2020天津大学734教育学真题解析

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2020年教育学311真题及解析

2020年教育学311真题及解析一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为A．教育学B．比较教育学C．元教育学D．教育哲学2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了A、补偿教育B．义务教育C．终身教育D．回归教育3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。

针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生A．运算能力的培养B．操作能力的培养C．具体思维能力的培养D．抽象思维能力的培养4．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中国教育改革和发展纲要》5．某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。

这种做法属于A．二部制B．工读制C．复式教学D．合作教学6．学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的A.主导与辅助关系B．领导与从属关系C.合作与竞争关系D．衔接与分工关系7.布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于A.结构主义课程论B.经验课程论C.要素主义课程论D.社会改造主义课程论8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。

这种课程属于A.活动课程B．核心课程C．相关课程D．融合课程9.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。

这种能力分组属于A.作业分组制B.活动分组制C.异质分组制D.混合能力分组制--10.通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己+阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。

天津大学734教育学专业基础综合考研真题资料含答案解析

天津大学734教育学专业基础综合考研真题资料含答案解析天津大学734教育学专业基础综合考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

在所有的专业课资料当中，真题的重要性无疑是第一位。

分析历年真题，我们可以找到报考学校的命题规律、题型考点、分值分布、难易程度、重点章节、重要知识点等，从而使我们的复习备考更具有针对性和侧重点，提高复习备考效率。

真题的主要意义在于，它可以让你更直观地接触到考研，让你亲身体验考研的过程，让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的轮廓，这样一来，你对考研的"畏惧感"便会小很多。

很多人问我推荐天津大学734教育学专业基础综合的考研真题资料，是因为天津大学教育学院好多专业都考这科吗？应该是。

很抱歉，我的复习资料只有一份，已经给了我的小学弟了，我只能在这里给你们分享一下我复习阶段所用过的资料了，你们可以自己去找找，看一下，愿我能帮到你们。

我报考的是天津大学教育学专业，所以我的初试科目是：①101思想政治理论②201英语一或203日语或240德语③734教育学专业基础综合④--无作为专业课的734教育学专业基础综合，我先说说我在复习的时候所用的参考书吧，我当时不知道以前的天大指定参考书，我的所有信息都是在做考研的机构问他们的，当时给我的参考书是原来天津大学指定的参考书，沿用至今：黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版；董奇，心理与教育科学研究方法，北京师范大学出版社，2004；袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版；拿到参考书一定要总结，先是总结知识点，同时将你认为的考点进行整理，在复习知识点的同时特别注意一下考点，然后在我配合其他参考资料以及真题试题的同时，进行将知识点考点进一步精炼化，资料我这里再推荐一个《天津大学734教育学专业基础综合考研红宝书-全程版》，这套资料不仅包含有较全的历年真题，而且最主要的是有两个部分。

2020年教育学311真题及解析

2020年教育学311 真题及解析一、单项选择题：1~45小题，每小题 2 分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为A •教育学B •比较教育学C.元教育学 D •教育哲学2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了A、补偿教育 B •义务教育C.终身教育 D •回归教育3．根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。

针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生A •运算能力的培养B •操作能力的培养C.具体思维能力的培养 D •抽象思维能力的培养4 •把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是A .《中华人民共和国义务教育法》B •《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》D •《中国教育改革和发展纲要》5 •某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。

这种做法属于A .二部制B .工读制C.复式教学 D .合作教学6 •学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的A•主导与辅助关系B.领导与从属关系C•合作与竞争关系 D •衔接与分工关系7. 布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于A.结构主义课程论B.经验课程论C•要素主义课程论 D.社会改造主义课程论8. 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。

这种课程属于A.活动课程B •核心课程C.相关课程D •融合课程9. 将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。

这种能力分组属于A•作业分组制 B.活动分组制C•异质分组制 D.混合能力分组制--10. 通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己+阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。

天津大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)

天津大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A．可以加强理论和实际的联系B．为科研提供更广阔的基础C．英才教育部门有更大的自主权D．有利于学生重新选择学习机会2．教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A．1～2年B．2～3年C．3～4年D．4～5年3．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。

A．社会经济发展之间的关系B．高深科学文化知识之间的关系C．个人发展和完善之间的关系D．政治、文化发展之间的关系4．作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。

A．实用性原则B．目的性原则C．综合性原则D．理论联系实际原则5．（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A．英国B．法国C．美国D．意大利6．有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化7．以下不属于实物直观的是（）。

A．观察教学电影B．观察实物C．演示实验D．到实地参观访问8．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序9．大学生智力活动的特点是（）。

A．思维的灵活性和依赖性B．能力的单一性C．目的的指向性D．思维的发散性10．孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。

A．胆质汁B．抑郁质C．多血汁D．粘液质第II卷（非选择题）二、填空题（共8题，每题2分，共16分）1．（）问题是教育与政治间关系的核心。

2020年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)含答案

2020年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至 10页。

第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2. 本试卷共11小题，每小题3分，共33分。

在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

一、（12分）1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A．奇葩．（pā）哈．达（hǎ）砧．板（zhān）不胫．（jìng）而走B．坎坷．（kě）勖．（xù）勉棘．手（jí）拾．（shè）级而上C．着．（zháo）重巷．（hàng）道混．（hùn）沌中规中矩．（jǔ）D．畸．（jī）形慰藉．（jiè）骁．（xiāo）勇抵．（dǐ）掌而谈错别字的一组是2.下列词语中没有．．A．甄别腥红亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是3.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。

如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入A．决定即使提升息息相关B．决定虽然提高休戚相关C．确定即使提升休戚相关D．确定虽然提高息息相关4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是A．天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

B．20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。

C．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

2020教师招聘考试真题及答案：天津《教育综合》

2020教师招聘考试真题及答案：天津《教育综合》一、判断题（每题2分，共30分）1、教育是有历史性的，不同历史阶段的教育既有它特定的阶段性特点，也有其历史的继承性。

因此，办教育既要往前看，也要往后看。

（）2、教育者即指教师，学习则即指学生，教育者与学习者的关系就是教师与学生的关系。

（）3、教育不是影响个体发展的唯一因素，并且教育发挥对个体发展的促进作用是有条件的。

（）4、“培养什么人”的问题是教育的首要问题。

（）5、师生关系是一种重要的课程资源和校园文化形态。

（）6、格塞尔的同卵双生子爬梯实验主要说明了后天的训练对儿童发展的积极影响。

（）7、重视古典名著的学习是实用主义的课程主张。

（）8、科学──实证主义课程评价非常注重环境对课程的影响以及课程运行的整个过程，认为在此评价的过程中，不仅要考虑测试的结果还应考虑多种因素。

它强调分析课程运行的整个过程是了解课程质量和教学效果的关键。

（）9、提出最近发展区理论，从而大力推进教学与发展关系研究的心理学家是美国的认知心理学家布鲁纳。

该理论对美国20世纪60年代的课程改革产生了巨大影响。

（）10、教学与教育之间既有区别，又有联系，两者之间是部分与整体的关系。

（）11、教学设计的课程模式是由美国人肯普（G.E.kemp）提出来的，这一模式的基本特点是灵活、实用，教师可根据教学情境的需要有侧重地设计教学步骤。

（）12、班级不仅是学生在校生活的基本组织单位，而且也是促进学生社会性成长的正式组织之一。

（）13、我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育以及劳动教育等五个部分。

（）14、互联网+教育是促进我国教育公平的重要手段和途径。

（）15、师生关系既是一种教育关系，也是一种社会关系，其本质上是一种社会关系，应当受到社会法律和道德的调节与支配。

（）二、单项选择题（每题2分，共20分）1、提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的儒家经典是（）A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》2、奠定现代班级授课制的教育学作品是（）A、《学记》B、《大教学记》C、《爱弥儿》D、《民主主义与教育》3、在教育目的的问题上，下面的哪一位学者不属于社会本位论。

20年天津大学心理学专硕考研真题分析

解读20年天津大学心理学专硕347考研真题分析2020年天津大学专硕347的考试题型发生了变化，难度系数相比2019年有所增加。

文都比邻整理20年天津大学心理学专硕347考研真题分析详细内容，下面一起来看看到底发生了哪些变化。

一、院校简介天津大学，位于天津市，始建于1895年，是中国第一所现代大学，“985工程”，“211工程”，“世界一流大学建设”A类高校，自主划线高校。

教育学院，设有“应用心理学”、“应用心理”的硕士学位点，以及教育学一级学科硕士点和职业技术教育学二级学科博士点。

教育学院2020年计划招收9名全日制专业学位硕士研究生。

下面，文都比邻教研老师给大家送上2020天津大学专硕347考研真题分析，快来查收吧！二、真题题型及科目分值分析Tips：论述题第3题考查了实验和统计分析，以实验为主，因此分值计入实验心理学；0;19年真题为回忆版，题型题量分值不全，仅能部分题型比较。

三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年天津大学专硕347的考试题型发生了变化，与2019年相比去掉了单选题和多选题，增加了名词解释，变成10道名词解释、5道简答题和3道论述题，并且简答题和论述题的每题分值均有提高，难度系数相比2019年有所增加。

①名词解释难度系数处于中等水平，总体来说都是直接考查对基础知识的提取，同时有一个主要特点：就是考查基础但不常规，如“前景理论的组成成分”、“实验心理学的研究伦理”，这些知识都是基础知识但相对来说考频较低；通过问题我们也看出问题方式也“不常规”，组成成分与研究伦理看起来像是简答题，这一点也需要同学们注意~而且，名词解释的分值8分一个，相对较高，因此在答题时可以相对展开~②简答题要从宏观上入手，把握大的框架，如“请举例说明问题解决的脑机制”、“斯滕伯格的爱情三元理论”。

首先，分值较19年的10分变为20分一道题，分值增高，需要考生留意。

其次，涉及脑机制、关于假设检验的四个问题等，考查较为细致，有一定难度。

2020年教育学311真题及解析

2020年教育学311真题一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）A．自然类比B．哲学思辨C．经验描述D．科学实验2．杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。

”这种对教育的定义属于（）A．描述性定义B．纲领性定义C．操作性定义D．解释性定义3．《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即（）A．“教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人”B．“教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生”C．“终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”D．“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”4．根据加德纳的多元智力理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的（）A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性5．集中体现杜威教育目的的价值取向的观点是（）A．儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织B．教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身C．社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段D．教育的目的就是获得更多的生长6．在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为（）A．普通中学、职业中学、综合中学B．文科中学、理科中学、实科中学C．文科中学、实科中学、职业中学D．普通中学、重点中学、特色中学【解析】培养目标是指是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。

根据培养目标的不同可将中学区分为以升学为主要目标的普通中学、以就业为主要目标的职业中学、和两者兼备的综合中学。

故本题选A。

7．强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是（）A．忠实取向B．相互适应取向C．创生取向D．目标中心取向8．主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是（）A．纸笔测验B．表现性评价C．真实性评价D．档案袋评价9．麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）A．《学会关心》B．《生命线》C．《中学道德教育》D．《社会与道德教育》10．教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。

2020年西青区河西区教育综合知识真题及答案

2020 年7 月12 日西青区/河西区教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题（共30 小题。

每小题1 分，共30 分。

每只有一个正确答案）1、教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的（）A.社会功能B.个体功能C.显性功能D.正向功能2、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和实际生活，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现了新课程结构特征的（）A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性3、将他人的经验通过掌握、占有，转化为自己的经验，这种学习是（）A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.接受学习4、爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事:“我们以前明，读的是半工半读学校，就是上午上课，下年劳动，每天还挺忙，但却非常快乐，”我们可以推断，爷爷接受的教育属于（）A.非正规教育B.半正规教育C.正规教育D.业余教育5、与传统教学相比，发展性教学更强调发展学生的（）A.道德B.创新意识C.学习态度D.潜力6、某学校因教育设施管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人钱某应主要承担（）A.民事责任B.刑事责任C.违宪责任D.行政责任7、歌曲《我和我的祖国》无论在何种乐器的演奏下，观众都能够识别出来，这体现的是（）A.知觉恒常性B.感觉适应C.知觉理解性D.感觉对比8、老师对犯了错误的学生说，这次考试名次有了进步，我就撤销对你的批评，老师的做法属于（）A.正惩罚B.负惩罚C.正强化D.负强化9、（）兼容了班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学充分结合在了一起 A.道尔顿制 B.特朗普制 C.文纳特卡制 D.兰贝制10、“见者易，学者难”说明动作技能学习中（）的重要性。

A.练习B.观察C、理解 D.言语指导11、在学习“鱼”的概念时，老师用海豚来说明“会游泳”是鱼概念的无关特征，这使用了（）A.概括B.变式C.正例D.反例12、下列哪种反应是对挫折的积极的应对反应?（）A.升华B.投射C.退行D.反向13、人们在解决难问题后兴奋、激动和自豪等表现属于情感中的（）A.美感B. 理智感C.道德感D.激情14、学生们在学会了写“火”字后，有助于学习写“燚”字，这属于（）A.负迁移B.一般迁移C.具体迁移D.纵向迁移15、秦老师将写作能力划分为优、中、差三个等级，来对学生的写作水平进行统计，这种测量属于（）A.等比测量B.等距测量C.定序测量D.定名测量16、在教育部颁发的普通高中新课程十五个学科课程标准中，《普通高中技术课程标准(实验)》赫然出现其中，说明当前我国普通高中要兼顾基础教育和（）A.普通教育B.预备教育C.职业教育D.终身教育17、第一次把教育学作为一门独立的科学提出来的著作是（）A.《大教学论》B.《论科学的价值和发展》C.《论教育》D.《普通教育学》18、班主任与某学生对惩罚的方法达成一致意见，即如果他再逃学，就不能参加周末的集体出游。

2020年天津师范大学333教育综合(专业硕士)考研真题含答案解析

2020年天津师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、简答题(总题数：5，分数：50.00)1.简述教育的质的规定性。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教育的质的规定性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他现象的基本特征，是教育所具有的本质属性。

具体来说：（1）教育是一种社会现象，产生于社会生活的需要，而归根结底产生于生产劳动。

（2）教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展。

是否有目的地培养人，是教育活动与其他社会活动的本质区别，也是教育的本质特征。

（3）教育是人类社会特有的现象。

（4）教育是人类社会特有的一种有意识的活动。

（5）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（6）教育是有意识地以影响人的身心发展为目标的社会活动。

（7）教育是人类社会的一种永恒的历史现象，具有永恒性和历史性。

)解析：2.简述班主任的基本素养。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）高尚的思想品德。

班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。

班主任应有崇高的品德、饱满的工作热情、坚持不懈的进取精神，并且言行一致、表里如一、为人师表。

（2）坚定的教育信念。

班主任只有确信教育的力量，树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难，顽强而耐心地工作，收获教育的硕果。

（3）家长的心肠。

班主任对待学生要像家长对待孩子一样，集严父与慈母二者于一身。

（4）较强的组织能力。

善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件，班主任必须善于根据情况的变化迅速做出决定、采取措施、进行调整。

2020考研教育学真题及答案解析

2020年教育学统考311 真题解析一、单项选择题：1～45 小题，每小题2 分，共90 分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.20 世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是（）A.教育学的逻辑起点B.教育的本质C.教育的起源D.教育史【本题答案解析】A元教育学是一种对教育学进行元研究的学科，以教育学自身以及教育学的研究状态为对象，所以元教育学研究的是教育学的逻辑起点。

2. 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。

根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（）A.描述性定义B.纲领性定义C.功能性定义D.规定性定义【本题答案解析】D规定性定义主要为了叙述和表达的方便而指定用某些词语代替某一词语，或者规定某一词语所代表的意义。

3. 近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为（）A.教育对象扩大到平民阶层B.公立学校与宗教组织分离C.教育与生产劳动相结合D.义务教育普及【本题答案解析】D近代教育的世俗化表现为教育从宗教中分离、义务教育普及、教育与生产劳动相结合等。

具体在学校教育制度中表现为义务教育普及。

9.下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是（）A.相关课程、融合课程、广域课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.学科课程、活动课程、综合课程D.必修课程、选修课程、活动课程【本题答案解析】A综合课程又称广城课程、统合课程，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。

它采取并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。

综合课程坚持知识的统一性，通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域中。

综合课程的具体分类为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

10.让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是（）A.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式【本题答案解析】C范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。

2020年教育学311真题及解析

2020年教育学311真题及解析2020年教育学311真题及解析一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1、根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是A. 描述教育现象，揭示教育规律B. 揭示教育规律，确立教育理想C. 揭示教育规律，规范教育行为D. 研究教育实践，解决实际问题2、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说3、根据《中华人民共和国教育法》（1955年），我国学校教育制度包括A. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D. 初等教育、中等教育、高等教育、职业教育4、历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。

下列学说中，支持“外铄论”观点的是A. 成熟论B. 性善论C. 人本主义心理学D. 行为主义心理学5、“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。

”持这种观点的人，在教育目的上主张A. 教育准备生活说B.教育适应生活说C. 教育超越生活说D. 教育改造生活说6、为适应教育改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指A. 中央、省（自治区、直辖市）、市县B. 中央、中心城市、市县C. 中央、省（自治区、直辖市）、中心城市D. 省（自治区、直辖市）、中心城市、市县7、2008年，我国高等教育的毛入学率为23.3%。

根据美国学者马丁?特罗的观点，我国高等教育处于A. 精英化阶段B. 大众化阶段C. 普及化阶段D. 全民化阶段8、主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是A. 目标评价模式B. 目标游离评价模式C. 外观评价模式D. CIPP评价模式9、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验阶段。

天津大学跨文化教育专业考研真题资料含答案解析

天津大学跨文化教育专业考研真题资料含答案解析天津大学跨文化教育专业考研复习都是有依据可循的,考研学子关注事项流程为：考研报录比-大纲-参考书-资料-真题-复习经验-辅导-复试-导师，缺一不可。

本人是去年参加天津大学跨文化教育专业研究生入学考试的一名考生，这篇文章是献给那些还在选择专业课真题资料，或者是认为自己原有资料不合适的考生。

在所有的专业课资料当中，真题的重要性无疑是第一位。

下面是给大家找出来的天津大学跨文化教育专业考研真题解析含答案部分。

天津大学招收2016年硕士学位研究生入学考试试题所有答案必须写在答题纸上，并写清楚题号，写在试题上无效一、名词解释1.教育2.课程3.教学4.德育5.三纲领八条目6.自我效能感7.负迁移8.教育独立天津大学734教育学专业基础综合2015年考研试题参考答案一、名词解释1.教育：广义的教育是指一切增进人们的知识、技能，影响人们的思想，增强人们的体质活动。

狭义的教育即学校教育，教育者根据一定的社会或阶级要求，有目的有计划的有组织的对受教育者身形施加的影响，培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

2.教育制度：所谓教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。

它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育组织与机构；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。

3.课程：课程，简单地说是指学校学生所应学习的学科综合及其进程和安排。

课程有广义和狭义之分，广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，如小学课程、初中课程、高中课程。

2020年课程与教学论试题及答案

2020年课程与教学论试题及答案2020年课程与教学论试题及答案在社会的各个领域，许多人都需要跟试题打交道，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。

那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？下面是收集整理的2020年课程与教学论试题及答案，欢迎大家分享。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特2.”泰勒原理”的实践基础是( )A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义3.提出”最近发展区”理论假设的是( )A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫4.确定学习者需要的过程本质上是( )A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程C.学习者自由选择的过程D.学校提供选择的过程5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计6.”精神助产术”的确立者是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的”过程原则”。

A.斯腾豪斯B.泰勒C.塔巴D.奥利沃8.”副学习”概念的提出者是( )A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威9.被誉为”现代课程理论的圣经”的著作是( )。

A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( )A.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析11.五六十年代出现了所谓的”三大新教学论流派”，( )是其中之一。

A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学论D.发展性教学论12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( )A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

天津市2024年6月线上高校资格证考试真题-高等教育学

天津市2024年6月线上高校资格证考试真题高等教育学一、单选题1.按照国际通行标准，高等教育发展进入大众化阶段，即接受高等教育人口占适龄人口的()⭕小于15%⭕小于30%⭕15%—50%⭕大于50%2.最早确立并践行大学社会服务职能的大学是()⭕洪堡大学⭕威斯康星大学⭕哈佛大学⭕哥廷根大学3.大学教师有多种角色，其中最根本的角色是()⭕教学者⭕研究者⭕管理者⭕服务者4.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()⭕行为主义学习理论⭕建构主义学习理论⭕人本主义学习理论⭕认知主义学习理论5.通过研究进行教学是()⭕中世纪大学的特色⭕哈佛大学首创的原则⭕洪堡提出的办学思想⭕我国古代书院确立的原则6.高等教育是在完全的()基础上进行的专业教育，是培养各级各类高级专门人才的社会活动。

⭕基础教育⭕中小学教育⭕义务教育⭕中等教育严禁复制7.人们在溯源现代高等教育时，一般都认为现代高等教育源于()。

⭕西方古希腊时代⭕中国的殷商时代⭕欧洲的中世纪大学⭕工业革命时期8.对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程称为()。

⭕教学检查⭕教学总结⭕教学设计⭕教学评价9.马克思主义的()是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。

⭕人的全面发展学说⭕素质教育理论⭕理论联系实际⭕教育与生产劳动相结合10.()是高等学校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。

〇教学设施〇教学内容〇教材建设〇课程建设11.我国高等学校的教学计划一般是按()制定的。

〇学科〇课程体系〇教学大纲〇专业12.高等学校实施全面发展的教育最基本的途径是()。

〇教学〇社团活动〇科研训练〇生产劳动13.高等教育的()价值观，主要观点是高等教育的价值，首先在于促进国家和社会的发展，高等教育的首要目标是培养公民，造就人才。

〇个人本位〇大众教育〇社会本位〇英才教育严禁复制14.我国高等教育宏观管理实行的管理体制是()。

〇中央集权制○地方分权制〇分级管理,以省为主○部委管理制15.()所著《大学理念》认为人永远是教育对象,追求知识和智能本身就是教育的目的。