卖火柴的小女孩阅读题答案
卖火柴的小女孩-导学案-语段阅读--含答案
《卖火柴的小女孩》阅读理解上津镇中心小学六年级语文备课组（一）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
再说，家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝（féng fèng ）已经用草和破布堵住了，风还是可以（钻、灌）进来。
她的一双小手几（jījǐ）乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手（放拢）在火焰上。
多么温暖多么（B ）火焰啊，简直像一支（A ）蜡烛！这是一道（奇异奇怪）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（C ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（héhuóhuòhuo）一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、“异”字用部首查字法应查巳、廾部，用音序查字法应查Y 。
2、从下面词中选择合适的词填入文中横线上。
（填序号）A小小的B明亮的C闪亮的3、选择正确答案，用“√”表示。
（1）文中横线的句子中的问句是A、反问（√）B、疑问（）C、设问（）（2）文中划横线的句子说明A、火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。
（）B、小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
（√）4、为什么说这是一道奇异的火光？答：因为这道光让她看到了她需要的东西，还给小女孩带来了温暖。
5、用“”画出这段话中想象的部分。
6、在短文的括号中选择恰当的词语或读音，用“”标出。
7、女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（②）①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。
②她太冷了，渴望得到温暖。
③她手里有火柴，可以点燃大火炉。
8、根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。
《卖火柴的小女孩》阅读练习题
《卖火柴的小女孩》阅读练习题《卖火柴的小女孩》阅读练习题《卖火柴的小女孩》阅读练习题(一)……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样亮堂。
奶奶从来没有像如今这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……1. 这段话选自( )作家写的《》一文。
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
”这句话?3.读了这段话，你想说些什么?《卖火柴的小女孩》阅读练习题(二)天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
他的旧wéi qún( )里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡbì( )。
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、在文中括号里写上词语。
2、“乖”字的部首是( )音节是( )“兜”字的'部首是( 共( )笔。
3、“不过她没注意这些”。
“这些”指 ;她注意的是 ;她注意这些是因为4、请判断以下句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法：①用于文中解释说明的局部;②用于话题突然转变;③用于声音延长。
(1)这是一年的最后一天——大年夜。
三年级安徒生童话阅读测试题及答案
三年级安徒生童话阅读测试题及答案一、《卖火柴的小女孩》（1）小女孩为什么卖火柴？她的家庭条件是怎样的？（2）最后小女孩为什么死了？答案（1）小女孩卖火柴是因为她贫穷，家庭条件很差。
她的父母已经去世了，她住在一个破旧的小屋中，没有温暖的衣物，也没有足够的食物。
（2）最后小女孩死了是因为她在寒冷的冬夜里没有找到温暖的地方避寒，冻死在了雪地中。
二、《丑小鸭》（1）为什么丑小鸭在众多鸭子中显得与众不同？（2）最后丑小鸭变成了什么？答案（1）丑小鸭在众多鸭子中显得与众不同是因为它长得又大又灰，相比之下，其他小鸭子都鲜艳漂亮。
（2）最后丑小鸭变成了美丽的天鹅。
三、《小人鱼》（1）为了与王子在一起，小人鱼付出了什么？（2）小人鱼最终选择了什么？答案（1）为了与王子在一起，小人鱼付出了她的美丽尾巴和美丽的声音。
她还冒着生命危险赴陆地寻找王子并放弃了她的仙女身份。
（2）最终小人鱼选择了牺牲自己，变成了海中的泡沫，因为王子选择了另外一个人类公主而不是她。
四、《长腿跳进坛子里的蛙》（1）为什么长腿跳进坛子里的蛙变成了水里的蛙？（2）最后长腿跳进坛子里的蛙学到了什么？答案（1）长腿跳进坛子里的蛙变成了水里的蛙是因为坛子里蛙的眼睛只能看到水的高度，所以它以为水就是整个世界。
（2）最后长腿跳进坛子里的蛙学到了一个重要的道理：看问题要站在更高的角度，以便拓宽视野。
五、《皇帝的新装》（1）为什么人人都称赞皇帝的新装？（2）最后皇帝发现了什么？答案（1）人人都称赞皇帝的新装是因为皇帝的新装是一件“神奇”的服装，只有聪明和有地位的人才能看见，而愚蠢和低劣的人是看不到的。
所以大家为了不显得愚蠢和低劣都争相称赞。
（2）最后皇帝发现了他被骗了，因为他自己并没有穿上衣服，只是被人诓骗。
2021年统编版三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》阅读理解(含答案)
2021年统编版小学语文三年级上册第8课阅读理解训练专项题一、课内阅读。
①天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一夜——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
②小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
③可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1．给文中画线句子换种说法，句意不变。
____________________________2．用波浪线画出文中描写小女孩外貌的句子。
3．“不过她没注意这些”，“这些”指___________，她注意的是________________________。
4．文段中多次提到“大年夜”有什么作用？__________________________________二、阅读短文，回答问题。
五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。
听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。
女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。
”“生出嫩叶了。
”“结花蕾了。
”……可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。
看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。
类文阅读：08 卖火柴的小女孩(含答案)
类文阅读-8 卖火柴的小女孩安妮日记（节选）[德]安妮·弗兰克亲爱的凯蒂：只要妈妈一烦(燥躁)，就预示着我又要遭殃了。
昨天晚上，玛格特正在读一本配有很漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。
我当时正闲着没事儿，就顺手捧起那本书看那些图画。
谁知没多会儿玛格特就回来了，看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝我要书。
我只是想再多看一小会儿，玛格特却越来越气。
接着妈妈过来了：“把书给玛格特，人家正读着哩。
”她说。
爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。
他甚至连怎么回事儿都不知道，只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲（chōng chòng）着我说：“我倒是想看看要是玛格特拿了你正在看的书你会说什么？！”我立刻就蔫（niān yān）儿了，放下书离开了房间。
他们肯定会以为我生气了。
其实我没有，但内心里感到无比难过。
我又不是不还给玛格特，要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。
为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。
我已经习惯了，所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。
爸爸就不同了，我一向敬爱和信赖他，他在我心目中的位置胜过任何人。
我知道他很（宠庞）爱玛格特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做什么，爸爸都会同意。
其实这些我都不在乎。
我从来没有嫉妒过玛格特。
我只是渴望爸爸对我真实的爱，不仅包含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。
有时候，我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来，我一定要。
你的安妮1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。
2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？”对这句话理解有误的是（）A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。
B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。
C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。
3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？4.结尾安妮说自己一定要怎样呢？想一想，写在文中的横线上吧。
《卖火柴的小女孩》课后习题答案
课后习题答案：
1.朗读课文。
提示：本文主要写了小女孩见到的美丽幻象和遭遇的悲惨现实，朗读描写美丽幻象的部分时，声音要上扬、有力，语速加快，以表现小女孩对幸福生活的向往。读幻象破灭后的现实部分时，语速要变慢，语气深沉压抑，以表现小女孩的失望与惆怅。
2、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
（3）与小女孩相比，我们真是太幸福了。
（4）我想，我们在同情她的同时，更应该珍惜今天来之不易的幸福生活。
小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
擦燃火柴
看到
现实
愿望
第一次
大火炉
寒冷
温暖
第二次
烤鹅
饥饿
食物
第三次
圣诞树
痛苦
快乐
第四次
奶奶
孤独
关爱
第五次
跟印象深刻的部分，说说你的感受。
（1）我对小女孩在寒冷的大年夜赤脚卖火柴的部分印象深刻。
（2）大年夜本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，独自在又冷又黑的街上卖火柴，她的生活太悲惨了。
统编版语文三年级上册类文阅读-8 卖火柴的小女孩
类文阅读-8 卖火柴的小女孩知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰安妮日记（节选）[德]安妮·弗兰克亲爱的凯蒂：只要妈妈一烦(燥躁)，就预示着我又要遭殃了。
昨天晚上，玛格特正在读一本配有很漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。
我当时正闲着没事儿，就顺手捧起那本书看那些图画。
谁知没多会儿玛格特就回来了，看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝我要书。
我只是想再多看一小会儿，玛格特却越来越气。
接着妈妈过来了：“把书给玛格特，人家正读着哩。
”她说。
爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。
他甚至连怎么回事儿都不知道，只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲（chōng chòng）着我说：“我倒是想看看要是玛格特拿了你正在看的书你会说什么？！”我立刻就蔫（niān yān）儿了，放下书离开了房间。
他们肯定会以为我生气了。
其实我没有，但内心里感到无比难过。
我又不是不还给玛格特，要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。
为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。
我已经习惯了，所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。
爸爸就不同了，我一向敬爱和信赖他，他在我心目中的位置胜过任何人。
我知道他很（宠庞）爱玛格特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做什么，爸爸都会同意。
其实这些我都不在乎。
我从来没有嫉妒过玛格特。
我只是渴望爸爸对我真实的爱，不仅包含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。
有时候，我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来，我一定要。
你的安妮1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。
2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？”对这句话理解有误的是（）A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。
B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。
C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。
3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？4.结尾安妮说自己一定要怎样呢？想一想，写在文中的横线上吧。
《卖火柴的小女孩》阅读答案(最新5篇)
《卖火柴的小女孩》阅读答案（最新5篇）卖火柴的小女孩练习题及答案篇一一．说说小女孩每次擦然火柴都看到了什么，从中体会到什么？二．飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（这句话什么意思？）就是小女孩她死了，在美好的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，只有寒冷，饥饿和痛苦。
三、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”（怎样理解这句话两个“幸福”？）卖火柴的小女孩阅读答案篇二卖火柴的小女孩阅读答案我会画：quánbáomóhuotiánhuǎng我会写：1、明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。
2、卖火柴的小女孩在九年的大年夜冻死了。
我会组：挣zhèng挣钱zhēng挣扎薄bó薄雾báo薄纱喷pēn喷泉pèn喷香我会查L lǒng提手旁⑤我理解2、暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦然火柴是，看到的将是奶奶。
我会填：安徒生精彩回读：1、近义词：温暖慈祥光亮反义词：快乐柔和丑陋3、“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”（注意个感叹号）4、我体会到了可怜的小女孩不顾一切的想把唯一疼爱她的奶奶留住，渴盼奶奶带她离开这个痛苦的地方。
5、小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
1、站立同情纯粹2、因为他看到了自己的城市中所有的丑恶和贫苦。
3、都是童话，表达的思想感情都是一样的，都是表达了对当时黑暗社会的不满，只有那些皇宫贵族才能过得好，那些富人都过的好不到哪里去。
他们都有一个美好的梦想，灵魂高尚。
都有美丽的谎言；结局都很惨：王子和燕子冻死街头；卖火柴的小女孩也是冻死在圣诞夜；都是欧洲的泊来品：快乐王子是爱尔兰的王尔德才子；卖火柴的小女孩是丹麦的安徒生。
卖火柴的小女孩阅读答案
卖火柴的小女孩阅读答案第一题Q: 小女孩的家里有多少人？A: 小女孩的家里共有三个人。
文中提到了小女孩、她的爸爸和奶奶。
第二题Q: 小女孩卖了多少根火柴才勉强挣到一点钱？A: 文中提到小女孩卖了六根火柴才勉强挣到一点点钱。
第三题Q: 为什么小女孩会冷得不行？A: 小女孩没有鞋子穿，只穿着破破烂烂的棉袄，所以她冷得不行。
第四题Q: 小女孩点燃最后一根火柴的时候看到了什么？A: 小女孩点燃最后一根火柴时，她看到了一个漂亮的圣诞树，上面挂满了烛光和绚丽的彩球。
第五题Q: 小女孩最后的命运如何？A: 小女孩最后的命运非常凄凉，她在寒冷的夜晚中冻死了。
第六题Q: 故事的结尾想要表达什么寓意？A: 故事的结尾表达了对于那些生活在困境中的人们的关怀和同情。
它向我们展示了一个充满悲伤但充满希望的故事，通过小女孩的遭遇，我们意识到我们应该更关心那些需要帮助的人，尤其是在寒冷的冬天。
第七题Q: 这个故事有哪些主要的情感元素？A: 这个故事主要包含了悲伤、绝望、同情和希望等情感元素。
小女孩的贫困和遭受的冷苦让人感到悲伤和绝望，而读者对于小女孩的遭遇会产生同情心，但故事的结尾又给人带来了一丝希望，让人感到温暖和鼓舞。
第八题Q: 这个故事有没有给你带来一些启示？A: 是的，这个故事让我深刻地意识到了生活中存在的不公和贫困。
它教会了我关心和帮助那些需要帮助的人，尤其是在困境中的人们。
此外，它也提醒我要珍惜现有的生活，不要忘记那些过去或正在经历困境的人们。
以上是对《卖火柴的小女孩》阅读答案的回答。
这个故事深情而感人，通过小女孩的遭遇，引发了读者对贫困和不幸的思考。
希望这篇阅读答案能帮助您更好地理解和欣赏这个故事。
卖火柴的小女孩阅读题答案
篇一：卖火柴的小女孩阅读题答案你没有给问题呀,我们刚做了一到卖火柴的小女孩阅读,这是我们题的答案,有可能题不一样1.天气冷得可怕.正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于（自然环境）描写,其表达效果是（渲染凄凉气氛,为人物出场作铺垫）.2.雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起（承上启下）的作用.3.如果把“她脸上放着光彩,嘴边露着微笑”去掉,就使得理想与黑暗现实的巨大反差消失,表达效果就差多了.4.把小女孩的悲剧安排在除夕夜,使悲剧在欢庆气氛中,更有强烈的对比效果,使悲剧更加感人篇二：卖火柴的小女孩阅读题答案《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。
卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
第八课卖火柴的小女孩课后习题答案
第八课卖火柴的小女孩课后习题答案
2.小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。
第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
1。
《卖火柴的小女孩》阅读答案【优秀7篇】
《卖火柴的小女孩》阅读答案【优秀7篇】《卖火柴的小女孩》阅读答案篇一（A）一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。
她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不住口地叫着：卖火柴呀！有谁会理她呢？中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。
她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了，室内的情景吸引住了她。
哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。
哭有什么用呢？小女孩擦干眼泪，继续向前走去。
“卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！”可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。
雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。
小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。
马车过去后，她赶紧找鞋。
那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。
可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。
小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。
天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。
街边的房子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。
食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕股直叫。
小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她那什么钱去给妈妈买药呢？雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。
小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。
她用小手搓着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵了。
真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。
她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦，哧！小小的火苗冒了出来。
小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自己坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。
小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。
她又擦了一根，哧！火苗有窜了出来，发出亮亮的光。
墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。
部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》课后题答案
部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》课后题答案
1.朗读课文。
奶奶从来没有/像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩/抱起来，搂在怀里。
她俩/在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那/没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
2.小女孩擦了几次火柴？每次擦燃火柴看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。
第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。
3．和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
小明：小女孩擦燃火柴出现烤鹅的幻象给我的印象特别深刻。
因为街上就飘着一股烤鹅的香味，又是大年夜，她又特别饿，于是第二个幻象中出现的就是烤鹅。
乐乐：结尾两段给我的印象特别深刻。
小女孩冻死街头，在那样的社会中是再平常不过的事了。
这样的结尾，增加了故事的悲剧分量，又不乏浪漫的色彩。
卖火柴的小女孩练习题及答案
一．说说小女孩每次擦然火柴都看到了什么,从中体会到什么?
卖火柴的小女孩先后擦着了5次火柴，每次看到了什么,你体会到了什么？第一次擦着火柴，她看到了温暖的大火炉；第二次擦着火柴，她看到了喷香的烤鹅；第三次擦着火柴,她看到了美丽的圣诞树；第四次和第五次擦着火柴,她看到了慈祥的奶奶。
从中可以体会到,她渴望幸福,渴望食物,渴望温暖，渴望欢乐,渴望疼爱的美好心愿。
体会到了作者对当时穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强
烈不满。
二．飞到那没有寒冷，没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
（这句话什么意思?）
就是小女孩她死了，在美好的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，只有寒冷，饥饿和痛苦。
三。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去.”（怎样理解这句话两个“幸福"？)
曾经，指的是美好的幻象。
第一个幸福是指小女孩临死前是在美妙的幻象中度过的，是幸福的；第二个幸福是指小女孩死了就没有寒冷，饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。
表达了作者对穷苦人民的深切同情和对当时社会的强烈不满，揭露了当时社会的黑暗。
部编版三年级语文上册课时同步阅读8.卖火柴的小女孩(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读8.卖火柴的小女孩一、阅读下面这篇短文，完成练习。
动物预报地震1976年7月28日凌晨，唐山市万籁俱寂，一片宁静，整个城市正在沉睡之中。
谁也没有料到，一场灾难正在向这个城市袭来。
1时，2时，当3时42分来时，突然，大地发出了可怕的怒吼，唐山上空电光闪闪，惊雷震荡，城市激烈地摇晃起来。
震惊中外的唐山大地震爆发了。
看来，人们事先一点也不知道灾难的降临，甚至连一点预感都没有。
可是事后人们回忆，就在这次地震的前一天，7月27日上午10点钟，唐山地区滦南县王东庄的一位农民，在棉花地里见到大老鼠叼着小老鼠跑着，小老鼠咬着尾巴，排成一串跟着。
7月25日上午，抚宁县徐庄，有人发现近100只黄鼠狼从一堵古墙里倾巢而出，大黄鼠狼有的背着小的，有的叼着小的，向村里转移。
当天傍晚，又有10多只黄鼠狼围着一棵核桃树打转。
7月26日和27日，黄鼠狼又陆续向村外转移。
那几天，黄鼠狼不停地嚎叫，很不安宁。
昌黎县有一家养了二三百只鸽子，地震前一两个小时，鸽子全部飞出窝，把主人和邻居都闹醒了。
大家出来看究竟是怎么回事，随后又进屋睡觉，但刚一躺下，大地震就发生了。
这一连串的异常怎能不使人感到惊奇？震前动物为什么会发生异常反应呢？地震源以什么信号刺激了动物？动物又以什么感觉器官接受了这些信号？这些问题至今还是个谜……（1）从短文中找出与下列词语意思相近的词语。
安静________剧烈________来临________（2）短文中“这一连串的异常怎能不使人感到惊奇？”是反问句，请你给它换个说法，意思不变。
____________________________________________________________________（3）说明的方法有列数字、举例子、作比较、打比方等。
短文介绍了________、________、________能预知地震，这就是________的说明方法。
（4）你觉得动物的哪些表现让人惊奇？请写出来。
卖火柴的小女孩阅读题答案
篇一：卖火柴的小女孩阅读题答案你没有给问题呀,我们刚做了一到卖火柴的小女孩阅读,这是我们题的答案,有可能题不一样1.天气冷得可怕.正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于（自然环境）描写,其表达效果是（渲染凄凉气氛,为人物出场作铺垫）.2."雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起（承上启下）的作用.3."如果把“她脸上放着光彩,嘴边露着微笑”去掉,就使得理想与黑暗现实的巨大反差消失,表达效果就差多了.4."把小女孩的悲剧安排在除夕夜,使悲剧在欢庆气氛中,更有强烈的对比效果,使悲剧更加感人篇二：卖火柴的小女孩阅读题答案《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_小学教育_教育专区。
卖火柴的小女孩1、"【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、"这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚卖火柴的小女孩1、"【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、"这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、"作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4、"卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
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卖火柴的小女孩阅读题答案篇一：卖火柴的小女孩阅读题答案你没有给问题呀,我们刚做了一到卖火柴的小女孩阅读,这是我们题的答案,有可能题不一样1.天气冷得可怕.正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于（自然环境）描写,其表达效果是（渲染凄凉气氛,为人物出场作铺垫）.2.雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起（承上启下）的作用.3.如果把“她脸上放着光彩,嘴边露着微笑”去掉,就使得理想与黑暗现实的巨大反差消失,表达效果就差多了.4.把小女孩的悲剧安排在除夕夜,使悲剧在欢庆气氛中,更有强烈的对比效果,使悲剧更加感人篇二：卖火柴的小女孩阅读题答案《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。
卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
、 5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
” 句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
两个“幸福”的意思是：前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福” ，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福” ，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
7、课文三次提到“大年夜” ，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜” ；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。
【达标检测二】8、根据你对课文内容的理解填写下表：看到的幻象温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树温和、慈爱的奶奶高大、美丽的奶奶小女孩渴望得到温暖食物快乐疼爱幸福残酷的现实寒冷饥饿孤独痛苦在痛苦中被冻死我的感受写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
小女孩的命运太悲惨了。
9、破折号“——”在课文第一段中连续出现三次：①“这是一年的最后一天——大年夜。
”解释说明,突出了事情发生在大年夜这个特定的时间里。
②“这是一双很大的拖鞋——那么大，……”解释说明，说明拖鞋具体有多大。
③“因为这是大年夜——她可忘不了这个。
”补充说明，说明忘不了的原因。
10、本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她悲惨命运的对比；大年夜的团圆与她孤苦伶仃的对比；街上喷香的烤鹅味与小女孩饥饿难忍的对比等。
11、安徒生（1805—1875）（丹麦）童话作家，被称为“世界童话大王” ：。
在（《丑小鸭》、）《小克劳斯大克劳斯》（、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》）（）（）等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。
作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
12、我想对卖火柴的小女孩说（你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你慈爱的奶奶陪伴，你一定过得很开心。
卖火柴的小女孩，你是个苦命的孩子，在 200 年前，你受到这样的折磨和侮辱，真的是生不如死。
卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，资本家残酷地剥削、压迫，使你们饥寒交迫、无家可归。
不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。
如果有人有困难，就会有好心人帮忙。
如果你现在还在，我们也一定会尽力帮助你。
我衷心地祝福你在天国生活得：快快乐乐健康幸福！【仅供参考】）______卖火柴的小女孩》语段练习她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗(gěng ēng)。
2．给文中加点的字选择注音。
g3．写出这个自然段的主要意思。
小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
4．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“ 冻僵”、“暖烘烘” 5．句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
”这句话运用了反问的修辞手法。
“终于”能不能去掉，为什么？不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。
（如果去掉就没有这种表达效果了。
） 6.用“———” 画表示小女孩幻想的句子。
这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成比，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。
（矛盾、渴望、失望、兴奋）①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。
（渴望）②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
（矛盾）③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（兴奋）④哎，这是怎么回事呢？（失望）深切同情。
对篇三：卖火柴的小女孩阅读题答案卖火柴的小女孩练习题及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|卖火柴的小女孩练习题及答案_语文_初中教育_教育专区。
片段（一） 1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“‖”把这个片断分为三层。
? 她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来片段（一） 1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“‖”把这个片断分为三层。
? 她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小‖的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么‖哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚舒服啊！伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
‖2、分别找出一个表示很冷和很暖的词：（冻僵、暖烘烘）?3、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
” ? ①这句话运用了反问的修辞手法。
? ②小女孩敢还是不敢呢？她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？ ? 答：（1）_不敢_ ? （2）因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她的。
③、她终于抽出了一根，“终于” 说明了什么？? 说明小女孩实在太冷了，几乎冻僵了，死亡的威胁使她鼓起了勇气。
? 4、“奇异”的意思是不平常，奇特的，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。
? 5、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？因为她太冷，渴望温暖。
? 6、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。
《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩（五）次擦燃火柴，眼前出现了（四）次幻想。
第一次看到了（），说明了小女火炉很寒冷），渴望得到（温暖孩当时（）；第二次看到了（烤鹅），说明小女孩当时很饥饿食物 )；第三次看到（）,渴望得到( (圣诞树 )，说明小女孩当时(没有欢乐 )，渴望得到(快乐 )；第四次看到了( 奶奶 )，说明小女孩当时(没有人疼爱 )，渴望得到 ( 长辈的疼爱)。
作者写前三次幻想时，都是由( 现实 )---（幻象）----（现实）。
这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的（对比），突出表现了小女孩（命运的悲惨）篇四：卖火柴的小女孩阅读题答案卖火柴的小女孩的阅读答案!麻烦快一点,谢谢!1.天气冷得可怕,正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于——描写,表达效果是———2.第九自然段：雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在_百度作业帮卖火柴的小女孩的阅读答案!麻烦快一点,谢谢!1.天气冷得可怕,正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于——描写,表达效果是———2.第九自然段：雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起什么作用?3.把“她脸上放着光彩,嘴边露着微笑”一句去掉,表达效果有什么不同?4.说说把小女孩的悲剧安排在除夕夜的表达效果5.小女孩第一次擦着了火柴看到了-------最终看到了-------,第二次擦着火柴看到了-------最终看到了----------第三次擦着火柴看到了---------最终看到的是--------,第五次擦着火柴看到的是--------.这样写的目的是----------------------.6.谈谈对“她想使自己暖和一下,人们说”一句的理解.速求,先谢谢大家,帮帮忙! 语文毛爷爷3602014-12-11 答案：1、属于环境描写,表达效果：点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 .2、承上启下3、这句属于对人物的描写,主要是表达其状态,如果去掉就不能形象的感受到她的内心想法了.4、增加对比的效果,本来是一个团聚和快乐的日子,可是文章中的主人公却是在悲惨的条件下度过.5、增加效果的渲染力度,加强表达的效果.6、从人们的话语中反映出小女孩在点燃火柴时候的心理,深刻的反映她生活的悲惨.篇五：卖火柴的小女孩阅读题答案关键字：关键词：小学六年级语文下册《卖火柴的小女孩》阅读题,小学,六年级下,语文,卖火柴的小女孩,阅读题试卷摘要：（一）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。