人教版一年级语文上册1、比一比

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人教版一年级上册语文课文

识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。

我给他们送上水果。

爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

课文1、《画》（背诵课文）山，水。

春花还在，人鸟不惊。

2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就天。

”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，禾苗绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。

爷爷不热了。

6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒遍田野高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。

山上的小树，因为有了阳光，更高了。

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。

新课程教材一年级上册《识字二·比一比》(人教版)

识字二·比一比》教学案例及反思【教学内容】人教版新课程教材一年级上册──《比一比》生字“牛、羊、小、少”。

【教学目标】１、通过观察，学会借助竖中线写好“竖、竖勾”，知道“竖”要写得直。

２、对照范字，认真写好“牛、羊、少、小”４个字，写得正确、端正。

３、让学生初步感受祖国汉字的美，陶冶情操、培养审美能力！【教学重点】写出两种竖的形态特征，并写好竖勾。

【教学难点】学会观察，把握字形结构，把字写美。

【教具准备】课件、字卡、奖励星（观察星、认真星、小小书法家星）、作业纸。

【课前交流】小朋友，你觉得今天的课堂跟以前有什么不同？真好，我们学习的时候，观察很重要，它会给我们带来很大的收获。

（小游戏）：师说手指名，生举出相应手指。

（生举大拇指），大拇指有什么用？你想夸夸谁？灵活的手指可以干什么用呀？今天我们就用灵活的手指来写一写字！【教学过程】一、笔画练习导入：小朋友们，今天钟老师给大家带来了两位笔画朋友，（课件出示笔画）跟它们打个招呼吧？１、练写“悬针竖”和“垂露竖”⑴悬针竖特点：（出示针图比一比，说一说）⑵垂露竖特点：你们发现悬针竖跟垂露竖有什么不同吗？（出示图比较说）⑶师范写：悬针竖和垂露竖的写法不同。

悬针竖像针一样笔直，就写一个笔画时我们可以写在（竖中线上）。

先右顿再往下行笔写直，最后出锋，轻轻把笔提起来。

——轻顿轻提垂露竖也写在竖中线上，先右顿再往下行笔写直，最后向左回锋。

⑷生描描、写写：你也能像老师这样写出它们不同的收笔吗？我们来描一描写一写“悬针竖”和“垂露竖”。

写字时要注意什么？（生读读写字儿歌）⑸作业展评：老师发现小朋友都能写出轻顿轻提和回锋，真不错！２、练写“竖勾”⑴认识竖勾：（课件出示笔画竖勾）今天我们还要认识一个新笔画，叫──竖勾。

请你跟竖的两个笔画比一比，你又发现了什么？⑵师范写：小朋友们真聪明！看老师给它变一变：写在（竖中线上），先右顿再往下行笔写直，最后在回锋的时候把笔向（左）勾出一点点。

新人教版一年级语文上册比一比组词(完整版)

新人教版一年级语文上册比一比组词（完整版）一、比一比，再组词。

半（________）门（________）阳（________）王（________）伴（________）们（________）明（________）主（________）二、比一比，再组词。

己（__________）在（__________）往（__________）真（__________）已（__________）再（__________）住（__________）直（__________）三、比一比，组词语。

还（______）找（______）办（______）快（______）平（______）坏（______）我（______）为（______）块（______）来（______）四、比一比，组词语。

晴（__________）往（__________）在（__________）睛（__________）住（__________）再（__________）样（__________）姐（__________）跟（__________）伴（__________）妈（__________）很（__________）五、我会比一比组成词。

口（______）木（______）了（______）日（______）田（______）本（______）子（______）目（______）六、比一比，再组词。

千（______）全（______）他（______）家（______）行（______）干（______）金（______）地（______）象（______）很（______）七、比一比，再组词。

牛（____________）月（____________）里（____________）年（____________）用（____________）果（____________）雨（____________）瓜（____________）米（____________）两（____________）牙（____________）来（____________）八、比一比，再组词。

一年级上册语文比一比组词(完美版)

一年级上册语文比一比组词（完美版）一、比一比，组词语。

马（________）石（________）几（________）回（________）鸟（________）右（________）儿（________）口（________）二、比一比，再组词。

边（______）直（______）吗（______）无（______）过（______）真（______）妈（______）天（______）三、比一比，再组词。

你（________）木（________）力（________）从（________）里（________）目（________）立（________）虫（________）四、比一比，再组词。

地________ 情________ 运________ 草________ 冬________ 池________ 请________ 远________ 早________ 各________五、火眼金睛。

比一比，再组词。

请（_______）住（_______）万（_______）地（_______）情（_______）主（_______）方（_______）他（_______）六、比一比，再组词。

万（______）方（______）人（______）入（______）石（______）右（______）牛（______）生（______）七、比一比，再组词。

现（_________）近（_________）明（________）原（________）玩（_________）进（_________）民（________）泉（________）八、比一比，再组词。

着（_____）米（_____）午（_____）叶（_____）看（_____）来（_____）牛（_____）什（_____）真（_____）巴（_____）故（_____）千（_____）直（_____）爸（_____）古（_____）禾（_____）九、比一比，再组词。

新人教版一年级语文上册比一比组词(完美版)

新人教版一年级语文上册比一比组词（完美版）一、比一比，再组词。

办（__________）远（__________）情（__________）主（__________）为（__________）送（__________）请（__________）王（__________）二、比一比，再组词。

只（______）石（______）多（______）出（______）兄（______）右（______）夕（______）山（______）三、比一比，组词语。

主（_______）以（_______）江（_______）吃（_______）井（_______）注（_______）从（_______）红（_______）叫（_______）开（_______）四、比一比，再组词明（_______）次（_______）笑（_______）办（_______）到（_______）朋（_______）吹（_______）笔（_______）为（_______）倒（_______）同（_______）情（_______）进（_______）外（_______）住（_______）司（_______）晴（_______）近（_______）处（_______）往（_______）五、比一比，再组词。

了（__________）人（__________）日（__________）子（__________）大（__________）目（__________）六、比一比，组词语。

直（______）台（____）放（_____）问（_____）无（______）真（______）合（_____）攻（_____）闪（______）天（______）七、请用组词的方式区分它们。

自（__________）好（__________）有（__________）用（__________）目（__________）妈（__________）月（__________）明（__________）八、比一比，再组成词语。

语文一年级上册识字(二)1比一比第一课时人教课标版何

一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
牛
羊
比一比
比一比
hónɡ zǎo pínɡ ɡuǒ 红枣
苹果
huánɡ niú
xiǎo niǎo
小鸟
yā zi 桃子鸭子 xìnɡ zi táo zi
黄牛
huā māo
花猫
杏子
比一比
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
• 红枣 • 杏子
biān
苹果桃子
duō
黄牛鸭子
花猫小鸟
shǎo
边
qún多kēຫໍສະໝຸດ 少duī群
颗
堆
比一比
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
biān duō
shǎo
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
比一比
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
duī 堆
比一比
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
biān duō
shǎo
biān duō
shǎo
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
biān
duō
shǎo
边
qún
多
kē
少
duī
群
颗

小学一年级上册语文比一比组词附答案

小学一年级上册语文比一比组词附答案一、比一比，再组词。

往（______）很（______）讲（______）办（______）住（______）跟（______）进（______）为（______）二、比一比，组成词语。

刀（______）已（______）入（______）午（______）力（______）己（______）人（______）牛（______）三、我会比一比，再组词。

近（__________）美（__________）春（__________）进（__________）羊（__________）青（__________）怕（__________）声（__________）斗（__________）拍（__________）色（__________）头（__________）四、比一比，组词语。

海（_______）鱼（_______）位（_______）亮（_______）天（_______）里（_______）说（_______）上（_______）五、比一比，再组词。

人（______）日（______）同（______）和（______）从（______）目（______）用（______）禾（______）六、我会比一比，再组词。

近（______）直（______）春（______）进（______）真（______）青（______）经（______）包（______）斗（______）轻（______）饱（______）头（______）七、比一比，再组词。

说（_______）问（_______）拍（_______）细（_______）池（_______）语（_______）间（_______）伯（_______）红（_______）地（_______）八、比一比，再组词。

请（__________）主（__________）地（__________）情（__________）住（__________）他（__________）直（__________）午（__________）干（__________）真（__________）许（__________）平（__________）九、比一比，组词。

人教版一年级语文上册比一比组词(完整版)

人教版一年级语文上册比一比组词（完整版）一、辨字组词。

羊（________）干（________）快（________）怕（________）样（________）士（________）块（________）拍（________）往（________）进（________）右（________）流（________）住（________）近（________）左（________）梳（________）二、比一比，再组词。

休（________）外（________）直（________）瓜（________）体（________）处（________）真（________）爪（________）早（________）认（________）问（________）村（________）草（________）让（________）间（________）林（________）三、比一比，再组词。

现（_________）近（_________）明（________）原（________）玩（_________）进（_________）民（________）泉（________）四、比一比，再组词。

只（______）石（______）多（______）出（______）兄（______）右（______）夕（______）山（______）五、比一比，我会组词语。

人（______）了（______）日（______）儿（_______）大（______）子（______）目（______）耳（_______）六、比一比，给生字宝宝组词。

人（_______）红（_______）吃（_______）主（_______）入（_______）江（_______）叫（_______）住（_______）七、形近字，巧辨析。

入_________ 种_________ 吹_________人_________ 秋_________ 欢_________相_________ 运_________ 住_________香_________ 连_________ 往_________八、比一比，再组词。

人教版一年级上册语文比一比组词及答案(必考题)

人教版一年级上册语文比一比组词及答案（必考题）一、比一比，再组词。

经（________）坐（________）在（________）找（________）红（________）座（________）再（________）我（________）二、比一比，再组词。

去（）我（）万（）工（）云（）鹅（）方（）公（）三、选字填空。

木目（____）耳树（____）（____）马（____）光（____）头天田（____）地几（____）白（____）（____）园（____）气几己自（____）（____）个（____）十（____）天（____）只四、火眼金睛，辨字组词。

看（________）亮（________）向（________）着（________）高（________）同（________）明（________）得（________）时（________）朋（________）很（________）村（________）五、组词语。

跑（_______）明（_______）吹（_______）清（_______）怎（_______）泡（_______）朋（_______）欢（_______）青（_______）作（_______）六、比一比，再组词。

耳（________）好（________）同（________）禾（________）用（________）学（________）问（________）和（________）七、形近字组词。

霜（________）跳（________）杠（________）露（________）桃（________）红（________）雪（________）挑（________）江（________）雷（________）眺（________）扛（________）八、比一比，再组词。

方（_______）入（_______）雪（_______）来（_______）万（_______）人（_______）雷（_______）米（_______）右（_______）左（_______）今（_______）西（_______）石（_______）在（_______）令（_______）四（_______）九、比一比，再组词。

小学一年级上册语文比一比组词全集

小学一年级上册语文比一比组词全集一、比一比，再组词。

好（______）用（______）见（______）马（______）妈（______）月（______）几（______）鸟（______）二、选字组词。

白自（______）己（______）雪几儿（______）个（______）子刀力（______）子（______）气河可（______）水（______）以请清（______）问（______）水三、读一读，比一比，再组词。

白（______）木（______）人（______）口（______）山（______）自（______）林（______）大（______）问（______）出（______）四、比一比，再组词。

山（_________）田（_______）日（________）马（_______）出（________）电（_______）目（_________）鸟（_______）五、比一比，再组词。

白（______）后（______）巴（______）四（______）自（______）石（______）把（______）西（______）六、比一比，组词语。

为（________）住（________）己（________）吹（________）办（________）往（________）已（________）次（________）七、比一比，再组词。

快（__________）进（__________）伴（__________）块（__________）近（__________）样（__________）运（__________）语（__________）拍（__________）远（__________）说（__________）怕（__________）八、形近字组词。

日（________）你（________）子（________）儿（________）田（________）们（________）了（________）几（________）里（________）白（________）妈（________）大（________）果（________）自（________）好（________）天（________）九、我会组词语。

《比一比》参考教案（精选16篇）

《比一比》参考教案（精选16篇）
《比一比》参考篇1
活动设计背景
在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

活动目标
1、愿意大声回答教师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点
1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动准备
玩偶、书、小筐
活动过程
1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

《比一比》参考教案篇2
一、联系实际导入：。

人教版一年级语文上册比一比组词(15道)

人教版一年级语文上册比一比组词（15道）一、比一比再组词小（________）儿（_______）习（_______）大（________）上（________）少（________）几（_______）刁（________）天（________）下（_______）二、选字填空。

木目（____）耳树（____）（____）马（____）光（____）头天田（____）地几（____）白（____）（____）园（____）气几己自（____）（____）个（____）十（____）天（____）只三、比一比，再组词。

认（________）先（________）秀（________）连（_______）意（_______）队（________）失（________）香（________）远（_______）以（_______）四、比一比，再组词。

江（_____）亮（______）文（_______）色（_______）红（_____）高（______）义（______）声（_______）五、比一比，组成词语。

手（_____）无（_____）下（_____）毛（_____）天（_____）卜（_____）本（_____）目（_____）鸟（_____）木（_____）日（_____）马（_____）六、比一比，再组词。

住（_________）情（_________）广（________）看（________）往（_________）清（_________）厂（________）着（________）七、我会比一比，再组词。

远（________）情（________）干（________）己（________）元（________）晴（________）千（________）已（________）八、比一比，组词语。

块（_______）常（_______）瓜（______）往（______）看（______）快（_______）党（_______）爪（______）住（______）着（______）九、我会组词妈（__________）几（__________）多（__________）只（__________）马（__________）儿（__________）竹（__________）见（__________）十、我会形近字组词。

语文版一年级语文上册比一比组词(带答案)

语文版一年级语文上册比一比组词（带答案）一、比一比，组词。

今（______）干（______）己（______）令（______）于（______）已（______）办（______）中（______）外（______）为（______）冲（______）处（______）二、比一比，再组词。

像（______）跟（______）干（______）怕（______）象（______）很（______）千（______）拍（______）三、比一比，组词语。

叶（______）午（______）快（______）米（______）千（______）什（______）牛（______）块（______）木（______）十（______）四、比一比，组词语。

小（__________）鸟（__________）田（__________）少（__________）马（__________）回（__________）禾（__________）石（__________）又（__________）和（__________）十（__________）有（__________）五、比一比，再组词。

云（______）少（______）大（______）果（______）去（______）小（______）天（______）里（______）木（______）中（______）土（______）立（______）本（______）虫（______）十（______）力（______）六、比一比，组成词语。

波（____）咕（____）怕（_____）流（_____）姐（____）拔（____）姑（____）拍（_____）梳（_____）组（____）七、比一比，再组词。

低________ 故________ 光________底________ 放________ 兴________乡________ 外________ 朋________多________ 处________ 明________八、比一比，再组词。

人教版一年级语文上册1比一比(20201014205316)

(3)再读生词四、看图比大小认识量词“颗”。

让学生再举出用颗做量词的几个例子。

比多少看图，比较一下鸭子和鸟的多少。

这么多的鸭子我们怎么称呼它们呢？板书：一群一只多少上述方法比较杏和桃子的多少，理解“堆”的意思。

六、扩展练习让学生举出用“堆” “群”做量词的几个例子借助拼音自读韵文。

七、借助拼音朗读课文。

课题比一比第（2 ）课时1、理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

2、正确、流利地朗读课文。

课时目标3、正确书写牛羊小少课前准备字母卡片教学重点正确书写牛羊小少教学难点掌在生活中正确使用量词设计意图复习导入：出示生字卡片、词语卡片。

个别抽查开火车修改朗读课文： 1、课文共几句？数一数？找四位同学各读一句。

3、男生读一句，女生读一句。

找课文中反义词： 2、多-少大-小拓展课后我会说：一朵花一把扇子一本书一件衣服一双鞋一辆车一块西瓜书写：牛观察占格描红组词练习书写羊观察占格描红组词练习书写小观察占格描红组词练习书写学习笔画竖钩少观察占格描红组词练习书写注意和小区分反思: 因为我们已经开始尝试让学生预习，因此上课伊始我就以（检测的方式进入，可是没有想到孩子却读得很不流畅，与我设想的相去甚远。

按常理来说这是、时教师应该帮助孩子再读文，尤其是读音比较困难的生字和断句比较困难的句字，可是因为课堂容量太大，没有时间再反馈，因此只能草草收场，进入下一个环节。

在教学的过程中才出现孩子读文不够，体会不够深刻的现象。

在以后的教学中，要结合孩子的实际设计应该更合理，如果有精力，应该有两套方案, 这样才能游刃有余。

(人教新课标)一年级语文上册识字1《比一比》教学设计

3.教师总结：“我们刚刚通过比较，发现了这些水果的不同之处。今天我们要学习一个新的汉字‘比’，它可以帮助我们更好地观察和认识事物。”
（二）讲授新知
1.教师出示“比”字的卡片，引导学生观察“比”字的形状和笔画。
2.教师讲解“比”字的读音、结构和书写方法，让学生跟随教师一起书空练习。
3.教师通过图片和实例，帮助学生理解“比”字的意义和用法。
7.教学反思：
在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和实际效果，调整教学内容和进度，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张画有苹果、香蕉和橙子的水果图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2.教师提问：“这些水果有什么不同呢？”让学生通过观察，发现它们在形状、颜色等方面的差异。
2.学生分享学习心得，交流在比较过程中遇到的困难和解决办法。
3.教师强调汉字书写的重要性，提醒学生注意字形的规范和美观。
4.教师总结情感态度与价值观方面的内容，鼓励学生将所学知识运用到生活和学习中，不断提高自己的观察力和思维能力。
五、作业布置
1.抄写生字：请学生将本节课学习的生字“比”、“一”、“二”、“三”各抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对字形的记忆和理解。
5.家长评价：请家长在孩子完成作业后，对他们的表现给予评价和鼓励，关注孩子在知识、技能、情感态度等方面的进步。
6.预习任务：布置下一课的预习任务，让学生提前了解新课内容，培养自主学习的好习惯。
7.拓展阅读：推荐学生阅读与比较相关的绘本或故事书，如《谁比兔子跑得快》，拓展学生的知识视野，激发他们对比较的兴趣。
（2）小组合作学习：引导学生进行小组讨论和交流，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

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1、比一比
教材说明：
本课教材由五部分组成。

第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部分韵文提供直观形象的画面。

第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。

韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。

这课课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要让学生在比较中达到学习要求。

教学目标：
1、认识12个生字，会写4个字。

认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

2、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点：
认字、写字和正确使用量词。

使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

课前准备：课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等）。

教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识12个生字和1个偏旁“提土旁”。

2、会写“小、少”，认识新笔画“竖钩”。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学流程：
一、创设情境，看图学词
1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去做客。

（出示农家小院情境图）
你们瞧，院子里有哪些东西呀?(随机出示带拼音词卡)
2、谁能当小导游带领大家认识院子里的东西名称？（相机正音）
3、同桌互读、开火车读、全班读
4、去掉拼音读写有名称的词卡。

全班读，男女比赛读。

5、学生将写有名称的词卡贴在相应的动物或植物旁边，再读一读。

二、朗读韵文
1、读通韵文
①自己想办法读通韵文。

②同桌检查读（同桌读得好，表扬他，读不好，帮助他）
③指名分节读（相机正音，“子”的轻声，“一”的变调）
④交流读韵文后的发现。

（相机指出“大—小”“多—少”是一对意思相反的词。

）
2、指导书写“小、少”
①出示“小、少”，让学生说说这两个字有什么相同和不同？
②认识新笔画——“竖钩”。

③师范写“小”“少”（笔顺演示：先中间后两边），学生书空。

④学生先描红，再试写“小”、“少”。

⑤书写展示、评议。

3、读好韵文
①自由练读韵文，要求把这段韵文读得很好听。

②指名读，师生评点。

（节奏感）
③要求学生选择自己喜欢的方法练读韵文。

④朗读展示（如拍手读、配上动作读、对读等等）
三、巩固识字
1、小朋友，我们一遍遍地读课文，不知不觉地认识了这些生字宝宝（出示生字）
自由读——给生字点名——齐读。

2、学生自主选择生字识记
（相机指出：①“杏、桃、苹果”都是植物，所以有木字旁或草字旁；②认识新偏旁“提土旁”，结合“堆”的词义，理解为什么“堆”有提土旁。

）
3、想想你还在什么地方见过这些生字宝宝？（鼓励学生在生活中识字。

）
第二课时
教学目标：
1、会写“牛、羊”2个生字。

2、理解量词“群、颗、堆”的意思，结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。

课前准备：课件、学生带有关实物
教学流程：
一、复现生字
小朋友，上节课我们学习了《比一比》的生字，你们还记得吗？（出示课件）
1、同桌认读生字，并给生字找朋友。

2、齐读生字。

二、朗读感悟，理解韵文
1、这篇课文有几句话？标上序号，指名分句读韵文。

2、想一想每一句话写什么？
（第一、三句比大小，第二、四句比多少。

）
3、理解第2、4句
⑴指名读第2、4句
⑵看图，比较“一群鸭子”和“一只小鸟”，“一堆杏子”和“一个桃”。

说一说：（）比（）多，（）比（）少。

⑶理解“群”
①从哪里看出鸭子多？“群”表示什么？（多，在一起）
②出示“一群羊”和“一只羊”，“一群企鹅”和“一只企鹅”的图片，学生
看图说：
一（）羊一（）企鹅
③拓展说话：一群（）
⑷理解“堆”
①从哪个字看出杏子多？“一堆鸭子”行吗？“堆”和“群”有什么不同？
②拓展说话：一堆（）
4、理解第1、3句
⑴指名读第1、3句
⑵看图，比较“一头黄牛”和“一只猫”，“一个苹果”和“一颗枣”。

说一说：（）比（）大，（）比（）小。

⑶“头”和“只”换一换说行吗？为什么？
一头（），一只（），还能说吗?
⑷理解“颗”
①观察并比较实物：苹果一枣、罗汉果一莲子、葡萄—梨，初步感知“颗”指较小且近似圆形的东西。

②自由展示并说出自己所带的能用“一颗”表示的实物。

③拓展说话：一颗（）
三、创设语境，仿编韵文
1、齐读课文
2、仿编韵文。

⑴创设语境（观看课件）
情境一：苹果和桃
情境二：西瓜和葡萄
情境三：马和猴
⑵小组合作，自编韵文。

⑶交流汇报。

三、练说数量词，积累语言
1、课件出示课后练习“我会说”
同桌讨论，指名说，齐说。

2、做游戏，找朋友
将量词卡片和物品名称卡片发给学生，开始唱《找朋友》的歌，歌曲结束以后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。

五、指导书写“牛、羊”
1、出示“牛、羊”，让学生观察，并说说你要提醒大家注意什么？
（牛的竖要出头，竖要压在竖中线；羊的竖不能出头、竖也是压在竖中线）
2、课件演示“牛、羊”的笔顺，学生书空
3、学生描一个，写一个。

4、书写展示、评议。

六、实践作业：回家说家庭用品，和爸爸妈妈比一比，看谁说得又多又准。

板书：（图片略）
大----------------------小多-----------------------少
黄牛猫鸭子鸟
苹果枣杏子桃。