部编版二年级语文下册课文21《青蛙卖泥塘》知识点、练习
小学二年级语文下册《青蛙卖泥塘》训练(带答案)
小学二年级语文下册《青蛙卖泥塘》训练（带答案）一、读拼音，写汉字。
pīpínɡbōli cōnɡmínɡjuéxīn （________）（________）（________）（________）pòsuìhuànɡdànɡjiāo ào ɡēbo （________）（________）（________）（________）二、我会填。
蹦蹦跳跳(AABB式) ：__________、_________意思相近：柔软、_________、____________黑沉沉(ABB式)：__________、___________形容难过：悲伤、_________、______________三、比一比，再组词。
渴（_________）扎（_________）吵（_________）起（_________）喝（_________）折（_________）咬（_________）赶（_________）归（_________）祝（_________）并（_________）今（_________）师（_________）神（_________）开（_________）令（_________）四、选词填空。
明亮闪亮1.我们的教室既（______）又宽敞。
2.夜空中的星星像一颗颗（______）的宝石。
果然竟然3.按照曹冲的办法，（______）称出了大象的重量。
4.没想到这次考试我（______）得了100分。
五、照样子，连一连。
清风明月本无价疑是银河落九天弹京戏飞流直下三千尺近水远山皆有情唱钢琴路人借问遥招手天连水尾水连天滑泥人雾锁山头山锁雾怕得鱼惊不应人捏滑梯六、根据课文内容填空。
1．于是就照着他们的话去做，_______，_______，_______，还在泥塘旁边_______。
2．它愉快地________，如_______，从叶子上_______。
第21课 青蛙卖泥-2022-2023学年二年级语文下册课时练分层作业
课文21 青蛙卖泥塘分层作业一、基础巩固。
1．选择加点字读音正确的一组是（）。
A.吆．喝（yāo）泥坑．（kēnɡ）舒．服（shū）B.播．撒（bō）绿茵．（yīnɡ）灌．溉（ɡuàn ）2.读拼音，写词语。
mǎi mai qīng wābān jiā dǎo xiàcài zǐquán shuǐ pòhuài yīng gāi3.一字组多词。
应（）（）泉（）（）倒（）（）破（）（）搬（）（）籽（）（）4.按要求填空。
“烂”的读音是（）。
“坑”的读音是（）。
“泳”共（）画。
“播”共（）画。
5.给下面的多音字组词。
撒sā( )sǎ( )种zhǒng( )zhòng( )倒dǎo( )dào( )二、能力提升。
1.根据课文《青蛙卖泥塘》内容填空。
（1）于是他就去（）草籽，（）在泥塘周围的地上（2）于是他（）到周围的山里（）到泉水，又（）了些竹子，把竹子（）开，一根一根（）起来，把水（）到泥塘里来（3）于是就照着他们的话去做，（），（），（），还在泥塘旁边（）。
2.课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘尸有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）“吆喝”的意思是________________；“愣住”的意思是________________。
（2）“多好的地方”是指________________。
（3）“多好的地方”有什么？______________________________________________（4）在“多好的地方”能做什么？______________________________________________（5）为什么青蛙不再卖泥塘了？_____________________________________________三、拓展延伸。
部编版二年级语文下册第七单元第21课《青蛙卖泥塘》知识归类
部编版二年级语文下册第七单元第21课
《青蛙卖泥塘》知识归类
听写词语
青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路买卖搬家
形近字
卖（卖家）蛙（青蛙）籽（草籽）
买（买卖）洼（水洼）仔（仔细）
同偏旁字
扌：搬挺撒播
多音字
喝：（hē）喝水（hè）吆喝
应：（yīnɡ）应该（yìnɡ）应和
倒：（dào）倒水（dǎo）倒下
近义词
舒服——舒适尽情——尽兴
反义词
买——卖竖——横尽情——拘束
学习方法
1.有感情地朗读课文，进行分角色朗读。
2.体会排比等修辞手法的不同表达效果。
3.联系生活实际，多方面交流分享来提升语文素养。
4.体会故事里的道理。
小学语文人教部编版(2019)二年级下册课文(六)21 青蛙卖泥塘-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。
（）小猴子跑来说，这儿应该盖所房子。
A. yīnɡB. yìnɡ【答案】A【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合语境选择正确的读音。
2.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的解释。
（）于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
A. 不完整。
B. 使分裂。
C. 打败（敌人）。
D. 花费。
【答案】B【分析】本题考查学生对多义字的掌握。
【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。
掌握这一点要注意平时的积累和运用。
3.【答题】给下面这句话选择正确的修辞手法。
（）你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在是树上唱歌。
A. 比喻B. 夸张C. 排比D. 拟人【答案】D【分析】本题考查辨析修辞手法的能力。
【解答】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
4.【答题】文中的青蛙为什么要卖泥塘？（）A. 因为泥塘太小了，青蛙想换个大点的。
B. 因为青蛙觉得泥塘的水太脏了。
C. 因为青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。
【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
5.【答题】文中的老牛给卖泥塘的青蛙提了什么建议？（）A. 引水B. 盖房子C. 种草D. 种花【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
6.【答题】文中的小兔子给卖泥塘的青蛙提了什么建议？（）A. 引水B. 盖房子C. 修路D. 种花【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
7.【答题】文中的青蛙为什么又不卖泥塘？（）A. 因为青蛙觉得别的小动物们都太挑剔了。
B. 因为没有人愿意买他的烂泥塘。
部编新人教版小学二年级语文下册课后作业 -《青蛙卖泥塘》
1 / 3课后作业-《青蛙卖泥塘》基础作业一、用“ ”画出加点字的正确读音。
挖坑．（kēn kēng ） 吆喝．（hē hè） 播撒．（sǎ shǎ） 挺．好（tǐn tǐng ） 绿茵．茵（yīn yīng ） 愣．住（n èng l èng ） 二、拼一拼，写一写。
qīng wā yīng gāi（ ） （ ）bān jiā cǎo zǐ（ ） （ ）pò kāi quán shuǐ（ ） （ ）三、给下列各字加上偏旁变成新字，再组词。
四、根据提示，说说下列加点的字或词的意思。
1.（青蛙）想把泥塘卖掉，换一些钱搬．到城里住。
“搬”是个形声字。
“般”的读音是 ，“搬”的读音也是 ；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是 。
2.“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝．．起来。
我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：五、照样子写句子。
例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
1.多美的公园！有，有，有，有。
2. ！有，有，有，有。
六、青蛙为了卖泥塘做了哪些事？在正确答案的后面打上“√"。
①种了草（）②种了花（）③栽了树（）④引了水（）⑤修了路（）⑥盖了房（）阅读提高七、读文段，完成练习。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住．．．．了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
1.青蛙是怎样叫卖泥塘的？请在文中找出来，画上横线。
2.青蛙为什么“突然愣住了”？（选一选）（）①青蛙认为价格太低。
②没有顾客买了。
③青蛙觉得泥塘被自己改造得很好了，应该自己住。
3.根据文段的内容，发挥想象写一写。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
小学二年级下册语文青蛙卖泥塘知识点
小学二年级下册语文青蛙卖泥塘知识点《青蛙卖泥塘》是一篇出自小学二年级下册语文课本的课文。
通过讲述青蛙卖泥塘的故事，引导孩子了解动物的生活习性，培养孩子对自然界的观察和思考能力。
以下是《青蛙卖泥塘》课文中的一些知识点：1. 人物描写：课文中通过对青蛙和蟾蜍的描写，让孩子对动物有更深入的认识。
比如，青蛙嗓门儿大，一出门，门口的大街上就能听见他的叫声；蟾蜍腿儿这么短，跳不了远，卖泥塘也跑不快。
2. 动物生活习性：通过青蛙和蟾蜍的行为描写，教会孩子们认识到动物的特点和习性。
比如，青蛙卖泥塘时大呼“好泥塘，我要大泡泡”，突出了青蛙喜欢泥塘的特点；而蟾蜍卖泥塘时则不会说大话，生来就是平凡的、善良的。
3. 在课文中，除了对动物进行描写外，还通过描绘大自然的美景，让孩子们对自然界产生浓厚的兴趣，并培养他们爱护自然、保护环境的意识。
4. 通过青蛙和蟾蜍卖泥塘的故事，启发孩子对生活中的商业活动进行思考，并培养他们合作、竞争的意识。
通过阅读和学习《青蛙卖泥塘》，孩子们可以提高他们的语文理解能力，加深对动物和自然的认识，培养他们对自然界的热爱，同时也能够让他们感受到商业活动的过程和意义。
《青蛙卖泥塘》是小学二年级下册语文课本中的一篇故事。
课文通过描述青蛙和蟾蜍卖泥塘的经历，引导孩子对动物生活、商业活动和自然环境的思考和观察。
下面我们再来细细探讨这个故事中的一些有趣的知识点。
首先，我们来认识一下青蛙和蟾蜍这两个角色。
青蛙是一种常见的两栖动物，它喜欢生活在水边，常常在夜晚发出悦耳的叫声。
而蟾蜍是青蛙的近亲，它们的外形和生活习性与青蛙相似，但蟾蜍的身体更加肥大，腿更短。
有了这些基本的了解，我们就能更好地理解故事中的情节和人物。
在故事中，青蛙和蟾蜍都希望卖掉自己的泥塘。
青蛙吹嘘着自己泥塘的好处，声称自己的泥塘最适合大泡泡。
他在卖泥塘时大声呼喊：“好泥塘，我要大泡泡！”这展现了青蛙活泼开朗的性格和对泥塘的热爱。
而蟾蜍则用平实的言语宣传自己的泥塘，他并不吹嘘，只说：“我的泥塘不大，可不算小。
21 青蛙卖泥塘课外阅读训练带答案解析
21 青蛙卖泥塘课外阅读训练带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题，"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。
它熟悉这里的每一条路线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？”"朝那边走。
”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴:“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰!”皮皮猴随手一画，画出一张地图："在这里！"小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？”“向左转。
”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。
哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。
按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。
哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。
原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。
小动物们都很生气。
渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。
从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。
（1）根据短文内容填一填。
①皮皮猴司机因________所以,它熟悉这里的每一条路线。
②________、________和________向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
（2）你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？解析：（1）开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷；小山羊；哈小熊；小松鼠（2）喜欢。
因为皮皮猴知错就改。
【解析】2．读一读，做一做。
乌鸦反哺乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
小学二年级语文青蛙卖泥塘课后练习精选(含答案)1
小学二年级语文青蛙卖泥塘课后练习精选（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．青蛙不再卖泥塘是因为（）A．没有动物愿意买泥塘B．烂泥塘变得很美，青蛙自己要住【答案】B2．“人家是人家，我是我”的意思是（）A．每个人都有和别人不一样的地方B．不能向别人学习C．不能盲目地改变自己【答案】C二、书写3．我会看拼音，写汉字。
qīng wā bān dào cǎo zǐ quán shuǐyīng gāi pò kāi zhōu wéi shū fú【答案】青蛙搬到草籽泉水应该破开周围舒服4．我会写出下列汉字的音节。
牌坑吆集灌愣【答案】pái kēng yāo jí guàn lèng5．看拼音，写词语。
yīng gāi bān jiā pò làn quán shuǐ【答案】应该搬家破烂泉水6．看拼音写词语qīng wā mǎi mài bān jiā pò huài yīng gāi【答案】青蛙买卖搬家破坏应该三、连线题7．朋友们给青蛙提了哪些建议，请你用线连起来。
老牛水野鸭房小鸟草蝴蝶花小兔路小猴树【答案】8．把音节和词语用线连起来。
làn ní táng 挺舒服mù pái zi 烂泥塘tǐng shū fu 木牌子【答案】四、判断题9．青蛙为了卖泥塘做了哪些事？在正确答案的后面打上“√”，错误的打上“×”。
①种了草（__________）②种了花（__________）③栽了树（__________）④引了水（__________）⑤修了路（__________）⑥盖了房（__________）【答案】√√√√√√五、填空题10．词语小火车，词语接龙。
小学二年级下册语文青蛙卖泥塘知识点
小学二年级下册语文青蛙卖泥塘知识点《青蛙卖泥塘》是小学二年级下册语文课本中的一篇课文，讲述了一只青蛙为了安家而四处寻找泥塘的故事。
这篇课文通过讲述故事来教导孩子们勇敢面对困难和危险，寻找解决问题的方法。
这篇课文中主要包含了以下几个知识点：1. 动物的生活习性：课文中，青蛙因为需要泥塘作为家，所以一直在寻找适合的地方。
通过这个情节，孩子们可以了解到动物在生活中也需要有自己的生活空间，并且要尽力去寻找适合自己的生活环境。
2. 解决问题的方法：在课文中，青蛙经历了多次失败和危险才终于找到了合适的泥塘。
这告诉孩子们遇到问题和困难时不要轻易放弃，应该勇敢地去面对和寻找解决问题的方法。
3. 小动物的相互帮助：在课文的结尾部分，当青蛙找到泥塘后，又有其他小动物来和他一同住在泥塘里。
通过这个情节，孩子们可以学到团结合作的重要性，人和动物都需要相互帮助，共同解决问题。
4. 语文表达：通过课文的阅读，孩子们可以学到一些具体的语文表达技巧和方法。
比如通过描述青蛙四处寻找泥塘的过程让孩子们能够学会如何用恰当的词语和句子来表达自己的想法和感受。
通过阅读《青蛙卖泥塘》，孩子们可以在情感、知识和语言等方面得到一定的提高和启发。
同时，这篇课文也能够激发孩子们对于探索、勇敢和创新的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
《青蛙卖泥塘》是小学二年级下册语文课本中一篇故事性较强的课文，整篇文章通过描述青蛙寻找泥塘的过程，描绘了一幅勇敢探索、团结合作的画面，寓意着奋斗的力量和团队的力量。
通过这篇课文的阅读，孩子们可以学到很多知识点和价值观。
首先，课文中介绍了青蛙需要泥塘作为家的背景。
这让孩子们明白了动物也需要有自己的居住环境，为什么青蛙要找泥塘作为家。
通过这个情节，孩子们可以进一步了解动物的生活习性以及它们在大自然中寻找栖息地的过程。
接下来，课文展示了青蛙为了找到适合自己的泥塘而奋斗的决心和努力。
它从家中出发，跳来跳去，环游四处寻找泥塘的痕迹。
新部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课后练习题
新部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》课后练习题一、看拼音，写词语。
lán tiān shìjièhuíyìbǐsàizǔguóyóu lái lèi biézhírì二、照样子，写词语。
笑盈盈 ___________ ___________ ___________蝴蝶飞青蛙_______ 蚂蚁_______ ___________三、形近字组词。
竭（_______）昆（_______）仿（_______）挣（_______）规（_______）喝（_______）屁（_______）纺（_______）筝（_______）观（_______）四、读句子，选词填空。
（填序号）①如虎添翼②风调雨顺③半信半疑④狼吞虎咽（1）吃饭时不要（____），慢慢吃，不着急。
（2）农民伯伯看着金黄的稻田，高兴地说：“今年（____），又是一个丰收年。
”（3）狐狸真是老天爷派来的吗？老虎（____）。
（4）这次拔河比赛，我班有“大力士”状状参加，真是（____）。
五、读一读，连一连。
长长的肚皮灌溉庄稼雪白的山峰淹没农田陡峭的眼睛冲毁机器明亮的尾巴发动房屋六、根据课文内容填空。
1．于是就照着他们的话去做，_______，_______，_______，还在泥塘旁边_______。
2．它愉快地________，如_______，从叶子上_______。
它飞啊飞，渐渐地消失在_______之中。
七、课内阅读“卖泥塘喽，卖泥塘喽！”有一天，青蛙又站在牌．（pái pí）子下吆．（yāo yōu）喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看在花丛中飞舞，听在树上唱歌。
你可以在水里尽情，躺在草地上。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣．（lènɡ lénɡ）住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？1．给加点的字选择正确的读音。
新部编版二年级下学期语文第21课青蛙卖泥塘课后练习题含答案
2．我会写话。 仿照青蛙最后吆喝的话，向你的同学推荐一本
好书或一种文具吧。 示例：卖彩笔喽，卖彩笔！好彩笔，颜色多，颜色 艳，能画红花，能画绿草，能画蓝天，能画白云， 只有你想不到的，没有它画不了的。快来买喽！
( 破旧 ) 米＋子＝
( 花籽 )
4．选动词。 栽种修盖
( 盖 )房子 ( 栽 )花 ( 种 )瓜 ( 修 )路
1.青蛙卖泥塘 (1)卖泥塘的原因(填关联词)
①( 因为 )青蛙觉得这儿不怎么样，( 所以 )他想 把泥塘卖掉。
②( 如果 )青蛙能把烂泥塘卖掉，他( 就 )可以 搬到城里去住。
(2)卖泥塘付出的努力(把青蛙为卖泥塘做的事打“√”，
从左面的情形中，我们可
以体会到这里是个有_树___，有 _花___，有_草___，有__水__塘__的好 地方，在这里生活___挺___好____
(挺好 不好)。
(2)青蛙想把泥塘卖掉的原因是( ② )，后来不想卖了是 因为( ① )。 ①泥塘周围变得漂亮了，觉得自己住挺好的 ②觉得泥塘不怎么样，想搬到城里去住
课后练习
1.将下列字的音节补充完整。
．ái
ēnɡ
uàn
y．
．l
q ．
2．拼一拼，写一写。 qīnɡ wā
quán shuǐ
青 蛙 泉 想，这么好的地方， 水 清清，
yīnɡ mài
应 卖 不
该
掉，自己住挺好的。
3.加一加，组生字，再组词。
搬 倒 扌＋般＝
( 搬家 ) 亻＋到＝
( 打倒 )
破 籽 石＋皮＝
再填一填)
√ √ √ 种菜 种草 建商店 种花 引水 √ √ √ 修路 种树 盖房子 种稻 养鱼虾
烂泥塘被青蛙建设得这样美，我还想向青蛙提一条建
统编语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》知识点+同步练习
统编语文二年级下册第21 课《青蛙卖泥塘》知识点+同步练习知识点一、学习目标1. 认识“卖、烂” 等14 个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8 个字，会写“青蛙、草籽”等9 个词语。
2. 朗读课文，能分角色表演故事。
3. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4. 能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
二、我会写注音及组词蛙：wā（青蛙、牛蛙、蛙声）卖：mài （买卖、卖书、出卖）搬：bān（搬家、搬运、搬动）倒：dào（倒车、倒影、倒立）籽：zǐ（草籽、菜籽、花籽）泉：quán（泉水、温泉、山泉）破：pò（破坏、打破、破碎）应：yīng（应该、应当、应有尽有）三、我会认注音及组词烂：l àn（破烂、腐烂、灿烂）牌：pái （门牌、车牌、路牌）喝：hè（喝彩、喝问、吆喝）坑：kēng（大坑、泥坑、沙坑）挺：t ǐng（挺直、挺好、笔挺）舒：shū（舒服、舒展、舒适）集：j í （集合、集中、集市）播：bō（播种、广播、播音）撒：sǎ（播撒、撒种、撒落）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）灌：guàn（灌溉、灌水、浇灌）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）泳：yǒng（泳衣、游泳、泳装）愣：l èng（呆愣、发愣、愣住）四、多音字喝：hē（喝水）hè（喝彩）倒：dǎo（倒下）dào（倒立）应：yìng（答应）yīng（应该）五、近义词吆喝——叫卖舒服——舒适应该——应当周围——四周采集——收集播撒——播种应该——应当绿茵茵——绿油油六、反义词买——卖舒服——难受周围——中心尽情——拘束七、理解词语吆喝：大声喊叫或叫卖。
播撒：撒播，撒。
尽情：尽量由着自己的情感, 不加拘束。
愣住：因为惊讶而暂时未能做出反应，表示停滞的状态。
八、句子解析1. 青蛙住在烂泥塘里。
人教部编版二年级下册语文《21 青蛙卖泥塘》类文阅读练习及答案
21青蛙卖泥塘救蜻蜓一天，小鸭子和小乌龟在池塘里游泳，忽然，他们看见一只蜻蜓好像飞不动了，她的肚皮时不时落在水面上，好像随时都会掉进水里。
小乌龟（）说：“不好，蜻蜓要落水了！”小鸭子说：“是啊，我们去救她！”他们（）游过去，蜻蜓看见他们，很疑惑地问：“你们做什么啊？”小鸭子扑腾着翅膀，说：“你快到我背上来，我救你上岸。
”蜻蜓笑了，她扇动翅膀飞到小鸭子的背上，说：“（）孩子，你们竟然说要救我，可我并没有落水啊！”这下，小乌龟奇怪了，他抓抓脑袋，说：“可是我们明明看你都飞不起来了，一下一下掉在水里啊！”蜻蜓被他们的好心打动了，她指着水面上那些看不清的黑点告诉他们：“你们看到水面上那些黑点没，那是我的宝宝，我点水是为了把宝宝产到水里！”小鸭子和小乌龟害羞地说道：“看来是我们误会了！”1. 读短文，把下列短语填入句中的括号里。
（填序号）A.焦急地B.迅速地C.善良的2. 小鸭子和小乌龟看到了怎样的情景？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）一只蜻蜓在水面上飞来飞去。
（）（2）一只蜻蜓飞不动了，随时都会掉进水里。
（）3. 见到别人有困难，小鸭子和小乌龟是怎样做的？用“”画出来。
4. 如果一位老奶奶买的菜太重了，你看到了会怎么做呢？参考答案：1. A B C2.（1）×（2）√3. 他们迅速地游过去。
4. 我会帮着老奶奶一起提菜。
快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。
”两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有自己的家了，很快乐。
”小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己去寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。
”1. 短文共有个自然段，文中的小动物有、、、。
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》课后练习题（附答案）一、读拼音，写词语。
qīng wā mài le bān jiā dǎo xià（）（）（）（）cǎo zǐ quán shuǐ pò huài yīng gāi（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
吆．喝（yāo yō）泥坑．（kāng kēng）舒．服（shū sū）播．撒（bō bē）绿茵．（yīn yīng）灌．溉（guàn gàn）三、按要求完成句子。
1.于是在泥塘边一块青蛙牌子竖起（连词成句）_____________________________________________________________2.要是．．那样的话，泥塘准能卖出去。
（用加点词语造句）______________________________________________________________四、阅读理解。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。
不过，要是周围有些草就更好了。
”老牛不想买泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
1.仿写词语。
绿茵茵（带颜色）：__________ ______________2.老牛不想买泥塘的原因是（）①泥塘周边没有草，环境不好。
②老牛家不缺泥塘3.读画横线的句子，你觉得青蛙是个怎样的人？_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________五、想一想，仿照课文写一写。
部编版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练(含答案)
部编版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练一、基础运用1．给下划线的字选择正确的读音。
吆喝（yāo yō）泥坑（kānɡkēnɡ）舒服（shūsū）播撒（bōbē）绿茵（yīn yīnɡ）灌溉（ɡuànɡàn）2．比一比，再组词。
蛙卖搬娃买般倒破籽到坡仔3．写出表示颜色的词语茵茵通通漆漆茫茫油油灿灿4．词语荟萃。
一（头）老牛一牌子一柱子栽（树）种修青蛙（游泳）小鸟蝴蝶5．给下列句子加上合适的标点。
（1）于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树种了花修了路还在泥塘旁边盖了房子（2）他想这么好的地方自己住挺好的为什么要卖掉呢（3）万事万物都有自己的规律小毛虫听到一个声音在回答你要耐心等待以后会明白的6．根据提示，猜猜词语的意思。
（1）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬．到城里住。
“搬”是个形声字。
“般”的读音是，“搬”的读音也是；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是。
（2）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝．．起来。
我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：二、现代文阅读课内阅读“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中（），听小鸟在树上（）。
你可以在水里尽情（），躺在草地上（）。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？7．把下列词语填进文中的括号里。
飞舞晒太阳游泳唱歌8．给下列句子换个说法，意思不变。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？____________________________________________________________________________________________ 9．读了选文，你有什么收获？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外阅读。
小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》主要内容和知识点
小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》主要内容和知识点小青蛙是一只十分活泼可爱的动物，它住在一个小池塘里。
每天早晨，它都会去池塘边缘找些美食填饱肚子。
可是，这个春天，小青蛙却发现它的食物越来越难找了。
有一天早晨，小青蛙看到旁边的兔子正在清理它的菜园子，它觉得应该去找一块地方种蔬菜自己吃，于是它开始四处转悠，最后看中了一块泥塘，小青蛙想：不如我的青蛙池塘好呢？它可以自己种些东西，赚一点小钱~于是小青蛙开始评估这块泥塘值不值得购买。
于是它开始询问周围的伙伴：“大姐，这个泥巴坑难道不值五个钱？”“不行不行，最多算个两个钱！”“两个钱？”小青蛙有些吃惊，“可我的青蛙池塘舒服多了，怎么这个泥巴坑还要贵呢？”过了几天，小青蛙经过不断的询问和拜访，发现这个泥塘的价值还是挺高的。
于是它打起了主意，决定把泥塘买下来，自己开办一个“青蛙泥塘”小卖部。
一天，在闲逛中，小青蛙遇到了老鼠小狐狸，老鼠小狐狸问小青蛙：“你开小卖部能赚到钱吗？”小青蛙说：“当然可以赚到钱啊，我会把泥塘种上什么早餐，午餐，晚餐所需的蔬菜。
我还会卖点饮料和小吃，能赚到不少呢！”老鼠小狐狸听了后，觉得有机会与小青蛙合作，一起开设一个小卖部。
于是，小青蛙决定，购买下泥塘后从事蔬菜种植的生意，一方面可以吃到新鲜的蔬菜，一方面也可以赚取收益。
这个故事告诉我们，做生意要有头脑，要认识到自己的资本和价值。
只有认真分析市场行情，选择合适的产品和合作伙伴，才能赚到更多的利润。
故事中涉及了一些小学语文二年级下册的知识点：1. 询问和拜访，锻炼了小学生的交流能力和社交技能。
2. 背景描写，培养小学生的观察能力。
3. 数据比较和分析，帮助小学生发展数学思维能力。
4. 探究合作的意义，培养小学生的团队协作精神。
通过以上知识点的学习，小学生们将对生活中的各种问题和经历有更深刻更全面的认识和理解。
在小青蛙开设“青蛙泥塘”小卖部的过程中，它遇到了许多挑战和困难。
其中最大的难题就是如何让顾客愿意来购买自己的产品。
二年级下册语文一课一练--《青蛙卖泥塘》 人教部编版题 (含答案)
《青蛙卖泥塘》同步练习题一、填空题。
1.拼一拼，写一写qīng wāyīng gāi bān jiācǎo zǐpò kāi quán shuǐ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.读一读，选字组词。
（子字籽）菜________ 写________ 孩________（皮破波）水________ 肚________ ________坏3.词语荟萃。
一（头）老牛一________牌子一________柱子栽（树）种________ 修________青蛙（游泳）小鸟________ 蝴蝶________4.按要求写字组词。
①用带有部件“皮”的字组词。
________纹 ________裂筋________力尽山________②用带有部件“子”的字组词。
________细花________ 写________ 女________5.读一读，选词填空。
白花花毛茸茸绿茵茵①到了春天，泥塘周围长出了________的小草。
②青蛙有一张________的肚皮。
③松鼠有一条________的大尾巴。
6.读一读，选一选。
①播撒②撒播③收集④采集Ⅰ于是他就去________草籽，________在泥塘周围的地上。
①唱歌②歌唱③舞蹈④飞舞Ⅱ你可以看蝴蝶在花丛中________，听小鸟在树上________。
7.青蛙是怎样改建泥塘的？根据课文内容按先后顺序排序。
①栽树，种花②引水③修路，盖房子④种草正确顺序：________________二、读一读，连一连。
三、照样子写句子。
例：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
①要是在河边栽一些树，就________。
②要是________，就________。
四、现代文阅读。
1.阅读下文，回答问题。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
部编二下语文21.青蛙卖泥塘(教案+反思)
部编二年级下册语文21.青蛙卖泥塘［教学目标］1.认识“卖、烂”等15个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。
掌握多音字“喝”。
2.朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
［教学重难点］1.识记生字词，有感情地朗读人物对话，了解故事内容。
2.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、揭题导入1.（出示课题）同学们，看到课题，你们想知道些什么？2.谁来给大家讲讲你的猜测？（指名回答）你们真会想象！小青蛙到底是怎么卖泥塘的呢？他卖出去没有呢？咱们一起来看看课文是怎么写的。
（板书课题，讲解“蛙、卖”）二、初读课文，识记生字1.学生自己读课文，注意把生字的字音读准。
2.教师检查读生字。
（1）带拼音认读生字。
注意读准“舒”是翘舌音，“撒”是平舌音，“坑、挺、泳、愣”是后鼻音。
（2）去拼音认读生字。
3.读课文，读通顺词句。
（1）现在请大家把这些生字带入课文中，看看能否把句子读得更通顺些。
（2）学生自由读。
读完的同学在每一自然段前标上序号。
思考：青蛙为什么要卖泥塘？他卖出去没有？原因是什么？在自己不懂的地方做上记号。
4.青蛙为什么要卖自己的泥塘呢？（他觉得自己住的烂泥塘不怎么样，想把它卖掉，换一些钱搬到城里住。
）5.青蛙是怎样卖自己的泥塘的？（1）结合图片。
①青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”。
②青蛙大声吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”（2）启发学生回忆平时在哪儿、什么时候听过吆喝。
（指导读好青蛙的吆喝）三、指导书写1.学生认读“蛙、卖”等8个生字。
2.学生自己记字形，小组交流讨论，全班汇报。
3.学生观察这几个字在田字格里怎样写才好看？（指名交流）4.师范写，重点指导。
蛙：右边是两“土”字叠加，注意横画长短分布。
搬：中间的“舟”字横画不穿头。
二年级语文下册同步+拓展阅读训练《青蛙卖泥塘》同步练习(含答案)
二年级语文下册同步+拓展阅读训练21.青蛙卖泥塘同步阅读：一、阅读课文片段，完成练习。
小鸟飞来说，这里缺(quē)点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。
于是青蛙就照着他们的话去做，栽(zāi)了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
1.这一自然段共有_______句话。
2.小鸟说缺_______,蝴蝶说缺_________,小兔说缺________,小猴说缺________。
3.请用“ ”画出青蛙听了小动物的话是怎么做的句子。
二、课内阅读“卖泥塘喽，卖泥塘喽！”有一天，青蛙又站在牌（pái pí）子下吆（yāo yōu）喝起来，“多好的地方！有树,有花，有草，有水塘。
你可以看在花丛中飞舞，听在树上唱歌。
你可以在水里尽情，躺在草地上。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣（lènɡ lénɡ）住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？给加点的字选择正确的读音。
2. 在横线上填上恰当的词语3. 青蛙都吆喝了些什么？4. 你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧！拓展阅读：三、课外阅读蜗牛和蚯蚓绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。
”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。
慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来。
（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1.划去括号里不恰当的字词。
2.照样子写词语。
绿油油_______________、_______________、_______________、慢慢腾腾_______________、_______________、_______________、3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为________________________4. 短文的寓（yù）意是：（在正确的括号里打“√”）A.蚯蚓太骄傲了。
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知识点
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙声）
卖mài（买卖）（卖书）（出卖）
搬bān（搬家）（搬运）（搬动）
倒dào（倒车）（倒影）（倒立）
籽zǐ（草籽）（菜籽）（花籽）
泉quán（泉水）（温泉）（山泉）
破pò（破坏）（打破）（破碎）
应yīng（应该）（应当）（应有尽有）
三、易错字
蛙：右半部分是两个“土”，不是一竖到底。
卖：第三笔为横钩，最后一笔是点。
四、多音字
喝hē（喝水）hè（喝彩）
倒dǎo（倒下）dào（倒立）
应yìng（答应）yīng（应该）
五、近义词
吆喝—叫卖舒服—舒适
应该—应当周围—四周
六、反义词
买—卖舒服—难受
周围—中心尽情—拘束
七、教材分析
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。
看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。
故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。
八、课后习题
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。
选做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……
书包：多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。
它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。
第二层可以用来装语文书、数学书等。
第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。
书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力……
练习及答案
参考答案
一、看拼音写词语。
（牛蛙）（卖点）（搬家）（倒影）（草籽）
（甘泉）（破烂）（应当）（木牌）（沙坑）
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
播撒(sǎ) 倒(dào )立吆喝(hè)
撒(sā) 手卧倒(dǎo) 喝( hē) 水
三、比一比，再组词。
卖（买卖）倒（倒水）籽（草籽）泉（泉水）
买（买卖）到（到底）仔（仔细）原（原来）
四、近义词。
吆喝——（叫喊）舒服——（舒适）采集——（收集）五、反义词。
卖——（买）舒服——（难受）尽情——（拘束）六、选词填空。
好坏买卖
1、无论天气（好）（坏），我都要去上学。
2、这条街（买）（卖）兴隆，十分繁华。
于是要是就是
3、不过，（要是）周围有些草就好了。
4、（于是），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
5、这地方好是好，（就是）塘里的水太少。
七、略
八、阅读短文，回答问题。
蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么）。
”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理）它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，（再）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1、划去括号里不恰当的字词。
2、蜗牛先是在（墙角）爬，后来慢慢爬上了（墙壁），最后爬到（墙顶）。
3、照样子，写词语。
绿油油（红彤彤）（绿茵茵）（黄澄澄）（白茫茫）（金灿灿）（黑乎乎）慢慢腾腾（认认真真）（干干净净）（整整齐齐）（高高兴兴）（明明白白）（平平安安）
4、短文的寓意是：（C）
A、蚯蚓太骄傲了。
B、蚯蚓瞧不起蜗牛。
C、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。