图,在▱ABCD中,BM是∠ABC
的平分线,交CD于点M,且MC=2,▱ABCD的
周长是14,则DM等于( C )
A.1
B.2
C.3
D.4
(来自《点拨》)
(来自《点拨》)
总结
知3-讲
当题目中平行线和角平分线同时出现时,极有可 能出现等腰三角形,如本题中由AB∥CD和BM平分 ∠ABC就得到△BCM是等腰三角形;在平行四边形 的边的计算中,“平行四边形相邻两边之和等于平行 四边形的周长的一半”会经常用到.
(来自《点拨》)
知3-练
1 在▱ ABCD 中,已知AB=3,AD=2,求▱ ABCD的
第二十二章 四边形
平行四边形的性质
第1课时
鲁教版(五四制)八年级数学上册第五章第一节平行四边形的性质第一课时ppt课件
对称性:是中心对称图形 对角线的交点是对称中心
对边:平行且相等
对角:相等
情景导入 活动1 生活中的平行四边形
情景导入 活动1 生活中的平行四边形
探究新知
拼图游戏
活动1:请同学将制作好的两个全等的三角形拿出来
将它们相等的一组边重合,拼成一个四边形。
问题(1)这样的四边形能拼出几种?展示你所有的 拼图结果 问题(2)观察拼出的四边形的对边有怎样的位置关 系?说说你的理由。
思考:问题(1)平行四边形是中心对称图形吗? 如果是,你能找到它的对称中心吗? 问题(2)平行四边形的对边有什么性质? 问题(3)平行四边形的对角有什么性质? 问题(4)平行四边形中相邻的两角有什么关系呢?
合作探究 1.平行四边形是中心对称图形吗?如果是,
你能找出它的对称中心吗?
A
D
O●
O
B
C
由旋转得到:
∴ ∠B =∠D
同理可证 ∠A=∠C
同时我们还可以得到邻角有怎样的关系? 邻角互补。
学以致用
例1 已知:如图,在 两点,并且AE=CF
求证:BE=DF
ABCD中,E,F是对角线AC上的
A
D
E
证明:∵四边形ABCD是平行四边形
F
∴AB=CD,AB∥CD
B
C
∴∠BAE= ∠DCF 又∵AE=CF
温馨提示:证明边、角相等时,
平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是对称中心
探究新知 (2)平行四边形的对边相等
已知: 四边形ABCD是平行四边形.
求证: AB=CD,BC=DA.
A
D
证明:连接AC
点评:∵要四证边形明A上BCD述是结平论行四,边可形 以连接∴AABC∥或CDB,DA,D将∥平BC,行四边
对边:平行且相等
对角:相等
情景导入 活动1 生活中的平行四边形
情景导入 活动1 生活中的平行四边形
探究新知
拼图游戏
活动1:请同学将制作好的两个全等的三角形拿出来
将它们相等的一组边重合,拼成一个四边形。
问题(1)这样的四边形能拼出几种?展示你所有的 拼图结果 问题(2)观察拼出的四边形的对边有怎样的位置关 系?说说你的理由。
思考:问题(1)平行四边形是中心对称图形吗? 如果是,你能找到它的对称中心吗? 问题(2)平行四边形的对边有什么性质? 问题(3)平行四边形的对角有什么性质? 问题(4)平行四边形中相邻的两角有什么关系呢?
合作探究 1.平行四边形是中心对称图形吗?如果是,
你能找出它的对称中心吗?
A
D
O●
O
B
C
由旋转得到:
∴ ∠B =∠D
同理可证 ∠A=∠C
同时我们还可以得到邻角有怎样的关系? 邻角互补。
学以致用
例1 已知:如图,在 两点,并且AE=CF
求证:BE=DF
ABCD中,E,F是对角线AC上的
A
D
E
证明:∵四边形ABCD是平行四边形
F
∴AB=CD,AB∥CD
B
C
∴∠BAE= ∠DCF 又∵AE=CF
温馨提示:证明边、角相等时,
平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是对称中心
探究新知 (2)平行四边形的对边相等
已知: 四边形ABCD是平行四边形.
求证: AB=CD,BC=DA.
A
D
证明:连接AC
点评:∵要四证边形明A上BCD述是结平论行四,边可形 以连接∴AABC∥或CDB,DA,D将∥平BC,行四边
人教版八年级数学下册《平行四边形的判定》平行四边形PPT精品课件
新知探究
于是我们又得到平行四边形的一个判断定理: 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
数学表达式:如图,∵AB =∥ CD, ∴四边形ABCD是平行四边形.
例题精析
例1 如图,在▱ABCD中,E,F分别是AB,CD的中点.
求证:四边形EBFD是平行四边形.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
人教版八年级数学下册
第十八章 平行四边形
平行四边形的判定
第1课时
新课导入
前面我们学习了平行四边形的定义和性质,它们的内容是什么? 平行四边形的定义:
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形; 平行四边形的性质:
对边相等,对角相等,对角线互相平分.
新课导入 一、复习反思,引出课题
学习完定义和性质后,由以前经验接下来我们应该研究什么?
定义
性质
判?定
平行四边形的判定
新课探究
根据以往学习一些图形判定定理的经验,如何寻找平行四边形 的判定方法?
性质定理 两直线平行,同位角相等
角平分线上的点到角两边的距离相等
线段垂直平分线上的点到线段两端点的距 离相等
全等三角形的对应边相等 ……
判定定理 同位角相等,两直线平行
角的内部,到角两边距离相等的 点在这个角的角平分线上
∴ △AOD≌△COB.
∴ ∠OAD=∠OCB.
∴ AD∥BC. 同理 AB∥DC.
判定3: 对角线互相平分的四边形是平行四边形.
∴ 四边形ABCD是平行四边形.
新课探究
两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 对角线互相平分
的四边形是平行四边形
例题精析
例1 如图,AB=DC=EF,AD=BC,DE=CF.求证:AB∥EF.
人教版八年级数学下册专题6特殊平行四边形的性质与判定ppt课件
解:(2)①∵AD=5,S▱ABCD=15,∴AE=3,又∵在图 2 中,EF=4, ∴在 Rt△AEF 中,AF= AE2+EF2= 32+42=5,∴AF=AD=5,又由
△AEF 平移得到△DE′F′,AF 綊 DF′,∴四边形 AFF′D 是平行四边形,
∴四边形 AFF′D 是菱形 ②连接 AF′,DF,在 Rt△DE′F 中,∵E′F= E′E-EF=5-4=1,DE′=3,∴DF= 12+32= 10,在 Rt△AEF′中, ∵EF′=E′E+E′F′=5+4=9,AE=3,∴AF′= 32+92=3 10
一、矩形的性质与判定 1.把一个长方形的纸片按图所示折两次,然后剪下一部分,为了 得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为 (D ) A.15°或30° B.30°或45° C.45°或60° D.30°或60°
2.如图,矩形 ABCD 的面积为 20 cm2,对角线交于点 O,以 AB,
10.如图,P 是正方形 ABCD 内一点,将△APB 绕点 B 顺时针旋 转能与△CP′B 重合,若 BP=1,则 PP′=__2__.
11.如图,在正方形ABCD中,边长AB=3,点E(与B,C不重合)是 BC边上任意一点,EA=EF,∠AEF=90°.
(1)求证:CF是正方形ABCD的外角平分线; (2)当∠BAE=30°,求CF的长.
AO 为邻边做平行四边形 AOC1B,对角线交于点 O1;以 AB,AO1 为邻
边做平行四边形 AO1C2B;…依此类推,则平行四边形 AO4C5B 的面积
为( B )
5 A.4
cm2
5 B.8
cm2
5 C.16
cm2
5 D.32
cm2
3.(2016·遵义模拟)将一张矩形ABCD纸片按如图方式折叠,使点 A与点E重合,点C与点F重合(E,F均在BD上),折痕分别为BH,DG.
△AEF 平移得到△DE′F′,AF 綊 DF′,∴四边形 AFF′D 是平行四边形,
∴四边形 AFF′D 是菱形 ②连接 AF′,DF,在 Rt△DE′F 中,∵E′F= E′E-EF=5-4=1,DE′=3,∴DF= 12+32= 10,在 Rt△AEF′中, ∵EF′=E′E+E′F′=5+4=9,AE=3,∴AF′= 32+92=3 10
一、矩形的性质与判定 1.把一个长方形的纸片按图所示折两次,然后剪下一部分,为了 得到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为 (D ) A.15°或30° B.30°或45° C.45°或60° D.30°或60°
2.如图,矩形 ABCD 的面积为 20 cm2,对角线交于点 O,以 AB,
10.如图,P 是正方形 ABCD 内一点,将△APB 绕点 B 顺时针旋 转能与△CP′B 重合,若 BP=1,则 PP′=__2__.
11.如图,在正方形ABCD中,边长AB=3,点E(与B,C不重合)是 BC边上任意一点,EA=EF,∠AEF=90°.
(1)求证:CF是正方形ABCD的外角平分线; (2)当∠BAE=30°,求CF的长.
AO 为邻边做平行四边形 AOC1B,对角线交于点 O1;以 AB,AO1 为邻
边做平行四边形 AO1C2B;…依此类推,则平行四边形 AO4C5B 的面积
为( B )
5 A.4
cm2
5 B.8
cm2
5 C.16
cm2
5 D.32
cm2
3.(2016·遵义模拟)将一张矩形ABCD纸片按如图方式折叠,使点 A与点E重合,点C与点F重合(E,F均在BD上),折痕分别为BH,DG.
中考数学《特殊平行四边形》专题复习课件(共32张PPT)
ACEF是菱形?请回答并证明你的结论. (3)四边ACEF有可能是正方形吗?请证明
你的结论。
7.如图,OABC是一张放在平面直角坐标系中的 矩形纸片,O为原点,点A在x轴上,点C在y 轴上,OA=10,OC=6。
(1)如图①,在OA上选取一点G,将△COG 沿CG翻折,使点O落在BC边上,设为E, 求折痕CG所在直线的解析式。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
⑵当x为何值时,⊿PBC的周长最 小,并求出此时y的值
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 ❖2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 ❖4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
一、四边形的分类及转化
两组对边平行 平行四边形
任意四边形
一组对边平行
梯形
另一组对边不平行
矩形
菱 形
正方形
等腰梯形
直角梯形
二、几种特殊四边形的性质:
项目 四边形
对边
角
对角线
对称性
对角相等
平行且相等
平行四边形
邻角互补
四个角
矩形 平行且相等 都是直角
平行
对角相等
你的结论。
7.如图,OABC是一张放在平面直角坐标系中的 矩形纸片,O为原点,点A在x轴上,点C在y 轴上,OA=10,OC=6。
(1)如图①,在OA上选取一点G,将△COG 沿CG翻折,使点O落在BC边上,设为E, 求折痕CG所在直线的解析式。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
⑵当x为何值时,⊿PBC的周长最 小,并求出此时y的值
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 ❖2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 ❖4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
一、四边形的分类及转化
两组对边平行 平行四边形
任意四边形
一组对边平行
梯形
另一组对边不平行
矩形
菱 形
正方形
等腰梯形
直角梯形
二、几种特殊四边形的性质:
项目 四边形
对边
角
对角线
对称性
对角相等
平行且相等
平行四边形
邻角互补
四个角
矩形 平行且相等 都是直角
平行
对角相等
人教版八年级数学下册18.2 特殊的平行四边形 课件 (共24张PPT)
的
性
对角线相等
质
对角线 对角线互相垂直平分
每条对角线平分一组对角
初中数学 探究性质
正方形是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么 ?
正方形是轴对称图形 , 有四条对称轴,分 别是 对角线所在直线 ,连接 对边中点的直
初中数学 探究判定
怎样判定一个矩形是正方形?怎样判定一个菱形是正方形 ? 怎样判定一个平行四边形是正方形? 既是矩形又是菱形的四边形是正方形.
.分析:∵ 四边形ABCD是正方形,
A
D
∴ AC=BD, AC⊥BD,AO=CO=BO=DO.
∴ △ABO、△BCO、△CDO、△DAO
O
都是等腰直角三角形,
B
C
并且 △ABO ≌△BCO≌△CDO≌△DAO.
思考:图中共有多少个等腰直角三角形 ?
初中数学 运用性质
已知:如图,四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD相交于点O.
矩形
平行四边形
有一组邻边相等并且有一个角是直 角
菱形
正方形
初中数学 探究判定
平行四边形
矩形 对角线相等且互相垂直
菱形
正方形
既是矩形又是菱形的四边形是正方形 .
初中数学 运用判定
例1 下列各句判定正方形的说法是否正确? 1 有一个角是直角的菱形是正方形.( ) 2 有一组邻边相等的矩形是正方形. ( ) 3 对角线相等的菱形是正方形.( ) 4 对角线互相垂直的矩形是正方形. ( ) 5 对角线相等且互相垂直的四边形是正方形.( )
B
C
所以△ABO的周长是(12 12 2 )cm.
初中数学 运用性质
例4 如图,正方形ABCD中,对角线的交点为O, E是OB上的一点,DG⊥AE于G,DG交OA于F
《平行四边形的性质》PPT精选优质课件2
数学
八年级下册
第十八章 平行四边形
人教版
专题训练 特殊平行四边形的性质与判定
类型一 矩形的性质与判定 1.(宿迁中考)如图,矩形 ABCD 中,AB=4,BC=2,点 E,F 分别 在 AB,CD 上,且 BE=DF=32 . (1)求证:四边形 AECF 是菱形; (2)求线段 EF 的长.
解:(1)∵在矩形 ABCD 中,AB=4,BC=2,∴CD=AB=4,AD=BC =2,CD∥AB,∠D=∠B=90°,∵BE=DF=32 ,∴CF=AE=4-32 =52 , ∴AF= 22+(32)2 =52 =CE,∴AF=CF=CE=AE=52 ,∴四边形 AECF 是菱形
类型二 菱形的性质与判定 4.(2020·新疆)如图,四边形ABCD是平行四边形,DE∥BF,且分别交对 角线AC于点E,F,连接BE,DF. (1)求证:AE=CF; (2)若BE=DE,求证:四边形EBFD为菱形.
(1)证明:∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AD=CB,AD∥CB,∴∠DAE =∠BCF,∵DE∥BF,∴∠DEF=∠BFE,∴∠AED=∠CFB,在△ADE 和
解BE:,(又1)∵∵四DF边∥形BAE,BC∴D四是边矩形形D,E∴BFA是B∥平C行D四,边∴形∠DFO=∠BEO,又∵∠DOF=∠BOE,OD=OB,∴△DOF≌△BOE(AAS),∴DF= B(1E)当,四又边∵形DFA∥BCBED,是∴矩四形边时形,D四E边BF形是E平FG行H四是边__形______,请说明理由; (82.)如如图图,①连,接在E正G,方∵形四AB边C形D中AB,CPD是是对菱角形线,B∴D上AD的=一B点C,,A点DE∥在BACD,的∵延E长为线AD上中,点且,PA∴=APEE=,EPDE,交∵CDBG于=点DFE. ,∴AE=BG,又 ∵解A:E(∥1)∵BG四,边∴形四E边FG形HA是B矩G形E是,平∴行EH四=边F形G,E∴HA∥BF=GE,G∴,∠∵GEFGH==F∠H=EH2,F,∴∵A∠B=BF2G,=∴1菱80形°A-B∠CDG的FH周,长∠为D8HE=180°-∠EHF, (∴2)∠若BBFEG==D∠E,DH求E证,:∵四四边边形形EABBFCDD为是菱菱形形.,∴AD∥BC,∴∠GBF=∠EDH,∴△BGF≌△DEH(AAS),∴BG=DE (13)求 如证图:②A,E把=正C方F;形ABCD改为菱形ABCD,其他条件不变,当∠ABC=120°时,连接CE,试探究线段AP与线段CE的数量关系,并 (说2)明若理BE由=.DE,求证:四边形EBFD为菱形. (12)求证∠:CPAEE的=度C数F;; (21)如 求图证,:连四接边形EGD,E∵BF四是边平形行A四B边CD形是;菱形,∴AD=BC,AD∥BC,∵E为AD中点,∴AE=ED,∵BG=DE,∴AE=BG,又 ∵(2)A当E四∥边BG形,A∴BC四D边满形足A什B么GE条是件平时行,四四边边形形,E∴FGAHB是=正EG方,形∵?E并G=说F明H理=由2,.∴AB=2,∴菱形ABCD的周长为8 专(2)题若训BE练=D特E,殊求平证行:四四边边形形的E性B质FD与为判菱定形. (2)若BE=DE,求证:四边形EBFD为菱形.
八年级下册
第十八章 平行四边形
人教版
专题训练 特殊平行四边形的性质与判定
类型一 矩形的性质与判定 1.(宿迁中考)如图,矩形 ABCD 中,AB=4,BC=2,点 E,F 分别 在 AB,CD 上,且 BE=DF=32 . (1)求证:四边形 AECF 是菱形; (2)求线段 EF 的长.
解:(1)∵在矩形 ABCD 中,AB=4,BC=2,∴CD=AB=4,AD=BC =2,CD∥AB,∠D=∠B=90°,∵BE=DF=32 ,∴CF=AE=4-32 =52 , ∴AF= 22+(32)2 =52 =CE,∴AF=CF=CE=AE=52 ,∴四边形 AECF 是菱形
类型二 菱形的性质与判定 4.(2020·新疆)如图,四边形ABCD是平行四边形,DE∥BF,且分别交对 角线AC于点E,F,连接BE,DF. (1)求证:AE=CF; (2)若BE=DE,求证:四边形EBFD为菱形.
(1)证明:∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AD=CB,AD∥CB,∴∠DAE =∠BCF,∵DE∥BF,∴∠DEF=∠BFE,∴∠AED=∠CFB,在△ADE 和
解BE:,(又1)∵∵四DF边∥形BAE,BC∴D四是边矩形形D,E∴BFA是B∥平C行D四,边∴形∠DFO=∠BEO,又∵∠DOF=∠BOE,OD=OB,∴△DOF≌△BOE(AAS),∴DF= B(1E)当,四又边∵形DFA∥BCBED,是∴矩四形边时形,D四E边BF形是E平FG行H四是边__形______,请说明理由; (82.)如如图图,①连,接在E正G,方∵形四AB边C形D中AB,CPD是是对菱角形线,B∴D上AD的=一B点C,,A点DE∥在BACD,的∵延E长为线AD上中,点且,PA∴=APEE=,EPDE,交∵CDBG于=点DFE. ,∴AE=BG,又 ∵解A:E(∥1)∵BG四,边∴形四E边FG形HA是B矩G形E是,平∴行EH四=边F形G,E∴HA∥BF=GE,G∴,∠∵GEFGH==F∠H=EH2,F,∴∵A∠B=BF2G,=∴1菱80形°A-B∠CDG的FH周,长∠为D8HE=180°-∠EHF, (∴2)∠若BBFEG==D∠E,DH求E证,:∵四四边边形形EABBFCDD为是菱菱形形.,∴AD∥BC,∴∠GBF=∠EDH,∴△BGF≌△DEH(AAS),∴BG=DE (13)求 如证图:②A,E把=正C方F;形ABCD改为菱形ABCD,其他条件不变,当∠ABC=120°时,连接CE,试探究线段AP与线段CE的数量关系,并 (说2)明若理BE由=.DE,求证:四边形EBFD为菱形. (12)求证∠:CPAEE的=度C数F;; (21)如 求图证,:连四接边形EGD,E∵BF四是边平形行A四B边CD形是;菱形,∴AD=BC,AD∥BC,∵E为AD中点,∴AE=ED,∵BG=DE,∴AE=BG,又 ∵(2)A当E四∥边BG形,A∴BC四D边满形足A什B么GE条是件平时行,四四边边形形,E∴FGAHB是=正EG方,形∵?E并G=说F明H理=由2,.∴AB=2,∴菱形ABCD的周长为8 专(2)题若训BE练=D特E,殊求平证行:四四边边形形的E性B质FD与为判菱定形. (2)若BE=DE,求证:四边形EBFD为菱形.
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【对应训练】 4.把一个长方形的纸片按如图所示折两次,然后剪下一部分,为了得 到一个钝角为120°的菱形,剪口与第二次折痕所成角的度数应为( D ) A.15°或30° B.30°或45° C.45°或60° D.30°或60°
5.如图,两张等宽的纸带交叉重叠地放在一起,重合部分的四边形 ABCD 是__菱__形__,若 AD=6,∠ABC=60°,则四边形 ABCD 的面积为 __1_8__3__.
解:(1)∵BF∥AC,∴∠BFE=∠OCE,又∵BE=OE,∠BEF=∠OEC, ∴△BEF≌△OEC(AAS),∴BF=OC,又∵OC=OA,∴BF=OA (2)当平 行四边形ABCD是矩形时,四边形AFBO是菱形.理由:∵FB∥AO,且 FB=OA,∴四边形AFBO是平行四边形,∵平行四边形ABCD是矩形, ∴OA=OB,∴四边形AFBO是菱形
6.如图,在边长为10的菱形ABCD中,对角线BD=16,点O是直线 BD上的动点,OE⊥AB于点E,OF⊥AD于点F.
(1)对角线AC的长是__1_2_,菱形ABCD的面积是__9_6_; (2)如图①,当点O理由; (3)如图②,当点O在对角线BD的延长线上时,OE+OF的值是否会发 生变化?若不变,请说明理由;若变化,请探究OE,OF之间的数量关 系,并说明理由.
【对应训练】 1.如图,在矩形 ABCD 中,AB=8,BC=4,点 E 在 AB 上,点 F 在 CD 上,点 G,H 在对角线 AC 上,若四边形 EGFH 是菱形,则 AE 的长是( C ) A.2 5 B.3 5 C.5 D.6
2.(2016·黄冈)如图,在矩形 ABCD 中,点 E,F 分别在边 CD, BC 上,且 DC=3DE=3a.将矩形沿直线 EF 折叠,使点 C 恰好落在 AD 边上的点 P 处,则 FP=__2__3_a___.
【对应训练】 7.如图,在正方形ABCD中,E,F分别是边CD,AD上的点,且CE =DF.AE与BF相交于点O,则下列结论错误的是( C ) A.AE=BF B.AE⊥BF C.AO=OE D.S△AOB=S四边形DEOF
8.如图①,在正方形ABCD中,P是BD上的一点,点E在AD延长线上 ,且PA=PE,PE交CD于点F.
(1)求证:PC=PE; (2)求∠CPE的度数; (3) 如 图 ② , 把 正 方 形 ABCD 改 为 菱 形 ABCD , 其 他 条 件 不 变 , 当 ∠ABC=120°时,连接CE,试探究线段AP与线段CE的数量关系,并说 明理由.
THANKS
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演讲人: XXX
三、正方形的性质与判定 【例3】如图,P是矩形ABCD内一点,AP⊥BP于点P,CE⊥BP于点E ,BP=EC.
(1)请判断四边形ABCD是否是正方形?若是,写出证明过程;若不是 ,说明理由;
(2)延长EC到点F,使CF=BE,连接PF交BC的延长线于点G,求∠BGP 的度数.
分析:(1)由AAS可证△ABP≌△BCE,可得AB=BC,即可得出结论; (2)连接AC,由△ABP≌△BCE可得AP=BE=CF,可证四边形ACFP是平 行四边形,从而由∠ACB=∠BGP可得结果.
专题课堂(六) 特殊平行四边形的性质与判定
一、矩形的性质与判定 【例1】如图,在△ABC中,AB=6,AC=8,BC=10,P为边BC上 一动点(且点P不与点B,C重合),PE⊥AB于点E,PF⊥AC于点F,则EF 的最小值为__4_._8__.
分析:连接AP,由题中条件可证四边形AEPF为矩形,从中可得AP= EF,只要求出AP的最小值即可,当AP⊥BC时,AP取得最小值.
解:(1)四边形ABCD为正方形.证明:∵四边形ABCD是矩形, ∴∠ABC=90°,即∠ABP+∠PBC=90°,∵AP⊥BP,∴∠ABP+ ∠PAB=90°,∴∠PBC=∠PAB,∵CE⊥BP,∴∠APB=∠BEC= 90°,又∵BP=CE,∴△ABP≌△BCE(AAS),∴AB=BC,∴矩形 ABCD为正方形 (2)连接AC,∵△ABP≌△BCE,∴AP=BE,∵BE= CF,∴AP=CF,∵AP⊥BP,CE⊥BP,∴AP∥CF,∴四边形ACFP是 平行四边形,∴AC∥PF,∴∠ACB=∠BGP,∵四边形ABCD是正方形 ,AC是对角线,∴∠ACB=45°,∴∠BGP=45°
二、菱形的性质与判定 【例2】如图,平行四边形ABCD的两条对角线相交于点O,E是BO的 中点,过点B作AC的平行线,交CE的延长线于点F,连接AF.
(1)求证:FB=AO; (2)当平行四边形ABCD满足什么条件时,四边形AFBO是菱形?证明 你的结论. 分析:(1)可通过证△BEF≌△OEC及利用平行四边形的性质得证;(2)欲 得到菱形AFBO,则必须有条件AO=BO,此时▱ABCD所满足的条件即 可确定.
3.如图,在▱ABCD中,过点D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,DF =BE,连接AF,BF.
(1)求证:四边形BFDE是矩形; (2)若CF=3,BF=4,DF=5,求证:AF平分∠DAB. 解:(1)在▱ABCD中,AB∥CD,∵DF=BE,∴四边形BFDE为平行四 边形,∵DE⊥AB,∴∠DEB=90°,∴四边形BFDE是矩形 (2)由(1) 可得∠BFC=90°,在Rt△BFC中,由勾股定理可得BC=5,∴AD=BC =5,∴AD=DF,∴∠DAF=∠DFA,∵AB∥CD,∴∠DFA=∠FAB ,∴∠DAF=∠FAB,∴AF平分∠DAB
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