中班社会活动《保护树的办法》

中班社会活动《保护树的方法》

安康市幼儿园王昕

设计意图：

围绕中班幼儿开展的“拜访大树”这一主题，我便产生了“保护树”的想法，结合《指南》中社会4-5岁幼儿关心尊重他人和遵守基本的行为规范之一领域目标，我就设计了用“大树妈妈”第一人称的情景导入法，激发了幼儿帮助“我”和“树朋友”解决烦恼的这种愿望，知道保护树木的方法，从而达到爱护保护树木的情感。

活动目标：

1、知道树木是人类的好朋友。

2、观察图片寻找保护树木的方法。

3、有初步的爱护树的意识。

活动重难点：

1、知道常见的保护树的方法

2、愿意去保护树木。

活动准备：

音乐：《会跳舞的叶子》、树的服装、ppt、彩色图片

活动过程：

开始部分

1、情景导入，认识树朋友。

（1）音乐律动

（2）介绍自己（树的作用）

基本部分

1、设置问题，帮助树朋友。（简单方法）

（1）先让利用原有经验，让幼儿初步说，帮助“我们”的方法。

小结：谢谢刚才小朋友，用自己的原有经验帮助我和我的大树朋友们！

2、解决问题，并判断，提升经验。(常见方法）

（1）在用设“秘密图片”的方法，让幼儿自主判断说，帮助“我们”的方法。

“我”逐步引导：设疑--说规则(先取图--看图--说图）--判断帖哭、笑脸。

小结：谢谢小朋友们的帮助，让“我”和“树”朋友们了解到了帮助树的方法，我们的烦恼也就没那么多啦！

3、共同巩固经验。（更多常见方法)

小结：刚刚大人朋友们也发来了图片，看看他们都是怎样帮助我们的吧！

播放：ppt师引导，幼共同巩固保护树的方法

结束部分

总结：“我”和“我的树朋友们”现在可高兴啦！在小朋友和大人朋友们的帮助下，知道了那么多保护树的方法，那就让我们一起到森林里去跳舞吧！

活动反思

1、教学中语速太快.

2、没有备幼儿的学情，图片太复杂，导致幼儿分心。

3、教学中，忽略了以幼儿为主题的课堂教学，这也是我需要提升和探讨的地方：如何上好社会课，把老师教说，变成幼儿自己说，情感如何升华?这都是我们要思考的地方。