《世说新语》课件(鄂教版七年级上)

四读课文，研讨问题：（四人小组合作） 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 营造了一种怎样的家庭氛围?
（融洽 欢快 轻松）
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更好?同时说说还可以用哪些事 （好的诗句要有意象，意象是物象和 物来比喻雪。 意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意? （这是一个有力的暗示，表明他
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐
不如、比不上
即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
参考译文
谢太傅在一个寒冷的雪天，进行家庭 聚会，给晚辈们讲解诗文。不久，大 雪骤然而至，谢安高兴地问：“这纷 纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长 子谢朗说：“撒盐空中大致可以相 比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不 如说像柳絮乘风飞起。” 谢安开怀 大笑。谢道韫是谢安大哥谢无奕的女 儿、左将军王凝之的妻子。
说说你知道 的古代聪颖机智 少年的故事。
导入：
同学们，我们知道 “司马光 砸缸”的故事。其实像司马光这样 聪明的中国古代少年还有很多，如 四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植 、十二岁做宰相的甘罗等。今天我 再向大家介绍三位这样的古代少年 ，他们是谁呢?让我们一起来认识 他们，和他们交个朋友。
《世说新语》三则
参考译文
韩康伯几岁时，家境非常贫苦，到了严冬的时候， 只有一件短袄，他的母亲殷夫人亲自为他做短袄， （做时）叫康伯握着熨斗。母亲对康伯说：“暂 时先穿上短袄，过一些日子再给你做夹裤。”康 伯说：“这已经够了，不需要夹裤了。” 母亲 问他不要夹裤的原因，他回答说：“火在熨斗里 面，熨斗柄也就热了，现在已经穿上短袄，下身 也应当是暖和的，所以不需要再做夹裤了。”他 母亲听了感到非常惊奇，知道他将来会成为国家 的栋梁之材。
写作方法
• 《咏雪》交代事情的背景只用开头一句 话，短短15字，时间、地点、人物、 事件全都说到了。并采用衬托的手法。 • 《道旁李树》以“诸儿”反衬王戎的 “不动”来表现七岁的王戎善于推测事 理和沉着聪明。 • 《复裈》母子的对话简洁，用人物语言 描写来揭示其思想。
【拓展延伸 类文品读】
• 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元 方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 • 1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ • 2．从故事主人的言谈中可知，做人要 。 • 3．释词： • 日中：（ ） 舍去：（ ） • 无礼：（ ） 引之：（ ） • 4．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如 何对答反驳的？ • 5．友人“下车引之”的用意是 。 • 6．“元方入门不顾”以表示 。
翻译
跑
王戎七岁，尝与诸小儿游，
很多李子、 压断枝条
曾经
很多
游玩
看道旁李树多子折枝，诸小儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答
曰：“树在道旁而多子，此必苦 李。”取之信然。
的确这样 只有
争先恐后
翻 译：
王戎七岁的时候，曾经和多 个小孩子游玩，看见路边的李子 树结了好多果实，压断枝条，许 多小孩争先恐后跑去摘那些果实。 只有王戎不动。人们问他（为什 么），（他）回答说：“（李） 树长在路边却有许多果实，这必 定是苦味李子。”摘取果实（品 尝）确实是这样的。
善于思考。
复 裈
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦， 很、甚 短袄 母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯 亲自缝纫短袄 拿、 握 曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不 暂且 穿 过一些日子 夹裤 需复裈也。” 母问其故，答曰：“火在熨斗中而 柄 原因 热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。” 母甚异 已经 所以、因此 感到惊异 之，知为国器 。
整体感悟
阅读三篇短文，概述短文的内容。
• 《咏雪》叙述东晋谢家子弟咏雪一事的始末，表现 谢氏家族浓厚的文化氛围，赞扬古代才女谢道韫的 机智。
• 《道旁李树》通过王戎对道旁李树(采摘很方便)“多 子”(果实多)而无人采摘这一情况的正确判断与推 理，赞扬王戎年少聪明，善于开动脑筋，性格沉稳
• 《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难 中再给他做夹裤的事，赞扬了韩康伯从小便懂得体 谅家人美德；又能即兴用比喻说事，表现他的智慧 过人。
• 请通过阅读理清三篇短文的结构、脉络。
• 《咏雪》可分三层。 • 第一层(首句)：简洁交代“咏雪”的背景(共15字，涵盖了时、地、 人、事)。 • 第二层(中间)：写主要事件——咏雪。主讲人(谢太傅)出题考听 众。 • 第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗示作者赞美道韫的才 气。 • 《道旁李树》分两层。 • 第一层(开头……“唯戎不动”)：小王戎和众小儿在游玩中发现道 旁李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。 • 第二层(“人问之”……末尾“取之信然”)：事实证明王戎的推测 (推理)是正确的。(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。 • 《复裈》可分两层。 • 第一层(“韩康伯……不须复裈也”，即前面3行)：写韩康伯小时 家庭十分穷困，母亲做成短袄给他，打算再给他做夹裤时，他体 谅家庭和母亲婉言谢绝了。 • 第二层(母问其故---最后一句)：他母亲对这一点表示惊异，认为 他是未来的栋梁之材。
自学要求
1.积累文言词语，在 书上用▲标出疑难 词语。 2.结合书下注释，工 具书，疏通文意。
三、读课文,理解加横线的词语：
家庭聚会 子侄辈 指年轻一代
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所
不久、一会儿 高兴 差不多 相比 就是
似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
赞赏道韫的才气）
意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）
想一想 议一议：
对文中“公大笑乐”一句 有不同解释，你如何看法： ①对两个答案都表示满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻 ③为“柳絮”一喻而“笑乐
道旁李树
（道路旁边的李子树）
朗读课文，注意字词
王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道旁李树多子折枝，诸小儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道旁而多子，此必苦 李。”取之信然。
质疑： • 王戎为什么未尝一口就知道这一定 是苦李？ • 树在路旁，如果李子甘甜，早被人 摘光了。 • 其他小孩大人为什么没有发现？这 说明了什么。 • 王戎年纪虽小，但面对眼前看到的 场景善于观察，善于思考。
戎是一个什么样的孩子？
从这件事可以看出王戎 从这件事可以看出王 是一个什么样的孩子？
• 聪明机智、 聪明机智、善于观察、 善于思考。 善于观察、
关于作者
• 刘义庆（403~444）南朝宋著名文学家。彭城 （今江苏徐州）人。宋宗室，武帝时袭封临川王。 官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。撰笔记小 说集《世说新语》，分德行、言语、政事、文学 等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶 事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精 神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响 极大。其中“周处除三害”、“望梅止渴”、 “击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材， “新亭对泣”、“子猷献戴”等也成为后世诗文 常用的典故。梁刘孝标作注，旁征博引，为后人 所重。另有《幽明录》，今佚。鲁迅《古小说钩 沉》辑其佚文200余条，皆记神鬼怪异之事。
自读导言
• 1.读懂这三则故事，了解这三则故事 的大意。 2.学习通过人物个性化语言表现人物 性格；学习通过典型事件进行概括描 写，刻画人物形象。
3.反复诵读，继续积累文言词句
一、准确读出下列生字。
俄而
é
雪骤
zhò u
chà nǐ
差可拟
yì
无奕女
二、准确读出句子节奏
谢 太 傅 /寒 雪 日 / 内 集 白 雪 /纷 纷 /何 所 似 撒 盐 / 空 中 /差 可 拟 未 ，南北朝时期记述后汉至南朝
刘宋人物的遗闻轶事的杂史。刘宋宗室临川王刘 义庆(403—444)撰，梁刘峻(字孝标)注。汉代刘 向曾著《世说》，早已亡佚。该书原名《世说》， 后人为与刘向书相别，又名《世说新书》，大约 宋代以后才改称今名。全书原八卷，刘孝标注本 分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语等 三十六门，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应 对的故事。《隋书· 经籍志》将它列入小说家。 该书所记个别事实虽然不尽确切，但反映门阀世 族的思想风貌，保存社会、政治、思想、文学、 语言等方面史料，价值很高。